Guia Aprendizajer Lenguaje y Comunicación by Rosita Navarrete

NOMBRE: ___________________________________________ CURSO: ___________________________________________ FECHA INICIO: _____________________________________ FECHA DE TÉRMINO: _________________________________ PROFESORA: ROSITA NAVARRETE GAETE

Comuniquémonos a través de las carreteras de la INFORMACIÓN

Invitación

El espacio que rodea la Tierra, está lleno de ondas de radio, de televisión y de comunicaciones Aunque no las vemos, son verdaderas carreteras Por donde circulan miles de datos Te invito a conocer todos los medios de comunicación que hoy existen y a descubrir la infinidad de formas y medios que ha desarrollado el hombre para comunicarse, que te sorprenderán.

APRENDO A CONSTRUIR UN ESQUEMA DE CONTENIDO A TRAVÉS DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO

OBJETIVO: IDENTIFICAR DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS: Argumentativos e Informativos

I.-PARTE Objetivo de la clase: IDENTIFICAR TEXTOS ARGUMENTATIVOS INICIO 1.-Conversación Guiada • • • • •

Leeremos el siguiente texto. ¿Cómo se presenta el tema? Identificamos al emisor y al receptor del mensaje. Reflexionaremos sobre la importancia de reconocer las opiniones ajenas para no confundirlas con la realidad y así desarrollar nuestra propia forma de pensar. Formularemos opiniones con respeto y escucharemos a los demás

Te invito a conocer un texto argumentativo: 1.-Lee el texto y luego responde: Durante años he recorrido el corazón de la selva de amazonas en Brasil y he encontrado plantas desconocidas para nuestra civilización. Estas plantas son conocidas y utilizadas desde épocas muy antiguas por las comunidades originarias de la selva del Amazonas. Les sirven de alimento y, lo más importante, son útiles para sanar enfermedades que en nuestros países resultan complicadas de tratar adecuadamente . Efectivamente, estas nuevas plantas podrían curar mucho más rápido y mejor a los enfermos. Además, los medicamentos derivados de ellas serían más económicos. Por último los productos medicinales serían mucho más naturales al povenir de plantas. Pienso que debemos conocer estas plantas medicinales para ayudar a curar enfermedades que hoy en nuestra civilización son difíciles o imposibles de sanar. Para ello, he escrito cartas a diversos medios periodísticos dando cuenta de esta realidad y pronto iré a la televisión para abordar esta información en algún programa de salud o de vida sana. Un explorador

DESARROLLO 2.-Responde: A.-¿Cuál será el propósito del emisor al escribir este texto?

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B.-¿Logra su propósito?¿Cómo? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ C.-Estás de acuerdo con lo que el plantea en su texto? Explica en qué y por qué. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

ESTRUCTURA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO 1.-Presentación del tema. 2.-Planteamiento de la opinión o tesis. 3.-Desarrollo del texto, en donde se exponen los argumentos o fundamentos. 4.-Síntesis o conclusión. 3.-En relación al texto del explorador, responde: a)¿Cuál es la tesis del autor?

b)¿Cuáles son sus argumentos?¿De qué tipo son?

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c) ¿A qué conclusión llega? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

MI ARCHIVO DE CONTENIDOS Texto Argumentativo Una argumentación consiste en la exposición de una opinión o tesis acerca de un tema o asunto determinado. Esta opinión necesita ser apoyada por argumentos o razones para comprobar su validez, los que pueden ser de variados tipos: datos científicos, históricos, estadísticos, citas de expertos, la opinión de la mayoría y la experiencia.

CIERRE 4.-Recordemos lo aprendido De acuerdo a lo aprendido construye un organizador gráfico sobre el texto argumentativo:

5.-En resumen: Completa con la ayuda del mapa conceptual: La finalidad de un texto argumentativo es: ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

Su estructura es: ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

Los argumentos pueden ser de variados tipos: ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

AHORA TE TOCA A TI… 6.-Identificación textos argumentativos A continuación te invito a leer un fragmento de Subterra o Subsole, ambos libros de Baldomero Lillo, un autor chileno.

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EVALUACIÓN Objetivo:EXPRESIÓN ORAL Y MANEJO DEL LENGUAJE.

Itemes

TABLA DE COTEJO Activamente Con estímulos

No participa

a)Presenta el tema de su argumentación. b)Tiene una clara postura con respecto al tema. c)Presenta razones para respaldar su postura. d)Las razones son convincentes.

