Mayo 2018 • Vol. 1, No. 9 • Verona, WI • CLV • correlavoz.news
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Corre la Voz
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Buscando un ‘equilibrio’ en medidas de seguridad SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group
El mes pasado, la junta escolar tomó una decisión sobre cómo mantener seguros a los estudiantes en la nueva escuela secundaria. Sino que, un miembro de la junta dijo durante la sesión informativa de 75 minutos el 15 de marzo sobre el tema de la seguridad, seguramente no habrá uno que satisfaga a todos. “No sé si llegaremos a un acuerdo que sea la solución perfecta en la que todos estén de acuerdo,” dijo Meredith Stier Christensen. “Podemos encontrar un equilibrio.” Con las crecientes preocupaciones expresadas por algunos en la comunidad sobre el diseño del nuevo edificio, específicamente la cantidad de vidrio interior
en los pasillos, el consejo escolar anunció la sesión una semana antes. Ese diseño había provocado algunas quejas cuando se dio a conocer por primera vez el verano pasado, dijeron las autoridades del distrito, pero las preguntas aumentaron después del tiroteo escolar del 14 de febrero en Parkland, Fla., Que dejó 17 personas muertas. Muchos asistentes el jueves se preocuparon por el potencial de un evento similar de ese tipo, con algunos preguntando sobre áreas seguras en caso de un tiroteo y discutiendo si las áreas que los arquitectos consideraban seguras realmente serían si el tirador fuera un estudiante y supiera de ellas. El presidente de la junta, Noah Roberts, aseguró a la
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Stoner Prairie obtiene nuevo director para 2018-19 Primaria Lapham en Madison pero la directora del séptimo año tiene una gran cantiSCOTT GIRARD dad de anticipación para Unified Newspaper Group el próximo Tammy Thompson Kapp a ñ o e n l a Thompson Kapp todavía tiene más de dos escuela primeses del año escolar para maria Stoner Prairie. terminar en la Escuela Empezar a Director/Pagina 3
Thompson Kapp ha estado en Madison durante 6 años
Foto por Scott Girard
Cientos de alumnos de Verona High School y Badger Ridge dieron vueltas por la pista de VAHS el 14 de marzo como parte de una huelga escolar nacional para recordar a las víctimas de los tiroteos de la escuela secundaria de Parkland y apoyar nuevas leyes de armas.
Los estudiantes de VASD se unen a huelga nacional Casi 1,000 participan en el distrito SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group
Casi 1,000 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Verona participaron en un movimiento nacional de huelga de más de 3,000 escuelas el miércoles 14 de marzo. La mayoría de esas breves ausencias se consideran injustificadas a pesar de una carta del distrito que advierte a los padres sobre la huelga planeada. La huelga “#Enough” comenzó a las 10 a.m. en todo el país, con una duración de 17 minutos en honor a las 17 víctimas del tiroteo en la escuela en Parkland, Florida, un mes antes en el Día de San Valentín. E s t u d i a n t e s d e Ve r o n a H i g h School, Badger Ridge Middle School y Core Knowledge Charter School
caminaron hacia la pista de la escuela secundaria y hicieron vueltas durante esos 17 minutos, algunos con carteles que pedían leyes de armas más duras, otros en recuerdo de las víctimas. Los estudiantes de la Escuela Intermedia Savanna Oaks, junto con aproximadamente 10 estudiantes de la Escuela Primaria Stoner Prairie, participaron cerca de sus sitios en Fitchburg, según un comunicado de prensa del distrito. “Me quedé completamente impresionado por el apoyo que teníamos, no solo de los estudiantes de secundaria, sino también de los estudiantes de escuela intermedia,” escribió el estudiante de noveno año Christopher Lofts en un correo electrónico. “Fue increíblemente enriquecedor ver que los estudiantes de VASD pudimos unirnos como una comunidad que
lucha por un objetivo mutuo junto a más de un millón de otros estudiantes en todo el país.” Algunos de los estudiantes de la preparatoria vendieron cintas anaranjadas por $1 cada una en la pista, y Laruen Damgaard informó que recaudaron más de $200 qué irá a la Coalición para Acabar con la Violencia con Armas. “Nada termina con estas huelgas, en cambio las cosas comienzan,” escribió Damgaard en un correo electrónico a la prensa más tarde ese día. “El interés, el diálogo y las conversaciones comenzaron hoy y continuarán.” Lofts, que creó un evento en línea para la huelga a través del sitio web de Action Network, dijo que ver a
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Jahnke, Duerst gana la elección de la mesa directiva SCOTT GIRARD
