Curso de formador ocupacional

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Bienvenidos Bienvenidos al curso de formador ocupacional, a lo largo de las páginas siguientes encontrarás toda la información necesaria en tu tarea. Recorrerás todos los contenidos necesarios para tu labor como formados ocupacional.

Debemos decir también que la formación (en cualquier ámbito) requiere un reciclaje constante, una formación permanente.

En la situación actual por la que atravesamos la figura del formador ocupacional se ha vuelto totalmente necesario, en un país en el que el paro ronda el 26,02% (según los datos de INE presentados el veinticuatro de enero de 2013) se necesitan personas capaces de asesorar en las correctas técnicas para la búsqueda de empleo de forma activa.

Aunque no sólo consiste en hacer que los alumnos adquieran competencias para la búsqueda de trabajo, también se adquieren habilidades emocionales, como controles de estrés, mejorar la autoestima, técnicas de motivación... además se tratarán temas sobre la cualificación necesaria para la búsqueda de empleo (los cursos de FP u otros cursos de cualificación profesional), guiar a los alumnos en la realización de sus metas laborales.

Deseamos que disfrutes de todos los ámbitos que aquí se tocan pues todos están cuidadosamente seleccionados y documentados. De igual manera nos gustaría que los tuvieses como un material imprescindible para su labor practica en un futuro, no sólo como material para superar el curso de manera teórica.

En todas las páginas encontraras además de todo el contenido sobre la temática del curso, actividades de reflexión o actividades de preguntas objetivas (como pueden ser test de verdadero o falso, o de elección múltiple...). En el lado izquierdo tienes un menú desplegable por el que podrás navegar por los contenidos de manera rápida, de forma que podrás acceder a la página que desees con un solo click.

Dispones también de la opción de descargar todo el contenido para tenerlo sin necesidad de disponer de una conexión a internet, además de satisfacer la necesidad de aquellos que prefieran tenerlo impreso.

Un cordial saludo a todos y ¡ánimo!

Orientaciones para la tutoría A través del correo que tenéis en el área de comunicación podéis ponerse en contacto para cualquier duda o consulta, estamos para disposición y aseguramos una respuesta inmediata.

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Para saber más Para saber más utiliza la página de la Oficina Virtual de Empleo. No sólo durante la realización del curso, también como fuente de constante de información. Es una herramienta imprescindible para el desarrollo de vuestra labor profesional.

Orientación Laboral La Orientación laboral consiste en ayudar en la labor de búsqueda de trabajo a las personas desempleadas o aquellas que buscan cambiar su empleo. Para ayudar a lograr estos fines, existe la labor del formador ocupacional, con este curso aprenderás técnicas para proporcionar asesoramiento, información y entrenamiento para facilitar la inserción laboral. Se persigue que las personas adquieran técnicas para elaborar curriculum vitae correctamente, preparar entrevistas de selección y buscar ofertas de empleo, así como tratar temas emocionales. Un formador ocupacional debe conocer técnicas de motivación, aumento de la autoestima, control de nervios ante situaciones de estrés...

Normalmente la orientación laboral se realiza en centros de Servicios Públicos de Empleo y los orientadores deben tener formación en el área laboral, por norma general suelen ser personas titulados en ciencias humanas o ciencias sociales.

No se debe confundir con la orientación vocacional u orientación académica, es una labor diferente, la orientación académica consiste en clarificar el camino sobre todo en ámbito académico para lograr la meta deseada, y esta labor es llevada a cabo por pedagogos o psicólogos.

Debe quedar claro que el formador ocupacional no busca trabajo para las personas que solicitan su ayuda, su labor es asesorar y cualificar a los alumnos para mejorar sus condiciones en la búsqueda de empleo, pero nunca es su labor buscarle el trabajo directamente. Esta es una cuestión que debe quedar claro. El hecho de acudir a un formados ocupacional no nos asegura el éxito pero si es verdad que consiguen mejores resultados en la búsqueda de empleo los que disponen de algún tipo de ayuda de profesionales de la orientación ocupacional.

Durante este curso encontraras todo lo necesario para convertirte en un gran formador ocupacional poniendo a disposición todo el conocimiento, técnicas y recursos que podría necesitar no solo para su formación sino también en su puesta en marcha día a día.

Actividad Selecciona un video de youtube que hable sobre la orientación laboral, comparte el enlace en el foro de debate creado para esta tarea junto con un comentario crítico sobre el contenido en 100 palabras.

Autoevaluación

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Responde verdadero o falso a la siguiente afirmación.

Una de las tareas del formador ocupacional es tratar de buscar trabajo a las personas desempleadas que soliciten su ayuda.

Verdadero

Falso

1. Que es el mercado laboral.

El mercado laboral es un concepto económico, hace referencia al espacio donde se unen la oferta y la demanda de recursos humanos. No debemos llevarnos a equívocos, la oferta es representada por las personas que buscan trabajo (ofertan sus habilidades de trabajo bajo unas condiciones concretas en un tiempo y lugar) y la demanda la generan las empresas que necesitan personal para cubrir puestos de trabajo (una demanda de recursos humanos necesarios para sus puestos de trabajo, y por tanto con unas características específicas, todo en el marco de un tiempo y un lugar determinado). Debemos recordar que el mercado laboral es muy dinámico y cambiante El equilibrio entre las dos variables (oferta y demanda) es delicado, si ocurre un desequilibrio puede ocurrir en dos sentidos:

Mayor demanda de recursos humanos: si el desequilibrio es en este sentido provoca una selección de puesto de trabajo más flexible, menos exigencias por parte de la empresa a la hora de seleccionar personal, mejores condiciones de salario y de estabilidad en el empleo...

Mayor oferta de recursos humano: en los casos en los que el desequilibrio se produce en este sentido (como en el momento actual en el que vivimos) las empresas se vuelven más exigentes, tanto en su elección, como en sus condiciones de salario, horarios, estabilidad... Las empresas saben que si no acepta un trabajados determinadas condiciones existe una extensa oferta de personas que si aceptarían.

Debemos recordar que el mercado laboral está formada por una división simple: Sector privado: empresas privadas con financiación propia.

Sector público: organismos dependientes del estado tanto legal como económicamente.

El autoempleo: personas que invierten un capital para crear una empresa con la idea de auto emplearse. Creándose así un puesto de trabajo.

Las variables que intervienen en las posibilidades de encontrar trabajo son la profesión escogida y donde la escoge y las características personales y profesionales que se tengan. El gran problema es que el mercado laboral es tan cambiante que hace casi imposible su predicción, varían las competencias que se solicitan para los puestos, los puestos de trabajo mejor remunerados, las formas de acceso...

Autoevaluación

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Rellena los huecos que faltan con la palabra correcta. : organismos dependientes del estado tanto legal como económicamente.

Autoevaluación Rellena los huecos que faltan con la palabra correcta. : empresas privadas con financiación propia.

Autoevaluación Rellena los huecos que faltan con la palabra correcta. : personas que invierten un capital para crear una empresa con la idea de auto emplearse. Creándose así un puesto de trabajo.

1.1.Demanda que exige el mercado laboral en el momento.

Las exigencias del mercado laboral han cambiado de una manera radical en los últimos años, a un ritmo casi vertiginoso. Hace algún tiempo primaba la consideración de dar mayor importancia a exigir una gran cantidad de conocimientos teóricos, valorando en alta estima las titulaciones académicas. Hoy en día, además de valorar las acreditaciones formativas, se tiende a primar destrezas y habilidades que conviertan al trabajados en una persona autonomía, responsable a la hora de desempeñar su trabajo, con poder de liderazgo... En definitiva personas que sepan responder ante un mercado cambiante a cada momento, personas innovadoras y creativas que sepan dar salida ante situaciones novedosas o complicadas.

La cuestión es que las conocidas como competencias actitudinales, aquellas que hace referencia a la predisposición de la personas ante diversas situaciones que se le plantean, están muy valoradas tanto en las empresas en particular como en la sociedad en la que estamos inmersos en particular.

Las características claves sobre que buscan actualmente las empresas actualmente se pueden resumir en los siguientes puntos:

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Autorregulación.

Capacidad para el trabajo en equipo.

Capacidades comunicativas.

Empatía.

Habilidades para la resolución de conflictos.

Habilidades Sociales.

Iniciativa.

Inteligencia emocional.

Motivación.

Orientación al/a cliente.

Toma de decisión.

Dirección y organización.

Poder de liderazgo y creación.

Uso y manejo de las TICs. Capacidad de adaptación.

Por tanto cuando una persona se pone en la labor de buscar un puesto de trabajo debe ante todo definir cuáles van a ser sus objetivos profesionales, sabemos de la importancia de conocer nuestras características tanto personales como profesionales, pero debemos realizar un estudio para conocer cuál es la demanda actual en el mercado laboral, conocer las tasas de paro de la zona, los sectores más demandados, los que cuentan con más índice de paro, que estudios superiores tienen más salidas, cuales son mejor valorados...

Autoevaluación Responde verdadero o falso a la siguiente afirmación.

Las exigencias del mercado laboral son perpetuas, no se producen cambios significativos en ellas y lo poco que cambian es casi imperceptible.

Verdadero

Falso

Citas para pensar Reflexiona un momento sobre las actitudes valoradas en estos momentos por las empresas, ¿cubres todos ellos? ¿Cómo podrías saber si respondes a todos? ¿Cómo puede la persona encargada de la selección de personal averiguar si carecen los candidatos de algunos de estas aptitudes?

2. Herramientas para la puesta al día constante de la información laboral I.

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Las fuentes de información para lograr son diversas, en este apartado vamos a tratar algunas de ellas. Generalmente podemos hablar de: Medios de comunicación y Publicaciones especializadas Publicaciones de entidades Organismos oficiales Libros relacionados Empresas de selección y trabajo temporal Bolsas de empleo Conocidos Organizaciones de empresa Sindicatos Centros públicos Internet. etc.

1. Medios de comunicación: hace referencia a todos aquellos medios de comunicación, ya sea en prensa escrita, radio o televisión en las que puedes encontrar ofertas de trabajo. A continuación encontraras un listados de algunas fuentes de información de ofertas de empleo desde medios de comunicación siempre más relacionadas con Andalucía.

"ABC", suplemento laboral de los Domingos.

"Actualidad Económica", Ed. Recoletos, semanario económico.

"Andalucía Económica", revista mensual. Paseo del Guadalquivir s/n Ed. de la Prensa, 41092 Sevilla tlf. 95-4460102.

"Canal Sur TV", Guía Laboral Crta. San Juan de Aznalfarache-Tomares km. 1.3. 41920 San Juan de Aznalfarache (Sevilla). tlf 95-5607600.

"Cinco Días", diario económico. c/ Fox Morcillo, 22 41013 Sevilla tlf 95-4619005.

"Diario 16", suplemento laboral de los Viernes.

"Dinero", Ed. Zeta, semanario económico.

"El Mundo", suplemento laboral de los Sábados.

"El País", suplemento laboral de los Domingos.

