Mesa Public Schools Achieve - Spring 2018

MESA PUBLIC SCHOOLS

Innovation and Excellence in Education Innovación y excelencia en educación

All stages of learning From kindergarten to college and career ready

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NBCT

Mesa teachers demonstrate national excellence Las maestras de Mesa demuestran excelencia nacional PAGE 30

A to Z of assessments Evaluaciones de la A a la Z

Spring/Summer 2018 Primavera/Verano 2018

Todas las etapas de aprendizaje Desde kínder hasta la universidad y carrera profesional

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480-472-0393

Un Mensaje del Superintendente | A Message From the Superintendent

I

n 1988, I began my Mesa Public Schools career as a fifth-grade teacher at Lehi Elementary School. Three decades later, the classroom is still my favorite place to be. It’s always a pleasure to observe students engaged in their learning, led by dedicated educators.

In this issue, you’ll learn about our innovative Career and Technical Education department, which is preparing students for careers of the future. You’ll also step inside a kindergarten classroom and experience an exciting day in the life of a young learner.

Achieve

Editorial and production staff | Personal de editorial y producción Helen Hollands Laurie Struna Heidi Hurst Kyle Myers Tim Hacker Miguel Flores Denise Vargas Aidan Caldwell

Executive Director/Directora Ejecutiva Editor and Writer/Editora y Escritora Writer/Escritora Graphic Designer/Grafista Photographer/Fotógrafo Translator/Traductor Translator/Traductora Contributor/Contribuidor

Mesa Public Schools Governing Board La junta directiva de las Escuelas Publicas de Mesa

Ben Smith Elaine Miner Steven Peterson Jenny Richardson Kiana Maria Sears

Achieve is a twice yearly publication of Mesa Public Schools, designed to share news and information with parents and the community.

To keep costs low, advertising revenue is used to offset the publishing, printing and mailing costs of this magazine. We want to hear from you.

Please send your comments, questions or concerns to info@mpsaz.org.

For advertising information, please call Cami Kaiser, 602-653-6812.

President/Presidente Clerk/Secretaria Member/Miembro Member/Miembro Member/Miembro

Lograr (Achieve) es una publicación semestral de las Escuelas Públicas de Mesa diseñada para compartir noticias e información con los padres y la comunidad.

Para mantener los costos bajos, los ingresos de publicidad se utilizan para compensar la publicación, imprenta, y gastos de envío de esta revista. Queremos su opinión.

Por favor envíe sus comentarios, preguntas o preocupaciones a info@mpsaz.org.

Para información sobre publicidad, llame a Cami Kaiser, 602-653-6812.

At the end of this school year, I will be retiring from the district. My wife, Amy, and I will embark on the next chapter in our lives — leading a three-year mission for our church in the Dominican Republic. It has been an honor to lead the finest educational institution in Arizona. I leave knowing each employee will continue the important work of educating every child and preparing them for college, career and community.

Thank you for letting me be a part of your children’s lives.

And, as always, thank you for supporting Mesa Public Schools.

E

n 1988, inicié mi carrera en las Escuelas Públicas de Mesa como maestro de quinto año en la Escuela Primaria Lehi. Tres décadas después, el salón de clase sigue siendo mi lugar favorito para estar. Siempre es un placer observar a los estudiantes comprometidos en su aprendizaje, dirigidos por educadores dedicados.

En esta publicación, obtendrá información acerca de nuestro innovador Departamento de Educación Profesional y Técnica, que prepara a los estudiantes para carreras del futuro. También entrará a un salón de kínder y experimentará un día emocionante en la vida de un joven estudiante.

Al final de este año escolar, me jubilaré del distrito. Mi esposa, Amy, y yo nos embarcaremos en el próximo capítulo en nuestras vidas, llevando una misión de tres años para nuestra iglesia en la República Dominicana. Ha sido un honor liderar la mejor institución educativa de Arizona. Me voy sabiendo que cada empleado continuará el importante trabajo de educar a cada niño y prepararlos para una carrera universitaria, y la comunidad.

Gracias por permitirme ser parte de su vida y la de sus hijos. Y, como siempre, gracias por apoyar las Escuelas Públicas de Mesa.

Michael B. Cowan, Ed.D. Superintendent/Superintendente MESA PUBLIC SCHOOLS

Innovation and Excellence in Education

Innovación y excelencia en educación

All stages of learning From kindergarten to college and career ready

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NBCT

Mesa Public Schools does not discriminate on the basis of race, color, ethnicity, national origin, religion, sex or gender, sexual orientation, disability or age in its programs and activities and provides equal access to the Boy Scouts and other designated youth groups.

Las Escuelas Públicas de Mesa no discriminan en base de raza, color, etnia, origen nacional, religión, sexo o género, orientación sexual, discapacidad o edad en sus programas y actividades, proporcionan acceso en condiciones de igualdad a los Boy Scouts y otros grupos de jóvenes.

Todas las etapas de aprendizaje Desde kínder hasta la universidad y carrera profesional

On the cover/En la portada Wesley Cervantez, junior at Mesa High School, and Aideen Bustillos, kindergartner at Hawthorne Elementary School.

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A to Z of assessments Evaluaciones de la A a la Z

Wesley Cervantes, estudiante junior en Mesa High, y Aideen Bustillos, estudiante de kínder en Hawthorne Elementary.

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COMMUNITY | Comunidad

Blue Crew members include (left to right) Brandon Swatscheno, Steven Griffin, Ruben Barba, Eric Lamanna and Cuave Haverland, along with Glenn Humbarger (bottom).

Miembros del Equipo Azul incluyen (de izquierda a derecha) Brandon Swatscheno, Steven Griffin, Ruben Barba, Eric Lamanna y Cuave Haverland, acompañados por Glenn Humbarger (abajo).

Encargándose del trabajo

Taking care of business

O

ne year after its debut, the district’s Blue Crew is successfully streamlining and maintaining school facilities one visit at a time.

The Blue Crew specializes in operations and maintenance. Members include skilled painters, carpenters, plumbers and electricians. For five days, from 6 a.m. to 11:30 p.m., the team focuses on campus improvements at individual schools.

A day team complements the evening crew. Projects include manicuring landscapes, deep cleaning campuses, restriping parking lots and assessing roofs.

According to Todd Poer, director of operations, the Blue Crew’s goal is to give each campus undivided attention.

“Sometimes we must close restrooms, or turn off water or power,” Poer explains.

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“Having our team available during extended hours eliminates disruptions during classroom instruction.”

The white-glove treatment Each visit is preceded by a personal conversation with the principal to address campus issues and concerns. Throughout the project, principals are updated on progress. By the final walkthrough, the campus shines.

Highland Arts Elementary Principal Christy Cuddy was impressed with the team’s professionalism. “It was delightful to have this level of support,” she says.

Preventative maintenance reduces the number of new work orders, increasing efficiency while saving time and money.

“The program is working,” says Joe Orrantia, director of maintenance and grounds. “By eliminating time spent driving all over the district to complete items in ones and twos, our department’s efforts come together efficiently.”

The Blue Crew’s efforts are appreciated by staff, students and parents. “My campus sparkles,” Cuddy says.

“Our families notice the improvements and comment how beautiful the school looks.”

U

n año después de su estreno, el Equipo Azul (Blue Crew) está exitosamente racionalizando y manteniendo las instalaciones escolares una visita a la vez.

El Equipo Azul se especializa en operaciones y mantenimiento. Sus miembros incluyen pintores, carpinteros, plomeros y electricistas especializados. Durante cinco días de 6 a.m. a 11:30 p.m., el Equipo Azul se concentra en mejorar los recintos escolares individuales.

Un equipo diurno complementa al equipo nocturno. Los proyectos incluyen paisajismo, limpieza profunda de los recintos, pintura de bordillos y evaluación de techos.

Según Todd Poer, director de operaciones, la meta del Equipo Azul es brindarle a cada recinto escolar atención exclusiva.

“A veces debemos cerrar los baños o cortar el agua o la electricidad”, explica Poer. “Tener a nuestro equipo disponible durante muchas horas elimina las interrupciones durante la instrucción en el salón de clase”.

Tratamiento de guante blanco Cada visita al recinto escolar está precedida por una conversación personal con el director con el fin de abordar los problemas y las inquietudes.

Durante el proyecto, se mantiene informados a los directores sobre el progreso. Para la inspección final, el recinto escolar brilla.

Christy Cuddy, directora de Highland Arts Elementary, se impresionó con el nivel de comunicación durante el proceso. “Fue maravilloso el nivel de apoyo”, dice ella.

El mantenimiento preventivo que realiza el equipo disminuye la cantidad de nuevas órdenes de trabajo en el recinto escolar, aumentando la eficiencia y ahorrando tiempo y dinero.

“El programa funciona bien”, dice Joe Orrantia, director de instalaciones. “Al evitar el tiempo que conducimos por todo el distrito para terminar tareas de a una o dos, se mancomunan los esfuerzos que realiza nuestro departamento”.

El personal, los estudiantes y los padres agradecen los esfuerzos que realiza el Equipo Azul. “Mi recinto escolar brilla”, dice Cuddy.

“Nuestras familias notan las mejoras y comentan lo hermoso que luce el recinto escolar”.

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COMMUNITY | Comunidad

Your bond dollars at work

Student and teacher technology Bond monies purchased 19,200 student devices to support the district’s one-to-one high school initiative, 18,250 elementary and junior high devices, and 4,200 teacher devices. To support the devices, 6,200 wireless internet access points were installed throughout the district.

Tecnología de estudiantes y docentes

Transportation The district purchased 91 propane buses with air conditioning. Propane causes less wear and tear on bus engines and components, and costs approximately 50 percent less than diesel fuel.

Transporte

Los fondos de los bonos compraron 19,200 dispositivos estudiantiles para apoyar la iniciativa de escuela preparatoria uno a uno del distrito, 18,250 dispositivos para escuelas primarias y secundarias y 4,200 dispositivos para los maestros. Para apoyar los dispositivos, 6,200 puntos de acceso inalámbrico a Internet se instalaron en todo el distrito.

In 2012, the Mesa community voted to invest in local education through a $230 million bond. Upgrades in transportation, security, facilities and technology are just a few of the ways students and staff have benefited from bond monies.

