Cómo crear un Ambiente de Recreo Terapéutico. Autora: Angela Hanscom (Original en inglés) Traducción realizada con DeepL.com.
¿Están relacionadas la salud física y mental de los niños y el recreo? Por supuesto. El recreo es importante. Es la oportunidad para que los niños muevan sus cuerpos, hagan nuevos amigos y salten a mundos imaginarios. Si se hace correctamente, el recreo puede ser un componente inestimable para fomentar su sano desarrollo y creatividad al mismo tiempo. Sin embargo, hay algunas cosas que deben hacerse para que esto suceda. Tener un patio de recreo de plástico que ofrezca pocos desafíos y darles sólo quince minutos para jugar en él, no producirá el tipo de beneficios sensoriales, motores, cognitivos y sociales que la mayoría de los maestros y profesionales están buscando. Para mejorar la atención de los niños con el tiempo, aumentar la fuerza, la coordinación, mejorar el juego y las habilidades sociales, necesitamos reevaluar el entorno y las capacidades típicas del recreo para lograr esto. El aprendizaje no se detiene en el salón de clases. De hecho, algunas de las destrezas más importantes – como aprender a negociar, comerciar, crear, resolver problemas, perdonar, pedir perdón, tener empatía por los demás, y más – se adquieren a través de auténticas experiencias de juego al aire libre. Las habilidades sensoriales y motoras también se refinan y fortalecen cuando los niños juegan en un ambiente de libertad, estableciendo una base sólida para la atención y otras habilidades de preparación para la escuela. Cómo crear un Ambiente de Recreo Terapéutico. Para fomentar verdaderamente un desarrollo infantil saludable durante el recreo y preparar al niño para un aprendizaje de nivel superior, necesitamos repensar y reevaluar el ambiente y las condiciones del recreo. Hay cuatro componentes principales para crear una sesión de recreo que realmente comprometa y desafíe las habilidades sensoriales, motoras, sociales y cognitivas de los mismos.
Tiempo.
niño a otro. Donde uno puede necesitar correr a toda velocidad, otro, girar en círculos hasta que se maree y caiga; uno más, podrá requerir desesperadamente balancearse en el aire para regular sus sentidos y organizar su cuerpo nuevamente; algún otro le puede hacer falta ponerse en cuclillas por un tiempo, jugando tranquilamente solo, antes de participar en un juego más activo y social. Los adultos están ahí para proveer las oportunidades, no para controlar y orquestar cada movimiento.
Cuando ni siquiera hacemos tiempo para que los niños jueguen y se muevan en sus ambientes naturales, se restringen, trabajan demasiado y se abruman. Este es, de lejos, el componente más importante. Si usted no puede hacer nada más, considere simplemente darles una cantidad adecuada de tiempo de juego activo durante el día, especialmente al aire libre donde los sentidos están plenamente ocupados. Cuando se les da a los niños por lo menos cuarenta y cinco minutos para jugar, tienen más oportunidades de experimentar una amplia gama de movimientos y opciones de juego que preparan al cuerpo para una organización y regulación saludables de los sentidos, las emociones y otras funciones cerebrales esenciales. Tienen tiempo para hacer nuevos amigos, escalar la formación rocosa, arrodillarse en la tierra y cavar algunos hoyos, rodar por la colina de hierba una y otra vez, jugar a ser héroes y rescatar a sus amigos, molestarse, ser ellos mismos, cometer errores, y luego aprender de ellos.
Toma de riesgos saludables.
Espacio. Los niños y niñas necesitan un espacio lejos del mundo adulto de manera regular. No basta con la educación física o con participar sólo en actividades dirigidas por adultos. También necesitan tiempo para el juego libre. Su sistema neurológico está diseñado naturalmente para buscar por sí mismo los desafíos sensoriales, motores y cognitivos que necesita. Esos desafíos variarán de un
Trate de escoger un lugar para el recreo donde el paisaje los desafíe naturalmente. Por ejemplo, tal vez escoja un lugar que no esté nivelado pero que ofrezca un terreno que varíe, lo cual reta al cuerpo del niño a navegar por las superficies
desiguales. Si el lugar del recreo es totalmente plano, considere la posibilidad de traer montones de tierra si es necesario. Traiga algunas rocas grandes o pequeñas para que las escalen. Considere la posibilidad de traer algunos árboles caídos. Asegúrese de mantener las ramas en los árboles, para que tengan algo a qué aferrarse. Si tiene acceso a un arroyo o un riachuelo, ¡úselo! Coloque algunos cubos y tablones al lado del agua corriente para que los niños puedan hacer experimentos. Permita que jueguen entre los árboles. Éstos ofrecen un gran valor para una sesión de recreo. Proveen sombra, naturaleza y privacidad, y a menudo inspiran la construcción de fuertes. Añada algunos columpios, los de cuerda y los que los niños pueden hacer girar proporcionan un gran aporte vestibular y fortalecen los músculos centrales del estómago y la espalda.
Las ruedas, tablas, cestas, palos largos, telas, hojas secas, cuerdas, etc. Hay muchos tipos de piezas sueltas que usted puede ofrecer a los niños para inspirar horas de juego al aire libre. Fuente: https://www.tamarachubarovsky.com/2020/01/24/ como-crear-un-ambiente-de-recreo-terapeutico
Libros que apoyan el tema: Título: Claudia en el circo. Autor e Ilustrador: Raúl Sueiro. Serie: Al sol solito.
Piezas sueltas Las piezas sueltas son objetos que los niños pueden mover por el patio de recreo. Típicamente no tienen un propósito establecido y por lo tanto inspiran ideas creativas de juego. La clave para usar las piezas sueltas es ponerlas en el suelo sin decir nada sobre ellas, excepto que ellos son libres de usar todo lo que ven. Si damos sugerencias, esto les coloca una idea en la cabeza. Permita que presenten sus propias ideas. Pueden pensar en cosas que usted nunca hubiera imaginado.
He aquí algunas de mis piezas sueltas preferidas que podrían agregarse fácilmente a un ambiente de recreo.
Título: La cama de mamá. Autor: Joi Carlin. Ilustrador: Morella Fuenmayor. Serie: Al sol solito.
Título: Vamos a cazar un oso. Autor: Michael Rosen. Ilustradora: Helen Oxenbury. Serie: Al sol solito.