"Expansión", diario económico. Avd La Palmera, 41 Autovía Madrid-Cadiz, Km. 550, 41700 Dos Hermanas (Sevilla). tlf 95-4692003 "Información Económica de Andalucía", agencia de noticias. c/ Fox Morcillo 22 41013 Sevilla tlf95-4619005.

2. Boletines y publicaciones oficiales: En ellos encontraras por un lado toda la información sobre legislación, además encontraras todo lo referente a oposiciones (las convocatorias, los requisitos...), por último también encontraras la información relevante sobre las actividades de la administración. Los boletines oficiales se pueden consultar a través de internet o en los ayuntamientos, a continuación encontrareis una lista de boletines oficiales:

"Boletín de Información Agraria y Pesquera".

Consejería de Agricultura y Pesca. C/ Juan de Lara Nieto s/n 41013Sevilla. Tlf. 95-4551800.

"Boletín Económico de Andalucía". Consejería de Economía y Hacienda. Avd. República Argentina 25 41011Sevilla. Tlf. 4555500.

"Boletín Oficial de la Junta de Andalucía".

Servicio de Publicaciones y Boja. Ctra. Isla Menor s/n,41014 Bellavista Sevilla. Tlf 95-4693160.

"Boletín Oficial de la Provincia".

"Boletín Oficial del Estado".

"Diario Oficial de la Comunidad Económica" "Europa Junta". Dir. Gral. de Asuntos Comunitarios. Consejería de Presidencia. C/ Monsalves 8 y 10 41001Sevilla. 95-4218860.

"MAP". Resumen de las ofertas de empleo público.

Ministerio de Administraciones Públicas. Paseo de

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la Habana, 140. 28071 Madrid, tlf. 91-5861400.

Internet buzón. cia@ ig sap.map.es.

"Noticias de la Red Andaluza de Información Juvenil", Dir. Gral. de Juventud, Consejería. de Cultura.. C/ Muñoz Olive 1 3ª planta 41001 Sevilla Tlf. 95-4221921.

"Revista Andaluza de la Administración Pública". IAAP. Consejería de Gobernación. Ctra. de Isla Menor s/n. 41014 Bellavista - Sevilla. Tlf. 95-4693160.

"Temas Laborales". Consejería de Trabajo y Asuntos Sociales. Avd. Héroes de Toledo s/n 41006 Sevilla Tlf. 95-455100 Videotex nivel 031*215041610#.

Actividad Accede a una de las fuente de información del listado que te ofrecimos, debes enumerar aquello que encuentres relacionado con ofertas de trabajo, debes hacer referencia a cantidad de ofertan encontradas, a que sector pertenecen y si satisface las necesidades de información sobre empleo ofertado. Debes subir tu comentario, que no exceda las 500 palabras, en el foro destinado para ello.

Actividad Accede a uno de los boletines y publicaciones del listado que te ofrecimos, debes enumerar aquello que encuentres relacionado con ofertas de trabajo, debes hacer referencia a cantidad de ofertan encontradas, a que sector pertenecen y si satisface las necesidades de información sobre empleo ofertado. Debes subir tu comentario, que no exceda las 500 palabras, en el foro destinado para ello.

3. Herramientas para la puesta al día constante de la información laboral II. 3. Empresas de trabajo temporal (ETT) y de selección de personal: Son empresas que se dedican a reunir las ofertas que surgen y mete a las personas en una bolsa de empleo, ayudan a ir adquiriendo algo de experiencia y dinero. En cualquier barrio encontraras una empresa de trabajo temporal a que podrás acercarte para preguntar, además podrás comprobar cuál es el trabajo que más se demanda.

4. Asociaciones de Empresas, Sindicatos, Cooperativas...: En ellas encontrarás multitud de cosas, desde oferta de formación, subvenciones, hasta oficinas de orientación e información. El listado que ofrecemos es el siguiente:

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"Asociación Agraria Jóvenes Agricultores de Andalucía (ASAJA)", Avda San Francisco Javier 9 Edif. Sevilla 2, 3ª planta, módulo 9, 41018 Sevilla Tlf. 95-4651711.

"Cámara Oficial de Comercio Industria y Navegación de Sevilla". Plaza de la Contratación 8, 41004 Sevilla. Tlf. 95-4211005.

"CCOO Andalucía" C/ Trajano, 1 4ª plta. 41002 Sevilla. Tlf. 95-4215205.

"CGT" "Comité de Entidades para la Economía Social de Andalucía (CEPES)" Ronda de Capuchinos 4 portal 3 41003 Sevilla. Tlf. 95-4542805.

"Confederación de Empresarios Andalucía (CEA)", Isla de La Cartuja s/n, 41010 Sevilla Tlf. 95-446001.

"Confederación Empresarial de Sevilla (CES)" "CSIF" "Federación Andaluza de Cooperativas Agrarias (FACA)" C/ Trajano 2 ático, 41002 Sevilla. Tlf. 95-4560712.

"Federación Andaluza de Empresas Cooperativas de Trabajo Asociado. (FAECTA)". C/ Alameda de Hércules 32-33, 2º Izda. 41002 Sevilla.

"UGT" "Unión de Agricultores y Ganaderos de Andalucía (UAGA)". Ronda de Capuchinos, 4, portal 2 local 1 41003 Sevilla, tlf95-4542750.

"Unión de Pequeños Agricultores (UPA)". Avda. Blas Infante 4 1º. 41011 Sevilla. Tlf. 95-4450022.

"USO" 5. Internet: Obviamente internet es imprescindible hoy en día en la búsqueda de trabajo, no sólo por toda la información que puedes encontrar a través de este, sino también porque la mayoría de empresa usan ya la página web como tablón de anuncios de empleo o para recoger los curriculum. Además existen páginas especializadas en mandarte ofertas de trabajo adaptadas a tu búsqueda en un perfil que te creaste previamente en dicha página

Actividad Explica de manera detallada el funcionamiento de las empresas de trabajo temporal, así como algunas ventajas e inconvenientes. Se entregará en el buzón de actividades y no tiene mínimo de palabras.

Caso práctico Enumera al menos cinco portales de internet que se dediquen a mandar ofertas de trabajo a las personas que se crean un perfil en ellas. Debes subir tu listado al foro en la entrada correspondiente.

4. Herramientas para la puesta al día constante de la información laboral III. 6. Centros públicos: Son centros de la Administración (consejerías, ayuntamientos, puntos de información, etc.), donde encontrar información muy variada, desde subvenciones a puestos de trabajo.

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"Ayuntamiento de Sevilla". Plaza Nueva 1, 41001 Sevilla. Tlf. 95-4590214.

"Centro Provincial de Documentación Juvenil".

C/ Castelar, 22. 41012 Sevilla.

"Delegación de la Consejería de Agricultura y Pesca".

"Delegación de la Consejería de Economía y Hacienda". Subvenciones, convocatorias, etc.

"Delegación de la Consejería de Educación y Ciencia". Oferta de Formación Reglada. Ronda del Tamarguillo, s7n. Edif. Antiguo matadero. Sevilla. Tlf. 95-4939100.

"Delegación de la Consejería de Gobernación". Información sobre oposiciones. Avd de La Palmera 24 Edificio Pabellón de Cuba 41012 Sevilla. Tlf. 4249600.

"Delegación de la Consejería de Industria, Comercio y Turismo". Información de estos sectores, Dirección General de cooperativas.

"Delegación de la Consejería de Trabajo y Asuntos Sociales". Información sobre subvenciones, cooperativas, formación ocupacional, acciones a favor de la mujer. Avd. Luis Montoto, 89, 41071 Sevilla. Tlf. 95-4556060.

"Delegación de la Junta en Bruselas". C/ Avenue des Arts, 6 Eme Etage. 1040 Bruselas (Bélgica). Tlf. 07-32-2-2185844.

"Delegación del Gobierno en Andalucía" Información sobre toda la actividad de la Administración Central y oposiciones. Plaza de España, Torre Sur. 41013 Sevilla. Tlf. 95-4249400.

"Delegación del Instituto de Fomento de Andalucía" (IFA) .

"Delegación del Ministerio de Economía y Hacienda". C/ Tomas de Ibarra, 36. 41071 Sevilla. Tlf. 95-4211001.

"Diputación Provincial de Sevilla". Información de oposiciones, bolsas de empleo, subvenciones, etc. Avd. Menéndez y Pelayo, 32, 41071 Sevilla. Tlf. 95-4550000.

"Dirección Provincial del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social". Plz. España, sector II. 41013 Sevilla. Tlf. 95-4234758.

"Empresa Pública del Suelo de Andalucía". Información sobre ofertas de suelo industrial. Avd. De Bonanza, 4, 3ª planta. 41012. Sevilla. Tlf. 95-4550220.

"Escuela Pública de Animación Sociocultural". Cursos de su especialidad. C/ Bilbao, 8 y 10. 41001 Sevilla. Tlf 95-4223044.

"Instituto Andaluz de la Mujer" "Instituto de Estadística de Andalucía". Estudios económicos, datos de sectores, etc. C/ Marques de Nervión, 40.

41071 Sevilla. Tlf. 95-4559800.

"Oficina de Información Administrativa al Ciudadano".

"Red Andaluza de Desarrollo Local". Información sobre Ayuntamientos y Mancomunidades con ayudas al desarrollo.

Avd. San Francisco Javier, 22, Edificio Hermes, 3ª planta, módulo 14 41018 Sevilla. Tlf. 95-4659563.

Actividad

Selecciona un centro público de los mencionados y realiza un trabajo de investigación sobre él. Nos interesa conocer que

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servicios relacionados con nuestro temas poseen, una descripción de todo aquello que consideres relevante y un listado de aquellas cosas que, en tu opinión, carecen. Realiza este trabajo en al menos 1000 palabras y envíalo por el buzón de actividades.

Actividad Debes hacer una búsqueda de los lugares en los que están situados estos centros y en un mapa de la ciudad marcar su ubicación, el mapa será enviado por el buzón de actividades como un archivo en jpg. Al menos quince de los centros tienen que estar recogidos en el mapa.

Importancia de la formación El concepto de formación tiene una complejidad a la hora de definirlo, tendemos por homologarlo casi en un todo con el concepto de educación. Es cierto que ambos conceptos contienen la idea de transmisión de distintos conocimientos, conceptos y valores a un individuo, grupo de personas o una comunidad. La importancia de la formación esta en el hecho de la transmisión de valores y costumbres que dan forma a las actuaciones y conductas de un pueblo.

La formación se diferencia de la información, no mal interpretemos, la formación necesita información solida para su labor, pero la información por sí sola no garantiza en absoluto la formación de una persona o un grupo humano. La formación por tanto va más allá de un simple saber, y la información es entendida como el conocimiento de varias características.

Otra diferencia que deberíamos mencionar es la idea de formación y la de educación, al asimilar a la primera como el contenido formal de los aspectos educativos. De este modo, la denominada educación informal no se integraría como elemento de la formación propiamente dicha, sino que se reservaría este concepto para definir al aprendizaje de la vida en sociedad desde el nacimiento y a lo largo de los años de vida. Así, la socialización podría considerarse como una forma específica de formación en la cual se moldea y adapta al individuo al entorno que lo rodea.

