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TECNICAS GRAFICO PLASTICAS EN PREESCOLAR
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TABLA DE CONTENIDO RECORTADO………………………………………………………………………………………………….4 PINTURA DACTILAR……………………………………………………………………………………...5 NOCIONES DE COLOR…………………………………………………………………………………...6 PINTURA ESCURRIENDO……………………………………………………………………………….7 PINTURA CON POPOTE………………………………………………………………………………….8 Tabla de contenido IMPRIMIR CON CUERDAS……………………………………………………………………………...9 IMPRIMIR CON VARIOS OBJETOS………………………………………………………………..10 IMPRIMIR FROTANDO CON CRAYOLAS DE CERA SOBRE LIJA……………………..11 IMPRIMIR CON PAPEL CREPE……………………………………………………………………...12 DECOLORACION…………………………………………………………………………………………..13 GRANUULADO……………………………………………………………………………………………...14 LA PLUSVIOMANIA……………………………………………………………………………………….14 DACTILO-PINTURA……………………………………………………………………………………….15 ESGRAFIADO………………………………………………………………………………………………..15 PINTURA SOBRE LIJA CON TIZA BLANCA Y CERA……………………………………….16 CRAYOLA CON TEMPERAS…………………………………………………………………………...16 RASGADO……………………………………………………………………………………………………..17 SOPLADO……………………………………………………………………………………………………..18 PESPUNTEADO…………………………………………………………………………………………….18 TRENZADO…………………………………………………………………………………………………...19 LA PAPIROFLEXIA………………………………………………………………………………………...19 COLLAGE……………………………………………………………………………………………….…...20 MODELADO…………………………………………………………………………………………………..21 ADRADECIMIENTOS……………………………………………………………………………………..22
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RECORTADO Esta técnica la debe iniciar el niño cuando haya alcanzado cierto grado de madurez motriz y tenga establecido la coordinación visual-motora. Recortar tiras de papel rectas y onduladas, Formar figuras geométricas con las mismas. Recortar figuras impresas Recortar formas naturales Componer y descomponer una figura Hacer composición combinando formas Esta actividad es de suma importancia para facilitar el proceso de escritura en los niños (a), según estudio psicopedagógicos el niño que no logre recortar con fluidez se le dificultara la escritura formal, lo cual pueden determinar a través del test ABC.
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PINTURA DACTILAR El niño quiere expresarse y uno de los medios empleados por él, es la pintura, en esta actividad el niño da riendas sueltas a su creatividad. Para la realización de la pintura dactilar es recomendable que el niño use toda la mano y la realización de diversos movimientos, mediante el uso de la pintura dactilar se logran muchas formas y líneas Estampar toda la mano del niño mojada en tempera en hojas de papel. Estampar las huellas digitales, estampar el dedo meñique, estampar rodando el pulgar, estampar el puño, estampar el lado de la mano. Hacer un dibujo dactilar en una hoja blanca, como árboles, animales pintar el arco iris. Hacer una composición dactilar.
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NOCIONES DE COLORES Reconocer los colores primarios en formas geométricas, mezclar para hacer colores. (Amarillo, azul, rojo). Producir el color naranja, mezclando amarillo y rojo. Producir el color violeta, mezclando el azul con el rojo. Producir el color verde, mezclando amarillo y azul. Producir el color marrón, mezclando rojo con negro.
Reconocer el blanco, el negro para producir los colores claros se le agrega el color oscuro.
MEZCLAR TEMPERAS CON ENGRUDO MEZCLAR COLORES PARA FORMAR NUEVOS COLORES TEORIA DEL COLOR
LA MOTRICIDAD ELEMENTO ESENCIAL PARA DESARROLLAR LA CREA-
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PINTAR ESCURRIENDO Para esta técnica se prepara pintura clara y ligera con témpera y agua, luego en una hoja de papel hasta conseguir una forma, se pueden utili-
Los niños exploran el medio a medida que se mueven e interactúan con él. Los ejercicios de motricidad fina permiten hacer movimientos pequeños y muy precisos y ejercen una influencia muy directa sobre el desarrollo de la inteligencia cognitiva.
