שבט ,תשע"ד ינואר 2014בית ספר יסודי גבעת-טל קרית אתא
עריכה ועיצוב :רומית סיקורל ותלמידי תוכנית "תקשורטל".
דבר המנהלת תלמידים ,מורים והורים יקרים. תמה ,חלפה מחצית א' של שנת הלימודים תשע"ד ,ונדמה כי אך פסענו פסיעה ראשונה בשערי בית הספר באווירת חגי תשרי .מחצית זו הייתה של עשייה מרובה ,פורייה ,איכותית ,תוך חתירה למצוינות והעמקת החינוך לערכים ולמוסר. קיבלנו תו בית ספר ירוק ,קהילתנו שמה לה לדגש את השמירה על הסביבה ,תוך הערכה לעולם הסובב אותנו ולפרט כחלק חשוב המשפיע ומושפע. רבות עסקנו בנושא הזה"ב באופנים יצירתיים וייחודיים האחרון בהם היה אוטובוס של זה"ב אשר תלמידנו למדו כיצד להתנהג כנוסעים וכהולכי רגל זהירים. מדי בוקר הורים מתנדבים סייעו לנו לשמור על ביטחון הילדים בפרויקט "חנה וסע". הקשר הרב דורי העשיר את עולמנו בסיפורים משנים קודמות סיפורי משפחה מרתקים שהעשירו אותנו. חברי קהילתנו הורים ,מורים ותלמידים פעלו רבות למען הצלחת בית הספר בפעילויות חברתיות ערכיות ,חינוכיות מהמעלה הראשונה. כעת ,נשנס מותניים ,נביט קדימה לפנינו מחצית נוספת ,עשירה, מרובת תכניות -בהתמדתנו להשכלה, למצוינות ולצמיחה אישית ובית ספרית. יעל כץ מנהלת ביה"ס
הורים ,ילדים וצוות ביה"ס השנה ביחד עם צוות ביה"ס החלנו בפעילות למען ילדינו ,כל אחד מההורים בוועד המוסדי הציג והעלה רעיונות לגבי הפעילות השנתית הבית ספרית ,כמובן מעבר לפעילויות שמתקיימות במסגרות הכיתתיות והשכבתיות .גם השנה אנחנו ממשיכים בפרויקט "סע לשלום" ובכך אנחנו מאפשרים הגעה בטוחה יותר של ילדינו לביה"ס. נושא שעולה בכל ישיבה וביום יום הינו "אלימות" בעיקר באמצעי התקשורת :אינטרנט ,פייסבוק, וואטסאפ ועוד .אנחנו קוראים לערנות ומעורבות הורית בלתי פוסקת .יחד עם צוות ביה"ס נעשו ותעשינה שיחות עם הילדים בכל עת אפשרית .נעשים טיפולים נקודתיים במקרים ספציפיים וזאת הודות לערנות הורית ,הנושא מאד חשוב !!!!!!!!!! השנה נשתתף בפרויקט של כל בתי הספר בקריית אתא למניעת מצבי סיכון בקרב ילדים שנקרא "בטוח ופתוח" שבו למעשה הקהילה (ההורים) נהיה שותפים ואחראים למניעת אלימות בקרב ילדינו ,נעביר פעילות בכיתות ובסופו של הפרויקט יינתן פרס לביה"ס הזוכה .פעילויות נוספות מתוכננות :עדלאידע בפורים -ביתנים ומשחקים אווירה פורימית שמחה וצוהלת לפי בקשת הילדים ,ספורטל ,פעילות בית ספרית לסוף השנה ובנוסף כחלק מיציאה בטוחה לחופש הגדול הוזמן מרצה להרצות בנושא אלימות אינטרנטית בסוף השנה. מאחלת לכולנו מחצית פורה בלמידה ,בטוחה והמון המון שמחה, תמי הוד והורי הוועד המוסדי.
1
מנהיגות ירוקה בט"ו בשבט חג ט"ו בשבט מהווה את סימן הפתיחה להתחדשות לצמיחה בטבע. החג הינו ביטוי לקשר בין העם היהודי לאדמת ארץ ישראל. גם אנו ,תלמידי המנהיגות הירוקה בהובלת המורה ענת הבלר קיימנו מצווה של התחדשות וצמיחה. בית-ספרנו התחדש באדניות צבעוניות ויפות. את השתילים באדניות שתלו תלמידי כתות ו' ותלמידי הגנים ובכך יצרנו קשר בין תלמידי ביה"ס המתחילים והמסיימים של בית ספרנו. בברכת חג ט"ו בשבט שמח, חברי המנהיגות הירוקה נציגי כיתות ו': יואב ,מאור ,שהם ,רוני פ ,שיר א ,אמרי וגל.
