ME LLENA DE ORGULLO
Herramientas de Lectura No. 83
Noviembre 2019
Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas Rincones de Lectura
Contenido: • • • • • • • • •
Editorial Nuestros servicios Crónicas del mes Del libro al cine: Coco Promoción de la lectura: Nuestras Tradiciones: Xantolo Artículo del mes: ¿Cómo viven los niños el proceso de duelo? Recomendación literaria: Yo siempre te querré Estrategia mensual: El ciclo de la vida Maestros que inspiran
Créditos Jefa de Oficina Cristina Sánchez Cruz Edición y Redacción: Norma Sánchez Rodríguez María Alejandra Méndez Castro Diseño Gráfico: Karla Leticia Velázquez Velázquez Contenido: Norma Sánchez Rodríguez Diana Martínez Rámila Karla Adith Ruiz Garza Adrián Lezama Urdapilleta
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Traducción de frase: Academia Veracruzana de Lenguas Indígenas
Crónicas del mes pag. 5 1 y 2 de noviembre Día de Muertos
Del libro al cine: Coco pag. 7
Con la festividad del Día de Muertos como telón de fondo, Coco nos trasladará a este mundo colorido y musical que es una celebración de la vida, de la familia, los recuerdos y la conexión a través de diversas generaciones.
Nuestras tradiciones: Xantolo pag. 8
El día de muertos o Xantolo es, sin duda, una de las festividades más importantes y representativas de la región norte de Veracruz, comprendida entre otras, por las poblaciones de Pánuco, Tempoal, Tantoyuca, Platón Sánchez y El Higo.
Cómo viven los niños el proceso de duelo pag. 13
La pérdida de un ser querido genera dolor a cualquier edad, también para los niños. La mayoría de los adultos desconocen qué hacer para ayudar a sus hijos y en ocasiones tienden a no hablar sobre la situación ni mostrar sus sentimientos.
L Recomendación literaria pag. 13 Yo siempre te querré Lor
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Editorial
“La muerte no existe, la gente sólo muere cuando la olvidan; si puedes recordarme, siempre estaré contigo.” Isabel Allende “Lhatu anan nitat, taní latamanin akxni kapatsankgakan; para manchu nakilakapastaka,ankgalhin naktalatawilayan” Lengua Totonaca
Queridos maestros, como siempre es un
placer saludarles, el tema que ahora nos ocupa es una de las más bellas tradiciones de nuestro país, “El Día de Muertos”. Para quienes tenemos la fortuna de haber nacido en México o vivir en él, durante el mes de noviembre acostumbramos recordar a los familiares que han fallecido rindiéndoles homenaje, celebrando la muerte a través de la vida. “Día de Muertos”: ¿Qué se celebra?, ¿Cómo se celebran esos días en los diferentes estados del territorio mexicano?, ¿Qué significa el altar y de qué elementos consta?; con esta actividad podemos estimular la curiosidad de los alumnos por conocer un poco más de esta tradición, fomentando así la lectura, mediante el uso de libros literarios e informativos, juegos, canciones y recorridos por diversos cementerios de la ciudad. Apoyando de una manera interactiva y divertida este tema, involucrando con ello a grandes y pequeños en el mundo mágico de la lectura, la investigación y el conocimiento de nuestras raíces. El volumen número 83 de la revista Herramientas de Lectura y Escritura, toca en sus diferentes secciones: Nuestras tradiciones, ¿Cómo viven los niños el proceso del duelo?, libros de apoyo, videos, películas, todo con la intención de facilitar la labor con sus alumnos aunado al fomento a la lectura que es nuestro principal objetivo.
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Aprovechemos nuestra profesión para difundir la cultura a toda la comunidad educativa, con recursos como elaboración de calaveritas, concursos de catrinas entre otras muchas actividades para disfrute de niños y jóvenes.
Mtra. Cristina Sánchez Cruz Jefa de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas Rincones de Lectura “Al equipo técnico de Rincones de lectura la calaca los tiene con cierta atadura, pues las escuelas quieren más talleres de fomento a la lectura.” Norma Sánchez Rodríguez
Servicios de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas Rincones de Lectura
• Talleres de promoción a la lectura
dirigidos a madres y padres de familia, docentes, niños y padres con niños.
