Informe Innovación Educativa by Ricardo Gómez Solís

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

Premio Regional a la Innovación Educativa 2015 Congregación de Religiosas del Verbo Encarnado Región de Nuestra Señora de la Anunciación

Eje Temático: Educación en la Fe Título del Proyecto: Con Dios Muévete Nivel: Secundaria Directora General: Hna. María Esperanza Ocejo Losa Directora de Sección: Hna. Ma. Aurora González Martínez

Participantes: Josefina Cerna Colín Leticia Del Bosque Garza Claudia Susana Garza Meza Cecilia Weigend Gómez Ricardo Antonio Gómez Solís Colaboradores: Maestro Iván Martínez Bolaños Pbro. Salvador Nuño Dávalos Grupo docente de la sección de secundaria del CAE Organización “Cambiando Historias”

16 DE MARZO DE 2015

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

INDICE 1. Datos de identificación del Proyecto 2. Introducción 3. Características del contexto en el que se desarrolla el Proyecto 3.1. La escuela 3.2. La familia 3.3. El entorno 4. Justificación 4.1. El Modelo Educativo de los Colegios del Verbo Encarnado 4.2. El Programa de la SEP 4.3. La realidad en la que viven los alumnos 5. Objetivo 6. Didáctica de la asignatura o asignaturas, previas a la realización de actividades 6.1. Variables a trabajar 6.1.1. Contenidos temáticos 6.1.2. Conceptos 6.1.3. Procedimientos 6.1.4. Actitudes 6.2. Especificar síntesis de las explicaciones del Profesor 6.3. Prácticas permanentes previas al Proyecto 7. Metodología y organización 7.1. Planeación (Plan de Acción) 7.2. Bitácora 7.3. Portafolio 7.3.1. Índice 7.3.2. Introducción 7.3.3. Hoja Explicativa 7.3.4. Clausura 8. Proceso de validación 9. Socializar la experiencia 10. Conclusiones 11. Referencias 12. Apéndices: Evidencia (Bitácora y Portafolio del Proyecto) 13. Reporte Ejecutivo

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

SIGLAS (AN) Aetatis Novae (DA) Documentos de Aparecida (MEC) Modelo Educativo Congregacional (LG) Lumen Gentium (GS) Gaudium et Spes (EG) Evangelli Gaudium (CIC) Catecismo de la Iglesia Católica (VE) Vayan y Enseñen (Educar) Educar para una nueva sociedad (YouCat) Catecismo Joven de la Iglesia Católica

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 2. INTRODUCCIÓN La necesidad imperante de innovar en el terreno educativo y, a su vez, en el campo de la escuela católica, se vuelve causa y al mismo tiempo consecuencia de los signos de los tiempos; en donde el movimiento y la transformación se viven como un elemento esencial del mundo actual. Es labor imprescindible de la escuela católica, reencarnar el mensaje del Evangelio para con los agentes que participan en la misma; sean estos alumnos, docentes o padres de familia; todos estos partícipes de esferas sociales distintas y a la vez circundantes y complementarias. Se viven momentos de aceleración continua en la interpretación e implementación de los mensajes que lanza el mundo para con la sociedad. Dicha aceleración transformativa toca con mayor énfasis el corazón y la mente de los jóvenes en edad adolescente, época que a su vez ya vive, sufre y goza de la transformación biológica, humana y espiritual de los mismos. He aquí la invitación a renovar y reinterpretar el mensaje evangélico para con ellos y a su vez acercarlos a compartir con los demás su propia interpretación del fenómeno religioso como la fórmula viva para crear caminos nuevos que nos acerquen en conjunto a la experiencia viva de un Dios, que si no es nuevo en sí, la experiencia como tal, sí lo puede ser. La V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe, reunida en Aparecida, Brasil en mayo del 2007 es clara al mencionar la necesidad de “confirmar, renovar y revitalizar la novedad del Evangelio que suscite hombres y mujeres nuevos, (…) protagonistas de vida nueva” (DA, 11). A su vez fundamenta esta necesidad de reedición evangélica en un “cambio de época [en donde] se desvanece la concepción integral del ser humano, su relación con el mundo y con Dios. (…) Se deja de lado la preocupación por el bien común para dar paso a la realización inmediata de los deseos de los individuos, a la creación de nuevos y, muchas veces, arbitrarios derechos individuales. (DA, 44).

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 Es en este mundo de transformación en donde la escuela católica, y en específico los colegios del Verbo Encarnado reciben el llamado urgente de mirar hacia el mundo que la rodea, para desde allí, desde los nuevos lenguajes y las nuevas tendencias, poder anunciar el mensaje de plenitud y sentido del Evangelio. “Urge transformar nuestro mundo” (MEC pág. 77) Y es desde esta declaración de urgencia en donde los colegios del Verbo Encarnado quieren llevar la práctica escolar a otro nivel, a una revisión profunda que no le permite dejar las cosas como han estado hasta ahora, que no deja en mera organización escolar o planificación educativa, en mero papeleo, la transformación a cargo de una pastoral educativa. (Ideario Educativo CRVE, 2000) ¿De dónde tanta urgencia por no dejar las cosas como han estado hasta ahora?, ¿en qué se basa la necesidad imperante de dicha transformación de la que se habla?, ¿acaso el mensaje del Evangelio es opaco e innecesario para nuestro tiempo?, ¿es necesaria la innovación del Evangelio? Se sostiene que no es así, el mensaje en sí mismo del Evangelio siempre es nuevo y revitalizante. Son los mensajeros los que tienen la misión de interpretar dicho mensaje desde el lugar en el que se encuentran parados hoy en día, desde su mundo actual, desde la realidad que produce sombras y luces, desde los gozos y las esperanzas de los jóvenes, adolescentes y adultos envueltos en la vorágine cambiante de las ideas, modas, pensamientos y acciones. (GS, 1) Vivimos “en una civilización paradójicamente herida de anonimato y, a la vez obsesionada por los detalles de la vida de los demás, impudorosamente enferma de curiosidad malsana, [es aquí en donde] la Iglesia necesita la mirada cercana para contemplar, conmoverse y detenerse ante el otro cuantas veces sea necesario” (EG, 169) Juan Pablo II (1980) en su mensaje a la UNESCO ya sostenía que “la educación consiste en que el hombre llegue a ser cada vez más hombre, que pueda "ser" más y no sólo que pueda "tener" más, y que, en consecuencia, a través de todo lo que "tiene", todo lo que "posee", sepa "ser" más plenamente hombre. Para ello es 4

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 necesario que el hombre sepa "ser más" no sólo "con los otros", sino también "para los otros". (n. 11) Que mejor que la edad escolar temprana para propiciar este mensaje de “ser pleno” y “ser para los otros”. La adolescencia en sí misma es una época de movimiento, una época en donde la rebeldía y los cuestionamientos alcanzan su cumbre. Tal como lo afirma Dávila León (2004), la adolescencia es “una edad especialmente dramática y tormentosa en la que se producen innumerables tensiones, con inestabilidad, entusiasmo y pasión, en la que el joven se encuentra dividido entre tendencias opuestas”. Es en esta bifurcación de tendencias en donde los agentes de la educación y en especial la Pastoral Educativa de los colegios católicos viven su principal misión y su principal reto: acercar el mensaje del Evangelio a los jóvenes para moverlos y conmoverlos en su “ser para los otros”, es guiar su entusiasmo y pasión hacia una reflexión no estática de su ser en el mundo, de su misión como seres humanos y la reedición de su visión actual de la “sociedad líquida”1 en la que se encuentran inmersos. (Vásquez Rocca, 2008) La Conferencia del Episcopado Mexicano (2012) hace mención del

“espíritu

inquieto que indaga, que se cuestiona y que busca incesantemente respuestas nuevas a interrogantes nuevos hace del hombre un ser en continuo crecimiento cognoscitivo” (Educar, 47) Ese es el espíritu que no ha perdido el hombre desde su edad más temprana, esa es la chispa que da sentido a todo sin sentido adolescente, a toda llama de rebeldía en los alumnos de educación secundaria y que puede ser canalizada y redirigida hacia la plenitud del ser. Es aquí en donde “el Evangelio [se convierte]

La metáfora de la liquidez –propuesta por Bauman– intenta dar cuenta de la precariedad de los vínculos humanos en una sociedad individualista y privatizada, marcada por el carácter transitorio y volátil de sus relaciones. El amor se hace flotante, sin responsabilidad hacia el otro, se reduce al vínculo sin rostro que ofrece la Web. Surfeamos en las olas de una sociedad líquida siempre cambiante –incierta– y cada vez más imprevisible, es la decadencia del Estado del bienestar. La modernidad líquida es un tiempo sin certezas, donde los hombres que lucharon durante la Ilustración por poder obtener libertades civiles y deshacerse de la tradición, se encuentran ahora con la obligación de ser libres asumiendo los miedos y angustias existenciales que tal libertad comporta; la cultura laboral de la flexibilidad arruina la previsión de futuro.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 en la propuesta más audaz y definitiva para la realización trascendente del hombre (…) Jesús forma para que el discípulo crezca y alcance su madurez en la libertad, en el desarrollo de sus dones y cualidades, en la solidaridad pero, sobre todo, en el auténtico amor.” (Educar, 54 y 57) No es pues “de locos” pensar que los colegios del Verbo Encarnado contemplen la innovación educativa como el movimiento necesario e imprescindible de la actualidad para con los jóvenes y adolescentes que habitan día con día sus aulas2, movimiento hacia “un nuevo ser” que entreteja el mensaje liberador del Evangelio con los fenómenos actuales de la sociedad. Es aquí donde yace la inmensa oportunidad de conmover al alumnado para que vea, sienta y abrace al Dios de la vida a través de su pasión, sus ideas, el uso de las nuevas tecnologías y su real “conexión” con el mundo que vive. ¿Será aprovechada dicha oportunidad?

“La educación es algo humano que requiere la participación de los hombres y de todo el hombre, es decir, se requiere empeñar todas las fuerzas espirituales y humanas tanto de parte del educando como del educador. El muchacho percibe de inmediato si se están entregando enteramente a él, a su formación, buscando sólo su bien. Por su lado, el educador debe calibrar el grado de interés con que se reciben los elementos formativos que él quiere transmitir. Y no hay que olvidar que un buen formador no tiene medidas universales que aplica indiscriminadamente a todos. El buen formador conoce a cada uno en profundidad y actúa con cada uno de la forma más conveniente”. (Novelo, s. f.) 2

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 3. CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROYECTO 3.1 La Escuela El Colegio Anglo Español, fundado en el año de 1937, es un colegio católico, particular, mixto y de filosofía humano-cristiana, se encuentra ubicado en la calle Deneb #195 desde 1966, entre las calles Naranjo y Azares en la colonia Contry al sur de Monterrey, N.L. Está a cargo de la Congregación de Religiosas del Verbo Encarnado cuyo carisma es "VIVIR Y ANUNCIAR LA

ENCARNACIÓN DEL

VERBO" (Modelo Educativo, 2009, p.13) El Colegio se constituye bajo una visión de escuela en pastoral permanentemente activa, su modelo educativo tiene fundamento en la persona de Jesús Verbo Encarnado y tiene como propósito formar personas capaces de comprometerse en la construcción de un mundo justo y humano, personas libres, socialmente responsables, con capacidad de ejercer juicio crítico, solidarias y pacificadoras, como refiere la Hermana Margarita María Dibildox Martínez, Superiora General de la Congregación de Religiosas del Verbo Encarnado. Ofrece servicio en tres secciones: jardín de niños, primaria y secundaria, ésta última con una población de 436 alumnos y 27 maestros, el colegio cuenta con un programa educativo vinculado a la Secretaría de Educación Pública (SEP), así como con diversas actividades e instalaciones al servicio del alumnado y comunidad tales como aulas interactivas, diversos patios, canchas deportivas, enfermería, cafetería, biblioteca, lobby, salones anexos para actividades, gimnasio, estacionamiento, cursos de diversos aprendizajes por las tardes, planes de apoyo a los alumnos, clases de desarrollo humano, apoyo de sacerdotes en celebraciones eucarísticas y reconciliaciones. Existe también la permanente presencia de Asesoras a cargo de los alumnos en cada grado de la sección. Cuenta con un organigrama claramente definido y espacio formativo para los padres de familia a través de cursos, talleres, conferencia y la Universidad de Padres. 7

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 Es un Colegio de clase media en el que la participación de familias, el interés en la educación de sus hijos y la ponderación por los valores cristianos son una característica distintiva, generando así un ambiente permanente de comunidad. Actualmente en el Colegio se encuentra la presencia activa de siete religiosas, estando a cargo de la Dirección General del Colegio la Hna. María Esperanza Ocejo Losa y en la Dirección de Secundaria la Hna. María Aurora González Martínez. Iluminados por el ámbito de la pastoral educativa, se imparten clases de Educación en la Fe con catequistas formados en esta área, con libros propios de la

Congregación

del

Verbo

Encarnado,

elaborados

para

cada

grado

específicamente, con Encuentros con Cristo como espacios reflexivos y de experiencia con Dios, mismos que se actualizan y se enriquecen cada año dadas las necesidades y entorno de los alumnos. En el Colegio se valoran, modelan y practican aquellas habilidades que tienen relación directa con la formación y desarrollo de valores, así como las capacidades que ayuden al alumno a ser autosuficiente, a tomar decisiones viviendo con las consecuencias responsablemente, a experimentar la presencia de Dios en su vida y a enfocarse en las metas propias de su edad. También se realizan distintas prácticas y celebraciones que nos han caracterizado, todas ellas apegadas tanto a la esencia misma de la comunidad como al ciclo litúrgico de la Iglesia Católica. 3.2 La Familia Los alumnos de secundaria en un 85% gozan de familias integradas, en donde existe presencia activa de papá, mamá y hermanos, esto en un panorama en el que están presentes separaciones o divorcios de los padres; en estos casos el 22.1% de los alumnos viven con uno de los papás. También existe un mínimo porcentaje no reportado de orfandad de alguno de los padres y una minoría de familias con algún tipo de integración diferente (papá o mamá entablando una 8

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 relación nueva). En la mayoría de los casos, ambos padres están a cargo de los alumnos y participan de su formación e intereses. La presencia de abuelos en sus vidas es importante y ejercen una influencia positiva, además de estar directamente a cargo de algunos de ellos durante las tardes o fines de semana. En la mayoría de los casos, los padres son profesionistas y en el 40% de las familias trabajan padre y madre; solo hay sostén económico del padre en el aproximadamente 60% de los casos. La mayoría de las familias dependen de un ingreso por empleo y solo el 20% tienen un negocio propio con cierta estabilidad. Son familias de formación cristiana, familias que han elegido el Colegio Anglo Español por fomentar los valores cristianos. Sin embargo, el 52.9% de las familias no asisten a misa los domingos y se ha heredado esta práctica a sus hijos. En el ámbito familiar, la mayoría de los alumnos de secundaria pasan las tardes bajo vigilancia, acompañados por sus padres y/o abuelos; unos pocos pasan el tiempo

solos,

con

los

riesgos

oportunidades

que

esto

conlleva.