La formación, tradicionalmente vinculada con la urbanidad y con la enseñanza escolar, docente o universitaria, ha recibido grandes modificaciones a partir de la creciente expansión de Internet con sus contenidos multimedia y, en especial, a partir de la posibilidad de ofrecer cursos y jornadas educativas a distancia. Además de asegurar el acceso a una proporción muy superior de potenciales educandos, esta estrategia asegura una mayor interacción con los docentes, ya que a la formación se incorpora el debate por medio de foros, comentarios y otras herramientas digitales en tiempo real.

Por lo tanto, la importancia de la formación alcanza niveles superlativos que, merced a la tecnología, se ha extendido en una proporción sólo comparable a la observada con el nacimiento de la imprenta hace más de cinco siglos.

Pregunta Verdadero-Falso

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Responde verdadero o falso a la siguiente afirmación.

La formación y la información son dos términos para hacer referencia al mismo concepto Verdadero

Falso

Autoevaluación Responde verdadero o falso a la siguiente afirmación.

La formación y la educación son términos que debemos diferenciar, el concepto de formación es un término mucho más amplio.

Verdadero

Falso

1. Cursos de FP Por formación profesional se entiende todos aquellos estudios y aprendizajes encaminados a la inserción, reinserción y actualización laboral, cuyo objetivo principal es aumentar y adecuar el conocimiento y habilidades de los actuales y futuros trabajadores a lo largo de toda la vida. Dependiendo a que momento está destinado esta formación ocupacional se dispone de tres subsistemas:

Formación Profesional Específica o Inicial: Destinada a los alumnos del sistema escolar que quieren encaminar sus pasos hacia el mundo laboral. Por ello esta formación profesional se encarga de la inserción laboral.

Formación Profesional Ocupacional (FPO):Está pensada para personas que en estos momentos se encuentran desempleados. Por ello su labor es la reinserción laboral.

Formación Profesional Continua (FTE): En este caso se encuantra destinada a los trabajadores activos que lo que necesitan y buscan es mejorar sus competencias y habilidades para poder actualizar su puesto de trabajo u optar a otro La formación profesional específica se divide en dos grados diferentes: Ciclo Formativo de Grado medio: se puede acceder después de haber obtenido el título de ESO o bien haciendo una prueba específica de acceso a grado medio para la que es necesario tener 17 años. Al finalizar estos estudios se obtiene el título de técnico en la correspondiente titulación.

Ciclo Formativo de Grado superior: se puede acceder después de obtenido el título de Bachillerato. Otra opción es hacer una prueba específica de acceso a grado superior para la que es necesario tener 19 años, o bien tener 18 años si se tiene un título de Grado medio relacionado con aquel al que se desea acceder. La posesión de un titulo de Ciclo Formativo de Grado medio no posibilita el acceso directo a uno de Grado superior. Al finalizar estos estudios se obtiene el título de técnico superior en la correspondiente titulación. Terminando estos estudios, posibilitan el acceso a la universidad sin necesidad de hacer la prueba de acceso a la universidad y convalidando créditos en las distintas carreras.

Autoevaluación ¿Que duración tienen los cursos de formación profecional?

Dos años.

Un año Seis meses.

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¿Que título se obtiene al finalizar el grado superior?

El título de graduado.

El título de Técnico Superior.

El título de Graduado Superior.

Autoevaluación Contesta si la opción es verdadera o falsa.

Los ciclos de grado medio y superior incluyen prácticas.

Verdadero

Falso

2. Formación Profesional para el Empleo.

En este apartado vamos a tocar la Formación Profesional para el Empleo, que consiste en ofrecer a personas, tanto desempleadas como ocupadas, y a empresas una formación que responda a sus necesidades. Como ya hemos hablado el mercado laboral cambia a ritmos vertiginosos y la adaptación es fundamental, con estos cambios es necesario brindar la oportunidad a los empleados de reciclarse y formarse continuamente y a las empresas de tener unos empleados continuamente formándose, volviéndolos más validos y competentes. Para las personas desempleadas es una manera de mejorar su empleabilidad.

Por tanto podemos decir que dentro de la Formación Profesional para el Empleo se integra tanto la Formación Profesional Ocupacional (Se trata de Formación Profesional no reglada, es decir, no regulada por la L.O.G.S.E., destinada a todas aquellas personas que están en situación de desempleo y que necesiten adquirir o perfeccionar su nivel de conocimientos en un determinada ocupación, con el fin de facilitar su inserción en el Mercado Laboral y contribuir a la promoción del autoempleo) como la Formación Continua (o educación permanente, consiste en la educación a lo largo de toda la vida, una educación continua para ampliar y mejorar).

Cada año la Consejería de Empleo diseña un listado de cursos o acciones formativas que den respuestas a las necesidades y exigencias del mercado laboral. En Andalucía el número de personas que se aprovechan de la oportunidad formativa que se brinda es un número muy elevado. La Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo tiene puesto en marcha alrededor de 9200 cursos de formación.

Actualmente, desde el Servicio Andaluz de Empleo, ponemos a disposición de los trabajadores las siguientes grupos de ofertas de formación: Formación para trabajadores desempleados Formación para trabajadores ocupados Formación a distancia. Convocatoria Sociedad del Conocimiento: tanto trabajadores ocupados como desempleados Formación para trabajadores autónomos

Autoevaluación Responde verdadero o falso a la siguiente afirmación.

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La formación profesional para el empleo esta destinada a personas desempleadas.

Verdadero

Falso

Pregunta de Elección Múltiple Formación Profesional para el Empleo se integra: La formación profesional ocupacional y los cursos de FP La formación profesional ocupacional y la formación continua La formacion continua y los cursos en FP

Busqueda de empleo.

La búsqueda de empleo es un proceso en muchos momentos largo y complicado, en los tiempos que vivimos, con la crisis económica que tenemos, la búsqueda de empleo se ha convertido en una necesidad, una cantidad enorme de personas requieren de orientación laboral y necesitamos estar preparados para satisfacer las necesidades de esas personas.

A la hora de la búsqueda de empleo tenemos varias opciones: Responder a una oferta de empleo que se publique en algunos de los recursos existentes (prensa, internet, agencias de colaboración, internet...)

La otra opción es la auto candidatura, es decir anticiparse aunque la empresa no haya puesto el empleo ofertado.

Debemos saber que solo una tercera parte de las ofertas de empleo llegan a salir a la luz pública, las demás son cubierta de otra manera, a través de bolsas de empleo o con redes de amistades o contactos. Es común que las empresas guarden los curriculum vitae que les entregan para que cuando necesiten cubrir algún puesto vacante tengan una base de datos de las que tirar. De esta forma la auto candidatura es una forma eficaz de conseguir empleo sin necesidad de que se quede libre el puesto.

El proceso de búsqueda de empleo se puede considerar como cualquier otra venta de producto en el mercado de consumo. La persona se ofrece a la empresa como un producto más, y uno mismo es quien mejor se conoce, con lo cual el mejor publicista es uno mismo. La campaña de marketing para la búsqueda de empleo es importante y se necesita conocer bien cuáles son los puntos fuertes de uno mismo. Es decir que el auto concepto tiene mucha importancia.

Las formas más comunes de buscar empleo son a través de: Cartas.

Personalmente Por correo electrónico.

Por teléfono.

Por internet...

Lo más común es darse a conocer con el curriculum vitae y la carta de presentación. Que serán explicados con más detalle en las próximas páginas.

Pregunta Verdadero-Falso Responde verdadero o falso a la siguiente afirmación.

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Sólo un tercio de las ofertas de empleo llegan a hacerse públicas. Por ello la auto candidatura es tan importante.

Verdadero

Falso

Pregunta de Selección Múltiple Las opciones que tenemos en la búsqueda de empleo son: Auto candidatura Que el jefe de tu anterior trabajo se ponga en contacto con la empresa Responder a una oferta de empleo

1. Conocer técnicas para la organización en búsqueda de empleo.

Ante una situación de paro o un cambio de empleo siempre hay que ser consciente de que una labor de búsqueda bien organizada nos ayudará a encontrar el trabajo adecuado en menos tiempo y con mayores garantías de éxito.

La mayoría de las personas, cuando se enfrenta, a una búsqueda de empleo, bien porque no se cumplen sus expectativas profesionales en su puesto de trabajo actual o bien porque estén en situación de desempleo, se encuentran desorientadas en cómo comenzar esta búsqueda.

Es importante que no se descarte ninguna de las posibilidades de búsqueda de empleo a las que puedas acceder ya que por remotas que parezcan, pueden resultar efectivas.

Antes de proceder a enviar el curriculum vitae, primero se debe realizar un análisis de las condiciones laborales que se está dispuesto a aceptar: horario, tipo de contrato, salario, lugar de trabajo, desplazamientos... así como el tipo de organización que te interesa, las responsabilidades que estas dispuesto a asumir, cultura empresarial, etc.

También se debe analizar la situación del mercado laboral. Es necesario buscar información sobre la situación económica general, estado del sector empresarial al que te diriges y los requisitos demandados por las empresas para los distintos puestos.

Con todo esto, debes ser consciente también de que encontrar empleo depende de dos factores: Factores externos que no se pueden controlar: limitaciones de la oferta, situación del mercado de trabajo, posibles crisis económicas, etc.

Factores internos que sí se pueden controlar: formación, tiempo y estrategias de búsqueda de empleo.

Es importante llevar un registro de todas las ofertas a las que estás contestando y todas las empresas y consultoras a las que envías tu currículum para poder realizar un seguimiento, así como personas de contacto, teléfonos de interés y otros datos que puedan ser importantes si avanzas en alguno de los procesos de selección. Para ello se puede emplear el diario o agenda para la busqueda de empleo.

Una buena labor de búsqueda de empleo es importante para que el tiempo transcurrido en encontrar un nuevo proyecto profesional interesante no sea demasiado extenso.

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Autoevaluación Contesta si la afirmación es verdadero o falso.

Es importante llevar un registro sistematizado para la labor de busqueda de empleo.

Verdadero

Falso

Para saber más Dejo a vuestra disposición un blog llamado recursos y humanos, en ella encontrareis mucha información complementaria y de gran interés para vuestra formación como formadores ocupacionales. Espero disfrutéis del blog.

Diario.

La agenda de búsqueda de empleo, o diario, es una herramienta que nos ayudará a recoger, ordenar y gestionar toda la información relacionada con las iniciativas que estemos llevando a cabo para lograr nuestro objetivo.

Será de gran utilidad a la hora de recoger información útil que vamos recabando mientras desarrollamos las actividades encaminadas a lograr un empleo. Además, en la agenda podremos registrar, igualmente, toda la información que consideremos de interés en relación a cada una de estas actuaciones. Así, en ella podemos ir anotando, entre otros, los siguientes datos:

Teléfonos y direcciones de nuestra red de contactos.