Sus dólares de bonos en trabajo En 2012, la comunidad de Mesa votó para invertir en la educación local a través de un bono de $230 millones.

Las mejoras en transporte, seguridad, instalaciones y tecnología son sólo algunas de las maneras en las cuales los estudiantes y el personal se han beneficiado de los bonos.

Bond monies also provided upgraded facilities at the Fremont and Stapley bus dispatch centers, as well as the vehicle maintenance building.

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El distrito compró 91 autobuses de propano con aire acondicionado. El propano causa menos desgaste en el motor y los componentes del autobús, y cuesta aproximadamente 50 por ciento menos que el combustible diésel.

Los fondos de los bonos también proporcionaron instalaciones mejoradas en los centros de envío de autobuses de Fremont y Stapley, así como el edificio de mantenimiento de vehículos.

Building renovations Bond monies provided building upgrades at elementary, junior high and high schools, including a new 32-classroom and administrative office building at Dobson High School. Enhanced safety glass and buzzer doors have created a safer environment for students.

Renovaciones de edificios El dinero de los bonos proporcionó mejoras en las escuelas primarias, secundarias y preparatorias, incluyendo un nuevo edificio de 32 aulas y oficinas administrativas en Dobson High School. El vidrio de seguridad mejorado y las puertas zumbadoras han creado un ambiente más seguro para los estudiantes.

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Visit mpsaz.org/info ¿Está interesado en aprender más sobre finanzas escolares?

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Security upgrades To ensure students and staff are safe, security fencing was installed at elementary schools.

Monitored video cameras were also installed at every campus.

Actualizaciones de seguridad Para asegurar que los estudiantes y el personal estén seguros, el cercado de seguridad fue instalado en las escuelas primarias.

También se instalaron cámaras de video monitoreados en cada recinto escolar.

Know Throw K Before You

Recycle Right. It Matters.

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UNACCEPTED ITEMS Aluminum

Metal Cardboard & Paperboard Milk & Juice Cartons

Paper

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*Do not bag recyclables.

Items should be loose, dry, relatively clean and empty.

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mpsaz.org

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TEACHING EXCELLENCE | Enseñando Excelencia

National Board certified teachers make the grade

I

n January 2018, seven district teachers achieved one of the ultimate education goals. They were named National Board certified teachers.

“You become the teacher that you always wanted to be,” says Lauren Cluff, Hawthorne Elementary reading intervention teacher and district NBCT instructor.

National Board standards define what accomplished teachers should know in 25 certificate areas, spanning 16 disciplines from preschool to 12th grade. Certification is based on the Five Core Propositions that include how teachers commit to student learning, master their subjects and participate in learning communities.

Going for gold National Board certification is a timeintensive process. Teachers demonstrate their eligibility by submitting evidence that includes classroom instruction videos and written materials.

Each educator has a unique reason for pursuing certification. Some look for a challenge and others want to impact education. Many use the opportunity to elevate their effectiveness in the classroom in new ways.

Dr. Rebecca Cryder, Skyline High economics teacher and AVID coordinator, was ready for a new challenge. She was encouraged by grant opportunities and

Tamara Tapia says becoming an NBCT was “an amazing opportunity and worth the hard work.”

Tamara Tapia dice que formar parte de NBCT fue “una oportunidad increíble y el trabajo duro vale la pena”.

10 facebook.com/mpsaz

district financial incentives to pursue certification.

“This was a different process than earning my doctorate,” Cryder says.

“Earning my NBC was all about me as a teacher. It’s a personal journey that is different for each educator.”

Opportunity knocks Cryder joined Edison Elementary's Anne Osuna, Franklin Junior High's Aminah Abdelhaq, Hale Elementary's Nicole Powell, Lowell Elementary's Rachel DeChristina, Mesa High's Tamara Tapia and Red Mountain Center for Early Education's Maria Barker as newly certified teachers.

More than 112,000 educators from across the country are National Board certified, including 19 additional district teachers.

Kindergarten teacher DeChristina shared her journey with students to let them know that it’s OK to feel challenged and overwhelmed sometimes. She assures them if they keep trying, they can accomplish anything.

“I learned a lot about myself,” DeChristina says. “Watching yourself on video is an eye-opening experience and a powerful tool to self-evaluate your teaching skills.”

Los maestros certificados por la Junta Nacional alcanzan un gran logro

E

n enero de 2018, siete maestros del distrito alcanzaron una de las metas educativas fundamentales. Fueron nombrados maestros certificados por la Junta Nacional.

“Uno se convierte en el maestro que siempre quiso ser”, dice Lauren Cluff, maestra de intervención en lectura de Hawthorne Elementary e instructora de NBCT del distrito.

Los estándares de la Junta Nacional definen lo que los maestros expertos deben saber en 25 áreas de certificación, que abarcan 16 disciplinas de preescolar a 12º año. La certificación se basa en las Cinco Propuestas Principales que incluye cómo los maestros se comprometen con el aprendizaje estudiantil, dominan sus materias y participan en las comunidades de aprendizaje.

En búsqueda del oro

Aminah Abdelhaq (left) and Rachel DeChristina (above) are thrilled to bring their National Board certification to their schools.

Aminah Abdelhaq (izquierda) y Rachel DeChristina (arriba) están entusiasmadas por traer su certificación sus escuelas.

mpsaz.org |

La certificación de la Junta Nacional es un proceso que requiere mucho tiempo. Los maestros demuestran su elegibilidad presentando pruebas que incluyen videos de instrucción en el salón de clase y materiales escritos.

Cada educador tiene sus propias razones por estar interesado en obtener la certificación. Algunos buscan un desafío y otros quieren producir un impacto en la educación. Muchos aprovechan la oportunidad para aumentar su eficacia en el salón de clase de otra manera.

La Dra. Rebecca Cryder, maestra de economía de Skyline High y coordinadora de AVID, estaba lista para enfrentar un nuevo desafío. La motivaron las oportunidades de subsidio e incentivos financieros del distrito para obtener su certificación.

m mpsaz |

“Este fue un proceso diferente al del doctorado”, dice Cryder.

“Obtener mi NBC tenía que ver conmigo como maestra. Es un camino personal que es diferente para cada educador”.

La oportunidad llama Cryder se unió a Anne Osuna de Edison Elementary, Aminah Abdelhaq de Franklin Junior High, Nicole Powell de Hale Elementary, Rachel DeChristina de Lowell Elementary, Tamara Tapia de Mesa High y Maria Barker de Red Mountain Center for Early Education como maestros recientemente certificados. Más de 112,000 educadores de todo el país están certificados por la Junta Nacional, incluso otros 19 maestros del distrito.

La maestra de kínder, DeChristina, compartió su experiencia con los estudiantes y les hizo saber que está bien sentirse agobiados a veces. Ella les asegura que si siguen intentándolo, pueden conseguir lo que quieran.

“Aprendí mucho sobre mí misma”, dice DeChristina. “Observarse en un video es una experiencia reveladora y una herramienta poderosa para autoevaluar las habilidades docentes”.

Learn more about National Board certification at nbpts.org. District teachers interested in becoming certified may contact Lauren Cluff.

Para informarse más sobre la certificación de la Junta Nacional, visite nbpts.org. Los maestros del distrito que estén interesados en obtener la certificación pueden comunicarse con Lauren Cluff.

@mpsaz | 480-472-0000 | 63 E. Main St. · Mesa, AZ 85201 mpsaz.org

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PROGRAM HIGHLIGHT | Programa Destacedo

Go beyond the bell with Xplore

T

he bell signaling the end of school rang more than an hour ago, but Field Elementary fourth-grader Brandon Martinez is still happily on campus.

“It’s physical education day,” he says, excitedly. “We do lots of fun things! Later I’m going to work on drawing monsters.”

Martinez is one of more than 1,000 students across the district who participate in Xplore, the extended-day instructional and recreational program from community education. Xplore is available year-round to students at 33 district elementary schools. With beforeschool programming starting at 6:30 a.m. and afternoon programming ending at 6 p.m., it’s a great option for working parents.

“Parents like that they don’t have to worry about busing their children to the program, because they already attend the school,” says Tot Wallace, director of community education. “And kids enjoy additional informal learning time with their friends.”

use jump ropes, yarn balls and target skills to get students active. Later, they will take time to do homework.”

Community education collaborates with the district’s educational technology department to help students develop new skills or build on what they learn in class.

Students may access computers to play curriculum-based games, learn coding and practice keyboarding skills.

Keith Moore’s grandsons attend Xplore

at Pomeroy Elementary. Last year, his youngest grandchild wasn’t looking forward to kindergarten. A year later, he loves school and has fun with his brother and friends at Xplore.

“Having the peace of mind that my grandchildren are looked after by a caring staff means everything,” he says. “The kids love it because they are having a blast.”

During breaks and summer, Xplore is available to all area students in kindergarten to sixth grade.

Extending the learning Field Elementary’s Xplore program manager, Cynthia Nunez, carefully plans activities that appeal to all children. This includes group games, yoga, soccer, and practicing their juggling or yo-yo skills.

“Each day is different,” Nunez says.

“Today our PE teacher, Ms. Vanyek, will

Students enjoy activities like yo-yoing and take time for homework.

Más allá de la campana con Xplore

Estudiantes disfrutan de actividades como jugar con yo-yos y toman tiempo para hacer su tarea.

L

a campana que daba por finalizado el día escolar sonó hace más de una hora, pero Brandon Martínez, estudiante de cuarto año de Field Elementary sigue felizmente en el recinto escolar.

“Es día de educación física”, dice muy entusiasmado. “¡Hacemos muchas cosas divertidas!”. Más tarde voy a dibujar monstruos”.

Martínez es uno de los más de 1,000 estudiantes en el distrito que participa en Xplore, el programa de día extendido instructivo y recreativo de educación comunitaria.

Xplore está disponible todo el año para estudiantes de 33 escuelas primarias del distrito. Es una gran opción para los padres que trabajan porque en la mañana el programa comienza a las 6:30 a.m. y en la tarde termina a las 6 p.m.

“Los padres no se tienen que preocupar por transportar a sus hijos al programa porque ya están en la escuela”, dice Tot Wallace, directora de educación comunitaria.

