2011/2015
Architecture Portfolio Lai Weng Lam 黎詠琳
2011/2015
RESUME
Lai Weng Lam 黎詠琳
Email wenglam0721@gmail.com Contact +853 62439157 (Macau) +886 973217675 (Taiwan)
2014
海峽兩岸建築院校學術交流工作營 TKU x JWU workshop 2014
2012
全國建築系邀請賽學術工作坊
2014
motive architects & associates/仲項建築 (shanghai)
CONTENT
EA_3
+20
EA_2
EA-1
DN
EA_4
Art Center -400
DN
Grade iii & iv
DN
Commissary Canteen
+20
Main Entrance Teachers' Lounge
Grade i & ii
Parent Picking Area
UP
- 400 BOOKSTORE
TREE HOUSE
事件 一葉蘭是台灣獨有的蘭花 以1葉5花瓣漂亮比例 深受國內外消費者喜愛 繼而大量採摘 一度絕跡 林務局正視問題 發起一葉蘭保留計劃 針對保留區內的石壁進行一葉蘭復育
思考 一. 我們以一葉蘭對於環境的需求重新思考 石壁經常受雨水沖刷 培植花苗相當困難 加上一葉蘭對於遮蔽率有一定要求 認為以林緣的檜木樹幹作為培育基地更為合適 一葉蘭從幼苗到開花約三至四年 微建築主要是培育檜木上的一葉蘭之長期研究室 同時當保育員在山中遇到狀況時提供簡單住宿 二. 一葉蘭保留區位於阿里山一帶 該區充滿著各種夜晚動物 吸引研究員與攝影家前往觀看 微建築提供他們在不打擾動物的情況下 近距離觀察動物同時提供簡單住宿
基地 保留區位於大塔山上 海拔2300米 夏季氣溫處於10-15度 冬天2-10度 瀰漫着雲霧 濕度70%-100% 保育計劃的動線是沿廢棄鐵路眠月線 基地是位於鐵路與石壁之間 靠近石壁的檜木
Introduction video
Lumion video
N
Floor Plan
B
A
4.2
一葉蘭樹上樣區
4
C
04
O
2m
2
研究教學區 02
17m
2
5
F
2
6.5
+500
DN S=0.52
DN S=0.52
觀察動物平台 03
47m
5.8
D E
Site Plan 1:100
Elevation 1:400
SW
SE
NE
NW
Section 1:200
Construction document
Floor Plan (Night)
14
2
16
13
3
12
1
1.熱浸鍍鋅鋁管 D 38mm t1mm 2.金屬球形連接點 152mm 3.PVC 薄膜 2mm 4. 木板 900mm 150mm 15mm 5.熱浸鍍鋅負重鋼索 15mm 6.鋁合金錐形壓頭 7.粗麻繩 7mm 8.尼龍網 4mm 9.金屬固定片 40*50 mm 10.不鏽鋼圓圈 40mm 11.鋁金拉力鉤 30mm 12. 薄膜拉力桿件 13.金屬吊環螺栓 14.尼龍彈性繩 8mm 15.防水拉鍊 16.靜力繩 12mm
1. Galvanizing alloy pipe D 38mm t1mm 2. Metal Ball Joint 152mm 3. PVC-coatted polyester fabric 2mm 4. Plywood 900mm 150mm 15mm 5. Galvanizingsteel cable 15mm 6. Cone-shape Joint 7. Hemp twist 7mm 8. Nylon net 4mm 9. Metal fixed flap 40*50 mm 10.Stainless steel ring iud 40mm 11.Carabiner 30mm 12.Membrane fixed member 13.Metal eyebolts 14.Flexible nylon sheng 8mm 15.Waterproof zippers 16.Static rope 12mm
5
15 4
6
9 10
7
8 11
10 9
1
2
3
13
12
14 5
4
16 7 11 8
Detail 1:20
SELF-ESTEEM THERAPY
Site Location
基 隆 路 二 段
Market Residential Area
Site
街
街
業
樂
Da'an Primary School
臥龍
0
Taipei
Da'an Dist
The site have some problem...
