SOM-HI...
SETMANA DEL 03 al 07/febrer/2014 3/febrer/2014
CELEBRACIÓ DIA DE LA PAU: felicitem a totes les persones que d’alguna manera han participat en les activitats plantejades per a la celebració de la PAU. Destacar la bona actitud de tots i totes que ha esdevingut en una jornada de convivència i intercanvi. REVISIÓ OPTOMÈTRIQUES: els dies 4 de febrer els i les alumnes de PRI5, passaran una revisió optomètrica. Durant el matí ocuparan l’aula de PRI5C, PRI6C, Sala Qualitat (costat Biblioteca), Biblioteca i Sala Informàtica 3. FORMACIÓ EQUIPS DIRECTIUS a L’HERMITAGE: del 4 al 7 de febrer el G. Manel, la Marta Aguilà i la Mª Carmen Quiles participaran en les jornades de formació d’equips directius a l’Hermitage.
PER EDUCAR , CAL ESTIMAR
TEMES GENERALS
COORDINACIÓ DE CICLES
SORTIDES mes de FEBRER Acompanyants PRI3A-B
Visita Comissaria Mossos d’Esquadra
Loli Gil, Esther Poch, Teresa Gómez, Germà Ton
06/02/14
PRI3C
Visita Comissaria Mossos d’Esquadra
Montse Babià, Teresa Gómez
07/02/14
C. Inicial
Teatre en anglès a l’escola (Pavelló)
Mati S., Félix A., Teresa J., Nati C., Montse C., Adelaida S., Naïma B., Paula C.
07/02/14
PRI5A-B
Parc D’Educació Viària
Xavi Planas, Lourdes Sagristà, Gisela
13/02/14
PRI4
Museu de la Tècnica a Terrassa
Teresa B., Albert Terrats, Paco M., Maragda, Germà Ton, Carol S.
20/02/14
PRI1C
Museu de les Aigües a Cornellà LL.
Teresa Junquera, Teresa Gómez
21/02/14
PRI1A-B
Museu de les Aigües a Cornellà LL.
Mati Sánchez, Félix Aranda, Pere Pérez,
24/02/14
C. Superior Teatre en anglès a Xavi P., Lourdes S., Félix F., Sònia G., Manel M. l’escola (S. Champ)
27/02/14
C. Mitjà
Dijous Gras a Ca n’Oriol
Loli G., Esther P., Montse B., Teresa B., Albert T., Paco M., Maragda M., G. Ton, Carol S.
PER EDUCAR , CAL ESTIMAR
04/02/14
INF-4: treballa el racó: JUGUEM amb l’objectiu d’ Introduir el joc com a eina metodològica per fomentar la relació amb els altres i la integració en el grup establint relacions positives d’empatia i col·laboració.
. PER EDUCAR , CAL ESTIMAR
Aquesta manera de fer fa que l’infant sigui l’autèntic protagonista en l’activitat, la mestra és un adult que ajuda i guia els aprenentatges.