“Y los niños disfrutan de tiempo adicional de aprendizaje informal con sus amigos”.

Ampliar el aprendizaje Cynthia Nunez, administradora del programa Xplore de Field Elementary, planifica cuidadosamente las actividades que les gustan a los niños. Entre otras, se pueden mencionar juegos grupales, yoga, fútbol y prácticas de malabarismo o destreza con el yo-yo.

“Cada día es diferente”, dice Nunez. “Hoy, la Srta. Vanyek, maestra de educación 12 facebook.com/mpsaz

Learn more at mpsaz.org/xplore Infórmese en mpsaz.org/xplore

física, usará cuerdas para saltar, pelotas de lana y habilidades específicas para mantener a los estudiantes activos. Luego, harán la tarea en casa”.

La educación comunitaria colabora con el departamento de educación tecnológica del distrito para ayudar a los estudiantes a desarrollar nuevas habilidades o aprovechar lo que aprenden en la clase. Los estudiantes pueden usar las computadoras para jugar a juegos basados en el currículo, aprender codificación y practicar las habilidades del teclado.

El nieto de Keith Moore asiste al programa Xplore en Pomeroy Elementary. El año pasado, su nieto menor no estaba muy entusiasmado por ir al kínder. Un año después, le encanta la escuela y se divierte con su hermano y amigos en Xplore.

“Tener la tranquilidad de que el personal es amable y cuida a mis nietos significa todo para mí”, dice. “A los niños les encanta porque se divierten mucho”.

Durante los recesos escolares y el verano, Xplore está a disposición de todos los estudiantes desde kinder a sexto año.

Arizona’s original

Franklin Traditional Schools

Four great K-6 locations • Alma • East • Brimhall • West Junior High on Brimhall campus mpsaz.org/franklin

Summer of Fun! Arizona Museum of Natural History

PREHISTORIC PRESCHOOL

DINO DISCOVERY CAMP

Children ages 4 and 5 years old Tuesdays, June 5, 12, 19, 26 8am to 12pm COST: $15.00 per class or $12.50 per class for members.

Children ages 6-12 years old July 9-13 Mon.-Fri. 8am-12pm COST: 5 day session: $165 or $135 for members

FAMILY OVERNIGHT AT THE MUSEUM

53 N. Macdonald St. | PO Box 1466 Mesa, Arizona 85201-1466

Friday, June 22 6pm to 9am Saturday morning COST: $45 per person or $35 for members

480.644.2230 | www.azmnh.org

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PROGRAM HIGHLIGHT | Programa Destacado

Ready, set, learn!

Kindergarten at Mesa Public Schools is the perfect jumpstart for student learning

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n a cold January morning, Dr. Kathy Brotherton’s Whittier Elementary students bundled up in jackets to visit a friend.

During a fall lesson revolving around the book Pumpkin Jack, the kindergartners had learned about the decomposition process with their class pumpkin. The students planted their decayed pumpkin in the preschool garden after writing to ask their younger schoolmates’ permission. To Brotherton’s surprise, their own Pumpkin Jack had recently sprouted. “This is the first time this has happened,” she shares.

Her students took turns looking deeply at the new sprout before walking back to class to complete a writing assignment based on their observations.

By 10:30 a.m. recess, Brotherton’s students had already experienced reading, writing, phonics, math and friendship skills. It’s just another day in kindergarten.

14 facebook.com/mpsaz

Kathy Brotherton’s students enjoy fun group learning and a visit to the school garden.

Los estudiantes de Kathy Brotherton Building a better future disfrutan el aprendizaje en grupo Kindergarten forms the foundation for a y una visita al jardín de la escuela. student’s education.

“Students are internalizing through experiences, ‘Am I good at school? Am I successful? Is this someplace where I fit in?’”

Brotherton says. “This sets the trajectory for their school career.”

Today’s kindergarten is different than when Hale Elementary’s Melinda Knoles began teaching 25 years ago. “It’s very academic,” she says. “Back then, we only did letters and sounds. Now we’re done with the alphabet by November and starting to read and blend sounds. In reading, we talk about fiction and nonfiction, and students can tell you what the author and illustrator do.”

By the end of the year, kindergartners acquire many skills to take to first grade, including adding and subtracting, counting to 100 by ones and 10s, reading and writing paragraphs.

Routine is key in helping kindergartners be comfortable to learn. Schedules include

calendar time, reading and math lessons, small group work, recess, lunch, sharing time and specials such as PE, music or art.

In Knoles’ and Brotherton’s Melinda Knoles works class, students enjoy “free play” one on one with a student. time with various educational activities throughout the room.

Melinda Knoles trabaja Social and sharing skills are uno a uno con un estudiante. a focus and prepare students for real life. “You learn to work with so many different personalities,” Knoles says.

“You learn how to get along with people, how to approach others and how to be able to say, ‘No, I don’t like that.’”

Preparing students for a successful year Giving students a preview of kindergarten by visiting campus and attending events before school starts helps students be at ease on their first day. Preparing emotional kindergarten parents is just as important.

“If you feel like crying, wait and go cry in your car,” Brotherton says. “But it’s important to show your child that you are confident they will be successful. Put a smile on your face and tell them, ‘I’ll see you in a few hours,’ then go do what you need to do.”

Wilson Elementary Principal Shelley Heath advises parents to get involved. “Have lunch with your child and see what school’s about,” she says. “Ask them questions and let them tell you the great things that happen.

Research shows that if you’re involved and your child sees you at school, it will help build strong connections.”

Not all parents have daytime availability to volunteer, so Brotherton often recruits parents to help from home by providing supplies or preparing materials.

“There are so many opportunities to be involved in meaningful ways,” she says.

¡Preparados, listos, aprendan!

El kínder en las Escuelas Públicas de Mesa es un inicio perfecto al aprendizaje estudiantil

E

n una fría mañana de enero, los estudiantes de Whittier Elementary de la Dra. Kathy Brotherton se abrigan con sus chaquetas para visitar a un amigo.

Durante una lección de otoño sobre el libro Pumpkin Jack (Jack la calabaza), los estudiantes de kínder aprendieron acerca del proceso de descomposición con la calabaza de la clase. Los estudiantes plantaron la calabaza descompuesta en el jardín preescolar. Para sorpresa de la Sra. Brotherton, su propia calabaza había germinado después de las vacaciones de invierno. “Esta es la primera vez que sucede”, dijo ella.

Los estudiantes se turnaron para observar de cerca la nueva germinación antes de regresar a la clase para realizar una tarea de escritura sobre lo que habían observado.

Para la hora del recreo a las 10:30 a.m., los estudiantes de Brotherton ya habían experimentado las habilidades de lectura, escritura, matemáticas y amistad. Es un día más en kínder.

Construir un futuro mejor El kínder sienta las bases para la educación del estudiante.

“Los estudiantes están internalizando a través de las experiencias, “¿Soy bueno en clase? ¿Soy exitoso? ¿Encajo yo en este lugar?” dice Brotherton. “Esto establece la trayectoria para la carrera escolar”.

El kínder actual es diferente al que Melinda Knoles de Hale Elementary empezó enseñando hace 25 años. “Es muy académico”, dice ella. “En aquel entonces, solo formábamos letras y sonidos. Ahora hemos terminado con el alfabeto en noviembre y empezamos a leer y combinar sonidos. En lectura, hablamos sobre ficción y no ficción, y los estudiantes pueden relatar lo que el autor y el ilustrador hacen.

Al final del año escolar, los estudiantes de kínder pasan a primer año habiendo adquirido muchas habilidades, incluso han aprendido a sumar y restar, contar hasta 100 de uno en uno y de diez en diez, a leer y redactar párrafos.

La rutina es la clave para que los estudiantes de kínder se sientan cómodos para aprender. Los horarios incluyen tiempo de calendario, lecciones de lectura y matemáticas, y trabajo en grupo pequeño, el recreo, el almuerzo, tiempo para compartir y actividades especiales como educación física, música o arte. En las clases de las Sras. Knoles y Brotherton, los estudiantes disfrutan del juego libre a través de diferentes actividades educativas en el salón de clase.

Los estudiantes se enfocan en las habilidades sociales y de participación que los preparan para la vida real. “Uno aprende a trabajar con personalidades tan diferentes”, dice Knoles. “Uno aprende a llevarse bien con otras personas, cómo acercarse a los demás y a decir, ‘No, eso no me gusta`”.

Preparar a los estudiantes para un año exitoso Los estudiantes pueden apreciar cómo será kínder visitando el recinto escolar y asistiendo a eventos antes de que comiencen las clases. Esto les ayuda a sentirse más tranquilos el primer día de clase. También es importante preparar a los padres que se emocionan en kínder.

“Si tiene ganas de llorar, espere y vaya a llorar a su vehículo”, dice Brotherton. “Es importante demostrarle a su hijo que usted está seguro que él/ella tendrá éxito.

Sonríale a su hijo y dígale `te veo en unas horas`, y vaya a hacer lo que tenga que hacer”.

La directora de Wilson Elementary, Shelley Heath, les recomienda a los padres participar. “Almuerce con su hijo y conozca la escuela y sus actividades”, dice ella. “Hágale preguntas y deje que ellos le cuenten las cosas maravillosas que suceden en la escuela.

Las investigaciones indican que si usted participa y su hijo lo ve en la escuela, le ayudará a construir conexiones sólidas”.

No todos los padres disponen de tiempo durante el día para participar como voluntarios, así que Brotherton recluta a padres para que ayuden desde el hogar preparando materiales o suministrando útiles.

“Hay tantas oportunidades para participar de forma productiva”, dice ella. mpsaz.org 15

PROGRAM HIGHLIGHT | Programa Destacado

Students chart their future course

C

onnor O’Neill wants to be an engineer. He isn’t sure what kind just yet, but as a Westwood High sophomore, he welcomes the opportunities Career and Technical Education provides in engineering, manufacturing and robotics.

“You don’t have to be a perfect student to succeed,” O’Neill smiles. “Just come as yourself, because everything a student needs to thrive is built into the program.”