en una división de CUNA Mutual Group y se involucró en asuntos de la mesa directiva el año pasado cuando asumió Tom Duerst de titular y la presiden- como presidenta del consejo de la Escueta del Consejo Gobernal Escolar del la la Internacional del Área Verona. Pasó meses trabajando con el distrito en un Escuela Internacional del nuevo acuerdo de charter para la escueÁrea de Verona (Verona la, que enfrentaba algunos desafíos de Area International School), inscripción. Carolyn Jahnke, derrotaron Duerst, de 59 años, ha servido un total al ex director de la Escuede 12 años en la mesa directiva, incluila New Century Jim Ruddo un período como presidente. Estuvo er en una carrera de a tres en el mesa directiva desde 2000 hasta bandas por dos posiciones 2009, y luego fue elegido nuevamente en las elecciones del 3 de Duerst en 2015. El granjero de lácteos retirado, abril. que todavía cultiva grano y carne de res, Con solo unos pocos ha sido un residente de Verona de toda la precintos pequeños de la vida. Ciudad de Madison sobreRuder, de 56 años, fue un educador por saliendo a las 10 p.m., muchos años antes de venir a Verona en Jahnke había recibido la el año 2013. Su hija trabaja en el distrito mayoría de los votos con escolar como coordinadora de tecnología 3,174, con Duerst detrás educativa. Meredith Stier Christensen a 2,629. Ruder estaba en Jahnke también fue reelegida para el consejo. 2.007. Jahnke, de 40 años, es directora legal Ella no tenía un rival para su asiento. Unified Newspaper Group
Fotos por Helu Wang
Kayley Dunn, de 8 años, toma una foto de su dibujo favorito creado por Vavvara Shelobolina, estudiante de octavo grado de Savanna Oaks Middle School.
Recepción de artistas
Corre la Voz Mayo 2018 Teléfono: 608-845-9559 Correo electrónico:veronapress@wcinet.com
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Artistas estudiantiles de todo el Distrito Escolar del Área de Verona mostraron su trabajo en la recepción anual de artistas en la Sugar River Gallery en Verona Area High School el 15 de marzo. Los estudiantes y padres participaron y tomaron un recorrido del arte.
Traducido por
Donna Larson veronasales@wcinet.com
News Scott Girard communityreporter@ wcinet.com
Jennifer Schultz, Nancy Carranza, Julie Jenewein, VAHS students: Denisa Ramseier, Katie Martinez, Mariane Morales, Katherine Sanchez, Samantha Alfonso, Jorge A Soto Alemán, Janette Sanchez, Kimberly Huete, Carla Angel Bautista, Andrea Cardona, Marielle Devereaux
London Haver, de 7 años, y Annika Slager, de 7, observan un “caballito de mar” creado por Brodie Babler de Glacier Edge Elementary School.
Distrito quiere mas padres participen en entrevistas JORGE SOTO-ALEMAN Corre la Voz correspondent
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El director de recursos humanos del Distrito Escolar del Área de Verona, Jason Olson, quiere que más padres participen en el proceso de entrevistas para el nuevo personal del distrito. Olson supervisa toda la información para sus empleados, incluida la nómina, los beneficios, la contratación, el despido y contesta a las preguntas que tienen los empleados. Él ha estado trabajando para el distrito por 15 años. “Ha sido una experiencia maravillosa, creo que es grandioso ver el crecimiento y la diversidad en nuestro distrito escolar,” dijo Olson. Las personas participando
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en los comités de entrevista en el distrito en 2017-18, en promedio, para un miembro que no es minoritario son 82 por ciento. Eso está muy por encima de la población estudiantil, en la cual el 63 por ciento de los estudiantes son blancos. Olson dijo que el distrito quiere saber de todas sus familias. “Me gustaría que nuestras familias supieran que realmente valoramos y apreciamos sus perspectivas, sus experiencias, y queremos saber de eso,” dijo. Tener más padres latinos y afroamericanos como parte del proceso de entrevistas es una gran manera para que el distrito “escuche la voz de los padres a través de su participación,” dijo. “Cualquiera que tenga
interés en la educación y esté calificado para participar, no es necesario que tenga una formación o títulos especiales,” dijo. Cualquier persona interesada en participar en un equipo de entrevista puede contactar al director de la escuela de su hijo para informarle su interés y disponibilidad. Este es el primero de una serie de entrevistas con miembros del personal en el Distrito Escolar del Área de Verona. Corre La Voz publicará estas entrevistas regularmente para ayudar a los padres a conocer a las personas que trabajan con sus hijos y las oportunidades para que se involucren.
