POR TFO LIO 2021 R E C H E R C H E E M PLO I
Florianne ROUSSON
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AGENCE FRANC EXPERIENCE PROFESSIONNELLE 11 mois Septembre 2019 - Octobre 2020 Encadrée par Zineb EL AJMI, j’ai pu mener différentes phases de projet au seins d’une agence spécialisé dans la logistique le bâtiment industriel et les bâtiment d’activité. Au travers de différents projets j’ai pu executer plusieurs concours, faisabilités, APS, APD, permis de construire et DCE. Voici quelques exemples.
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GRAND LYON METROPOLE - LOGISTIQUE URBAINE 1 mois Octobre 2019 Phase : Concours En périphérie du 9ème arrondissement Lyonnais le site mis à disposition est un point stratégique. Accessibledirectement depuis le tunnel de Fourvière au bord de la A6, son implantation lui permet un accès commode pour les véhicules légers et les poids lourds. Il s’agit donc de proposer un bâtiment répondant à la problématique du dernier kilomètre. L’accélération des flux de marchandises et le service à domicile en croissance renforcent la volonté d’un nouveau type de commerce de proximité. Il s’agit donc de proposer un programme en hauteur de stockage de marchandise agrémenté de bureaux et commerces. Surface : 11 577 m²
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FIFTY - CHIMIREC - AULNAY SOUS BOIS 5 mois Décembre 2019 à Avril 2020 Phase : Faisabilité, APS, Permis de construire Situé à Aulnay-sous-bois au seins dans le cadre de la restructuration du site renaud PSA, le projet comprend trois lots. Le premier est un bâtiment logistique destiné à la location pour la société Fifty, un bâtiment industriel de traitement de déchets pour Chimirec et un bâtiment de bureaux qui deviendra le siège social de Chimirec. Surfaces : Lot Entrepot : - ACTIVITE LOGISTIQUE: 78 600 m² - BUREAUX: 3 841 m² Lot Industrie : - ACTIVITE: 12 998 m² - BUREAUX: 860 m² Lot siège social : 3 118 m²
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BVA 2 - PETITE COURONNE 2 mois Mars à Mai 2020 Phase : Permis de construire Ce projet consiste en la réalisation de trois bâtiment logistiques. Ce projet est issu d’un concours lancé par Gazeley pour des projet au seins d’une zac à Petit-Couronne (76). Les lots sont déja définis et la faisabilité effectuée. Un preneur est arrivé entre temps et cela change énormément de choses. Pour ces trois permis de construire j’ai donc dû réaliser l’ensemble des pièces graphiques et écrites. Surfaces : Lot 1 : - Activité logistique : 20 000 m² - Bureaux : 600 m² Lot 2 : - Activité logistique : 22 000 m² - Bureaux : 670 m² Lot 3 : - Activité logistique : 32 000 m² - Bureaux : 800 m²
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+8.53
+8.53
± 7.53
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± 6.30 HT sous faux plafond
+4.60
+6.20
+4.60
± 3.60 HT Plancher
± 3.60
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± 2.70 HT sous faux plafond
+2.60
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± 0.00
± 0.00
Bx2 8.