"האחר הוא אני" בתחילת השנה התקיים הפנינג בית ספרי בנושא השנתי שנבחר על ידי משרד החינוך "האחר הוא אני" .בבית הספר הוקם שער לפארק שעשועים ערכי חברתי .בנוסף הוקמו תחנות הפעלה שונות ברחבי בית הספר העוסקות בהיבטים שונים של הנושא השנתי :הזכות לחשוב אחרת ,השונות ,קבלת האחר, תכונות ואופי שונים ועוד .הפעילות הייתה מהנה ומלמדת .לאחר הפעילות החלטנו בכיתה להתעמק יותר בנושא על מנת להבין מה האחרים עוברים ואיך הם מרגישים .אנחנו חושבים שצריך לקבל את השונה ולתת לו את אותו יחס כמו כולם ולא להתייחס אליו כשונה מהאחרים. תלמידי כיתה ו' .1
2
אנו שומרים על עצמנו – גן אלון בגן אלון ,אנו עוסקים בדרכים שונות לשמור על עצמנו כגון :אכילת אוכל מזין ,פעילות גופנית ובטיחות בדרכים .שילבנו מגוון פעילויות חווייתיות ,על מנת שהלמידה תהיה משמעותית .לאחר שלמדנו על פירמידת המזון ערכנו פעילות משותפת של גן וכיתה א' ,בה הילדים הכינו "כריכים מחייכים". בגננו ההורים שותפים בעשייה החינוכית .רחלי לוי ,אמא של יהלי ערכה פעילות בנושא זהירות בדרכים ודנה וולך ,אמא של כנרת ערכה שעור ספורט .ביחד חיזקנו את הגוף ושימחנו את הנפש.
התנדבות משטרתית ב"גבעת טל"
לבית ספרנו הוזמן חוקר במשטרה אב לילדים בקהילה ,על מנת ללמד תלמידי גן וב' אודות תפקיד המשטרה, הגנתה על האזרח ,חשיבות המשטרה לשמירה החוקים לשם קיום חברה דמוקרטית בטוחה, כאשר הפרט בעל תחושת מוגנות. האב המתנדב ערך הרצאה מרתקת בה שאלו הילדים שאלות ולמדו רבות אודות משטרת ישראל ,בנוסף הילדים חבשו כובעי משטרה ,התבוננו בניידת וקיבלו עליה הסבר. פעילות ערכית זו הייתה יוזמה של הגננת ,והיא נדבך נוסף משמעותי במעורבות הורית בבית הספר ,אשר מצמיחה את כלל חברי הקהילה .הורים מתנדבים נוספים ילמדו במהלך השנה אודות מקצועם ,תרומתם לקהילה תוך דגש על חינוך ערכי מוסרי.
3
פעילויות משותפות בבית אשל ילדי בית אשל נהנים מלמידה ויצירה רב גילית המתאפשרת בזכות היותנו חטיבה צעירה. מידי יום א' מתכנסים ילדי גן אשל וילדי כיתות א' 2וב' 2לטקס משותף שבמהלכו משוחחים על אירועים אקטואליים וערכי מפתח הלב. מידי יום חמישי באהבה ,במסירות ובאכפתיות חונכים הבוגרים מכיתה ב' 2חניכים צעירים מהגן ומא' 2ומעבירים להם פעילויות מגוונות: משחקי קופסה ,יצירה ,דפי משימה ,סיפורים ועוד כשכל הילדים נשכרים מהנתינה. מפגשי למידה ,עבודות יצירה וקבלת שבת מתקיימים ביחד לאורך השנה בשלל נושאים כמו חגים ,שבת ,חיים נחמן ביאליק ועוד. צוות בית אשל והילדים נשכרים משיתוף הפעולה הפורה והמהנה.
ב' - 2חוגגים ,מטיילים ומעשירים את השפה במסגרת שיעורי כישורי שפה ,תלמידי כיתה ב' 2כותבים על החוויות .התלמידים כתבו על טקס קבלת ספר התורה ועל הטיול המהנה לעין אפק .דרך הכתיבה הם לומדים להעריך ,לעבות ולשבח את הכתיבה.
