20 16 建 築 作 品 集 architectural portfolio
黎
詠
琳
sabina , Lai Weng Lam 2011/2016 selected work Department of Architecture TamKang University +853 62439157 wenglam0721@gmail.com
2
Resume
Education
Information
2011-2016
Bachelor of architecture Department of Architecture TamKang University New Taipei city , Taiwan
Date and Place of birth 21/07/1993 , Macau , China
1997-2011
Colegio de St.Rosa De Lima(SC) Macau
Nationality Chinese / Portuguese Phone Number +853 62439157
Workshop 2014/12
海峽兩岸建築院校學術交流工作營
2014/08
TKU x JWU international workshop Tokyo , Japan
2012/11
全國建築系邀請賽學術工作坊
2014/06-08
2016/09
New Taipei city , Taiwan Facebook https://www.facebook.com/sabina.lai.50
New Taipei city , Taiwan Experience
Computer Skill
Intern Motive Architects & Associates 仲項建築 ShangHai , China
Window , Mac , Autocad , Sketch up , Rhino ,Grasshopper , Ecotect Analysis , Ai , Ps , Id , Word , Ppt , Lumion
Exhibition
Certificate
MAS EXPO Micro Architecture Studio 微型建築展
AutoCAD 2010 for the Construction Industry ABRSM Grade 8 violin
淡江大學黑天鵝展示廳
New Taipei city , Taiwan 2016/06
E-mail wenglam0721@gmail.com
淡江建築 48 屆畢業設計展覽 松山文化創意園區
Taipei , Taiwan
3
Contents 2011-2016 selected work
睇 大 戲 2 6 Tai Daai Hei 3
一 葉 蘭 保 留 計 劃 The Pleione reservation plan
自 尊 心 治 療 Self-esteem therapy
粵 劇 街 道 戲 台 Cantonese opera theatre
微 型 建 築 M i c r o - A r c h i t e c t u r e
數 位 建 築 D i g i t a l A r c h i t e c t u r e
06
32
42
4
淡水國小改建計劃 Tamsui elementary school
居 residence
聆聽圖書館 Listening library
基地之詩 Listen to the site
材料實作 Material testing
改 建 計 劃 A l t e r a t i o n s p r o j e c t
住 宅 設 計 Apartments design
圖 書 公 園 L i b r a r y p a r k
校 園 微 建 築 Micro-architecture of campus
基 本 訓 練 B a s i c t r a i n i n g
54
64
72
82
88
5
01
粵劇街道戲台 cantonese opera theatre thesis design ea_5 (sep 2015 - jun 2016) tutor : Hoang-ell Jeng location : St. Anthony Parish / Macau
6
睇大戲 Tai
2
Daai
6
Hei
3
在六米寬的街道上搭建戲台慶祝廟 慶，粵劇演出一般四到五個小時， 台下的觀眾閒話家常，老街坊藉由 慶典活動與老友聚首一堂，經過的 路人走走停停，不知不覺地融入在 粵劇的氛圍之中。
7
議
題
／
i s s u e
人口密度增加
population density is increasing
新城填海工程 reclamation project
賭場不停建造 casino construction
大量輸入外地勞工及各行業專才 Massive importation of foreign workers and industry professionals ①
②
c u lt
HOME
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nter
③
8