MAUCHAMPS ENTREPOT ET BUREAUX 1 mois Septembre 2020 Phase : DCE Encadrée par madame Lang DeoVan j’ai réalisé l’ensemble des pièces graphique d’un dossier DCE pour un batiment entrepot accompagné de locaux techniques ainsi que de bureaux. Surfaces : Entrepôt : 38 220 m² Locaux annexes et techniques : 870 m² Bureaux : 939 m²
DB2
B3
Bx2
Bx1 Ouvrant
Fixe
Bx1
BxA
Fixe
Ouvrant
Fixe
Local Ménage
DB2'
Fixe
Ouvrant
Tapis Brosse Encastré
1 2 2
1 2 4
ECTOIRE EAS
DB3
Tableau commande ASC
ASC
1 2 1
PP93
2 1 1
Accueil Chauffeurs 1 2 2
PP93
PP93
Ouvrant
Espace Alarme
1 2 1
BxB
2 1 3
Guichet hygiaphone
PP93
PP93
Assise
2 Bois 1 3
Bureaux Exploitation
Vestiaires Hommes Casiers Doubles
EP
1 2 1
Chassis CF Allège 1m hauteur 1m
Emalite
-0.02
2 1 3 PP83
Ouvrant
Chassis CF Allège 1m hauteur 1m
1 2 4
Assise
2 Bois 1 3 PP83
Chassis vitré sur allèges 2x (1*1)
Emalite
Fixe
Depart +0.00
Palier
PP83
eaux exploitation
LT placard 60x150
Emalite
BxC
PP93
1 2 6
1 2 1
CASQUE
1 2 2
+0.00
Circulation 2 1 2
2 1 2
PP83
PP83
2 1 2
Escalier Helicoïdal Accès Toiture LC1
BxD
+0.00
Sanitaires Hommes 1 1 2
PP83
LcA RDC
PP EI 120
Tapis soft
PP93
Ouvrant
Emalite
Ouvrant
E DE REUNION
Escalier Helicoïd Accès Toiture L
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Dalle béton pour plateforme technique (Equipement CVC)
PFE TENERIFE Une île, cinq climats, cinq processus, un système... 6 mois Février 2019 ENSAV Directeur d’étude: Jean-Patrice Calori Membres du jury: Cédric Libert Marc Dujon Philipe Potie Francis Rambert Clarisse Labro-Davis Bita Azimi Avec: Eve Versaci
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ANALYSE À Tenerife, la demande en eau douce ne cesse d’augmenter, pourtant cette ressource est limitée. Au travers de la question de l’eau, de la culture bannière, du monde creusé souterrain, de la mer de nuage, et des phénomènes climatiques, nous avons cherché des solutions pour la production et la gestion de cette ressource.
canarien n’est pas une ressource inépuisable. Il faudrait plusieurs décennies pour qu’il retrouve sont état initial. Face aux besoins croissants en eau des populations, il faudrait trouver deux solutions. De nouvelles techniques pour récupérer de l’eau douce et un meilleur contrôle des infrastructures existantes. AGRICULTURE ET BANANERAIES Tomates, pommes de terre, vergers, vin et fruit sont cultivés à Tenerife, mais c’est la culture bananière avec 400 000t/an qui est l’essentiel de la production locale. C’est tout un paysage qui s’est construit autour de cette production entre 0 et 400 mètres d’altitude. Le littoral a totalement été façonné par cette agriculture. Une fois les plaines côtières exploitées. Il était in-envisageable d’utiliser les terrains plats d’altitude, inappropriés à la culture bananière. Seuls les flancs de coteaux permettaient d’étendre la production. Cela est passé par la création de restanques de tailles variables, protégés par des murs de soutènement, qui s’élèvent, et protègent les cultures des vents. La nature même des sols a été transformée pour rendre les terres favorables à la culture bannière avec l’apport de roche volcanique, d’aiguilles de pin canarien, et de divers éléments prélevés sur l’île qui forme un agrégat que l’on nomme le mulch. Tout cela soutenu par des pierres sèches, et protégé par des murs de parpaings. - Au-delà du remodelage paysager de l’île, la culture est essentielle à l’économie locale, puisqu’elle est le 7eme exportateur mondial de bananes.
LE CLIMAT Tenerife bénéficie d’un climat unique auquel elle doit son surnom «d’île du printemps éternel». Saint Amand, un poète francais, en voyage à Tenerife, disait d’ailleurs « tous les mois on peut voir en ces lieux le printemps et l’été confondu en automne » (1630). Il n’est pas rare en une même journée, de prendre un bain de soleil sur la côte, et de jouer dans la neige sur le Teide. Cette diversité climatique est dut à l’orographie de l’île. Celle-ci se divise en 5 grandes couches : océan (0 m) / bananeraies (0 à 400 m) / entrées des galeries souterraines situées dans la laurysilver (400 à 1600 m) / les alizés mêlés aux pins canariens, une espèce endémique de l’archipel espagnol (1 200 à 2 000 m) / et enfin le volcan (2 000 à 3 718 m). Outre l’orographie de l’île, la diversité climatique est renforcée par un élément particulier. Il s’agit des alizés, des vents qui montent le long des côtes, et forment une mer de nuages, bloquée entre 1000 et 1600m. Cette brume permanente compense le manque de précipitations, qui explique la richesse de la végétation et s’infiltre dans les roches volcaniques pour venir se déposer dans des poches internes de l’île. Essentielle à la survie des habitants, la mer de nuages alimente l’aquifère canarien.