4
עצות ל"הורים מתחילים" לקראת כיתה א' תלמידי כיתה א' 1והמורה מעין בלס החליטו לאסוף שלל עצות עבור הורים שילדיהם לומדים בכיתה א' (המחנכת מתחייבת שהכל נאמר על ידי הילדים ,ללא עריכה) : נשמח אם תשתדלו להביא אותנו מוקדם לבית הספר על מנת שנוכל לשחק עם חברים גם בבוקר. ואם לא מוקדם אז חשוב לנו להגיע בזמן ,על מנת שנוכל להיכנס לשיעור בשמחה ולא בבלבול. אנחנו מעדיפים ללכת לבית הספר ברגל אתכם או עם חברים גדולים או אחים ,ולא להגיע ברכב -זה חוסך דלק וגם כיף! נשמח לספר איך עבר עלינו היום בערב ,לא יודעים למה ,דווקא אז אנחנו זוכרים הכי טוב מה היה. כדאי לבחור איתנו את התלבושת יום קודם על מנת שלא נתעכב בבקרים. כדאי לשאול אותנו יום קודם מה היינו רוצים בכריך -כדי למנוע אכזבות או הפתעות בזמן ארוחת העשר. לארגן את התיק ואת המערכת יום קודם ולעשות זאת ביחד איתנו, שנהיה בעניינים וחוץ מזה אנחנו יודעים יותר טוב איזה דף להכניס למחר... לרשום שם על הדברים שלנו ,אנחנו לפעמים ממהרים לצאת להפסקה ושוכחים את הכל על השולחן ...ברגע שיש צלצול ,הכל נשכח! כדאי להביא כמה ימים קודם חוברת חדשה ,כדי שנוכל לעבוד עם כולם. חשוב להזכיר לנו לחדד את העפרונות בבית ,כדי שלא נבזבז זמן בכיתה. אנחנו מעדיפים להתכונן להכתבה בבית ,אתכם ,ולא בצהרון. להתאמן בבית בקריאה כל יום ,לפעמים אנחנו לא זוכרים את הצלילים שלמדנו ,ואנחנו אוהבים לקרוא בקול בכיתה. בימים ארוכים נשמח אם תשלחו איתנו פרי נוסף ובקבוק מים גדול יותר. לזכור לשלוח מים ונעלי ספורט כשצריך ,אנחנו לא אוהבים לוותר על שיעור ספורט. נשמח אם פעם בשבוע תכנסו לראות את הדברים שהכנו ותלויים על הקירות בכיתה. והכי חשוב... תודה על כל העזרה שלכם! אנחנו אוהבים ומעריכים מאוד! מוגש מניסיונם של תלמידי א'1 בהמון אהבה, לכל ההורים שעולים לכיתה א' ולהורים שלנו...
"ראשון בצוותא" מדי יום ראשון תלמידי כיתות ג'-ו' נאספים באולם הספורט של בית הספר למפגש שבועי הנקרא "ראשון בצוותא". במפגש עצמו המורה יפעת פרץ מספרת לנו על פרשת השבוע :מהי הפרשה ,מצבים בחיי היום יום הקשורים לפרשה ונקודות חן בארץ הקשורות בפרשה .בכל ראש חודש ,נוסף למפגש גם טקס קצר בנושא ערך החודש של מפתח הלב ויעל מנהלת בית הספר מחלקת את תעודות חבר החודש. מאת :אודיה פרנקל ,ו' .1
5
ג' - 2חברות בשבילי היא הכל תלמידי כיתה ג' 2משלימים את המשפט :חברות בשבילי היא... אגם" :לעזור ,לכבד ,לאהוב ולשמור על קשר". יואב" :כיף גדול כמו ממתק מתוק". ינאי" :זהב ,זה חשוב לי כי לא יהיה לי עם מי לשחק". דולב":כיף ,אושר ,שמחה וטוב ללב ולנשמה". יהונתן":טוב לב ולהרגיש טוב עם חברים ביחד". עמית":כמו מתנה ,עם חברים עושים דברים וכיף". רותם":נאמנות ושמחה ,כמו סופגנייה מאוד מתוקה, זה לשחק ביחד ולא לריב. שגיא אבוטבול" :אהבה ,אושר ,שמחה .בחברות משתפים פעולה וזה הכי כיף בעולם!!! זה גם לא משנה איזה צבע גוף החבר :לבן ,שחור ,שחום כולם חברים!!