澳門自古就是一個小小的漁村，居民安 居樂業，人情味滿載。自從 2004 年政 府開放賭博牌照後，轉眼之間變成國際 博彩城市，博彩收益甚至遠遠超過拉斯 維加斯，①以至更多的賭場不停地建 造，經濟發展迅速，使很多鄰近地區的 投資學者紛紛前來澳門定居。澳門地少 人多，從遠葡時代就一直填海造地，由 於新城填海工程的關係，來自世界各地 的勞動人口及各行業的專才也同時大量 輸入澳門，以至短時間內澳門的人口急 劇增加，成為全球人口密度最高的城 市。 ②然而受大環境的影響下，許多開放空 間與公園必須犧牲以提供大量居住需 求，③人們被迫去離家較遠的公園，導 致小小的公園人滿為患。本來每天都會 在公園演出的傳統粵劇粵曲因而沒有容 身之處，取而代之的是需要買票進場的 室內表演廳內表演，作為長年聽眾的老 人家們很多都因此卻步。所以我希望在 眾多老人的舊城內創造一個具有街道氛 圍的粵劇粵曲表演場地，同時是免費開 放多功能的公共空間，並與附近居民及 老人的日常生活結合。 9
基
地
／
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①
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③
基地位於人口越來越多而開放空間卻是 越來越少的花王堂區。以永樂戲院周遭 與粵劇有關之建築物作為改建對象。基 地旁有專門供俸戲行藝人均拜華光帝爲 祖師的蓮溪廟，住宅群及學校。廟前的 街道活動非常豐富，早上與晚上有居民 賣二手物品的擺地灘活動，下午有臨時 小吃攤，晚上有大排檔在廟前喝啤酒。
而週末及廟慶則有廟會活動。永樂戲院 後方的新橋球場平時供學校及社區使 用，廟慶時會上演粵劇及辦桌活動。新 橋花園是茶樓與曲藝中心。永樂劇院 平日上演電影，週末部份時間用作粵劇 演出場地及作社區活動之用。粵劇演 出時長者們只能坐在固定的位子上四五 個小時動彈不得，與傳統觀看粵劇的形
10
式和氣氛截然不同。①基地為正式的電 影院，粵劇表演時後台準備空間十分陝 小，舞台完全分隔了觀眾與後台的工作 者。②而表演期間建築外觀上沒有粵劇 的傳統元素，難以閱讀內部的粵劇氣 氛。③所以第一個動作先把盒子打開， 使粵劇上演的氛圍可以傳播到街道之 中。
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概
念
/
concept
/7
1
/7
6 表演 採排準備
① 粵劇大表演一整天之演出與採排時間表
② 粵劇大表演一週之演出與準備時間表
③
1
/7
表演日 performance day
④ 舞台距離關係 stage relationship
以一場粵劇表演演出時間晚上七點半開 場為例，演員們與工作人員早在中午到 達後台準備，著衣化妝佈置場景彩排演 練，四五個小時的表演需要大半天時間 來準備。嘗試把①一天的流程放大成② 一星期來看，③把大半天的準備工作放 大成一個星期六天，一天演出的時間概 念，使所有構成粵劇表演的排練情形、 建築元素至傳統手工業都能在開放給大 眾看到，使傳統文化得以特顯並保留。
⑤ 舞台方向轉向使距離拉近 changing position of the stage
⑥ 觀眾，後台與街道結合 combine the backstage, audience and street
上，場面非常的熱鬧。我希望參考這種 觀看氛圍。④基地原舞台與觀眾距離 較遠，坐在較後方的觀眾無法看清台上 演者的神韻表情。⑤首先改變舞台的方 向，變為同心圓的方式讓演員能近距離 表演日之配置關係 : 右邊是愛德華 ‧ 希 與觀眾接觸，⑥而基地其他空間則是後 爾德布蘭德先生的繪畫作品《媽閣廟海 台與觀眾席，並與街道結合，讓人不經 邊戲棚內景》，一幅繪畫十九世紀澳門 意走進粵劇文化之中。 媽閣廟前在大戲棚內上演粵劇的盛況。 清楚看到人們為了觀看表演爬上竹子 六天準備粵劇表演，不同功能的後台則 與當地的常民文化結合，以公共空間的 建築形式介入，是生活與文化結合的傳 統空間。
12
＊愛德華 ‧ 希爾德布蘭德《媽閣廟海邊戲棚內景》
13
6
/7
準備日 preparing day
即便是以傳統的方式在街道上欣賞粵 劇，看得到的也只有看到台上演員表演 演技衣著。其實一場粵劇表演除了需要 演員的演技唱腔外，還有非常多的傳統 手工藝及文化來支撐著，我把這些文化 統稱為”後台”。粵劇的虛體 : 唱腔、演技、 化妝技巧、樂曲編制等等。粵劇的實體 : 搭建戲棚技術、製作戲服頭飾、佈景道
14
具、作祝賀花牌、樂隊默契等等。這些 後台的空間可以讓人們容易看到，從而 產生興趣而深入了解。以傳統手工藝作 為主體空間，平日民眾可以隨意遊覽； 粵劇表演時建築物則變成一座與街道結 合的大戲台。使粵劇傳統文化以舊的空 間氛圍及新的構成方式出現在澳門的老 街道上。
① 保留原有街道紋理 keeping the street context ⑤ 二手商店的商品在人行道上販賣 selling the second hand product on the sidewalk
② 置入小型戲台 adding two S size stages
⑥ 商店街結合粵劇零售攤販 placing the cantonese opera retails on the shopping street
