УТВЪРДИЛ Директор: (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебен предмет – английски език, 2. клас Общообразователна подготовка в задължителни учебни часове – 64 уч. ч. / 32 уч. седмици Учебна система – Longman for Bulgaria for the 2nd grade, Pearson Longman № по ред
Учебна седмица по ред
Тема на урочната единица
Урочна единица за
Компетентности като очаквани резултати от обучението
Нови знания
Контекст и дейности за всяка урочна единица
Методи и форми на оценяване по теми и/или раздели
Забележки
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
1
1 септ. -1ч.
Тема: Това съм аз Starter: Hello
Нови знания
Развиване на уменията слушане и говорене. Поздрав Представяне
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, песен.
Участие в час.
2
1 септ. -1ч.
Тема: Това съм аз Starter A: I’m a lion Starter B: Look, an elephant
Нови знания
Развиване на уменията слушане и говорене. Учениците могат да поздравяват и да се представят; да изброяват обекти по картинка; участват в кратък диалог, свързан с поздрав и представяне.
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, песен.
Участие в час.
3
2 септ. -1ч.
Тема: Това е моят свят Starter C: It’s red Starter D: Five bananas
Нови знания
Развиване на уменията слушане и говорене. Учениците могат да посочват цветове; да описват брой на обекти по картинка (числа до
Vocabulary: girl, boy, animals Function: Hello, I’m (Cabu). / Goodbye. What’s your name? / My name’s (Trumpet). Vocabulary: animals: lion, elephant, parrot Function: I’m a (boy). Are you a (lion)? Yes./No bee, hippo, banana, flower Function: Look, an (elephant) and a (bee). Look, (animals). Vocabulary: colours 1 – yellow, blue, red, green; numbers 1 – 5 Function: It’s (red). Is it (red)? Yes./No.
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
Участие в час.
5). 4
2 септ. -1ч.
Тема: Това съм аз Поздрав Запознаване Представяне
Упражнения
5
3 окт.-1ч.
Alphabet: Aa, Bb, Cc, Dd
Нови знания
6
3 окт.-1ч.
Тема: Това е моят свят Starter E: Here’s your desk.
Упражнения
7
4 окт.-1ч.
Alphabet: Ee, Ff, Gg, Hh
Нови знания
8
4 окт.-1ч.
Тема: Това е моят свят Starter F: Stand up!
Упражнения
9
5 окт.-1ч.
Alphabet: Ii, Jj, Kk, Ll
Нови знания
Развиване на уменията слушане и говорене. Учениците да могат да участват в кратък диалог, свързан с поздрав и представяне; описват картинка. Развиване на умението писане. Учениците се запознават с буквите и правилното им изписване и произношение. Развиване на уменията слушане и говорене. Учениците могат да се ориентират в текста, като следят илюстрациите; упражняват фразите и лексиката от урока. Развиване на умението писане. Учениците се запознават с буквите и правилното им изписване и произношение. Развиване на уменията слушане и говорене. Учениците могат да упражняват фразите от урока и новата лексика; изпълняват елементарни команди. Развиване на умението писане. Учениците се
How many? / five (bananas) Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
Участие в час.
Vocabulary: apple, bear, cat, dog Phonics: b – d
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
Vocabulary: school 1: teacher, desk, chair, book, door Function: I’m your teacher. Here’s your desk.
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, игра.
Участие в час; домашна работа – писмено ограмотяване. Участие в час.
Vocabulary: goat, horse, happy, hat Phonics: a – e; f – h
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
Vocabulary: actions 1: sit down, stand up, clap, turn around Function: Stand up. Sit down. OK. Good.
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, игра.
Vocabulary: insect, jelly, jungle, kangaroo
Използване на съвременни и класически средства за
Участие в час; домашна работа – писмено ограмотяване. Участие в час.
Участие в час; домашна
10
5 окт.-1ч.
Тема: Това е моят свят Starter G: It’s a book.
Упражнения
11
6 окт.-1ч.
Alphabet: Mm, Nn, Oo, Pp
Нови знания
12
6 окт.-1ч.
Тема: Това е моят свят Starter H: Is it a pencil?
Упражнения
13
7 окт.-1ч.
