COLEGIO LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS I. E. D.
MANUAL DE CONVIVENCIA Jornada Mañana y Tarde Año 2020
Proyecto Educativo Institucional (PEI) “EDUCACION DE CALIDAD PARA UNA SANA CONVIVENCIA”
MARCO LEGAL DEL MANUAL DE CONVIVENCIA El Manual se rige por normas y principios consagrados en la Constitución Nacional, Ley 1098 de 2006, Ley 115 de 1994, ley 1620 de 15 marzo de 2013 Decreto reglamentario 1965 de 11 Septiembre 2013 y demás normas que reglamentan los derechos y deberes de los/las infantes y de los/las adolescentes.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS PARA LA CONVIVENCIA Estos Principios propician una cultura de tolerancia y se inscriben en el terreno propiamente dicho de la formación. 1.
Contextualización: En caso de faltas cometidas, se analiza las circunstancias de tiempo, modo y lugar, edad del estudiante, contexto familiar, etc.
2.
Reconocimiento de la legalidad: Cuando se considera una sanción, por la gravedad de la falta, ésta debe estar enmarcada en la Constitución de Colombia y demás normas que la regulan.
3.
Equidad: Se parte de la perspectiva de formar la conciencia y compromiso de actuar con unos principios éticos y cívicos de estudiantes que están en la etapa fundamental de su formación.
4.
Reparación: Este principio cobra vigencia cuando el qué con intención, negligencia o imprudencia, ha causado un daño a otro, está obligado a repararlo en la medida del daño causado.
EL COLEGIO TIENE DERECHOS Y DEBERES Los podríamos resumir así: El colegio trabaja para garantizar a los estudiantes de educación preescolar, básica y media que aprendan en el colegio en un ambiente tranquilo, agradable, en paz, donde con las acciones y pedagógicas, convienciales se refuercen para que se practiquen los valores principalmente del respeto, responsabilidad, honestidad, solidaridad y transparencia . Para lograrlo los estudiantes deben cumplir con sus deberes con responsabilidad, sentido de pertenencia con el colegio, con un comportamiento ajustado a la sana convivencia, es decir una persona íntegra que pone en práctica los valores éticos ciudadanos. Se garantiza a los estudiantes el derecho a una educación de calidad con la organización de planes y proyectos para formación tanto académica como convivencial, de acuerdo a los lineamientos y recursos dados por la Secretaría de educación, para lo cual debe dar aprovechamiento con responsabilidad y compromiso.
SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA Y FALTAS DISCIPLINARIAS Teniendo en cuenta la ley 1620 del 15 de Marzo de 2013. Situación tipo I los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud. Un ejemplo de ésta es la indisciplina y si se vuelve constante ,se convierte en tipo II. Situación tipo II agresión escolar, acoso escolar (bullying) ciberacoso (Ciberbullying) y que revistan las características de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes características: Que se presenten de manera repetida o sistemática; Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados.. Situación tipo III situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contrala libertad, Integridad y formación sexual. Aquellas que afecten en mayor grado a la comunidad educativa y la institución.
DEBIDO PROCESO
Se tendrá en cuenta el contexto, la edad del estudiante, el curso, las motivaciones que lo llevaron a la falta, la participación. etc.
Proceso a seguir de acuerdo a la falta: Compromiso con las normas establecidas en caso de incurrir en situaciones de Tipo I por parte de los estudiantes en primera y segunda oportunidad, con presencia de Padre de Familia o Acudiente, ante el director de grupo, docente titular de área o Coordinación de Convivencia.
Remisión a Mesa de diálogo y conciliación. Se remite un alumno que ha incurrido en situaciones Tipo II y/o III: Con el fin de analizar la falta o situación presentada, se sugerirán procedimientos y/o actividades para que el estudiante mejore su comportamiento y asuma un compromiso con las normas del Manual de Convivencia, con presencia del acudiente y alumno(a), director de curso y/o docente, personero en caso necesario.
Remisión a Comité Institucional de convivencia La Mesa de diálogo y conciliación remite el caso tipo III al Comité de Convivencia Institucional cuando se ha cometido un delito, dependiendo la gravedad del conflicto y la afectación al colegio o a cualquier miembro de la comunidad educativa,
SANCIONES QUE PUEDEN SER IMPUESTAS POR RECTORIA • • • •
Matricula en observación Cancelación de la matricula Pérdida del cupo para el año siguiente Además, no proclamación en caso de ser estudiante de 11º.grado.
CONDUCTO REGULAR Para comunicarme debo seguir este conducto regular. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Docente Director(a) de curso Coordinador(a) Académico y/o de Convivencia según el caso. Rector(a) Consejo académico y/o Comité de convivencia según el caso. Consejo directivo.
ESTIMULOS Los estudiantes que sobresalgan por el buen rendimiento académico, excelente convivencia, deportes y colaboración, recibirán las siguientes distinciones: 1. 2. 3.
Felicitaciones en público e Izadas de Bandera. Anotaciones positivas en el observador del estudiante y boletín académico. Menciones de honor al finalizar el año escolar: Al bachiller que obtuvo el mejor puntaje en la prueba ICFES. Por permanecía en la institución desde preescolar. Excelencia académica. Rendimiento académico con base al promedio actual. Sana convivencia. 1. 2. 3. 4.