Aproximadamente el 35% de los alumnos tienen actividades extraescolares relacionadas con deporte, idiomas, apoyo académico y unos cuantos realizan actividades por las cuales son remunerados, tales como apoyo en salones de fiestas infantiles, impartiendo clases de Kumón, clases de baile a niñas pequeñas o brindando algún servicio en negocio familiar. (Diagnóstico Socioeducativo CAE, 2014) En las familias de secundaria, los procesos de cambio dadas las etapas de desarrollo, el contexto de los alumnos, la realidad que los interpela, son temática relevante; así mismo los cambios, las amistades, los permisos, las nuevas elecciones de los muchachos, el deseo de relacionarse más cercanamente con algún amigo o amiga, la elección de la preparatoria a la que ingresarán, las becas para posibilitar este ingreso y muchos temas más. En lo general nuestros alumnos se encuentran respaldados y acogidos en el seno de un hogar y sus necesidades básicas están cubiertas.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

3.3 El Entorno El Colegio Anglo Español pertenece a un estrato socio económico medio, la permanencia en el Colegio ha sido durante generaciones, se puede decir que es un Colegio con tradición en el sur de Monterrey. Existe generalmente un ambiente de comunidad y familia. El colegio se encuentra rodeado por otros colegios de distintas denominaciones y filosofías, existen múltiples jardines de niños en la colonia Contry y a pesar de ser de alguna manera competencia, prevalece un ambiente de camaradería. La mayoría de las familias se conocen entre sí, se apoyan con roles para recoger y entregar alumnos para facilitar las rutinas escolares y vespertinas. Siendo que algunas familias viven en municipios del área conurbada, la mayoría son habitantes de la zona sur de Monterrey, predominantemente en la zona Contry y en las nuevas colonias sobre carretera nacional. El colegio brinda un entorno seguro, vigilado permanentemente en su interior y en sus inmediaciones, aunque algunos incidentes en las cercanías generan una conciencia de estar alerta y evitar correr riesgos. Suele ser una zona familiar y tranquila. En refuerzo para las familias, se brinda un programa diario de vialidad con vigilancia y atención a alumnos y familias a la hora de entrada, recreo y salida. Dentro del colegio hay un entorno vigilado durante el horario escolar, previo y posterior a este, existen vigilancias específicas para los alumnos durante el recreo y en el área de baños hay asistencia diaria. Es un colegio en constante innovación, en continuo crecimiento y mantenimiento, es un sitio seguro y pulcro. El colegio cuenta con una planta de intendentes que le dan permanente mantenimiento y atención, convirtiéndolo en el Colegio agradable y tan lleno de vida que hoy es. 10

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 En relación a la realidad que enmarca la vida escolar en el Colegio Anglo Español, nos encontramos ante una oportunidad de enriquecer el entorno, el quehacer y sobretodo el ser de cada uno de nuestros alumnos con la amplia propuesta en esta campaña y con el grito de: "Muévete, conmuévete y con Dios muévete".

1 Parte del equipo organizador del proyecto con el Pbro. Salvador Nuño en la jornada de inicio de la campaña.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 4. JUSTIFICACIÓN “Los laicos están especialmente llamados a hacer presente y operante a la Iglesia en aquellos lugares y circunstancias en que sólo puede llegar a ser sal de la tierra a través de ellos” (LG, 33). “Debemos rescatar la identidad católica de nuestros centros educativos por medio de un impulso misionero valiente y audaz, de modo que llegue a ser una opción profética plasmada en una pastoral de la educación participativa.” (DA, 337) 4.1 El Modelo Educativo de los Colegios del Verbo Encarnado Según el Modelo Educativo de los Colegios del Verbo Encarnado la escuela debe convertirse en una comunidad de vida y la educación debe concebirse como una continua reconstrucción de la experiencia. (MEC, pág. 88) Esto confirma aquella visión de movimiento y renovación necesaria en las escuelas católicas ya mencionada anteriormente para con los jóvenes y adolescentes que habitan día con día las aulas. Y es que ¿se podrá concebir una experiencia real que excluya al movimiento?, ¿podrá reconstruirse desde la inmovilidad y lo estático? Si para los Colegios del Verbo Encarnado una escuela en pastoral es el lugar idóneo para "formar personas capaces de integrar grupos de esperanza, personas comprometidas con el logro del humanismo cristiano (…) ¡personas que se pongan en acción ya!" (MEC, pág. 78) Es entonces coherente y congruente que en el Colegio Anglo Español se lleve a la práctica y a la acción este tipo de proyectos que muevan y conmuevan al alumnado a vivirse como una escuela en pastoral, una escuela en movimiento: Dios nos pide movernos en la vida. Eso de estar quietos, parados, sin cambiar nada de nosotros ni de lo que nos rodea no tiene nada que ver con Dios ni con los cristianos. ¡Tenemos que movernos! ¡Dios nos pide movernos! ¡Muévete! (Jóvenes Dehonianos, 2014) 12

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 Ahora bien, el ambiente deseado en toda Comunidad Educativa del Verbo Encarnado "promueve la misericordia", es decir no es un movimiento sin sentido o sin una noción específica de hacia dónde quiere ir. Es esta la pedagogía de Jeanne Chézard de Matel al ver a la educación como una obra de misericordia dirigida compasivamente a los más necesitados, más débiles e ignorantes. (MEC, pág. 84) Santo Tomás mencionaba desde hace siglos que “quien quiera predicar, primero debe estar dispuesto a dejarse conmover por la Palabra y a hacerla carne en su existencia concreta". (Summa Theologica II-II, q. 188, art. 6) Es así como la compasión se vive primero en aquellos que son los encargados de trasmitir el Evangelio día con día para con los alumnos del Colegio Anglo Español, sus maestros y catequistas. Para nosotros “movernos” está relacionado con la capacidad de ver lo que sucede en el mundo, sentir con él y abrazar las situaciones que necesitan de nuestro corazón y nuestra ayuda. Es lo que sucede con el hijo pródigo, abrazado por su padre… y también con el buen samaritano de las parábolas. Por eso… ¡conmuévete! (Jóvenes Dehonianos, 2014) 3 El proyecto "Con Dios Muévete", como tal, se visualiza bajo el lente de la misma misión y visión de la Congregación. "Vivir y anunciar la Encarnación del Verbo a través de la educación integral liberadora" y "prolongar la Encarnación del Verbo", son declaraciones de movimiento que, sin duda, muestran desde la intención hasta la justificación del por qué este proyecto va de la mano con las mismas necesidades y problemáticas que el Modelo Educativo Congregacional versa entre sus páginas. El ir de la mano

La idea original del título de la campaña así como algunas de sus actividades es de los Sacerdotes del Sagrado Corazón de Jesús, mejor conocidos como “Dehonianos”, que por medio de su Delegación Provincial de Pastoral Juvenil y Vocacional con sede en España han compartido este material bajo la licencia de Creative Commons, que implica el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar la obra o derivados sin fines de lucro. 13

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 con el Modelo hace de éste un proyecto mateliano, un proyecto que centra su movimiento en el devenir hacia Dios y hacia los otros. Nos movemos y nos conmovemos porque Dios así nos lo ha enseñado. Él es el primero en ver, sentir y abrazar nuestras historias. Sin Él nada sería igual, ni tampoco podríamos dar profundidad a lo que hacemos, por muy bien que esté. De ahí el último grito: ¡Con Dios muévete! (Jóvenes Dehonianos, 2014) Muévete, conmuévete y con Dios muévete. Tres movimientos en una misma frase; reflejo trinitario que atestigua la acción del Verbo en las mentes y los corazones de los destinatarios de dicho proyecto. 4.2 El Programa de la SEP Si bien lo hasta ahora justificado es motivo suficiente para lanzar un proyecto a la luz de una escuela en pastoral, es necesario también fundarlo desde los lineamientos en competencias que el Sistema de Educación Nacional dicta y propone. Según el Plan de Estudios 2011, "Las competencias movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores– hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada." Así mismo poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente; exactamente de la misma forma que poseer sólo la capacidad de moverse no significa estar en movimiento. Cuando las partes del todo necesitan convivir o vivir en sociedad, es decir, cuando alumnos, padres y maestros se ven en la necesidad de movilizarse, encontramos en las competencias para la convivencia y para la vida en sociedad la respuesta justificante del proyecto ante el plan de estudios nacional.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 Todo movimiento genera ambientes de aprendizaje. Se sostiene que el proyecto "Con Dios Muévete" provoca en el alumnado dicho ambiente, "se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje" (Acuerdo 592). Lo anterior se fundamenta en la Reforma Integral en Educación Básica (RIEB) que invita a que la movilización de saberes genere el contexto idóneo para cada uno de los estándares curriculares se tomen y vivan desde una nueva perspectiva. Partiendo entonces del binomio entre una escuela en pastoral propuesto por el Modelo Educativo aunado a los Planes y Programas de Educación Básica de la SEP, se sostiene que el proyecto “Con Dios Muévete” sea el lienzo necesario que entreteja lo necesario para que un programa de estudio logre lo esperado, tal como lo muestra el siguiente esquema:

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 A su vez, el mismo proyecto se basa e influye en el entorno en el que se encuentra inmerso siendo el generador de “entornos de aprendizaje” tal como lo propone la RIEB. Si bien no es un proyecto interdisciplinario como tal, al ser un proyecto en pastoral, en una escuela en pastoral, sus lineamientos estarían repercutiendo y tocando a todas y cada una de las acciones escolares, generando ambientes de aprendizaje dentro y fuera del eje formativo de la clase de Educación en la Fe que convive en relación armoniosa con los estándares curriculares y en el desarrollo de competencias que construyen el aprendizaje en todas las materias. Cabe aclarar que los docentes de cada asignatura son partícipes del movimiento e imprimen con esta misma moción sus actividades diarias para con los alumnos. “Debemos estar comprometidos con una educación que eleve al ser humano desde su realidad material hasta su existencia trascendente. El espíritu humano no se explica por la mera descripción de procesos cerebrales e impulsos eléctricoquímicos. La creatividad artística, la expresión del lenguaje, la contemplación de las cosas, la búsqueda de Dios y, con ello, del sentido pleno de la realidad son elementos que deben ser atendidos de manera específica por la educación con sentido humanista integral, a riesgo de reducir al ser humano a una serie de fenómenos inconexos, limitados e insuficientes”. (Educar, 52) 4.3 La realidad en la que viven los alumnos “La propia historia está sometida a un proceso tal de aceleración, que apenas es posible al hombre seguirla. La humanidad pasa así de una concepción más bien estática de la realidad a otra más dinámica y evolutiva, de donde surge un nuevo conjunto de problemas que exige nuevos análisis y nuevas síntesis”. (GS, 5) Es desde esta espiral dinámica de profundo movimiento en donde el proyecto “Con Dios Muévete” quiere impactar a sus destinatarios atendiendo el llamado que la misma Iglesia lanza y propone: “la escuela católica está llamada a transformarse, ante todo, en lugar privilegiado de formación y promoción integral,

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 mediante la asimilación sistemática y crítica de la cultura, cosa que logra mediante un encuentro vivo y vital con el patrimonio cultural. Esto supone que tal encuentro se realice en la escuela en forma de elaboración, es decir, confrontando e insertando los valores perennes en el contexto actual”. (DA, 329) Partiendo de lo anterior, se ve que en general existe una necesidad urgente de orientar a los alumnos en el respeto y la justicia hacia ellos mismos, hacia sus compañeros, a las personas mayores, autoridades, emblemas nacionales e instituciones que rodean su persona y su realidad. Así lo menciona el Catecismo Joven de la Iglesia Católica: "debemos cultivarnos a nosotros mismos para poder practicar el bien con alegría y facilidad". (YouCat, 300) Los alumnos son generalmente conscientes de la realidad y su entorno. Existe un fuerte sentido de lealtad, compañerismo y amistad con sus iguales así como un sentido de solidaridad ante los acontecimientos en la comunidad, la ciudad y el mundo en general. Los alumnos reciben dentro del programa del Colegio Anglo Español, dos materias formativas que de una y otra manera influyen y marcan diferencias en la expansión de su consciencia ética y moral. Sin embargo, la pauta clave en estos aspectos deriva directamente de la familia y el ambiente en el hogar en donde se valora y respalda lo que en el Colegio se brinda en este rubro. Respecto a los valores, la jerarquización que los alumnos establecen, se ve la necesidad de orientarlos y con ellos crear espacios para que impacten positivamente a los demás, dentro y fuera del colegio. Tal como lo mencionan y fundamentan los obispos en Aparecida: “La avidez del mercado descontrola el deseo de niños, jóvenes y adultos. La publicidad conduce ilusoriamente a mundos lejanos y maravillosos, donde todo deseo puede ser satisfecho por los productos que tienen un carácter eficaz, efímero y hasta mesiánico. Se legitima que los deseos se vuelvan felicidad”. (DA, 50)

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 El Colegio Anglo Español pondera el respeto y el servicio como valores que generan sinergia y movimiento en los alumnos, en sus familias y en el entorno; así mismo la tolerancia, la equidad, solidaridad y los valores en el ámbito espiritual son tarea diaria en el ambiente formativo y educativo, ya que “la educación católica (…) tiene como propósito la orientación y animación de todos los procesos académicos y formativos de los miembros de la comunidad educativa a la luz de los principios evangélicos y de los documentos de la Iglesia”. (VE, 28) La mayoría de los alumnos se autodenominan católicos, sin embargo la realidad es que la fe recibida en el bautismo, no es suficiente motivador para convertirlos en agentes activos como miembros de la Iglesia, ya que aun así “crecen en la lógica del individualismo pragmático y narcisista (…) y participan de la lógica de la vida como espectáculo, considerando el cuerpo como punto de referencia de su realidad presente. Tienen una nueva adicción por las sensaciones y crecen (…) sin referencia a los valores e instancias religiosas”. (DA, 51) Se concluye que los alumnos viven en una realidad cambiante, retada por situaciones y decisiones que les interpelan en su diario vivir, son jóvenes que en una ciudad y ambiente de productividad, competitividad y oferta educativa abundante, responden con compromisos propios y de familia, grupal e institucional con un grado de entrega y responsabilidad en crecimiento y ya dignos de reconocerse.

Logotipo oficial de la campaña “Con Dios Muévete”.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 5. OBJETIVOS Fortalecer el ambiente de una Escuela en Pastoral, buscando que los alumnos de la secundaria del Colegio Anglo Español logren hacer unidad entre fe, cultura y vida, para que experimenten la cercanía del amor de Dios, moviéndose con ese mismo amor hacia los demás. Dar la posibilidad a los jóvenes de sumergirse en un ambiente de valores vivos y coherentes, donde experimenten el amor de Jesús vivo, la amistad, la solidaridad, la protección del entorno, la misericordia, y la búsqueda de paz y justicia a través del ver, sentir y abrazar como ejes fundamentales. Proporcionar a los alumnos un campo de acción y movimiento, para que encuentren el espacio y el tiempo de medirse a sí mismos y de examinar los valores que los fortalecen como personas de fe.

3 Alumno de la secundaria durante una actividad de reflexión dentro del Proyecto Con Dios Muévete.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 6. DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA PREVIAS A LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES 6.1 Variables a trabajar 6.1.1 Contenidos temáticos El objetivo general de toda la formación catequística en la secundaria es que los adolescentes descubran a Dios presente en su proceso de desarrollo y en su riqueza personal, para asumir su responsabilidad en la comunidad cristiana como constructores del Reino. (Guía del Maestro, XVII) De tal forma, conforme el ciclo litúrgico avanza, se van considerando aspectos clave para enriquecer la temática y avanzar en el objetivo de sensibilización del alumno ante su realidad y la de su entorno. En la catequesis congregacional se trabaja bajo el método experiencial de ver, juzgar y actuar que si se liga con el proyecto "Con Dios Muévete" se une a ver, sentir y abrazar; palabras claves utilizadas en la misma. La catequesis da a conocer integralmente el misterio de Cristo en cada nivel, al determinar sus objetivos, la meta a alcanzar por sesión de forma inmediata es que constituyan el conocimiento y la vivencia de su FE. Los elementos de una catequesis son: propósito, actitudes, mensaje y el contenido del mensaje. El proceso de una catequesis es: experiencia de vida, Dios habla en su Palabra, Palabra y vida, hablemos con Dios, respondamos a Dios, actividades y evaluación. 6.1.2 Conceptos La catequesis se basa en el método experiencial, por lo tanto se toma en cuenta el VER, en donde el enfoque va sobre la experiencia de vida trabajada en la sesión por el tiempo que se necesite; el JUZGAR, aquí Dios habla en su palabra y la palabra se hace vida. Es importante señalar que no es propicio separar los pasos anteriores, ni del bloque siguiente que es hablemos con Dios y finalmente, el ACTUAR que son las actividades en donde se expresa la FE sin dejar de lado los elementos evaluativos necesarios. Es en este proceso en donde los estudiantes se aprenden y hacen suyos los conceptos necesarios para iniciar la campaña, 20

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 tales como: ser hombre y ser mujer en movimiento y los significados de las palabras ver, sentir, abrazar, moverse, conmoverse y la frase moverse con Dios. 6.1.3 Procedimientos Como parte del proceso inclusivo, con el que el joven alumno de secundaria participa y es parte del proyecto, se tomaron en cuenta los siguientes pasos:

Sensibilización a los docentes de secundaria.

Jornada de inicio con los alumnos de secundaria.

Vivencia de la clase semanal de Educación en la Fe

Sensibilización por medio de mensajes durante la campaña.

Preparación y vivencia de "Encuentros con Cristo" bajo la misma óptica.