Ofertas de empleo a las que nos hemos presentado.

Listas de empresas y posibles empleadores que nos han parecido interesantes.

Datos de convocatorias, ETT, bolsas de trabajo, etc..., a donde hemos enviado nuestro CV. Actividades

realizadas

y

actividades

que

tenemos previsto realizar.

Resultados de los contactos y entrevistas llevadas a cabo.

Información

sobre las visitas realizadas a

diversos organismos y empresas.

Noticias aparecidas en prensa que nos hayan parecido de interés.

Cursos en los que estemos interesados.

Otras actividades.

Estos datos nos resultarán de gran utilidad si finalmente nos convocan para realizar una entrevista. Además, el llevar al día toda la información nos ayudará a planificarnos mejor y nos permitirá, también, comprobar los avances realizados y los resultados obtenidos con cada tipo de iniciativa realizada.

También podemos utilizar la agenda para recoger datos de empresas; por ejemplo, el nombre de la persona de contacto, la

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dirección, el teléfono, la actividad a la que se dedica, el puesto que podríamos ocupar en ella, dónde hemos tenido conocimiento de ella, etc...

Es muy importante que anotemos las gestiones hechas con respecto a esa empresa (si hemos enviado el currículum vitae, si hemos visitado a alguien de allí,...) y los resultados que hemos obtenido (si hay posibilidades de empleo, si hay prevista alguna convocatoria de oferta, etc.)

Caso práctico Inés ha anotado en su cuaderno todas estas actividades que tiene que realizar esta semana. Organízalas en el planning.

Comprar el periódico del domingo Ver ofertas de empleo en Internet el lunes Sellar la tarjeta de desempleo el día 15 Entrevista de trabajo el día 16 a las 10:30 Actualizar mi currículum para que me lo revise mi orientadora Ver listas de cursos de formación ocupacional el día 17 Cita con mi orientadora día 14 a las 9:30 Entregar CV a Empresas de Trabajo Temporal día 14 Lunes, miércoles y viernes gimnasio a las 9:00 Sábado ir al supermercado para la compra semanal Preparar entrevista

LUNES 13

MARTES 14

MIERCOLES 15

JUEVES 16

VIERNES 17

SABADO 18

DOMINGO 19

Caso práctico

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Damián ha estado muy ocupado esta semana, por lo que no ha tenido tiempo de organizar su agenda de búsqueda de empleo. Aunque ha escrito en un cuaderno todo lo que ha hecho, las anotaciones están tan desorganizadas que no le sirven de nada. Ayúdale a ordenar la información en el siguiente cuadro.

Academia de Estudios Marín. C/ Palomar nº 18, 1º B. CV personalmente. 3/2/05 Textil del Sur. Polígono Industrial Bansur. Nave 5. 41.500 Alcalá de Guadaira (Sevilla). Envié CV por correo.

4-2-05 Construcciones DGA. Polígono Industrial Bansur. Nave 12. 41.500 Alcalá de Guadaira (Sevilla). Envié CV por correo. 6-2-05 Nuevo Hogar Inmobiliaria. C/ Pintor Velázquez 25, 3 B. Realicé una prueba informática el día 2 de febrero, llamarán para una entrevista el día 7.

Azulejos Román. Avda. del Girasol nº 30, local B. CV personalmente. 1-2-05 Inmobiliaria Cruz. C/ San José n º4, 41016 Sevilla. Envié CV por correo. 4/2/05 Beta Consultores. Avda. de las Ciencias, 32. 41.020 Sevilla. Envié CV por correo. 4-2- 05.

Centro de Estudios Mar. Avda. de Jerez, 12. 41.007 Sevilla. CV personalmente. 3-2-05 Gómez ETT. Avda. del Girasol nº 35, 2º D. CV personalmente. 1-2-05 E & E Consulting. Avda. de Magallanes 3, 1º C. 41.003 Sevilla. Envié CV por correo. 6-2-05

FECHA

NOMBRE DE LA EMPRESA

DIRECCIÓN

RESULTADOS

2. Conocimiento sobre autoempleo.

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El autoempleo es la actividad laboral que lleva a cabo una persona que trabaja para ella misma de forma directa, ya sea en un comercio, un oficio o un negocio. Esa unidad económica es de su propiedad, y la dirige, gestiona y obtiene ingresos de ella. Es una alternativa al mercado laboral, que convierte al trabajador en emprendedor empresarial, en vez de ser empleado o subordinado de otra persona u organización.

Se puede identificar así a quien utiliza su capital y su esfuerzo para generar empleo, ya sea únicamente para sí mismo o para más trabajadores.

En este sentido, el autoempleo puede entenderse o hacerse efectivo de dos maneras: Como trabajador independiente, que es contratado por honorarios, por la naturaleza de su labor o por su nivel de especialización. Tal es el caso de los profesionales libres, los freelance o los comisionistas.

«‹›»

Como empresa, ya sea en solitario o mediante la asociación con otras personas. Así sucede, por ejemplo, con las pymes o las empresas asociativas.

Ventajas del autoempleo Salir de una situación de desempleo creando nuestro puesto de trabajo y del resto de empleados.

Ganar dinero, obtener un beneficio y rentabilidad económica e incrementar el patrimonio personal y de la empresa.

Trabajar para uno mismo, desarrollando nuestras propias iniciativas y proyectos, ser el propio jefe.

Auto realizarse, obtener prestigio social y reconocimiento profesional.

Satisfacción personal por el trabajo bien hecho, la buena organización y servicio a los clientes.

Desventajas del autoempleo Estar expuestos a perderlo todo ya que, normalmente existe un riesgo económico si el proyecto empresarial fracasa.

Sentirse a veces en soledad, y no saber a quién contar los problemas, éxitos y proyectos que surgen durante la actividad de la empresa.

Tener que realizar todo tipo de actividades de gestión, comerciales, fabricación, etc., principalmente si se trata de una empresa pequeña y no se dispone de suficientes recursos humanos.

Dedicar a la actividad de la empresa todo nuestro tiempo de trabajo, e incluso de ocio, con el coste familiar y de amistades que ello supone.

Conciliar intereses entre socios y resolver conflictos con el objetivo de mantener la supervivencia de la empresa.

Resolver todos los problemas que se plantean y tener que aprender de los errores, con el coste que ello conlleva.

Autoevaluación El autoempleo puede entenderse como: Sólo como trabajor independiente.

Sólo como empresa.

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Como trabajador independiente y como empresa.

Ninguna es correcta.

Actividad Lo que aquí pedimos es una opinión sincera sobre ventajas y desventajas del autoempleo, creemos que es un tema libre asique no tiene límite de ningún tipo sólo exigimos la participación en el foro correspondiente a este tema.

Curriculum vitae Es fundamental que antes de comenzar a escribir tu currículum que se tenga bien clara la información que se va a ofrecer, así como el orden en el que se va a hacerlo. El currículum tiene que presentar los datos de forma clara y concisa, bien explicada y sin rodeos. Hay que tener en cuenta que sólo se tiene una oportunidad de causar buena impresión a las personas que van a contratar.

Por ello, antes de redactar un currículum, es importante plantearse una serie de cuestiones importantes como son: ¿Para quién? Es muy importante conocer la empresa para la que se pretende trabajar y saber qué es lo que buscan.

Así se podrá enfocar el currículum con aquello que se tiene para ofrecer. ¿A qué puesto? Se debe tener el mente el puesto a ocupar, cuales son las habilidades requeridas.

¿Preparación necesaria? Como es lógico, se debe plantear si se posee la preparación necesaria que se exige en el puesto solicitante. En el caso que se tenga se debe destacar. ¿Mis logros profesionales? Es importante centrarse en aquello que se sabe hacer bien y con lo que se siente satisfecho. ¿Mi experiencia profesional? Se debe analizar la experiencia profesional que se posea. Plasmar positivamente los periodos sin trabajar o encontrar partes positivas a destacar en cada tarea realizada es importante. ¿Idiomas? - Los idiomas son uno de las capacidades más demandadas actualmente por las empresas. Si se sabe alguno se debe destacar. ¿Domino la informática? Haz un listado con aquellos programas que conoces y analiza cuál es tu nivel de manejo.

Resalta aquellos que puedan interesar al quien ha de contratarte. ¿Otras experiencias? Hay muchas experiencias que puede resultar útil: trabajos voluntarios, estancias en el extranjero...

Una vez contestadas estas cuestiones se puede tener una idea clara de cómo organizar tu curriculum. Dependiendo de a que aspectos se les quiere dar importancia seleccionaremos una estructura u otra. Podemos distinguir tres tipos de currículum según la organización de la información: Currículum cronológico Currículum funcional o temático Currículum combinado o mixto

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Autoevaluación Contesta si la afirmación es verdadera o falsa.

Se entrega el mismo curriculum para todas las empresas.

Verdadero

Falso

Solo hay un modelo de curriculum estandar y aceptado.

Verdadero

Falso

Citas para pensar Tras ver todas las preguntas que debemos hacernos al rellenar nuestro curriculum, ¿crees que las personas son consientes de esos pasos? ¿Alguna vez has desarrollado todos estos pensamientos en tu cabeza a la hora de elaborar tu curriculum?

Reflexiona sobre ello en un word de 400 palabras y envialo por el buzón de actividades.

1. Tipos de curriculum Curriculum Cronolígico Este tipo de currículum, como su propio nombre indica, es aquel que organiza la información cronológicamente, partiendo de los logros más antiguos y llegando hasta los más recientes. Esto permite al selector de personal conocer la evolución ascendente de la carrera profesional, aunque no siempre facilita el objetivo fundamental de cualquier curriculum: conseguir una entrevista personal.

El punto positivo de este tipo de organización es que pone de relieve, si cabe, la estabilidad y la evolución ascendente de tu carrera. Destaca la promoción, el aumento de tareas o las subidas en las escala profesional. No obstante, también deja patente a simple vista si has tenido algún periodo de inactividad o si has sufrido cambios frecuentes del lugar de trabajo. Esto obliga en muchas ocaciones a dar muchas explicaciones o incluso a rellenar los huecos con información que no tiene importancia para el trabajo al que te presentas.

Por ello, este tipo es recomendable si dispones de una buena experiencia laboral, no has cambiado demasiado de trabajo, ni tienes grandes periodos de tiempo en los que no has trabajado. También es interesante si te conviene destacar alguna empresa reconocida en la que hayas trabajado.

El currículum cronológico también puede presentarse en el orden inverso, es decir, destacando en primer lugar los últimos logros y la ocupación más reciente, para ir después avanzando en la experiencia anterior. Es una presentación menos tradicional, pero que cada vez la prefieren más empresas. La principal ventaja es que resalta las experiencias más recientes que indudablemente son las que más interesan a quienes te van a contratar.

Curriculum Funcional o Temático.