ENTRE LES MURS Au sein des paysages climatiques, hydrauliques et agraires de Tenerife, on retrouve un élément récurrent ; le mur qui se décline en trois types: le mur naturel, que ce soit les enceintes de la Caldera, ou les falaises de los Gigantes, le mur de soutènement, qui compense le fort relief de l’île et le mur de protection, très présent dans les bananeraies et qui ont différentes formes, de parpaings ajourés ou de filets tendus
L’EAU Tenerife est un toponyme d’origine berbère, tin-irifi, qui signifie l’endroit de la soif. Le manque de pluie a poussé les premiers habitants, les guanches, a trouver des solutions pour combattre la soif. Notamment en creusant les premiers puits citernes de l’île. Depuis, les besoins en eau ont augmenté, et 1700km de galeries souterraines ont été creusé, et plus de 500 puits. Cependant, l’aquifère
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Maquette théorique lecture et écriture de l’île
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PROJETS Dès le début, nos premières sensations nous ont mené à un travail en coupe. Ainsi nous avons obtenu une lecture de l’île en 5 couches qui nous a permis de proposer un système en 5 étapes avec 5 systèmes et 5 architectures propres.
doit fonctionner à plein régime, par exemple lorsque les filets à nuages sont peu performants, dut au manque de vents. On a donc 5 processus, prélèvement, consommation, stockage, récupération et observation. Le dernier régulant les 4 autres.
OCEAN - USINE DE DESSALINISATION Face à la baisse de volume en eau de l’aquifère canarien, et des besoins croissants de la population, la production d’eau douce doit augmenter. L’usine de dessalinisation s’impose comme le premier processus de transformation des eaux en eau douce.
CONCLUSION Pour finir, nous avons perçu Tenerife comme une île aux cinq climats, d’où découlent 5 processus aux identités propres, servant une volonté commune. Tel que le disait Marcel Proust au début du 20ème siècle ; « le véritable voyage de découverte ne consiste pas à chercher de nouveaux paysages, mais à avoir de nouveaux yeux. » Nous avons porté un nouveau regard sur cet écrin extraordinaire qu’est l’île de Tenerife au travers du prisme de l’eau et de son histoire agraire. Et pourtant ce qui a fait projet, c’est avant tout Tenerife. L’île regorge de paysages grand format à donner le tournis. Forêts primaires, volcans noirs, bananeraies verdoyantes, paysages lunaires, mer de nuages et l’un des ciels les plus purs de la planète… Balayé par vents et marées, ce roc volcanique nous a fait voyager.
BANANERAIES - USINE DE CONDITIONNEMENT Une fois l’eau transformée en eau douce, elle est acheminée vers les habitations et les cultures. On l’utilise entre autre pour la production et le conditionnement des bananes. L’idée étant de réguler la consommation, pour optimiser l’apport en eau. GALERIES - BASSIN DE RETENTION La ressource en eau douce ne vient pas uniquement de l’usine de dessalinisation. Elle provient également des galeries souterraines de Tenerife. L’eau de l’aquifère est collectée dans un bassin de rétention. Il s’agit d’une ressource en eau permanente en altitude. ALIZES - FILETS A NUAGES La mer de nuage s’installe sur la couche supérieure. Cette ressource en eau horizontale est récupérée dans les galeries souterraines de la couche inférieure, mais aussi à l’aide de filets à nuages. Cet accès à l’eau douce permet l’exploitation des pins canariens, et l’extraction de leurs pignons. VOLCAN - observatoire météorologique Enfin, sur le volcan, une antenne météorologique récolte des données climatiques qui anticipent les besoins en eau de l’île. Ainsi, on sait quand l’usine de dessalinisation
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Maquettes et Aquarelles des cinq projets 1/500 et 1/100
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EQUIPEMENT ECOLE DE CERAMIQUE 5 semaines 2017 Polytechniou Athens Projet individuel Professeur : K Demiri & H Konstantinidou Situé au cœur d’Athènes à deux pas du site archéologique de Kéramikos, une dent creuse persiste. Et si nous redonnions à ce lieu sa fonction première ? Nous surplombons les plus anciens ateliers de céramique de la Grèce antique. Il n’existe meilleur lieu pour apprendre que proche des balbutiements de son art.