6.1.4 Actitudes Se ven las siguientes actitudes como las necesarias para rescatar y propiciar en los alumnos: entusiasmo, apertura, sensibilidad, empatía, escucha, dinamismo y respeto. 6.2 Especificar síntesis de las explicaciones del profesor

Se plantea en una reunión, dirigida por los catequistas, el lanzamiento de la campaña “Con Dios Muévete”, en donde se invita al equipo docente a participar de esta experiencia. Una de las estrategias fundamentales fue la canción “Muévete”, creada por el maestro Iván H. Martínez Bolaños quien en su sensibilidad logra capturar en cada línea el espíritu de la campaña que entusiasma a los maestros logrando que se

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 transformen en agentes detonadores de un espacio único el día de la jornada de inicio en que los alumnos entraron a clases en este ciclo escolar 2014 - 2015. Posteriormente en reunión para acordar los preparativos de la jornada de inicio con alumnos, se elaboró detalladamente la logística en la que todos los maestros envolverían a los alumnos, a través de bases y actividades en distintas zonas del colegio, desde la primera hora del día hasta concluir el mismo, en un ambiente de campaña “Muévete”. En refuerzo se elaboraron distintas lonas llamativas y con mensajes motivantes relacionados con el tema, mismas que posteriormente se colocarían en todos los salones y algunos pasillos de secundaria. La jornada de inicio fue de principio a fin un éxito, creando un ambiente de novedad y expectativas en los alumnos. Con la colaboración y claridad del orden del día, cada maestro pudo dar vida en su base, dentro del rally interactivo, al idioma característico de la campaña. En el colegio se ofrecen, como aspecto clave en una comunidad en pastoral, clases de educación en la fe, impartidas por catequistas preparados, que son impactadas enriquecedoramente por la temática y lenguaje de la campaña, así mismo como actividad eje en el colegio se ofrecen los encuentros con Cristo que se elaboran detalladamente por el equipo catequético y que llevan jornadas de planificación, esclarecimiento, ajustes y acuerdos durante varios días hasta dar a luz con satisfacción la temática y los pasos durante cada instante del encuentro. Durante el encuentro, se sigue una agenda guiada por el objetivo principal del mismo y que en esta ocasión entrelazó aspectos fundamentales de la campaña dando como resultado un espacio de reflexión y refuerzo espiritual para los alumnos, mismos que generaron espíritu de compromiso y conciencia de haberse adentrado en algo nuevo y propositivo a través del idioma “Muévete” que promete estar presente durante todo el ciclo escolar.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 Esta campaña está también reflejada y animada por una página WEB pensada y creada para brindar a los alumnos la facilidad de navegarla y descubrir desde una reflexión sencilla, un artículo revelador, imágenes de contextos juveniles, información interesante sobre diversos tópicos, hasta convocatorias directas que el Papa Francisco hace a los jóvenes. La página http://angloespanol.wix.com/jovenesanglo está disponible para alumnos, maestros y padres de familia.

6.3 Prácticas permanentes previas al proyecto

PRÁCTICAS PERMANENTES

APRENDIZAJES LOGRADOS

En clase de Educación en la Fe se trabaja

Observan e identifican carencias y fortalezas

diariamente para entender conceptos de lo que

axiológicas tanto en el grupo como en la comunidad

significa vivir los valores.

y familia.

Se generan proyectos de servicio social en

Manifiestan la capacidad de comprometerse con

donde

algo

los

alumnos

participan

activamente

significativo

para

ellos.

Principalmente

ayudando con despensas, juguetes y ropa para

manifiestan solidaridad y empatía. Comprenden la

alguna comunidad.

necesidad de moverse y conmoverse con los demás.

Se trabaja en sesiones de catequesis.

Identifican

catequesis

las

obras

misericordia. Se trabaja en sesiones de catequesis.

Responden ante la motivación frente a un proyecto planteado.

Experiencias de vida y compromisos durante la

Identifican su rol como miembros activos de la

catequesis.

Iglesia en su comunidad.

Trabajo en el aula, reflejado en las planeaciones,

Reconocen y valoran sus ventajas sobre personas

experiencias de vida puestas en practica

en otra condición y esto los impulsa al servicio.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 7. METODOLOGÍA Y ORG ANIZACIÓN 7.1 Planeación Las acciones a realizar fueron muy importantes para los maestros, lograron involucrarse en la campaña siendo ejemplo para los alumnos. Se establecieron fechas y a los responsables de cada acción, se buscaron los recursos y más tarde tener las evidencias para poder evaluar el proyecto.

Equipo organizador.

3. Reunión de preparación para jornada de inicio.

Equipo organizador y maestros de la sección.

4. Elaboración de lonas con mensajes y sensibilización por medio de ellas para cada salón.

Equipo organizador

13 de agosto del 2014 14 de agosto del 2014

2. Jornada de sensibilización docente.

Prof. Ivan Hazael Martínez.

FECHA

15 de agosto del 2014

1. Elaboración de canción Muévete.

RESPONSABLE( S)

18 de agosto del 2014

ACCIONES

RECURSOS

EVIDENCIAS

EVALUACIÓN

Estudio de grabación.

Grabación de la canción.

Lista de observación del equipo docente de la secundaria.

Aula interactiva, Proyector, computadora y material para dinámicas.

Resultados del trabajo docente (material de apoyo)

Aula interactiva, Proyector, Computadora.

Archivo de preparación, fotos, videos, documento de evidencia de asistencia

Lonas vinílicas con frases alusivas al tema "muévete"

Presencia de las lonas en cada salón de clase.

Encuesta a docentes.

Lista de cotejo.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 • Lona • Música • Biblias • Tijeras • Agua bendita • Cirio • Mesa con mantel • Sonido • Listón • Señaladores

para

grupos.

• Copias

en hojas de colores de la carta compromiso.

• Copias de hojas de reloj. • Distintivo de equipo para

5. Jornada inicio clases.

de de

Equipo organizador y maestros de la sección

18 de agosto del 2014

cada alumno. con número)

(sticker

• PLUMONES • Música • Laptop • Sonido de secundaria. • Lista de alumnos líderes de equipo. (20 alumnos de tercer año)

• Premios

reconocimientos.

• Material

para marcar minas y tablero: LONAS O GISES.

Papeleta de compromiso escrito por cada alumno. Mensajes en redes sociales de los alumnos. Fotografías. Videos.

• Hoja con clave de minas Testimonios para el animador.

Encuesta a los alumnos, seguimiento al compromiso de los alumnos durante los encuentros.

escritos.

• GISES Página de • Tarjetas con nombres. internet • Hojas • Lápices o plumas. • Limones, cucharas, PEDIR conos naranjas.

• Bolsas de cucharas: • Estambre y globos

de Globos

colores…. negros.

• Preguntas de maestros. • Cronómetro. • Esponjas • Cubeta marcada con líneas. (BOTES BASURA)

• Agua. • Papel y pluma. • Estambre y cinta. • Objetos para uscar • Recipiente con harina. b

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

Equipo organizador y docente de educación en la fe.

2, 3 y 10 de diciembre del 2014

7. Encuentros con Cristo.

Equipo organizador y grupo docente de educación en la fe.

3, 4 y 27 de noviembre del 2014

6. Reunión de organización para planeación de encuentros.

22 al 26 de septiembre de 2014

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 Biblia Catecismo de la Iglesia Católica. YouCat, Catecismo Joven.

Minutas.

Laptop. Proyector. • Listas de grupos. • Gafetes. • Lonchera. • Flechas del camino. • Masking tape. • Tómbola con los compromisos dentro. • PPT • Proyector • Sonido • Paliacates • Vasos • Canicas • Tapetes • Vasos • Paliacates • Popotes • Donas • Periódico • Hula hula

Encuesta de los alumnos. Página de internet.

Resultados de la encuesta de alumnos y comentarios de algunos padres de familia en la página del colegio.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 7.2 Bitácora La bitácora del proyecto “Con Dios Muévete” tiene como objetivo ser la memoria escrita del viaje por el cual los involucrados fueron dando, paso a paso, en el diario caminar del plan de acción; si bien es cierto que lo descrito se hace a manera de diario, no siempre ha sido posible reflejar a todo detalle la geografía del paisaje recorrido. Es de esperar que estas líneas sean la forma en como el lector se pueda ligar con el camino ya recorrido. Disponible en el apéndice 12.1

4 Parte del grupo organizador del proyecto junto a su directora de Secundaria, la Hermana Lilia del Consuelo, antes de iniciar uno de los Encuentros con Cristo.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 7.3 Portafolio 7.3.1 Índice I. Elaboración de canción Muévete I.1.

Canción Muévete

I.2.

Letra canción Muévete

II. Jornada de sensibilización docente II.1. Planeación de Jornada de sensibilización docente II.2. Fotografías de Jornada de sensibilización docente II.3. Minuta de Jornada de sensibilización docente II.4. Encuesta a docentes sobre Jornada de sensibilización docente III. Reunión de preparación para jornada de inicio III.1. Minuta de Jornada de inicio III.2. Fotografías de Jornada de Inicio IV. Elaboración de lonas con mensaje de sensibilización para cada salón IV.1. Lonas con mensaje de sensibilización IV.2. Listado de mensajes de sensibilización IV.3. Minuta de reunión para elaboración de lonas con mensaje de sensibilización para cada salón IV.4. Encuesta a alumnos sobre las lonas y mensajes de sensibilización V. Jornada de inicio de clases V.1. Video de jornada de inicio de clases V.2. Compromisos alumnos durante jornada de inicio de clases V.3. Definiciones en libretas alumnos (vocabulario campaña) V.4. Diplomas de reconocimiento a equipos ganadores V.5. Encuestas a alumnos sobre Jornada de inicio V.6. Fotografías de la Jornada de inicio V.7. Minuta de Jornada de inicio VI. Reunión de organización para planeación de Encuentros VI.1. Fotografías VI.2. Minuta de planeación de Encuentros

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 VI.3. Orden del día y horarios para Encuentros VI.4. Encuesta a catequistas sobre Encuentros VII.

Encuentros con Cristo

VII.1. Video testimonial de Encuentros con Cristo VII.2. Encuestas de Encuentros con Cristo VII.3. Fotografías Encuentros con Cristo VII.4. Orden del día y horarios Encuentros VII.5. Logística del día del Encuentro con Cristo VII.6. Evaluación del Encuentro con Cristo por parte de alumnos. VIII.

Página Web “Jóvenes Anglo”.

VIII.1.

Página WEB

VIII.2.

Imágenes de pantallas

VIII.3.

Encuestas aplicadas a PPFF sobre la página WEB

VIII.4.

Planeación de Educación en la Fe

VIII.5.

Tarea enviada desde Educación en la Fe hacia la página

VIII.6.

Ficha catequética “Muévete”

VIII.7.

Inducción a alumnos sobre página web

7.3.2 Introducción El proyecto "Con Dios muévete", generado y sustentado por el equipo de catequistas de la sección secundaria en el Colegio Anglo Español, colegio en pastoral, ha sido detonador de una sinergia que ha permeado propositivamente en diversos espacios que impactan no solo a los alumnos sino a la comunidad en general. Considerando el entorno que rodea a los alumnos de secundaria, las diversas propuestas materialistas, hedonistas y de competencia, la propuesta de una campaña con características humanas y cristianas, crea expectativas de impacto positivo a corto, mediano y largo plazo, así mismo genera una visón amplia de oportunidades para estar en un permanente "movimiento" que provoque una mejor versión de las personas que lo experimentan. 29

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 Todas y cada una de las evidencias seleccionas han sido elegidas por ser las que reflejan lo vivido, comprendido y asimilado del proyecto desde diferentes puntos de vista e interpretaciones queriendo dar un panorama completo que sustente lo hasta ahora escrito en este documento. Es así como este apartado, se presenta directamente ligado al plan de acción que se implementó en esta campaña, las distintas evidencias que lo sustentan generadas con participación de alumnos, maestros y padres de familia, así como también presenta explicaciones pertinentes para su comprensión. 7.3.3 Hoja explicativa Se presentan las hojas explicativas que en efecto de concretar y dar estructura comprensiva a las partes y pasos de la campaña, presentan de manera comprensible cada una de las evidencias, las acciones que permitieron concretarlas ya sea con alumnos o con los maestros, los detalles en torno a cada una de ellas, la temporalidad durante la campaña, y el impacto que tuvieron en los involucrados, con el fin de brindar una comprensión amplia sobre la campaña. Disponible en el apéndice 12.2 7.3.4 Clausura Mover al mundo asemeja una utopía, mover grupos humanos pareciera pretencioso, mover filosofías suena un tanto ostentoso, sin embargo mover corazones de jóvenes a través de métodos pedagógicos, a través de entusiasmos enlazados en personas significativas que unen voluntades, logra impactar directamente al mundo mismo. La canción Muévete nace de la inspiración del maestro Iván Martínez Bolaños, músico y escritor que encuentra en las palabras y los acordes un instrumento eficaz para despertar en los jóvenes comprensión acerca del objetivo de la campaña y gusto por hacer vida la campaña en distintas formas propuestas en la letra de la canción. Se convierte así, esta melodía, en un himno en la secundaria.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 Los alumnos la saben, la identifican, la cantan y les agrada mucho, esta canción fue un acierto. A través de la jornada de sensibilización docente, el equipo catequético genera un espacio ideal para transmitir a los maestros de principio a fin y a través de ejercicios vivenciales y experiencias dinámicas el objetivo, las partes, el método de aplicación de la campaña durante el ciclo escolar. Se vive esta jornada exitosamente y brinda a los maestros la estructura y emocionalidad pertinente para transmitirla a los alumnos. A través de la reunión de preparación para la jornada de inicio, se tiene una clarificación exhaustiva de la campaña con todos los maestros y grupo directivo. Este entendimiento permite que entre todo el equipo se elaborare creativamente el orden del día para recibir a nuestros alumnos en el nuevo ciclo escolar 2014-2015 con la participación de todos los miembros de la secundaria a cargo de diversas tareas específicas que prometen como resultado una bienvenida y un día de arranque escolar nunca antes visto. Al elaborarse paralelamente a los preparativos de jornada de inicio, lonas alusivas a la campaña con pensamientos específicos y frases reflexivas, se logra crear un ambiente en cada salón de la secundaria, en frisos de algunos pasillos y se continúa así con espacios de concientización. El logo y colorido fueron elegidos estratégicamente para llamar la atención de los jóvenes, con gran aceptación y buenos resultados. La jornada de inicio de clases enmarca un macro movimiento en patios y zonas específicas del colegio en los que se involucra a todos los miembros de la sección en un dinamismo distinto y contrastante con el resto de los días de inicio de clases en

otros

ciclos

escolares.

logra,

través

actividades

lúdicas

pedagógicamente elaboradas, una inmersión en el inicio de la campaña "Con Dios Muévete"

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 La estrategia de planeación de encuentros con Cristo es fundamental para dar a conocer la novedad de enlazar la temática del Encuentro con la de la campaña. Se llega a acuerdos que derivan en una programación detallada y ambientada en el idioma de la campaña para el encuentro de secundaria en este ciclo escolar. A través de la realización de los Encuentros con Cristo se cristaliza el anhelo de concretar estrategias formativas y espirituales que llegaran a lo más íntimo y reflexivo en los alumnos. Se desarrolla un Encuentro con las características propias del proceso institucional y se añade, con la participación comprometida del cuerpo catequético liderado por Hermana María Aurora González Martínez, una gran influencia de la campaña, logrando así un resultado altamente satisfactorio con esta estrategia. Lo anteriormente mencionado es reflejo de una constante consciencia de ser una escuela en pastoral activa. “Señor, mueve mi corazón y haz que sea, a ejemplo tuyo, un corazón lleno de misericordia, compasión, entrega, comprensión. Que pueda ver a los otros como Tú, Señor, los ves. Que pueda sentir por los otros lo mismo que Tú, Señor, sientes. Que pueda abrazar, como sólo Tú, Señor, abrazas. Amén”. (Oración diaria de los docentes de secundaria del CAE para este ciclo escolar)