• Biblioteca pública, especializada en el acervo de Libros del Rincón, con préstamos a domicilio.
• Cajas viajeras. • Asistencia a festivales de lectura. • Participación en ferias de libros. • Orientación a distancia vía correo electrónico.
• Micrositio dentro de la página de la
SEV en el apartado de la Coordinación de Bibliotecas.
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Crónicas de noviembre 1 y 2 de noviembre Dia de Muertos En nuestro país las festividades inician el 28 de octubre, que es cuando se recuerdan a las personas que murieron en algún accidente; el 30 de octubre se recuerdan a los bebes que murieron antes de ser bautizados; el 31 de octubre se celebra a los niños menores de 12 años; el 1 de noviembre es el Día de Todos los Santos y se recuerda a quienes fallecieron por causas naturales o enfermedades; y el 2 de noviembre, después de las 12 del día -según las creencia es cuando las alma de los difuntos se van- se recogen las ofrendas y se levantan los altares. También se cree que las almas de los niños regresan de visita el día 1 de noviembre, y que las almas de los adultos regresan el día 2. Si bien es cierto que para los mexicanos es una fecha única donde conjugamos la gastronomía, la música, la importancia de la familia y toda nuestra cultura en general, también es una fecha que nos caracteriza ante los ojos del mundo. Nuestro Día de Muertos es conocido en todos los continentes, causando sensación y extrañeza por la manera en que recordamos y celebramos a nuestros seres queridos que han abandonado el plano terrenal. Lo más interesante, es que esa fecha no remite a una ausencia, sino a una presencia viva que ha trascendido a la eternidad; la muerte es una metáfora de la vida que se materializa en el altar ofrecido: quienes hoy ofrendan a sus muertos serán en el futuro invitados a la fiesta. Asimismo, el Día de Muertos se considera también una celebración a la memoria, un ritual que privilegia el recuerdo sobre el olvido. Fuente: https://www.excelsior.com.mx/nacional/2017/11/02/1121181
“El día de muertos no es una fecha para llorar, sino para celebrar la vida después de la muerte”
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Crónicas de noviembre 12 de noviembre Dia Nacional del Libro El Día Nacional del Libro se celebra cada 12 de noviembre, en el marco del nacimiento de Sor Juana Inés de la Cruz, una de las más grandes escritoras mexicanas, y una defensora del derecho a la educación y lectura. Juana Ramírez de Asbaje, mejor conocida como Sor Juana, fue una mujer que se enfrentó a las imposiciones y convencionalismos de su tiempo, pues no se veía con buenos ojos que una mujer manifestara curiosidad intelectual e independencia de pensamiento. Como dato importante cabe señalar que, aunque no tenía vocación religiosa, Sor Juana prefirió meterse a un convento que el matrimonio, para poder tener acceso al conocimiento. https://www.unionguanajuato.mx/articulo/2017/11/03/cultura/dia-nacional-del-libro-por-que-se-celebra-el-12-de-noviembre
14 de noviembre Día Mundial de la Diabetes
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El Día Mundial de la Diabetes (DMD) es la campaña de concienciación sobre la diabetes, más importante del mundo. Fue instaurado por la Federación Internacional de Diabetes (FID) y la Organización Mundial de la Salud (OMS) en 1991, como respuesta al alarmante aumento de los casos de diabetes en el mundo. En 2007, Naciones Unidas celebró por primera vez este día tras la aprobación de la Resolución en diciembre de 2006 del Día Mundial de la Diabetes, lo que convirtió al ya existente Día Mundial de la Diabetes en un día oficial de la salud de la ONU. Su propósito es dar a conocer las causas, los síntomas, el tratamiento y las complicaciones asociadas a la enfermedad. El Día Mundial de la Diabetes nos recuerda que la incidencia de esta grave afección se halla en aumento y continuará esta tendencia a no ser que emprendamos acciones desde ahora para prevenir este enorme crecimiento. https://www.fundaciondiabetes.org/diamundial/328/que-es-el-dia-mundial-de-la-diabetes
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Del libro al cine En un pequeño y alegre pueblo mexicano vive Miguel, un niño de 12 años que pertenece a una familia de zapateros, en la que la música está prohibida. Durante generaciones, los Rivera han censurado la música porque creen que hay una maldición en ella. Y es que, hace muchos años, su bisabuelo abandonó a su mujer para seguir su sueño de ser músico, y por eso la música se declaró muerta para todos ellos.
