Prof. Roberto Carlos Ontiveros Cepeda // Correo-e: rocaonce_iprgr_upel@hotmail.com
Propósito Instruccional del Tema: Iniciar al participante del curso en la selección y uso de tecnología educativa basada en Internet tomando como referencia la propuesta metodológica de Escamilla de los Santos (2000) para que sea aplicado al momento de integrar herramientas web en su práctica docente.
Prof. RCOC // Nov. 2008
Análisis del Contenido
Análisis del Contexto Institucional
Análisis del Profesor Criterios a Considerar
Análisis del Estudiante
Análisis Tecnología Educativa
Prof. RCOC // Nov. 2008
Estructuración de la Materia
• Secuencia lógica para presentar los temas
Análisis del Contenido
Criterios a Considerar
Requisitos de Presentación
• Nivel de Abstracción determina el tipo de tecnología a usar
Variación al Interior de la Materia
• Selección puede hacerse en forma global, específica, materia u objetivo en particular
Planeación de la Enseñanza Aprendizaje
• Establecer los objetivos de aprendizaje en función de las actividades a desarrollarse
Prof. RCOC // Nov. 2008
Análisis del Contexto Institucional
Criterios a Considerar
Localización de los Estudiantes
• Modalidad de Administración Educativa: Presencial, a Distancia, SemiPresencial o Mixta
Enseñanza Abierta o Escolarizada
• Abierta, no hay restricciones temporales o desplazamiento físico, mientras Escolarizada establece lapsos y lugares
Recursos de la Institución
• • • •
Tecnología disponible Posición ante ella Recursos económicos Recursos humanos
Prof. RCOC // Nov. 2008
Análisis Tecnología Educativa
Criterios a Considerar
Características de la Tecnología
• Sentidos y número de participantes en la comunicación • Vida o duración del mensaje • Control por el estudiante • Comunicación profesor-estudiante, estudiante-estudiante..
Métodos de Instrucción
• La cátedra con/sin retroalimentación • La discusión • Aprendizaje colaborativo • Aprendizaje basado en problemas o basado en casos
Valoración Tecnologías Educativas
• Impresos (guías, folletos, revistas…) • Visuales fijos (pizarrón y tiza/marcador, rotafolio, diapositvas…) • Audiovisuales (teleconferencias, radio, tv, videocintas, cd, dvd) • La computadora y la multimedia • Internet y la WWW
Prof. RCOC // Nov. 2008
Análisis del Estudiante
Criterios a Considerar
Edad, Desarrollo, Madurez y Nivel Escolar
• Ubicación de la etapa del desarrollo intelectual del aprendiz
Conocimientos Previos
• Verificación de las nociones y habilidades con respecto a la tecnología tiene el participante
Estilos de Aprendizajes
• Identificación de la preferencia o disposición en el modo y ambiente de aprender
Nivel Socioeconómico y Cultura
• Conocimiento del entorno externo a la organización educativa donde convive el estudiante
Acceso a Tecnología
• Espacios tecnológicos fuera del lugar de formación para desarrollar las actividades asignadas
Prof. RCOC // Nov. 2008
Epistemologías Análisis del Profesor
Teorías de EnseñanzaAprendizaje
• Objetivismo • Subjetivismo • Conductismo • Cognoscitivismo • Constructivismo
Criterios a Considerar
Actitud ante la Tecnología
• Tecnofobia • Tecnofilia Prof. RCOC // Nov. 2008