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Director: Thompson Kapp ‘emocionado’ Continuado de pagina 1
Fotos por Scott Girard
Diego Hernandez-Olivera, center, smiles at his dancing partner during a group dance that had the students moving either left or right depending on the word music teacher Melissa Bremmer shouted out.
Conciertos de Glacier Edge Los estudiantes de Glacier Edge Elementary School compartieron sus talentos musicales con la familia y los maestros el miércoles 14 de marzo y el jueves 15 de marzo durante la serie anual de conciertos de la escuela. Cada grado presenta su propio conjunto de canciones, que con frecuencia incluyen instrumentos, bajo la dirección de la maestra Melissa Bremmer.
El consejo escolar del área de Verona aprobó un contrato para Thompson Kapp el lunes por la noche para el año escolar 201819. Ella sucederá a Mike Pisani, quien pasará a un puesto en la oficina central de VASD el próximo año. La ex maestra de quinto y sexto grado dijo que sería difícil “dejar a mi familia de Lapham,” pero expresó su entusiasmo por mudarse de un gran distrito en Madison a un lugar más pequeño aquí. También se sintió atraída por la escuela, donde conoce a algunos maestros, por su enfoque en la equidad y el aprendizaje social y emocional, ambas iniciativas en todo el distrito. “Hice algunas preguntas sobre en qué posición estaban, y gran parte del trabajo en el que están empezando a participar es una pasión para mí,” dijo Thompson Kapp a la prensa el lunes. “Particularmente, el trabajo de equidad es algo que ha sido realmente importante para mí, buscando la manera de cerrar las faltas de oportunidades para los niños, asegurándonos de que los niños no solo tengan acceso a enseñanza y aprendizaje de alta calidad, sino que estén
significativamente enfocados y participando.” En Lapham, donde atienden estudiantes de kindergarten a segundo grado, dijo que ha visto el impacto que las lecciones socioemocionales pueden tener para mantener a los niños en el aula cuando encuentran que el aprendizaje es un desafío. Ella enfatizó la importancia de “experiencias de aprendizaje comunes” para los niños que provienen de ex p e r i e n c i a s d ive r s a s , algo que también prevalece en Stoner Prairie. Al igual que con Stoner Prairie, su escuela actual tiene una tableta para cada alumno los últimos dos años. Ella dijo que eso ayudó a conectar a los niños con su aprendizaje y les ofreció la oportunidad de acceder a información que de otro modo no podrían. Una de sus primeras prioridades, dijo, será conectarse con el personal de Stoner Prairie, ya que ha aprendido durante los seis años “cuán valiosas son las relaciones y la confianza.” “Stoner Prairie no es Lapham,” dijo. “Voy a tener que escuchar realmente para saber cuál es el mejor primer paso para tomar. Realmente voy a confiar en aquellos que han estado allí para informarlo.”