③ 後台空間與街道關係 the relationship between the backstage and street
⑦ 餐飲／商業空間結合公車站吸引人潮 combining the commercial space and the bus stop to attract crowds
④ 置入生活戲台 adding the XS size stages
準備日之配置關係 : 基地擁有澳門少見 又獨特的街道文化，是值得保留的在地 特色。①首先先保留基地上三條街道， ②在街道旁置入小型粵曲戲台，提供居 民老人在公園聽歌坐一個下午，由於在 街道旁邊的關係，經過的路人也可以停 下來觀看。③在小戲台與後方街道之間 置入後台空間，所以居民在街上行走可
以經過戲台與後台，增加接觸粵劇文化 的興趣。④正中間是粵曲公園，隨著時 間有不同的活動發生，早上 : 擺地攤＋ 早餐，中午 : 午餐＋粵曲，下午 : 粵劇， 晚上 : 大排檔 + 電影公園。 ⑤大纜巷的商家把商品都延伸到人行道 上，延伸這種買賣行為到基地上，⑥結
15
合粵劇零售攤販形成一條商店街，從而 增加人流。⑦靠近相對較繁榮的鏡湖馬 路側，放置與公車站結合的粵劇文化展 覽空間與演講廳，提供附近居民與學生 不同種類的餐飲空間，吸引不同族群進 入建築內，從而增加了解粵劇文化的機 會。
1
/7
表演日 performance day
在表演日當天，建築物即是觀眾席，人 們可以選擇不同的角度視野去觀看演 出，走走停停，過程中看到神秘的後 台，燈光控制室，更換佈景的工作區， 了解平常在後台運作的機制外，還可以 近距離觀看人手繪製的佈景。祝賀花牌 工作區也可以在當天參觀，近距離觀看 傳統手工業。欣賞粵劇演出之餘，更可 以了解背後人們的工作。
16
6
/7
準備日 preparing day
一星期六天的準備工作，可以從小戲台 往上延伸，首先是戲服區，居民可以訂 製屬於自己的大戲服。化妝室提供大戲 妝教學。可以觀看製作道具，佈景與搭 建竹棚。祝賀花牌區可以在不同高程看 他們作業過程。還有演員們平常練習的 教室也可以遠距離觀看。是遠觀不打擾 的漫步動線。
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1
/7
表演日 performance day
second floor 二樓靠近舞台區的大走道也是觀眾區， 靠近廟的區域是放置花牌的空間，人門 可以近距離觀看花牌，電梯後方有一個 小陽台可以清楚看到後台演化妝準備的 情形。
ground floor 正中央有座位區，觀眾可以自由三五成 群地坐在廣場，邊聊天邊看表演。靠近 廟的區域是週末市集和大牌檔，可以吃 東西邊看表演。戲台後方是後台，有獨 立出入口方便演員工作人員進出。
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6
/7
準備日 preparing day
second floor 小戲台往上延伸的動線，到達訂製戲服 區。居民可以從選擇布料開始，參與設 計，看到設計師製作，整個流程都可以 清楚看見。旁邊是化妝區和樂器室。是 支應地面層小型戲台的各種後台。
ground floor 地面層平日與街道文化社區活動結合， 設有戲台和唱曲的地方，小型公園，也 有茶餐廳大排檔供附近居民和師生使 用。與展覽空間結合的公車站。早上供 學校晚上還給社區使用的運動場地。
19
1
/7
表演日 performance day
fifth floor 五樓是燈光管制工作區和觀看社區活動 後台的地方。
fouth floor 四樓則是參觀平日不能到達的花牌製作 區，以及控制燈光音量的控制室。由於 社區有舉辦活動的需求，平常用作粵劇 排練的場地，在週末可變成社區活動中 心供居民使用，同時也附帶後台作準備 工作。
third floor 三樓主要是看工作人員替換佈景的作 業，因為每一幕相隔半小時換一次，之 間提供人們近距離觀看人手繪製的佈 景，二樓也包含觀看花牌區與看表演區 域。
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6
/7
準備日 preparing day
fifth floor 五樓觀看花牌區能在一定高度上看花牌 製作過程，也可看粵劇排練的情形。
fouth floor 四樓是花牌工作室有垂直運輸系統運送 材料，通過運輸通道到四間工作室，和 工作室有材料儲存區與製作區，地上設 有軌道方便在展出時推到街道上空。
third floor 三樓因施工作業危險性平日是禁止參 觀。材料運輸區有垂直運輸設備，旁邊 有機具室切割材料。竹棚搭建區，竹子 存放區，道具製作組裝室，繪製佈景 室。
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1
/7
表演日 performance day
ground floor plan
22
6
/7
準備日 preparing day
ground floor plan
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second floor plan