Mesa Public Schools CTE offers 22 cutting-edge programs to prepare students for high-skill, in-demand careers, ranging from agricultural science to welding. Visit

16 facebook.com/mpsaz

any CTE classroom across the district and one thing is clear — this isn’t your father’s shop class.

Tom Saxon’s engineering and manufacturing class at Westwood High School prepares students for industrial workspaces of the future.

“It’s important for educational spaces to simulate workplaces,” Saxon says. “You can’t learn this subject academically through a textbook, any more than you can learn how to drive a car by reading about it.”

Hands-on learning appeals to a broad range of students. This year, Saxon empowers more than 170 manufacturing and

robotics students to experience the satisfaction of making something with their hands.

The program is aligned to National Institute for Metalworking Skills industry standards and is perfect for students who wish to enter the high-precision automation field. Saxon's students program sophisticated machines, operate lathes and work control panels designed to create tools that are within one-tenth of the width of human hair.

“The world is always changing,” Saxon says, “but the concept of teaching someone how to make something will never become obsolete.”

Los estudiante trazan su futuro curso

C

Connor O’Neill (left) and Tom Saxon discuss a class project.

Connor O’Neill (izquierda) y Tom Saxon discuten un proyecto de clase.

Marlo Loria, CTE director, shares that Mesa is home to a large aerospace and defense manufacturing industry, and most school districts do not offer precision machining and welding programs.

“Serious attention to detail has been given to developing our programming and the industry relationships needed to help students attain the talent and skills to remain competitive,” she says.

The Arizona Manufacturing Institute at Mesa Community College provides seamless consecutive enrollment coursework and boot camp intensives for students to pursue certifications and

onnor O´Neill quiere ser ingeniero. Aún no sabe qué tipo de ingeniero, pero como estudiante sophomore de Westwood High aprovecha las oportunidades en ingeniería que le brinda la materia Educación Profesional y Técnica (CTE) en ingeniería, manufactura y robótica.

“No tienes que ser un estudiante perfecto para tener éxito”, sonríe O’Neill. “Solo ven tal como eres, porque todo lo que el estudiante necesita está incorporado en el programa para prosperar”.

CTE de las Escuelas Públicas de Mesa ofrece 22 programas de vanguardia para preparar a estudiantes en profesiones altamente cualificadas y de gran demanda, desde ciencia agrícola a soldadura. Visite cualquier salón CTE del distrito y una cosa queda clara - este no es el curso de taller de tu padre.

El salón de clase de ingeniería y manufactura de Tom Saxon de Westwood High School prepara a los estudiantes para desempeñarse en espacios de trabajo del futuro.

“Es importante que los espacios educativos simulen espacios de trabajo”, dice Saxon. “No se puede aprender esta materia académicamente de los libros, al igual que no se puede aprender a conducir un vehículo leyendo un libro”.

El aprendizaje práctico atrae a muchos estudiantes.

Este año, Saxon empodera a más de 170 estudiantes de manufactura y robótica a experimentar la satisfacción de crear algo con sus manos.

El programa está alineado con las normas de la industria del Instituto Nacional de Habilidades Metalúrgicas y es ideal para los estudiantes que quieren ingresar al campo de automatización de alta precisión. Los estudiantes de Saxon programan maquinarias sofisticadas, operan tornos y tableros de control de trabajo diseñados para fabricar herramientas que tienen el grosor de una décima parte del cabello humano.

“El mundo cambia constantemente”, dice Saxon, “pero el concepto de enseñarle a alguien cómo hacer algo nunca será obsoleto”.

post-secondary educational opportunities.

Dante Fierros, president of Nichols Precision Machining, has an important stake in developing the next generation of workers. He encourages parents and community members to get involved.

“We can teach students technology,” Fierros says. “But if someone doesn’t have a good work ethic, drive or fire in their belly, it’s a moot point. If each person mentored one student, it would have a cumulative effect.”

Jackie O’Neill attributes her son’s easy transition to high school to precision machining and engineering. She believes

Marlo Loria, directora de CTE, manifiesta que Mesa es sede de una gran industria de manufactura aeroespacial y de defensa y la mayoría de los distritos escolares no ofrecen programas de maquinaria de precisión y soldadura.

“Se le ha dedicado mucha atención al detalle para desarrollar nuestro programa y a las relaciones necesarias para los estudiantes a adquirir el talento y las habilidades para permanecer competitivos”, nos explica.

El Instituto de Manufactura de Arizona de Mesa Community College ofrece inscripción consecutiva en cursos y campos de preparación para que los estudiantes obtengan certificaciones y aprovechen las oportunidades educativas pos-secundaria.

Dante Fierros, presidente de la empresa Nichols Precision Machining, tiene una participación importante en el desarrollo de la próxima generación de trabajadores.

El alienta a los padres y miembros de la comunidad a participar.

“Podemos enseñarles tecnología a los estudiantes”, dice Fierros, “Pero si no tienen una buena ética laboral, impulso o pasión por lo que hacen, todo será en vano.

Si cada persona se dedica a orientar a un estudiante, tendría un efecto acumulativo”.

Jackie O’Neill atribuye la transición sin problemas de su hijo a la escuela preparatoria a la maquinaria e ingeniería de precisión. Ella cree que se desarrolla de confianza y autoestima cuando se alienta a los estudiantes a aceptar responsabilidades como operar maquinaria costosa en una instalación de vanguardia.

“Mi hijo está entusiasmado por ir a clases”, dice O’Neill. “Está motivado y comparte cosas interesantes sobre su día escolar. ¿Qué padre no sueña con esta situación para sus hijos?

Los cursos de maquinaria de precisión e ingeniería están disponibles en Westwood High School. La clase de ingeniería también se ofrece en las escuelas preparatorias Dobson, Mesa, Mountain View, Red Mountain y Skyline.

trust and self-esteem develop when students are encouraged to take on responsibilities such as operating expensive machinery in a state-of-the-art facility.

“My son is excited to go to school,” O’Neill says. “He’s motivated and has interesting things to share about his day.

What parent doesn’t dream of this for their child?”

Precision machining and engineering are available at Westwood High School.

Engineering is also offered at Dobson, Mesa, Mountain View, Red Mountain and Skyline high schools. mpsaz.org 17

PROGRAM HIGHLIGHT | Programa Destacado

Los estudiantes aprenden las recetas del éxito

E

l estudiante senior Christopher De La Cruz de Dobson High se coloca su chaqueta cruzada de chef y se prepara mentalmente para ingresar a la clase culinaria avanzada del Chef Andrew Bradford.

Bradford está ayudando a De La Cruz a prepararse para la competencia culinaria estatal de primavera Líderes Comunitarios, de Familia y Carrera de América (FCCLA). En el evento Mystery Basquet (Canasta Cristopher De La Cruz prepares food in sorpresa) los participantes reciben his Dobson High culinary classroom. una canasta con ingredientes sorpresa y deben crear un plato Cristopher De La Cruz prepara comida delicioso en un tiempo determinaen su salón culinario Dobson High. do. Los estudiantes son evaluados con respecto al sabor, textura y técnicas de presentación de platillo.

De La Cruz abre su canasta de práctica con ingredientes y se pone a trabajar. Corta en rodajas, cubos y pica los ingredientes con la confianza de un chef experto.

“Observo innumerables horas de chefs famosos para ver cómo hacen las cosas”, dice De La Cruz.

“Después practico solo. Siempre me esfuerzo más para ver si puedo llevar al siguiente nivel mis preparaciones”.

Los cursos culinarios de Dobson preparan a los estudiantes para una variedad de carreras profesionales, incluso chef o administrador de restaurante, controlador de sabores, investigador de la FDA, o coordinador de eventos. Bradford enseña nutrición, técnicas de cocina, perfiles obson High senior Cristopher de condimentos, leyes y tradiciones culinarias, De La Cruz dons his black, y principios de seguridad y saneamiento. double-breasted chef ’s jacket and Los consejos del mundo real provienen del mentally prepares to enter Chef programa “Hilton Shadow a Chef” (Seguir de cerca Andrew Bradford’s advanced culinary class. al chef) e interactuar con expertos.

Bradford is helping De La Cruz prepare “Como veterano en la industria, haré todo lo for his state Family Career and Commuque sea necesario para ayudar a mis estudiantes nity Leaders of America (FCCLA) spring a ingresar a esta maravillosa industria”, dice culinary competition. In the Mystery Bradford. “Quiero que todos mis estudiantes Basket event, competitors receive a basket disfruten la experiencia de aprender una habilidad of surprise ingredients and must create a que utilizarán durante el resto de sus vidas”. delicious dish under a time limit. Students La experiencia de Bradford es impresionante. are judged on taste, texture and plating Ha trabajado como sous chef y chef ejecutivo, techniques. y director de catering para AJ’s Fine Foods. Su De La Cruz opens his practice basket pasión lo llevó al salón de clase. of ingredients and goes to work. He slices, “Enseñar a los estudiantes de las escuelas dices and chops ingredients with the confipreparatorias es muy divertido”, dice Bradford. dence of a seasoned chef.

“Si uno les da la oportunidad a los estudiantes, “I watch countless hours of famous ellos trabajan arduamente”. chefs so I can see how they do things,” De La Cruz says. “Then I practice on my own.

Las clases de artes culinarias están disponibles I strive to go further and see if I can take en las escuelas preparatorias Dobson, Mesa, my cooking to the next level.”

Mountain View, Red Mountain y Westwood.

Dobson’s culinary courses prepare students for a variety of careers, including

Students learn the recipe for success

D

18 facebook.com/mpsaz

chef or restaurant manager, taste tester, FDA researcher or event coordinator. Bradford teaches nutrition, cooking techniques, seasoning profiles, culinary laws and traditions, and safety and sanitation principles.

Real-world advice comes from participating in Hilton's shadow-a-chef program and interacting with culinary experts.

“As an industry veteran, I will do whatever it takes to help my students get a foot in the door to this amazing industry,” Bradford says. “I want all my students to enjoy the experience of learning a skill they will use the rest of their lives.”

Bradford’s pedigree is impressive. He’s served as a sous and executive chef, and catering director for AJ’s Fine Foods. His passion led him to the classroom.

“Teaching high school students is so much fun,” Bradford says. “If you give kids a chance, they work so hard.”