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 8. PROCESO DE VALIDACIÓN Es del conocimiento de todo el equipo organizador la importancia del poder validar si lo proyectado un día ha sido alcanzado, en tiempo y forma. Por tal motivo, se elaboraron una serie de instrumentos evaluativos que tienen como intención ser el espejo desde el cual se refleje cuantitativa y cualitativamente el desempeño de cada uno de los pasos del plan de acción descrito en la metodología del proyecto. Fue así como se elaboraron tres instrumentos, destinados cada uno de ellos a los alumnos, padres de familia y docentes de la secundaria respectivamente. A manera de encuesta cerrada se deseó cernir las opiniones expresadas por cada uno de los grupos ya mencionados respecto a las diferentes actividades y situaciones proyectadas en el plan de acción. De igual forma se realizaron entrevistas abiertas a los mismos grupos, con la finalidad de abrir aún más el abanico de opiniones respecto al proyecto. Es así que, con la información y datos obtenidos, es posible interpretar que el objetivo de nuestra campaña y proyecto se cumplió y se transformó en acciones reales y palpables para poco más de la mitad de la población encuestada, siendo este un número realista y a la vez interpelante, deseando así poner sobre la mesa las posibles áreas de mejora para proyectos futuros. Padres de familia Uno de los grandes aciertos desde la óptica de los padres de familia fue el inicio de clases para este ciclo escolar; ellos, en un 90% observaron de entrada un cambio significativo y motivante. Teresa de Jesús Hernández Alemán, madre de alumnos de primero y tercer grado de secundaria mencionó: “He notado una experiencia maravillosa en ellos, desde el primer día en donde los recibieron los maestros fue muy agradable cuando llegan a casa y me comentan: -Mamá, mis maestros están con el proyecto Muévete, mis maestros se han movido”. Para los padres de familia, el proyecto “Con Dios Muévete” se ha adaptado con hechos a la realidad familiar en la que se encuentran, así lo hacen notar sus

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 respuestas en las entrevistas. “Se adapta muy bien a nosotros, a la familia porque estamos en este entorno de aprender, vivirlo y compartirlo (…) no es lo mismo escuchar palabras que nosotros les decimos (a los hijos) que son bastantes de experiencia y las escuchen de otras personas y es allí donde dicen: mis papás sí tienen razón”, mencionó Mónica Treviño Navarro, madre de una alumna de segundo grado. Al igual que la experiencia de entrada a clases una de las experiencias de mayor aporte y significado para los papás ha sido el Encuentro con Cristo, en donde entre el 60 % y 70 % de los padres encuestados hace una referencia positiva al respecto; en específico al momento dentro del Encuentro en donde los papás comparten momentos muy emotivos con sus hijos. “Eso que hacen con los papás (en el encuentro) es muy emotivo; ver cómo se crean lazos y vínculos, se crea un lazo y un vínculo muy especial”, menciona la señora Claudia Elena Treviño Garza, madre de un alumno de primer grado; a su vez, la señora Sandra Larissa Martínez Plaza, madre de dos hijas en primer grado y también de exalumnos de la institución, menciona al respecto: “me encanta esa dinámica que tienen al último con los papás, porque a lo mejor es el único ratito que tienes tú con tus hijos y decirles te quiero y te amo y que ellos también expresen lo que sienten”. 1. ¿"Ver, sentir y abrazar", como objetivo pudo transformarse en acciones palpables en tu hijo/a? 2. ¿El título "muévete, conmuévete y con Dios muévete" inspiró acciones que impactan en los demás? 3. ¿El título "muévete" te parece original y vinculado al objetivo de la campaña? 4. ¿Observaron algún movimiento o acontecimiento distinto el primer día de clases en que lanzamos la campaña "muévete"? 5. ¿Referente a los encuentros con Cristo, el término "muévete" se hizo presente en acciones, frases, motivación, actividades y homilía? 6. ¿Hubo algún tipo de comentario o actitud favorable en tu hijo/a respecto a la temática "muévete" en el encuentro? 7. ¿Ha entrado a la página web de MUÉVETE? 8. ¿La página web de MUÉVETE te ha movido a la reflexión?

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 Docentes de la sección secundaria Para los docentes de la sección este proyecto también ha sido un proceso positivo y significativo. Las áreas fuertes del proyecto que ellos observan, en un 100% según la población encuestada, son la originalidad del título de la campaña, así como el efecto e impacto de la jornada de inicio de clases del ciclo escolar. Gloria Gálvez Yáñez, docente que imparte la materia de inglés en tercer grado, menciona: “para nosotros los maestros fue como un ¿a qué nos estás invitando?, nunca había habido en el colegio algún tipo de movimiento o de proyecto de esta naturaleza” y a su vez Pedro Esparza Elizondo, maestro de matemáticas en segundo y tercer año, señaló: “el principio del año fue muy impactante, así lo sentí, me hizo vibrar a mí también; vi cómo se movían todos los alumnos, vi mucho auge…” En cambio, como áreas de oportunidad y mejora, los docentes señalan, en un 40%, la necesidad de difusión de la página web como un medio que los mueva a la reflexión-acción y en un 70% consideran que no han logrado o lo han logrado poco, trasmitir la intención de la campaña por medio de motivación en sus clases o a través de las frases colocadas en los salones. Esto reflejado en lo que considera el mismo Pedro Esparza, como pocos eventos dentro de la campaña. “He notado cambio positivo en algunos alumnos, otros indiferencia y a lo mejor es porque han faltado más eventos o yo no he sabido de los eventos”. 1. ¿El objetivo "ver, sentir y abrazar la realidad del otro", se cumplió? 2. ¿"Ver, sentir y abrazar", como objetivo pudo transformarse en acciones palpables? 3. ¿El título "muévete, conmuévete y con Dios muévete" inspira acciones que impactan en los demás? 4. ¿El título "muévete" te parece original y vinculado al objetivo de la campaña? 5. ¿Observaste algún efecto o impacto el primer día de clases en

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 que lanzamos la campaña "muévete"? 6. ¿En este ciclo escolar, la campaña generó en ti algún cambio o ambiente para tus clases y reflexiones con los alumnos? 7. ¿A través de, frisos y motivaciones matutinas, has logrado transmitir el ver, sentir y abrazar de la campaña 8. ¿Ha entrado a la página web de MUÉVETE? 9. ¿La página web de MUÉVETE te ha movido a la reflexión-acción? 10. ¿Observaste algún cambio positivo en el alumno después de su Encuentro con Cristo?

Alumnos de la sección de secundaria Con respecto a los alumnos se entiende como una de las fortalezas, la difusión de la campaña a través de la canción “Muévete”, las frases en los frisos y mensajes alusivos, siendo un 90 % de ellos los que lo mencionan; un 80 % considera que el título de la campaña es creativo y original y el 100 % lo considera inspirador para realizar acciones que impacten en los demás. Ángel Salinas Gómez, alumno de tercer grado, menciona que la campaña fue “algo que positivamente nos sacó del caparazón de simplemente hacer cosas para nosotros mismos”, y añade: “ha hecho que me haga una persona más perseverante en las metas que me propongo y en los sueños que a veces pienso que podrían ser buenos para mí”; mientras que para Marlene Carvajal Meraz, alumna de primer grado, ha significado un cambio importante en su vida: “provocó que yo sea una niña más agradecida con lo que digo, con lo que hago (…) que reflejen que me muevo con Dios y que quiero estar siempre con Él, que ha provocado que yo agradezca todo lo que tengo, no solamente pida y pida más”. Es en verdad significativo lo que los alumnos mencionan al respecto del proyecto implementado, notándose en ellos tanto las prácticas permanentes como aprendizajes logrados. Andrea Zambrano Treviño, alumna de segundo de secundaria, menciona: “he aprendido a ver y escuchar lo que estoy haciendo en cada momento, a ver lo que está pensando el otro y si puedo ayudarle a la persona, ver qué puedo dar de mí”. Es interesante conocer la opinión positiva de una madre de familia respecto a sus hijas que recién pasaron de la primaria a la secundaria. “Me comentaron:

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 ¿siempre ha sido la secundaria así, por qué no nos habíamos dado cuenta nosotros?”. Los alumnos marcan como área de oportunidad, al igual que los docentes, que la página de internet ha sido visitada sólo por el 50 % de ellos y solo a un 30 % lo ha movilizado hacia la reflexión. Es así como se vuelve interesante la concordancia entre docentes, padres de familia y alumnos frente a la necesidad de diversas estrategias dentro del proyecto que movilicen aún más la difusión del mensaje que ellos mismos ven como positivo y dinámico. A su vez queda claramente fundado que si bien siempre existen áreas de mejora, éste ha sido un proyecto que ha roto con varios esquemas que se tenían de la secundaria y ha dinamizado la mayor parte de las actividades que se realizan en ella. Finalmente, el proyecto “Con Dios Muévete” ha inspirado a la mayoría lo que bien menciona uno de los alumnos de tercero de secundaria, Luis Baldwin, respecto a la implementación de lo escrito y la distancia que existe entre lo planeado y lo hecho: “son mejor las manos que ayudan que una boca que solamente habla o solamente dice algo por querer”. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

8. 9.

¿El objetivo "ver, sentir y abrazar la realidad del otro", se cumplió? ¿” Ver, sentir y abrazar", como objetivo pudo transformarse en acciones palpables? ¿El título "muévete, conmuévete y con Dios muévete" inspira acciones que impactan en los demás? ¿El título "muévete" te parece original y vinculado al objetivo de la campaña? ¿Observaste algún efecto o impacto el primer día de clases en que lanzamos la campaña "muévete"? ¿Referente a los encuentros con Cristo, el término "muévete" se hizo presente en acciones, frases, motivación, actividades y homilía? ¿A través del himno, frisos y motivaciones matutinas, lograste captar la presencia del ambiente de la campaña? ¿Ha entrado a la página web de MUÉVETE? ¿La página web de MUÉVETE te ha movido a la reflexión?

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 9. SOCIALIZAR LA EXPERIENCIA “El primer areópago del tiempo moderno es el mundo de la comunicación,

que

está

unificando

humanidad

transformándola -como suele decirse- en una “aldea global”. (AN, 1) Como medios para promover la experiencia del proyecto “Muévete”, se han considerado las actividades cotidianas como un ejemplo claro y congruente, que lleve a los alumnos al objetivo que se pretende conseguir. La canción “Muévete” creada por el maestro Iván H. Martínez Bolaños ha sido un himno presente permanentemente en distintos momentos de la campaña, los alumnos lo identifican y cantan, así mismo se hizo generosamente la oferta a la organización de jóvenes Dehonianos (referida en el punto 4. Justificación) para, en caso de interesarles, cederles los derechos de autor y que la canción y su mensaje trascienda. Como estrategias también están las reflexiones en las formaciones matutinas, las sesiones de catequesis, los encuentros con Cristo, las juntas con padres de familia, la comunicación vía internet, etc. Al hablar de internet, es sabido que las redes sociales en línea son una de las herramientas tecnológicas más utilizadas actualmente por los jóvenes, aunque una parte de la sociedad tiene la impresión de que son sólo una pérdida de tiempo, algunas investigaciones demuestran que bien utilizadas pueden traer grandes beneficios. Siendo testigos del boom de las redes sociales en línea y del software social en general. Se ha decidido que, contrario a bloquear a los alumnos el acceso a las redes sociales, es importante entender su naturaleza para encontrar la manera de obtener en ellas el máximo provecho. Después de clases o estando en casa, por lo general los alumnos, revisan en su teléfono los mensajes y las últimas actualizaciones de Facebook, Twitter y otras redes sociales, por lo que estimularlos con información positiva, mantenerlos actualizados y en “movimiento” constante acerca de lo que sucede en nuestro colegio, ha resultado de gran beneficio para estar unidos en este proyecto.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 De esta forma, el proyecto “Muévete” en la página de “Jóvenes Anglo” busca también ser un espacio digital de fácil acceso para los jóvenes y sus familias, quienes pueden mantener una identidad comunitaria con la Institución, en tiempo real, inmediato y constante, sin necesidad de trasladarse a algún salón o auditorio. De esta forma pueden observar fotografías, videos o leer mensajes que los inviten a la reflexión y al compromiso. Así mismo es fácil compartir información con amigos y conocidos que están fuera del Colegio Anglo Español. Dentro de la página se pueden encontrar noticias, comentarios, música, lecturas, reflexiones y videos dirigidos a maestros, alumnos y padres de familia. Cabe mencionar que de agosto 2014 a la fecha, (febrero 2015) se han registrado 20,010 visitas. Este dato nos arroja resultados positivos si consideramos que actualmente contamos en la sección de secundaria con 436 alumnos. En la página de Facebook, se han registrado 266 seguidores y algunas publicaciones han sido “vistas” por 981 personas. Twitter cuenta actualmente con 235 seguidores.

5 Comentarios en Twitter de los alumnos seguidores del proyecto Muévete

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 10. CONCLUSIONES “Vivir y anunciar la Encarnación del Verbo, a través de la educación integral liberadora, que favorezca en cada persona la realización de su propio proyecto de vida, en y con la comunidad, para que sea agente de transformación social en su momento histórico”. MEC p. 62 A manera de conclusión se ha querido navegar por cada una de los puntos de este informe, haciendo una síntesis concreta de aquello que en su espacio y forma fue desarrollado de manera clara y extensiva. En la INTRODUCCIÓN se constatan con claridad las razones por las que se optó por Educación en la Fe como eje temático y el motivo por el que la campaña recibe el nombre “Con Dios Muévete”; así mismo en las CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLÓ EL PROYECTO se puede ver que en el entorno presentado se marca la realidad de los alumnos, tanto en su contexto familiar como en el social en la ciudad de Monterrey, N.L. permitiendo así mostrar el panorama que impacta al alumno. En cuanto a la JUSTIFICACIÓN, este proyecto se respalda en los tres pilares principales que orientan el quehacer educativo en el Colegio Anglo Español: El modelo educativo de los Colegios del Verbo Encarnado, la RIEB y la realidad en la que viven los alumnos; así mismo al mostrar en el OBJETIVO el ver, sentir y abrazar como ejes fundamentales de la campaña y siendo una escuela en pastoral, se permite a los alumnos un entorno

apropiado para retarse a sí

mismos, para traspasar sus límites yendo hacia los demás y en base a la constante motivación con distintas estrategias de campaña fortaleciendo así su espíritu en el conmoverse y moverse con los demás, cumpliendo así con satisfacción el objetivo propuesto. En cuanto a la DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA, el proyecto abarcó los conceptos necesarios para garantizar los aprendizajes en el alumno con los

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 procedimientos y aptitudes adecuadas para lograr moverse a través de este proyecto. Se logró que los alumnos comprendieran, se movieran y se conmovieran con el otro, se motivaran y se identificaran como miembros de la Iglesia reconociendo en ellos mismos el valor del otro. Al hablar de METODOLOGÍA Y ORGANIZACIÓN, iniciando con la planeación, ésta se realizó en tiempo y forma cumpliendo las expectativas y se reunieron las evidencias del plan de acción; en cuanto a la bitácora se refleja en su redacción la logística de cada actividad, deja ver las áreas de oportunidad así como los aciertos alcanzados; ya en el portafolio se muestra como prueba fiel que se llevaron a cabo durante la campaña todas las evidencias que respaldan el plan de acción propuesto y que es sustento del proyecto mismo. En el PROCESO DE VALIDACIÓN, se concluye que las preguntas elaboradas para validar el proyecto, fueron respondidas por las diferentes partes que participaron activamente en el proyecto: padres de familia, maestros, catequistas y alumnos, reflejando en qué grado fue cumplido el objetivo y dejando ver áreas de oportunidad y crecimiento, y en el momento de SOCIALIZAR LA EXPERIENCIA, se concluye que la experiencia de poder compartir la campaña “Muévete” a través de distintas estrategias como la página web y el proyecto, impacta favorablemente a los alumnos y la comunidad educativa además de extenderse hacia los colegios hermanos del Verbo Encarnado y por qué no a otras instancias dedicadas a la educación.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 RÚBRICA DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA INDICADOR

1.El

título

proyecto

del y el

contexto donde se

aplicó,

delimitan

con

claridad

objetivo

del

NIVEL

INSUFICIENTE

SUFICIENTE

APLICACION

DISTINGUIDO

El título del proyecto es genérico y no responde al contexto de la escuela

El título del proyecto y el contexto donde se aplicó, delimitan con claridad el objetivo del mismo

El título del proyecto y el contexto donde se aplicó, delimitan con claridad el objetivo del mismo y responde a necesidades específicas de la escuela

El título del proyecto y el contexto donde se aplicó, delimitan con claridad el objetivo del mismo y responde a necesidades específicas de la escuela, delimitando metas a corto plazo que permiten resolver problemas en este ciclo escolar

El maestro no realizó prácticas permanentes previas al proyecto

Las

Las prácticas permanentes previas al proyecto, prepararon académicamente al alumno en conocimientos y manejo de habilidades necesarios al proyecto, que les permitieron adquirir nuevos conceptos y manejo de estrategias en 3 materias mínimo