fouth floor plan 24
third floor plan
fifth floor plan 25
SITE MODEL 1 : 500
SECTION MODEL 1 : 50
26
SITE MODEL 1 : 200
SECTION MODEL 1 : 50
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MORNING
NOON
06 am-11 am
11 am-02 pm
PROCESS MODEL 1 : 100 28
AFTERENOON
EVENING
02 pm-06 pm
06 pm-11 pm
FESTIVAL / SUNDAY GROUND FLOOR MODEL 1 : 200
CONPECT MODEL 1 : 500 / 1 : 100
29
30
SECTION
31
02
微 型 建 築 micro architecture ea_4 semester two feb - jun 2015 tutor : Huai-Wen,Chang location : Alishan / Taiwan
32
一葉蘭 保
留
計
劃
The Pleione reservation plan
33
Introduction Video
Lumion Video
Construction document
一葉蘭是台灣獨有的蘭花， 以 1 葉 5 花瓣構成漂亮比例，可惜因為一直深受 國內外消費者喜愛而大量採摘，雖至曾 經一度絕跡。幸好林務局正視問題，發 起一葉蘭保留計劃。計劃針對位於阿里 山保留區的石壁進行一葉蘭復育工作。
我們以一葉蘭對於環境的需求條件重 新思考 : 由於石壁經常受到雨水沖刷， 對於培植花苗相當困難，加上一葉蘭對 於遮蔽率有一定的要求。最後認為以林 緣的檜木樹幹作為培育基地更為石壁合 適。栽培一葉蘭從幼苗到開花約三至四 年，本次微建築主要是以培育檜木上的 一葉蘭作長期的研究空間以及扶助林務
ELEVATION 34
局人員的培育計劃工作，讓他們在山中 遇到狀況時提供簡單住宿空間。 一葉蘭保留區位於阿里山一帶，該區晚 上充滿著各種夜行性動物，吸引很多研 究員與攝影家前往觀看研究。微建築同 時希望提供他們在不打擾動物的情況下 近距離觀察動物同時提供簡單住宿。
F LO O R P L A N
35
N
Floor Plan
B
A
C
O
F
DN S=0.52
D E
4.2
4
04
2m
2
2 2
6.5
+500
DN S=0.52
03
47m
5.8
17m
5
02
F LO O R P L A N
36
SECTION
37
38
N I G H T F LO O R P L A N 39
SECTION 1. 熱浸鍍鋅鋁管 D 38mm t1mm 2. 金屬球形連接點 152mm 3. PVC 薄膜 2mm 4. 木板 900mm 150mm 15mm 5. 熱浸鍍鋅負重鋼索 15mm 6. 鋁合金錐形壓頭 7. 粗麻繩 7mm 8. 尼龍網 4mm 9. 金屬固定片 40*50 mm 10. 不鏽鋼圓圈 40mm 11. 鋁金拉力鉤 30mm 12. 薄膜拉力桿件 13. 金屬吊環螺栓 14. 尼龍彈性繩 8mm 15. 防水拉鍊 16. 靜力繩 12mm
1. Galvanizing alloy pipe D 38mm t1mm 2. Metal Ball Joint 152mm 3. PVC-coatted polyester fabric 2mm 4. Plywood 900mm 150mm 15mm 5. Galvanizingsteel cable 15mm 6. Cone-shape Joint 7. Hemp twist 7mm 8. Nylon net 4mm 9. Metal fixed flap 40*50 mm 10. Stainless steel ring iud 40mm 11. Carabiner 30mm 12. Membrane fixed member 13. Metal eyebolts 14. Flexible nylon sheng 8mm 15. Waterproof zippers 16. Static rope 12mm
40
1
2
3
13
12
14
4
16
5
10 9
7 11 8
DETAIL 41
03
數 位 建 築 digital architecture ea_4 semester one sep2014 - jan 2015 tutor : Li-Chun,Chang location : Taipei / Taiwan
42
自尊心 治 療 Self - esteem therapy
43
基
地
／
s i t e 市 ar 場 ke t
M
1巷
基
隆
路
Da
'a
n
2段
街
15
龍
卧
29
大 Pr 安國 im 小 ar y Sc h
1巷
sit
e
oo
台北市／ Taipei City
l
大安區／ Da'an Dist
基地位於台灣新北市大安區基隆路二段 291 巷與 卧龍街 151 巷交界，住宅區，西南面面向大安國 小後門，基地北方有菜市場。基地於 1930 年代時 用作當時消防員員工宿舍，現今則是退休消防員
