ROSARIO BARASSI SÁEZ
Portafolio de ArquitecturaTaller IV
Taller V
Taller VII Taller VIII Workshop MARQ Workshop MARQ
Exámen de Título
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Taller IV Taller de Formación
Ciudad y Paisaje en Concepción
El proyecto consiste en remodelar en el centro del eje cívico en la ciudad de Concepción, en las cercanías de la Plaza de la Independencia, como parte de la propuesta a una posible estación de metro. La operación principal propone una sagunda salida de metro al interior de la manzana sur, para descongestionar y facilitar el acceso a los usos de la ciudad, y además enfatizar el eje que dirige hacia el Parque Ecuador. Complementando la infraestructura cívica existente, se ponen en práctica las estrategias de conexión, densificación, y contensión para potenciar el lugar en cuanto a urbanismo.
Taller V Taller de Formación
Conjunto de Viviendas en Independencia
El proyecto se incopora a un barrio que presenta distintas tipologías de edificaciones (patrimoniales, fachada continua de naja altura y guettos verticales) y un entramado de grilla regular, que comprende la necesidad de permear la manzana. En ese sentido, el conjunto de edificios busca dar un aire en un nuevo espacio residencial. Las unidades de vivienda son una combinación de módulos dúplex que abren vacíos y crean distancia entre departamentos, así como agregar iluminación vertical por medio de lucarnas que traspasan todos los pisos.
Taller VII Taller Optativo de Proyecto Concurso Hut Yakisugi Woodarch
El Refugio Atrapaniebla está emplazado estratégicamente sobre la roca de la quebrada Los Robles, aprovechando su masa térmica, el asoleamiento norte, las vistas y los vientos predominantes. La primera estrategia consiste en separar los usos en dos ejes: el húmedo y el seco. Estos se organizan en una grilla de 1.22 x 1.22 m, proyectando una construcción modular de paneles prefabricados de bajo impacto y fácil armado, estructurados mediante pilares compuestos. La organización de los ejes está pensada según sus rituales, agrupándolos para distribuir y maximizar las energías captadas correctamente. Los vanos están dispuestos de manera que la vista sea continua desde el punto más alto hacia el norte.
ARCHIPIÉLAGOS: Interioridades – Naturalezas – Inmunizaciones
Equipo Docente:
Paula Velasco, Nicolás Norero, Catalina Cárcamo
El proyecto toma lugar en las ruinas del Palacio Subercaseaux (Valparaíso), teniendo como principal objetivo albergar una escuela de oficio y una cocina comunitaria abierta a los otros centros educativos de la red. Se propone una configuración de grilla dinámica y flexible, mediante la disposición de volúmenes dentro de una trama de patios interconectados. Asimismo los recorridos atraviesan el proyecto, conformando espacios abiertos a la comunidad y manteniendo un diálogo constante con el Palacio. En este sentido se buscó generar un ambiente monocromático de ladrillo, con volúmenes de distintas alturas que se apropian del Palacio, y estando en contraste con un mundo verde: los jardines, los techos verdes y un parrón suspendido.
Taller de Especialidad Magister en Arquitectura
Workshop: Front Window, Rear Window
El ejerciocio basado en el texto titulado The Window, del arquitecto y artista Mark Pimlott, consistió en el estudio y reinterpretación de la obra de Philip Johnson, Glass House (1949). La propuesta, representada mediante un modelo, busca resaltar aquella porción “privada” de la vivienda con texturas y tonalidades que sirven para comprender la vida en este interior que se deja exponer a la naturaleza por su envolvente cristalina.
Equipo Docente: Alejandra Celedón, Patricio Mardones, Nicolás Navarrete
Taller de Especialidad Magister en Arquitectura
Workshop: Una ciudad, una ventana
El trabajo consistió en dibujar con detalle aquella pieza que fue maqueteada en el ejercicio anterior, recreando esta vez no la interioridad de aquella ventana sino su contexto, es decir, su relación con la ciudad. La imagen a recrear es un escaparate en Avenue de Gobelins (París, Eugine Atget), cuyo espacio media con los traspasos de miradas desde el exterior, y a la vez siendo reflejo del vivir urbano.
Equipo Docente: Alejandra Celedón, Patricio Mardones, Nicolás NavarreteExámen de Título Magister en Arquitectura
Estructuras de Bienestar:
Espacios de regulación sensorial para el cuidado y bienestar de estudiantes TEA en el entorno escolar
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición de neurodiversidad que ha experimentado un aumento en su prevalencia en los últimos años. Esta condición afecta principalmente el desarrollo de las habilidades sociales y la capacidad de los individuos para participar en una variedad de actividades e intereses, incluyendo a menudo comportamientos obsesivos e inflexibles.
Los niños con TEA suelen recibir cuidados y apoyo desde diferentes ámbitos. El núcleo familiar es la primera línea de cuidados, pero también se involucran terapeutas y otros profesionales especializados. Los colegios también juegan un papel crucial en el cuidado y desarrollo de estos niños, ya que pasan gran parte de su tiempo en ellos durante su infancia y adolescencia.
El principal desafío que enfrentan los niños con TEA en las escuelas es la sobrecarga sensorial, debido a la cantidad de estímulos externos a los que están expuestos. Esto puede dificultarles el procesamiento de la información y generar respuestas inadecuadas al contexto, así como estrés y malestar.
Los problemas sensoriales de las personas TEA son principalmente: percepción fragmentada, sinestesia y problemas de proxémica. Para abordar estas dificultades, la arquitecta Magda Mostafa, radicada en Egipto, propone el diseño amigable con el autismo. En 2008, publicó ASPECTSS, un índice de diseño que comprende siete directrices que buscan aliviar la sobrecarga sensorial de los usuarios autistas y proporcionarles medios para manejarla.
Equipo Docente: Gonzalo Carrasco, Gabriela medrano
https://repositorio.uc.cl/handle/11534/80870
Otros trabajos Producción Digital
Otros trabajos Instalaciones, sistemas y proyecto arquitectónico
Análisis climático por medios gráficos
Equipo Docente: Mauricio Lama, Gonzalo Escobar