Libro: Coco Editorial: Libros Disney Temática: Infantil | A partir de 5 años Colección: Disney Traductor: Editorial Planeta, S. A. Película: Coco
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Claro que Miguel guarda en su interior el anhelo de ser músico. A pesar de la maldición familiar, Miguel no desiste ya que ama la música y no va a renunciar tan fácilmente. Su sueño es tocar la guitarra, inspirado por su cantante favorito de todos los tiempos, Ernesto de la Cruz. En la mañana del Día de Muertos, el joven se verá envuelto en una fantástica aventura junto a su perro Dante. Ambos lograrán entrar al Mundo de los Muertos, donde conocerán a sus antepasados, además de a un espíritu amigo llamado Héctor. Con la festividad del Día de Muertos como telón de fondo, Coco nos trasladará a este mundo colorido y musical que es una celebración de la vida, de la familia, los recuerdos y la conexión a través de diversas generaciones. Fuente: http://www.sensacine.com/peliculas/pelicula-206775/
Nuestras Tradiciones: Xantolo La necesidad de formar alumnos con plena conciencia de su identidad cultural, capaces de reflexionar, debatir, amar y respetar diversas manifestaciones que caracterizan el mosaico de la cultura universal, así como vigorizar el sentido de pertenencia y el compromiso con el patrimonio tangible e intangible de la nación, es un reto actual de la educación. El reconocimiento de la lectura como un ejercicio profundamente ideológico y desarrollador de conciencia, permite al profesor utilizarla como un valioso instrumento, si de contribución a la educación para la identidad cultural se trata. La identidad cultural es una dimensión de la identidad nacional de los pueblos. Es el resumen de una época y resultado de un largo proceso ético, que la convierte en base de la eticidad de una nación y ocupa un lugar trascendente como expresión del humanismo y de la educación moral. No solo está concebida por sus expresiones artísticas, sino también por el conjunto de normas, valores, tradiciones, creencias, costumbres y modos de comportamiento de un grupo social determinado; de ahí que genera sentimientos de orgullo y sentido de pertenencia, expresados en posiciones de arraigo y lealtad. Un ejemplo de esto lo vemos en el Xantolo; la Fuente:http://www.eumed.net/rev/tlatemoani/22/lectura.html celebración de los muertos en la Huasteca. La Huasteca es el nombre de una región mexicana que la conforman el norte de Veracruz, el sur de Tamaulipas y partes de los estados de San Luis Potosí, Puebla e Hidalgo. Por esta razón se conoce también con el nombre de Huasteca potosina, poblana, hidalguense, tamaulipeca y veracruzana. El Xantolo es una de las fiestas más importantes de la región. El día de muertos o Xantolo es, sin duda, una de las festividades más importantes y representativas de la región norte de Veracruz, comprendida entre otras, por las poblaciones de Pánuco, Tempoal, Tantoyuca, Platón Sánchez y El Higo. Aquí se le rinde culto a los muertos festejándolos con una serie de actividades que comienzan a partir del 31 de octubre hasta el 3 de noviembre, distinguiéndose de otros pueblos por sus características particulares. A pesar de que es una festividad llevada a cabo en toda la región huasteca es en Tempoal en donde se conservan mejor sus raíces, incluso fue declarada como Patrimonio Cultural Inmaterial de Veracruz, en 2007. Herramientas de Lectura