Thompson Kapp enseñaba en quinto y sexto grado en el Distrito Escolar West Allis-West Milwaukee durante 13 años antes de ocupando un puesto en la oficina central durante tres años. Cuando su esposo se mudó a Madison para trabajo, se convirtió en consultora nacional a nivel de escuela secundaria durante tres años antes de aceptar un empleo en el equipo de desarrollo profesional del Distrito Escolar Metropolitano de Madison. Dos años más tarde, ella asumió el control en Lapham. Allí, ella ha trabajado con una “escuela asociada,” Marquette Elementary, a la que los estudiantes de Lapham van desde el tercer hasta el quinto grado. Si bien dijo que ha tenido una buena experiencia con la escuela asociada, está emocionada de ver a estudiantes y familias durante toda su carrera en la escuela primaria. “Estoy realmente emocionado al tener la continuidad K-5,” dijo. “Eso es realmente atractivo para mí, realmente poder ver los frutos de nuestro trabajo a medida que los niños crecen y se desarrollan, y comienzan a aplicar las habilidades que están aprendiendo en los grados iniciales.”
Ver más fotos Mas fotos de conciertos de Glacier Edge:
Ryan Hancock steps forward to show off a dance move the entire group had been practicing for “La Bamba.” Amireth Zaldivar Bello, center, watches teacher Melissa Bremmer for direction during a song.
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Seguridad: La Junta dice que el objetivo era escuchar, abordar inquietudes Huelga: El distrito Continuado de pagina 1 ha sido el diseñador principal del “Si necesitan huir de ese com- dijo Michaud. permite ausencias Stier Christensen agregó que edificio, presentó una de las alter- partimiento, pueden salir, pero nativas potenciales del diseño actual, por lo que incluye muchos vidrios que miran desde los salones de clases hacia los pasillos. El cambio eliminaría ese cristal de unas pocas habitaciones en cada “pod” de aulas y crearía puertas entre las habitaciones que permitirían que esa habitación sin vidrio proporcione un espacio “seguro.” “Este uso de vidrio en realidad ha sido defendido y apoyado por varios maestros, pero también ha sido una preocupación para algunos maestros y para algunos miembros de la comunidad,” dijo Michaud. “Hay una inquietud con la capacidad de los estudiantes al esconderse en una situación.” Algunos en la audiencia expresaron su preocupación de que proporcionaría a un tirador un lugar sencillo para dispararle a más personas, especialmente si las paredes no eran a prueba de balas. Pero Stier Christensen respondió que la información que han visto indica que el objetivo es “poner tantos obstáculos en su lugar” como sea posible para permitir que lleguen los servicios de emergencia, y que es improbable que un tirador dispare “a menos que puedan ver un objetivo.” Michaud agregó que cada “pod” incluye puertas de seguridad en ciertos puntos de los pasillos para ayudar a compartimentar la escuela. Esas puertas podrían bloquearse a distancia en una emergencia, explicó, permiEspacios seguros tiendo a los estudiantes salir de El arquitecto Chris Michaud de ellas pero evitando que alguien Eppstein Uhen Architects, quien ingrese. audiencia que la seguridad en el edificio era una “prioridad del distrito desde el primer día de este proyecto.” “Será un edificio de vanguardia en lo que respecta a la seguridad, especialmente en lo que se refiere a la integración de la tecnología en las prácticas de seguridad,” dijo Roberts. La junta discutió los posibles cambios al diseño propuesto cuatro días después, en su reunión del 19 de marzo, incluido uno presentado el 15 de marzo. “Este es un proceso continuo,” dijo Roberts. “Esto es algo que hemos estudiado durante meses y seguiremos observando incluso después de que se construya el edificio.” El director de seguridad del distrito, Todd Endl, dijo que todavía estaban trabajando sobre qué protocolo de respuesta a emergencias usar en la nueva escuela, y que la decisión final dependerá de cómo se vea el diseño en última instancia. Roberts dijo que “se exploran todas las posibilidades” y agradeció a los miembros de la comunidad que compartieron sus preocupaciones y pensamientos con la junta. “El objetivo a lo largo de este proceso es escuchar las inquietudes y abordar las inquietudes sobre la seguridad al mismo tiempo que se adhieren a los principios de diseño que nuestro personal y estudiantes (identificados),” dijo.
nadie en el exterior de ese com- esas preocupaciones eran “algo partimiento puede entrar,” dijo. en lo que hemos pensado desde el comienzo del proceso de diseño.”
