W o r k 4 it
Nu är det dags att belysa fortbildning inom IKT för lärare Möt 4 pedagoger och deras synpunkter kring fortbildning Är workshops den ”rätta” modellen?
IKT och lärande B Uppsala Universitet 2011 Maria Green
INLEDNING I Enköpings kommun har man i likhet med många andra kommuner valt att satsa på PIM, en fortbildningsmodell från Skolverket som ska utbilda kommunens pedagoger inom IKT området. Trots att de flesta pedagoger börjar bli klara med sin PIM-utbildning så verkar många lärare som jag pratat med fortfarande väldigt osäkra på hur de ska tillämpa sin digitala och i vissa fall nyvunna kompetens i praktiken. Med detta som bakgrund har jag funderat en del på hur man skulle kunna hjälpa dagens pedagoger att flytta ut sin digitala kompetens i klassrummet för att verkligen våga använda sig av IKT som en resurs i sin undervisning. Helt i linje med den nya läroplanen Lgr11. Den här studien som jag har valt att genomföra handlar om att undersöka en handledd workshopmodell inom IKT området förlagd på fyra utbildningstillfällen. En utbildning som går från inspiration, didaktisk planering till genomförande i elevgrupp och avslutas med en gemensam utvärdering.
Studiens syfte är att försöka ta reda på om pedagogerna som deltagit i workshopen och således även i undersökningen känner att de utvecklats inom IKT området? Anser pedagogerna att de efter de fyra utbildningstillfällena i högre grad än tidigare vågar plocka in IKT i sin undervisning och att de praktiskt har lärt sig att använda IKT som ett naturligt verktyg i sin undervisning? Hur väl anser pedagogerna att de har kunnat ta del av samt kunnat tillgodogöra sig nya IKT kunskaper vid genomförd utbildningsmodell? Jag har valt att genomföra min undersökning genom att intervjua kursdeltagarna. En kvalitativ metod som förhoppningsvis ska ge en klar och tydlig bild av vad kursdeltagarna har för syn på den genomförda utbildningen.
INNEHÅLL Inledning 3
En fortbildnings modell i 4 steg
4
Intervjuer 6
Sammanfattning 9
WORKSHOP MODELLEN I 4 STEG 1. Inspiration – Inventering - Tillsammans gör vi en inventering utifrån de behov som finns och önskas i arbetslaget/gruppen. - Gemensam planering och handledning av det praktiska genomförandet i elevgruppen. - Presentation av programutbud genom arbete i form av Workshops. 2. Worksshop - Uppstart
3 2 2. Coaching Uppstart
1 1. Inspiration Inventering
3. Coaching Uppföljning
4 4. Visa & Delge Utvärderinging
- Tillsammans startar vi upp och påbörjar arbetet i elevgruppen. 3. Workshop - Uppföljning - Tillsammans fortsätter vi arbetet i elevgruppen. - Uppföljning i elevgruppen 4. Redovisning – Utvärdering - Vi delger varandra om planering, genomförande & resultat. - Utvärdering av genomförandet. - Utvärdering av kursen.
Jag har intervjuat fyra pedagoger som arbetar på en F-6 skola i Enlöpings kommun.De har alla deltagit i samma workshop som efter deras önskan handlade om digitalt berättande. Programmet som användes var ”Storybird”. I intervjuerna deltog två lärare som arbetar med årskurserna 1-3, en förskollärare samt en fritidspedagog. Intervjuerna genomfördes enskilt för att få ta del av den enskilda personers åsikter, inte hela gruppens.