MANUAL: EDUCACIÓN EN LÍNEA
Quinto cuatrimestre Materia: Tendencias de la educación en línea y a distancia Tutor: Gricelda Rodríguez Robledo Alumna: Rocío Huape García ID: 00260610 Actividad Global de Aprendizaje Morelia, Mich., a 31 de marzo del 2019
INTRODUCCIÓN (McAnally-Salas, 2007) establece que “la educación en línea no existe por ella misma, sino que se construye por los actores involucrados en el proceso educativo; es decir, el tutor y el usuario”. Este manual presenta la modalidad b-learning en educación, en él aparece la definición de este tipo de educación, sus principales elementos, las características que debe tener el tutor y el usuario, y un vistazo a la realidad acerca de su importancia en la sociedad actual fundamentada en dos noticias nacionales. Se espera que sea de su agrado y sirva como acercamiento a esta modalidad.
RELEVANCIA También conocida como b-learning (modalidad mixta), hace mención a la mezcla de procesos educativos presenciales y virtuales a la vez. Almarza & Pirela (s/f). Combina la educación presencial y la no presencial, el alumno tiene el protagonismo en esta modalidad y cuenta con el apoyo de un tutor, tanto en la parte física como virtual.
Elegí realizar este manual sobre la educación en línea ya que es la que actualmente curso, por lo tanto considero que al tener un acercamiento puedo aportar mejores comentarios al respecto. Además, considero que es una modalidad que está teniendo relevancia en la educación en México.
CARACTERÍSTICAS DEL TUTOR Su principal característica es la de fomentar el desarrollo del estudio independiente (Pagano, 2008). Se podría pensar que el usuario es el que mayor trabajo debe realizar ya que debe ser autónomo, sin embargo, se requiere también del esfuerzo y dedicación del tutor encontrar los estímulos adecuados para que el usuario llegue a ser autodidacta.
En base a lo que (Pagano, 2008) propone y a mi experiencia personal, concluyo que las características que se espera que tenga un tutor son las siguientes: - Ser un buen comunicador, usar vocabulario apropiado y ser claro y conciso. - Amable, respetuoso, confiable y profesional. - Ser flexible y mantenerse disponible, manifestar que estará presente ante cualquier dificultad y que se puede tener la confianza de solicitar su ayuda. - Debe poseer autonomía, dominio de los contenidos y ser proactivo. - Uno de sus valores principales debe ser la empatía.
CARACTERÍSTICAS DEL USUARIO (Martínez, 2014) nos propone que el alumno debe ser: - Investigador interactivo, se refiere a que se vuelve autodidacta, revisa por sí mismo el material proporcionado y busca en otras fuentes, comparte su investigación con el resto de sus compañeros. - Vigía del tiempo, se encarga de organizar su tiempo para realizar sus actividades de vida cotidiana y las escolares.
- Líder comunicador, principalmente con su tutor, considero que debe tener coherencia en sus aportaciones y ser conciso a la hora de pedir ayuda. - Argumentador, obtiene argumentos a través de la investigación y síntesis de esta, codifica la información y la utiliza para sus aportaciones. - Autoevaluador, debe ser capaz de autoevaluarse y encontrar sus áreas de oportunidad, así como de trabajar en ellas con el fin de mejorar su desempeño académico.
ELEMENTOS DE LA INFRAESTRUCTURA
Proveedores Servidores
Usuarios
Red de telecomunicación
Satélites
Contenido sistemas
en
REFLEXIÓN PERSONAL La sociedad actual demanda nuevos tipos de educación, y la educación EN LÍNEA está siendo utilizada por muchas escuelas actualmente, desde mi punto de vista es bueno ya que les da oportunidad a personas que están trabajando y no les es posible asistir a la escuela entre semana, de concluir con sus estudios en cualquier nivel educativo. Considero que la educación en línea en la actualidad debe ser una prioridad. En mi experiencia personal, es una modalidad flexible, en la que permite al estudiante aprender y combinar su aprendizaje con su experiencia laboral, además, el acompañamiento de los tutores enriquece esta experiencia, más que la educación a distancia.