יוצאים ממצרים וכותבים יומן תלמידי כיתה ג' 2כותבים יומן על היציאה ממצרים: "לפני כמה ימים יצאתי ממצרים .אני חייב לספר לכם שכשהמצרים רדפו אחרינו ממש נבהלתי ,הייתי בטוח שאני עומד למות. הים היה סוער וכולנו היינו בלחץ .שאלתי את משה :מה נעשה? איך נעבור? ומשה ענה שה' יעזור לנו .לפתע ,משה הרים את המטה שלו והים כאילו נפתח .הייתה יבשה באמצע ואני נדהמתי ממה שקרה. כולם היו מופתעים ומשה אמר לנו למהר כי אם לא נמהר אז המצרים יתפסו אותנו ובטח יהרגו אותנו. רצנו ממש מהר .במהלך הריצה נפצעתי ונקעתי את הקרסול .למרות הכאבים ,המשכתי לרוץ עם כל שאר האנשים והמצרים ממש היו מאחורינו .הצלחנו להגיע אל הקצה ואז משה שוב הכה עם המטה שלו והים נסגר על המצרים .המצרים טבעו ואנחנו שמחנו והרגשנו הרבה יותר טוב .מה שמשה עשה היה מדהים לדעתי. משה אמר לנו ללכת אחריו כי הוא יוביל אותנו לארץ זבת חלב ודבש. בהתחלה ,היה לי קשה ללכת בגלל הפציעה ,אבל חברים עזרו לי. הלכנו ימים רבים .היו ימים קרים והיו ימים חמים וזה לא היה קל .לזקנים ולילדים הקטנים היה ממש קשה ללכת כל כך הרבה שעות בכל יום. לבסוף הגענו אל ארץ זבת חלב ודבש ,היינו עייפים וחלשים אבל מרוצים".
מאת :שגיא בר ,ג' .2
6
בית לוחמי הגטאות מוזיאון "יד לילד" ביום הנסיעה ב 8:00-בבוקר כבר כולנו היינו בכיתה ,מציודים באוכל ובשתייה ומוכנים לצאת לדרך .נסענו באוטובוסים של אגד לקיבוץ לוחמי הגטאות שליד נהריה .לפני שהתחלנו את הסיור אכלנו את ארוחת הבוקר שלנו .כשנכנסנו אמרו לנו להתחלק לזוגות ונתנו לנו עיפרון ודף כדי שנכתוב כל מה שאנחנו רואים לאורך כל הפעילות כגון מקומות שעניינו אותנו עדויות ועוד... נכנסנו לחדרים חשוכים ובכל חדר ראינו משהו אחר ,בחדר אחד הייתה טלוויזיה ובה צפינו בניצולים שמספרים על מלחמת העולם השנייה ואיך שרדו בה ,בחדר השני היו חפצים של ילדים ומזוודות של אנשים ובחדר נוסף מסילת רכבת ומקרן שבו מראים את האנשים שהיו חפים מפשע נכנסים לתוך הרכבת ,חלקם היו מתים ברכבת ומי שהיה עדיין חי ימות בהמשך בגטו. לסיכום הפעילות הראשונה נכנסנו לחדר שבו כתבנו עיתון הבנוי מקומיקס ,חידות ,ראיונות ועוד... בפעילות השנייה נכנסנו לחדר שבו המדריכה הסבירה לנו על יאנוש קורצ'ק ובית היתומים שלו. בעקבות הפעילות אני מרגישה מלאת ידע ,מאד נהניתי לכתוב את העיתון ולדעת עוד דברים על יאנוש קורצ'ק ובית היתומים ,עכשיו אני מבינה איך חיו הילדים והמבוגרים בגטו .לאורך כל הסיור הרגשתי כמה שזה עצוב ,הרי האנשים האלה מתו רק בגלל שהם יהודים וזה כל כך לא פייר! אני ממליצה ללכת לשם ואני גם בטוחה שמי שילך לשם ירגיש כמוני .ואני מקווה שהוא ילמד כמוני על חייהם של היהודים שהיו בשואה. מאת :שאנל שושן ,ו' 1 בתחילת חודש ינואר ,אני ושאר חברי שכבת ו' יצאנו למקום שנקרא מוזיאון לוחמי הגטאות יד לילד .