Escola Básica de Azeitão Curso de Educação e Formação de Adultos Turma NS B Tipologia C
SOFIA TELES PEREIRA
Mediadora: Formadora Maria Guilhermina Duarte
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Índice 1. Introdução
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2. Cursos EFA – Informações e Orientações
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3. PRA – Portefólio Reflexivo de Aprendizagens 3.1 – Como é feito um portefólio 3.2 – Calendário Escolar 2013/2014 3.3 – Calendário Escolar 2014/2015 3.4 – Horário de turma EFA NS B 2013/2014 3.5 – Horário de turma EFA NS B 2014/2015 3.6 – Registo Autobiográfico 3.7 – Vida: A pessoa ou personalidade que mais nos marcou na vida 3.8 – Danças Tradicionais Europeias – ensaios (21 e 28 de maio) e Festa do Agrupamento (30 de maio) – Fotos 3.9 – Reflexões – Estrutura de como fazer reflexões 3.9.1 – Reflexão de CLC_7 3.9.2 – Reflexão de CP_1 3.9.3 – Reflexão de STC_7
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4. CLC – Cultura, Língua e Comunicação Unidade 7 – Fundamentos de cultura, língua e comunicação 4.1 – Aplicar o Há, À e o AH no devido lugar 4.2 – Autorretratos 4.3 – 1º Texto em português 4.4 – Palestra “Para que serve o Jornalismo?” (15 de maio) 4.5 – Ação de Sensibilização – “A Família e a Escola – Os Laços que os unem” (16 de maio) 4.6 – Glossário – parte 1 e parte 2 4.7 – Jornal da Escola “O Nosso Mundo” 4.8 – Biografia de Frida Kahlo 4.9 – Texto “Um Sorriso” 4.10 – Ação de Sensibilização “Filhos do Coração” (23 de outubro) 4.11 – Ida ao Cinema – filme “Os Maias” de João Botelho (3 de novembro); 4.12 – Trabalho e apresentação em powerpoint do pintor “Salvador Dalí”
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5. CP – Cidadania e Profissionalidade Unidade 1 – Liberdade e Responsabilidade Democrática 5.1 – Conceito de Cidadania 5.2 – Liberdade e Responsabilidade 5.3 – A importância das profissões remuneradas e as ações de solidariedade 5.4 – Trabalho: “Portugal, um retrato social – Cidadãos: direitos políticos e sociais” 5.5 – Trabalho sobre o Código do Trabalho 5.6 – Trabalho em word sobre a “União Europeia” 5.7 – Apresentação em powerpoint da “União Europeia”
36 37 40 43 45
51 52 55 56 77 78 87 111 123 126 127 129 135 137 143 146 147 149 156 165
3
6. STC – Sociedade, Tecnologia e Ciência
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Unidade 7 – Sociedade, Tecnologia e Ciência – Fundamentos 6.1 – Glossários
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6.2 – Palestra “Ação de informação/sensibilização – Principais doenças do Século XXI formas de as prevenir e/ou combater (5 de maio)
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6.3 – Visita de estudo ao Observatório de Lisboa (9 de maio)
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6.4 – Trabalho em word “Centrais Nucleares)
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6.5 – Apresentação em powerpoint “Centrais Nucleares)
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Unidade 6 – Modelos de Urbanismo e Mobilidade 6.6 – Glossários
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6.7 – Ficha de trabalho de modelos de urbanismo e mobilidade
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7. Conclusão
235
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1. Introdução Neste portefólio, vai estar evidenciado o meu trajeto feito no curso EFA (Educação e Formação de Adultos), turma NS B, na Escola Básica de Azeitão. No portefólio, vamos ver informações sobre o funcionamento e organização em que os cursos EFA estão esquematizados, além dos trabalhos, palestras, visitas de estudo feitos, em cada uma das Áreas de CompetênciasChave. Espero que apreciem o trabalho por mim elaborado e a dedicação aqui feita de forma diferente, pois nunca tinha feito um portefólio ou outro tipo de trabalho em formato digital. Obrigada e uma boa leitura/visualização.