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Pintar con popote Pintando con popote es una actividad que los niños encuentran súper divertida. En esta actividad es muy fácil que los niños descubran como se mezclan los colores y se crean nuevos, además los niños practicarán soplar y el movimiento ojo mano que es tan importante en esta edad. Material: Pintura tempera o acrílica roja, azul y amarilla, un popote cortado a la mitad esto es mas fácil para los niños, una hoja blanca, un gotero por cada color. Lo primero es poner cada una de las pinturas en los botes y diluirla con un poco de agua. Con el gotero se le pide a los niños que pongan unas gotas de cada color al rededor de la hoja. El uso del gotero puede ser difícil para algunos niños. Lo que hay que hacer es mostrarles como hacerlo. Primero se mete el gotero a la pintura, se aprieta y se suelta sin sacarlo de la pintura, cuando se llene esta listo para usarlo. Esta simple actividad les ayuda a los niños a fortalecer los músculos de la mano que en un futuro necesitarán para la escritura. Cuando hayan terminado, se les pide que soplen moviendo el popote de un lado a otro, es importante que no peguen el popote a la hoja. Al crear alguno de los colores secundarios (morado, naranja o verde) hay que mencionarlo y mostrarlo a los niños.
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IMPRIMIR CON CUERDAS
Procedimiento: doblas una hoja por la mitad, colocas sobre una mitad tres cuerdas mojadas en tĂŠmpera en diferentes colores. Las cuerdas deben tener 30 cm. cada una. Con la otra mitad de la hoja imprimes suavemente, abres la hoja y retiras las cuerdas.
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IMPRIMIR CON VARIOS OBJETOS
Con esta técnica se utilizan gran variedad de objetos, aquí tenemos unas cuantas sugerencias utilizables para imprimir: carretes de hilos, tapas de envases de diferentes tamaños, pinzas de ropa, cartón corrugado, peine, cepillo, palitos de helado, hojas de plantas. Para imprimir con el pitillo se recortan las partes de pitillo en forma de brocha formando dos muy fijas, estas se introducen en la témpera luego se imprime en el papel. Imprimir todos los objetos en una hoja y realizar una composición. Imprimir hojas de plantas y hacer una composición de las mismas.
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IMPRIMIR FrOTANDO CON CRAYOLAS DE CERA SOBRE UNA LIJA
Procedimiento: elige varios objetos para frotar, coloque la lija sobre el material, luego frota con colores de cera de diferentes colores, utiliza la lija fina, frota con la parte de la lija.
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IMPRIMIR CON PAPEL CREPE PROCEDIMIENTO: Recortar formas de papel crepe, colocarlas en una hoja on un pincel mojado en agua tratar de pegar las formas, esperas que sequen un poco y retiras las formas de papel crepe, puedes terminar algunos detalles con el pincel y el agua que quede en la forma Imprimir con hisopos el papel crepe Tomas un palito, le colocas un pedazo de papel crepe mojado en agua luego haces una composici贸n en forma de puntos con los colores que suelta el papel.
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DECOLORACION PROCEDIMIENTO: Se recortan un pedazo de papel seda de un color fuerte que quede del tamaño de una hija carta, luego recorta una cartulina del mismo tamaño, pega el papel seda en la cartulina después comienzas a hacer los dibujos con el hisopo remojado en cloro.
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GRANULADO La técnica consiste en hacer una composición con marcadores finos y rellenar la parte de la composición con azúcar, café, chocolate, granos, etc.
La plusviomania Consiste en recortar siluetas de diferentes formas ya sea libremente o con tema especifico. Estas siluetas se colocan sobre el papel o cartulina y con un cepillo de dientes viejo se humedece con pintura liquida frotándose sobre una peinilla. Cuando este cubierta toda la superficie son pringues de pintura, se retiran las silue-
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DACTILO-PINTURA Procedimiento: mezclar témpera con leche espesa o leche condensada en partes iguales, en una hoja realizas un dibujo marcando solo el borde del dibujo, con el dedo índice mojado en témpera. Con un pincel fino rellenas las partes necesarias del dibujo con la mezcla de témpera, después cubre el dibujo con un pedazo de papel celofán.
esgrafiado Se cubre una base de cartulina o papel con crayola de diferentes colores en forma pareja y posteriormente sobre el color se aplica en forma pareja una capa de pintura negra o betún negro que cubra toda la superficie. Luego con el punzón o aguja punta roma se raspa una figura y queda al descubierto los colores de fondo con
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PINTURA SOBRE LIJA CON TIZA BLANCA Y CERA
Procedimiento: para esta técnica se pega la lija en un pedazo de cartulina, se utilizan varios trocitos de tiza blanca las cuales serán mojadas en témpera y se realizará el dibujo que se desea.