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Xantolo es un vocablo que viene del término castellano xanto (santo) y el término náhuatl olo (abundancia), que significa Todos Santos. Debido al carácter sincrético de la fiesta en Tempoal, la celebración de los muertos se considera una de las más singulares y raras de todo México, pues incluye culto de las deidades prehispánicas y de las impuestas a los indígenas por los españoles. En cada hogar se instala el ya tradicional Altar de Muertos, con flor de cempasúchil. En la ofrenda se acostumbra poner todo aquello que le gustaba comer al difunto, algún objeto personal y hasta su música favorita, así como copal o incienso para purificar el ambiente y alejar los malos espíritus. La creencia cuenta que la ofrenda debe permanecer desde el 31 de octubre hasta el 8 de noviembre, cumpliéndose así el ya tradicional ochavario, periodo que tienen los difuntos para llegar y retirarse. Además, se realiza una representación con los locales disfrazados de “Viejos” con máscaras artesanales, talladas en madera y atuendos de estilo vaquero. También usan un paliacate o una pañoleta para cubrir la parte posterior del cráneo y el cuello mismo. En estas fiestas hay una cuadrilla que está formada por el vaquero, quien dirige al grupo y porta un cuerno de vaca con el cual llama a su comparsa para que comiencen a ejecutar la danza, el diablo que porta un látigo o chicote con el que hace múltiples travesuras, la muerte, la señora embarazada, el curandero o curandera, la novia y el novio, el niño y la niña, el doctor y la enfermera, entre otros. El 2 de noviembre se hace la fiesta del "destape", una tradición en la que las comparsas bailan de nuevo toda la noche y donde al final descubren sus caras y se conoce a la persona que portó ese disfraz.
Libros con los que se puede abordar el tema: Libro: Se armó la fiesta de muertos Autor: Armando Vega-Gil Ilustraciones: Carolina Kerlow Serie: Al sol solito Libro: Día de Muertos Relato de niños purépechas Traducción de: José Ramos Pascual y J. Guadalupe Peña Coronado Serie: Pasos de luna Libro: ¡Celebremos! Las mejores fiestas y las más bellas tradiciones de diferentes países Autora: Lynda Jones Traductora: Lisy Gómez de Segura Serie: Astrolabio
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¿Cómo viven los niños el proceso de duelo? La pérdida de un ser querido genera dolor a cualquier edad, también para los niños. La mayoría de los adultos desconocen qué hacer para ayudar a sus hijos y en ocasiones tienden a no hablar sobre la situación ni mostrar sus sentimientos. Sin embargo, el proceso de duelo es algo normal, necesario y adaptativo y cumple diversas funciones, como: aceptar la pérdida, adaptarse al ambiente en el cual el difunto ya no está presente, reflexionar sobre momentos de la vida compartidos y preparar a los familiares para continuar. Existe un consenso en la valoración de que se ha superado el duelo cuando podemos recordar a la persona fallecida sin llorar ni desconcertarse y cuando se pueden establecer relaciones nuevas y aceptar los retos de la vida. En el duelo normal que puede durar entre uno y dos años, es frecuente que exista una sensación de que el muerto está presente, una sensación de soledad profunda, tristeza, etc. El tipo de pérdida y el contexto señalará la posibilidad en que el proceso de duelo sea adecuado o no. En los niños, existen una serie de características distintas que dependiendo de la edad, facilitan a los familiares el abordaje de la situación. En torno a los dos años el niño percibe la pérdida, sufre y pone los sentimientos en la separación, pero no puede comprender el significado de la muerte. No existe un concepto de la muerte, ésta equivale a la separación, bajo la percepción de que falta algo o alguien. Entre los cuatro y los seis años, tienen una comprensión limitada de la muerte. Los pequeños, gracias a su pensamiento mágico, creen que quien muere, puede después volver a la vida. Un niño puede aceptar la noticia de la muerte con realidad y hablar de ella, aunque con la limitación en la expresión de sentimientos derivados de su corta edad. Será necesario explicarles una y otra vez lo ocurrido y lo que significa la muerte. Sin embargo, los niños pueden sufrir un retroceso de conductas que previamente dominaban, como el descontrol de esfínteres o el miedo a la separación. Para que el niño entienda qué es la muerte, suele ser útil hacer referencia a los muchos momentos de la vida cotidiana donde la muerte está presente: en la naturaleza, muerte de animales de compañía… y evitar expresiones como “se ha ido” aisladas de la explicación de lo que ello significa, pues podemos alimentar la idea de que va a volver. Herramientas de Lectura10 10 Herramientas de Lectura