User Type 01
10
Da'an Primary School STUDENT
Specific time
ACTIVE
20 The position of the elderly to stay
Student
30 40 50 60
RETIRED PEOPLE
70
STUDENT
12
RETIRED PEOPLE
1
左：基地位於台北市大安區基隆路二段， 屬政府所有的土地。位於住宅區，正 面面對大安國小後門，基地後方有菜 市場。基地原為消防局公務員之宿舍， 經過時代的洗禮，現有一半住宅已變 廢墟。
LEISURE/BORING
90 100
AGE
24
TIME
右：基地上的主要使用族群分別有退休消 防員及其家屬和大安國小的學生．退 休老人會坐在家門外乘涼，中間的圖 表顯示分佈的位置．右邊的時間軸顯 示老人們及學生在下午會同時出現．
2
Geographical factors Form a boundary
Building Height
HIGHT SIT
E
THE ROAD
GROUND
HIGH
數值地表模型
左：顏色愈深色代表建躲物愈高，圖中的 圈代表基地，可見顏色極淺，代表建 物高度只有一兩層樓高，與附近的建 物高度形成對比。 右：退休消防員宿舍不管是建築物外觀風 格或高度上都有十分明顯的差距,加上 馬路分割,使該區與鄰房之間形成一道 邊界,像是被孤立的廢墟。
3
Residential Development
The Quality of life & Lifestyle
House
Danger
Kitchen
The average number of people per household The average number of household living area
12345
The average number 1234 of rooms per household
Privacy
The average number of living space per person
Dilapidation The average number of residential floor
Time Line
2F 1950
5F 1970
10F 1990
People are still living in the house of that period
20F 2000
25F 2010
NOW
左：左圖是基地外觀，對應下方的時間軸 是於1950年代建造。圖表說明著人們 對於居住的要隨著年代而改變，不論 是房間的人均面積、房間數目、樓層 高度都有明顯的變化。到了今天這時 代，基地上的居民還是生活在1950年 的房子裡。 右：左上：家門外正是馬路 右上：廚房位於房子外面 左下：外牆及窗戶搖搖欲墜 右下：房間位於一樓欠缺隱私
4
Psychology Factors Demand ali sa tio
n
People are still living in the house of that period
Se
lf-a ctu
morality, creativity, spontaneity, problem solving, lack of prejudice, acceptance of facts
3%
Self-actual isation
26%
7%
Esteem
30%
10%
Love/Belonging
24%
45%
Safety
15%
35%
Physiological
5%
m Ph
1950
friendship, family, sexual intimacy
security of: employment, resources, morality, the family, health, property breathing, food, water, sex, sleep, homeostasis, excretion
ITY
SS CE NE
ysio lo
gic
al Sa
fet y
Lo v
e
Est ee
self-esteem, confidence, achievement, respect of other, respect by other
Environmental Psychology for Design
Time Line
1970
1990
2000
2010
INTERACT PSYCHOLOGICAL FACTORS
ENVIRONMENTAL FACTORS
Self-actual isation
Poor living conditions + Isolation location
1
RETIRED PEOPLE +
Esteem
+
Love/Belonging
1960s ‘s Environmental Psychology Standard
2
3
左： Maslow的Need-hierarchy Theory． 人對於環境的心裡層面從底層到頂層 分別是生理、安全、愛與尊重、自尊 及自我實現．
4
Safety Physiological
Lack of confidence Lack of self-esteem
右：人們對環境的態度隨著時間軸改變。 從數字上看1950年人們最需要時安全 考量，2015年人們最需要是自尊。但 基地上的人們還在1950年的空間配置。 下：從環境因素（環境品質＋被孤立） 和心理因素（退休人士會重新審視 自己的價值觀）得出居民缺乏自信 與自我實現
希望置入設計來提高集體自我實現及集體貢獻 ．從增加人對自然的認 知及人與人的互動，提高自我評價與感情體驗，從而達到對現實生活 給予意義與追尋．分析了各項活動對老人的影響．
Self-actual isation Esteem Love/Belonging
Safety Physiological
+
Nature
人對自然界的認知態度
Add Event +
Social
人與人之間交往的互動關係
Add Event +
Oneself
人對自我的評價與感情體驗
Goal
人對現實生活給予終極意義與追尋
Self-actualisation
In order to achieve ...
