Un progetto creativo sulle civiltĂ antiche:
“Viva la Storia!” “Viva la Storia!” è un progetto che affianca l’insegnamento di storia nella scuola primaria con una serie di attività creative che aiutano a capire le civiltà antiche di Egitto, Grecia e Roma. “Viva la Storia!” fa vivere la storia. I progetti sono adattabili a particolari esigenze o necessità di approfondimento degli insegnanti e delle classi.
Susan Marshall Susan Marshall è nata in Inghilterra e si è laureata in Theatre Studies nel 1987. Ha insegnato Costumi e Scenografia alla Royal Holloway College, University of London. In Italia dal 1993, ha lavorato a Milano come assistente costumista al Piccolo Teatro e per la Eva Gundersen Design, dedicandosi allo stesso tempo alla pittura e all’incisione. Collabora a progetti didattici con la Libreria Cicala di Merate (Lc) e con il laboratorio “Piccoli e Grandi” del Comune di Sesto S. Giovanni(Mi). Via Roma 30, 23875 Osnago (Lc) 349 3104199/ fax: 02 700416687 / s.marshall@alice.it
Un progetto creativo sulle civiltĂ antiche:
Progetto A:
EGITTO
“Le Piramidi”
Tema:
Piramidi e geroglifici.
Età:
Scuola Primaria, classi quarte.
Domanda:
Come, e perché le piramidi furono costruite?
Creatività:
Realizzare un cartello con immagini e informazioni sulle piramidi. Realizzare un modello del deserto del Sahara con le piramidi e la sfinge. Costruire una piramide informativa. Realizzare un cartouch con il nome proprio in geroglifici.
Materiali riciclati:
Per l’attività saranno usati il più possibile materiali riciclati.
SCHEDA DI PRESENTAZIONE DEL PROGETT0 A EGITTO “Le PIRAMIDI” Ref erent e del pro getto
Titolo Destinat ari / ambito di intervento Obiett ivi del pro getto
Risultat i att esi
Interdisciplin ariet à
Susan Marshall Via Roma 30, 23875 Osnago (Lc) 349 3104199/ fax: 02 700416687 s.marshall@alice.it “Viva la storia”: attività creative per far vivere la storia. Progetto A: Le Piramidi Scuola Primaria, classi quarte. Gli allievi imparano come si costruiva una piramide. Gli allievi imparano a scrivere i loro nomi in geroglifico. Gli allievi si avvicinano alla storia antica in modo creativo. Gli allievi partecipano in prima persona a varie attività per consolidare in modo pratico le nozioni storiche apprese in classe. Gli allievi studiano in modo pratico le tradizioni e le usanze dell’Egitto Antico. Gli allievi realizzano un modello del deserto del Sahara con le piramidi e lo sfinge. Gli allievi costruiscono una piramide informativa. Gli allievi realizzano un cartouch con il nome proprio in geroglifici. Gli allievi realizzano un cartellone con immagine e informazioni sulle piramidi. Arte / Storia
Dotazio ni st rument ali Aula presso la scuola Pianif icazion e
1. Preparazione dell’attività. 2. Attuazione del progetto.
Piano di lavo ro analit ico: 1. Preparazion e Acquisizione del materiale necessario. dell’attivit à. Preparazione del materiale. Riunione con gli insegnanti delle classi coinvolte. 2. Attuazion e del 2 lezioni di 2 ore ciascuna per classe pro getto Preventivo eco nomico: Risorse materiale:
Risorse uman e:
Cartone (riciclato), cartoncino, carta vetrata, sabbia, tempera color giallo, Das marrone, pennelli. Insegnante specializzata 45 euro per ora.
Progetto B:
EGITTO
“La Mummia”
Tema: Età:
Mummia, sarcofago, vasi canopi, amuleti. Scuola Primaria, classi quarte.
Domanda:
Come si preparava una mummia dopo la morte del faraone?
Creatività:
Realizzare una mummia. Realizzare un sarcofago. Realizzare dei vasi canopi. Realizzare degli amuleti.
Attività:
Drammatizzazione della preparazione di una mummia con il dio Anubi.
Materiali riciclati:
Per l’attività saranno usati il più possibile materiali riciclati.
SCHEDA DI PRESENTAZIONE DEL PROGETT0 B EGITTO “LA MUMMIA” Ref erent e del pro getto
Titolo Destinat ari / ambito di intervento Obiett ivi del pro getto
Susan Marshall Via Roma 30, 23875 Osnago (Lc) 349 3104199/ fax: 02 700416687 s.marshall@alice.it “Viva la storia”: attività creative per far vivere la storia. Progetto B: La Mummia Scuola Primaria, classi quarte.