Entre los seis y los nueve años, los niños necesitan conceptualizar el hecho de la muerte; ya distinguen la fantasía de la realidad y pueden comprender la muerte y sus consecuencias. No obstante, amanece también el sentimiento de culpa, que puede aparecer viéndose el pequeño como responsable de alguna causa del fallecimiento. Aunque cognitivamente parece que puedan estar preparados, la muerte de un ser querido puede generar un trauma que ponga en prueba su capacidad para afrontarla. Como pautas para hablar con los pequeños sobre la muerte es de señalar que, aunque resulte muy doloroso y difícil, es mejor hacerlo pronto. Pasadas las primeras horas ha de buscarse un momento y un lugar adecuado y explicarles lo ocurrido con palabras sencillas y sinceras. Señalar que todos los seres tienen que morir algún día y que le ocurre a todo el mundo, que no es culpa de nadie, sino que es algo natural, triste, pero natural. Permitir al niño asistir y participar en el funeral o el entierro, puede ayudarle a entender el paso de la muerte e iniciar mejor el proceso de duelo. Comentarle lo que va a ver o a oír, y si los padres están demasiado afectados, puede ser conveniente que otra persona (un familiar o amigo de la familia) se ocupe de atenderle y de acompañarle durante estos actos. Se pueden contar cuentos, fábulas, si el niño es muy pequeño, que ayuden para comparar lo que está pasando acorde con creencias y filosofías de la familia. Dejar que se exprese, que cuente lo que siente, recordar cosas bonitas que se han vivido y sobre todo mantenerse física y emocionalmente cerca del niño. Permitirle estar cerca, abrazarlo, escucharle, llorar con él… La muerte es algo natural y como natural debe de ser enfocada, incluso con los más pequeños. Fuente: https://psicopedia.org/3149/como-viven-los-ninos-el-proceso-de-duelo/
El duelo infantil es una realidad que debe enfrentarse. Ningún niño es demasiado pequeño para darse cuenta de cuándo una persona importante ya no está allí. Los adultos a menudo tratamos de proteger al niño contra el dolor diciéndoles poco o nada sobre lo sucedido, pero por sí mismos muchos niños no son capaces de entender la realidad de la muerte y los sentimientos que tienen ante una pérdida. Pueden sentirse confusos, rechazados o abandonados en un momento en que más necesitan consuelo, comprensión y seguridad. Los adultos que luchan para hacer frente a sus propias reacciones ante la muerte, pueden sentirse totalmente impotentes para hacer frente a los sentimientos de un niño afligido. Herramientas de Lectura
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Duelo infantil. Algunas claves
Los niños y los jóvenes pueden responder a la pérdida de diversas maneras, incluyendo:
La negación
Una manera de hacer frente a algo que no es comprendido ni aceptado. El niño puede fantasear acerca de la persona fallecida, hablar de él o ella en tiempo presente, o seguir esperando a la persona en cuestión a pesar de saber que él o ella no van a volver.
La culpa
Esto puede ser el resultado de la necesidad de encontrar una razón para la muerte. Algunos niños sienten que ellos han causado la muerte de alguna manera, o se siente culpables por estar vivos. Esta situación provoca un montón de sentimientos difíciles de gestionar.
La ira
Esta puede ser dirigida a los compañeros que no han tenido una pérdida, a la propia persona fallecida, o hacia otros miembros de la familia. Los niños a menudo expresan su ira a través de un comportamiento rebelde y oposicionista.
La idealización
Los niños pueden llegar a idealizar a la persona fallecida, una conducta que puede visualizarse cuando el niño comienza a imitar sus gestos.
