Edición N° 3 Noviembre 2014
Diplomado UPEL- IUMPM- CUAM (2014)
EN ACTUALIZACIÓN Y ARTICULACIÓN DIDÁCTICA EN QUÍMICA, FÍSICA, BIOLOGÍA Y MATEMÁTICA
Herramientas Tecnológicas para el Aprendizaje Efectivo Boletín Informativo
Revista Digital
PROGRAMAS SINÓPTICOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES
INDICE
Revista Digital Educativa
Editores de la Revista:
Rossana Alvarado Contenido
Juan Carlos Briceño
Pág
Para Pensar………………………….................1 Programa Sinóptico de la Asignatura.…………...2
Prólogo En aras de ilustrar de manera idónea lo contemplado en cada uno de los cursos del Diplomado: Actualización y Articulación Didáctica en Quimica, Física, Biología y Matemática, se elaboró un boletin informativo en formato digital, el cual esta conformado por siete tomos dedicados a cada uno de los cursos que lo conforman. En tal sentido, éste tomo esta dedicado al curso de Herramientas tecnológicas para el aprendizaje efectivo, el cual será dictado bajo la modalidad BLearning. A través de este encartado te presentamos una serie de información relacionado al tema, el cual te dara una mejor visíon del mismo.
Plan de Actividades...........…………………….3 ¿Sabías qué?……………….…………………5 Unidad I ………………..……………….….6 Unidad II …...…….…………….……….….7 Unidad III…………….…………………….8 Unidad IV…..…….…………….………..….9
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rossanaeap@gmail.com j.c.bzulia@hotmail.com
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Revista Digital Educativa
Para Pensar La forma de enseñar desde tiempos antiguos hasta hace pocos años atrás, ofrecía limitadas herramientas(Pizarrón y libros), en el mejor de los casos laboratorios, mapas entre otros, además del modelo presencial en la cual interactúa el docente como pilar del proceso y los estudiantes como receptores de la información. Esto es un trabajo exhaustivo que realizan los docentes al momento de revisar las asignaciones de los estudiantes, ya que es una de las pocas profesiones cuyo trabajo se puede llevar al hogar para terminar. Hoy en día, la educación ha tomado un reimpulso gracias a los nuevos avances tecnológicos, los cuales ofrecen diferentes medios: como computadoras portátil, celulares, wifii, software didácticos, entre otros que además de enriquecer la labor en el aula de clase de la forma presencial como estamos acostumbrado, ofrecen la posibilidad de complementarlas con actividades en espacios virtuales. Dicha metodología, se conoce como B-learning. Actualmente, diversos institutos y universidades han diseñado lo que se conoce como clases semi-presenciales, en la cual el estudiante tiene dos formas de ser evaluado: una de manera presencial y la otra de manera virtual ambas dentro de un mismo plan de evaluación, construyendo otra forma de enseñar conectados desde cualquier lugar. Sin embargo, a pesar de las ventajas que ofrece la virtualidad muchos docentes agotan energía y tiempo en la revisión de tareas debido a no utilizan de manera correcta los recursos virtuales. Hecho que ha originado apatía por parte de los estudiantes ¿A qué se deberá esta situación? ¿Cómo se puede mejorar? Una posible solución a la acumulación del esfuerzo docente es: preparar el material a utilizar, realizar una planificación acorde a la asignatura en donde se pueda alternar, según el propósito, las actividades haciendo un buen uso del B-learning; esto permitirá un trabajo más fructífero y menos agotador al docente. Para ello es fundamental que el docente conozca y maneje los diversos recursos y programas que ofrece la web.