Sintiéndose seguro
Algunos maestros también hablaron durante la reunión, con dos, ambos en el equipo de diseño inicial, en apoyo del vidrio y otro enfatizando la importancia de los espacios privados para los maestros. “La preocupación número 1 que ha surgido en mi departamento no tiene nada que ver con la seguridad física y todo que ver con la seguridad emocional,” dijo la maestra de psicología Sarah Domres. “He tenido conversaciones con niños que te destrozarían el corazón. Si empiezo a perder esas conversaciones y esos espacios seguros para los niños, es cuando tienes que preocuparte por la seguridad.” Domres enfatizó que esas conversaciones privadas con los estudiantes ayudaron a construir relaciones y que era importante tener lugares para ellos. “Quiero que todos piensen en el peor colapso que hayan tenido,” dijo. “Quiero que pienses si estuviste en una habitación acristalada y si todos tus compañeros de trabajo vieron ese colapso mental.” Michaud y los miembros de la junta se negaron a revelar ciertas piezas de información sobre las que los miembros de la comunidad preguntaban, incluyendo el tipo de vidrio que se usaría en el edificio externamente e internamente. “Hay ciertas cosas que simplemente no nos sentimos cómodos abordando de manera pública,”
Beneficios del vidrio Algunos en la mesa directiva temían que cambiar el diseño para planear la improbable ocurrencia de un tiroteo en la escuela vendría a costo de la comodidad y seguridad cotidiana. El miembro de la mesa Russell King dijo en la reunión del 19 de marzo que quería estar “seguro de que cualquier cambio que hagamos en el diseño de nuestro edificio en realidad aumente la seguridad, si eso es lo que nos preocupa,” cuestionando si los cambios potenciales realmente mejorarían la seguridad de estudiantes y personal. “Ocurrió un hecho horrible y la nación reaccionó con miedo,” dijo King sobre las preocupaciones de seguridad. “El miedo es realmente una mala base para tomar decisiones.” Michaud le dijo a la mesa que los estudios que ha visto indican que una mayor visibilidad en toda la escuela puede crear un ambiente más positivo, lo que ayuda a la seguridad diaria. Esa fue una de las preocupaciones más importantes para el miembro de la mesa Tom Duerst, quien habló sobre su visita a una escuela preparatoria de Kansas City con mucho vidrio y dijo que la cantidad tiene un efecto significante en la “disciplina diaria.” “¿Qué es correcto? No sé al 100 por ciento, solo sé que queremos que funcione bien para nosotros el 100 por ciento del tiempo ,” dijo Duerst.
Continuado de pagina 1 los estudiantes de Parkland hablar después del tiroteo le hizo sentir como si “las cosas cambiaron.” “Por primera vez, muchos de los estudiantes empezamos a darnos cuenta de que teníamos voz, de que podíamos escucharnos si nos esforzábamos por hablar,” escribió Lofts en un correo electrónico. “Ya no importaba cómo te clasificaban socialmente, sino cuánto te importaba sobre este tema de la violencia armada y la seguridad de nuestra escuela, lugares públicos y vidas en general.” El distrito sabía de antemano sobre la huelga y les dijo a los padres que permitiría que sus hijos fueran excusados, pero solo con una llamada telefónica de los padres. A partir del jueves 15 de marzo, más de la mitad de las ausencias del día en las escuelas intermedias y secundarias, incluidas algunas no relacionadas con la huelga, no fueron justificadas. En un correo electrónico a los padres después del evento de huelga, el distrito mencionó dos fechas futuras que también podrían ver protestas que son el 24 de marzo y 20 de abril. No aprobó ninguno de los planes. “Continuaremos honrando a aquellos que perdieron la vida en este reciente tiroteo en la escuela por apoyando con propósito los valores de la ciudadanía, responsabilidad y compasión mientras nos esforzamos por encontrar un momento de enseñanza en esta tragedia,” dijo el correo electrónico. Damgaard dijo que eligió participar el 14 de marzo porque “queremos poder ir a la escuela y sentirnos seguros” y pidió leyes de armas más estrictas. “Nuestro mensaje: apoyamos a todas las víctimas de tiroteos ocurridos en el pasado, y si los niños son lo suficientemente valientes como para luchar por este asunto, los legisladores adultos también deberían serlo,” escribió. “Es posible que no todos podamos votar, pero los representantes serán obligados a responder a sus jóvenes constituyentes.”
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