A rchi. Portfolio
t able of contents I ntroduce D esign 01 D esign 02 D esign 03 D esign 04 D esign 05 D esign 06 D esign 07 D rawing P hoto
解構點線面 自定業主住宅設計 Private Gallery Extension 天帝教院設計 [圓山遺址+企業總部] 開放式藝文場域 城市植栽場
I ntroduce 林宗仁 Tsung-Jen L in F eng Chia University senior 陳賢秋建築師事務所實習 黃豐國建築師事務所實習
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ARCHITECTURE
D ESIGN PORTFOLO NAME
01 解構點線面 D econstruction
02 自定業主住宅設計 house of skatebording
03 藝術展覽館增建 Private Gallery Extension
04 天帝教院設計
13
05 企業總部+圓山貝塚展覽館設計
17
21
33
06 開 放式藝文場域
07 城市植栽場 urban Arboriculture
08 Drawing
TAIPEI YUAN SHAN CONCEPT MUSEUM OF HISTORY
D esign 01 解構點線面
D esign 02
G S K AT E B O A R D IN
自定業主住宅
設計
D esign 03 藝術 展覽館 增建
P rivate Gallery Extension
D esign 04 天帝教 院設 計 Date: 2009 Design: yachi_chang Tsung-Jen Lin
Elevation
很久很久以前 同樣的地點 一群人踏著這塊土地 生活著
城市 劇 場 聚 城市 T AIPEI YUAN SHAN CONCEPT MUSEUM OF HISTORY
時間流逝 台北湖形成,台北湖乾涸 我們只能透過殘存下來的遺跡 猜測古人的生活點滴
[圓山遺址+企業總部] 透過挖掘出土的遺跡 事情間接的呈現了 似乎在告訴我們
[沉事 劇 場] + [呈事 聚 場]=
圓山遺址
+
雲門舞集
?
= 城市劇場
這些年來 這些人們 發生了某些 事情. 也許 很久很久以後 也會有一群人 透過舞蹈 告訴全世界 在這裡 在這塊土地上 發生了些什麼
有趣的事情.
再生的城市角落
民國４８年掛在半空中的摩天輪，民國６２年的小汽車， 孩子享受駕馭的快感。和民國６４年拍下的售票亭，透過 舊照片，打開塵封記憶，75個年頭，卻被迫暫停營運 ， 因 為新的水利法規定，在行水區不可以興建和施工，這也意 味者台北人的共同記憶角落兒童育樂中心的消失
兒時的樂園
封館 漸漸被遺忘
台北人的共同記憶消失
時間過去了,充滿記憶的角落也許被遺忘了,消失了 但有沒有可能,它能夠以另一種姿態重現了 有沒有可能這裡還是樂園 還是一個大人願意帶著小孩度過假日時光的好地方?
圓山區域邊緣化,成為台北市被遺忘的角落
思考舞台的流動性,是否可以讓觀賞的人也變成表演的一部分,每個人所處的觀賞角 度不同,看到的表演也不同,觀眾的喜怒哀樂,坐臥站蹲各種不同的姿態 也成為另一種 有趣的表演
stage
section
商品販售
媒體室
展示空間
開放式舞台
展示空間
LOBBY
圓山展區
圓山遺址館展區 現況展區
地下停車場
打開 心 靈
* 開放式 藝文場域
書籍分類結合商店 BOOK
SHOP
Activity
Exchange
閱讀空間
透過書店裡書籍分類的概念去進行空間分配,讓書店跟商店及人的生活合為一體,透過 書籍分類區分出不同的使用族群,讓有相同興趣的人可以聚在一起產生活動,讓書店不
PLAN
SECTION
學生:林宗仁 指導老師:張銘恩
U rban A rboriculture
城市 植栽 場
重新尋找建築與植栽的平衡,表現出各種植物的不同表情,讓人們重新思考與自然之間的關係
foreword
看的見的高度與看不見的高度
現 在 的 植 物 園 ,植 栽 的 擺 放 為 群 體,氣 候 相 近 的 同 一 區,植 栽 的 特 性 由 於 身 處 於 群 體 當 中 而 被 淡 化,許 多 有趣 的事 情也 被隱 藏了
植 物 就 像 人 有 不 同 的 個 性,高 度 寬 度 顏 色 覆 土 深 度;人 透 過 不 同 尺 度 與 使 用 上 機 能 設 計 得 到 適 合 自 己 的 空 間,那 植 物 是 否 也 可 以 擁 有 自 己 專 屬 的 空 間?
