7 Las TIC en la Educaci贸n y la Formaci贸n
La Sociedad de la Información y las Telecomunicaciones en la Comunidad Foral de Navarra
7.- LAS TIC EN LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN.
Con la Sociedad de la Información llegan las ventajas que ofrece la teleeducación en la que los alumnos pueden recibir la mejor formación donde quieran y a la hora que prefieran y comunicarse con el profesor, sin tener que residir éste en la misma zona que los alumnos. El que todos los alumnos tengan acceso a la enseñanza del mejor profesor
en
un
determinado
tema,
hace
realidad
el dar a todos las mismas oportunidades de formación.
Por otra parte, las NTICs también facilitan el acceso a todo
tipo
de
centros
museos, bibliotecas,...
de
investigación,
universidades,
que, junto con la escuela, también
deben contribuir al proceso de formación. Además, con las
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nuevas tecnologías se potencia la utilización de nuevos métodos de enseñanza más abiertos, en los que se promueve el trabajo personal y la colaboración.
Las
nuevas
tecnologías
sirven
para
acercar
el
conocimiento a los medios rurales y evitar determinados desplazamientos para el acceso a una formación y a una educación de calidad, ya que la oferta pública y privada en materia de educación a través de Internet es muy completa.
En lo relativo a los indicadores sobre el grado de formación y educación de la sociedad Navarra y de España, el siguiente cuadro muestra una comparativa, en la que se aprecia un mayor porcentaje de población con Estudios Superiores respecto de la media nacional.
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EDUACIÓN
NAVARRA
ESPAÑA
0,6
3,4
Educación no Universitaria Población de 16 y más años analfabeta (%) Año 2.000 Enseñanza Primaria: alumnos por unidad 18,6
20,9
(Curso 2000-2001) Bachillerato
y
FP:
tasas
brutas
de 86,2
85
Alumnos por 100 hab. De 19-25 años (Curso 31,7
32
escolaridad (Curso 2000-2001) Educación Universitaria
2000-2001) Población de 16 y más años con estudios 22,8
17,2
superiores (%). Año 2.000 Fuente: MAP
La comunidad Foral de Navarra cuenta con más de 80.000 alumnos matriculados en los distintos niveles del sistema educativo (repartidos en más de 300 centros tanto públicos como privados) y más de 20.000 en enseñanzas universitarias.
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ESTADÍSTICA
EDUCATIVA
POR
NIVELES
Y
TITULARIDAD DEL CENTRO.
Periodo
Titularidad
Educación Infantil y Primaria Pública Privada Educación Especial Pública 2001 / 2002 Privada Enseñanzas Medias (ESO, BUP, FP, CFGM, CFGS; REM) Pública Privada
Número de Centros 189 165 25 8 5 3
Número de Alumnos Profesorado Unidades Matriculado 2.409 45.147 3.947 1.654 27.728 2.747 755 17.419 1.200 50 210 65 29 106 36 21 104 29
106
1.629
36.656
3.722
63 43
1.088 541
22.951 13.705
2.677 1.045
Fuente: IEN
ALUMNOS
MATRICULADOS
EN
ENSEÑANZAS
UNIVERSITARIAS Periodo
Titularidad
Hombres 1999 / 2000 Mujeres Total
Universidad Pública Universidad de Navarra de Navarra 4.188 3.997 4.720 6.118 8.908 10.115
UNED 1.518 1.504 3.022
Fuente: IEN
Las Infraestructuras y acceso a los servicios telemáticos de la sociedad de la información pueden establecerse a partir de indicadores que muestren el grado de acogida y penetración de las nuevas tecnologías en las escuelas,
institutos,
centros
de
formación
profesional,
universidades, en definitiva, tanto en mundo académico como en el docente.
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EQUIPAMIENTO INFORMÁTICO DE LOS CENTROS NAVARROS Distribución % del número de ordenadores AdministraAlumnos en Docencia Alumnos F.P. ciones General
% de aulas de informática
Centros de E.Primaria, ESO, Bachilleratos y FP.
8,2
16,6
18,7
56,5
11,5
Centros de E. Primaria (1) Centros de E. Secundaria (2)
10,4 7,1
11,8 18,9
0,5 27,4
77,3 46,6
12,4 8,4
Centros Públicos de E. Primaria (3) Centros Públicos de ESO, Bachilleratos y FP.
10,5
12,4
0,6
76,5
12,2
6,7
23,3
29,8
40,3
13,1
Centros Privados de E. Primaria, 8 11,9 20,8 59,2 9,2 ESO, Bachillerato y FP. (1) Incluye los centros de E. Primaria Públicos y Privados, y los centros de E.Primaria y ESO Públicos. (2) Incluye los centros de ESO y/o Bachilleratos y/o FP Públicos y Privados, los centros de E.Primaria, ESO y Secundaria / FP Públicos y Privados. (3) Incluye los centros de E. Primaria y ESO. Fuente: Observatorio de la Sociedad de la Información en Navarra. 2001
En Navarra, en cuanto a la tipología de los centros en función del equipamiento informático, existen tres tipos de situaciones:
-
Hay 30 centros con más de 100 ordenadores.
-
Hasta 50 centros de secundaria disponen al menos de 13 ordenadores y un router para la conexión.
-
El resto de centros, tienen un menor equipamiento, pero en términos totales constituyen un parque de equipos que ronda los 6.000.