Crayolas con temperas Se hace un dibujo sobre un papel blanco con crayola blanca, luego se prepara tempera aguada la cual se extiende con un pincel sobre toda la hoja. El resultado que se obtiene es que el dibujo elaborado con crayola sobresale del papel conservando el color blanco y mostrando la hoja del color
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rasgado Consiste en romper el papel alrededor de una figura o línea dada, tratando de no romper la misma. esta técnica estimula la motricidad fina y permite al niño obtener sentido de las formas y conocimientos del material. Cuando el niño practica el rasgado, debe iniciarse en formas libres que después identificara como formas sugerentes, a medida que domine el rasgado podrá manifestarse creando formas , figuras geométricas. MATERIAL: Revistas, periódicos, hojas de reúso, papel de colores, marcado-
El control y las habilidades en la motricidad fina, le permiten al niño desarrollar capacidades que impactan inmediatamente su vida ya que implican a los pequeños músculos del cuerpo que permiten funciones como la escritura.
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SOPLADO
Se prepara una pintura clara (tempera y agua), se hecha esta pintura en una hoja, luego con un pitillo soplas hasta regar toda la pintura para conseguir formas.
pespunteado Esta técnica le permite al niño el dominio de los dedos, precisión de los movimientos y coordinación discomotriz. La técnica consiste en hacer siluetas con creyones de cera, luego pulsar con una aguja punta roma al derecho y al revés las líneas de la figuras.
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trenzados Los trenzados son una actividad muy desarrolladas por los niños (a), tienen una buena motriz muy grande, le permite al niño adquirir destrezas necesarias para el aprendizaje de la cultura. El trenzado de plantillas en cartulina de construcción, pintar y recortar las plantillas en cartulina, luego trenzar con pabilo, estambre o trenzas.
La papiroflexia Comprende doblados y pegados. Doblados con recortes en esta técnica se logran destrezas que el niño necesita para el aprendizaje de la escritura, se comienza por hacer pequeños dobles para formar: el pañuelo, servilleta, portarretratos y a medida que el niño vaya adquiriendo mas edad se van haciendo
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COLLAGE Esta es una técnica donde se utiliza el rasgado, es muy fácil de aplicar y le permite al niño ejercer su motricidad fina. La técnica consiste en hacer una compisicion, rasgar papel en varias partes de la composición, puede i acompañada de tempera, semillas, piedras, algodón, creyones, tela et.
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modelado Se desarrolla la motricidad fina, mediante esta actividad el niño (a) tiene sensaciones táctiles, es un ejercicio importante para la educación de la sensibilidad táctil y le permite al niño adquirir una fortaleza muscular en los dedos. Para moldear el niño (a) necesita materiales como: Arcilla Plastilina Pasta de papel
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VITRAL PAPEL SEDA
Se hacen las figuras en la lamina de acetato se recortan, luego se tapan las ventanas hechas a la lamina de acetato con papel seda de colores, para formar el vitral.
Se puede también elaborar un vitral en cartulina negra y papel celofán. Se puede también al papel seda o crepe colocarle en la parte trasera papel aluminio para En grados mas avanzados se pueden hacer hermosos vitrales con vidrio, papel seda o pintura de vidrio.
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sellos Consiste en estampar utilizando la silueta como sellos seleccionando hojas secas de diferentes tamaĂąos con un pincel extender en ella diferentes colores de temperas y presionarlas luego sobre el papel o cartulina para obtener estampados.
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agradecimientos Primero y antes que nada, dar gracias a Dios, por estar conmigo en cada paso que doy, por fortalecer mi corazón e iluminar mi mente y por haber puesto en mi camino a cada una de mis compañeras. Agradecer hoy y siempre a mi familia por el esfuerzo realizado por ellos. El apoyo en mis estudios, de ser así no hubiese sido posible. A mi esposo y mis hijos ya que me brindan el apoyo, la alegría y me dan la fortaleza necesaria para seguir adelante. Un agradecimiento especial al Profesor NELSON ALBERTO BUITRAGO, por la colaboración, paciencia, apoyo y sobre todo por esa gran amistad que me brindó y me brinda, por escucharme y estar hay siempre orientando nuestro trabajos.