II.-PARTE TODOS LOS CIUDADANOS TENEMOS VOZ Objetivos de la clase: 1.-Identificar textos informativos 2.-Distinguir hechos de opiniones

INICIO

1.-Conversación Guiada • • • •

¿Por qué la clase se llama así? ¿Qué tiene que ver el título de la Unidad con Cartas al director? Revisión de las Cartas seleccionadas dadas como tarea en la clase anterior y pegada en sus cuadernos, Reflexionan sobre la importancia de reconocer las opiniones ajenas para no confundirlas con la realidad y así desarrollar nuestra propia forma de pensar. Formulan sus opiniones con respeto y escuchan a los demás.

CONVERSEMOS Como bien sabes vivimos en una sociedad en la que estamos rodeados de opiniones acerca de diversos hechos. ¿Qué otros medios de comunicación lo hacen? ¿Puedes dar ejemplos?

Te invito a conocer la sección: Cartas al Director. El Belloto, 10 de Octubre de 2006 Señor Director: Yo soy un estudiante muy responsable, Mis compañeros me dicen que soy latero y aviejado, pero la verdad es que a mí me interesa preservar la pureza del idioma y me indigno cada vez que veo en la televisión lo mal que se expresan algunos locutores o animadores. Por ejemplo en una entrevista que vi. el sábado recién pasado el entrevistador preguntó al cantante entrevistado: ¿Cómo te sentistes con la recepción del público? Y además dijo que seguramente su participación también había encantado a los señores “televisores” en lugar de decir “televidentes”. Como la televisión es un medio de comunicación visto por mucha gente, creo que deben preocuparse más por el manejo del idioma, pues los jóvenes necesitamos buenos modelos para imitar, aunque me molesten mis compañeros. Atentamente

Correcto Locuaz

DESARROLLO 1.- Lee la carta al director y responde las preguntas: ¿Quién escribe la carta? _____________________________________________________________________ ¿A quién va dirigida? ______________________________________________________________________ ¿Qué opina en su carta? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Los diarios contienen una sección donde se publican las cartas que envían los lectores, emitiendo su opinión relativa a algún hecho de actualidad. De conocimiento público o inquietud personal, se titula “Cartas al Director” Las opiniones representan un personal punto de vista con respecto a noticias o hechos de interés general.

2.- Completa en tu guía la siguiente “Carta al Director”, expresando tu opinión acerca del hecho que se expone: Hace algunos días, el Congreso aprobó una ley que trasladará todos los días festivos al lunes siguiente. El propósito de la medida es evitar las interrupciones de actividades escolares y laborales a mitad de semana. Yo opino…

3.-Exposición de contenidos DIFERENCIAMOS HECHOS DE OPINIONES: Para que comprendas mejor la diferencia entre hechos y opiniones, revisa junto a tu profesora los ejemplos de la tabla:

CIERRE 4-Identificación de hechos y opiniones

AHORA TE TOCA A TI… .-Lee los siguientes titulares.¿Cual de ellos señala un hecho? ¿Cuál nos entrega una opinión? -Escribe bajo cada titular hecho u opinión, según corresponda.

VIOLENTOS ENFRENTAMIEN TOS EN NUEVA PROTESTA ESTUDIANTIL 150 detenidos…uno iba armado. _________________

INFLACIÓN EN 2009 LLEGÓ A 1,5 % Incremento en valores de combustibles y alimentos perecibles fueron los principales factores que incidieron. ____________________

LIBRE ZACARATCH Por decisión de la Suprema al cumplir seis meses de cárcel.

EL DOMINGO QUE ABRIRÁ PUERTAS Día del Patrimonio Cultural de Chile. ____________________

BACHELET Y MINISTROS INAUGURAN MODERNOS CENTROS DE SALUD EN VALPARAISO _________________

2012 La mejor película de ciencia Ficción de la temporada. ____________________

5.-Escritura creativa

AHORA OPINAS TÚ… 3.-Escribe una carta al director explicando lo que sucede y haciendo una petición. Elige alguno de los temas propuestos o alguno de tu interés relacionado con tu colegio o localidad. No hay instalaciones deportivas (Gimnasio o patio techado) La biblioteca está cerrada. Hay demasiado ruido.