ניצולי שואה הקימו את המוזיאון בתוך קיבוץ לוחמי הגטאות. במוזיאון שתי פעילויות :פעילות אחת מראה את החיים בגטו ו הפעילות השנייה מראה איך היה בית היתומים של יאנוש קורצ'ק וילדיו שהצליחו לברוח מהנאצים. לפי דעתי כדי מאד ללכת לראות ולבקר את המוזיאון מכיוון שהוא משכיל מאד ומעניין מאד. מאת :סער מעודד ,ו' 1 מוזיאון "יד לילד" הוא מקום מרגש וסוחט דמעות המספר על הנספים והניצולים בשואה. התערוכה חושפת את העולם של הילדים אחרי המלחמה ,דרך הסיפורים האישיים והדילמות איתן התמודדו ,שהרי בעבור הילדים הניצולים לא היה השחרור סופו של מאבק ההישרדות. התערוכה מביאה לראשונה באופן מקיף ,את סיפורם של הילדים הניצולים אחרי מלחמת העולם השנייה .אחרי המלחמה נמצאו ילדים שאיבדו את הוריהם ,היו ניסיונות של ילדים לחזור לביתם שחרב ,היו חבורות רחוב שאיבדו במלחמה ערכי מוסר ונאבקו על קיומן ללא בית ,משפחה או קרוב כלשהו .שמענו סיפורים על ילדים שחיו בזהות שאולה אצל משפחות נוצריות ובמנזרים וקשיי התמודדותם עם החזרה ליהדות ,ילדים בחיפוש אחרי שארי משפחה .התערוכה מביאה גם את סיפורם של דמויות חינוכיות מהתקופה והבולט ביניהם הוא יאנוש קורצ'אק. חלל התערוכה האינטראקטיבי מהווה אזור ללמידה ויצירה לילדים מגיל ,11ומאפשר למבקרים פעילות חקירה ויצירה בתערוכה. מאת :ירין כהן ,ו' 2 בתחילת ינואר ,נסעתי עם חבריי לכיתה לסיור לימודי במוזיאון "יד לילד", חוויה שנותרה בליבי עד היום .כשחזרתי הייתי קצת מפוחדת וקצת עצובה על מה שקרה לילדים בגטו .התמונות ,החפצים והסרטונים שראינו, השאירו בי תחושה שקשה היה לי להאמין כי דבר כזה היה יכול לקרות לילדים כמוני ואפילו קטנים יותר .נהניתי מהפעילות שבה היינו כתבי שטח והסתובבנו ברחבי המוזיאון .החוויה הייתה עבורי אמיתית הקולות של הילדים צמררו אותי כששמעתי אותם מדברים .אחרי הביקור אני חשה שהסיור היה עבורי חוויה מלמדת. מאת :שליו מגירה ,ו' 2
7
פעילות זהירות בדרכים כשהגענו לקריית אליעזר קודם כל המדריכה הסבירה לנו מה אומר כל תמרור .היה לי מאוד כיף ומשמעותי ללמוד להקשיב לתמרורים ,לרמזורים ולשאר סימני הדרך. לאחר ההסבר היא חילקה לנו אופניים וקסדות והתחלנו לרכוב במסלול, מאוד נהניתי מהאופניים וממכוניות הקרטינג. בחלקה השני של הפעילות ביקרנו במרכז הבקרה ,שם הסבירו לנו איך הם מצלמים את מספר הרכב ואם מישהו עובר על החוק יש להם אפשרות לרשום לו דו''ח .עכשיו אני יודעת שהם אחראים על הפעלת הרמזורים ומאוד התרשמתי מהמצלמות הקטנות שמצלמות אותנו ואפילו ראינו אחת מהן בדרך. לסיכום ...זו הייתה חוויה גדולה ומהנה ואני מקווה לחזור לשם. מאת :ירדן טיטלבוים ,ה' 1