La explicación del profesor puntualizó aspectos fundamentales de los contenidos

La explicación del profesor puntualizó aspectos fundamentales de los contenidos básicos del programa, que permitieron a los

mismo

2.Las

prácticas

permanentes previas

proyecto, preparan

prácticas

permanentes previas

proyecto, preparan

académicamente

alumno

conocimientos y

manejo

habilidades necesarios

habilidades al

necesarios

proyecto

3.La explicación del

profesor,

puntualizó aspectos fundamentales

proyecto

El profesor no dio ninguna explicación previa a la puesta en práctica del

explicación

del

profesor,

puntualizó aspectos fundamentales

NIVEL

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 de

los

proyecto

contenidos básicos

del

plan

básicos

de para

aplicar

una

del

programa.

trabajo

proyecto

los

contenidos

programa

4.El

No se presentó el plan de trabajo

fue

plan

trabajo

para

aplicar

proyecto

guía

fue

una

guía

orientadora

orientadora de lo

que se

que

realizó,

señalando

adecuada

oportunamente

oportunamente actividades

actividades y

recursos

5.La

bitácora

representa

una

No se trabajó la bitácora

bitácora

representa

una

memoria de las

actividades que

se realizaron y

señala

las

evidencias como

referentes

básicos del programa, que permitieron a los alumnos avanzar en la comprensión de los mismos y aplicarlos a situaciones específicas de su realidad escolar o familiar.

alumnos avanzar en la comprensión de los mismos y aplicarlos a situaciones específicas de su realidad escolar o familiar, resolviendo o tratando de resolver problemas de su comunidad con mayor capacidad de liderazgo

El plan de trabajo para aplicar el proyecto fue una guía orientadora de lo que se realizó, señalando adecuada y oportunamente actividades y recursos que favorecieron el trabajo efectivo de todos los alumnos. en tiempo y forma

El plan de trabajó para aplicar el proyecto fue una guía orientadora de lo que se realizó, señalando adecuada y oportunamente actividades y recursos que favorecieron el trabajo efectivo de todos los alumnos en tiempo y forma, manifestando con ello una gran organización al interior de la escuela y que sirvió de ejemplo para eventos similares

La bitácora representó una memoria de las actividades que se realizaron y señala las evidencias como referentes, describiendo con claridad los eventos, su

La bitácora representó una memoria de las actividades que se realizaron y señala las evidencias como referentes, describiendo con claridad los eventos, su organización, fechas, tiempos,

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

6.El

portafolio

El portafolio contiene los productos que son evidencia del trabajo realizado y que corresponden claramente a lo registrado previamente en la bitácora, representando con ello una verdadera fuente de consulta, para verificar evidencias y demostrar los resultados; en su momento es una fuente para determinar criterios de desempeño para contrastar con la rúbrica del proyecto Las preguntas y respuestas que se muestran en el proceso de validación, representan juicios que expresan el impacto del proyecto realizado y permiten valorar los logros y avances de los que intervinieron directamente y de los que de alguna manera se vieron

evidencia

son

evidencia

trabajo

del

trabajo

Las preguntas y

Las preguntas y respuestas

los

productos son

recursos etc, representa una investigación de campo, documentada y es fuente fidedigna y valiosa para que otras personas realicen un proyecto similar

El portafolio contiene los productos que son evidencia del trabajo realizado y que corresponden claramente a lo registrado previamente en la bitácora

contiene

del

No se trabajó el portafolio

organización, fechas, tiempos, recursos etc

que

contiene

los

productos

realizado

que

realizado

7. Las preguntas

trabajaron

respuestas

que se muestran

preguntas para

se muestran en

el proceso

validar

validación,

proyecto

respuestas

representan juicios expresan impacto proyecto.

que el del

proceso

que

proceso

validación,

representan

juicios expresan impacto

que el del

juicios expresan impacto

proyecto

realizado.

realizado

que

que el del

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 permiten valorar los

logros

avances

de los

que intervinieron directamente

de los que de alguna

afectados, constituyéndose de esta manera en un trabajo formal para llegar a demostrar la validez de este proyecto.

manera

vieron

afectados 8

reporte

donde

describe

socialización del

No se elaboró el reporte que describe la etapa de socialización

reporte

donde

describe

socialización del

proyecto,

permite apreciar

alcance

del

mismo

alcance

del

mismo

Las

conclusiones

elaboraron las

conclusiones del

del

conclusiones

proyecto,

valoran

esfuerzo realizado cada etapa

valoran

esfuerzo en

realizado cada etapa.

El reporte donde se describe la socialización del proyecto, permite apreciar el alcance del mismo y presenta evidencias claras, de las aportaciones que se hicieron al grupo y de las opiniones del resto de los compañeros

El reporte donde se describe la socialización del proyecto, permite apreciar el alcance del mismo y presenta evidencias claras de las aportaciones que se hicieron al grupo y de las opiniones del resto de los compañeros, convirtiéndose en una verdadera fuente de aprendizaje, por la diversidad y el valor de los comentarios y el significado constructivo de las críticas

Las conclusiones del proyecto valoran el esfuerzo realizado en cada etapa y marcan con claridad el rigor metodológico que se siguió.

Las conclusiones del proyecto valoran el esfuerzo realizado en cada etapa y marcan con claridad el rigor metodológico que se siguió, aportando validez al trabajo por su carácter formal y ser ejemplo de metodología para ser consultado por otros maestros

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 10.El

reporte

final

del

proyecto traduce esfuerzo realizado

No se elaboró

El reporte final

el reporte final.

del

proyecto

traduce el

esfuerzo realizado.

El reporte final del proyecto traduce el esfuerzo realizado y permite tener una síntesis de todo el trabajo, ubicando cada una de sus etapas y la importancia del trabajo realizado en cada una.

El reporte final del proyecto traduce el esfuerzo realizado y permite tener una síntesis de todo el trabajo, traduce la importancia de lo realizado ; este reporte por su calidad permite sea publicado en revistas o artículos del área educativa

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 11. REFERENCIAS Aparecida. (2007). V Conferencia general del Episcopado Latinoamericano y del Caribe. Recuperado el 30 de enero de 2015, de http://www.caritas.org.pe/documentos/Documento_Conclusivo_Aparecida.p df CEM. (2012). Educar para una nueva sociedad. Reflexiones y orientaciones sobre la educación en México. México: Conferencia del Episcopado Mexicano (CEM). CIC. (1992). Catecismo de la Iglesia Católica. Recuperado el 29 de enero de 2015, de http://www.vatican.va/archive/catechism_sp/index_sp.html Congregación de Religiosas del Verbo Encarnado. (2013). Modelo Educativo Congregacional. México, Distrito Federal: Comisión de Pastoral Educativa CVI. Dávila León, O. (2004). Adolescencia y juventud: de las nociones a los abordajes. Recuperado el 1 de febrero de 2015, de Última Década No. 21: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S071822362004000200004&script=sci_arttext De Aquino, S. (1269). Summa Theologiae II-II. Recuperado el 29 de enero de 2015, de http://hjg.com.ar/sumat/c/ Equipo de Catequesis de la Congregación de Religiosas del Verbo Encarnado. (2001). Libro del Maestro (2a. ed.). México: Progreso. Gaudium et Spes. (1965). Constitución Pastoral Gaudium et Spes sobre la Iglesia en el mundo actual. Roma: Concilio Vaticano II. Gravissimum Educationis. (1965). Declaración Gravissimum Educationis, sobre la educación cristiana. Recuperado el 31 de enero de 2015, de http://www.vatican.va/archive/hist_councils/ii_vatican_council/documents/va t-ii_decl_19651028_gravissimum-educationis_sp.html Jóvenes Dehonianos. (2014). Sacerdotes del Sagrado Corazón de Jesús Reparadores | Dehonianos. Recuperado el 2 de agosto de 2014, de http://www.jovenesdehonianos.org/LemaMUEVETE.htm Juan Pablo II. (2 de junio de 1980). Discurso del Santo Padre Juan Pablo II a la UNESCO. Recuperado el 1 de febrero de 2015, de http://w2.vatican.va/content/john-paulii/es/speeches/1980/june/documents/hf_jp-ii_spe_19800602_unesco.html Lumen Gentium. (1964). Constitución Dogmática sobre la Iglesia. Roma: Concilio Vaticano II. 47

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 Novelo, M. (s. f.). La Importancia de los Movimientos Juveniles en la Formación Pastoral de los Adolescentes. Recuperado el 31 de enero de 2015, de http://es.catholic.net/op/articulos/43170/cat/30/la-importancia-de-losmovimientos-juveniles-en-la-formacion-pastoral-de-los-adolescentes.html Pontificio Consejo para las Comunicaciones Sociales. (1992). Instrucción pastoral Aetatis Novae sobre las comunicaiones sociales en el vigésimo aniversario de Communio et Progessio. Recuperado el 1 de febrero de 2015, de http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/pccs/documents/rc_p c_pccs_doc_22021992_aetatis_sp.html S.S. Francisco. (2013). Exhortación Apostólica Evangelli Gaudium. Recuperado el 29 de enero de 2015, de http://w2.vatican.va/content/francesco/es/apost_exhortations/documents/pa pa-francesco_esortazione-ap_20131124_evangelii-gaudium.html San Agustín. (397). Confesiones de San Agustín. Recuperado el 1 de febrero de 2015, de http://mercaba.org/TESORO/Agustin/Confesiones-S-Agustin-Lib1.htm Vásquez Rocca, A. (2008). Zygmunt Bauman; Modernidad Líquida y Fragilidad Humana. Recuperado el 1 de febrero de 2015, de Revista Observaciones Filosóficas No. 6: http://www.observacionesfilosoficas.net/zygmuntbauman.html Vayan y Enseñen. (2007). Identidad y Misión de la Escuela Católica en el cambio de época, a la luz de Aparecida. Bogotá: CELAM.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 12. APÉNDICES

13 de agosto del 2014

FECH A

12.1 Bitácora

ACTIVIDAD, PROCESO Y/O METODOLOGÍA

RESULTADOS

ELABORACIÓN DE LA CANCIÓN El maestro Iván H. Martínez compone la canción "Con Dios Muévete", tema principal de la campaña que lleva el mismo nombre, lo hace en su estudio de grabación, contando con el material necesario para llevarlo cabo.

Canción "Con Dios Muévete".

CONCLUSIONES La música como tal es uno de los más grandes motivadores de todo espíritu innovador. Se ve la necesidad de acompañar todo este caminar con una canción, que a manera de himno, "mueva" a la comunidad educativa participante a horizontes y caminos nuevos.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 JORNADA DE SENSIBILIZACIÓN DOCENTE

14 de agosto del 2014

Como forma de sensibilizar a los docentes para que ellos a su vez lo hicieran con los alumnos, se planeó una jornada de todo un día de trabajo para inducir a los docentes en la campaña. Para esto se inició con la oración de nuestra Hermana directora de sección y continuamos con una reflexión llamada "¿Te atreves a soñar?" con la finalidad de movilizar el área de confort de los docentes. Dicha reflexión fue por medio de un video del mismo nombre en una de las aulas interactivas de la sección de secundaria. Posteriormente los docentes formaron un círculo según su antigüedad en el colegio; esto con la finalidad de reconocer desde la sabiduría de la experiencia hasta el idealismo e innovación de los más jóvenes como uno de los elementos indispensables en toda comunidad docente. Ya en círculo pudimos pasar a la "dinámica del reloj" en donde cada uno de los maestros de la sección, a manera de "rompe hielos", fuimos compartiendo preguntas que nos hicieron conocernos y compartir experiencias. Finalmente, ya con el mensaje de "salir de nuestra zona de confort", dimos paso a la presentación del proyecto "Con Dios Muévete", no sólo como un proyecto de los catequistas, sino como de todos los involucrados en el desarrollo académico y humano de los alumnos.

Los resultados fueron los deseados para esta reunión, se logró que el ánimo de los docentes, para movilizarse de su propia zona de confort, fuera el adecuado para recibir la propuesta del proyecto "Con Dios Muévete". Esto se notó en su participación activa en la organización de la Jornada de Inicio del año escolar que se encuentra descrita en el siguiente punto.

15 de agosto del 2014

REUNIÓN DE PREPARACIÓN PARA JORNADA DE INICIO Los maestros, una vez sensibilizados, se reúnen en una de las aulas interactivas de la secundaria, para planear juntos, un inicio de clases que marque la diferencia en los alumnos. Que sea un hit o y una apertura diferente, que de entrada, los movilicé a reflexionar y conocer el proyecto en sí. Fue así como una a una las propuestas fueron originándose gracias a la participación de todos, los cuales, desde un espacio de innovación fueron creando uno con uno lo que sería el siguiente punto en el plan de acción del proyecto. Para esta reunión lo único que se necesitó fueron los elementos tecnológicos (computadora y proyector) con los cuales ya cuenta dicha aula.

Planeación y programa para la Jornada de Inicio de Clases. Responsables de cada uno de los puntos planeados para la jornada así como de conseguir el material adecuado.

En conclusión, no cualquier propuesta entra en las mentes de los otros solo "porque sí". Con una adecuada motivación el movimiento fluye sin reservas y oposiciones, cuando el proyecto es impulsado por unos cuantos posiblemente se tengan bueno resultados: pero cuando el proyecto "es de todos" no solo se tienen buenos resultados, sino que se llega aún más lejos.

Todo lo que se planeó tuvo gran impacto en los docentes, hubo apertura, reflexión, aportaciones personales muy importantes, opiniones que sugirieron que se pudieron llevar a cabo, la organización y la preparación hicieron que se trabajara en equipo. Los resultados fueron sorprendentes.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 JORNADA DE INICIO DE CLASES

18 de Agosto del 2014

18 de agosto de 2014

La idea era que los alumnos vivieran un inicio de ciclo escolar diferente, se planeó que los maestros vinieran vestidos con mezclilla y camiseta color aqua, se hicieron minigrupos, una parte de los maestros estarían recibiendo a los alumnos en la puerta principal con mantas y en ellas frases alusivas al tema de la campaña, otro grupo de maestros estaría en el lobby con la música del tema principal motivando a los alumnos a "moverse". Se les pide se formen en el patio y reciben la visita del sacerdote Salvador Nuño quien genera una oración y una bendición a todos los alumnos, seguido de unas palabras de nuestra directora general Ma. Esperanza Ocejo Loza. Después de la bendición los alumnos subieron a las aulas donde cada maestro leyó una reflexión y compartió con los alumnos la experiencia de cuando descubre su vocación de ser maestro, se les entrega a los alumnos un formato de compromiso en donde contestaron 3 preguntas y éste se estaría revisando durante el ciclo escolar en diferentes momentos, después bajarían al patio a participar en un rally.

Planeación y programación para la jornada de inicio de clases. Maestros responsables de su área, cada grupo de docentes se encargó de tener listo el material que utilizaría el primer día de clases.

El haber ideado una jornada de inicio de ciclo escolar diferente causo en los alumnos sorpresa, todos estuvieron muy participativos, realizaron todas las actividades planeadas con mucha alegría y fue causa de reflexión, el movilizar a los alumnos fue un logro importante en la sección.

Las mantas elaboradas fueron colgadas en el friso de cada salón en donde hasta la fecha es motivo de reflexión diaria.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

18 de Agosto del 2014

ELABORACION DE LONAS CON MENSAJES, SENSIBILIZACION EN SALONES Se mandaron elaborar 12 mantas ( una para cada salón) con una frase específica, y una manta un poco más grande que estaría puesta durante el ciclo escolar en el friso de la sección, escrito ahí el nombre de la campaña, para esto se utilizaron colores específicos.

Se elaboraron 12 mantas con frases alusivas al tema "Muévete" para ser colocadas en los frisos de cada salón, así como una manta para que estuviera colgada en el friso principal de la sección de secundaria, todas con colores vivos y con diferentes frases. Al día siguiente del inicio de clase se colocaron las mantas en cada salón.

22 AL 26 de Sept. del 2014

14-19 de agosto de 2014

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

REUNIÓN DE ORGANIZACIÓN PARA PLANEAR ENCUENTROS Se reúnen los catequistas en el aula interactiva para la preparación de los encuentros de la secundaria, desde planear el tema, las fechas, el lugar, el horario, la logística, y todos los materiales que se ocuparían.

La reunión para organizar los encuentros se organizó en un ambiente de fraternidad entre todos los catequistas, la idea era generar en los alumnos movimiento, así que se planeó cada instante de lo que los jóvenes vivirían, desde la logística hasta el material requerido en cada una de las actividades.