A diferencia del currículum cronológico, el funcional distribuye la información por temas. De esta forma, permite proporcionar un conocimiento rápido de la formación y experiencia en un ámbito determinado. Además, al no seguir una progresión cronológica, permite seleccionar los puntos positivos, destacar las habilidades propias y logros conseguidos, al tiempo que se

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omiten o difuminan los no deseados: errores de recorrido, periodos de paro, cambios frecuentes de trabajo sin haber promocionado...

Por todo ello, el modelo funciona es conveniente cuando se quiere acceder a un sector profesional totalmente diferente, para lo cual no es relevante tu experiencia laboral anterior, si no tus habilidades, capacidades y tu forma de trabajar. Escoge este tipo de currículum si, por ejemplo, llevas tiempo sin trabajar y vas a volver a incorporate al mundo laboral, si acabas de terminar las carrera y no tienes apenas experiencia que acreditar o si cambias frecuentemente de puesto de trabajo. También es el más adecuado si has trabajado como empresario, autónomo o freelance.

Curriculum Combinado o Mixto.

Es el más completo de los tres modelos, aunque, por ello, también es el más complejo de elaborar. A grandes rasgos, el curriculum combinado es una mezcla del cronológico y del temático. Parte siempre del modelo funcional, organizando la información por áreas temáticas o profesionales, para llegar después a la organización en el tiempo. De esta forma se destacan las habilidades que se tienen al tiempo que se refleja la experiencia y la formación.

Autoevaluación El tipo de curriculum más usado es: Curriculum croológico.

Curriculum funcional o temático.

Curriculum mixto.

Citas para pensar Investiga por tu cuenta sobre más divisiones que existen en cuanto a los tipos de curriculum. Desarrolla esa investigación en un texto de 500 palabras comop mínimos.

2. Contenido del curriculum.

Existen diferentes maneras de estructurar un Curriculum Vitae, dependiendo de las características que posea el sujeto que realiza el curriculum será conveniente elegir unas secciones u otras, o destacar algún tipo de habilidad que se posea o de igual manera decidir omitir algunas partes.

La manera más usada a la hora de redactar un curriculum, pero recordamos no la única, es la organización cronológica y es la que vamos a explicar a continuación.

Por norma general, las secciones que un currículum completo debe contener son:

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Datos personales: Nombre y apellidos, lugar y fecha de nacimiento, estado civil, dirección personal, número de teléfono de contacto, dirección de correo electrónico, etc.

Formación académica: Estudios que has realizado, indicando fechas de inicio y finalización, centro, y lugar donde han sido realizados.

Otros títulos: Estudios complementarios a los universitarios que mejoran la formación y las habilidades.

Hay que indicar las fechas, el centro y el lugar donde fueron realizados.

Experiencia profesional: Experiencia laboral relacionada con los estudios universitarios o que puedan ser de interés para la empresa que desea contratarte. No olvides señalar las fechas, la empresa dónde trabajaste y las funciones y tareas llevadas a cabo.

Idiomas: En este apartado mencionarás los idiomas que conoces y tu nivel. Indica también si has obtenido algún título reconocido que acredite tus conocimientos.

Informática: Señala aquellos conocimientos informáticos que se posean: sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, diseño gráfico, internet, etc.

Otros datos de interés: En este último apartado señala todos aquellos aspectos que no han sido incluidos todavía, tales como: Carné de conducir, disponibilidad horaria y geográfica que se posea...

Éste es un modelo estándar sobre el que se pueden realizar las modificaciones que se crean oportunas, ya que, si bien hay secciones que son invariables y deben aparecer siempre: datos personales, formación académica, experiencia laboral... hay otras que pueden variar. Son secciones que pueden aparecer como un área en sí mismas o incluirse dentro de otras (idiomas, por ejemplo), dependiendo de la importancia que se le quiera dar a cada punto o a cada habilidad en concreto. Si se posee una experiencia laboral muy extensa es posible que convenga únicamente recoger aquellos puestos de trabajo que hayamos desarrollado que guarden relación con el trabajo que estamos solicitando.

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Es importante que para cada empresa o sector en el que se tenga pensamiento de entregar el curriculum se revise la información ofrecida. Para poder modificarla resaltando aquellos puntos más convenientes en cada sector.

Autoevaluación Contesta si la afirmación es verdadera o falsa.

Es importante poner si tenemos conocimiento de algún idioma aunque no sea ingles.

Verdadero

Falso

Caso práctico Realiza un curriculum (real o ficticio) con todo lo necesario y atendiendo a los tipos según el contenodo que vayamos a poner.

3. Curriculum Europeo

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El Curriculum Vitae Europeo, también conocido como EuroPass es el formato de Curriculum Vitae estándar creado y homologado por la Unión Europea en el que se describen las aptitudes académicas y profesionales de los ciudadanos de la Unión Europea.

El Curriculum Vitae EuroPass cuenta con múltiples ventajas, entre ellas, una de las más importantes tiene que ver con el hecho de contar con un Curriculum Vitae homologado por la Unión Europea, facilitando de es forma la busqueda de trabajo entre los paises de la Comunidad Europea.

Además, el Curriculum Vitae EuroPass recoge y expone toda la información necesaria para la presentación en un proceso de selección, la información se muestra de una manera sistemática y ordenada cronológicamente, que se adapta al marco de la Unión Europea.

Este tipo de Curriculum Vitae está pensado, fundamentalmente, para quienes ya tienen al menos dos años de experiencia profesional. Para los recién licenciados, de momento, es recomendable utilizar el modelo de Curriculum Vitae estándar.

Es el modelo recomendado por la Comisión Europea con la idea de unificar el tipo de currículum utilizado por los jóvenes profesionales en todo el ámbito de la Unión Europea.

Los puntos esenciales a tener en cuenta en el redactado de tu CV son los que corresponden a: Información personal Experiencia laboral Educación y formación Idiomas Los demás apartados son orientativos. No hay que verse en la ogligación de llenarlos todos, sino sólo aquéllos que consideres convenientes y útiles.En muchos casos es posible que sea más conveniente el hecho de dejar algunos aspectos de los menos relevantes en blanco que rellenarlos y verse en peores condiciones.

Se recomienda adjuntar digitalizada una foto de carnet en la parte superior derecha de la primera página. Es conveniente, también, tener registrado el Curriculum Vitae a través de Intranet.

Autoevaluación Contesta si la afirmación es verdadera o falsa.

El curriculum europeo es aceptado en toda la comunidad económica europea.

Verdadero

Falso

Caso práctico Redacta un curriculum europeo (real o ficticio) que contenga toda la información bien estructurada.

Carta de presentación

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Una vez hayas terminado de hacer el currículum, necesitarás redactar, además, una carta de presentación dirigida al potencial empleador. La función de esta carta es llamar su atención, marcar la diferencia con los demás aspirantes al puesto y, en definitiva, conseguir una entrevista personal.

El Porqué De La Carta De Presentación Al contestar un anuncio no debemos olvidar nunca que la carta que enviamos es nuestra presentación y que es acerca de ella sobre la que se va a emitir un juicio. La empresa no tiene otra forma de hacerse una idea sobre nosotros que analizando el currículum y la carta que lo acompaña.

Cómo Escribir La Carta De Presentación Una carta de presentación tiene que ser muy profesional y estar redactada de forma clara, concisa y sin faltas de ortografía. Su contenido ha de ir dirigido a explicar porqué el candidato reúne los requisitos del puesto, destacando y dirigiendo la atención del seleccionador hacia las habilidades, capacidades y conocimientos que el candidato ha demostrado.

En toda carta de presentación deben estar presentes las siguientes partes

Saludo: Cada carta debe estar dirigida a la persona con la que te interesa hablar, es decir, aquella que puede contratarte.

Puedes intentar dirigirte directamente a la persona para la cual vas a trabajar si te dan el puesto. Habla con la empresa para asegurarte de que tienes el nombre correcto, y escríbelo correctamente.

Introducción: La introducción tiene que apelar al lector. Las cartas de presentación son cartas para "venderte", están hechas para llamar la atención de la persona que puede contratarte. Preséntate y explica el objetivo de la carta: porqué te interesa la empresa a la que escribes, el sector y el puesto en particular. Si conoces bien la compañía a la que optas, utilízalo. Menciona proyectos que se están desarrollando, galardones recientes o comentarios favorables que se hayan publicado recientemente sobre ella. Si estás respondiendo a un anuncio de una oferta de empleo, es este el lugar para mencionarlo.

Cuerpo: Esta es la parte que tiene que aprovechar para "venderte" bien, para mostrar a la empresa, que es lo que tienes que ofrecer y porque necesitan contratarte. Así, explica aquí qué es lo puedes aportas (logros, experiencia), qué habilidades y capacidades tienes y podrás utilizar para desarrollar las funciones del puesto.

Cierre: No puedes tener lo que no has pedido. Al final de la carta, pide una entrevista. Se creativo, no uses el tópico "espero su llamada". Menciona que puedes llamar para concertar una cita o reunión, no una entrevista. Propón. Termina con algún cumplido estándar pero cercano, seguido de tu firma. También puedes incluir tu número de teléfono bajo la firma, a modo de recordatorio.

Autoevaluación Contesta si la afirmación es verdadera o falsa.

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La carta de presentación se elabora una para adjuntarla con el curriculum en todos los sitios donde lo entreguemos la misma.

Verdadero

Falso

Caso práctico Elabora una carta de presentación para la empresa "You live". Una empresa de fama internacional dedicada a los seguros en la que quieres entrar a formar parte de su equipo como comercial.

Pautas para la correcta realización de una entrevista.

En primer lugar, es importante prepararse adecuadamente para la realización de una entrevista de trabajo.

Es necesario cuidar todos los detalles, con el fin que nuestra labor de "Marketing Personal" sea lo más convincente y persuasiva posible, al tiempo que sincera y natural, ya que va a llevar a cabo un proceso de "venta" de usted mismo.

Debe tener claros aspectos, tales como: - Sus objetivos profesionales (a corto, medio y largo plazo).

- Sus cualidades, destrezas y conocimientos relacionados con el puesto al que opta.

- Sus puntos a mejorar.

- Lo que puede aportar a la compañía

Por otro lado prepare al mismo tiempo: - Información acerca de la empresa y del puesto de trabajo.

- Su Curriculum, documentación acreditativa y posibles referencias.

- Posibles preguntas que puedan hacerle y la forma de abordar sus respuestas.

- Su expresión verbal y también la no verbal (gestos, posturas, movimientos, etc.)

- Su imagen y apariencia. Ésta debería ser formal y discreta. Evite, por tanto, colores llamativos y detalles excesivos.

Algunos consejos a tener en cuenta en el momento de entrevista: - Llegue 10 minutos antes de la hora convenida y anuncie su llegada.

- Salude al entrevistador por su nombre. Mantenga el usted, a no ser que su interlocutor le indique lo contrario. De la mano con firmeza. Salude con seguridad y mire a los ojos de la otra persona mientras lo hace.

- Si fuma, no lo haga durante la entrevista.

- No tome asiento, hasta que se lo indiquen. Cuando lo haga, adopte una postura erguida, no se siente ni en el borde de la silla, ni tumbado.