Culinary arts is available at Dobson, Mesa, Mountain View, Red Mountain and Westwood high schools.

Students turn up the welding heat

A

t first, according to Red Mountain High junior Dillon Talty, his goal of becoming an underwater welder seemed out of reach. However, with encouragement from his welding teacher, Dan Hurst, he realized dreams could come true.

“Mr. Hurst made me realize that I could combine my love for the ocean and my welding skills into a career and make some serious cash,” he says.

Hurst nurtured Talty’s interests in underwater diving and welding. He provided opportunities for Talty to explore this unique career, which culminated with several road trips to the Commercial Divers International (CDI) facility in Goodyear.

“The day I got in the water at CDI was like Christmas times 50,” says Talty, who has been open-water dive certified since age 10.

Underwater wet-welding is dangerous and physically demanding. Welders are required to wear dive gear, a wet suit, helmet and weight belt. They carry a secondary air supply tank and don three pairs of gloves to avoid being shocked. Although difficult,

Talty found he had a talent for the trade.

“I like that I might be able to do a job that not everyone can do,” he says.

Hurst’s welding course is popular at Red Mountain High School. “Welding is a dynamic career field,” he says. “It can provide a steady lifestyle right out of high school with an entry-level position, and it can support students who continue their post-secondary education.”

Red Mountain High alumnus Brock Witt’s love for aviation and planes led him to the welding program.

“It’s amazing how many directions you

can go with even a little welding knowledge,” Witt says. “Once I earned my first certification, I was hooked. I could not believe the doors that opened for me.”

Witt continues his studies at Mesa Community College while welding parts in the aerospace industry.

“Welding skills will always be needed,” Witt says. “A robot will never replace the skill of a human welder.”

Welding is offered at all six comprehensive high schools.

Estudiantes levantan la temperatura soldando

E

n un principio, para el estudiante junior Dillon Talty de Red Mountain High su objetivo de convertirse en soldador subacuático parecía estar fuera de su alcance.

Sin embargo, gracias al apoyo de su maestro de soldadura, Dan Hurst, él se dio cuenta que los sueños pueden convertirse en realidad.

“El Sr. Hurst me hizo dar cuenta que podría combinar mi pasión por el océano y mis habilidades de soldador en una carrera profesional y tener un buen sueldo”, dice Dillon.

El Sr. Hurst nutrió los intereses de Talty en buceo y soldadura subacuática. Le ofreció muchas oportunidades para que Talty descubra esta carrera tan original, la cual generó varias visitas a las instalaciones de Commercial Divers International (CDI) en Goodyear.

“El día que me sumergí en el agua en CDI fue como Navidad multiplicado por 50”, dice Talty, que tiene una certificación de buzo en mar abierto desde los 10 años.

La soldadura subacuática es peligrosa y físicamente extenuante. Los soldadores deben usar

equipo, traje, casco y cinturón con pesas de buceo.

Llevan un segundo tanque de oxígeno y usan tres pares de guantes para evitar las descargas. Si bien es difícil, Talty se dio cuenta que tiene el talento para el oficio.

“Me agrada hacer un trabajo que no todos pueden realizar”, dice Talty.

El curso de soldadura de Hurst es famoso en Red

Mountain High School. “La soldadura es una carrera dinámica”, dice él. “Puede proporcionar un estilo de vida estable al terminar la preparatoria con un puesto de principiante, y ayuda a los estudiantes que continúan su educación pos-secundaria”.

La pasión por la aviación y los aviones del ex-alumno de Red Mountain High, Brick Witt, lo llevaron al programa de soldadura.

“Es impresionante cuántas direcciones uno puede seguir con solo conocimientos mínimos de soldadura”, dice Witt. “Me enganché desde el primer momento que obtuve mi primera certificación. No podía creer las puertas que el curso me abrió”.

Witt continúa con sus estudios en Mesa Community College mientras suelda piezas en la industria aeroespacial.

“Las habilidades de soldadura siempre serán necesarias”, dice Witt. “Un robot nunca reemplazará las habilidades del soldador humano”.

Las seis escuelas preparatorias integrales ofrecen cursos en soldadura. mpsaz.org 19

PROGRAM HIGHLIGHT | Programa Destacado

Automotive students are driven by passion

O

n a typical morning, the Skyline High automotive shop is alive with the sounds of motors, wrenches and ratchets. In the middle of it all, a group of students are deep in discussion about changing a small block engine.

Today’s auto mechanic jobs have become increasingly specialized. Vehicles have computer chips and electronic components that require specific knowledge, diagnostic equipment and tools. Automotive Service Excellence (ASE) student certification is the first step to a career as an automotive service professional.

Teacher Chip Slate seizes every moment to provide learning opportunities for his students.

“Students repair oil leaks and brakes, rebalance tires and perform alignments,” he says. “They earn their certifications and can fully apply what they’ve learned. CTE ensures everything is to industry standard, giving our students an advantage.”

Skyline’s small auto shop is one of the busiest in the district, servicing more than 300 cars per year. On Feb. 5, 2018, the school broke ground on a new addition. The improved facility will double the automotive space and triple the size of the welding program so there is more room for teaching, learning and servicing vehicles.

Junior Rozei Robinson loves diesel engines so much that she is one of only two students in the district, both from Skyline, with diesel certification.

A los estudiantes del curso de automotores los impulsa la pasión

E

n una mañana típica, el taller de reparaciones de automotores cobra vida con los sonidos de los motores, llaves y trinquetes. En medio de todo, un grupo de estudiantes discuten sobre el cambio de un pequeño motor.

Hoy en día los empleos en mecánica de automotores son altamente especializados. Los vehículos tienen chips para computadoras y componentes electrónicos que requieren conocimientos específicos, equipos y herramientas de diagnóstico. La certificación estudiantil en Excelencia de Servicio Automotriz (ASE) es el primer paso a una carrera como profesional del servicio automotriz.

Maestro Chip Slate aprovecha cada momento para brindar oportunidades de aprendizaje a sus estudiantes.

“Los estudiantes reparan fugas de aceite y frenos, realizan alineación y balanceo de llantas”, dice Witt. “Los 20 facebook.com/mpsaz

“This program has something for everyone,” Robinson says. “At the very least, I believe everyone should know how to change their oil. I am lucky I developed my interests from my dad, who drives a truck.”

After high school, Robinson will continue her education to fulfill her dream of working on semi trucks.

Carson Connors has completed his student Occupational Safety and Health Administration (OSHA) and ASE 10-hour certifications. By day, the senior is a teaching assistant who mentors first- and second-year

students. After school, he works at the district’s bus depot, providing preventative maintenance. He will continue his studies at Universal Technical Institute, with a career goal of repairing luxury automobiles.

“Mr. Slate does everything in his power to help us succeed,” Connors says. “We learn by doing, applying and thinking outside the box. It’s why our auto shop has a reputation for being professional and safe.”

Automotive technologies is offered at all six comprehensive high schools.

Chip Slate advises Carson Connors in his automotive technologies class.

Chip Slate trabaja con Carson Connors en su clase de tecnologías automotrices.

Después de la escuela preparatoria, Robinson continuará sus estudios para realizar su sueño de trabajar estudiantes obtienen sus certificaciones y aplican todos en semirremolques. los conocimientos que adquirieron. CTE se asegura de que Carson Connors ha completado sus certificaciones todo se realiza de acuerdo a las normas de la industria, estudiantiles en Seguridad Ocupacional y Administración brindándoles a nuestros estudiantes una ventaja”.

Sanitaria (OSHA) y ASE de 10 horas. Durante el día, el El pequeño taller de automotores de Skyline es uno de estudiante senior es asistente de enseñanza para eslos más concurridos del distrito, atienden a más de 300 tudiantes de primer y segundo año. Después del horario automóviles por año. El 5 de febrero de 2018, la escuela in- escolar, trabaja en la estación de autobuses del distrito auguró una nueva incorporación. La instalación duplicará en donde realiza mantenimiento preventivo. Continuará el espacio automotriz y triplicará el tamaño del programa sus estudios en el Universal Technical Institute, y su de soldadura para que haya más lugar para enseñar, meta es reparar automóviles de alta gama. aprender y brindar servicios automotores.

“El Sr. Slate hace todo lo posible por ayudarnos a La estudiante junior Rozei Robinson ama tanto los mo- tener éxito”, dice Connors. “Aprendemos a través de tores que es una de las dos únicas estudiantes en el distrito la práctica, aplicando y pensando fuera de la zona de que tienen una certificación diésel. Ambas asisten a Skyline. confort. Por eso nuestro taller tiene la reputación de ser “Este programa tiene algo para todos”, dice Robinson. profesional y seguro”.

“Como mínimo, todos deben saber cambiar el aceite. Soy afortunada por haber desarrollado mis intereses como los Los cursos de tecnologías automotrices se ofrecen de mi padre, que conduce un camión”. en las seis escuelas preparatorias integrales.

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to earn college credits and industry training on your high school campus.

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Southern & Dobson Campus 1833 West Southern Avenue Mesa, AZ 85202

Red Mountain Campus 7110 East McKellips Road Mesa, AZ 85207

The Maricopa County Community College District (MCCCD) is an EEO/AA institution and an equal opportunity employer of protected veterans and individuals with disabilities. All qualiďŹ ed applicants will receive consideration for employment without regard to race, color, religion, sex, sexual orientation, gender identity, age, or national origin. A lack of English language skills will not be a barrier to admission and participation in the career and technical education programs of the District. The Maricopa County Community College District does not discriminate on the basis of race, color, national origin, sex, disability or age in its programs or activities. For Title IX/504 concerns, call the following number to reach the appointed coordinator: (480) 731-8499. For additional information, as well as a listing of all coordinators within the Maricopa College system, http://www.maricopa.edu/non-discrimination.

PROGRAM HIGHLIGHT | Programa Destacado

Students solve one medical mystery at a time

M

ountain View High’s biotechnology laboratory is home to students researching solutions to modern-day cellular and genetic problems.

Students in white coats learn the principles of human biology and laboratory science, and how to apply their knowledge to real-world situations. They make cheese, clone plants and study cultures grown in the lab. Biotechnology teachers Allison McCaw and Randall Kirby designed their program to incorporate flexible lessons to meet students’ needs and learning styles.