תלמידי כיתות ו' מתרימים לאיל"ן בתאריך ה 23.12.2013 -תלמידי שכבת ו' יצאו להתרמות לאגודה ששמה איל"ן. כמה ימים לפני יום ההתרמה ,הגיעה אלינו נציגה ששמה דפנה .היא הסבירה לנו מהי האגודה ומה עושים שם .אני רציתי לדעת בעיקר מאין בא השם הזה ,וקיבלתי תשובה :א-איגוד י-ישראלי ל-לילדים נ-נפגעים .ביום ההתרמה ,הייתה התרגשות רבה בשכבה ,והיה לחץ רב .דיברו איתנו על כללים שצריך לנהוג כאשר אנחנו מתרימים ,הזכירו לנו לדבר בנימוס לאנשים שמהם אנו מתרימים ועוד. כמובן ,שקיבלנו גם פנקס קבלות שאותן נתנו לאנשים שתרמו .התרגשנו ושמחנו מאוד ,כשראינו אנשים שתרמו מכספם ואפילו הזמינו אותנו להיכנס לביתם .התהליך שעברתי מרגע שנציגת האגודה הסבירה לנו עליה ועד הרגע שנתנו את הכסף שהתרמנו עזר לי מאד .הבנתי עד כמה האגודה תורמת לאנשים עם מגבוליות מסוימות ,העשרתי את הידע שלי ומאד התרגשתי לדעת שהכסף שאספנו יגיע לקניית מכשירים רפואיים נוספים ,מקלדות וציוד נוסף ושזה באמת יעזור לאנשים שצריכים אותם. מאת :נועם בר ,ו' 2
מצטרפים לנבחרת הכדורעף מי לא רוצה להיות שחקן מצטיין ולייצג את בית ספרנו בכדורעף? בבית ספרנו נבחרים בקפידה ילדים מכיתות ה'-ו' על מנת להשתתף בטורנירים לכדורעף שמתקיימים בין בתי הספר בקרית אתא .הילדים שמשתתפים בטורנירים ,מתאמנים המון, משקיעים מזמנם בתחום הזה ולפעמים גם הולכים לחוגי כדור -עף בשעות אחר הצהריים. הנה דברים שאמרה אחת משחקניות נבחרת בית הספר בכדור-עף: "אני חושבת שנבחרת הכדורעף של בית הספר מייצגת אותנו בכבוד ושומרת על מעמדו של בית הספר כמוביל בספורט". זוהי גם ההזדמנות להודות לאריה המורה לספורט על אימוני הספורט באופן כללי ועל אימוני הכדורעף במיוחד" :תודה על ההשקעה שלך ועל האמונה שלך בנו .תודה על כך שאימנת אותנו ולא וויתרת לנו ובזכותך אנחנו לא מתייאשים ונותנים את הכל במשחקים". אז תצטרפו לנבחרת הכדורעף שכן אם תתאמנו הרבה, תשקיעו בזה ולא תוותרו לעצמכם תהיו גם אתם שחקני כדורעף מצטיינים ותייצגו את בית הספר שלנו בטורנירים. בואו נתאמן היטב ,ננצח וניתן למורים ולבית ספרנו להתגאות בנבחרת!!! מאת :אמרי אלקובי ו' 2
8
"סיסמא לכל תלמיד" במסגרת הלמידה המקוונת ב"גבעת טל" גולשים תלמידי ביה"ס באתר הבית ספרי ובאתרים הכיתתיים ומבצעים מטלות מתוקשבות הן במהלך שיעורי מחשבים והן מהבית בלמידה מרחוק. המטלות ניתנות ,במגוון נושאים בתחום הלימודי ,החברתי והאקטואלי. התלמידים לומדים לתקשר בשפה עשירה וידידותית גם ברשתות החברתיות שבאתרים הכיתתיים. לדוגמא ,בכיתה ב' 2כל הילדים משתתפים באופן קבוע בביצוע מטלות מתוקשבות בתורה כהכנה "לחידון בראשית מקוון" שיתקיים לקראת יום העצמאות. הילדים שמחים ונלהבים תוך כדי צבירת הידע. למידה עשירה ומבורכת זו מתאפשרת הודות להצטרפות ביה"ס לפרויקט "סיסמא לכל תלמיד" שמתקיים בתמיכת הרשות המקומית.