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2
Cursos EFA Orientações/ Informações
02 de abril de 2014
Mediadora: Guilhermina Duarte 9
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12
Cargas horรกrias das diferentes tipologias
Tipologia A
Tipologia B
Tipologia C
1200 h
600 h
300 h
+
+
+
50 h de PRA
25 h de PRA
15 h de PRA
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UFCDs das diferentes tipologias
Tipologia Tipologia Tipologia A B C Obrigatórias:
Obrigatórias:
CP_1, 4 e 5
CP_1
CLC – todas
CLC_ 5, 6 e 7
CLC_7
STC – todas
STC_5, 6 e 7
STC_7
mais 3 UFCD opcionais
mais 3 UFCD opcionais
PRA - 25 h
PRA - 15 h
CP – todas
PRA - 50 h
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Plano de Formação (abril a junho) UFCDs a iniciar: CP_1
CLC_7 CLC – LE -
Iniciam em: CP – 28 de abril CLC – 23 de abril CLC-LE – 24 de abril STC – 22 de abril
STC_7
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Plano de Formação (abril a junho)
Término:
CP 1– 28 de junho CLC 7– 28 de junho STC7 – 24 de junho
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Responsa bilidade
Sucesso
Partilh a
Respeito
Confian รงa
Sucesso
Qualidade
Coesรฃo
Sucesso
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Mediadora: Guilhermina Duarte
19
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3.1
PRA
21
PRA
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“O caminho faz-se
caminhando”
António Machado
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3.2
24
3.3
25
3.4
Ano Letivo 2013/2014
Horário do curso EFA NS B - A partir de 22 de abril de 2014 SALA 5
SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
19,30-20,15
CP2
STC1
STC1
STC2
CP1
20,15-21,00
CP2
STC1
STC1
STC2
CP1
21,15-22,00
CLC1
STC1
CLC1
CLC_LE_I
CLC2
22,00-22,45
CLC1
STC1
PRA_B
CLC_LE_I
FORMADORES
EFA NS B
22,50-23,35
Guilhermina Duarte Fátima Diogo
PRA_B CLC_LE_I
Guilhermina Duarte
CLC1
Raquel Dionísio
CLC2
Raquel Dionísio
CP1
Ana Paula Antunes
CP2
Luisa Bonita
STC1
Susana Conceição
STC2
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3.8 Fotos dos Ensaios e da Festa do Agrupamento das Escolas de Azeit達o
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3.9
A mediadora: Guilhermina Duarte marรงo 2014
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3.9.1
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3.9.2
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3.9.3 ESCOLA BÁSICA DE AZEITÃO Curso de Educação e Formação de Adultos EFA – NS B
REGISTO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS Introdução STC_7: Sociedade, Tecnologia e Ciência – fundamentos Formadoras: Luísa Bonita e Susana conceição RA1 – Reconhece os elementos fundamentais ou unidades estruturais e organizativas que baseiam a análise e o raciocínio científicos. RA2 - Recorre a processos e métodos científicos para atuar em diferentes domínios da vida social. RA3 - Intervém racional e criticamente em questões públicas com base em conhecimentos científicos e tecnológicos. RA4 - Interpreta leis e modelos científicos, num contexto de coexistência de estabilidade e mudança. Atividades desenvolvidas: 1. Descrição: - Glossário individual; - Glossário pequeno grupo; - Glossário grande grupo; - Ação de Sensibilização sobre “As principais doenças do século XXI, como prevenir e combater” – Linha Saúde 24 - (5 de maio); - Visita de estudo ao Observatório em Lisboa – Observar o céu (9 de maio); - Trabalho de grupo no word – Centrais Nucleares; - Trabalho e apresentação das Centrais Nucleares em powerpoint. 2. Finalidade/objetivos: A finalidade e objetivos de todas as atividades desenvolvidas em STC_7, foram em primeiro lugar os glossários, encontrar e descrever o que cada conceito-chave significa e no final reunir com toda a turma a melhor definição para cada um dos conceito-chave. Em relação à ação de sensibilização, foi saber mais sobre o funcionamento da Linha Saúde 24 e, na visita de estudo ao Observatório de Lisboa, era observar a Lua, Marte e Júpiter. No final da unidade de STC_7, foi desenvolver um trabalho a nível de microsoft word e powerpoint um trabalho sobre as Centrais Nucleares. 3. Identificação de competências utilizadas e/ou adquiridas: Para cada um dos itens descritos no passo número um, foi necessário a utilização da internet, tal como procura e pesquisa.
Mediadora: Guilhermina Duarte
Formanda: Sofia Teles Pereira, nº 20
junho de 2014
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ESCOLA BÁSICA DE AZEITÃO Curso de Educação e Formação de Adultos EFA – NS B Participação e aquisição de informação sobre as doenças do século XXI, através do Diretor da Linha Saúde 24. Na visita de estudo ao Observatório, foi necessária a utilização de meios de transporte, mais propriamente o automóvel. Por fim, na elaboração dos trabalhos em word e powerpoint, foi utilizada a internet. Análise autorreflexiva e crítica A meu ver, a reflexão e crítica que faço na unidade 7 de STC, foi de que a Ciência tem muito ainda para nos ensinar e educar também. Em relação à ação de sensibilização das doenças do século XXI, fiquei um pouco desiludida, pois o palestrante focou-se mais no funcionamento da Linha Saúde 24 do que no tema e não foi relevante em relação ao assunto principal da ação. A visita de estudo, para mim foi “glamorosa”, fiquei fascinada em observar de tão perto a Lua, Júpiter e principalmente Marte, com os seus anéis, que fenómeno mais interessante. Foi de extrema gratificação e positivismo que fiz cada uma das atividades, apesar de, no trabalho de grupo, ter estado a maior parte das aulas sozinha, mas, na reta final, o grupo formouse e deu para completar de forma positiva. A apresentação do trabalho em powerpoint foi de muito nervosismo, penso que não só de minha parte, mas também por parte das minhas colegas de grupo, mas correu bem.