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- Si le ofrecen algo para beber, nunca solicite alcohol.

- Intente conectar con su entrevistador. Sostenga la mirada, aunque no de forma agresiva.

- Demuestre entusiasmo y motivación por el puesto ofrecido. Sea positivo en sus comentarios. Nunca hable mal de su actual o antigua empresa, superiores o compañeros.

- Adopte una correcta expresión verbal: Buena estructuración del mensaje y lenguaje técnico adecuado. Ante todo, sea claro, conciso y objetivo. Hable con sencillez, no utilice palabras rebuscadas y controle el uso de muletillas (Ej. Eh, ah, etc...).

- No entre en polémicas. Si surge algún tipo de discrepancia con lo que está comentando el entrevistador, haga notar su disconformidad con diplomacia y explique sus razones.

- Sea asertivo y positivo ante preguntas de tipo íntimo. Responda con sinceridad.

- Conteste a lo que le demanden, pero escuche bien antes de responder. No se precipite. No suplique o se presente como un incomprendido.

- Acompañe con gestos y movimientos congruentes de su cuerpo, lo que esté diciendo, de este modo, su mensaje tendrá mayor fuerza y poder de convicción. Evite mostrarse rígido o tenso.

- Realice preguntas apropiadas y discretas acerca de la empresa y del puesto, siempre cuando el entrevistador le de pie a ello.

Si es posible, procure obtener dicha, al inicio de la entrevista, así podrá relacionar sus respuestas en base a esos criterios.

- Muéstrese seguro y convencido de sí mismo y de sus argumentaciones.

- Despídase con afabilidad, seguridad y serenidad.

- Una vez que haya concluido con el proceso de entrevista, realice un análisis del comportamiento y aptitud que ha mantenido durante ésta, con el objetivo de poder adoptar mejoras en posteriores ocasiones

Caso práctico Visualice este video sobre una entrevista, debe redactar una crítica sobre lo que se hace bien y lo que hace mal en ella.

Posteriormente redacte a modo de dialogo una entrevista en la que a su juicio, y según lo visto ya en el tema, este correcta.

Adjunte los dos documentos y envíelos a la tarea.

Autoevaluación Antes de asistir a la entrevista: Debes informarte a fondo de la empresa a la que asistes a realizar la entrevista.

Debes ensayar la risa para poder reirle las gracias al entrevistador.

1. Posibles preguntas en una entrevista I En las entrevistas de trabajo hay una gran cantidad de preguntas que se repiten, y otras que son totalmente impredecibles, pero para aquellas que conocemos o que suponemos que son preguntas predecibles se deben llevar bien preparadas. Las preguntas pueden tener dos objetivo: Conseguir información sobre la trayectoria profesional y personal del

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entrevistado Saber si el candidato esta cualificado en competencias, habilidades y perfil psicológico con el puesto vacante.

Según el tema tratado en las preguntas las podemos dividir en varios apartados:

1. Preguntas sobre formación: ¿Qué te parece la carrera que has estudiado? ¿Por qué estudiaste esa carrera? ¿Qué asignaturas te gustaban más/menos y en cuáles sacabas mejores/peores notas? ¿Cuál fue la experiencia más gratificante durante tu vida como estudiante? ¿Tuviste algún puesto representativo durante tu tiempo de estudiante (delegado de curso, miembro de una asociación...)? ¿Piensas ampliar tus estudios de alguna manera?

2.Preguntas sobre tu antiguo trabajo, jefe o colegas (hay que tener especial cuidado con estas preguntas, nunca se debe hablar mal de nuestro anterior trabajo). ¿Por qué cesaste en el anterior trabajo? ¿Por qué quieres cambiar de empresa? ¿Qué tal la relación con tus superiores anteriores? ¿Qué funciones desempeñabas? ¿Qué aprendiste durante tus trabajos anteriores? ¿Cuál de tus trabajos previos te ha gustado más/menos? ¿Por qué? ¿Cómo te llevabas con tus compañeros, con tus subordinados? ¿Cómo te ven tus subordinados? ¿Cuál fue la situación más desagradable en que te viste? ¿Cómo le hiciste frente? ¿Cuáles son los problemas que has resuelto en tu actual empleo? ¿Cuáles son las decisiones más difíciles que has debido tomar? ¿Qué datos utilizas para tomar una decisión importante? ¿En qué casos has sido criticado por tus decisiones? ¿Cómo has intervenido en el éxito de tu empresa?

Descríbeme situaciones en las cuales tu juicio u opinión han demostrado ser los correctos. ¿Cómo describirías el impacto que vas a dejar en tu ex-empresa? ¿Cuáles son los logros profesionales de los que te consideras más satisfecho?

3. Preguntas relativas a la empresa y el puesto ofertado ¿Por qué quieres trabajar aquí? ¿Qué es lo que más te atrae del puesto al que optas? ¿Trabajarías los fines de semana?

Recuerda Recuerda que para una entrevista de trabajo se deben llevar muy preparada la información sobre la empresa, no queda bien llegar a una entrevista de trabajo sin saber nada de la empresa a la que estamos solicitando el puesto.

Documentarse es importante.

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Autoevaluación Responde si la siguiente afirmación es verdadera o falsa.

Cuando nos preguntan sobre nuestro antiguo trabajo y el motivo de nuestro abandono de la empresa anterior es conveniente exculparnos para no quedar mal, diciendo que el ambiente en la anterior empresa no era buena.

Verdadero

Falso

2. Posibles preguntas en una entrevista II 4. Preguntas sobre tu valoración y adecuación al puesto ¿Cuáles son tus puntos fuertes/débiles? ¿Podrías indicar tres virtudes y tres defectos que tengas? ¿Por qué debería contratarte a ti y no a otro candidato? ¿Qué elemento diferencial aportas? ¿Qué te hace mejor que el resto de candidatos? ¿Por qué crees que estás preparado para acceder a este puesto? ¿Qué esperas de mí como jefe? ¿Qué relaciones piensas debe haber entre un jefe y su colaborador inmediato?

Explíqueme algo sobre usted.

Defínete a Justifícalos.

ti

mismo

con

cinco

adjetivos

calificativos.

¿Estarías dispuesto a trasladarte a otra ciudad, a otro país, o a viajar con frecuencia?

Si fueras tú el encargado de realizar esta selección y yo fuera el candidato, ¿qué cualidades te gustaría que yo reuniera? ¿Te consideras con capacidades creativas? Pon ejemplos. ¿Cuál es tu papel en el equipo directivo?

En las discusiones, ¿cuál es tu papel? ¿Dónde

te

consideras

más

eficaz,

en

las

relaciones

tu

capacidad

individuales o con grupos? ¿Cómo prefieres comunicarte? ¿Por qué? ¿Qué debes comunicación?

hacer

para

mejorar

de

¿Te pone nervioso hablar en público? ¿Cómo reaccionas ante una presión? ¿Qué consideras más importante: terminar un trabajo en el tiempo establecido o hacerlo bien? ¿Cuál es tu empresa ideal? Descríbela.

5. Preguntas sobre el sueldo ¿A qué sueldo aspiras? ¿Cuáles son tus expectativas económicas?

6. Preguntas personales

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¿Tienes novio/a? ¿Estás casado/a? ¿Tienes intención de quedarte embarazada? ¿Fumas? ¿Cuál es tu proyecto de futuro a tres o cinco años vista? ¿Cómo te gustaría verte dentro de 5 o 10 años? ¿Qué haces en tu tiempo libre? ¿Cuáles son tus aficiones favoritas? ¿Qué otros intereses tienes al margen de tu profesión? ¿Cómo describirías tu personalidad? ¿Cuál es último libro que has leído? ¿Qué te pareció?

7. Otras posibles preguntas para directivos y mandos intermedios Descríbeme tu estilo directivo. ¿Qué ventajas e inconvenientes ves en tu forma de dirigir? ¿Cómo motivas a las personas? ¿Cuáles son las características de un buen líder en el campo profesional? ¿Qué buscas cuando contratas a una persona?

Explícame una situación en la cual has tenido que despedir a uno de tus colaboradores. ¿Tus colaboradores piensan que les apoyas en su carrera profesional? ¿Por qué? ¿Qué métodos utilizas para crear armonía en tu grupo de trabajo? ¿Cómo determinas la capacidad de un subordinado? ¿Qué tipo de colaboradores prefieres? ¿Por qué? ¿Cómo es tu jornada tipo? ¿Cómo estableces tus prioridades? ¿Qué es lo que te resulta más difícil delegar?

Describe cómo organizas y planificas tus actividades. ¿Te consideras como un líder o como un seguidor? ¿Por qué?

Actividad En esta actividad se solicita un video, la calidad de imagen y sonido de este no será valorado, únicamente deberá aparecer el alumno como entrevistador con la ayuda de alguna persona que haga el papel de entrevistado. En la entrevista se debe mostrar los conocimientos que el alumno posee relacionados con las posibles preguntas que son habituales. Deberá quedar clara cuál es el puesto y las preguntas deberán ir relacionadas a él. Subir el video posteriormente a el buzón de actividades.

Actividad En esta actividad debéis realizar una redacción dando respuesta a las preguntas de el apartado 6 de preguntas personales. Hay que tener en consideración que muchas de ellas si no se contestan de manera adecuada pueden provocar la inmediata eliminación como candidato, debes buscar que las respuestas den la vuelta a las preguntas personales que vayan “mal intencionadas”. Un ejemplo: cuando preguntan si el tener una edad elevada puede ser un problema, una respuesta adecuada puede ser que la edad es un indicador de experiencia, por lo tanto no es un problema sino una ventaja. No tiene limitación de palabras, debe ser mandado por el buzón de actividades.

3. Técnicas para eliminar los nervios.

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Realmente hacemos referencia a la ansiedad que sufrimos ante situaciones determinadas como nervios, todos sentimos nervios ante situaciones novedosas o ante retos. Aunque los nervios son normales, el problema es cuando no podemos controlarlos y no nos dejan actuar libremente.

Los síntomas son: tiembla la voz, le sudan las manos, se queda paralizado y la mente en blanco. Esto impide que se puedan comunicar con los demás con fluidez, cosa importante en entrevistas de trabajo además de en la vida diaria.

Para superarlos existen unas pautas: La relajación es imprescindible. Hay que darnos unos minutos para controlar los nervios, respirar profundamente y relajarte. En casos más agudos se puede asistir a clases de yoga o meditación para aprender técnicas de relajación y respiración.

El ejercicio es otra manera de calmar los nervios y el estrés. Además de soltar ansiedad, se gana seguridad y confianza.

Se puede recomendar practicar delante del espejo. Es una manera de saber que como reacciona tu cuerpo, que ven los demás, lo principal es que te gustes a ti mismo, eso da seguridad.

Hay que ver el lado positivo de todo, el optimismo es imprescindible, en muchas ocasiones asegura el éxito.

Si te equivocas no pasa nada, errar es humano, no puedes juzgarte.

La confianza en ti mismo. Es importante creer en ti mismo y en que puedes hacerlo.