Gli allievi imparano come si preparava una mummia. Gli allievi si avvicinano alla storia antica in modo creativo. Gli allievi partecipano in prima persona a varie attività per consolidare in modo pratico le nozioni storiche apprese in classe. Gli allievi studiano in modo pratico le tradizioni e le usanze dell’Egitto Antico. Risultat i att esi Gli allievi lavorano in gruppi, preparano una mummia e realizzano un sarcofago, dei vasi canopi e degli amuleti. Gli allievi realizzano una semplice rappresentazione teatrale della preparazione di una mummia con il dio Anubi. Interdisciplin ariet à Arte / Storia Dotazio ni st rument ali Aula presso la scuola Pianif icazion e
1. Preparazione dell’attività. 2. Attuazione del progetto.
Piano di lavo ro analit ico:
1. Preparazion e dell’attivit à .
2. Attuazion e del pro getto Preventivo eco nomico: Risorse materiale:
Risorse uman e:
Acquisizione del materiale necessario. Preparazione del materiale. Riunione con gli insegnanti delle classi coinvolte. 3 lezioni di 2 ore ciascuna per classe.
Cartone, giornali (riciclati), pennelli, colori tempera: bianco, nero, turchese, terracotta, oro. Insegnante specializzata 45 euro per ora.
Progetto C:
EGITTO
“Collari, copricapo e barbe finte” Tema:
Collari, copricapo e barbe finte.
Età:
Scuola Primaria, classi quarte.
Domanda:
Come ci si vestiva nell’antico Egitto?
Creatività:
Realizzare un cartellone con immagine e informazioni su come ci si vestiva nell’antico Egitto. Realizzare un collare egiziano. Realizzare un copricapo da faraone con una barba finta.
Attività:
La sfilata degli egiziani.
Materiali riciclati:
Per l’attività saranno usati il più possibile materiali riciclati.
SCHEDA DI PRESENTAZIONE DEL PROGETT0 C EGITTO “COLLARI, COPRICAPI E BARBE FINTE” Ref erent e del pro getto
Titolo
Destinat ari / ambito di intervento Obiett ivi del pro getto
Susan Marshall Via Roma 30, 23875 Osnago (Lc) 349 3104199/ fax: 02 700416687 s.marshall@alice.it “Viva la storia”: attività creative per far vivere la storia. Progetto C: Collari, copricapo e barbe finte. Scuola Primaria, classi quarte.
Gli allievi imparano come si vestivano gli egiziani. Gli allievi si avvicinano alla storia antica in modo creativo. Gli allievi partecipano in prima persona a varie attività per consolidare in modo pratico le nozioni storiche apprese in classe. Gli allievi studiano in modo pratico le tradizioni e le usanze dell’Egitto Antico. Risultat i att esi Gli allievi realizzano un cartellone con immagine e informazioni su come si vestiva in antico Egitto. Gli allievi realizzano un collare egiziano. Gli allievi realizzano un copricapo da faraone in cartapesta Con una barba finta. Gli allievi partecipano a una sfilata con i copricapi e collari che hanno preparati. Interdisciplin ariet à Arte / Storia Dotazio ni st rument ali Aula presso la scuola Pianif icazion e
1. Preparazione dell’attività.
2. Attuazione del progetto. Piano di lavo ro analit ico: 1. Preparazion e Acquisizione del materiale necessario. dell’attivit à . Preparazione del materiale. Riunione con gli insegnanti delle classi coinvolte. 2. Attuazion e del 3 lezioni di 2 ore ciascuna per classe. pro getto Preventivo eco nomico: Risorse materiale:
Risorse uman e:
Cartone, giornali (riciclati), stoffa/lenzuola bianca (riciclata se possibile), pennelli, colori tempera: bianco, nero, turchese, terracotta, oro. Insegnante specializzata 45 euro per ora.
Un progetto creativo sulle civiltĂ antiche:
Progetto D: Grecia “Il Teatro Greco” Tema:
Il teatro greco, la commedia e la tragedia, le maschere.
Età: Domanda:
Scuola primaria, classi quinte.
Creatività:
Realizzare delle maschere in cartapesta.
Attività:
Uno spettacolo teatrale con le maschere preparate dagli studenti.
Materiali riciclati:
Per l’attività saranno usati il più possibile materiali riciclati.
Perché le maschere erano importanti nel teatro greco?