Direct Influence +
1.Collective self-realization 集體自我實現
2.Collective contribution 集體貢獻
Participation in various leisure activities for the elderly Grandchildren play Religious Activities Visiting friends and relatives Voluntary Service Participate in social groups
Self-actual isation Esteem Love/Belonging Safety Physiological
Photography Various studies Reading Magazine Writing, painting Handicraft Motion Hiking Fitness surgery Dance Swim Travel Shopping
Social 20% 31% Recreational Learning 15% 16% Hobby Fitness 18%
Watching TV Chat Take a walk Listen to the radio Board games, playing cards Mahjong Gardening Raise animals Collect, clip stuff Playing, singing Enjoy opera, concerts Playing the Stock Market Tea
Data
Programme Viewing Platform
Sharing
Farming
Park/Playground
Rest
SITE +
URBAN FARMING
NUMBER OF USERS People who are living on the site : 14
People's mindset needs to be improved : 150
Imagine Diagram
Indoor / outdoor
Explicit harvest period 明確的收成時期
Get crops
Sense of achievement
The actual benefit
Increasing the chance of being seen
Universal participation
Spatial composition Farm
IMPROVE THE ATTITUDE
Far
m
t
rm
IMPROVE THE LIVING SPACE
Rest
Res
Fa
Resident Child Resident who live on the site
+
Pa
th
visible
elder & children
Sharing Space
elder
Design Process 1
For the residents
2
Input 2 different Units to Grasshopper 3 3
3
6
3
3
SITE
Rest
Farm
There have 1000 combinations I chose five (The maximum floor area) to compare Empty
1.
Number 2 is the most suitable one
2.
3.
4.
Resident
Public
5.
Design Area
Relationships with adjacent areas Elevation Proportion & Direction
15m
20m
20m
Density
3
Height adjustment to form a path
前一頁
左：基地上一半房子已經變廢墟，先把有人 居住的集中在後方，以巷子為住宅主要 出入口，前半部份留給社區使用。訂定 設計範圍為長20米寬20米高15米。
左上：設定居住人數為5個家庭共14人。
右上：綜合之前所提到的Program，得出都市農 耕這個主題，農耕有明確的收成時期， 耕種成果增加成就感，室內外都可進行， 可視性高．整理出耕種空間、分享空間、 觀景台、遊樂場及休憩空間。
左下：地面層改善他們的居住品質，上面改 善他們心理質素。
右下：對於老人來說走路對身體有利，建立一 條走道，同時可耕作休憩，也可看到與 小孩分享的空間。
中：先設定休憩空間與耕作空間的體積大小， 把數據放到Grasshopper裡計算各種排列 可能，以最大空間量、密度、與鄰房關 係、立面分佈為考量條件，最後選出2號 模型發展。
右：為了要規劃一條長走道及樓層高度的合 理性，開始調整每個盒子的高度．中間 留出大中庭。
Drawing A’ Unit 1
Unit 2
Unit 3
B
B’ Park +300
UP
Unit 5
UP
DN
Unit 4
+0
+1380 +1300 +1250
Sharing Space/Plaza
+1050
+950
+770
+650 +600
A
Ground Floor
Second Floor
+300
+0
+1380 +1300 +1250
+1050
+950
+770
+650 +600
+300
+0
A-A’ Elevation
B-B’ Elevation
+600
+940
+870
+980
DN
UP
+680
DN
+560
+1380 +1300 +1250
+1050 +810
+1060
+950 +720
+760
+1020
+770
+650 +600
Third Floor
+300
Fourth Floor
Fifth Floor
+0
+1380 +1300 +1250
Rest Farm
Farm
+1050 +950
+770 +650 +600
Housing
Housing
Park
+300
Sharing Space Plaza +0
A-A’ Section
B-B’ Section Scale : 1/100
Parking
Vegetable Field
Grade v & vi Library
+20
Art Center
Sport Space
Alterations Project
-400
DN
Grade iii & iv
DN
Commissary
Community Center Canteen
Hall
DN
+0
+20
Main Entrance Teachers' Lounge
Grade i & ii
Parent Picking Area
+10
Baseball Field
基地位於部北市淡水區的淡水國小。 這次題目為校園改建。校園呈長方形 左邊為教學樓，右邊為運動場。
教學樓各年級教室分佈雜亂，幼兒園 及特殊教育教室分配零碎。 運動區域散落在校園各地，沒有統一 整理。 校園被馬路分割，居民串插在校園之 中，有一定的危險性。 家長接送區域位於主要馬路上，對行 車及學生都構成危險。
schoolwork ?
physical ?
classmate
teammate
physical
schoolwork
habits ?