MI ARCHIVO DE CONTENIDOS La Carta al director La Carta al Director es una carta abierta que puede enviar cualquier ciudadano a un diario o a una revista. Es una carta abierta porque el medio (diario o revista) puede publicarla para que la lean todos sus receptores. De hecho la verdadera intención del emisor de la carta es que la lean muchas personas, ya que quiere hacer pública su opinión respecto a un tema o acontecimiento Estas cartas se dirigen al director del medio como una formalidad, pero en realidad, van dirigidas a todos los lectores de este El medio decide si publica o no la carta. Las Cartas al Director deben tener buenos ARGUMENTOS. Por argumentos entendemos una idea desarrollada que apoye la opinión del emisor. Un argumento puede ser una cifra, un hecho que ocurrió, algo que dijo una autoridad o, simplemente, un pensamiento bien desarrollado.

6.-Bitácora de aprendizaje

COMPLETO MI BITÁCORA DE APRENDIZAJES Lo más importante que he aprendido en esta clase es : ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Lo que tengo que repasar es: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Lo que más me serviría para mi vida diaria es: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Me gustaría seguir aprendiendo acerca de: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

7.-Recopilación de hechos y opiniones

• Como tarea, ahora deben buscar titulares que expresen hechos y opiniones. • Van a los quioscos a observar portadas de los diarios. • Leemos juntos para asegurarnos del aprendizaje

INICIO 1.-Revisión de la tarea: REVISEMOS NUESTRA TAREA

Revisa la tarea junto a tu profesora para comprobar si reconociste los HECHOS de las OPINIONES.

2.-Conversación guiada: • Recuerdan la conversación de la clase anterior sobre la importancia de reconocer las opiniones ajenas. • Reconocen la diferencia entre un hecho y una opinión. • Identifican el argumento como un hecho basado en la realidad pero relatado con opiniones personales. • Reconocen la importancia de respetar las opiniones ajenas y diferenciarlas de los hechos reales de esta manera no caer en confusiones y así desarrollar su propia forma de pensar. • Formulan sus opiniones con respeto y escuchan a los demás. DESARROLLO. 1.- Lectura de Cartas • Lectura guiada en voz alta para cerciorarme que han comprendido la información literal. • Se formulan preguntas simples con ese fin. LEAMOS • Lee con atención las siguientes cartas y observa como dos personas tienen una opinión distinta frente al mismo tema.

Carta Nº 2 Carta 1 25 de junio de 2005 En vías de desarrollo Señor Director Me dirijo a usted para manifestar mi satisfacción ante las medidas que se están tomando en materia de salud y calidad de vida. El hecho de que se esté tramitando en el congreso el proyecto de ley que prohíbe el consumo de tabaco en espacios públicos, me parece una prueba que demuestra que somos un país cada vez más civilizado. Hace veinte años, el cigarrillo era algo que afectaba a todos por igual: el cine, la locomoción colectiva, los hospitales y las salas de clases eran unos verdaderos ceniceros, pues no había ninguna restricción para fumar. Por esta razón, las personas como yo, que no fumamos éramos víctimas de los fumadores que nos condenaban a respirar el humo de sus cigarrillos, exponiéndonos a los riesgos que corren los fumadores pasivos. Desde hace tiempo, los expertos han alertado acerca de los efectos negativos del tabaco en los fumadores pasivos. Un estudio ha confirmado que los fumadores pasivos tenemos entre un 50 y un 60 % más de posibilidades de sufrir algún problema en el corazón o en los pulmones. Me parece que prohibir el consumo de tabaco en los centros de trabajo, en los edificios públicos, en los bares y discotecas, es una buena medida para solucionar el grave problema al que diariamente nos enfrentamos quienes vivimos rodeados por fumadores. Confío en que esta medida será finalmente aprobada para que constituya ley y proteja a todos los chilenos. Sin otro particular, se despide