Alphabet: Qq, Rr, Ss, Tt
Нови знания
14
7 ноември -1ч.
Тема: Това е моят свят
Упражнения
Starter I: These are pens.
запознават с буквите и правилното им изписване и произношение. Развиване на уменията слушане и говорене. Учениците могат да отговарят на елементарни въпроси по темата, като упражняват фразите и лексиката от урока. Развиване на умението писане. Учениците се запознават с буквите и правилното им изписване и произношение. Развиване на уменията слушане и говорене. Учениците могат да отговарят на елементарни въпроси по темата, като упражняват фразите от урока и новата лексика. Развиване на умението писане. Учениците се запознават с буквите и правилното им изписване и произношение. Развиване на уменията слушане и говорене. Учениците да могат да се ориентират в текста, като следят илюстрациите, да се запознаят с лексиката по темата и да отговарят на
Phonics: i – j; k – g
обучение, индивидуални задачи.
Vocabulary: school things 1: bag, pencil, ruler Function: What is it? It’s a (book).
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, игра.
Vocabulary: monkey, nest, octopus, penguin, orange Phonics p & b
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
Vocabulary: school things 2: pen, pencil case, rubber, crayon Function: This is my (bag). Is it a (pencil)? / Is this your (pencil)? Yes./No. Function: Here you are. /Thank you. Vocabulary: queen, rabbit, snake, tiger, train Phonics: t – d
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, драматизация или игра.
Vocabulary: Numbers 5 – 10 Function: These are (pencils).
Използване на съвременни и класически средства за обучение, класически средства за обучение, индивидуални задачи. Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, игра.
работа – писмено ограмотяване. Участие в час.
Участие в час; домашна работа – писмено ограмотяване. Участие в час.
Участие в час; домашна работа – писмено ограмотяване. Устно изпитване, участие в час.
елементарни въпроси по темата.
5
Нови знания
8 ноември -1ч.
Alphabet: Uu, Vv, Ww
16
8 ноември -1ч.
Starter J: There are six apples
Упражнения
17
9 ноември -1ч.
Alphabet: Xx, Yy, Zz
Нови знания
18
9 ноември -1ч.
Maths: Numbers 1 – 10
Упражнения
19
10 ноември -1ч.
Review 1
Урок за преговор Упражнения
Развиване на умението писане. Учениците се запознават с буквите и правилното им изписване и произношение. Учениците могат да отговарят на въпроси по темата, като упражняват фразите от урока, да участват в кратки диалози, да упражнят правилното прочитане и изписване на буквите. Развиване на умението писане. Учениците се запознават с буквите и правилното им изписване и произношение.
Vocabulary: umbrella, violin, vase, whale, white
Vocabulary: kite, fish, star, tree Function: There is one (apple). There are six (apples). How many are there? Function: How old are you? / I’m eight.; Happy birthday! Vocabulary: fox, yo – yo, zebra Phonics: s – z
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, игра.
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
Участие в час, домашна работа – писмено ограмотяване.
Учениците да могат да отговарят на въпроси по изучените теми, да участват в кратки диалози, да упражнят правилното прочитане и изписване на буквите; преговор на числата. Учениците да преговорят и упражнят изучените фрази, лексикални единици и букви. Фокус върху уменията
Function: (Five) and (two) is (seven).
Математика Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа.
Phonics: p – b
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, ролева игра.
Устно изпитване, участие в час, домашна
Phonics: o – u, v – w
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
Участие в час; домашна работа – писмено ограмотяване. Устно изпитване, участие в час.
слушане и говорене.
20
21
10 ноември -1ч.
Review 1
11 ноември -1ч.
Тема: Аз опознавам и опазвам природата – домашни любимци.
Урок за преговор Упражнения Нови знания
1a It’s my pet.
22
11 декември -1ч.
Тема: Моето семейство 1b This is my mum.
Нови знания
23
12 декември -1ч.
Тема: Това е моят свят
Нови знания
2a Is he your friend?