habits
friend increase the chance of contact with others
behavior extracurricular activities
Learning to get along with others
SCHOOL ND FR IE
ND
FR IE
ND IE
ND
FR
IE FR
ts
p
ts
i sh
or
r la
Sp
FR
ND FR IE
ho Sc n
FRIEND
ar
FRIEND
tio
ea
cr
Re
ND
ND IE
IE
FR
FR
IE ND
FRIEND
Se s
e ic
rv
FRIEND
左：我們應該在學校裡學到什麼？ 我認為是學習與人相處。課業、體能、 習慣都是透過人與人之間的互動來產 生興趣，應該學習待人的態度。
右：在上課的時間以外，創造更多與人互 動的機會，增加課外活動的空間，分 佈在校園裡。
Parking
Parking
Grade v & vi
Grade v & vi
Vegetabl Library
Library
+20
+20
Art Center
Hall
+0
Hall
DN
DN
+0
Art Center
Sport Space -400
-400
DN
Grade iii & iv DN
Grade iii & iv
Commissary Canteen
+20
Community Center Canteen
+20
Main Entrance Teachers' Lounge
Grade i & ii
DN
DN
Commissary
Teachers' Lounge
Grade i & ii
Parent Picking Area
Parent Picking Area
Main Entrance
Community Center
+10
le Field
Vegetable Field
Baseball Field
Sport Space
Baseball Field
+10
SECOND FLOOR
THIRD FLOOR
GROUND FLOOR
OFFICE x STUDIO
Market
Site Tamsui Old Street and waterfront Park
Mall
MRT Danshui Station
Taiwanese Foreigner Tourist
Day
8,000,000people per year
Night
Mon to Fri
1,500,000people
WorkerForeign
Resident Immigrant
Tourist
Weekend
Local
Resident Worker
Fixed groups
Tourist Resident
Replacement
Worker
Resident & Worker Tourist
Stable Flow
Sculptor Dancer
Singer Tansui
Filmmakers
Painter
左：基地位於新北市淡水區捷運淡水站旁， 附近有百貨公司、夜市、十分有名的 淡水老街、菜市場等等．屬於人多熱 鬧的黃金地段。基地位於遊客區（紅 色）與住宅區（灰色）的交界。
上：使用族群分為三類，遊客、居民及上 班族。平日早上觀光客及上班族和佔 一半，假日早上觀光客佔大部分，晚 上都是居民。使用型態比較特別。
Photographer
Writer Musician
中：當地居民與上班族是固定使用族群， 觀光客是流動人口。
下：淡水分佈著各種藝術家，希望創造一 個機會把各種藝術家都集合起來，使 藝術創作給更多的人看到。每天大量 的觀光客相信是最好的觀眾。
REST OFFICE OFFICE
STUDIO
STUDIO
OFFICE
OFFICE
STUDIO
把辦公室與藝術空間抬升，地面留給 大眾使用。辦公室位於上層，藝術空 間以盒子狀分佈於地上與地下，以路 徑把空間串起來。
樑柱系統
RESIDENCES
BUS STOP
Writer
Movie
MARKET
結構層 ACTIVE
MARKET
Performance
Printing
空間桁架 MALL
PARK MTR
Ground Floor Program
Path
Structure
左： 地面層各向Program與公車站結合， 形成紅色的活動帶． 中： 藝術空間以路徑的方式串連，使遊客 可親身參與其中。 右： 藝術空間為空間桁架，靠結構層（空 間轉換層）的力量把桁架吊起來，辦 公空間是樑柱系統。
A DN
UP
MOVIE CORNER
LOBBY
UP
UP
DN
DN
KITCHEN
士0 CAFE
PLAZA
BUS STOP
B’
BOOKSTORE ART STORE
ART INSTALLATIONS DN
STAGE
DN
UP
AUDITORIUM
DN
+300
UP UP
UP
UP
A’
DN
DN DN
PARK
UP
UP
UP
UP
B
GROUD FLOOR
UP
UP
LACTATION ROOM
DN
DN
DN
UP
DN
UP
DN
UP
DN
UP
+600 +800 UP
DN
+800
UP
UP
DN
DN
+600
UP
DN
+800 +600
+600 UP
UP
+800
UP
+600
UP
STUDIO
UP
+700 UP
DN
UP
+800
2
3
4
DN
UP DN
UP
UP
DN
- 400 BOOKSTORE
－1
Root
Standard Floor
LISTEN LIBRARY
EA_2
LISTEN to the SITE
CUBE & WOOD
EA_1
CUBE
oiloftroP erutcetihcrA 琳詠黎 maL gneW iaL
2011/2015