Loreto Ayala Gutiérrez 9.338.986-K

1 de julio de 2005

En defensa de los fumadores Señor Director: A raíz de la tramitación del proyecto de ley que prohíbe el consumo de tabaco en lugares públicos, he leído un sinfín de ataques contra nosotros, los fumadores. Quisiera exponer mi punto de vista acerca de los riesgos reales del consumo de tabaco porque creo que se ha demonizado, injustificadamente, al cigarrillo. En primer lugar, se dice que el tabaco es uno de los principales agentes cancerígenos y el culpable de las enfermedades vasculares o respiratorias. El hecho es que todavía no se comprueba que el consumo de tabaco esté directamente relacionado con estas enfermedades. Todos los estudios que se han realizado al respecto, se basan en estadísticas que manipulan muchos agentes cancerígenos, donde el tabaco es sólo uno más. Por esta razón, los resultados no son del todo certeros y, sin embargo, se concluye determinantemente que el cigarrillo es el culpable del cáncer al pulmón. Incluso algunas estadísticas indican que los fumadores de pipa viven más tiempo que los no-fumadores. En segundo lugar, solo se difunden los supuestos riesgos de fumar, pero nunca se da a conocer que, efectivamente, el cigarrillo tiene ciertos beneficios para la salud: reduce los niveles de ansiedad, ayuda a regular el sistema digestivo y genera un placer que no altera el estado de conciencia, al contrario de las drogas y el alcohol. Además, los impuestos al tabaco son los que financian las reformas a la salud y las pensiones. Entonces, ¿Por qué se persigue tanto a los fumadores? Yo creo que si se continúa en esta dirección, promulgando leyes injustas, no solo se prohibirá el consumo al tabaco en los lugares públicos, sino que también se prohibirá su producción y comercialización ¿Qué sucederá, entonces? Va a nacer el tráfico de tabaco, una mafia que será tanto o más peligrosa que el narcotráfico. Creo que la sociedad moderna debe proteger las libertades y los derechos de los seres humanos, entre ellos, el de poder fumar. Francisco Silva Recabarren 6.557.243-4

Carta Nº 1 GLOSARIO Restricción: limitación, prohibición. Exponer: poner en riesgo. Alertar: comunicar, advertir Constituir: formar

Carta Nº 2 GLOSARIO Demonizado: tratar como si fuera un demonio. Agentes: causantes. Manipular: manejar. Certeros: ciertos, verdaderos. Promulgar: publicar, dictar (una ley) 3.-Responde las siguientes preguntas con letra clara y cuidando tu ortografía. 1.-Según la primera carta ¿Por qué seríamos un país civilizado? ______________________________________________________________________ 2.-En la primera carta ¿Qué se entiende por fumador pasivo? ______________________________________________________________________ 3.-Según Loreto Ayala ¿Qué tipos de problemas pueden sufrir los fumadores pasivos? ______________________________________________________________________ 4.-Según Francisco Silva ¿Por qué no es seguro que el consumo de tabaco provoque cáncer al pulmón? ______________________________________________________________________ 5.-En la segunda carta, se exponen los beneficios del tabaco ¿Cuáles son? ______________________________________________________________________ 6.- ¿Crees tú que se debe prohibir el consumo del tabaco en espacios públicos? Justifica tu respuesta. ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7.- ¿Con cuál de los dos argumentos estás de acuerdo? ¿Por qué? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

4.-Síntesis de contenidos. LEAMOS • Lee con atención el archivo de contenidos. • Subraya las ideas más importantes.

MI ARCHIVO DE CONTENIDOS Hechos y Opiniones Para argumentar bien nuestras ideas, es fundamental saber distinguir los hechos que ocurren u ocurrieron de nuestras opiniones acerca de ellos. Relatar un hecho es afirmar que algo sucedió realmente; que puede ser probado. Cada opinión se puede basar en un hecho ocurrido, pero está cargada de subjetividad, la opinión corresponde a un punto de vista personal, y que puede ser tan válido como otra opinión. Los hechos son comprobables en la realidad y nadie los puede cuestionar. Las opiniones, en cambio, se basan en estos hechos, pero dependen de las personas que las emiten y sus puntos de vista. CIERRE 1.-Reconocimiento de argumentos IDENTIFICAMOS ARGUMENTOS EN MI CASA • Vuelvo a leer ambas cartas. Subrayo en cada carta los argumentos dados por sus autores para apoyar sus posturas frente a la nueva ley. • Luego copio los argumentos en el recuadro. CARTA UNO: “En vías de desarrollo” Argumento 1: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Argumento 2: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ CARTA DOS: “En defensa de los fumadores” Argumento 1: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Argumento 2: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