Cuando un proyecto es impulsado a los adolescentes es de gran aceptación cuando quien lo impulsa cree en él y lo vive, el colocar las mantas en las aulas, ha sido para los alumnos motivo de reflexión diaria, y han empezado a sentir el movimiento que como maestros quisimos generar.

Los alumnos vivieron momentos de reflexión, de participación y de entrega al servicio, demostraron todos y cada uno de ellos que son capaces de participar en actividades que generen compromiso y entrega, se vivió en un ambiente de respeto, unidad y apoyo, generaron compromisos que más tarde cumplieron (cambiando historias) donde ellos participaron aportando juguetes a niños de bajos recursos y donde hubo el compromiso de asistir a una macro posada organizada por el autor de dicha asociación.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 ENCUENTROS Se realizan los encuentros en las siguientes fechas: 3 de Sept. inician los grupos de 2°A y 2°B 4 de nov. 1°A y 1°B 27 de nov. 3°C y 3°D 2 de Dic. 1°C y 1°D 3 de Dic. 2°C y 2°D

3-4-27 de nov. del 2014 y 2-3-10 de Dic del 2014

10 de Dic. 3°A y 3°B El día que los grupos van al encuentro llegan al colegio en horario normal, se forman en el patio, suben al salón reciben su gafete con su nombre y el número del equipo en donde trabajarán todo el día. Llega el transporte al colegio y van subiendo por grupo al camión se hacen acompañar por una asesora o un catequista, mientras esto sucede en el colegio, 4 catequistas y nuestra hermana directora de la sección de secundaria ya están transportándose al lugar en donde se realizan los encuentros ( casa de retiros SANTA MARIA DE CHIPINQUE). Iniciamos dejando sus cosas en el comedor, se forman por equipos y se trasladan a la capilla en donde los espera nuestra Directora de sección, se ofrece el día, se hace una oración grupal y se leen los compromisos que ellos elaboraron al inicio del ciclo escolar. Se trasladan a un salón en donde recibirán una plática especifica del tema y de ahí se desprenden preguntas de reflexión, comparten en plenaria. Tienen un momento de break, para después participar en un rally en donde los alumnos encuentren a Jesús por medio de varias dinámicas, aprenden a confiar, a respetarse, a trabajar en equipo y a tratar de vencer limitantes.

Los encuentros fueron previstos desde el inicio del ciclo escolar, por medio del calendario de la sección de secundaria, se separaron con tiempo las fechas así como el lugar en donde se llevarían a cabo dicho encuentros. Los padres fueron avisados por medio de una circular como se llevarían a cabo dichos encuentros, lugar y fechas y que por medio de la misma se generara el permiso y la asistencia a los mismos, pues tendrían ellos una participación especial en una actividad y también se necesitaría la presencia de ellos en la Eucaristía. Se llevaron a cabo en lugar y tiempo previsto así como todas las actividades que se planearon, los alumnos participaron activamente, hubo momentos de reflexión de participación y compromiso, hubo ausencias sin embargo fueron alumnos que no pudieron asistir por encontrarse enfermos o con alguna justificación importante.

La asistencia a los encuentros de los alumnos fue muy importante pues se hacen actividades que de alguna manera dejan aprendizajes significativos en los alumnos, darse cuenta de cómo está su relación con Dios, con su familia o simplemente con ellos mismos, el aprendizaje que les deja es de mucha riqueza espiritual, vemos cambios importantes, académica, y emocionalmente, ellos generan compromisos que llevan a cabo ya sea en su parroquia o en sus familias. Llegan del encuentro muy motivados y recibimos de parte de los padres de familia comentarios muy enriquecedores de cambios de comportamientos y de promesas de cambio en ellos.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Reciben una plática sensibilizadora por medio de un conferencista (en este caso fue una persona desahuciada, con necesidad de ayuda) esta persona tiene una asociación en la cual se hace presente cambiando historias, más tarde llega el momento de compartir los alimentos se les pide sentarse por equipos más tarde se transportan a otro salón para que compartan lo que vivieron en el rally, y se les invita a compartir lo que les dejo de aprendizaje cada base y que actitud encontraron que puedan modificar. Mientras ellos están compartiendo su experiencia del rally se está preparando un salón sin luz, con música, y con velas para recibirlos, hay una persona esperándolos con una reflexión acerca del Amor que Dios les tiene y de ese Amor de sus papas que no deben olvidar, en el momento en que los alumnos están conectados con ellos mismos, se les invita a los padres de familia a entrar y sentarse junto a sus hijos (as) y compartir con ellos ese momento. Para finalizar pasan a la capilla a vivir la Eucaristía. Ya en el colegio se comparte en la sesión de catequesis lo vivido.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

12.2 Evidencias con hojas explicativas I. ELABORACIÓN DE CANCIÓN MUÉVETE I.1.

Canción Muévete

I.2.

Letra canción Muévete

Fecha de Evidencia: 13 de agosto de 2014 Justificación: Es fundamental para la campaña tener una ambientación que envuelve toda actividad y sea signo presente durante el ciclo escolar así mismo que esté vinculado al objetivo de la campaña, de esta forma nace de la sensibilidad del maestro Iván Martínez, la letra de la canción “Muévete” que plasma en la combinación de palabras mensajes e ideas para llevar la campaña a la acción en la vida diaria. Escala valorativa realizada por alumnos: Las escalas presentan resultados de una muestra aplicada a alumnos de los tres grados de secundaria, reportando número de alumnos y no porcentajes. Se anexan las encuestas originales.

INDICADORES

1.-La canción te "mueve" 2.-Te aprendiste la letra de la canción.

Se logró

Se logró en la

completamente

mayoría.

Se logró en algunos

No se logró.

aspectos.

3.-La canción aparece en distintos momentos del ciclo escolar 4.-El coro de la canción se lo saben la mayoría de los

alumnos en secundaria

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Autorreflexión: Si de inspiración al movimiento es lo que se trata, si cada día en la formación matutina era escuchada, si su coro pasaba por cada boca de cada alumno de la secundaria, si se trata de esto, entonces, objetivo cumplido al respecto. Los alumnos, como bien lo refleja la escala valorativa propuesta no sólo se saben la canción, sino que la consideran un factor que los “mueve” a hacer cosas diferentes, que los “moviliza” no solo mediante una temática específica, sino a través de distintos momentos dentro de su experiencia escolar.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA I.1

Música de la canción “Muévete”

En caso de no contar con acceso a internet, el archivo del video se encuentra adjunto en la carpeta de evidencias digitales.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA I.2

Letra de la canción “Muévete”. Tú tienes la llave para cambiar Saltar esa piedra que no deja avanzar Dile a esa montaña que se mueva ya Abre bien tus alas Prepárate a volar. Deja que Dios pueda en tu camino actuar Deja que su bondad te ayude a perdonar Deja que tu alma diga una oración Ábrele el corazón Él lo llena de amor. Es que si tú quieres ser feliz Tienes que moverte aprender a vivir Entrégale tus penas Él las quiere tomar Sana tus heridas Enseñarte a amar Y dale un giro a tu vida Y dale un chance a tu corazón No dejes que te tumben Tú tienes la fuerza Tú tienes el poder de Dios. Grítale al mundo que tú tienes mucha voz Que eres hijo del que todo lo creo.

Muévete, conmuévete no te quedes parado Cambia, brinca, grita que Dios está de tu lado Muévete conmuévete Dios quiere moverse a ti Síguelo, escúchalo con Dios si sabrás vivir. Deja que Dios pueda en tu camino actuar Deja que su bondad te ayude a perdonar Deja que tu alma diga una oración Ábrele el corazón Él lo llena de amor Es que si tú quieres ser feliz Tienes que moverte aprender a vivir Entrégale tus penas Él las quiere tomar Sana tus heridas Enseñarte a amar. Y muévete por tus sueños Y muévete con amor Que la vida es alegría que la vida es corazón Solo ten fe y déjate guiar por Jesús Que por ti su vida dio.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

II. JORNADA DE SENSIBILIZACIÓN DOCENTE II.1. Planeación de Jornada de sensibilización docente II.2. Fotografías de Jornada de sensibilización docente II.3. Minuta de Jornada de sensibilización docente II.4. Encuesta a docentes sobre Jornada de sensibilización docente Fecha de Evidencia: 14 de agosto 2014 Justificación: Considerado dentro del objetivo que la campaña llegue a todos y cada uno de los miembros del personal docente y alumnos de secundaria, se realiza una planeación exhaustiva para dar inducción detallada a maestros de la sección buscando que adquieran un conocimiento específico de la campaña y puedan empatar con la visión de los catequistas para entonces hacerla extensiva al alumno y en cada aula. A continuación se anexan fotografías. Escala valorativa realizada por docentes: INDICADORES

Se logró

Se logró en

completamente

la mayoría.

algunos

No se logró.

aspectos. 1.-La presentación de la campaña

se hizo para todos los maestros de la sección y se tomaron fotografías en esa reunión 2.-Los catequistas lograron

transmitir el objetivo de la campaña a los maestros 3.-Al finalizar la reunión tenías

claridad sobre la campaña 4.-La campaña te brinda ideas para

incluir en alguna/s de tus clases

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Autorreflexión: Para sensibilizar y conmover a los docentes y en aras de crear un movimiento que rompiera la rutina, se realizó una reunión de inducción que logró generar réplica y entusiasmo que se vería reflejado en el primer día de clases. Paralelo a esta experiencia positiva, los maestros, en encuestas y entrevistas, comentan que las ideas fueron claras, las especificaciones de la campaña fueron suficientes, motivantes y la semilla quedó sembrada en cada uno de ellos como promotores hacia los alumnos. El equipo de catequistas, así como los maestros de la sección de secundaria vibran, aún hoy, a la luz de este arranque movilizador.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA II.1 Planeación de Jornada de sensibilización docente. Oración | H. Lilia Papelitos con preguntas | Pina ¿Te atreves a soñar? | Coordinadora de la sección Video y explicación con mapa de Matti Hammi http://hautatzen.blogspot.mx/2013/01/ser-creativos-innovar-te-atreves-sonar.html Círculo por antigüedad en el colegio. |Richo Dinámica de reloj | Richo Cita a la 1 con alguien que traiga una prenda del mismo color que alguna de las tuyas. Cita a las 2 con una persona a la que no conozcas mucho. Cita a las 3 con alguien que le guste la misma comida que a ti. Cita a las 4 con alguien que haya ido de vacaciones a un mismo sitio que tú. Cita a las 5 con una persona que comparta al menos dos letras de su nombre con el tuyo. Cita a las 6 con alguien que tenga un propósito de vida parecido al tuyo. Cierre (¿Por qué y para qué el proyecto de muévete?) | Pina Explicación de jornada de integración. | Cecy

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA II.2 Fotografías de Jornada de sensibilización docente.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA II.3 Minuta de Jornada de sensibilización docente. Monterrey, Nuevo N.L. 14 de agosto, 2014

. ORDEN DEL DÍA

1. Oración de ofrecimiento del día 2. Revisión del orden del día 3. Desarrollo 4. Pendientes por realiza 5. Cierre

EXPOSITOR: Hna. Ma. Aurora González Martínez ASISTENCIA 1- Hna. Ma. Aurora González

13.-Ricardo A. Gómez Solís

Martínez

14.-Mayra González Cerna

2.- Hortensia Villarreal Nieto

15.-Martha G. González Jaramillo

3.- Leticia Del Bosque Garza

16.-Iván H. Martínez Bolaños

4.- Cecilia Weigend Gómez

17.-Oscar C. Naranjo Gracia

5.- Claudia Susana Garza Meza

18.-Betsabee G. Olvera Pérez

6.- Josefina Cerna Colín

19.-Aidé C. Rodríguez Ovalle

7.- Jaime A. Carrillo Guerrero

20.-Carlos G. Sánchez Pérez

8.- Martín Coronado Delgado

21.-Jorge H. Sotelo Carrillo

9.- Rosalba Coronel López

22.-Claudia E. Treviño Garza

10-Claudia E. Escobar Camarillo

23.-Paola A. Vera Zapiain

11.-Pedro Esparza Elizondo

24.-Blanca L. Vick Blanco

12.-Gloria L. Gálvez Yáñez

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 DESARROLLO

1.-Oración: Hermana Lilia guio la oración de inicio encomendando el trabajo de la sesión a Jesús Verbo Encarnado.

2.-Revisión del orden del día: Se mencionó paso a paso el orden del día de la sesión para así proyectar los temas.

3.-Desarrollo:

Dar a conocer los catequistas el objetivo de la reunión

ii.

Realizar equipos de trabajo en base a la campaña “Muévete”

iii.

Desarrollar las actividades y en cada una cerrar bajo óptica de campaña

iv.

Puesta en común sobre experiencia en la mañana de trabajo

Inducción hacia trabajo el día de inicio de clases

vi.

Aclaración de algunas dudas por parte de los maestros

vii.

Retroalimentación a catequistas para mejoras

4.-Acuerdos pendientes:

Asistir a una segunda reunión de preparación hacia el primer día de clases

ii.

Cualquier duda que surja, exponerla a los catequistas

5.-Cierre

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA II.4 Encuesta a docentes sobre Jornada de sensibilización docente.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Encuesta general a docentes sobre la campaña: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

¿El objetivo "ver, sentir y abrazar la realidad del otro", se cumplió? ¿"Ver, sentir y abrazar", como objetivo pudo transformarse en acciones palpables? ¿El título "muévete, conmuévete y con Dios muévete" inspira acciones que impactan en los demás? ¿El título "muévete" te parece original y vinculado al objetivo de la campaña? ¿Observaste algún efecto o impacto el primer día de clases en que lanzamos la campaña "muévete"? ¿En este ciclo escolar, la campaña generó en ti algún cambio o ambiente para tus clases y reflexiones con los alumnos? ¿A través de, frisos y motivaciones matutinas, has logrado transmitir el ver, sentir y abrazar de la campaña? ¿Ha entrado a la página web de MUEVETE? ¿La página web de MUÉVETE te ha movido a la reflexión-acción? ¿Observaste algún cambio positivo en el alumno después de su Encuentro con Cristo?

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 III. REUNIÓN DE PREPARACIÓN PARA JORNADA DE INICIO III.1. Minuta de planeación de reunión para Jornada de inicio III.2. Fotografías de preparación de Jornada de Inicio Fecha de Evidencia: 14 de agosto 2014 Justificación: En víspera del inicio de clases en el nuevo ciclo escolar, se realiza una mañana de preparación, logística, planeación y distribución de cargos y materiales para la jornada de inicio con los alumnos. Dicha reunión obedece a minuta realizada por los catequistas. Se busca la concientización previa de los maestros para crear sinergia que permeé el ambiente y disponga al cuerpo docente al recibimiento del nuevo ciclo escolar en secundaria teniendo impacto así mismo en las secciones hermanas. Escala valorativa realizada por docentes: INDICADORES

Se logró

Se logró en

completamente

la mayoría.

algunos

No se logró.

aspectos. 1.-La reunión fue clara y dio pautas

para el primer día de clases 2.-En la reunión se distribuyeron

responsabilidades a cada maestro, lista de materiales y logística para la jornada de inicio 3.-La reunión fue adecuada en

tiempo para cubrir el orden del día completo 4.-Hubo claridad en las

explicaciones y habrá pautas para incluir algunas frases o reflexiones de la campaña en las tus clases

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Autorreflexión: Trabajar como grupo no es sencillo, sin embargo conlleva grandes satisfacciones. El equipo docente de la secundaria llevó a cabo la jornada de inicio de clases, destinada a recibir a los alumnos con actitud y espíritu renovados y contagiantes del ambiente de la campaña. Las palabras, las ideas, las bases del rally, los mensajes y logística tomaron significado bajo un clima de armonía y novedad. Aquella inducción a maestros, daba fruto en abundancia bajo la inspiración que generan los alumnos.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA III.1 Minuta de preparación de reunión para Jornada de inicio Monterrey, Nuevo N.L. 15 de agosto, 2014 ORDEN DEL DÍA

1.-Oración de ofrecimiento del día 2.-Revisión del orden del día 3.-Desarrollo 4.-Pendientes por realizar 5.-Cierre

EXPOSITOR: Hna. Ma. Aurora González Martínez

ASISTENCIA 1.- Hna. Ma. Aurora González

13.-Ricardo A. Gómez Solís

Martínez

14.-Mayra González Cerna

2.- Hortensia Villarreal Nieto

15.-Martha G. González Jaramillo

3.- Leticia Del Bosque Garza

16.-Iván H. Martínez Bolaños

4.- Cecilia Weigend Gómez

17.-Oscar C. Naranjo Gracia

5.- Claudia Susana Garza Meza

18.-Betsabee G. Olvera Pérez

6.- Josefina Cerna Colín

19.-Aidé C. Rodríguez Ovalle

7.- Jaime A. Carrillo Guerrero

20.-Carlos G. Sánchez Pérez

8.- Martín Coronado Delgado

21.-Jorge H. Sotelo Carrillo

9.- Rosalba Coronel López

22.-Claudia E. Treviño Garza

10.- Claudia E. Escobar Camarillo

23.-Paola A. Vera Zapiain

11.- Pedro Esparza Elizondo

24.-Blanca L. Vick Blanco

12.- Gloria L. Gálvez Yáñez

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

1.- Oración: Hermana Lilia guio la oración de inicio encomendando el trabajo de la sesión a Jesús Verbo Encarnado. 2.- Revisión del orden del día: Se mencionó paso a paso el orden del día de la sesión para así proyectar los temas. 3.- Desarrollo: i.

