Latijn (Leertraject 1)
Profiel leerlingen – Voorkennis Latijn 1ste graad – Studiehouding – – – –
sterke regelmaat (woordjes) grondigheid (grammatica) motivatie (constante inzet - tekst) doorzettingsvermogen (moeilijke onderdelen - tekst)
– Voortdurend verder bouwen op verworven kennis – Interesse en aanleg voor de Latijnse taal en de Romeinse cultuur – Interesse en aanleg voor – wiskunde: 5 uren – wetenschappen: 3 uren – moderne talen: 10 uren
2011-05-23
2
Lessentabel Tweede graad (1ste en 2de jaar)
graad
Latijn
Godsdienst
2/2
Lichamelijke opvoeding
2/2
Nederlands
4/4
Frans
4/4
Engels
3/2
Duits
0/1
Wiskunde
5/5
Aardrijkskunde
1/1
Geschiedenis
2/2
Muzikale opvoeding
0/1
Plastische opvoeding
1/0
Fysica
1/1
Chemie
1/1
Biologie
1/1
Latijn
5/5
TOTAAL
32
2011-05-23
de 2
Vrijwillige basis: 33ste lesuur informatica op dinsdag
3
Inhoud vak Latijn Taal – 3de jaar: – Vocabularium: herhaling + nieuwe woorden – Grammatica: herhaling + nieuwe leerstofonderdelen – Kennis van de volledige basisgrammatica
– 4de jaar: – Vocabularium: herhaling + lectuurgerichte woordenschat – Grammatica: herhaling van de basisgrammatica + verdieping 2011-05-23
4
Inhoud vak Latijn Tekst – 3de jaar: – Aangepaste teksten gericht op het inoefenen van woordenschat en grammatica
– 4de jaar: – Authentieke teksten: Caesar – Ovidius – Plinius
2011-05-23
5
Inhoud vak Latijn Cultuur – Mythologische verhalen en figuren – Godenwereld – Ontstaan en groei van Rome – De Romeinen in onze streken – Invloed van de Latijnse taal – Invloed van de Romeinse cultuur – Studiereis Trier – Romereis 2011-05-23
6
Methode van werken – Vocabularium: zelfstudie – Grammatica 3de jaar: – Inductieve methode: leerlingen proberen zelf regels af te leiden aan de hand van gekozen voorbeelden • (concreet voorbeeld)
– Sterke klassikale begeleiding d.m.v. oefeningen
– Grammatica 4de jaar: – BZL aan de hand van studiefiches op Smartschool • (concreet voorbeeld)
– Opvolging door de leraar
– Tekst – Analytisch waar nodig – Dynamisch waar mogelijk 2011-05-23
7
Methode van werken De graad van zelfstandig werken neemt toe in de loop der jaren – Tekstanalyse – Cultuuropdrachten – Actualisering (Grootste Belg: Ambiorix, Latijnse krantenartikels) – Vakdoorbrekende projecten Latijn-Geschiedenis • filosofie • Rome versus USA
–… 2011-05-23
8
Nut van de nutteloosheid van een dode taal – Leren leren (verwerken van de leerstof) – Ontwikkelen van het redeneervermogen (analytisch en synthetisch denken) – Stimuleren van kritische zin (tekstkritiek en zelfevaluatie) – Analyseren van taal: – Taalinzicht (bouwstenen van de taal) – Taalverwantschap (Nederlands en moderne vreemde talen) – Taalgevoel (verwoorden van eigen gedachten en meningen)
– Zender-boodschap-ontvanger 2011-05-23
9
Nut van de nutteloosheid van een dode taal – Troef: brede uitgangsbasis voor: – Derde graad • • • • • •
Latijn-wiskunde Latijn-moderne talen Wetenschappen-wiskunde Humane wetenschappen Economie-moderne talen Economie-wiskunde
– Hoger onderwijs: alle richtingen mogelijk zowel professionele als academische bachelor en master 2011-05-23
10
Nut van de nutteloosheid van een dode taal – http://www.standaard.be/Artikel/Detail.aspx? artikelId=CS21J311&word=leerlingen+latijn – http://www.standaard.be/Artikel/Detail.aspx? artikelId=751PDNU7&word=slaagkansen+leerl ingen+latijn
2011-05-23
11
Belangrijk – Kies positief voor een studierichting die past bij je aanleg en interesse
2011-05-23
12
Inschrijvingen? – Speciale inschrijvingsdagen: – 1, 4 en 5 juli (9 – 12 uur en 14 – 18 uur)
– Gewone inschrijvingsdagen: – Alle werkdagen van 6 juli t.e.m. 8 juli en van 16 augustus t.e.m. 31 augustus (10 – 12 uur en 17 – 19 uur)
2011-05-23
13
Website van onze school www.augustinus-bree.be Hier staat deze presentatie, het studieaanbod en allerlei informatie over onze school.