“Once a student takes the first step and enrolls in the introductory class, they get hooked, because they enjoy the hands-on aspect of the program,” McCaw says. “Science isn’t just about reading a book, it involves mastery of skills. We want students to be able to demonstrate what they have learned.”

Junior Joshua Phillips is focused on extracting oil from plants for his herbal sleep remedy project. His journey started with a trip to Boyce Thompson Arboretum to research and identify medicinal plants for his balm.

“It is exciting to see reactions in the laboratory,” says Phillips, who plans to

Mountain View High biotechnology students practice hands-on learning.

Estudiantes de biotecnología de Mountain View High practican el aprendizaje práctico.

pursue a career as a biotechnologist. “I am lining up students to participate in my study.

Some students will receive a placebo, and the others will get the real deal.”

The program curriculum is aligned with the University of Arizona, and students may have the opportunity to earn college credit.

“University of Arizona professors are impressed with the depth of our students’

knowledge,” Kirby says. “Students leave our program knowing how to be safe in another person’s laboratory and are ready for an entry-level lab job while they continue their education.”

Biotechnology is offered at Dobson, Mesa, Mountain View and Red Mountain high schools.

Los estudiantes resuelven un misterio de la medicina a la vez

E

l laboratorio de Mountain View High es sede de los estudiantes que investigan soluciones a los problemas celulares y genéticos de la era moderna.

Los estudiantes en batas blancas aprenden los principios de la biología humana y la ciencia del laboratorio, y cómo aplicar sus conocimientos a las situaciones del mundo real. Hacen queso, clonan plantas y estudian cultivos en el laboratorio. Los maestros de biotecnología Allison McCaw y Randall Kirby diseñaron el programa que incorpora lecciones flexibles para satisfacer las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

“Una vez que el estudiante da el primer paso y se inscribe en la clase de introducción, queda enganchado porque disfruta el aspecto práctico del programa”,

22 facebook.com/mpsaz

dice McCaw. “La ciencia no es solo leer un libro, requiere dominio de las habilidades. Queremos que los estudiantes puedan demostrar lo que han aprendido”.

El estudiante junior Joshua Phillips está enfocado en extraer aceite de las plantas para su remedio para dormir a base de hierbas. Su trayectoria se inició con un viaje al Arboreto Boyce Thompson para investigar e identificar plantas medicinales para su bálsamo.

“Es muy interesante ver las reacciones en el laboratorio”, dice Phillips, que tiene pensado seguir una carrera como biotecnólogo. “Estoy reclutando estudiantes para participar en mi estudio. Algunos de ellos recibirán un placebo y otros el remedio verdadero”.

El currículo del programa está alineado con la

Universidad de Arizona, y los estudiantes pueden aprovechar la oportunidad de obtener crédito universitario.

“Los profesores de la Universidad de Arizona están impresionados con los conocimientos profundos de nuestros estudiantes”, dice Kirby. “Los estudiantes dejan el programa sabiendo manejarse con seguridad en el laboratorio de otra persona y están preparados para desempeñarse en un trabajo de principiante mientras continúan con su educación”.

Las clases de biotecnología se ofrecen en las escuelas preparatorias Dobson, Mesa, Mountain View y Red Mountain.

Maestros inspiradores locales

E

Grace Hernandez student teaches in a Lincoln Elementary sixth-grade classroom.

La estudiante Grace Hernandez enseña en un salón de sexto grado en Lincoln Elementary.

Inspiring homegrown teachers

M

esa High’s education professions program transforms how the district develops aspiring teachers.

The course partners third-year students with nearby Lincoln and Porter elementary schools. The Mesa High students are assigned a teacher and board a bus three times a week to spend an hour in the classroom as a modified student teacher.

Instructor Kim Adams shares that these teachers volunteer their time to mentor the program’s students. Students read to the class, prepare and execute lessons, and spend time figuring out what makes young minds tick.

“The schools welcomed our students with open arms,” Adams says. “Our program has doubled in size, and schools are requesting more student teachers. I have placed all my students.”

Strong bonds form between the CTE students and the school community they serve.

For their state leadership conference project, students raised funds on DonorsChoose.com to provide iPods for the Porter Elementary student technology lab. They hope to connect technology to the learning that happens in the classroom.

“We want to provide learning experiences for students using the school’s STEM lab,” says senior Grace Hernandez. “But the technology that supports the ‘T’ in STEM is missing. If students are learning about the Great Wall of China, new technology can provide virtual field trip opportunities to enhance instruction.”

Hernandez plans to study education, with a goal of coming back to teach for Mesa Public Schools.

Education professions is available at Dobson, Mesa, Mountain View, Red Mountain, and Skyline high schools.

l programa de profesiones docentes de Mesa High transforma la forma en que el distrito desarrolla a aspirantes maestros.

El curso asocia a estudiantes de tercer año con las escuelas primarias vecinas Lincoln y Porter. A los estudiantes de Mesa High se les asigna un maestro y abordan un autobús tres veces a la semana para pasar una hora en el salón de clase como un maestro en práctica modificado.

La instructora Kim Adams manifiesta que estos maestros ofrecen voluntariamente su tiempo para guiar a los estudiantes que participan en el programa.

Los estudiantes le leen a la clase, preparan y ejecutan lecciones y pasan tiempo averiguando qué es lo que motiva a las mentes jóvenes.

“Las escuelas reciben a nuestros estudiantes con los brazos abiertos”, dice Adams. “Nuestro programa ha duplicado su tamaño y las escuelas están solicitando más maestros en práctica. He colocado a todos mis estudiantes”.

Se forman lazos estrechos entre los estudiantes CTE y la comunidad escolar que ayudan. Para el proyecto estatal de conferencia de líderes, los estudiantes recaudaron fondos en DonorsChoose. com para proporcionar iPods para el laboratorio de tecnología estudiantil de Porter Elementary. Ellos esperan conectar la tecnología con el aprendizaje que tiene lugar en el salón de clase.

“Queremos brindarles experiencias de aprendizaje a los estudiantes a través del laboratorio STEM de la escuela”, dice la estudiante senior Grace Hernandez. “Pero la tecnología en que se basa la ‘T’ en STEM no está presente. Si los estudiantes están aprendiendo sobre la Gran Muralla China, la nueva tecnología puede proporcionar una excursión virtual para mejorar la instrucción.

Hernandez quiere estudiar educación, con la meta de regresar a enseñar a las Escuelas Públicas de Mesa.

Las profesiones docentes están disponibles en las escuelas preparatorias Dobson, Mesa, Mountain View, Red Mountain y Skyline.

Interested in learning more about CTE courses or partnership opportunities?

Visit mpsaz.org/cte.

Si está interesado en conocer más sobre los cursos CTE u oportunidades de participación, visite mpsaz.org/cte.

mpsaz.org 23

Underground utility lines may be buried anywhere and be easily damaged by digging tools. To prevent damage to utility lines, the law requires that homeowners, contractors, and excavators notify Arizona811 at least two full business days before starting any digging project to have utility lines located and marked. For more information, visit arizona811.com or mesaaz.gov/energy.

Las Líneas subterráneas de servicios públicos pueden ser enterradas en cualquier lugar y fácilmente dañadas por herramientas de excavación. Para evitar daños a líneas de servicios públicos, la ley requiere que los propietarios, contratistas y excavadoras notifiquen a Arizona811 por lo menos dos días habiles antes de comenzar cualquier proyecto de excavación para tuberías y cables situados y marcados. Para obtener más información, visite su sitio web en arizona811.com o mesaaz.gov/energy.

Meet Megan Phillips

R

ed Mountain High senior Megan Phillips is using her CTE biotechnology training to make a positive impact beyond the classroom. The advanced STEM student is one of five Arizona students nominated as a U.S. Presidential Scholar in Career and Technical Education.

“It’s an honor to be recognized as an Arizona nominee,” Phillips says.

Phillips is competing to be one of 20 scholars nationwide who will be recognized at a White House ceremony this summer.

Phillips and her lab partner, junior Izzy Evans, assisted the Oak Creek Watershed Council by updating data.

They investigated and categorized sources of animal E. coli, which contaminates Slide Rock State Park in Sedona during monsoon season. Their collected data is a valuable resource for the Watershed Council to reduce contaminants and provide safe waters for visitors.

Phillips’ biotechnology teacher, Katy Gazda, shares that advanced STEM students like Phillips envision a world beyond their high school walls.

“Megan is a natural leader and never hesitates to help others,” Gazda says. “It’s empowering for students to realize their skills can make a difference.”

Conozca a Megan Phillips

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We are here to help you take your education to the next level!

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Monday-Thursday: 8am-5pm | 480-644-3005 www.mesacountsoncollege.org Mesa Counts on College Access Center 635 E Broadway Road | Mesa, AZ 85204

24 facebook.com/mpsaz

egan Phillips, estudiante senior en Red Mountain High, está utilizando su capacitación en biotecnología CTE para hacer un impacto positivo más allá del salón de clases. La estudiante de STEM avanzado es una de los cinco estudiantes de Arizona nominados como Becarios Presidenciales de los Estados Unidos en Educación Profesional y Técnica.

"Es un honor ser reconocida como una candidata de Arizona", dice Phillips.

Phillips está compitiendo para ser una de los 20 académicos de todo el país que serán reconocidos en una ceremonia en la Casa Blanca este verano.

Phillips y su compañero de laboratorio, estudiante junior Izzy Evans, ayudarón a Oak Creek Watershed Council

actualizando datos. Investigaron y clasificaron las fuentes de E. coli animal, que contaminan el Parque Estatal Slide Rock en Sedona durante la temporada de lluvias. Los datos recopilados son un recurso valioso para Oak Creek Watershed Council para reducir los contaminantes y proporcionar aguas seguras para los visitantes.

La profesora de biotecnología de Phillips, Katy Gazda, comparte que los estudiantes de STEM avanzado como Phillips imaginan un mundo más allá de los muros de la preparatoria.

"Megan es una líder natural y nunca duda en ayudar a otros", dice Gazda.

"Es importante para los estudiantes darse cuenta de que sus habilidades pueden marcar la diferencia".