работа – писмени упражнения. Работа по проект
Учениците да преговорят и упражнят изучените фрази, лексикални единици и букви. Фокус върху уменията слушане и говорене. Развиване на уменията слушане, четене и говорене. Учениците да могат да се ориентират в текста, като следят илюстрациите, да се запознаят с новата лексика; да задават и да отговарят на въпроси по темата за домашни любимци; да могат да четат текста бавно и с помощ (при нужда). Развиване на уменията слушане, четене и говорене. Учениците могат да задават и отговарят на въпроси по темата за семейството; да участват в кратки диалози,да четат текста бавно и с помощ (при нужда).
Project: My birthday card
Работа по проект: изработване на картичка за рожден ден.
Vocabulary: pets: hamster, guinea pig, rabbit
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, игра.
Участие в час; домашна работа.
Vocabulary: family: mum, dad, sister, brother Function: This is (Lucy). She’s my (sister). Who’s he? He’s my (dad). Function: Hello. Nice to meet you. ; Sorry!
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, ролева игра.
Участие в час; домашна работа – писмени упражнения.
Учениците могат да задават и отговарят на въпроси по темата за приятели, като упражняват фразите от урока и новата лексика; да участват в кратки диалози; да четат текста бавно и с помощ (при
Vocabulary: friend Is he/she your friend? Yes, he/she is./No, he/she isn’t. Let’s go and play. Function: Hello. Nice to meet you. How are you today? / I’m fine, thank
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, песен.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа.
Function: It’s a (rabbit). It isn’t a (guinea pig). Function: Can I see it, please? / Yes, of course. Here you are. / Thank you.
24
12 декември -1ч.
Тема: Това съм аз
Нови знания
2b Her eyes are blue.
25
13 декември -1ч.
Тема: Аз опознавам света
Нови знания
Happy Christmas
нужда). Развиване на уменията слушане, четене и говорене. Учениците могат да се ориентират в текста, като следят илюстрациите, да се запознаят с новата лексика; да задават и отговарят на въпроси по темата за части на лицето. Учениците усвояват и упражняват новата лексика, свързана с празника, да могат да честитят празника.
26
13 декември -1ч.
Happy Christmas
Упражнения
Учениците да могат да отговарят на въпроси по темата, като упражняват фразите от урока и новата лексика.
27
14 декември -1ч.
Тема: Моят Свят Social Science: My school
Упражнения
28
14 януари1ч.
Review 2
Урок за преговор
Развиване на уменията слушане и говорене. Учениците да могат да се ориентират в текста, като следят илюстрациите, да се запознаят с новата лексика; да задават и отговарят на въпроси по темата за училище. Учениците да преговорят и упражнят изучените фрази, лексикални единици и букви.
Упражнения
you. Vocabulary: hair, nose, mouth, eyes, ears Function: What’s his/her name? His/her name’s (Alex/Daisy). His/Her eyes are (blue). Vocabulary: Present, Father Christmas, stocking Function: Merry Christmas! Project: My Christmas card Here’s your present./Thank you.
Vocabulary: school 2: pupil, , teacher, secretary, cook Function: Are you a pupil? Yes, I am. /No, I am not. Project: My school
Phonics: c – g
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, ролева игра.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа – писмени упражнения
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, драматизация, песен.
Участие в час, домашна работа.
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по проект: изработване на коледна картичка; песен. Урок свързан с гражданско образование.. Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки; работа по проект.
Участие в час, домашна работа – работа по проект.
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални
Устно изпитване, участие в час,
Устно изпитване, участие в час, домашна работа.
Фокус върху уменията слушане и говорене.
29
Урок за преговор
15 януари1ч.
Review 2
30
15 януари1ч.
Story time 1: The grey duck
Упражнения
31
16 януари1ч.
Story time 1: The grey duck
Упражнения
32
16 януари1ч.
Тема: Това е моят свят 3a They’re cars
Нови знания
33
17 януари1ч.
3b Are they your dolls?
Нови знания
Упражнения
задачи, работа по двойки,.
Учениците да преговорят и упражнят изучените фрази, лексикални единици и букви. Фокус върху уменията слушане и говорене.
Project: My family
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки; работа по проект на тема „Моето семейство“
Развиване на уменията слушане, четене. Учениците усвояват и упражняват лексиката по темата; четат и разучават кратка и несложна история. Учениците упражняват изучените езикови структури и правят опит за несложна драматизация на историята.
Vocabulary: duck, swan, sad, happy, big, small
Използване на съвременни (ИКТ) и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
Function: We’re swans. They are a happy family.