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INDICADORES DE EQUIPAMIENTO
Nº de Nº medio de Nº medio de Nº medio de Nº medio de ordenadores profesores con unidades por alumnos por profesores cada aula por cada 100 conocimiento ordenador por ordenador informática alumnos en NT por ordenador Centros de E.Primaria, ESO, Bachilleratos y FP.
8,6
11,7
6
4,4
8,7
Centros de E. Primaria (1) Centros de E. Secundaria (2)
9,1 8,3
11 12
10,1 4,7
6,6 3,8
8 9,2
Centros Públicos de E. Primaria (3)
9,1
11
9,8
6,2
8,2
Centros Públicos de ESO, Bachilleratos y FP.
9,5
10,5
3,9
3,1
7,6
Centros Privados de E. Primaria, 7,3 13,6 7,7 5,9 10,8 ESO, Bachillerato y FP. (1) Incluye los centros de E. Primaria Públicos y Privados, y los centros de E.Primaria y ESO Públicos. (2) Incluye los centros de ESO y/o Bachilleratos y/o FP Públicos y Privados, los centros de E.Primaria, ESO y Secundaria / FP Públicos y Privados. (3) Incluye los centros de E. Primaria y ESO.
Fuente: Observatorio de la Sociedad de la Información de Navarra. 2001
En 1999, el ratio de alumnos por ordenador era de 16, indicador que ha mejorado sustancialmente. En la actualidad este ratio sitúa, aproximadamente, el número medio de alumnos por ordenador en 11.
El presupuesto de los últimos ejercicios del Plan de Promoción de la Sociedad de la Información de la Comunidad Foral de Navarra en el área de Educación superó los 11,6 millones de euros. En este sentido, desde las administraciones públicas se han puesto en marcha distintas iniciativas para el desarrollo de la sociedad de la información y en concreto de sus aplicaciones en el área de la educación.
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Estas inversiones han contribuido al desarrollo de acciones concretas para el acceso de las instituciones educativas
y
del
alumnado
a
las
tecnologías
de
la
información. El incremento del equipamiento informático, la mejora de la calidad del acceso a Internet (en la actualidad todos los centros educativos disponen de conexión a la red), la gestión de los centros educativos, el acceso a recursos educativos como bibliotecas o aulas virtuales, portales educativos y puntos de encuentro para la comunidad educativa, constituyen algunas de las principales líneas de actuación del Gobierno Foral para el afianzamiento y avance del mundo académico en la Sociedad de la Información.
La conexión a Internet en los centros educativos navarros varía según los niveles educativos, predomina el acceso a Internet a través de la red de telefonía básica (RTB), seguido de las líneas RDSI y en menor proporción pero creciendo las líneas ADSL; el cable cierra la lista de los accesos elegidos por los centros educativos. La conexión de los centros en términos porcentuales oscila entre el 97,8 y el 89,5% según el tipo de centro, existiendo mayores variaciones en la conexión a Internet para los alumnos (entre el 42,4 y 85,7%).
La
Presencia
de
los
centros
educativos
en
Internet en la Comunidad Foral de Navarra, se ha visto incrementada desde la creación del Portal de la Educación. Este Portal alberga las páginas web de la mayoría de los
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centros educativos de primaria y secundaria, tanto públicos (60%)
como
privados
(40%,
del
cual
el
85%
son
concertados), además de la página de la Dirección General de Educación.
En el ámbito nacional los datos sobre la presencia de los centros educativos por Internet presenta la siguiente distribución.
Todos los Centros Centros Públicos Colegios E. Primaria Institutos E. Secundaria Centros Privados
Porcentaje de centros con página WEB 27 25 19,9 39,9 34,2
Fuente: MEC. 2001
La Formación en nuevas tecnologías es una pieza fundamental para el desarrollo de la Sociedad de la Información. En este sentido, desde la Comunidad Foral se han
desarrollado
iniciativas
para
la
formación
del
profesorado en NTICS a través de Internet, siendo bien acogida esta iniciativa (de los 6.500 profesores de la Comunidad, 1.200 ha recibido la formación en tecnologías de la información). Esta acción ha llevado aparejado un aumento en el empleo de material de formación electrónico y multimedia en centros educativos, ya que el cuerpo docente utiliza las nuevas tecnologías en su actividad habitual ( el ordenador es utilizado por más del 70% del
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profesorado, el correo electrónico supera el 50% y más del 50% consulta páginas web).
En los Servicios de teleeducación uno de los aspectos en los cuales más incidencia tienen las nuevas tecnologías de la comunicación es en la formación a distancia.
Los métodos de educación continua a través de Internet,
denominados
en
conjunto
"e-learning",
aumentaron en España en el periodo 2000-2001 un 3,5% más de 50.000 alumnos-, según un estudio realizado por la Escuela de Organización Industrial. Hasta ahora, este método de formación online es utilizado sobre todo por empresas de mas de 2.000 empleados, de sectores de tecnología avanzados, como la comunicación, la energía, las finanzas o las tecnologías de la información.
La formación a través de Internet en Navarra se inició hace
varios
años
y
desde
entonces
se
han
venido
desarrollando distintas iniciativas, a la par que creando nuevas infraestructuras para el desarrollo de actividades de teleformación y teleeducación. Así, a modo de ejemplo destacan proyectos como
la
formación
telemática
del
profesorado navarro o la creación del aula virtual de la UPNA en Tudela.
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