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EQUIPEMENT ECOLE DE DANSE 5 semaines 2017 Polytechniou Athens Projet collectif effectué avec : Clément Maurin et Sabrie Teillard Professeur : D Iftopoulos L’ancien quartier industriel d’Athènes est en pleine reconversion. La vie nocturne y est foisonnante, des dizaines de bars et boite de nuit en font aujourd’hui le lieu de prédilection de la jeunesse Grecque. Cependant le jour le quartier est déserté, nous nous sommes donc posé la question, comment re-dynamiser ce quartier au potentiel infini. Le manque d’infrastructure culturelles et artistiques participe à la désertion diurne du quartier. Nous avons donc imaginé un complexe regroupant une école de danse ainsi que des locaux tournés vers les pratiques artistique afin de lancer une nouvelle dynamique dans le quartier.
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EQUIPEMENT PHASE 1 Ecole maternelle 4 semaines 2016 ENSAV Projet collectif effectué avec: MATO Rindi, CAILL Baptiste Professeur coordinateur : J-P CALORI Professeur : STACHER Susanne & RAMILLIEN Guillaume
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Ils se regardent, l’un croise le regard de l’autre, et, dans cette déambulation infinie, ils ne peuvent s’enfuir. Renfermé sur lui même, le premier piège dans son enclave le second qui bien que poreux et ouvert ne paraît plus que comme un échappatoire une entité englobée. Un microcosme s’est créé.
se superpose sans ne jamais craindre l’apesanteur. Il ne redescend sur terre que pour s’enraciner. Il sait apprécier les terrasses les jours de soleil et voit tout ce qui se passe autour de lui, son rayonnement est sa force. Il voit la ville et la ville le voit. Elle se protège, assiégée par la lumière, elle sort ses lames et la tranche. La lumière progresse et entre en elle. Elle devient transparente, poreuse, perforé de part et d’autre. Du fait de ses blessures, elle s’ouvre sur l’extérieur, voit et se fait voir. Dans un dernier effort elle s’enterre, se renfermant sur elle même. Mais lorsque elle porte un enfant sur son dos, il voit le monde.
Ils sont trois, trois Paul, ou plutôt trois pôles. Le triptyque gagnant. Ils se sont croisés à un carrefour, une belle rencontre. Ils ont partagé et échangé de nombreuses choses, sans jamais qu’aucun conflit ne les éloigne. Mais le temps passe et ils se sont séparés, un mur s’est dressé entre chacun d’eux et aujourd’hui règne une certaine tension. Les trois Paul se regardent, se désirent mais leur différence les opposent.
Robuste, il semble toutefois flotter, ignorant l’action que la terre a sur lui. La pomme, elle, serait tombée. Il joue sur les apparences et les faux semblant. Il aime se faire voir et joue la comédie sous le regard de la ville. Il est extravertie et s’ouvre aux autres, Il a laissé derrière lui sa timidité.
Horizontal et vertical à la fois, il est grand et fort. Posé sur son piédestal il expose son ascension et sa hiérarchie assumée aux autres. Dans ses cœurs, se trouve son secret. Il évolue, grandit et
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EQUIPEMENT PHASE 2 Ecole maternelle 6 semaines 2016 ENSAV Projet individuel Semi-enterré le projet vient s’encastrer dans la butte que forme la parcelle . Ainsi, le bâtiment est accessible à la fois depuis la gare et depuis la ville. Composé en deux éléments le projet est composé d’un gymnase et piscine publique au rdc et d’une école maternelle et primaire au premier. L’école s’articule autour d’une cours elliptique et avec un circulation périphérique .
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REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
29 . REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
CONCOURS CLIMAX les pieds dans l’eau Concours d’idée de la maison de l’architecture Avec : BOURGINE François Le réchauffement climatique? Question cruciale et incontournable dans notre société contemporaine. Le monde se réchauffe engendrant de nombreux dégâts. La fonte des icebergs est l’un des premiers effets du dérèglement climatique. Facteur premier de l’effet papillon provoqué par le réchauffement planétaire, les icebergs sont une image forte des problématiques environnementales actuelles. Cette image est un symbole qui nous touche tous. Ainsi, Notre projet se présente comme un manifeste, au sein de la ville, qui viendra rappeler aux citadins les conséquences de leurs actes. Le projet s’articule autour du centre de gravité de cette place. Cinq icebergs immergent du sol, pointant vers le ciel dans un dernier élan de vie avant leur disparition. Quatre d’entre eux nous invitent en leur cœur en proposant des expositions relatant leur histoire ou encore des espaces de discussion où ils espèrent entendre des suggestions pour leur survie. Quand au cinquième, presque disparu, il nous offre une dernière chance de s’assoir et de penser. C’est un paysage chaotique d’icebergs à la dérive que nous donnons à qui veut bien le voir.