המלצה על ההצגה " -התשמע קולי" אני ממליצה מאוד על צפייה בהצגה התשמע קולי .זוהי הצגה מרגשת מאוד על אבא וילדתו האילמת שניסתה להתקבל לבית ספר רגיל במגמת מחול ועוד שני ילדים שניסו להתקבל למגמת שירה.מנהלת בית הספר לא הסכימה לקבלה בטענה שזה לא מתאים לה וכי היא מפחדת שהילדים ילעגו לה .הילדה לא מוותרת ומשקרת לאבא שלה שהיא הולכת לבית ספר מיוחד לאילמים .בתחילה אביה האמין לה אך לאחר מכן כשהמנהלת הזמינה אותו הוא גילה את האמת וכעס מאוד על הילדה שלו ששיקרה. לאחר שמתקיימים האודישנים ,הילדים כועסים על הילדה ומאשימים אותה שבגללה הם לא התקבלו .המנהלת מדברת עם הילדים שמבקשים סליחה ומצרפים אותה לאודישן שלהם .הם מתאמנים קשה ומצליחים להתקבל. השמחה גדולה ובעקבות זאת המנהלת מחליטה לקבל לביה"ס את הילדה .אני ממליצה מאוד על צפייה בהצגה. מאת :דנה אפט ו' 2
חופשת השבת שלי עם אבא הייתי רוצה לספר על יום הכיף שהיה לי עם אבי ואחי .לפני כשבועיים שלושתנו נסענו לצפת. כשהגענו לעיר ראינו המון שלג והמון אנשים שהגיעו כמונו לראותו ,שיחקנו בשלג שהיה לבן ויפה .הכנו איש שלג ושמנו על האוטו של אבא שלי שלג .כשהתעייפנו נסענו לאכול במסעדה טובה .חזרנו לביתנו בקריית אתא, עייפים מאוד אך עמוסי חוויות .אני רוצה לסיים ולומר שכדאי לכם להגיע לצפון ולראות כמה המדינה שלנו יפה ומלאה בשלג ובמים זורמים ,כך שלא חייבים לנסוע לחו"ל כדי לחוות את חווית השלג .אז שתהיה חוויה מהנה לכולם בכל מקום שתמצאו לנכון בחיק המשפחה!!! מאת :חימי מור ו' 2
9
פרויקט "תקשורטל" פרויקט תקשורטל הינו פרויקט מיוחד במינו ,אנחנו קבוצה קטנה של תלמידים מכיתות ד' -ו' הלומדים על התקשורת .במהלך המחצית למדנו מהי תקשורת ,הכרנו את העיתון כאחד מאמצעי התקשורת ולסיכום הלמידה הכנו את עיתון חנוכה. במהלך השיעורים אנו צופים בקטעים מתוכניות ,פסטיגלים ,הצגות ,סרטים ועוד ומנתחים אותם, בעיקר אנחנו משוחחים ודנים על היתרונות והחסרונות של התקשורת הישראלית. בנוסף אנו יוצאים לצלם תמונות במרחב בית הספר ונהנים במיוחד .לדעתנו גם המדריכה רומית נהנית מאד ללמד בפרויקט התקשורטל. אנחנו לומדים הרבה מאד דברים חדשים שלא ידענו לפני כן ,ולמרות שהשיעורים מתקיימים בסוף היום לאחר שעות הלימודים אנחנו מאוד נהנים. מאת :אביב ליכטהויז ו' 1ואורי אזאצ'י ד' 1
רשתות חברתיות"-פייסבוק" פייסבוק הוא אתר אינטרנט המופעל על ידי פייסבוק האמריקאית .האתר הוא הרשת החברתית המקוונת הגדולה בעולם והוא זמין ביותר מ 70-שפות. בשבילי הפייסבוק מהנה ,אני יכול לדבר עם חברים גם כשאני בבית שלי והם בבית שלהם ,ואפילו אם הם נמצאים במקום מאוד רחוק .בזכות הפייסבוק אני יכול לתקשר עם הרבה יותר חברים. בנוסף יש בפייסבוק גם משחקים מהנים לילדים. אבל לפעמים הפייסבוק אינו רק מועיל אלא גם גורם לדברים לא טובים כמו קללות בצ'אט ,במקרה כזה יש אפשרות לחסום את מי שקילל או לדווח עליו .אני מעדיף פשוט לחסום אותו וכך הוא אינו יכול לדבר אותו או לקלל .חשוב להתנהג בצורה חברית גם בפייסבוק. מאת :עמית גבאי ה' .1
רשתות חברתיות -וואטסאפ וואטסאפ הינה רשת חברתית שבה אפשר לשלוח הודעות רגילות או קבוצתיות ,להעלות תמונות ,סרטונים קבצי קול ועוד .אפשר לפתוח קבוצה ולהתכתב עם החברים .כמובן שאסור לקלל או להעליב בגלל שהמטרה היא להיות חברים. מאת :איתי לובטון ה' 1
10