2.-Bitácora de aprendizaje

COMPLETO MI BITÁCORA DE APRENDIZAJES

Lo más importante que he aprendido en esta clase es: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Lo que tengo que repasar es: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Lo que más me serviría para mi vida diaria es: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Me gustaría seguir aprendiendo acerca de: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________

Escribo mi propia carta al Director INICIO 1.-Revisión de la tarea: REVISEMOS NUESTRA TAREA

Revisa la tarea junto a tu profesora para comprobar si reconociste los argumentos de ambas cartas DESARROLLO 1.-Escritura creativa • En esta clase escribirán una carta al director para aplicar todo lo que han aprendido. • Si lo encuentras muy difícil, vuelve a leer la carta de la clase anterior. • Puedes plantear otro tema que te interese. AHORA OPINAS TÚ… •

Escribe una carta a un diario en la cual señales tu posición con respecto a alguno de los siguientes temas polémicos La necesidad de castigar más severamente la piratería. La difusión, a nivel escolar, de la campaña contra el SIDA. Puedes elegir algún otro tema que te interese.

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Sigue paso a paso el esquema para escribir una buena carta.

¡NO OLVIDES USAR UN LENGUAJE FORMAL!

Mi carta al director Ciudad y fecha_______________________________ Señor Director: ______________________________________________________________________ Presentación del problema a tratar y de tu postura personal ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Desarrollo del primer argumento ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Desarrollo del segundo argumento ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Despedida ____________________________________________________________________ Nombre completo y Rut. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

2.-Revisión de cartas •

REVISEMOS NUESTRAS CARTAS Reúnete con tu grupo de trabajo. Cada uno leerá su carta y el resto del grupo la revisará, usando la siguiente pauta de evaluación. EVALUACIÓN

Lista de Cotejo Mi Carta ¿Logré expresar lo que sentía o pensaba?

Respuesta

Sugerencia

¿Puedo agregar o suprimir algo? ¿Está separada en párrafos? ¿Lo puedo ordenar mejor? Cada párrafo ¿presenta un argumento? ¿Usé bien las palabras? ¿Presenta argumentos reales que convenzan a los lectores? Tiene un párrafo de cierre ¿Necesito que me ayuden en algo? ¿Utilicé mayúsculas después de cada punto? ¿Utilicé los signos de puntuación y acentuación aplicando lo aprendido durante el año? ¿Estoy seguro/a de no haber cometido faltas de ortografía? Revisé mi ortografía antes de entregarla para la revisión? ¿Es necesario que mejore la presentación de mi trabajo?

REESCRIBIMOS NUESTRA CARTA 3.-Reescritura de cartas • Te invito a reescribir su carta para que quede sin errores. • Recuerda hacerlo con buena letra y cuidando su ortografía. • Ahora que sabes lo que tienes que mejorar, reescribe tu carta aquí:

MI CARTA AL DIRECTOR Ciudad y fecha: ______________________________________________________________________ Señor Director _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Presentación del problema a tratar y de tu postura personal ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Desarrollo del primer argumento ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Desarrollo del segundo argumento ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Despedida ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Nombre completo y Rut

4.-Síntesis de contenidos. LEAMOS • Lee con atención el archivo de contenidos. • Subraya las ideas más importantes.

MI ARCHIVO DE CONTENIDOS Hechos y Opiniones Para argumentar bien nuestras ideas, es fundamental saber distinguir los hechos que ocurren u ocurrieron de nuestras opiniones acerca de ellos. Relatar un hecho es afirmar que algo sucedió realmente; que puede ser probado. Al escribir una Carta al Director de un periódico o revista debo utilizar siempre un lenguaje formal. Luego exponer el problema, con mi postura personal, es decir dar mi opinión sobre el hecho real ocurrido, luego exponer mis argumentos separados en párrafos. Al redactar mi carta debo respetar la sintaxis y aplicar lo aprendido en ortografía literal, puntual y acentual (comenzar siempre con mayúsculas después de un punto, utilizar los signos de puntuación según corresponda) Al terminar mi carta, me despido con una frase de cierre y luego escribo mi nombre y Rut. CIERRE 1.-Bitácora de aprendizaje COMPLETO MI BITÁCORA DE APRENDIZAJES Lo más importante que he aprendido esta semana es: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Lo que tengo que repasar es: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Lo que más me serviría para mi vida diaria es: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Me gustaría seguir aprendiendo acerca de: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________