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PROGRAMA SINÓPTICO DE LA ASIGNATURA DENOMINACIÓN
Herramientas tecnológicas para el aprendizaje efectivo
TIPO DE CURSO
Obligatorio
COMPONENTE
Subprograma de extensión
UNIDAD DE CRÉDITO
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MODALIDAD
B-LEARNING
PROPOSITO
OBJETIVO GENERAL
CONTENIDOS FUNDAMENTALES
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SUGERIDAS
EVALUACIÓN
Explorar herramientas innovadoras que puedan utilizarse para desarrollar actividades educativas que potencien el aprendizaje. Desarrollar habilidades y estrategias que generen un proceso de enseñanza-aprendizaje efectivo y valioso tanto para el docente como para el estudiante. -Unidad I. B-learning, aplicaciones educativas de la web 2.0, las Tics y el software libre. -Unidad II. Técnicas para el aprendizaje efectivo (aprender a Ser, Hacer y Aprender) -Unidad III. Principios del aprendizaje efectivo: Motivación, concentración, actitud, organización, comprensión, repetición. - Unidad IV. Las redes colaborativas: marcadores sociales, redes (reddit), blogs y podcasts. -Revisión bibliográfica. -Interacción facilitador-participante. -Trabajo en pequeños grupos. - Diagnóstica, formativa y sumativa. -Trabajo individual y grupal. -Participación, interacción, talleres, exposiciones, discusiones dirigidas. - Presentación Proyecto final. - Aprendizaje multidireccional. - De acuerdo con la normativa de la UPEL A sugerencia del facilitador
BIBLIOGRAFIA
ZABATTA GALGANO (UPEL-IPB), V., ALONSO JARABO (IUTA), O.. Estudio de necesidades docentes para determinar competencias básicas en el uso de las TIC. EDUCARE, Norteamérica, 15, nov. 2012. Disponible en: <http://revistas.upel.edu.ve/index.php/educare/article/view/537/208 Fecha de acceso: 03 nov. 2014. consultado[12-11-2014] técnicas para el aprendizaje efectivo: https://es.scribd.com/doc/6800221/tEcnicas-Para-El-Aprendizaje-Efectivo -http://noelistar.wordpress.com/
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PLAN DE ACTIVIDADES (MODALIDAD B-LEARNIG)
UNIDAD I. Aplicaciones educativas de la Tics, el software libre y la web 2.0.
Presencial
Virtual
Discusión socializada sobre la Web 2.0, las Ingreso al aula Virtual del curso. Tics y el software libre. Entrega de una presentación por Slideshare Ponderación: 10 %
Ponderación: 20%
UNIDAD II. Técnicas para el aprendizaje efectivo (aprender a Ser, Hacer y Aprender) .
Presencial
Discusión
socializada
aprendizaje. Exposición Grupal
las
Virtual
técnicas
de Actividades en el aula virtual del curso. Elaboración de planificación. Entregar un registro donde se evidencie la comunicación entre los participantes a través de diversos medios entre ellos: Twitter
Ponderación: 20 %
Whassapp
Ponderación: 5%
Hangout
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UNIDAD III. Principios del aprendizaje efectivo: Motivación, concentración, actitud, organización, comprensión y repetición.
Presencial
Virtual
Discusión socializada sobre los principios Actividades en el aula virtual del curso. del aprendizaje efectivo. Generar pautas para la aplicación de estos Elaboración de planificación. Elaboración de planificación. Entregar un registro donde se principios. evidencie la comunicación entre los participantes a través de diversos medios como: Twitter, WhatsApp, Hangouts Ponderación: 10 %
UNIDAD IV.
Ponderación: 5%
Las redes colaborativas: marcadores sociales, redes (reddit), blogs y
podcasts
Presencial
Virtual
Discusión socializada sobre medios de Actividades en el aula virtual del curso. comunicación, redes colaborativas como: los Utilización de estas redes comunicativas para la marcadores sociales Reddit.com, Digg.com elaboración de un material informativo como entre otros. proyecto final del curso. Generar pautas para la aplicación de estas redes colaborativas. Ponderación: 20% Ponderación: 10 %
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¿Sabías qué?
B learning -
Aula Virtual
El B–learning es un modelo de educación que incluye la clase presencial y el aula virtual.
Ventajas En tal sentido, en éste curso se efectuara una distribución de actividades y tareas que serán -
Permite
la
integración
de
dos
modalidades de estudio. -
Facilita la comunicación entre docente
integrado de forma
presencial
y virtual,
aplicando para ello la metodología PACIE. Entre los espacios de aula virtuales se propone:
y estudiantes.
- Flexibilidad para las actividades.