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REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
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WORKSHOP RE-USE BOX Projet collectif effectué avec : VERSACI Eve, RAZE Marie-Charlotte, TREMOUILLES Hugo Professeur coordinateur : LECLERC David La boite «clic clac» vient de l’image des premiers appareil photos : une boite solide et un soufflé rétractable. Nous avons décidés d’utiliser du bois de récupérations ainsi que du textile de parapluies usagés. Nous avons créé cette boite afin qu’elle soit modulable et transportable.
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URBANISME Lecture et ecriture de la ville 12 semaines 2015 ENSAV Enseignants Can Onaner & Luc Vilan Enseignant coordinateur Djamel Klouche Avec Eve Versaci & Isadora Ramstein
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LECTURE Nous avons décidé de vous présenter notre carte qui résulte de l’analyse faite au cours des dernières semaines. La thématique du souvenir à Gennevilliers à très tôt était pour nous une évidence. nous sommes donc partis de cette piste de réflexion afin de tenter de comprendre la ville de Gennevilliers. En premier lieu nous avons fait état de nos observations: un listing de tous les éléments qui se rapprochaient de la thématique étudiée. De cette première recherche nous avons établi cinq classifications d’éléments que nous avons cherché à représenter sur cette grande carte au 1/5000ème. Les éléments permanents, qui perdurent sans transformation forment la première classification. Les voies anciennes dont les tracés se répercutent sur l’état actuel de la ville ou encore les égouts reliant autrefois les différents terrains maraichers forment des tracés qui perdurent aujourd’hui. ces tracés, nous ont permis de comprendre la manière dont la ville à pu s’étendre au cours du temps mais aussi d’observer les évènements parcellaires ou routiers issus du temps et de l’histoire et donc de repérer ceux issus de décisions urbanistiques. Ainsi nous avons compris d’ou venait la morphologie de la ville. Nous avons ensuite observer des cycles dans la ville, des éléments qui ne se transforment pas. La carte des inondations de 1910 en est l’une des images clés. Nous avons vu cette inondation comme un élément qui vient transformer le paysage urbain de manière récurrente. D’autre part, une redondance de logements sociaux a pu être observé. Nous y avons vu une image au sein de la ville de l’histoire des logements sociaux en partant des maisons ouvrières jusqu’au zac d’aujourd’hui. Nous y avons remarqué une sorte de cycle, si les maisons ouvrières ne ressemblent pas aux immeubles actuels de manière littérale, ils évoquent le désir de revenir à une échelle humaines ainsi que la volonté d’identifier son lieu de vie au sein de la multitude. C’est grâce à cela que nous avons identifié des récurrences qui participent à la métamorphose ou non du paysage urbain. Puis, nous avons repéré des éléments qui se transforment que ce
soit au niveau de leur forme, de leur fonction ou encore de l’usage qu’on en fait. Ainsi, les anciennes parcelles maraichères ont gardé leurs formes tout en prenant des usages diverses et nouveaux. Cela nous a permis de mieux comprendre certains tracés de la ville. Ensuite, nous avons observé des éléments qui ont disparus, et qui ont parfois même été totalement oublié . Pour cela nous avons cherché le bâti qui pouvait avoir disparu. Prenons l’exemple de l’ancien château de Gennevilliers. Il a aujourd’hui totalement disparu excepté quelques dépendances en ruine. Pourtant il laisse une emprunte très forte sur le paysage de Gennevilliers. En effet, il était autrefois entouré d’un parc avec une forme particulière qui est aujourd’hui toujours visible au niveau de la cité jardin qui fut construite entre 1925 et 1934. Par l’observation de ces bâtiments disparus nous avons pu voir l’impact ou le non impact de ceux-ci sur le paysage actuel de Gennevilliers. Enfin, nous avons pu observer des éléments évoquant une mémoire orchestrée, commanditée ou même inventée de toute pièce. Le parcours des bornes du souvenir en est l’un des éléments phare. Il existe dans Gennevilliers un chemin relatant, par des borne construites, un semblant de l’histoire de le ville. Ces bornes créent une promenade qui n’existe que dans l’instant ou elle est empruntée. Nous y avons vu un image de mémoire commanditée. D’autres éléments, tel que des fausses ruines illustrant les destructions de la guerre, nous ont faits prendre conscience de l’illusion que peuvent apporter les souvenirs au travers d’une ville, les choix faits par les commanditaires ne figent-ils pas la ville alors que la mémoire de chacun aurait pu en faire un monde très différent? Le passé dessine le présent, à nous d’imaginer le futur.