Драматизация, ролеви игри, симулации.
Развиване на уменията слушане, четене и говорене. Учениците могат да задават и отговарят на въпроси по темата за играчките; да участват в кратки диалози, да четат текста бавно и с помощ (при нужда). Развиване на уменията слушане, четене и говорене. Учениците могат да задават и отговарят на въпроси по
Vocabulary: toys 1 – doll, robot, car, teddy Function: What are they? They’re (green) (dolls).
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
Vocabulary: toys 2 – plane, train, ball, puzzle Function: Are they (balls)? Yes, they are./No,
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки,
домашна работа – писмени упражнения. Устно изпитване, участие в час, домашна работа – работа по проект. Устно изпитване, участие в час, домашна работа. Устно изпитване, участие в час, домашна работа. Участие в час, домашна работа.
Устно изпитване, участие в час, домашна
34
17 януари1ч.
Тема: Това съм аз 4a I can draw.
Нови знания
35
18 януари1ч.
4b Can you jump?
Нови знания
18 февруари -1ч.
Тема: Аз опознавам природата
36
Упражнения
Science: Materials
37
38
19 февруари -1ч.
Review 3
19 февруари
Review 3
Урок за преговор Упражнения Урок за преговор
изучените теми, да участват в кратки диалози; да четат кратки текстове. Развиване на уменията слушане, четене и говорене. Учениците да могат да се ориентират в текста, като следят илюстрациите, да се запознаят с новата лексика и да опишат какво могат да правят. Развиване на уменията слушане, четене и говорене Учениците могат да задават и отговарят на въпроси по темата, като упражняват фразите от урока и новата лексика, да участват в кратки диалози. Развиване на уменията слушане и говорене. Учениците могат да се ориентират в текста, като следят илюстрациите, да се запознаят с новата лексика; да задават и отговарят на въпроси по темата за видове играчки. Учениците да преговорят и упражнят изучените фрази, лексикални единици и букви. Фокус върху уменията слушане и говорене. Учениците да преговорят и упражнят изучените фрази,
they aren’t. Is it your (doll)? Yes, it is./No, it isn’t. Vocabulary: actions 2 – draw, skip, dance, ride a bike, sing Function: I can/can’t (draw). Function: Sorry! / That’s all right.
ролеви игри, песен.
Vocabulary: actions 3: jump, climb, swim, fly
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, игра, песен.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа – писмени упражнения.
Vocabulary: metal, plastic, rubber, wood Project: My toys
Урок свързан с природни науки. Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по групи; работа по проект.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа – работа по проект.
Phonics: t – d
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по групи.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа. Устно изпитване,
Function: Can you (jump)? Yes, I can./No, I can’t. up/down/round ; in (the sea)
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки или групи.
Използване на съвременни и класически средства за
работа – писмени упражнения. Участие в час, домашна работа.
-1ч.
39
20 февруари -1ч.
Упражнения
Тема: Това е моят свят
Нови знания
5a She’s in the bathroom
40
20 февруари -1ч.
5b Is he in the garden?
Нови знания
41
21 февруари -1ч.
Тема: Това е моят свят
Нови знания
6a They’re on the table.
лексикални единици и букви. Фокус върху уменията слушане и говорене.
Развиване на уменията слушане, четене, писане и говорене. Учениците могат да задават и отговарят на въпроси по темата за дома, като упражняват фразите от урока и новата лексика; да участват в кратки диалози, да упражнят правилното изписване и прочитане на буквите и дадените думи. Развиване на уменията слушане, писане, четене и говорене. Учениците могат да се ориентират в текста, като следят илюстрациите, да се запознаят с новата лексика и да отговарят на въпроси по темата изучената тема. Развиване на уменията слушане, писане, четене и говорене. Учениците могат да отговарят на въпроси по темата, като упражняват фразите от урока и новата лексика, да участват в кратки диалози, да упражнят правилното изписване и
обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
участие в час, домашна работа – писмени упражнения. Участие в час, домашна работа.
Vocabulary: house: bedroom, bathroom, kitchen, living room Function: Where is (Cabu)? She’s in the (bathroom).
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, игра.