SCHEDA DI PRESENTAZIONE DEL PROGETT0 D GRECIA “IL TEATRO GRECO” Ref erent e del pro getto
Titolo Destinat ari / ambito di intervento Obiett ivi del pro getto
Risultat i att esi
Susan Marshall Via Roma 30, 23875 Osnago (Lc) 349 3104199/ fax: 02 700416687 s.marshall@alice.it “Viva la storia”: attività creative per far vivere la storia. Progetto D: Il Teatro Greco. Scuola Primaria, classi quinte. Gli allievi hanno un primo approccio al teatro greco e l’uso della maschera. Gli allievi si avvicinano alla storia antica in modo creativo. Gli allievi partecipano in prima persona a varie attività per consolidare in modo pratico le nozioni storiche apprese in classe. Gli allievi studiano in modo pratico le tradizioni e le usanze della Grecia Antica. Gli allievi realizzano delle maschere in cartapesta. Gli allievi preparano un breve lavoro teatrale usando le maschere che hanno preparato.
Interdisciplin ariet à Arte / Storia Dotazio ni st rument ali Aula presso la scuola Pianif icazion e
1. Preparazione dell’attività. 2. Attuazione del progetto.
Piano di lavo ro analit ico:
1. Preparazion e dell’attivit à .
2. Attuazion e del pro getto Preventivo eco nomico: Risorse materiale:
Risorse uman e:
Acquisizione del materiale necessario. Preparazione del materiale. Riunione con gli insegnanti delle classi coinvolte. 3 lezioni di 2 ore ciascuna per classe
Cartone, giornali (riciclati), palloncini, pennelli, colori tempera: bianco, nero, rosso, terracotta. Insegnante specializzata 45 euro per ora.
Progetto E: Grecia “Vasi che raccontano la Storia”
Tema:
Mitologia greca, vasi.
Età:
Scuola primaria, classi quinte.
Domanda:
Che storie raccontano i vasi greci?
Creatività:
Gli studenti imparano alcune storie dalla mitologia greca che poi a scelta dipingono su vasi di cartapesta realizzati da loro stessi.
Attività:
Gli studenti raccontano le storie rappresentate su i loro vasi.
Materiali riciclati:
Per l’attività saranno usati il più possibile materiali riciclati.
SCHEDA DI PRESENTAZIONE DEL PROGETT0 E GRECIA “VASI CHE RACCONTANO LA STORIA” Ref erent e del pro getto
Titolo
Destinat ari / ambito di intervento Obiett ivi del pro getto
Risultat i att esi
Susan Marshall Via Roma 30, 23875 Osnago (Lc) 349 3104199/ fax: 02 700416687 s.marshall@alice.it “Viva la storia”: attività creative per far vivere la storia. Progetto E: Vasi che raccontano la storia. Scuola Primaria, classi quinte. Gli allievi hanno un primo approccio alla storia dell’arte greca e alla mitologia classica. Gli allievi si avvicinano alla storia antica in modo creativo. Gli allievi partecipano in prima persona a varie attività per consolidare in modo pratico le nozioni storiche apprese in classe. Gli allievi studiano in modo pratico le tradizioni e le usanze della Grecia Antica. Gli allievi preparano un cartellone di immagine usate su i vasi della Grecia antica e osservano cosa rappresentano (sport, teatro, mitologia). Gli allievi realizzano dei vasi in cartapesta. Gli allievi raccontano le storie che hanno dipinto su i loro vasi.
Interdisciplin ariet à Arte / Storia Dotazio ni st rument ali Aula presso la scuola
Pianif icazion e
1. Preparazione dell’attività. 2. Attuazione del progetto.
Piano di lavo ro analit ico: 1. Preparazion e Acquisizione del materiale necessario. dell’attivit à. Preparazione del materiale. Riunione con gli insegnanti delle classi coinvolte. 2. Attuazion e del 3 lezioni di 2 ore ciascuna per classe pro getto Preventivo eco nomico: Risorse materiale:
Risorse uman e:
Cartone, giornali (riciclati), palloncini, pennelli, colori tempera: bianco, nero, rosso, terracotta. Insegnante specializzata 45 euro per ora.
Un progetto creativo sulle civiltĂ antiche:
Progetto F: Roma “La toga e l’armatura”
(Scuola Primaria Collodi, Osnago, 2008)
Tema:
La toga, l’armatura, gli scudi, gli elmi.
Età: Domanda:
Scuola primaria, classi quinte.
Creatività:
Realizzare delle toghe. Realizzare dell’armatura. Realizzare degli scudi. Realizzare degli elmi.
Attività:
Uno spettacolo teatrale con i costumi preparati dagli studenti.