ANÁLISIS DE LAS TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA EN LA ACTUALIDAD A CONTINUACIÓN, SE PRESENTA UNA INVESTIGACIÓN REALIZADA ACERCA DEL IMPACTO QUE HA TENIDO LA EDUCACIÓN EN LÍNEA EN NUESTRO PAÍS, TOMANDO COMO REFERENCIA A DOS DE LAS MÁS IMPORTANTES UNIVERSIDADES EN MÉXICO. ESTA INVESTIGACIÓN SE REALIZÓ EN LA MISMA ASIGNATURA, CON EL OBJETIVO DE IDENTIFICAR LAS TENDENCIAS DE ESTA MODALIDAD EN LA SOCIEDAD ACTUAL.
IPN El director del IPN presentó un nuevo proyecto en el que se establece la implementación de una educación 4.0. “Estamos convencidos de que el IPN, como institución del Estado mexicano, tienen la capacidad y la responsabilidad de ser un actor fundamental en el esfuerzo nacional llamado Cuarta Transformación para renovar la educación politécnica”, dijo Rodríguez Casas. Periódico La Jornada (2019) Entre los cambios que se pretende implementar están, investigación e innovación con impacto social; alumnos, profesores y personal de apoyo y asistencia a la educación para la educación 4.0; excelencia y equidad para transformar; infraestructura y equipamiento 4.0 y una nueva gobernanza politécnica.
UNAM Se implementará en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UNAM. Se presentará el proyecto de educación en línea donde se ofrece una capacitación para el desarrollo de la economía social del sureste mexicano. Es dirigido para profesionales y técnicos que trabajan con organizaciones en los estados de Campeche, Yucatán, Quintana Roo, Chiapas y Oaxaca.
Se trata de un curso y un diplomado en el ámbito empresarial, donde han sido invitados participantes con proyectos viables a fin de elaborar su plan de negocio. Entiendo que la UNAM está utilizando esta herramienta educativa para apoyar y motivar a empresarios a llevar a cabo sus proyectos, aprovechando la flexibilidad de esta modalidad.
CONCLUSIÓN Como futura docente, aconsejo a mis colegas que demos un vistazo a la realidad actual, que nos comprometamos a actualizarnos e innovar con las tecnologías ya que ahora son parte de nuestros futuros alumnos y es un reto como profesionales estar preparados para ellos. Este manual es una pequeña parte de todo lo que conlleva la investigación del blearning, si estás interesado en implementarla, que yo considero será de gran ayuda, puedes indagar más por tu cuenta y adecuarla a tu práctica docente. Yo doy clases en preescolar y me parece interesante implementar esta modalidad, a través de plataformas y con ayuda de los padres de familia, para involucrarlos en el reforzamiento de los contenidos, así como para acercar a mis alumnos con la tecnología desde un enfoque educativo.
REFERENCIAS - Martínez,
M. F. (2014). Blogger.com. Obtenido de http://entornosvirtualesunad35.blogspot.com/p/rol-estudiante.html - McAnally-Salas, L. (2007). La educación en línea, su complejidad y las instituciones de educación. Virtual educa. - Pagano, C. M. (2008). Los tutores en la educación a distancia. Un aporte teórico. . Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. - Periódico La Jornada. (2019). IPN implementará modelo Educación 4.0. - Recuperado de https://www.jornada.com.mx/ultimas/2019/03/29/ipn-implementara-modelo-educacion-4.0-6437.html - Periódico La Jornada. (2019). Presentan curso en línea sobre producción sostenible en UNAM. - Recuperado de https://www.jornada.com.mx/ultimas/2019/03/21/presentan-curso-en-linea-sobre-produccion-sostenible-en-unam1488.html - Almarza, Y. & Pirela, J. (s/f) La bibliotecas universitarias y el enfoque b-learning. Recuperado de file:///C:/Users/USER-ACER/Downloads/24110-42060-1-PB.pdf