UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE JUTIAPA
MAESTRIA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DOCENTE SUPERIOR
TENDENCIAS E INNOVACIONES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
RONALD REMBERTO MARTÍNEZ REYES 1975-06-9125
JUTIAPA, ENERO DEL 2012
INTRODUCCIÓN
Día con día las personas se enfrentan a un contexto cada vez más exigente, tomando en consideración que en la sociedad cada vez se encuentran situaciones cambiantes y evolutivas dentro de los diferentes contextos, de igual manera se aprecian estos cambios en el contexto educativo, por lo cual la educación de capacitar a las personas para enfrentarse a la realidad desde los diferentes puntos de vista, a manera de crear competencias en los individuos que les permitan un desenvolvimiento apropiado en su interactuar con la sociedad dentro de los distintos ámbitos; por lo cual se trataran los temas relacionados con los cuatro pilares de la educación.
ENSAYO DEL TEMA “CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN” En la actualidad la sociedad mundial se encuentra viviendo en tiempos de constantes cambios en todos los ámbitos, lo que propicia que las personas deban adaptarse para hacer frente a estos cambios por lo que la educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en cierto que le permita adquirir los instrumentos de la comprensión; así como poder influir sobre el propio entorno; y convivir para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas; por último, que la persona logre llegar cultivar su propio ser. En cualquier sistema de enseñanza estructurado, se debe recibir una atención equivalente a fin de que la educación sea para el ser humano, en su calidad de persona y de miembro de la sociedad, una experiencia global y que dure toda la vida en los planos cognoscitivos y práctico. Los sistemas educativos deben considerar en los procesos de formación de cada persona que ésta tenga la capacidad de descubrir, incrementar sus posibilidades creativas, obtener a través de la educación experiencias, práctica, adquisición de capacidades diversas, así prepararse para el contexto que lo lleve a los fines de carácter económico, considerando los diferentes aspectos que debe contener la educación en la actualidad. Los aspectos para formar a las personas de una manera que le lleve a contener las competencias para enfrentarse a la realidad se conocen como pilares de la educación, siendo clasificadas de la siguiente manera: Aprender a conocer: el incremento del saber, que permite comprender mejor las múltiples facetas del propio entorno, favorece el despertar de la curiosidad intelectual, estimula el sentido crítico y permite descifrar la realidad, adquiriendo al mismo tiempo una autonomía de juicio. Aprender para conocer supone, en primer término, aprender a aprender, ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento. Sería peligroso imaginar que la memoria ha perdido su utilidad debido a la formidable capacidad de almacenamiento y difusión de datos de que disponemos en la actualidad. Este proceso de aprender a conocer, permita a la persona formar su conocimiento dentro de un contexto teórico que le abre el horizonte en cuanto a las diferentes ciencias y técnicas que se encuentran en la sociedad, dándole criterio, sentido crítico y capacidad para discutir dentro de los diferentes temas que se le presenten.
Aprender a hacer: Los aprendizajes deben, así pues, evolucionar y ya no pueden considerarse mera transmisión de prácticas más o menos rutinarias, aunque estos conserven un valor formativo que no debemos desestimar. Cada vez con más frecuencia, los empleadores ya no exigen una calificación determinada, que consideran demasiado unida todavía a la idea de pericia material, y piden, en cambio, un conjunto de competencias especificas a cada persona, que combina la calificación propiamente dicha, adquirida mediante la formación técnica y profesional, el comportamiento social, la aptitud para trabajar en equipo, la capacidad de iniciativa y la de asumir riesgos. El concepto de aprender a hacer en ésta realidad debe considerarse de manera completa y profunda, considerando que ahora no basta únicamente con aprender a realizar alguna tarea en particular de manera mecánica, sino de comprender e interactuar en un contexto que le permita que dicha tarea sea competitiva. Aprender a convivir: Consiste en aprender a vivir juntos, a vivir con los demás, este aprendizaje constituye una de las principales empresas de la educación contemporánea. Desde esta perspectiva y considerando que hoy por hoy, ya no existen fronteras de manera literal, sino que hay una apertura de cercanía dentro de los diferentes contextos y culturas, lo que propicia que la educación debe enfocar esfuerzos en enseñar a las personas dentro de todo el proceso educativo sobre los contextos interculturales que existen y también a adaptarse a las diferencias culturales, religiosas, étnicas, y demás que a través del tiempo siempre ha sido un conflicto, por lo cual la educación tiene una doble misión: enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de coincidencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos. Así, por ejemplo si se enseña a los jóvenes adoptar el punto de vista de otros grupos étnicos o religiosos, se pueden editar incomprensiones generadoras del odio y violencia en los adultos. Así pues, la enseñanza de la historia de las religiones o de los usos y costumbre puede servir de útil referencia para futuros comportamientos por último, la forma misma de la enseñanza no debe oponerse a este reconocimiento del otro. Aprender a ser: la educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad. Todos los seres humanos deben estar en condiciones, en particular gracias a la educación recibida en su juventud, de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar por sí mismos qué deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida.
Más que nunca, la función esencial de la educación es conferir a todos los seres humanos la libertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos y de imaginación que necesitan para que sus talentos alcancen la plenitud y seguir siendo artífices, en la medida de lo posible, de su destino. El siglo XXI necesitará muy diversos talentos y personalidades, además de individuos excepcionales, también esenciales en toda civilización. Por ello, habrá que ofrecer a niños y jóvenes todas las oportunidades posibles de descubrimiento y experimentación estética, artística, deportiva, científico a, cultural y social que completaran la presentación atractiva de lo que en esos ámbitos hayan creado las generaciones anteriores o sus contemporáneos. Por lo tanto, el propiciar que las personas aprendan a ser, es muy importante para que cada uno pueda mirarse a sí mismo dentro de un contexto muy evolutivo y turbulento dentro de una sociedad mundial, que cada vez exige de cada individuo una preparación integral que le permita un desenvolvimiento eficaz en el trayendo de la vida, desde la perspectiva de la adquisición de conocimientos, como de destrezas y habilidades; así que sepa mantener una convivencia dentro de una ambiente de diversidad entre cada una de las personas, presentando entonces la educación un producto reflejado a través de una sociedad capaz de enfrentarse a la realidad de acuerdo al contexto en el que se encuentre.
LECCIONES APRENDIDAS
1. Se debe fomentar el aprender a conocer dentro del ámbito educativo, para propiciar en las personas la capacidad de tener conocimientos de diferentes ciencias, técnicas, culturas, etc; que le permita ampliar su horizonte en su desempeño dentro de la sociedad.
2. Ahora no basta únicamente con aprender un arte o un oficio de manera mecánica, sino ha se debe tener un valor agregado que le permita al individuo ser competitiva dentro de la sociedad.
3. Muy importante el aprender a convivir, tomando como punto de referencia
que estamos en una época de diversidad tanto de culturas, religiones, disciplinas profesionales, etc; lo que permite una armonía en el diario vivir en el mundo. Aunque aún así hay conflictos con este esfuerzo se van disminuyendo y aplicando con mayor escala la tolerancia.
4. Al unir los diferentes modelos de aprendizaje llevarán como resultado final
que la persona aprenderá a ser dentro de un sentido integral.