44
家眷的宿舍。由於房子的產權屬於政府，退休消 防員家眷不能直接繼承物業，大家都紛紛搬離該 區域，因此宿舍範圍有超過 50% 的空屋率，同時 也面臨著人口老化的問題。
Retired firefighter Quarters
Isolation
site wall
Activity Area
elderly student
Main Road
bicycle car / motorcar
退休消防員宿舍不管是建築物外觀風格 或高度上都有十分明顯的差距 , 加上馬 路分割 , 使該區與鄰房之間形成一道邊 界 , 像是被孤立的廢墟。 由於每戶房子面積過於小，家門前的走 道變成是每戶儲物空間，退休老人們都 坐在自己的家門前度日。
45
住
宅
發
展
／
residential development
The average number of people per household The average number of household living area The average number of rooms per household
12 3 4 5
12 3 4
The average number of living space per person
The average number of residential floor
2F 1950
Time Line
5F 1970
10F 1990
20F 2000
25F 2010
NOW
People are still living in the house of that period
①
心
理
因
素
／
psychology factors
on
People are still living in the house of that period
Est
ee
m
Se lf-a c
tua
lis ati
morality, creativity, spontaneity, problem solving, lack of prejudice, acceptance of facts
30%
45%
Safety
15%
security of: employment, resources, morality, the family, health, property
35%
Physiological
5%
ve
friendship, family, sexual intimacy
Lo y Sa fet l ica
7%
Love/Belonging
ITY
breathing, food, water, sex, sleep, homeostasis, excretion
SS
log
26%
Esteem
10%
CE
ysi o
Self-actual isation
24%
NE
Ph
achievement, respect of other, respect by other
3%
Time Line
1970
Environmental Psychology for Design ②
① 左上圖是基地目前外觀，對應下方 的時間軸是於 1950 年代建造。圖表說 明著人們對於居住的要求隨著年代而改 變，不論是房間的人均面積、房間數 目、樓層高度等構成的居住品質都有明 顯的改善。但到了今天這時代，基地上 的居民還是生活在 1950 年的房子裡， 生活在 1950 年的居住品質。
1990
2000
2010
③ ② Maslow 的 Need-hierarchy Theory －人類需求五層次理論。心裡 層面從底層到頂層分別是生理生存、安 全健康、愛與尊重、自尊自信及自我實 現。生理是－級別最低、最急迫的需 要，如：食物、水、空氣。安全－生活 穩定以及免遭痛苦、威脅或疾病、擁有 家庭、身體健康以及有自己的財產。
46
愛與尊重－友誼、愛情以及隸屬關係。 尊重需求－包括對成就或自我價值的個 人感覺，也包括他人對自己的認可與尊 重。自我實現－針對於真善美至高人生 境界獲得的需求，因此前面四項需要都 能滿足，最高層次的需要方能相繼產 生。
互
相
作
用
／
interaction PSYCHOLOGICAL FACTORS
ENVIRONMENTAL FACTORS
Poor living conditions
+
+
1
RETIRED PEOPLE
Esteem
+
Love/Belonging
1950s ‘s Environmental Psychology Standard
Isolation location
2
Self-actual isation
3
4
Safety Physiological
－Lack of confidence －Lack of self-esteem
④
Self-actual isation Esteem Love/Belonging
Self-actualisation
Safety
Nature
Add Event +
Social
Add Event + Direct Influence +
Physiological
Oneself
+ In order to achieve ...