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ECRITURE Suite à notre analyse, le projet pour nous serait de répondre à des problèmes par des solutions que nous pourrions puiser du passé, adapté à la ville et à ses besoins futurs afin de lui redonner une identité propre. Nous nous sommes donc concentrées sur des potentiels disparus en les considérant comme des déclencheurs de transformations urbaines. Notre démarche à été de réinjecter dans deux tissus urbains différents de la ville et d’expérimenter ce qu’ils engendreraient. Il s’agit de pures spéculations. Nous avons expérimenter cela dans le quartier des Agnettes (grands ensembles) et dans celui du centre ville (pavillonnaire), avec ; un tracé (les chemins de fer, fort passé industriel), un facteur (l’eau, Gennevilliers étant une zone fortement inondable) et avec une activité (les cultures, la ville étant témoint d’un passé maraicher important.) En conclusion, nous avons pu observer que la ville peut se réinventer d’elle- même. En effet, elle détient déjà en son sein, tous les éléments pour se réinventer.
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MAISON ENTERRÉE 4 semaines 2015 ENSAV Enseignants Isabelle Latappy Enseignant responsable Taillandier Ingrid Projet individuel
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Produit dans une forêt onirique cette maison enterrée est conçue pour accueillir une famille de deux parents et deux enfants. Le projet fonctionne en bandes qui définissent les espaces : une bande accès, jardin, espaces communs, circulation interne, espaces privatifs et jardin. Un travail particulier sur la question de la lumière a été mené. En effet, un moucharabié dont le dessin est issu d’une étude des motifs présents dans la nature tel que l’écorce vient illuminer et créer des jeux de lumières dans les différentes pièces. La question du seuil se traduit par un changement de l’état du sol lors de l’accès à la maison . De plus, malgré son état enterré la maison offre un accès été comme hivers a un jardin en communication directe avec les espace communs mais aussi des patios privatifs pour chaque chambres.
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LOGEMENT 12 semaines 2013 ENSAV Projet individuel Professeur coordinateur : Jean-Christophe Quinton Professeur : Jean-Christophe Quinton Le site: Le bâtiment est situé à l’intersection du métro aérien de la ligne 12 et des voies ferrées menant aux gares de l’Est et du nord. Cette position permet d’obtenir une vue totalement dégagée à 360° sur la ville de Paris.Le bâtiment vient s’installer au-dessus du métro et est accessible par le dessous de celui-ci. La pièce: Elle est basée sur un quadrillage de base de 2 mètres sur 2 créant des modules. Chaque module propose une fonction. La question de l’occultation et de l’aération de la pièce à été résolue par le choix d’un système de coulissants. Le bâtiment: Il est composé de 20 logements reliés grâce à un escalier central, ainsi que d’une salle commune composée de petits espaces découpés et à usage libre. Chaque espace cubique qui compose le bâtiment a sa fonction propre, ainsi les espaces se définissent par eux-mêmes. C’est la forme des espaces qui définit leurs usages. Le bâtiment se présente grâce à son système d’occultation comme ouvert sur la ville. Lorsque que l’on ouvre les fenêtres et volets on a un déploiement, une dilatation du bâtiment qui devient poreux; alors qu’au contraire celui-ci se ferme totalement et devient quasiment hermétique à la ville lorsque l’on ferme les système d’occultation. On a un déploiement de 120 épines tel un diodon (poisson porc-épic).
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ART PLASTIQUE
Travaux personnels en tous genre ...
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MER C I .
ROP OFT OIL 1202 I OL P M E E H C R E H C E R
ennairolF NOSSUOR