Conclusões A conclusão que tiro sobre a unidade concluída, é que fiz algumas aprendizagens importantes, principalmente no trabalho das Centrais Nucleares. Consegui finalizar com sucesso cada uma das atividades pedidas pelas formadoras, pois empenhei-me e dei o meu melhor e assim consegui cumprir os timings.
Mediadora: Guilhermina Duarte
Formanda: Sofia Teles Pereira, nº 20
junho de 2014
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Formadores: Guilhermina Duarte Raquel dionísio José Soares
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B
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4.11
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5
Formadores: Ana Antunes Raquel dionĂsio Fernando ribeiro JosĂŠ soares
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6
Formadoras: Luísa bonita Susana conceição Ana Rita ferreira
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6.1
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ESCOLA BÁSICA 2.3 DE AZEITÃO Curso de Educação e Formação de Adultos Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC) Nome: Sofia Teles Pereira
Nº: 20 Turma: NS B GLOSSÁRIO
UFCD
STC_7 – Sociedade, tecnologia e ciência – fundamentos
CONCEITOS CHAVE
Conceito Chave
Definição
Átomo
é a quantidade menor de um elemento químico com existência própria, considerada indivisível.
Molécula
é a partícula mais pequena que apresenta todas as propriedades físicas e químicas de uma substância.
Célula
é a unidade estrutural e funcional comum a todos os seres vivos, sendo que estes podem ser constituídos por uma ou mais células.
Órgão
é uma parte específica do organismo formado por dois ou mais tipos de tecidos trabalhando juntos para executar uma função particular.
Ciência
é um empreendimento preocupado, exclusivamente, conhecimento e a compreensão dos fenómenos.
Método
é um caminho ou processo racional para atingir um dado fim.
Teoria
é um conjunto de princípios fundamentais de uma arte ou de uma ciência.
Investigação científica
é a procura de conhecimentos ou de soluções para certos problemas.
Experimentação
é um método científico que preconiza o conhecimento adquirido por prática, estudos e observação, etc.
Lógica
é a ciência que expõe as leis, modos e formas do conhecimento científico.
Ano letivo 2013-2014
com
Formadoras: Susana Conceição e Luísa Bonita
o
173
ESCOLA BÁSICA 2.3 DE AZEITÃO Curso de Educação e Formação de Adultos Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC)
Conhecimento
é um conjunto de informação armazenada por intermédio da experiência ou da aprendizagem (a posteriori) ou através da introspeção (a priori).
Argumentação
é definida como uma organização discursiva com características próprias que a diferenciam de outros modos de organização do discurso., como a narração, a descrição e a explicação.
Controvérsia pública
é uma questão de opinião sobre a qual as partes discordam ativamente, argumentam ou debatem.
Competência científica
é a definição de um conjunto de conhecimentos e de processos que conduzem à compreensão, interpretação e resolução de problemas.
Dogma
é uma crença ou doutrina estabelecida de uma religião, ideologia ou qualquer tipo de organização, considerada um ponto fundamental e indiscutível de uma crença.
Preconceito
é um "juízo" preconcebido, manifestado geralmente na forma de uma atitude "discriminatória" perante pessoas, lugares ou tradições considerados diferentes ou "estranhos".
Dialética
é arte do diálogo, onde é possível demonstrar uma tese através de uma argumentação forte, que consiga distinguir, com clareza, os conceitos da discussão. É contrapor ideias e delas tirar novas ideias que comprovem o que está sendo dito.
Sociedade do conhecimento
é compreendida como aquela na qual o conhecimento é o principal fator estratégico de riqueza e poder, tanto para as organizações quanto para os países.
Ano letivo 2013-2014
Formadoras: Susana Conceição e Luísa Bonita
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6.2
SaĂşde 24 Maio 2014
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6.3 Visita de estudo ao observat贸rio de lisboa
Lua
Marte
J煤piter
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6.4
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190
191
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6.5
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6.6
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6.7
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232
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7. Conclusão Foi com muito agrado e dedicação que fiz este portefólio, que envolve muito trabalho, paciência, pesquisa, organização, entreajuda entre formadores formandos e formandos-formandos. Sabemos que nada é fácil de ser feito na vida, mas tenho muito orgulho em mim e um enorme sentimento de agradecimento, pelo ministério nos facultar este tipo de ensinamento, com o propósito de nós adultos, finalizarmos a escola secundária, o 12º ano de escolaridade. Agradeço a toda a equipa da Escola Básica de Azeitão e aos meus colegas o apoio sempre prestado, para conseguirmos chegar à meta. Um bem haja a todos.
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