Goal
1.Collective self-realization 集體自我實現 2.Collective contribution 集體貢獻
Participation in various leisure activities for the elderly Grandchildren play Religious Activities Visiting friends and relatives Voluntary Service Participate in social groups
Self-actual isation
Esteem Love/Belonging Safety Physiological
Photography Various studies Reading Magazine Writing, painting Handicraft
Social 20% 31% Recreational Learning 15%
Motion Hiking Fitness surgery Dance Swim Travel Shopping
16% Hobby Fitness 18%
Watching TV Chat Take a walk Listen to the radio Board games, playing cards Mahjong Gardening Raise animals Playing, singing Enjoy opera, concerts Playing the Stock Market Tea
⑤ ③ 人們對環境的態度隨著時間軸改變。 從數字上看 1950 年人們最需要時安全 考量，2015 年人們最需要是自尊。但 基 地 上 的 人 們 還 在 1950 年 的 空 間 配 置。
④ 從環境因素（環境品質＋被孤立的 地理位置）和心理因素（退休人士／重 新審視自己的價值觀）得出居民缺乏自 信與自我實現的傾向。
47
⑤希望置入設計來提高集體自我實現及 集體貢獻 。從增加人對自然的認知及 人與人的互動，提高自我評價與感情體 驗，從而達到對現實生活給予意義與追 尋。分析了各項活動對老人的影響。
活
動
／
program
URBAN FARMING
Sharing
Sense of achievement
++
Farming
Viewing Platform
The actual benefit ・crops
綜合之前所提到的適合老年人活動中， 選用都市農耕作為主題，農耕有明確的 收成時期，耕種成果能增加成就感，而 且在室內外都可進行，可視性高。都市 農耕可分出的空間：耕種空間、分享空 間、觀景台、遊樂場及休憩空間。
Park/Playground
Rest
4F 以都市農耕為主的空間提供附近居民及 淡水國小的學生使用，希望透過不同年 齡層的接觸共同分享成果，能改善附近 居民的心理質素。而下層的部分是以舊 有建築改建，重新配置原基地五個家庭 共 14 人的居住空間。
・Explicit harvest period
IMPROVE THE ATTITUDE
3F 2F 1F
IMPROVE THE LIVING SPACE 48
Universal participation ・Indoor / outdoor Increasing the chance of being seen
Nearby residents / students
Indigenous inhabitants
設
1
計
工
具
／
Design tools
2
對於原居民
3
輸入兩單元尺寸到電腦
For the indigenous inhabitants
Input 2 different Units to Grasshopper
3
調整高度以構成一條玻道 Adjust the height to form a path
3
3
Rest
SITE
3 3
6
Farm Empty
There have 1000 combinations I chose five (The maximum floor area) to compare
1. Number 2 is the most suitable one
2. 3.
Resident Public
4.