Vocabulary: garden, house, high, low Function: Where is (it)? Is it in the (house)? Yes, it is./No, it isn’t.
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, песен.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа – писмени упражнения.
Vocabulary: table, chair, bed, cupboard Function: Where are (my books)? They’re in/on/under the (chair).
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
Участие в час, домашна работа.
42
21 февруари -1ч.
6b Tidy up the toys.
Нови знания
43
22 март-1ч.
Тема: Аз опознавам и опазвам природата
Упражнения
Nature: Months and seasons
44
22 март-1ч.
Review 4
Урок за преговор Упражнения
45
23 март-1ч.
Review 4
Урок за преговор Упражнения
прочитане на дадените думи. Развиване на уменията слушане, писане, четене и говорене. Учениците да могат да четат текста, да задават и отговарят на въпроси по темата за обзавеждане и почистване на стаята, като упражняват фразите от урока и новата лексика; да участват в кратки диалози. Интегрирано развиване на уменията слушане, писане, четене и говорене. Учениците могат да говорят за различните сезони и месеци в годината; задават и отговарят на въпроси по темата; участва в кратки диалози. Учениците да преговорят и упражнят изучените фрази, лексикални единици и букви. Интегрирано развиване на четирите езикови умения с акцент върху писането. Учениците да преговорят и упражнят изучените фрази, лексикални единици и букви. Фокус върху уменията слушане и говорене.
Vocabulary: floor, door, box, shelf Function:Put your books on the shelf. They are our/your/their toys.
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, песен, игра.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа – писмени упражнения.
Vocabulary: months and seasons July is in summer. Function: When’s your birthday? / It’s in (July)/in (spring).
Урок свързан с природни науки. Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, игра.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа.
Phonics: th – th
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа.
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа – писмени упражнения.
46
23 март-1ч.
Story time 2: Where’s Molly?
Упражнения
47
24 март-1ч.
Story time 2: Where’s Molly?
Упражнения
48
24 март-1ч.
Тема: Аз опознавам и опазвам природата – храни
Нови знания
7a I like salad.
49
25 март-1ч.
Тема: Аз опознавам и опазвам природата – храни
Нови знания
7b Do you like sandwiches?
50
25 март-1ч.
Тема: Аз опознавам света – спорт 8a Do you like
Нови знания
Развиване на уменията слушане, четене. Учениците усвояват и упражняват лексиката по темата; четат и разучават кратка и несложна история. Учениците упражняват изучените езикови структури и правят опит за несложна драматизация на историята. Интегрирано развиване на четирите езикови умения. Учениците могат да задават и отговарят на въпроси по темата за храната, като се запознават с фразите от урока и новата лексика; да участват в кратки диалози, да прочитат несложен текст. Интегрирано развиване на четирите езикови умения. Учениците могат да участват в кратки диалози; да кажат каква храна обичат/не обичат; да напишат 1 – 2 кратки изречения, като използват опори.
Messy
Използване на мултимедийни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
Участие в час, домашна работа.
Function: Where is (Molly)? I’m here.
Драматизация, ролева игра и симулации.
Участие в час.
Vocabulary: food 1 – hungry, water, chicken, cheese, salad, biscuits Function: I like / don’t like (salad). Function: Can I have some water, please? Here you are. / Thank you.
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, игра.
Участие в час, домашна работа.
Vocabulary: food 2 – sandwiches, crisps, apples, tomatoes Function: Do you like sandwiches? Yes, I do./No, I don’t
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, песен.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа – писмени упражнения.
Развиване на уменията слушане, четене и говорене. Учениците да могат да се ориентират в текста, като следят илюстрациите, да се
Vocabulary: sport – dancing, football, karate, gymnastics Function: What’s your favourite
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
Участие в час, домашна работа.
dancing?
51
26 март-1ч.
8b Shake your leg to the left.
Нови знания
52
26 април-1ч.
Тема: Аз опознавам и опазвам природата – храни Science: Where is food from?
Упражнения
53
27 април-1ч.
Review 5
Урок за преговор Упражнения
54
27 април-1ч.