Materiali riciclati:
Per l’attività saranno usati il più possibile materiali riciclati.
Come si vestivano i Romani?
SCHEDA DI PRESENTAZIONE DEL PROGETT0 F ROMA “LA TOGA E L’ARMATU RA” Ref erent e del pro getto
Titolo Destinat ari / ambito di intervento Obiett ivi del pro getto
Susan Marshall Via Roma 30, 23875 Osnago (Lc) 349 3104199/ fax: 02 700416687 s.marshall@alice.it “Viva la storia”: attività creative per far vivere la storia. Progetto F: La Toga e l’armatura Scuola Primaria, classi quinte. Studio degli oggetti d’uso e dei vestiari degli antichi romani. Gli allievi si avvicinano alla storia antica in modo creativo. Gli allievi partecipano in prima persona a varie attività per consolidare in modo pratico le nozioni storiche apprese in classe. Gli allievi studiano in modo pratico le tradizioni e le usanze di Roma Antica.
Risultat i att esi
Gli allievi lavorano in quattro gruppi per realizzare delle toghe, dell’armatura, degli scudi e degli elmi. Gli allievi preparano un breve spettacolo teatrale con i costumi. Interdisciplin ariet à Arte / Storia Dotazio ni st rument ali Aula presso la scuola Pianif icazion e
1. Preparazione dell’attività. 2. Attuazione del progetto.
Piano di lavo ro analit ico:
1. Preparazion e dell’attivit à .
2. Attuazion e del pro getto Preventivo eco nomico: Risorse materiale:
Risorse uman e:
Acquisizione del materiale necessario. Preparazione del materiale. Riunione con gli insegnanti delle classi coinvolte. 3 lezioni di 2 ore ciascuna per classe
Cartone, giornali (riciclati), stoffa/lenzuola bianca (riciclata se possibile), cartoncino, spille da balia, corda, pennelli, colori tempera: argento, rosso, viola, oro. Insegnante specializzata 45 euro per ora.
Progetto G: Roma “La Domus Romana”
Tema: Età: Domanda: Creatività:
La domus romana, mosaici, affreschi
Attività:
Gli studenti si dividono in due gruppi: un gruppo fa la parte di agenti immobiliari che cercano di vendere una domus romana e l’altro gruppo fa la parte dei clienti difficili.
Materiali riciclati:
Per l’attività saranno usati il più possibile materiali riciclati.
Scuola primaria, classi quinte. Come vivevano i Romani? Realizzare un modello di un domus romana con le diverse stanze della casa. Realizzare una piantina di una domus romana. Realizzare dei mosaici.
SCHEDA DI PRESENTAZIONE DEL PROGETT0 G ROMA “LA DOMUS ROMANA” Ref erent e del pro getto
Titolo Destinat ari / ambito di intervento Obiett ivi del pro getto
Risultat i att esi
Interdisciplin ariet à
Susan Marshall Via Roma 30, 23875 Osnago (Lc) 349 3104199/ fax: 02 700416687 s.marshall@alice.it “Viva la storia”: attività creative per far vivere la storia. Progetto G: La Domus Romana Scuola Primaria, classi quinte. Primo approccio all’architettura romana in relazione alla civiltà e usi antichi. Gli allievi si avvicinano alla storia antica in modo creativo. Gli allievi partecipano in prima persona a varie attività per consolidare in modo pratico le nozioni storiche apprese in classe. Gli allievi studiano in modo pratico le tradizioni e le usanze di Roma Antica. Gli allievi preparano un modello di una Domus Romana con le diverse stanze della casa. Gli allievi realizzano una piantina di una Domus Romana. Gli allievi realizzano dei mosaici. Gli allievi preparano una scenetta dove metà classe fa la parte di agenti immobiliari che cercano di vendere una Domus Romana e l’altra metà della classe fa la parte dei clienti difficili. Arte / Storia
Dotazio ni st rument ali Aula presso la scuola Pianif icazion e
1. Preparazione dell’attività. 2. Attuazione del progetto.
Piano di lavo ro analit ico: 1. Preparazion e Acquisizione del materiale necessario. dell’attivit à. Preparazione del materiale. Riunione con gli insegnanti delle classi coinvolte. 2. Attuazion e del 3 lezioni di 2 ore ciascuna per classe pro getto Preventivo eco nomico: Risorse materiale:
Risorse uman e:
Cartone, scatole di cartone (riciclati), pennelli, colori tempera: bianco, nero, rosso, terracotta, verde, blu, oro. Insegnante specializzata 45 euro per ora.