El pánico
Ante una situación de pérdida los niños pueden desarrollar miedo de que otras personas que están cerca de ellos pueden morir, o incluso temer por sus propias vidas. Pueden sentirse inseguros y preocuparse en exceso por las personas que tiene a su alrededor.
Las quejas psicosomáticas
Muy a menudo los niños pueden perder el apetito, tener pesadillas y aparentar cansancio la mayor parte del tiempo. Se quejan de dolores de cabeza o malestar estomacal. Algunos niños pueden llegar a quejarse de tener los mismos síntomas mostrados por la persona muerta en la fase final de su enfermedad.
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El duelo en los niños
Aunque las respuestas anteriores son muy parecidas a las que pueden mostrar los adultos en situaciones similares, en el duelo infantil hemos de contar con la complicación añadida de un entendimiento menos claro, o incluso inexistente del proceso de la muerte, así como el hecho de que los niños no siempre tienen las palabras necesarias para expresar sus sentimientos. “Ponerle palabras a este suceso no resulta nada fácil y menos aún si se trata de comunicárselo a los más pequeños. Sin embargo, la muerte es un hecho ineludible de la vida, es decir, todos los seres humanos vamos a tener que enfrentarnos a ella, por ello es importante poder disponer de recursos que nos ayuden a afrontar esta realidad de la mejor forma posible”. Fuente: https://psicopedia.org/1669/el-duelo-infantil-una-guia-para-adultos-pdf/
Libros con los que se puede abordar el tema: Libro: El pato y la muerte Autor e ilustrador: Wolf Erlbruch Serie: Pasos de Luna
Libro: Para siempre Autor: Alan Durant Ilustrador: Debi Gliori Serie: Al sol solito
Libro: La estrella de Lisa Autor: Claude K. Dubois Ilustrador: Patrick Gilson Serie: Astrolabio
Libro: ¿Por qué ya no está? Autor: María Angélica Verduzco Álvarez Icaza Serie: Al sol solito.
Video: Cuando la muerte vino a nuestra casa - Cuentos infantiles Link de descarga:
https://www.youtube.com/watch?v=vMBwUB-Zdz4
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Recomendación Literaria Yo siempre te querré Autor e ilustrador: Hans Wilhelm Serie: Al sol solito
Un niño pequeño cuenta su historia con Elfi, una perrita que llegó a su casa y fue creciendo, dando amor y compañía a todos los miembros de la familia, además de hacer alguna que otra travesura, como perseguir ardillas o escarbar entre las flores del jardín. Con el paso de los años, el desarrollo de Elfi era más notorio, rápidamente dejó de ser una tierna cachorra para convertirse en una perrita joven siempre dispuesta a jugar con su amo. El niño crecía cada vez más hacia arriba, mientras Elfi lo hacía hacia los lados, caminando cada vez más lento y durmiendo gran parte del día. Todos los días el pequeño le decía a Elfi lo mucho que la quería, cómo disfrutaba de su compañía y de jugar juntos. Pero un día, sucedió algo… descúbrelo leyendo este hermoso libro.
De las letras de: Norma Sánchez Rodríguez
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Estrategia mensual El ciclo de la vida
Dirigido a: Alumnos de preescolar, primaria y secundaria. Material:
-Cartulina o papel bond. -Plumones de colores. -Lápiz, goma. -Libros informativos de temas: plantas, animales, frutas o verduras. Desarrollo: -Colocar los diferentes libros informativos en una mesa para que los alumnos puedan revisarlos. -Elegir el tema a investigar, ejemplo: proceso de germinación de una semilla, ciclo de vida de una planta con flor o de un animal. -Realizar un cartel representativo del ciclo de la vida, incluir la información investigada y apoyarse con dibujos. -Hacer una exposición de carteles en la escuela para compartir la información y el enfoque de la muerte, la cual se encuentra presente en todo momento y proceso de vida.