Review 5
Урок за преговор Упражнения
запознаят с новата лексика и да отговарят на въпроси по темата спорт. Интегрирано развиване на четирите езикови умения. Учениците могат да разбират определени команди и действия; да упражнят фразите от урока и новата лексика по темата за частите на тялото. Интегрирано развиване на уменията слушане, писане, четене и говорене. Учениците могат да говорят за различните видове храни; задават и отговарят на въпроси по темата; участват в кратки диалози. Развиване на уменията четене, говорене, писане. Учениците преговарят изучените фрази и лексика; накратко да се представят на събеседник, да напишат кратък текст, в който се представят, като при нужда използват опори; да се запознаят с правилното изписване и прочитане на буквосъчетанието ch. Учениците да преговорят и упражнят изучените фрази, лексикални единици и букви.
sport? Karate. I love karate Vocabulary: legs, arms, left, right Function: Put your arms high/low. Shake your leg to the right/left.
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки,песен.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа – писмени упражнения.
Vocabulary: rice, bread, sausages, milk Function: It’s from animals/plants. Project: My favourite food
Урок свързан с природни науки. Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по групи; работа по проект.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа – работа по проект.
Phonics: ch
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по групи, игра.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа.
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални
Устно изпитване, участие в час,
Фокус върху уменията слушане и говорене.
55
28 април-1ч.
Тема: Аз опознавам света
Нови знания
9a It’s time to go.
56
28 април-1ч.
9b Let’s have a party.
Нови знания
57
29 април-1ч.
Тема: Аз опознавам света – столици,флагове
Нови знания
Geography: Children around the world 58
29 май-1ч.
Story time 3: Animals at the zoo
Упражнения
59
30 май-1ч.
Story time 3: Animals at the zoo
Упражнения
Развиване на уменията четене, говорене, писане. Учениците да могат да четат текста, да участват в кратки диалози; да искат позволение да отидат някъде. Интегрирано развиване на четирите основни езикови умения. Учениците могат да се ориентират в текста, като следят илюстрациите, да се запознаят с новата лексика и да отговарят на въпроси по темата. Интегрирано развиване на четирите основни езикови умения. Учениците могат да разпознават държави и националности; да разкажат за родното си, да опишат държавата си и знамето си. Развиване на уменията слушане, четене. Учениците усвояват и упражняват лексиката по темата; четат и разучават кратка и несложна история. Учениците упражняват изучените езикови структури
задачи, работа по двойки, игра.
домашна работа – писмени упражнения. Участие в час, домашна работа.
Vocabulary: photo, zoo, surprise, party Review Function: Can I (go to the zoo), please?
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
Vocabulary: shout, home Review Function: It’s time (to go). Let’s (have a party).
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, песен.
Устно изпитване, участие в час, домашна работа – писмени упражнения.
Flags Project: Where are you from?
Урок свързан с география. Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по проект.
Участие в час, домашна работа – работа по проект.
Vocabulary: ice cream, carrot, gorilla, zebra
Използване на мултимедийни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
Участие в час, домашна работа.
Драматизация, ролева игра и симулации.
Устно изпитване,
и правят опит за несложна драматизация на историята. 60
30 май-1ч.
Тема: Аз опознавам света Book Day
Нови знания
Учениците усвояват и упражняват новата лексика, свързана с празника, да могат да честитят празника.
Vocabulary: story, brave, pirate
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, песен.
61
31 май-1ч. 31 май-1ч.
Book Day
Упражнения
Project: My book
Revision
Годишен преговор Упражнения
Учениците се запознават с герои от книги и разкази. Час за преговор според потребностите на учениците или преструктуриране на учебния материал.
Работа по групи/двойки – проект. Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по групи, игра.
63
32 май-1ч.
Goodbye!
Годишен преговор Упражнения
Час за преговор според потребностите на учениците или преструктуриране на учебния материал.
Review Function: Goodbye, everyone! See you (at the zoo)!
64
32 май-1ч.
The Music Show
Годишен преговор Упражнения
Час за преговор според потребностите на учениците или преструктуриране на учебния материал.
Review
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по групи, игра. Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по групи, игра.
62
Всичко часове : 64 Разработил: Росица Атанасова …………………. (Име, фамилия, подпис)
участие в час, домашна работа. Участие в час, домашна работа.
Работа по проект. Устно изпитване, участие в час, домашна работа – писмени упражнения. Устно изпитване, участие в час, домашна работа. Участие в час.