Dar a conocer el objetivo de la mañana de trabajo y actividades de inicio

ii.

Aclarar cada actividad, puesto, zona de desarrollo, materiales, tiempos, etc.

iii.

Distribuir responsabilidades a cada maestro

iv.

Identificar zona, cargo y materiales de cada maestro en su base

Entrega de logística para cada maestro

vi.

Entrega de orden del día de día de inicio para cada maestro

vii.

Tomar acuerdos para compra de camisetas

viii.

Tomar acuerdos para premiación al finalizar la mañana

ix.

Aclarara dudas

4.- Acuerdos pendientes: i.

Tener a la mano todos los materiales de su base

ii.

Recordar que después del rally cada maestro subirá a su grupo a una inducción específica y a crear con ellos un compromiso por escrito

iii.

Llevar al rally la orden del día y la logística

5.- Cierre

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA III.2 Fotografías de preparación de Jornada de Inicio

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 IV. ELABORACIÓN DE LONAS CON MENSAJE DE SENSIBILIZACIÓN PARA CADA SALÓN IV.1. Lonas con mensaje de sensibilización IV.2. Listado de mensajes de sensibilización IV.3. Minuta de reunión para elaboración de lonas con mensaje de sensibilización para cada salón IV.4. Encuesta a alumnos sobre las lonas y mensajes de sensibilización

Fecha de Evidencia: 18 de agosto 2014 Justificación: Se elaboraron lonas con mensajes reflexivos y motivadores para que estuvieran invitando constantemente a los alumnos a la reflexión y acciones en torno a la campaña. Disponibles físicamente en los salones y se muestran a continuación. Escala valorativa realizada por alumnos: INDICADORES

Se logró

Se logró en

completamente

la mayoría.

algunos

No se logró.

aspectos. 1.-Hay lonas y mensajes en los

salones y algunos frisos 2.-Los mensajes en las lonas te

ayudan a reflexionar y la palabra "muévete" ha estado presente 3.-Las lonas atrajeron tu atención

por el colorido, logotipo y frases 4-En tu salón ha habido todo el ciclo una lona de la campaña

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Autorreflexión: Parte de la pedagogía presente en este Proyecto ha sido la creación de imágenes, frases, signos y mensajes que muevan el corazón hacia la reflexión y las manos hacia la acción. El hecho de que todos los días los alumnos entraren a su salón y vean un mensaje dedicado para ellos, marca la pauta para iniciar bien el día. Sin embargo, con el paso del tiempo estos mensajes fueron formando parte de lo cotidiano y a la vez de lo común del salón de clases haciendo ahora casi transparente su intención. Es marcada entonces como área de oportunidad el poder dar más luz y fuerza a estos mensajes en el diario vivir del salón y referirlos frecuentemente durante las clases.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA IV.1 Lonas con mensaje de sensibilización

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA IV.2 Listado de mensajes de sensibilización 1. Mantén tu corazón en continuo movimiento. 2. ¿Cómo se nota que te mueves? 3. ÉL generó un enorme movimiento. 4. Qué sucede cuando alguien o algo te mueven. 5. Por un mundo que diariamente se mueve. 6. Moviendo corazones…..cambiando vidas. 7. Quien se mueve genera cambio. 8. Muévete y mueve a los demás. 9. Y a ti ¿quién te mueve? 10. ¿Por qué y para qué moverme? 11. ¡Cuidado joven en movimiento! 12. Sólo en movimiento conocemos nuestra grandeza.

Lona que se encuentra en el friso principal de la sección. (Con) Dios MUEVETE

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA IV.3 Minuta de reunión para elaboración de lonas con mensaje de sensibilización para cada salón Monterrey, Nuevo N.L. 18 de agosto, 2014 ORDEN DEL DÍA 1.-Oración de ofrecimiento del día 2.-Revisión del orden del día 3.-Desarrollo 4.-Pendientes por realizar 5.-Cierre

EXPOSITOR: Hna. Ma. Aurora González Martínez ASISTENCIA: 1.- Hna. Ma. Aurora González Martínez 2.- Leticia Del Bosque Garza 3.- Cecilia Weigend Gómez 4.- Claudia Susana Garza Meza 5.- Josefina Cerna Colín 6.- Ricardo A. Gómez Solís 7.- Claudia E. Treviño Garza

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

1.-Oración: Hermana Lilia guió la oración de inicio encomendando el trabajo de la sesión a Jesús Verbo Encarnado. 2.-Revisión del orden del día: Se mencionó paso a paso el orden del día de la sesión para así proyectar los temas.

3.-Desarrollo: i.

Compartir entre los catequistas la idea de elaborar lonas para los frisos a manera de generar otro espacio alusivo y a la vez reflexivo vinculado a la campaña “Muévete”

ii.

Generar una lista con los posibles mensajes para las lonas

iii.

Diseñar las imágenes posibles para cada lona

iv.

Una vez acordados los diseños, pedir precios a fabricantes, encargarlas, dar seguimiento

4,- Acuerdos pendientes:

Tener a la mano todos los materiales de su base

ii.

Recordar que después del rally cada maestro subirá a su grupo a una inducción específica y a crear con ellos un compromiso por escrito

iii.

Llevar al rally la orden del día y la logística

iv.

Estar en comunicación con los catequistas para cualquier duda

5.-Cierre

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA IV.4 Encuesta a alumnos sobre las lonas y mensajes de sensibilización

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

V. JORNADA DE INICIO DE CLASES V.1. Video de jornada de inicio de clases V.2. Compromisos alumnos durante jornada de inicio de clases V.3. Definiciones en libretas alumnos (vocabulario campaña) V.4. Diplomas de reconocimiento a equipos ganadores V.5. Encuestas a alumnos sobre Jornada de inicio V.6. Fotografías de la Jornada de inicio V.7. Minuta de Jornada de inicio Fecha de Evidencia: 18 de agosto 2014 Justificación: Se realizó una jornada de recibimiento extraordinario y motivador para los alumnos desde las 7:30 am. Se creó un ambiente de expectativa de "algo nuevo" dando así el preámbulo hacia la campaña "Con Dios Muévete". Hubo todo un plan de actividades grabadas, fotografiadas que generaron compromisos reflexivos. Se otorgaron diplomas de reconocimiento a los equipos que concluyeron la jornada exitosamente y en el aula se especificaron ciertos términos derivados de la campaña que estarían presentes en el ciclo escolar 2014-2015. Escala valorativa realizada por alumnos: INDICADORES

Se logró

Se logró en

completamente

la mayoría.

algunos

No se logró.

aspectos. La bienvenida el primer día de

clases fue "diferente" y llena de energía Las actividades y el rally crearon

un ambiente de alegría e interés en los alumnos La campaña ha generado momentos de reflexión, fotos,

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 diplomas del primer día de clases, videos y una forma nueva de entender el verbo "mover" El primer día de clases creó en ti la

idea de que "algo nuevo" sucedería este ciclo escolar

Autorreflexión: No es exagerado pensar que uno de los más grandes aciertos que tanto padres de familia como alumnos y docentes señalan como éxito rotundo, sea la jornada de inicio de clases. Se convierte así en un hito digno de repetirse año con año, una posibilidad de tendencia vanguardista que es fundamentada con la alegría y el entusiasmo de los alumnos al saborear un inicio de año motivadoramente distinto. A la vez, se vuelve reto el inspirarnos en animar la próxima jornada de inicio con elementos nuevos y enfocados a un fin formativo sin

dejar de gozar esta

actividad, sin duda se ha marcado la diferencia, la enorme diferencia entre hacer lo mismo o ponerse en movimiento.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA V.1 Video de jornada de inicio de clases

Ctrl + clic en el icono de play para acceder al vínculo o verlo directamente en la carpeta de evidencias digitales.

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA V.2 Compromisos alumnos durante jornada de inicio de clases

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA V.3 Definiciones en libretas alumnos (vocabulario campaña)

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA V.4 Diplomas de reconocimiento a equipos ganadores

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA V.5 Encuestas a alumnos sobre Jornada de inicio

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA V.6 Fotografías de la Jornada de inicio

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA V.7 Minuta de Jornada de inicio Monterrey, Nuevo N.L. 18 de agosto, 2014 ORDEN DEL DÍA 1.-Oración de ofrecimiento del día 2.-Revisión del orden del día 3.-Desarrollo 4.-Pendientes por realizar 5.-Cierre EXPOSITOR: Hna. Ma. Aurora González Martínez ASISTENCIA: 1- Hna. Ma. Aurora González Martínez 2.- Hortensia Villarreal Nieto 3.- Leticia Del Bosque Garza 4.- Cecilia Weigend Gómez 5.- Claudia Susana Garza Meza 6.- Josefina Cerna Colín 7.- Jaime A. Carrillo Guerrero 8.- Martín Coronado Delgado 9.- Rosalba Coronel López

11.-Pedro Esparza Elizondo 12.-Gloria L. Gálvez Yáñez 13.-Ricardo A. Gómez Solís 14.-Mayra González Cerna 15.-Martha G. González Jaramillo 16.-Iván H. Martínez Bolaños 17.-Oscar C. Naranjo Gracia 18.-Betsabee G. Olvera Pérez 19.-Aidé C. Rodríguez Ovalle 20.-Carlos G. Sánchez Pérez

10-Claudia E. Escobar Camarillo 98

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 21.-Jorge H. Sotelo Carrillo

23.-Paola A. Vera Zapiain

22.-Claudia E. Treviño Garza

24.-Blanca L. Vick Blanco

DESARROLLO 1.-Oración: Hermana Lilia guio la oración de inicio encomendando el trabajo de la sesión a Jesús Verbo Encarnado. 2.-Revisión del orden del día: Se mencionó paso a paso el orden del día de la sesión para así proyectar los temas. 3.-Desarrollo: i.

Acomodo y distribución estratégica de maestros en diferentes zonas del colegio

ii.

Dar la bienvenida con la canción muévete, con lonas, con entusiasmo en puntos de acceso al colegio

iii.

Recoger materiales y colocarles oportunamente en las bases

iv.

Dar indicaciones a los alumnos una vez que se encuentren en los patios para dar inicio al rally

Al finalizar la bienvenida y el rally subir a los salones a la inducción particular de su maestro de hora clase

vi.

Elaboración de compromiso escrito

vii.

Cerrar y reiterar la bienvenida al nuevo ciclo 2014-2015 en el ambiente “Muévete”

4.- Acuerdos pendientes: i.

Estar cada uno en su base con sus materiales

ii.

Al finalizar el rally subir al salón a la actividad con el maestro

5.-Cierre

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 VI. REUNIÓN DE ORGANIZACIÓN PARA PLANEACIÓN DE ENCUENTROS VI.1. Fotografías VI.2. Minuta para planeación de Encuentros VI.3. Orden del día y horarios para Encuentros VI.4. Encuesta a catequistas sobre Encuentros Fecha de Evidencia: Octubre de 2014 Justificación: Se llevó a cabo una reunión con los catequistas, se llevó una minuta al respecto, se generó un orden del día para reflexionar sobre la temática que se vería en la sesión así mismo otro para aplicar durante el Encuentro con la nueva temática de la campaña. En esta organización quedó constituido el encuentro en todas sus partes y se muestra a continuación. Escala valorativa realizada por catequistas: INDICADORES

Se logró

Se logró en

completamente

la mayoría.

algunos

No se logró.

aspectos. 1.-La reunión congregó a todos los

catequistas, se siguió el orden del día y se generó una minuta. 2.-En la reunión se revisaron los

puntos detallados de la logística del Encuentro entrelazado con la temática de la campaña. 3.-El orden del día que se seguiría

en del Encuentro se generó en esta reunión 4-Se tomaron opiniones de los

catequistas, fotografías de la reunión y quedó organizado el Encuentro en su totalidad.

100

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Autorreflexión: Las opiniones y las ideas se dieron cita durante los días en que el Encuentro con Cristo se fue organizando y tomando forma; si bien es ésta una actividad que todos los años se lleva a cabo con dedicación, ahora la campaña formaba parte de él. El equipo de catequistas pasó por diferentes retos, sin embargo, como las encuestas lo manifiestan, el objetivo del encuentro con Cristo se logró en su totalidad. Es de esperar que todo éxito se convierta a su vez en desafío para el futuro, y es así que este encuentro con Cristo, esta campaña, este proyecto marcan el éxito del ayer y el desafío del mañana.

101

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA VI.1 Fotografías de organización de encuentros.

102

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA VI.2 Minuta para planeación de Encuentros

Monterrey, Nuevo N.L. 22 de septiembre, 2014 ORDEN DEL DÍA 1.-Oración de ofrecimiento del día 2.-Revisión del orden del día 3.-Desarrollo 4.-Pendientes por realizar 5.-Cierre EXPOSITOR: Hna. Ma. Aurora González Martínez ASISTENCIA: 1- Hna. Ma. Aurora González Martínez 2.- Leticia Del Bosque Garza 3.- Cecilia Weigend Gómez 4.- Claudia Susana Garza Meza 5.- Josefina Cerna Colín 6.-Ricardo A. Gómez Solís 7.-Claudia E. Treviño Garza

103

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

DESARROLLO: 1.-Oración: Hermana Lilia guio la oración de inicio encomendando el trabajo de la sesión a Jesús Verbo Encarnado. 2.-Revisión del orden del día: Se mencionó paso a paso el orden del día de la sesión para así proyectar los temas. 3.-Desarrollo: i.

Reflexionar los catequistas acerca del tema y la vinculación del tema con la campaña para el Encuentro con Cristo 2014-2015

ii.

Decidir los pasos a seguir para realizar el Encuentro con Cristo de la mejor manera “moviéndolos” de una zona de neutralidad y confort hacia otra que genere cambio

iii.

Crear el orden del día del Encuentro

iv.

Distribuir funciones entre los catequistas y Hermana Lilia

Elaborar la lista de materiales y responsables de abastecerlos

vi.

Hacer las llamadas y concretar a los colaboradores en el Encuentro

vii.

Pactar horarios con grupo Senda

viii.

Recordar al sacerdote de apoyo la cita para el Encuentro

ix.

Elaborar circular para Padres de Familia

Elaborar el orden del día para cada catequista

xi.

Confirmar fechas con la casa Santa María de Chipinque

xii.

Preparar la Liturgia de cada Encuentro

xiii.

Preparar los sobres con pagos pertinentes

104

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

4.- Acuerdos pendientes: i.

Decidir el catequista que pondrá el carro a disposición de todos

ii.

Encargar las comidas y tenerlas en el lobby a las 8.00am los días del Encuentro

iii.

Decidir los catequistas que acompañarán a los grupos en el camión

iv.

Empacar y tener en el lobby los materiales del Encuentro el día del mismo

Preparar la liturgia del día de cada Encuentro

vi.

