República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico Barquisimeto “Luis Beltrán Prieto Figueroa”
Paradigmas de Investigación Prof. Rosalinda González Estudiantes: García, Rossana Monge, Herminia Salas, Daniela Educación Primaria
Barquisimeto, 10de Abril de 2018
Proceso de Investigación Adquisición de conocimientos a través de una ciencia.
Método Científico Instrumento Validar Eficiencia
Sistema ordenado de conocimientos Estructurados.
Investigación
Objetivo
Adquirir los conocimientos de manera eficaz.
Conocimientos Conocimiento como problema La vida cotidiana Temas discutibles RealizaciĂłn de Interrogantes
Conocimiento como proceso
Conocimiento cientĂfico
modificar
Necesidad de la sociedad
remodelar Conocimiento en proceso Ignorancia Al saber
Objetivo Racional Sistematizado Hechos Datos ModificaciĂłn
Sujeto Investigador Limitaciones y dificultades Efectivo y de calidad Largamente educados TeorĂas Poner a Prueba
2 tipos de Investigación Importantes en el ejercicio De la docencia. Investigación Investigación Cualitativa
Cuantitativa
Características del Investigador Inductivo( lógico racional) Humanista Aparta sus propias creencias Todo escenario es digno de estudio Busca la experiencia.
La investigación es un arte
Objetivo y estático Método Hipotético deductivo Teoría es base de la Investigación Los números son base De la investigación
Investigación Cualitativa
Técnicas de la Investigación
Observación participante Entrevista Grupo de Discusión
Investigación Cuantitativa
Análisis del contenido Análisis Estadístico Cuestionario Lista de cotejo
Diferencias entre investigacion Cualitativa vs Cuantitativa Cualitativa
Cuantitativa
Observaciรณn naturista sin control
Mediciรณn penetrante y controlada
Subjetiva Inferencias de sus datos
Objetiva Inferencias mรกs allรก de los datos
Exploratoria y descriptiva Orientada al proceso
Confirmatoria y deductiva Orientada al resultado