Hay que aprender de nuestras vivencias, tanto los aciertos como los errores que cometemos en el camino nos sirven dándonos fuerzas y aprendizajes en la vida.

Por último recordar que por mucho que se equivoquen o las cosas salgan malamente hay que seguir adelante a pesar de todo.

Visualizar que todo va a salir bien es otra técnica, el poder de la auto convicción.

La música es otra manera de relajación, además de usar tilas o infusiones.

Autoevaluación Debes rellenar los huecos en blanco con las palabras que correspondan Los síntomas son: tiembla la

, le

las manos, se queda paralizado y la mente

. Esto impide que se puedan

con los demás con fluidez, cosa importante en además de en la vida diaria.

Aquí tenéis un postcar con música para la meditación, una técnica muy útil para Ir a

mejorar el control en situaciones de nervios como ya hemos visto. descargar

4. Conocimiento de las diferentes técnicas para entrevistas.

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Existen

diferentes

tipos

de

entrevistas

posibles, la primera distinción que tenemos es dependiendo de cuantos candidatos participan simultáneamente en ella, de esta forma tendremos las entrevistas individuales o grupales. También puede variar el número de entrevistadores, por ejemplo en el panel de entrevistas.

Dejando a un lado estas distinciones sobre el número de participantes, podemos encontrar un entrevistas:

total

de

ocho

tipos

de

Entrevista no dirigida Se

formulan

preguntas

conforme

éstas

vienen a la mente, no hay un formato especial que haya que seguir y la conversación puede avanzar en varias direcciones. El entrevistador sigue puntos de interés conforme vayan surgiendo en respuestas a sus preguntas.

Entrevista dirigida Es una entrevista que sigue una secuencia fija de preguntas. Esta entrevista busca obtener información sobre la competencia técnica del aspirante, así como descubrir rasgos de su personalidad, actitudes y motivación. El uso de esta entrevista requiere de una capacitación especial.

Entrevista estructurada Son series de preguntas relacionadas con el puesto, con preguntas "preferidas", que son formuladas a todos los aspirantes al empleo. A diferencia de las entrevistas dirigidas impresas, las entrevistas estructuradas pueden adaptarse para incluir preguntas sobre el trabajo específico en cuestión.

Entrevista secuencial Entrevista en el que el aspirante es entrevistado secuencialmente por varios supervisores y cada uno de ellos lo califica en una forma estándar de evaluación. Las evaluaciones se comparan antes de tomar una decisión.

Panel de entrevistas Entrevista en la que un grupo de entrevistadores hace preguntas al aspirante, permitiendo que todos los entrevistadores aprovechen las respuestas del candidato a las preguntas formuladas por los otros entrevistadores.

Entrevista de estrés El objetivo de la entrevista es determinar la forma en que un aspirante reaccionará al estrés. En esta entrevista se incomoda al aspirante mediante una serie de preguntas hostiles. Esta técnica ayuda a identificar a los aspirantes hipersensibles y a aquellos que tengan poca o mucha tolerancia al estrés.

Entrevista de evaluación Análisis después de una evaluación del desempeño en el que el supervisor y el empleado comentan la calificación de éste último y las posibles acciones correctivas.

Entrevista de desvinculación Es la que se le realiza a toda persona que deja la organización. Tiene como objetivo conocer la opinión de un empleado que al irse puede mostrarse abierto a comentar los aspectos positivos y negativos que le merece la organización.

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Autoevaluación Las entrevistas en las que un grupo de entrevistadores hace preguntas a un candidato se denominan: Entrevistas no dirigidas.

Panel de entrevistas.

Entrevistas estructuradas.

Actividad de lectura El libro que vamos a leer se denomina "el libro de la entrevista de trabajo". El autor es Luis Puchol Moreno y la editorial es: Editorial Díaz de Santos, S.A.

Se pide un mapa conceptual con el programa cmap, en el mapa conceptual se piden definiciones y relación entre los conceptos. Una vez realizado convertirlo como imagen en jpg y enviarlo por el buzón de actividades.

1.1. Tipos de entrevistas I.

La actitud es primordial para lograr una buena entrevista de trabajo, pero no solo cuenta la altitud que tu tengas (como ya hemos visto en los apartados anteriores), también es un dato a tener en cuenta la actitud del entrevistador.

Fijándonos en la actitud de este podemos diferenciar varios tipos, y nuestra actitud tendrá que adaptarse a cada uno de estos tipos. A continuación encontrarás no sólo los diferentes tipos de actitudes del entrevistado, sino también como reaccionar ante ellas: Agresivas: algunas veces el entrevistador toma una actitud agresiva, presionando al entrevistado y haciéndole tambalear psicológicamente a través de la intimidación. Es probable que utilicen argumentos como humillar la universidad o la titulación que estudiaste, o meterse con la edad, ya sea por joven (falta de experiencia) o por mayor (demasiado viejo para buscar trabajo). Busca desestabilizar a los candidatos, saber cómo reaccionarían ante situaciones de estrés. Como consejo se puede decir que la mejor respuesta en estos casos es el auto control, mantener una actitud de seguridad en uno mismo y la confianza, nunca debes dejar que te intimidad, busca tu reacción.

Cordial: en algunas ocasiones, el entrevistador se presenta abierto, amable y muy cordial. Da opción al entrevistado a hablar sobre cualquier tema dejando que se exprese libremente, de esta manera el candidato suelta la información que desee, llevando la conversación a los puntos de interés que el candidato quiera, proporcionando la información y las explicaciones que él considere oportunas. De esta manera el entrevistador recaba la información que crea relevante.

Como consejo podemos decir que se midan las palabras usadas, atender al discurso, y se debe ensayar lo preparado antes de la entrevista. No te andes por la rama, sigue los puntos de tu curriculum y da datos relevante sobre uno mismo, tu formación y tus competencias para el puesto. Debes mostrar claridad ante todos.

Pregunta de Elección Múltiple El tipo de entrevista en el que el entrevistador intenta desmoronar psicológicamente al entrevistado para conocer cómo

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reacciona ante situaciones de estrés se denomina: Cordial Estresante Agresiva

Pregunta Verdadero-Falso Responda verdadero o falso a la siguiente afirmación: La actitud del entrevistador dependera de los objetivos de busqueda de empleado que tenga.

Verdadero

Falso

Los diferentes tipos de entrevistas no afectan a la actitud que debemos tomar como entrevistados ante ellos.

Verdadero

Falso

1.2. Tipos de entrevistas II

Amena: algunas veces la actitud del entrevistador va mucho más allá de la simple cordialidad, en entrevistador le da a el entrevistado complicidad para que este pueda expandirse en los temas que desee. Provoca deliberadamente un empatía para que el entrevistado se sienta cómodo a la hora de tratar temas de controversia. Aunque el entrevistado tiene un guion de temas a tratar deja liberta y ofrece esa complicidad al entrevistador.

Esto puede ser un arma de doble filo, al darnos esa cordialidad y complicidad, tendemos a caer en tratar temas como quejarnos de nuestro anterior trabajo o posicionarnos de manera extrema en temas políticos. Debemos comportarnos como en el apartado anterior, controlar lo que decimos y como lo hacemos, tener un guion marcado con los temas a tratar y no salirse.

Inconexa: esta técnicas es simple, el entrevistador hace preguntas de los más diversos temas sin seguir un orden, salta de unos temas a otros sin ningún tipo de conexión entre ello. Intentan desorientar al entrevistado forzando a que se equivoque o a destapar lo que pudiese ser mentira o aquello que este exagerado. La actuación del entrevistado en estos casos es complicada, se debe tener una pauta mental de lo que se debe decir y lo ideal es ser capaz de reconducir la conversación hacia un ámbito más profesional pero cuidado, no debe parecer que eludimos algún tema o que tomamos una actitud descortés.

Silenciosa: para muchas personas este tipos de entrevistas son las más estresantes de todas, el entrevistador formula la pregunta de forma directa y se queda callado apenas la pronuncia, dejando abierto un gran vacío para que el candidato lo llene. Se debe contestar lo más concreto posible y con la mayor seguridad. Como las preguntas son directas se debe contestar de la misma forma, evitando prolongarse con rodeos o palabrería innecesaria.

Reflexiona

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Realiza una reflexión crítica sobre los tipos de entrevistas de trabajo según la aptitud del entrevistador, evalúa los ventajas y desventajas de cada uno de los tipo que hemos visto en las últimas dos páginas de contenidos. La reflexión debe tener una extensión de 800 palabras que tendrás que enviar a el buzón de actividades.

Pregunta de Elección Múltiple El tipo de entrevista en el que el entrevistador se muestra mucho más que cordial, mostrando complicidad con el entrevistado, ¿Como se denomina?

Amena Inconexa Silenciosa

Aspectos motivacionales.

Podemos definir a la motivación como una orientación activa, persistente y selectiva que caracteriza el comportamiento; la motivación es a la vez fuente y dirección de la actividad. Recordemos que la actividad que esta sustentada por una motivación tiene como finalidad el satisfacer una necesidad o, más generalmente, resolver un estado interior de tensión.

En este sentido, sólo aprendemos lo que queremos aprender. Nadie nos puede obligar a aprender algo si no estamos motivados. Por supuesto, podemos estar motivados positivamente (para hacer algo que nos lleva a un premio, beneficio, gratificación) o negativamente (para eludir un castigo, un perjuicio, un daño).

Motivación y motivo son términos estrechamente ligados. Estas palabras derivan del verbo latino motere que significa "moverse", "poner en movimiento" "estar listo para la acción".

Desde un punto de vista psico-físico, la motivación es la capacidad para enviar energía en una dirección específica con un propósito específico. Esa energía es física, emocional e intelectual. En el contexto de la Inteligencia Emocional, significa usar nuestro sistema emocional para: Potenciar las emociones que favorecen el aprendizaje (alegría, entusiasmo, perseverancia), y Neutralizar los estados anímicos que obstaculizan el aprendizaje (depresión, tristeza, angustia, miedo, inseguridad, cólera).

Toda motivación consta de tres factores básicos: 1. El deseo.

2. El poder. Si alguien desea lo imposible, lo que sabe positivamente que es inalcanzable para él, no tendrá una verdadera motivación, intensa y sostenida.

3. El deber. No existe meta a la que uno pueda aspirar a llegar, sin hacer absolutamente nada. El secreto de la motivación esta en que uno debe poner algo de sí mismo para lograr lo que desea. Puede tratarse del esfuerzo personal en un trabajo, en un estudio, etc.

Hay cuatro fuentes principales de motivación: Nosotros mismos (equilibrio emocional, pensamiento positivo, aplicación de buenas estrategias, seguimiento de rutinas razonables, etc.).

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Los amigos, la familia y los colegas, en realidad, nuestros soportes más relevantes.

Un mentor emocional (real o ficticio).

El propio entorno (aire, luz, sonido, objetos motivacionales).

Autoevaluación Rellene las frases siguiente: Las cuatro fuentes principales de motivación son nosotros mismo,

, la

familia y amigos, y el propio entorno.