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PROGRAM HIGHLIGHT | Programa Destacado

EVIT ofrece oportunidades adicionales para estudiantes en carreras técnicas y profesionales

A

Mason Saiz (top) and Rylee Witcombe (right) experience valuable opportunities at EVIT. Mason Saiz (arriba) y Rylee Witcombe (derecha) experimentan valiosas oportunidades en EVIT.

EVIT offers additional CTE opportunities for students

T

hrough the district’s partnership with University. She hasn’t yet decided on a East Valley Institute of Technology, specific dental career path, but she loves or EVIT, students have access to EVIT's hands-on learning opportunities. additional free Career and Technical “I knew I wanted to do something in Education programs. healthcare because I love helping people,” Mesa Public Schools is one of 10 area she says. “I always suggest EVIT to other districts that partner with EVIT. Participat- students because it’s helpful. If you don’t ing students split their days between EVIT know for sure what you want to do, it’s a and classes at their district high schools. great way to learn.”

EVIT offers 40 programs of study Red Mountain High senior Mason Saiz for high-schoolers with diverse interests. is enrolled in the Fire Science Academy.

Students may prefer to go into the mediHe plans to attend MCC after graduation cal field and select the dental, emergency to earn his EMT certificate. He will also medical technician, or medical and nursing pursue wildland firefighting. assistant programs. Other students may “I love the positive energy here,” he says. be drawn to the 3D animation, criminal “It’s great to be around people you trust. We justice, fashion or plumbing programs. do everything together — it’s a team effort.”

“EVIT recommends that students check According to Todd, EVIT students have with their parents and high school counselor a 98 percent graduation rate, two out of three to determine which program and campus is students go on to college, and 92 percent are right for their goals and schedule,” says CeCe in college, jobs or military services within a Todd, EVIT public information officer. year of completing their training.

Mountain View High senior Rylee “Nearly every program preWitcombe is in the Dental Careers pares them to earn an industry Learn about program. After graduation, she credential that makes them opportunities for high school students and adults will continue her studies at employable right out of high at evit.com.

Mesa Community College school,” she says. and Northern Arizona Obtenga mayor información sobre 26 facebook.com/mpsaz

oportunidades para estudiantes de preparatoria y adultos en evit.com.

través de la asociación del distrito con el Instituto de Tecnología del Valle Este, EVIT por sus siglas en inglés, los estudiantes tienen acceso a programas gratuitos en Carreras Tecnicas y de Educación Profesional.

El distrito de las Escuelas Públicas de Mesa es uno de los 10 distritos del área que se asocian con EVIT. Los estudiantes participantes viajan a la escuela para continuar sus estudios después de las clases de la mañana en las escuelas preparatorias del distrito.

EVIT ofrece 40 programas de estudio para estudiantes de escuela preparatoria con intereses diversos. Los estudiantes tienen la oportunidad de escoger programas en el campo de la medicina y seleccionar los programas dentales, técnico médico de emergencia o de asistente médico o de enfermería. Otros estudiantes pueden sentirse atraídos por los programas de animación 3D, justicia criminal, moda o plomería.

"EVIT recomienda que los estudiantes consulten con sus padres y los consejeros de la escuela preparatoria para determinar qué programa y qué recinto escolar son adecuados para sus planes y objetivos", dice CeCe Todd, funcionaria de información pública de EVIT. El estudiante senior de Mountain View High, Rylee Witcombe, está en el programa de carrera dental (Dental Careers). Después de graduarse, ella continuará sus estudios en Mesa Community College y Northern Arizona University. Todavía no ha decidido una carrera profesional específica, pero le encantan las oportunidades de aprendizaje práctico en EVIT. "Sabía que quería hacer algo en el cuidado de la salud porque me encanta ayudar a la gente", dice. "Siempre sugiero EVIT a otros estudiantes porque es útil. Si no sabes con certeza lo que quieres hacer, es un lugar excelente para aprender".

El estudiante senior de Red Mountain, Mason Saiz, está matriculado en la Academia de Ciencias del Fuego (Fire Science Academy). Él planea asistir a Mesa Community College después de graduarse para obtener su certificado de técnico médico de emergencia o EMT. Mason también buscará certificarse para combatir incendios forestales.

"Me encanta la energía positiva aquí", dice. "Es genial estar cerca de personas en las que confías. Hacemos todo juntos, es un esfuerzo de equipo ".

Según Todd, los estudiantes de EVIT tienen una tasa de graduación del 98 por ciento, dos de cada tres estudiantes ingresan a la universidad y el 92 por ciento ingresan a la universidad, trabajos o servicios militares dentro de un año después de completar su certificación.

"Casi todos los programas los preparan para obtener una acreditación de la industria que los hace aptos para el empleo saliendo de la escuela preparatoria", dice ella.

Enroll your child now

I

t’s easy to enroll your child in Mesa Public Schools. We have options available for every learner. From neighborhood schools to specialized programs, the choice is yours.

New student? Find your neighborhood school by using the district’s school locator at mpsaz.org. Get a head start and enroll before the end of the school year. Download the registration forms at mpsaz.org, and bring your completed forms to your child’s new school along with their proof of age and identity, proof of address and immunization records.

Interested in attending a school or program outside your neighborhood boundaries? Apply for open enrollment by downloading and completing the form at mpsaz.org, then bringing it to the school you wish to attend. Open enrollment is subject to space and availability.

Returning next year? Watch for Mesa Online Re-Enrollment (MORE) materials to arrive in your mailbox by mid-July.

MORE is accessed through the district’s Parent Portal. If you don’t have a Portal account, please call your child’s school office for an activation key. Be sure to update your contact information with your child’s school before May 24.

No access to a computer? No worries. Stop by your school office anytime after July 16 and complete enrollment in person.

Matricule a sus hijos ahora

E

s fĂĄcil matricular a sus hijos en las Escuelas PĂşblicas de Mesa. Tenemos opciones para todos. Desde escuelas en los vecindarios a programas especializados, la elecciĂłn es suya. ÂżEstudiante nuevo? Encuentre su escuela utilizando el localizador del distrito en mpsaz.org. No se espere y matricule a sus hijos antes del fin del aĂąo escolar. Descargue las formas de matriculaciĂłn en mpsaz.org, y traigalas completas a la nueva escuela de su hijo con prueba de edad e identidad, prueba de domicilio y cartilla de inmunizaciĂłn. ÂżInteresado en asistir a una escuela o programa fuera de los lĂ­mites de su vecindario? Solicite la inscripciĂłn abierta descargando y completando la forma en mpsaz.org, y llevĂĄndola a la escuela que desea asistir. La inscripciĂłn abierta estĂĄ sujeta a espacio y disponibilidad. ÂżRegresando el prĂłximo aĂąo? EstĂŠ atento a los materiales de reinscripciĂłn en lĂ­nea (MORE por sus siglas en inglĂŠs) que llegaran por correo a mediados de julio. MORE se accede a travĂŠs del portal para padres del distrito. Si no tiene una cuenta del portal, llame a la oficina de la escuela de su hijo para obtener una clave de activaciĂłn. AsegĂşrese de actualizar su informaciĂłn de contacto con la escuela de su hijo antes del 24 de mayo. ÂżNo tiene acceso a una computadora? ÂĄNo se preocupe! Visite la oficina de su escuela despuĂŠs del 16 de julio y complete la reinscripciĂłn en persona.

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x C`V < ZTHV`Z q V Z June 10, 2018 ASU Gammage Tempe, AZ Join azcentral and the local sports community for a celebratory event awarding the Valleyâ&#x20AC;&#x2122;s high school star athletes for their triumphs and wins throughout the school year.

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sportsawards.azcentral.com mpsaz.org 27

COMMUNITY | Comunidad

Tech issues?

Student interns to the rescue!

R

ed Mountain High senior Hayden Brandt has loved tinkering with computers since he was a child.

“My parents gave me old computers to play with,” he says. “My dad helped me build one so I could learn how it works.”

Now, Brandt is one of 12 district seniors serving as paid Career and Technical Education interns supporting student and teacher technology. These interns spend approximately 15 hours a week troubleshooting software issues, repairing hardware and helping customers.

Student technicians support one-to-one technology With 19,200 student devices deployed at all six comprehensive high schools, on-site support is a lifesaver. Each high school now has a designated “genius bar” or repair room staffed by a district computer repair technician, or CRT, and student technicians.

The interns, along with eligible students from CB51, advanced computer maintenance, offer support to their school’s repair technician. CB51 students earn course credit by spending an hour each day gaining hands-on experience. This year, 84 district students are in the program, which has grown in popularity.

28 facebook.com/mpsaz

“We see 30 to 40 student customers a day,” says Jeremy Knutson, Red Mountain High CRT. “The most common issues have to do with their screen or software they can’t find. Most don’t require excessive repairs.”

At Dobson High School, anywhere from 20 to 60 students a day seek help.

Sean Fewell is the school’s CRT and has nine student technicians, including interns Jacob Janes and Jaden Montgomery, who co-manage the day’s work.

“We can fix anything within an hour or two,” Fewell says. “Even the hardest repairs only take an hour to an hour and 10 minutes.”

Jacob Hicken, Red Mountain High student intern, says, “The internship definitely gets you prepared for what to experience at a job.

There’s a learning curve with getting information to people who aren’t experienced with technology. Our job is to help people ensure their stuff works and help them figure out how to help themselves.”

Janes and Montgomery have been known to go above and beyond to help their peers, especially to save them money if the student has not purchased a protection plan.

“It’s hard when we know the issue is something that could have been prevented,” Montgomery says. “I’ll try everything I can to fix it so they don’t have to pay a fee.”

Hayden Brandt (left) helps a Red Mountain High peer with a device concern.

Hayden Brandt (izquierda) ayuda a un compañero de Red Mountain High con su dispositivo electrónico.

Program is a win-win for all students “The student techs are getting a huge advantage,” Fewell says. “Not only in the real, working world, but they’re getting a chance to directly impact their fellow students. When these students come in and they’re heartbroken because they dropped their device, and their own peers fix it for them, it’s creating a bond. The students who aren’t in the program show respect for

(Left to right) Sean Fewell, Jaden Montgomery and Jacob Janes help a Dobson High student in the school’s tech center.