Design Area
15m
20m
20m
① 由於基地上一半房子已經變廢墟， 為原居民改建的新房子集中在基地方北 方，以巷子作為住宅主要出入口。前半 部份開放給社區使用。並訂定設計範圍 為長 20 米寬 20 米高 15 米。
5. Relationships with adjacent areas Elevation Proportion & Direction Density
② 設定休憩空間體積大小為 3 X 3 X 3m，耕作空間為 3 X 6 X 3m，把數據 放 到 Grasshopper 裡 計 算 各 種 排 列 可 能，得出 1000 種結果，並以最大空間 量、密度、與鄰房關係、立面分佈為考 量條件比較 5 個相近的結果，最後選出 2 號作下一步的模型發展。
49
③ 為了要規劃一條玻度斜率 1:12 的長 走道，同時配合樓層高度的合理性，開 始調整每個盒子的高度．中間留出大中 庭，使各樓層的農耕植物能吸收足夠的 光線及地面層的採光。
S E C O N D F LO O R
G R O U N D F LO O R
50
F O U T H F LO O R
T H R I D F LO O R
51
AA' ELEVATION
BB' ELEVATION 52
AA' SECTION
BB' SECTION 53
04
學 校 建 築 school architecture ea_3 semester two apr - jun 2014 tutor : Ching-Huang,Chu location : Tamsui / Taiwan
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淡水國小 改
建
計
劃
Tamsui elementary school alterations project
55
基地位於台灣新北市淡水區的淡水國 小。校園正門面向中正路。前方有淡水 衛生所和一個小公園。校區內有多棟教 學樓，提供幼稚園，小學一年級至六年 級，特殊教育及為成人而設的社區教育 中心。現有建築除教學樓外還有多個運 動場地，為幼稚園而設的教學花園，種 植區和遊樂場。近年來世界面對少子化 問題，各地學校收生不足。淡水國小也 產生不少的空教室問題，因而進行改 建。 問題① 忠孝樓是幼稚園和幼小教室；和平樓和 信義樓是高小教室。不同區域分隔了不 同年紀的交流，減少互相學習的機會。 問題② 課外運動空間被建築物與街道分隔，使 空間出現領域性問題。 問題③ 校園範圍內被出劃分一條街道捷徑 , 居 民可以自由進出校區 , 對街道旁的幼稚 園學生十分危險。 問題④ 下課以後學生會在粉紅色的區域遊玩， 藍色的街道會變成家長接送區的停車區 域。中間交錯的位置交通很混亂，車輛 進出對學生增加危險性。 問題⑤ 家長接送區會延伸到繁忙中正路上，常 常造成交通癱瘓。
56
SITE MODEL 1:200 57
ience xper eco e farm
art
perfo
t cour
es venu nce rma
on eati recr st classes re inte
ge wled kno oom
ts spor
rvic
y se unit omm ation
e
c
uc lt Ed adu
sr clas
ents
resid
path
child
-up
pick
path
area
class
after
class
我們應該在學校裡學到什麼？我認為最 主要的是學習與人相處。而知識、課 業、體能、習慣都是透過人與人之間的 互動來產生興趣，而增加課餘活動能增 加學生之間接觸的機會，學習待人的態 度。
kend
wee
空間大致上分為六類：①教學樓、②娛 樂興趣班、③表演藝術區、④自然教育 區、⑤綜合運動場和⑥社區成人教育中 心。 58
SECTION
SECTION
①在校內接觸不同年級的同學可以互相 學習幫助，所以先把原本分散的教室集 中在和平樓和信義樓，也是較為安全的 區域。⑤課餘運動的空間分別有最右邊 的捧球場、小型籃球場；地下室有桌球 室撞球。③藝術方面除了原有的美術舞 蹈教室外，新增了一個表演禮堂提供學 生與社區使用。大門正前方設有藝術大 廳，有大舞台區供社團表演之用。當學 校開週會或有大型聚會時能配合大廣場 當作司令台功能。藝術大廳二樓面對淡
水河側設有圖書館。④自然教育區位於 球場旁邊，由於地勢關係該土地長年受 到日照。適合學生學習耕種農產品從而 認識大自然，每班級會分發一區農地， 安排學生在課餘時間進行體驗。⑥校門 口右側是社區中心，為居民提供成人教 育空間。 家長接送區放置在正門前的區域，臨時 停車區避開中正路的繁忙交通，同時學 生能安全上車。於球場之間的通道是居 59
民通道，可以從基地後方的天橋直達基 地前方的公園。各大樓之間相連使下雨 天也能輕鬆到達目的地，同時走道也是 小小的展覽空間，促進各年級的互動。 ②被各大樓包圍的廣場是提供學生午休 下課後，能自由遊玩的場所。廣場中設 有幾個地窗，可以看到地下室正在排練 玩樂的同學，也設有多噴水池及小溪提 供地下室屋頂採光。下課時同學都集中 在地面層能提高可視性並增加校園的向 心力。
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F LO O R P L A N
SECTION 61
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住 宅 設 計 apartment design ea_3 semester two feb - apr 2014 tutor : Fu-Kuo,Mi location : Taipei / Taiwan
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ĺą… residence
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基
地
／
s i t e
sit
e
②
①
Taipei Zhongzheng Dist. Linyi St. High-density residential
③
①基地位於台北市中正區臨沂街，該區 域屬於台北市市中心地段較高的住宅 區。②由於屬於矮層高密度住宅區域， 鄰房間距非常狹窄，相對較闊距離有六 米，最近的只有兩米。所以發現每戶的 窗戶都加裝了窗簾，並且長年關閉以保 護隱私及避免尷尬。我希望住戶能夠有 效利用窗外空間，並改善居住品質。
balcony
在條件限制下，我認為起居室和用餐空 間是最能凝聚家庭，故空間品質應為最 好的區域。③如果以基地範圍直接蓋滿 容積，新房子與鄰房的距離依舊狹窄。 所以我把建築物退至左右兩側，起居室 與用餐空間面對中庭位置，確保窗外與 鄰房有一定距離。④其他面向是睡房和 次要空間，退縮一定的距離並放置植物 以阻擋視線，可用作曬衣場和休閒空間。
Clothesline field
Relaxing Space
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④
概
念
／