data collection
透過樹的特性整理與分類
18m 15m 12m 9m 6m 3m 0m
小葉欖仁 黃金 風 鈴 木 台 灣 相 思 樹 樹 頭 菜
開花
3-4
3-4
3-6
落葉
11-1
11-1
11-1
春 夏 秋 冬
阿 勃勒 黃槐 台灣欒木
3-7
4-7
11-1
11-1
長
楓香
鳳凰 木
珊瑚刺桐
火焰木
7-10
5-6
5-7
4-7
3-5
12-2
11-1
11-1
11-1
no
扶桑
長 11-12
木棉
菲律賓欖仁
3-4 11-1
11-1
樟樹
榕樹
山黃 麻
5
3-6
no
no
綠珊 瑚
椰子樹
no
no
緬梔 大葉合歡
桂花
白雞油
槭葉翅子木
梅
洋紫荊
山櫻花 大花紫薇
美人花
6-8
6-8
8-9
3-7
5-7
1-2
4-7
1-2
8-10
8-12
11-1
11-1
no
11-1
no
1
11-1
1 1 -12
11-2
1 2 -1
四季模擬
實際計算
各種不同科類植物所需覆土深度
春 15cm 30cm
30cm 45cm
45cm 60cm
自然狀況下一般樹冠寬度會比樹高度 小,除非樹齡已經相當大,枝幹有足夠力量 可以支撐樹冠增大,木本的話基本概念是 樹冠多大,根的範圍就多大
60cm 90cm
夏
90cm
生存臨界 生長臨界 秋
草本
台中市
120cm
小灌木
大灌木
淺根性喬木 深根性喬木
草皮 草本植物 30cm 灌木 木本植物 60cm 喬木 木本植物 120cm
冬
即使是相同的樹群,也會因為開花落葉期的不同,四季產生不同的視覺感受
根 徑d =離 地 一 公 尺的樹幹直 徑 根 球 徑h = 4d + 9 (常 綠 樹) 6d+12(落 葉樹) 植 穴 深 度= 0 . 7 h + 8 植 穴 徑= 1 . 2 5 h + 3 0 e x :小葉 欖 仁 假 設 根 徑 為2 5CM
121.4cm
232cm
program 知 識 獲 得 的 新 型 態?
現有的知識獲取方式主要是閱讀加上展覽,但未來的主流則是整合媒體資 訊後再傳達,圖書館可以藏書 那我們是否可以藏樹? 美術館可以展覽藝術品 那我們是否可以展覽樹?人們在這裡不再只是看死板板的書,而是可以借閱這 棵樹的生長環境與創造出來的氛圍
植栽的表情 Page to room
讓 植 栽 由 書 頁 轉 換 成 真 實 世 界,書 上 記 載 的 這 裡 都 可 以 親 身 體 驗
周 圍 現 有 樹 種 調查
基地位置
site site 五權
串聯
路
台中市現有公園綠地
3
6 5
科博館
1
8
+
台中國立美術館 文化中心
TADA
南區圖書館
1 .台 中 公 園 4 .市 民 廣 場 7 .豐 富 公 園 1 0.樂 群 公 園 2 .中 正 公 園 5 .公 益 公 園 8 .崇 倫 公 園 1 1.藍 興 公 園 3 .育 才 公 園 6 .東 興 公 園 9 .南 苑 公 園 1 2.公 館 公 園
SITE
N
南路
台中圖書館
=
段
路三
復興
五權
7
10 11 12
北路
建國
植物園
2
4
9
三段
教育節點
台 灣 欒木
塔型 榕
大 葉 欖仁
小葉 欖仁
鳳凰木
芒果 樹
黃 金 風鈴 木
桃花 心木
大 葉 合歡
樟樹
黑板樹
白千 層
垂榕
龍眼 樹
龍柏
榕樹
菩提 樹
印 度 紫檀
建成路
concept 尺度的界線 3m
觸覺
12m 3m
5m
5m
嗅覺
12m
5m
20m
視覺
12m
5m
20m 3m
12m 3m
5m
身體感知
各 種 感 覺 的 尺 度 距 離 不 同,因 此 在 這 裡 除 了 建 築 的 尺 度 之 外 還 隱 藏 了 各 種 距 離 尺 度,也 定 義 出 不 同 的 感 受 邊 界,相 疊 的 尺 度 邊 界 也 許 有 一 種 也 許 有 兩 種,這 讓 建 築 是 必 須 進 入 體 驗 的 細 膩 過 程,所 在 的 位 置 不 同 感 受 也 不 同,而 我 們 也 可 以利 用 這個特 性 做出感 官 抽離的 空 間
植栽所產生的模糊空間 不同樹種的置入
不同的植栽對人的空間感受
隙縫模糊空間
隙縫
介入
變形
間隔
模糊
邊界
複層
界質
shadow
樹的介入讓空間產生變化,有可能是阻隔有可能是空間的延伸,有可能是隔間有可能屋頂或是開放空間,而建築外殼變形所對應到的植物部位也不 一樣,讓空間藉由植栽的植入而被打開
Stacking group 400cm
200cm
group
single single planting
30cm
不同尺度樹種產生的有機性堆疊產生出不同大小的 空間,對應的人數與活動也不同
pass
path
closed
eaves
open space
domain
shelter
corner
visual nose touch
B’
coffee reading office LOBBY
reading
reading
A’ reading
Exhibition
smelling path
reading
reading
A
休息 區
meeting
movie reading
store
N
N
N
B
1F PLAN
2F PLAN
3F PLAN
A-A’ SECTION
6d+12=222 222*0.7+8=163.4
6d+12=372 372*0.7+8=268
6d+12=192 192*0.7+8=142.4
Drawing
END