De la imaginación de: Norma Sánchez Rodríguez Herramientas de Lectura
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Maestros que inspiran E
n esta ocasión, quiero destacar el trabajo, entusiasmo y disposición de los maestros de Poza Rica, Veracruz, quienes participaron en el taller de Fomento a la Lectura que se impartió del 8 al 11 de octubre Para ello seenconsideraron los siguientes criterios: del presente, la Casa de Cultura de Coatzintla y en las instalaciones de la Supervisión 040, perteneciente al sector educativo 025. De una manera de divertida y medianteNacional un juego, una las actividades que incluye el taller generó como • Desarrollo la Estrategia de de Lectura y Escritura. producto final diferentes frases de reflexión, de los maestros que inspiran. Algunas de ellas son:
• Articulación de las necesidades específicas del alumno. • Integración de1.-Pedir aprendizajes esperados de las diferentes asignaturas o campos perdón con humildad y una sonrisa, es sinónimo de Paz formativos. Oliverio Almorra Ramírez Refugio Martínez Ramírez Cinthya Lizeth Tonche Jessica Vega • Estructuración de laVázquez metodología especifica (en caso deEspinoza necesitarla) o Cynthia Roxana García Torres Zona Escolar 095 estrategias metodológicas. • Contacto con la realidad. 2.-El hombre que tiene fe, bondad y amor genera la fuerza necesaria para un cambio • Análisis y comprensión del significado de palabras yMaría mensaje. Aguileo Ruiz Alafita Esther Madrigal Ramos Brenda Marisol Nájera Ortegade mensajes. Arturo Álvaro Aburto Vargas • Composición y producción Jahaziel David Vázquez Gasga Zona 040 y 095 • Seguimiento. • Evaluación. 3.- Cada nuevo amanecer, los sueños se forman con justicia, corazón y una buena compañía José Luis Rodríguez Cabrera Beatriz Garizurieta Reyes Elvis Pérez Hernández Magdalena Martínez Jiménez Marcos Fermín Ramírez Castillo. Zonas 094, 095 y 040
4.- El éxito del docente se refleja en sus logros a través de la paciencia, con la diversidad de sus alumnos, el respeto a la misma, el coraje en sus enseñanzas y la verdad de sus palabras Benito Ramos Azucena Sánchez Ambrocio Pérez Estrella López 5.-La tolerancia es un valor que acompañado de la ética, nos llevará a la comprensión de los demás y llegar a grandes metas Karla Luna Israel Cruz Aracely López María Esther Carrillo Oscar Sánchez Zona 094 6.-Si en la vida tienes esperanza, pasión, libertad, siempre encontrarás las ilusiones necesarias para actuar con lealtad Macrina Mónica Ángeles Alejandro Zona 095
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7.-Como docente debemos actuar con coraje y de corazón, no olvidando la bondad y la tolerancia, teniendo una sed de justicia en la comprensión de nuestros alumnos con la esperanza de ser formadores de vida Francisco Jahir Hernández García Misael Moreno Martínez Duilio Esteban Hernández Derwin Duilio Esteban Vargas Zona 095 y 025 8.-La educación en compañía de la ética es un mundo de ilusiones, en donde la sonrisa y el amor son el principal motor Simplicia Espinoza Sosa Yuridia Gricel García Mateo Bertrán Galindo Mateo Carlos Gamaliel Luna Soto Edwin Mateo R Zona 095 9.- La lealtad a tus sueños es la fuerza que te impulsa a lograr tus metas Davis García herrera Rogelio García Aguirre Yuriednita Hernández Simbrón Arturo A. Diaz Molina Yanci S. Olvera Becerra Sector 25 10.-Todo lo que realices desde el amanecer, realízalo con fe y pasión Ruth Mireya Hernández Gtz J.Cruz Orta Santiago Olimpia García Ramírez Esther Lina Juárez López Zona 095 En el siguiente volumen de la revista compartiremos más frases, con la finalidad de reconocer su participación y su deseo por capacitarse. Felicidades, maestros. Mtra. Cristina Sánchez Cruz. Jefa de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas Rincones de Lectura
Herramientasde deLectura Lectura 17 16 Herramientas
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