c o n c e p t
⑤
以圖⑤⑥為例，單位 A 和單位 B 與鄰 房窗外距離分別是兩米和六米，以至不 同房間的居住品質和日照率差別甚大， 所以我希望把平面一分為四，每戶由對 角線錯層兩塊空間組成，以至每戶都能 擁有四個向度的方位。並由四戶互相牽 引成一個兩層單元。
un it A un it B
⑥
⑦
Bedroom
Living Room Dining Room
Bedroom
Living Room Dining Room
Public facility
Living Room Dining Room
Bedroom
Living Room Dining Room
Bedroom
park
Parking
Entrance
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⑧題目要求三種戶型，兩房小戶型 S 需 要 12 戶， 三 房 中 戶 型 M 需 要 10 戶， 四 房 大 戶 型 需 要 10 戶。 ⑨ 我 主 要 把 2L2M 和 2M2S 的組合配置成兩層四戶 單元，分配左右兩棟中高層位置，靠近 地面層配置 S 戶型。⑦兩棟中間區域為 公共設施與開放空間供住戶使用。
戶
型
／
u n i t
S
M
L.L
L.L
M.M.S.S
M.M.S.S
L.L.M.M
L.L.M.M
SX3 SX3 SX3
L
⑧
L.L.M.M SX1 ⑨
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ELEVATION
SECTION
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bedroom
living room
public space UP
DN
DN
living room
bedroom
UP
UP
UP
UP
UP
UP
UP UP
UP
F O U T H F LO O R UP
DN
DN
UP
LIBRARY
S E C O N D F LO O R
UP
DN
DN
UP
LIBRARY +_ 0
MANAGEMENT OFFICE LOBBY
ENTRANCE PARKING ENTRANCE
G R O U N D F LO O R
UP
UP
REFUSE DUMP
LAUNDRY
MEP
UP
-300
MEP
MEP
BASEMENT
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bedroom
living room
public space
living room
bedroom
DN
DN
DN
DN
N I N T H F LO O R
UP
DN
DN
UP
UP
UP
UP
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E I G H T H F LO O R
DN
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DN
DN
UP
DN DN
DN
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DN
DN
GYMNASIUM
S E V E N T H F LO O R
UP
DN
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UP
UP
UP
UP
UP
UP
UP UP
UP
S I X T H F LO O R UP
DN
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DN
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DN DN
DN
F I F T H F LO O R
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圖 書 / 公 園 library / park architecture ea_2 semester two apr - jun 2013 tutor : Hung-Yi,Chang location : Taipei / Taiwan
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聆聽 圖
書 館 Listening Library
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SITE PLAN 74
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SITE MODEL 1:100
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F O U T H F LO O R
T H R I D F LO O R
G R O U N D F LO O R
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校園微建築 Micro-architecture ea_2 semester one sep - nov 2012 tutor : Heng-Cheng,Kuo location : Tamsui / Taiwan
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基地之詩 Listen to the site
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SITE PLAN
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F LO O R P L A N
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SITE MODEL 1:50
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基 本 訓 練 basic training ea_1 semester one sep2011 - jan 2012
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材料實作 Material testing
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黎
詠
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sabina , Lai Weng Lam 2011/2016 selected work Department of Architecture TamKang University +853 62439157 wenglam0721@gmail.com