(De izquierda a derecha) Sean Fewell, Jaden Montgomery y Jacob Janes ayudan a un estudiante de Dobson High en el centro tecnológico de la escuela.

¿Problemas tecnológicos? ¡Estudiantes pasantías al rescate!

A

Hayden Brandt, estudiante senior de Red Mountain High, le ha encantado jugar con las computadoras desde que era niño. “Mis padres me daban computadoras viejas para jugar”, dice Hayden. “Mi padre me ayudó a construir una para aprender cómo funcionan”.

Ahora, Brandt es uno de los 12 estudiantes senior del distrito que prestan un servicio remunerado en el programa pasantía de educación profesional y técnica que ayudan a los estudiantes y maestros de tecnología. Estos pasantes pasan alrededor de 15 horas a la semana solucionando problemas de software, reparando hardware y ayudando a clientes.

Los estudiantes técnicos brindan apoyo tecnológico individual Con 19,200 dispositivos desplegados en las seis escuelas preparatorias, el apoyo técnico en sitio es una gran ventaja. Ahora, en cada escuela preparatoria existe una “barra de genios” o salón de reparación que cuenta con un técnico de reparación de computadoras (CTR) del distrito y técnicos estudiantiles.

Los pasantes, junto con estudiantes capacitados del curso CB51, mantenimiento informático avanzado, ofrecen apoyo informático al técnico de su escuela. Los estudiantes de CB51 obtienen crédito académico dedicándole una hora todos los

días a la experiencia práctica. Este año, 84 estudiantes del distrito forman parte de este programa que ha crecido en popularidad.

“Vemos de 30 a 40 clientes estudiantiles por día”, dice Jeremy Knutson, CRT de Red Mountain High”. “Los problemas más comunes están relacionados con las pantallas o con software que no pueden encontrar. La mayoría no requiere de grandes reparaciones”.

En Dobson High School, entre 20 a 60 estudiantes necesitan ayuda por día. Sean Fewell es el CRT de la escuela y tiene un equipo de nueve técnicos, entre ellos los pasantes Jacob Janes y Jaden Montgomery co-dirigen el trabajo diario.

“Podemos arreglar cualquier cosa en una o dos horas”, dice Fewell. “Aún las reparaciones más difíciles solo toman una hora a una hora y 10 minutos.

Jacob Hicken, pasante de Red Mountain High, dice “La pasantía definitivamente te prepara para las experiencias laborales. Hay una curva de aprendizaje al transmitir información a las personas que no tienen experiencia en tecnología. Nuestro trabajo es ayudar a las personas a que sus dispositivos funcionen y ayudarles a resolver las cosas por sí mismos.”

Janes y Montgomery hacen todo lo posible por ayudar a sus compañeros, especialmente por ahorrarles dinero si no cuentan con un plan de protección.

“Es difícil cuando nos damos cuenta que se podría haber evitado el problema”, dice Montgomery. “Hago todo lo que puedo por solucionarlo así no tienen que pagar honorarios”.

El programa es beneficioso para todos los estudiantes

Jacob Hicken repairs hardware during his internship in Red Mountain High’s repair center.

Jacob Hicken repara hardware durante su pasantía en el centro de reparaciones de Red Mountain High.

those who are, and they’re grateful for them.”

The program has been such a success that information systems supervisors Jeff Johnson and Howard McMurphy have fielded calls from other districts throughout the state looking to replicate it.

“This is something cool, unique and specific to Mesa,” Johnson says. “It’s an opportunity students in other districts don’t have, or if they do, it’s not on the scale we have.”

“Los estudiantes técnicos tienen una gran ventaja”, dice Fewell. “No solo en el mundo real y laboral, sino que tienen la oportunidad de ayudar directamente a sus compañeros.

Cuando vemos que los estudiantes están desconsolados porque dejaron caer sus dispositivos y sus propios compañeros son los que los arreglan, se genera un vínculo.

Los estudiantes que no están en el programa respetan a los que forman parte de este, y están agradecidos por su ayuda”.

El programa es tan exitoso que los supervisores de sistemas informáticos, Jeff Johnson y Howard McMurphy han recibido llamadas de otros distritos interesados en imitarlo.

“Es un programa genial, único y específico de Mesa”, dice Johnson. “Es una oportunidad que los estudiantes de otros distritos no tienen, o si la tienen, no tiene la misma magnitud”.

La experiencia que adquieren los estudiantes les ayudará en la universidad y carreras profesionales. Se alienta a los estudiantes a obtener la certificación en la norma industrial A+ de hardware y software. De hecho, muchos CRT de tiempo completo del distrito son egresados del programa de pasantías para estudiantes.

Esta iniciativa ha revolucionado el aprendizaje entre los estudiantes. Los estudiantes técnicos de Red Mountain y Dobson concuerdan en que ha sido un cambio positivo.

“Tiene una gran repercusión sobre los estudiantes”, dice Janes. “No solo empleamos diferentes tipos de software que pueden aumentar nuestros conocimientos, sino que lo hacemos de manera personalizada. Para los estudiantes que aprenden visualmente o necesitan más ayuda individual, existen muchos recursos en línea que pueden utilizar”.

The experience students gain will help them in college and career. Students are often encouraged to pursue the industry standard A+ computer hardware and software certification. In fact, multiple district full-time CRTs are graduates from the student internship program.

The one-to-one device initiative has revolutionized learning among students.

Red Mountain’s and Dobson’s student

technicians agree it’s been a positive change.

“It has a big impact on students,” Janes says. “Not only are there different types of software you use that can increase what you learn, but you can make it personalized to how you learn. For students who learn more visually or need more one-to-one help, there are all kinds of online resources.” mpsaz.org 29

SUCCESS | Éxito

A to Z of assessments

M

esa Public Schools uses a variety of assessments to best meet the needs of students. District teachers use results as one way to identify student strengths and needs, and inform instruction.

From AzMERIT to STARS, find out what the most common testing means for your child.

AIMS Science, or Arizona’s Instrument to Measure

Standards, assesses science knowledge and proficiency. The state-mandated spring test is given to all students in fourth and eighth grades, and to students in biology-aligned courses in ninth and 10th grades.

American Civics Test assesses student knowledge

based on United States Immigration and Naturalization civics questions. Passing the state-mandated test is an Arizona high school graduation requirement. Students initially test in eighth grade when covering the content, however they can retake the test each year until they pass.

AZELLA, or Arizona English Language Learner Assessment, determines needs for English Language Development services. The state-mandated exam is given to students in kindergarten through 12th grades identified by entry assessments.

AzMERIT, or Arizona’s Measurement of Educational

Readiness to Inform Teaching, assesses growth and proficiency in reading, writing and math. The state-mandated assessment is given each spring to all students in grades three through eight, and to students in aligned courses in grades nine to 11. Students in aligned summer school courses take AzMERIT in the fall.

DIBELS, or Dynamic Indicators of Basic Early Literacy

Skills, assesses fluency and reading comprehension in all kindergarten to third-grade students. Fourth- to sixth-graders take DIBELS based on intervention needs. Assessments are given in fall, winter and spring.

PSAT, or Preliminary Scholastic Aptitude Test, measures what students learned in high school and what they need to succeed in college. This precursor to the SAT is offered free to all students in 11th grade each fall. PSAT scores determine National Merit Scholars.

STARS are district teacher-designed benchmark tests that assess reading, writing and math knowledge. The district-mandated exams are taken by all students in second to 11th grades in fall, winter and spring.

30 facebook.com/mpsaz

Evaluaciones de la A a la Z

L

as Escuelas Públicas de Mesa administran una gran variedad de evaluaciones para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes. Los maestros del distrito aprovechan los resultados para identificar las fortalezas y dificultades de los estudiantes e informar sobre la instrucción académica.

De AzMERIT a STARS, descubra lo que los exámenes más comunes significan para su hijo.

AIMS Ciencia, o Instrumento de

Arizona para la medición de los estándares, es una evaluación que analiza los conocimientos y la competencia en ciencia. El examen, exigido por el estado en la primavera, se administra a todos los estudiantes de cuarto y octavo grado, y a los estudiantes que cursan clases relacionadas con biología en noveno a décimo grado.

El Examen de Educación Cívica Estadounidense evalúa

y competencia en lectura, escritura y matemáticas. La evaluación exigida por el estado se administra a todos los estudiantes de tercer a octavo grado en primavera y a los estudiantes en cursos alineados de noveno a decimoprimer grado. Los estudiantes en cursos alineados en la escuela de verano toman AzMERIT en el otoño.

El Examen DIBELS o Indicadores dinámicos de las habilidades básicas de alfabetización temprana, evalúa la fluidez y comprensión lectora de todos los estudiantes de kínder a tercer grado.

Los estudiantes de cuarto a sexto grado toman DIBELS según las necesidades de intervenciones. Las evaluaciones se administran en otoño, invierno y primavera.

los conocimientos del estudiante sobre preguntas de educación cívica en términos de inmigración y naturalización de los Estados Unidos. Uno de los requisitos de graduación de la escuela preparatoria de Arizona es aprobar este examen que exige el estado. El examen se administra inicialmente en octavo grado cuando se cubre el contenido, sin em- PSAT o Examen Preliminar de Aptitud bargo, los estudiantes pueden volver a tomar Escolástica, mide lo que los estudiantes el examen todos los años hasta aprobarlo. aprendieron en la escuela preparatoria y lo que necesitan saber para tener éxito La Evaluación AZELLA en la universidad. Este precursor del SAT o Evaluación del estudiante del idioma inglés se ofrece sin costo a todos los estudiantes de Arizona, determina las necesidades para de 11º grado en otoño. Las calificaciones recibir servicios de Desarrollo del idioma PSAT determinan los becarios al mérito inglés. Este examen exigido por el estado nacional. se les administra a los estudiantes de kínder a 12º grado identificados como STARS son exámenes de referencia estudiantes del idioma inglés en las del distrito diseñados por maestros con evaluaciones de ingreso. el fin de evaluar los conocimientos en lectura, escritura y matemáticas. Los La Evaluación AzMERIT estudiantes de segundo a 11º grado toman o Medición de preparación educativa para los exámenes exigidos por el distrito en informar enseñanza, evalúa el progreso otoño, invierno y primavera.

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