Al finalizar el Encuentro recoger todos los materiales

5.-Cierre

105

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA VI.3 Orden del día y horarios para Encuentros

7:50

LLEGADA AL COLEGIO

8:20

ABORDAR CAMIONES

9:20

INSTRUCCIONES SALÒN COMEDOR

9:35

BIENVENIDA AL ENCUENTRO

9: 45

ORACIÒN EN LA CAPILLA

10:00 REFLEXIÒN Y ACTIVIDAD LA MEDUSA 10:30

DESCANSO

11:00 REGRESO RALLY 11:15 A 12:15 12: 30 A 12:50 CIERRE DEL RALLY 1:00 TESTIMONIO DE HÈCTOR MOLINA 2:20 ENVÌOA COMIDA 2:30 COMIDA… ORACIÒN (VELAS: PINA/LETY) 3: 30 ACTIVACIÒN 4:00 SENSIBILIZACIÓN CON CARLOS ESCOBAR 5:00 EUCARISTÌA

106

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 HORA

ACTIVIDAD

LUGAR

8:30

Salida del CAE

Lobby

9:30

Llegada a la casa de retiros. Dejar pertenencias en el comedor. Acomodarse por equipos y escuchar instrucciones. Bienvenida Virgen Asesoras Oración de inicio Capilla H. Lilia Comentar la dinámica de inicio del año escolar. Se encuentran disponibles los compromisos dentro de la tómbola. Balsa de la medusa Salón Richo 1. Presentación 2. Momento reflexivo para contestar pregunta en su papiro. BREAK Rally áreas en el 1.-Equilibrio Claudia Susana exterior

9:45 10:00

10:15

10:40 11:10

RESPONSABLE DEL MOMENTO Maestro de 1era hora baja al grupo al lobby, 2 asesoras en camiones

DESCRIPCIÓN

Cecilia Claudia Elena

4.- Donas

Lety

5.- Periódico

Richo

Explicación de la parábola y video que sensibilice a la realidad de los jóvenes de hoy.

Buen Samaritano

Salón

Claudia Elena

1:00 2:30 3:30

TESTIMONIO Comida Dinámica digestiva.

HÉCTOR Por equipos catequistas

4:00 5:00

Cierre con Papás. Misa…. Padre ya… Canta: Carlos Escobar.

Salón Comedor Parte del fondo en el estacionamiento . Capilla Capilla

Carlos Escobar Pbro. Demetrio

MATERIAL Listas de grupos. Gafetes. Lonchera. Flechas del camino. Masking tape.

2.-Pantano 3.-Pirámide

12:30

PAPIRO

Speach! En una palabra, ¿cuál es tu actitud en este momento? ESCOGER . Post-it

Tómbola con los compromiso s dentro.

PPT Proyector Sonido

Paliacates Vasos Canicas Tapetes Vasos Paliacates Popotes Donas Periódico

Hula hula

Movemos la estructura de la misa para que te conmueva lo que sucede allí.

Contestar pregunta generada en Parábola. Entregar como ofrenda.

Canastita limosnera

107

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA VI.4 Encuesta a catequistas sobre reunión de organización de Encuentros

108

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 VII.

ENCUENTROS CON CRISTO

VII.1. Video testimonial de Encuentros con Cristo VII.2. Encuestas de Encuentros con Cristo VII.3. Fotografías Encuentros con Cristo VII.4. Archivos digitales usados durante el Encuentro

Fecha de Evidencia: 3, 4 y 27 de septiembre 2014 y 2, 3,10 diciembre 2014 Justificación: Como colegio en pastoral permanente y respaldándose en el grupo catequético, se realizan Encuentros con Cristo para los 12 grupos de la sección secundaria. El contexto de reflexión sigue un orden del día que se ve impregnado por el idioma de la campaña, logra la sensibilización adecuada para inspirar en los alumnos un deseo de movimiento y compromiso que se refleja en encuestas y evaluación además de un compromiso consigo y su entorno. Escala valorativa realizada por alumnos: INDICADORES

1.-En los encuentros se hizo

Se logró

Se logró en

No se

completamente

la mayoría.

algunos aspectos.

logró.

presente la temática de la campaña "Muévete" 2-Los Encuentros con Cristo te

ayudan a reflexionar 3.-En el encuentro hubo momento

para pensar en cambios personales, propósitos y compromisos 4.-Los papás participaron en algún

momento del Encuentro con Cristo

109

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 Autorreflexión: Vibrar bajo el mismo espíritu, ser dóciles a un mismo ambiente en un espacio definido, es un reto especial, reflexionar juntos es un reto mayor. Los espacios de encuentro con Cristo fueron elemento de sensibilización y toma de conciencia en los alumnos quienes movidos de su contexto habitual tuvieron el desafío de un encuentro mayor con Aquel que los creó. Los padres de familia se han mostrado agradecidos por la experiencia brindada a sus hijos, los maestros han comentado ciertos cambios positivos en algunos alumnos y los catequistas saborean como propia la satisfacción de haber llevado amorosamente una misión compartida entre varias manos.

110

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA VII.1 Video testimonial de Encuentros con Cristo

Ctrl + clic en el icono de play para acceder al vínculo o verlo directamente en la carpeta de evidencias digitales.

111

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA VII.2 Encuestas de Encuentros con Cristo

112

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Encuesta general a los alumnos sobre la campaña: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

¿El objetivo "ver, sentir y abrazar la realidad del otro", se cumplió? ¿" Ver, sentir y abrazar", como objetivo pudo transformarse en acciones palpables? ¿El título "muévete, conmuévete y con Dios muévete" inspira acciones que impactan en los demás? ¿El título "muévete" te parece original y vinculado al objetivo de la campaña? ¿Observaste algún efecto o impacto el primer día de clases en que lanzamos la campaña "muévete"? ¿Referente a los encuentros con Cristo, el término "muévete" se hizo presente en acciones, frases, motivación, actividades y homilía? ¿A través del himno, frisos y motivaciones matutinas, lograste captar la presencia del ambiente de la campaña? ¿Ha entrado a la página web de MUÉVETE? ¿La página web de MUÉVETE te ha movido a la reflexión?

113

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

114

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

115

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA VII.3 Fotografías Encuentros con Cristo

116

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA VII.4 Archivos digitales usados durante el Encuentro Reflexión “La Balsa de la Medusa”. http://prezi.com/9jzvivjx8qlz/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

En caso de no contar con internet se puede visualizar la presentación en la carpeta de evidencias digitales, evidencias de los encuentros. Reflexión “Buen Samaritano”.

Video preparado para el Encuentro: Este video se puede visualizar dentro de la presentación de arriba. En caso de querer verlo directamente, dar doble clic en el icono o ir directamente a la carpeta de evidencias digitales.

117

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 VIII.

PÁGINA WEB “JÓVENES ANGLO”.

VIII.1.

Página WEB

VIII.2.

Imágenes de pantalla

VIII.3.

Encuestas aplicadas a PPFF sobre la página WEB

VIII.4.

Planeación de Educación en la Fe

VIII.5.

Tarea enviada desde Educación en la Fe hacia la página

VIII.6.

Ficha catequética “Muévete”

VIII.7.

Inducción a alumnos sobre página web

Fecha de Evidencia: agosto-diciembre 2014 Justificación: En aras de una mejora continua y adoptando el uso de TIC´S propuesto por la Secretaría de Educación, se creó la página WEB jóvenes Anglo como recurso abundante de consulta, conocimiento, colaboración, entretenimiento, compromiso, participación y actualización permanente de alumnos, maestros y padres de familia en el ámbito humano y espiritual conectado directamente con la campaña. La conciencia de ser una escuela en pastoral permanente, lleva a los catequistas a buscar estrategias modernas de impacto para la comunidad, iniciando con los alumnos. Escala valorativa realizada por alumnos: INDICADORES

Se logró

Se logró en

completamente

la mayoría.

algunos

No se logró.

aspectos. 1.-Conoces la existencia de la

página WEB JÓVENES ANGLO 2.-La página WEB ha sido visitada

por tus papás alguna vez 3.-La página te ayuda a reflexionar y aprender cosas interesantes 4.-Es sencillo accesar a la página WEB

118

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

Autorreflexión: Gracias a las nuevas tecnologías cualquier proyecto adquiere un sentido nuevo, una dimensión que expande las fronteras de lo antes imposible y quizás hasta impensable. En el proyecto “Con Dios Muévete”, la página de internet sirvió como punto de unión en el trabajo colaborativo de los catequistas, en la formación permanente de los docentes y en la reflexión de padres de familia, alumnos y público en general. Al igual de lo que se explica en la socialización de la experiencia, las redes sociales aquí hacen su aparición no solo como una herramienta más, sino como el instrumento de comunicación continua de los alumnos. Las redes sociales, en vez de ser un distractor y un punto de mejora en el proyecto se convirtieron en una fortaleza principal.

119

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA VIII.1 Y VIII.2 Página web e imágenes de pantalla Página oficial: http://angloespanol.wix.com/jovenesanglo

120

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

121

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA VIII.3 Encuestas aplicadas a PPFF sobre la página WEB Se presenta encuesta general sobre la campaña realizada a padres de familia:

1 2 3 4 5 6 7 8

¿"Ver, sentir y abrazar", como objetivo pudo transformarse en acciones palpables en tu hijo/a? ¿El título "muévete, conmuévete y con Dios muévete" inspiró acciones que impactan en los demás? ¿El título "muévete" te parece original y vinculado al objetivo de la campaña? ¿Observaron algún movimiento o acontecimiento distinto el primer día de clases en que lanzamos la campaña "muévete"? ¿Referente a los encuentros con Cristo, el término "muévete" se hizo presente en acciones, frases, motivación, actividades y homilía? ¿Hubo algún tipo de comentario o actitud favorable en tu hijo/a respecto a la temática "muévete" en el encuentro? ¿Ha entrado a la página web de MUÉVETE? ¿La página web de MUÉVETE te ha movido a la reflexión?

122

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

123

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

124

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA VIII.4 Planeación de Educación en la Fe Educación en la Fe

Colegio Anglo Español

Ciclo escolar 2014-15

Secundaria: ¡Siempre Fieles!

Cecy, Lety, Richo

I Bim: Tema:

2 Sesión:

2° Grado:

Fecha: 27-ago-14

Presentación de la Campaña.

OBJETIVOS Conocimientos que asimilaremos: Sentido de la campaña. Significado y sentido de los verbos: mover, conmover, ver, sentir, abrazar. Conocer la página de internet “Jóvenes Anglo” Actitudes que propiciaremos: Reflexión, introspección, acción y compromiso. DESARROLLO

VER

Motivación: Pasar las diapositivas de la presentación preparada para la clase por medio del proyector. Conocer cada uno de los significados de las diferentes palabras y anotarlos en sus libretas o crear una propia definición. La presentación está en la página de internet. Experiencia de Vida: Parábola del Hijo Pródigo. Lc. 15, 11-32 Profundización:

125

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 En las aulas interactivas pasar el video que se encuentra insertado en la presentación anexa. "El Padre Bueno" En caso de no poder abrirlo dar clic https://www.youtube.com/watch?v=6ZQlN2nDIoQ&feature=youtu.be

JUZGAR

Dios nos habla en su Palabra | Palabra y Vida

ACTUAR

Hablemos con Dios | Oración de la Clase

Respondamos a Dios | Compromiso

Oración de ofrecimiento con todas las cartas al centro.

Generar un compromiso para la semana y escribirlo en su libreta.

Actividades

Tarea

Conjuntar la Palabra de Dios escuchada en un momento antes con lo que acaban de ver en el video… Realizar preguntas como… ¿Qué viste?... ¿qué sentiste…?... En tu vida ¿qué has dejado de ver, sentir o abrazar?... ¿hacia dónde te has movido… hacia dónde te quieres mover...?

Realizar una carta-invitación para algún o algunos integrantes de su familia. Propiciar un momento serio, personal y de reflexión respecto a la actividad… Entregar carta al destinatario. Escribir en la carta-invitación qué es lo que deseas que vean, qué deseas que sientan, qué quieres que abracen...? hacia dónde quisieras que alguien de tu familia se moviera?... EVALUACIÓN

MATERIAL | RECURSOS

Realizar ficha 1 en la libreta.

Cartulinas, hojas de colores, marcadores, música de fondo, presentación en PPT.

126

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA VIII.5 Tarea enviada desde Educación en la Fe hacia la página Se preguntó a los alumnos, a manera de evaluación bimestral, los siguientes puntos: 1. ¿Cuál es el significado de la palabra movimiento? 2. Menciona lo que para ti significa la palabra VER, desde la campaña de este año. 3. Menciona lo que para ti significa la palabra SENTIR, desde la campaña de este año. 4. Menciona lo que para ti significa la palabra ABRAZAR, desde la campaña de este año. 5. Menciona lo que para ti significa la palabra CONMOVER, desde la campaña de este año. 6. Menciona lo que para ti significa la frase MOVERSE CON DIOS, desde la campaña de este año. 7. ¿Por qué tiene relación la parábola del Hijo Pródigo con la campaña? 8. Escribe tres aprendizajes que te deja la anterior parábola. 9. ¿En qué se relaciona la parábola del Buen Samaritano con la campaña? 10. Escribe tres aprendizajes que te deja la anterior parábola. 11. ¿Has notado cambios en la secundaria en este año escolar? 12. Menciona cuáles son esos cambios. 13. ¿Has cambiado alguna actitud en tu vida gracias a la campaña? 14. ¿Cuáles son las cosas que has movido gracias a la campaña? 15. Menciona tres cosas que todavía no se mueven en tu vida y te gustaría darles movimiento. 16. ¿Recuerdas tu compromiso de principio de año? 17. ¿Cuál era tu compromiso? 18. ¿En qué medida lo estás cumpliendo?

127

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 19. Relaciona las columnas entre los conceptos mencionados y las actitudes que se presentan. 20. ¿Cuál es la frase de la canción de “Muévete” que más te gusta?, ¿por qué? Concentrado de respuestas de la tarea anterior que lanza la plataforma Edmodo:

128

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA VIII.6 Ficha catequética “Muévete”

129

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

130

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

131

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

EVIDENCIA VIII.7 Inducción a alumnos sobre página web, fichas catequéticas y campaña.

Con Dios Muévete #YoMeMuevoPara…

132

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015

13. REPORTE EJECUTIVO TÍTULO DEL PROYECTO: “Con Dios Muévete” RESPONSABLE(S) E INTEGRANTES CLAVE DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: Ricardo Gómez Solís, Pina Cerna, Cecilia Weigend, Leticia del Bosque y Claudia Garza. ESCUELA QUE RESPALDÓ EL PROYECTO: Colegio Anglo Español, A.C. Monterrey N.L. EJE TEMÁTICO, NIVEL EN EL QUE SE APLICÓ, TIEMPO: Materia de Educación en la Fe, nivel secundaria, tiempo de agosto a diciembre 2014. JUSTIFICACIÓN: Este proyecto está justificado y sustentado en los pilares del modelo educativo en donde se invita a Vivir y Anunciar la Encarnación del Verbo, por lo tanto en este proyecto " Muévete" se cumple con el objetivo principal que marca la Congregación del Verbo Encarnado, en cuanto a la RIEB hubo movimiento de competencias y aprendizajes en los alumnos invitándoles a moverse de su zona de comodidad e impactar de alguna manera su entorno y su realidad, referente a la realidad del alumno se dio una concientización tal que les movió a ir hacia el otro, su prójimo. OBJETIVO: El ver, sentir y abrazar como ejes fundamentales permite a los alumnos acoger una realidad de servicio y generosidad hacia los demás, cumpliendo así el objetivo propuesto. 133

Colegio Anglo Español Monterrey, N.L.

PREMIO REGIONAL A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 2015 DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: Tomando en cuenta el contexto de realidad, los catequistas deciden “mover” de alguna forma nueva a los alumnos. Es a través de una campaña que sigue pasos específicos y pedagógicos, que sensibiliza tanto a maestros como alumnos preparando el ambiente y los espacios propicios para un impacto que tendría réplica el resto del ciclo escolar

y así,

paulatinamente acompañarlos en la

creación de movimientos y compromisos que potencien su SER personas. RESULTADOS Y PRODUCTOS ESPERADOS: Se logró que los alumnos comprendieran, se movieran y se conmovieran con el otro, se motivaran y se identificaran como miembros de la Iglesia reconociendo el valor en la persona de los demás. Fortaleciendo así nuestra escuela en pastoral, experimentando la cercanía del amor de Dios, moviéndose con el mismo amor hacia los demás. APORTACIÓN PEDAGÓGICA Y METODOLÓGICA: En la práctica como docentes, el proyecto "Muévete" abre una visión de una didáctica y pedagogía propositivas, actualizadas, retadoras y generadoras de ambientes

aprendizaje

reflexivos

experienciales

que

impactan

favorablemente al alumno, el ambiente del aula y la relación en comunidad. VALOR Y TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO: Esta experiencia gratificante es recomendable para cualquier institución educativa sin embargo y dado que somos una gran familia, el que la pudieran implementar los colegios hermanos del Verbo Encarnado, será una satisfacción muy grande conscientes del impacto positivo que generará en sus comunidades.

134