“CHAMILOS” Es una solución de software libre, licenciado bajo
Desventajas
la GNU/GPLv3, de gestión del E-learning o aprendizaje electrónico, desarrollada con el
-
Requiere que tanto docente como estudiante dispongan de un centro de conexión un computador o un celular con acceso a internet.
-
Adecuada preparación por parte del tutor e institución que lo apliquen.
objetivo de mejorar el acceso a la educación y el conocimiento global.
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UNIDADES DEL CURSO
UNIDAD I Aplicaciones Educativas de la Web 2.0
Tecnología de la información y la comunicación ( Las TIC)
En esta unidad realizaremos un estudio detallado sobre diferentes aplicaciones educativas que todo docente e investigador debe conocer y dominar en la actualidad, tal vez muchos de ellos los has vistos, pero en este curso aprenderemos a enlazarlo con nuestros
actividades
académicas.
A
Las TICS, no es más que el conjunto de recursos, procedimientos
y
técnicas
usadas
en
el
procesamiento, almacenamiento y trasmisión de información.
continuación, te mostramos brevemente sobre ellas:
En función, de estos tenemos que
Primeramente tenemos las herramientas
nuestro país ha realizado un esfuerzo
gratuitas, permiten socializar y desarrollar
importante por entrelazar todas estas
un nivel de conocimiento digital. Entre ellas
potencialidades a través del llamado Software libre,
tenemos:
ya que el mismo garantiza la libertad del usuario para ser
usado,
copiado,
estudiado,
modificado
y
redistribuirlo libremente de varias formas.
Por último, pero no menos importante tenemos la Web 2.0 permite nuevos roles tantos para los profesores como a los estudiantes sobre el trabajo colaborativo, critico, creativo, autónomo, colaborativo, autónomo, investigar y compartir recursos, crear critico, creativo, autónomo, conocmientos y aprender. investigar y compartir recursos, crear conocmientos y aprender.
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UNIDADES DEL CURSO
UNIDAD II Técnicas para el aprendizaje efectivo (aprender a Ser, Hacer y Aprender)
Existen diversas técnicas para un aprendizaje
efectivo.
Su
uso
continuo produce hábito de estudio. Entre
las
técnicas
tenemos
la
organización del tiempo, el resumen, elaboración de mapas mentales, el subrayado entre otros. En ésta unidad se trabajará estas técnicas pero haciendo uso de las herramientas tecnológicas como por ejemplo los mapas
mentales
a
través
del
programa de Freemind, Google Calendar para la organización del tiempo o si te gustaría escuchar lo que escribes la herramienta vozMe es ideal para transformar texto en audio:
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UNIDADES DEL CURSO
UNIDAD III Principios del aprendizaje efectivo: Motivación, concentración, actitud, organización, comprensión y repetición
El aprendizaje efectivo, se genera cuando un individuo presenta ciertos principios
como:
concentración,
la la
motivación, actitud,
la
organización, la comprensión y hasta la repetición hacia un contenido o tema estudiado. Estos principios serán relacionados
con
el
uso de las
herramientas tecnológicas para el objetivo que se busca obtener el cual es un aprendizaje efectivo a través de la tecnología.
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UNIDADES DEL CURSO
UNIDAD IV Las redes colaborativas: marcadores sociales, redes (reddit), blogs y podcasts
En esta unidad, trataremos sobre las redes colaborativas, las cuales son herramientas utilizadas en la comunicación entre personas, aunque ésta sólo sea de forma virtual. Actualmente existen diversas herramientas de este tipo tales como: las redes sociales, wikis, blogs, chats y otros recursos. Veremos cómo pueden ser utilizadas en el ámbito académico en todos los niveles educativos, sobre todo a la hora de planificar los contenidos, debido a su alcance, capacidad, interacción y rapidez.
Por tal motivo, revisaremos temas sobre los marcadores sociales y aprenderemos como almacenar, clasificar y compartir enlaces en internet con otras personas, además de conformar enlaces con grupos o individuos en particulares.
ยกHoy mรกs que nunca! Las Herramientas tecnolรณgicas para el aprendizaje efectivo estรกn al alcance de tus manos