Los tres factores motivacionales son La motivación es la

, el poder y el deber.

de la actividad y la

de la misma.

Pregunta Verdadero-Falso Contesta si la afirmación es verdadera o falsa.

Podemos estar motivados positiva y negativamente.

Verdadero

Falso

1. Conocimiento de el role playing y como llevarlo a cabo.

Esta

técnica,

que

también

conocemos

como

dramatizaciones o simulaciones, consiste en que dos o más personas representan una situación o caso concreto de la vida real, actuando según el papel que se les ha asignado y de tal forma que se haga más vivido y auténtico. Cómo se realiza: 1. Preparación.

Nuestro primer paso será diseñar el problema que queremos trabajar. Debe estar bien delimitado y expuesto con toda precisión. Los miembros aportan todos los datos posibles para describir y enriquecer la escena por representar, imaginando la situación, el momento, determinar las distintas conductas de los personajes, etc.

Esto ayudará al encuadre de la escena y servirá como "material" para que los intérpretes improvisen un contexto significativo y lo más aproximado posible a la realidad. Es muy importante definir claramente el objetivo de la representación, el "momento" que ha de representarse, la situación concreta que interesa "ver" para aclarar o comprender el problema del caso. Entre los miembros del grupo se eligen los "actores" que se harán cargo de los papeles. De acuerdo con las necesidades se prepara el escenario de la acción, utilizando sólo los elementos indispensables, por lo común una mesa y sillas. Todo lo demás puede ser imaginado con una breve descripción.

2. Desarrollo.

En la representación escénica, los intérpretes dan comienzo y desarrollan la escena con la mayor naturalidad posible.

Tomarán posesión de su personaje con espontaneidad, pero sin perder de vista la objetividad indispensable para reproducir la

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situación tal como se la ha definido.

El desarrollo de la acción no debe ser interferido, salvo por motivos de fuerza mayor. El director corta la acción cuando considera que se ha logrado suficiente información o material ilustrativo para proceder a la discusión del problema. Suele durar unos diez o quince minutos.

3. Comentarios y discusión.

De inmediato se procede al comentario y discusión de la representación, dirigido por el formador o coordinador. En primer término se permite a los intérpretes dar sus impresiones, explicar su desempeño, describir su estado de ánimo en la acción, decir qué sintieron al interpretar su rol. De esta manera, aparte de lograrse una información valiosa, se da oportunidad a los "actores" para justificar su desempeño y prevenir posibles críticas de los espectadores. Luego, todo el grupo expone sus impresiones, interroga a los intérpretes, discute el desarrollo, propone otras formas de jugar la escena, sugiere distintas reacciones, etc.

El problema básico es analizado así a través de una "realidad' concreta en la cual todos han participado. En ciertos casos convendrá repetir la escenificación de acuerdo con las críticas, sugerencias o nuevos enfoques propuestos. Los intérpretes pueden invertir sus papeles, o nuevos "actores" pueden hacerse cargo de los personajes. Finalmente se extraen las conclusiones sobre el problema en discusión.

Esta etapa de discusión es la más importante del role playing, pues la primera, la escenificación, con ser la más "atractiva", sólo tiene por objeto motivar al grupo, proporcionarle datos concretos, situaciones "visibles" significativas, para introducirlo "emocionalmente" en el meollo del problema en discusión. Debe darse a esta etapa todo el tiempo necesario, que no será menor de media hora.

Sugerencias prácticas.

Esta técnica requiere ciertas habilidades y se aconseja utilizarla en grupos que posean alguna madurez. Debe comenzarse con situaciones muy simples y eligiendo bien a los intérpretes entre aquellos más seguros y habilidosos, comunicativos y espontáneos. Como generalmente al principio la interpretación provoca hilaridad, puede comenzarse con situaciones que den lugar precisamente a la expresión humorística. También conviene comenzar con escenas bien estructuradas en las cuales los intérpretes deban improvisar menos.

Los Papeles impopulares o inferiorizantes deben darse a personas seguras de sí, apreciadas, que no puedan verse eventualmente afectadas por el rol. Tampoco deben darse papeles semejantes a lo que el individuo es en la realidad (no debe elegirse a un tímido para hacer el papel de tímido).

Autoevaluación ¿Se deben coger como actores a personas cuyas características sean similares a las que debe interpretar en el juego de roles?

Si, aunque no es obligatorio.

Si, es totalmente necesario. Así la interpretación será mejor.

No, siempre que se pueda evitar. ¿Que tiempo debe durar la representación?

Media hora Una hora Entre cuarenta y cuarenta y cinco minutos.

Entre diez y quince minutos.

Autoevaluación

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Conteste si la afirmación es verdadero o falso.

Al role playing se le conoce también como dramatización.

Verdadero

Falso

2. Tecnicas de motivacion.

Conociendo la importancia de la motivación, aquí tenemos unos trucos o más bien sugerencias prácticas para aumentar la motivación: Escriba 100 metas ambiciosas Se deben marcar objetivos reales, si los objetivos no son reales o inalcanzables no motivaran, provocan el efecto contrario.

Uno de los ejercicios más interesantes sobre el establecimiento de metas es el propuesto por Brian Tracy, en una hoja de papel se deben escribir 100 metas ambiciosas, las personas expertas en motivación aseguran que el hombre no es flojo, lo que ocurre es que la mayoría de sus metas no son ambiciosas, son pobres y por ellas no merece la pena esforzarse. Si se marcasen aspiraciones cien veces más grandes obtendrían más motivación y energia para lograrlas.

Las metas que se marquen deben ser: - Desafiantes.

- Creatividad.

- Despertar su pasión.

Visualice el Resultado constantemente Debes ver el cambio que quieres tener, la visualización es un poderoso recurso mediante el cual podemos recordar el premio que obtendremos si hacemos lo que es necesario para lograr nuestros objetivos, es recomendabla dedicar un tiempo determinado para "ver" los cambios que quieren "tener".

Mida sus resultados Medir los resultados es muy importarte, pero más importante es la forma en que se los mide, si una persona esperaba triplicar sus ingresos y solamente logra duplicarlos puede sentirse desilusionado, ya que al comparar el logro obtenido con lo que esperaba puede ser desmotivante.

La forma ideal de medir un resultado y no desmotivarse es hacerlo mirando desde el punto de partida hasta donde se ha logrado llegar, así uno se concentrará en lo que avanza y no en lo que no llego a recorrer.

Coloque sus metas donde las pueda ver Esto es muy importante, cuantas veces se hacen promesas, se trazan metas ambiciosas para luegose sigue actuando como si jamás se hubiesen trazado esas metas, necesita mantenese las metas en la mente y la mejor forma de hacerlo es colocar la lista de metas en un lugar visible y repasarla regularmente, lo ideal son tres veces al día.

Cree una recopilación de citas y frases de motivación e inspiración Estoy seguro que alguna vez ha leído u oído una frase, quizá corta, pero intensa y contundente que despertó cierta energía en

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su persona, la mente se alimenta de ideas, y el mejor alimento son ideas claras e inspiradoras, de hay surge la idea de crear una recopilacion de esas frases o citas inspiradoras, estás serán como un empujón para su vida.

Lo ideal después de haber hecho una recopilación de citas es repasarlas regularmente y seguir buscando más ideas que estimulen su mente.

Citas para pensar En esta página hemos hablado de las citas motivacionales, pues aquí tenemos algunas de ellas que podrían servirnos para la última técnica que tenemos: "Una persona que tenga una meta muy clara conseguirá avanzar incluso en las condiciones más difíciles. Una persona que no tenga ninguna meta no conseguirá avanzar ni siquiera en las condiciones más favorables". Thomas Carlyle "Las personas que creen que son demasiado grandes como para hacer cosas pequeñas, tal vez sea demasiado pequeñas para que se les pidan que hagan cosas grandes". John Mason "Debes ver el cambio que quieres tener". Desconocido "Si está aburrido con su vida, si no se levanta todas las mañanas con un deseo ferviente de hacer las cosas, no tiene suficientes metas". Lou Holtz

Autoevaluación Conteste si la frase es verdadera o falsa.

Auto fijarse metas inalcanzables o poco probables de cumplir ayuda a aumentar la motivación.

Verdadero

Falso

La manera correcta de medir un resultado es desde un punto de partida hasta donde se ha alcanzado.

Verdadero

Falso

3. Tecnicas para mejora de la autoestima.

La autoestima esta formada con todas las creencias que tenemos de nosotros mismos, nuestra imagen personal la conforman las capacidades, cualidades, modo de sentir o de pensar que nos atribuimos. Por tanto la autoestima no es más que la valoración que hacemos sobre nosotros mismos en base a todas las sensaciones y experiencias que hemos incorporado a lo largo de toda nuestra vida. De esta forma podemos sentirnos listos o tontos, capaces o incapaces e incluso establece si nos gustamos o no. De la autoestima dependen en gran medida que logremos realizar nuestro potencial personal y el desarrollo de nuestros logros en la vida. Por tanto el desarrollo de la autoestima y la mejora de esta es un aspecto importante y necesario.

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Por otro lado la baja autoestima no es más que una percepción equivocada de la realidad, una distorsión de su imagen personal, de lo que son realmente, se ven incapaces de emprender tareas por no sentirse capaces de superarlas. Además estas personas tienen unas exigencias extraordinariamente perfeccionistas sobre lo que deberían ser o logar. Las personas que tienen una baja autoestima mantienen dialogo consigo misma que incluye pensamientos como: Sobre generalización: A partir de un hecho aislado se crea una regla universal, general, para cualquier situación y momento.

Designación global: Se utilizan términos peyorativos para describirse a uno mismo, en vez de describir el error concretando el momento temporal en que sucedió.

Pensamiento polarizado: Pensamiento de todo o nada. Se llevan las cosas a sus extremos. Se tienen categorías absolutas.

Autoacusación: Uno se encuentra culpable de todo.

Personalización: Suponemos que todo tiene que ver con nosotros y nos comparamos negativamente con todos los demás.

Lectura del pensamiento: supones que no le interesas a los demás, que no les gustas, crees que piensan mal de ti, sin evidencia real de ello.

Falacias de control: Sientes que tienes una responsabilidad total con todo y con todos, o bien sientes que no tienes control sobre nada.

Razonamiento emocional: Si lo siento así es verdad. Nos sentimos solos y creemos que este sentimiento refleja la realidad.

Reflexiona Tras ver el video y con la teoría que ya hemos trabajado elabora un resumen sobre lo que es la autoestima, técnicas para mejorarla y la importancia que tiene.

El resumen debe tener una extensión de 1000 palabras y serán necesario el apoyo de contenidos aparte de los ofrecidos en este curso. Una vez realizado envíalo como tarea en el buzón de actividades.

Para saber más Visitamos la pagina "AumentandoMiAutoestima.com" para ampliar conocimientos sobre el tema. Una vez leido algunos artículos de la página haz una entrada en el foro de 100 palabras sobre tu opinión crítica.

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