Egresados USMA, Abril 2014

[ editorial ]

Haciendo diferencias

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a satisfacción de llegar a ustedes con el mensaje de excelencia académica y elevados valores morales que inspira a la Universidad Católica Santa María la Antigua, son la principal razón que nos motiva durante cada edición de Egresados USMA, publicación que en poco tiempo ha logrado posesionarse en un espacio privilegiado de las preferencias del sector ejecutivo, empresarial, profesional y público en general que nos ve como una opción editorial distinta, alejada del aspecto comercial y más bien orientada a educar, informar y entretener a nuestros lectores.

Para esta tercera edición, hemos preparado un completo material editorial que tiene como eje temático la reciente inauguración del Metro de Panamá, mega proyecto vial del cual todos sin excepción debemos sentirnos orgullosos. Un artículo y semblanza del Ingeniero Roberto Roy, nos da muchas más luces de éste gran aporte para el transporte nacional.

Por su parte la doctora Paulina Franceschi, vicerrector académico de la USMA, nos explica la realidad que se vive en la Universidad de Futuro, una propuesta pedagógica avanzada que ya vienen utilizando muchas instituciones de educación superior en estos tiempos de full tecnología y jóvenes del nuevo siglo.

A pocos días de vivir una fiesta democrática, presentamos un artículo de Milton Henríquez sobre la política como arte del buen servir y un reportaje a Leopoldo Neira y sus hijos, responsables de la encuestadora Dichter & Neira, quienes nos cuentan el esfuerzo que significa mantener a la compañía como una de las de mayor índice de credibilidad a nivel latinoamericano.

Guillermo Dávila Editor Revista Egresados USMA

Aunque aún falta un tiempo para el Día del Padre, invitamos al presentador del programa televisivo Mucha Noche, Fernando Correa Jolly, a que nos hablara de ése héroe, compañero y amigo: su padre, don Rodrigo Correa, abanderado de la libertad de expresión y leyenda viviente en la historia de los medios de comunicación en Panamá.

Acompáñenos. Disfrute con nosotros de más entrevistas y reportajes de personas, profesionales y organizaciones que están a la vanguardia en el Istmo haciendo la diferencia cada día.

Revista de los Egresados de la Universidad Católica Santa María la Antigua (USMA) Todos los Derechos Reservados. Ningún artículo de esta publicación puede ser reproducido, ni gráfica o digitalmente, sin el permiso expreso del editor. Todas las opiniones y el contenido editorial es propiedad intelectual de sus autores.

[ actualidad ]

“La política, tan denigrada, es una altísima vocación, es una de las formas más preciosas de caridad, porque busca el bien común. ¡Ruego al Señor que nos regale más políticos a quienes les duela de verdad la sociedad, el pueblo, la vida de los pobres!”.

Papa Francisco

Política, el arte del buen servir Por Milton Henríquez *

Para Aristóteles la política era el estadio superior de la Ética; ya que para el filósofo, la política no era nada menos que la Ética de lo colectivo. No hay más noble emprendimiento que el servicio público y no hay virtud más elevada que servir a la comunidad desde una conducta ética compartida por todos. Es por ello que hay grandes esperanzas depositadas en las personas públicas y enormes desilusiones cuando éstas no se comportan éticamente.

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olítica y ciudadanía vienen de la misma raíz, pero en dos idiomas distintos. Política viene de “polis” que en griego significa “ciudad” y ciudadanía viene de “cívitas” que en latín también significa “ciudad”. Esto señala que lo político y lo cívico se refieren a lo que es atinente a la ciudad, entiéndase al buen gobierno de la ciudad. Con el tiempo se ha querido divorciar lo cívico de lo político, como si lo primero fuera virtuoso y lo segundo pecaminoso; de allí que se excluya de forma equivocada a la organización política por excelencia -como es el Partido Político- de lo que se ha denominado la “Sociedad Civil” o más recientemente la “Sociedad Civil Organizada” y se pretenda que deben tener una relación antinómica. Sociedad Civil no es más que la definición que engloba a todas las organizaciones públicas no gubernamentales en contraposición a las organizaciones públicas gubernamentales.

En una democracia moderna, todas las organizaciones de la Sociedad Civil -sean ambientalistas,

caritativas, sectoriales o partidistas- juegan un papel importante en la definición de las políticas públicas y en su evolución. Es un error sin embargo pretender que, en esta labor de incidencia, se puede suplantar a las instituciones públicas. En una democracia moderna, el partido político no está por encima del gobierno, hay miembros del, o los, partidos políticos, que ejercen funciones de gobierno y que lo hacen -idealmente- dentro del marco de un plan de gobierno, que fue la razón por la cual obtuvieron el poder o que fue el producto del consenso post electoral para conformar dicho gobierno.

Con esto quiero decir que ni siquiera los partidos políticos que obtuvieron el mandato popular, están por encima de las instituciones constitucionales y que hay que comprender la diferencia entre “partido” y “gobierno”. Solo en los países comunistas se establece en la Constitución Política que el partido -siempre es uno solo- está por encima del Estado. En una democracia moderna se comprende claramente que esto no es así.

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Los partidos políticos son parte de la Sociedad Civil y al igual que el resto de las organizaciones que forman parte de ella, tienen derecho a incidir pero no a decidir como tales, si no, en todo caso, tan solo a incidir en quienes tienen la capacidad de decidir, los cuales pueden o no ser miembros del Partido. Esta capacidad de intervención por parte de las organizaciones de la Sociedad Civil, tiene sus límites legítimos, por ejemplo, al momento que se trata de imponer opiniones o posiciones por encima de facultades que constitucional o legalmente le corresponden a funcionarios o instituciones ejercer. No es lo mismo opinar que decidir. Las organizaciones de la Sociedad Civil tienen derecho a opinar, protestar, oponerse, denunciar, etc., pero no es legítimo pretender suplantar a las autoridades legítimas o sus funciones.

En una democracia funcional las organizaciones de la Sociedad Civil - incluyendo siempre a los partidos políticos- y los ciudadanos, tienen roles que jugar pero debe cuidarse de que no se dé la usurpación de funciones ni la traslación de roles, porque pronto dejará de ser funcional. Para tener claridad sobre estas ideas, de forma que tengamos una buena gobernanza, debemos entender qué es cada cosa y no mezclar conceptos.

La Democracia es un sistema de toma de decisiones que tiene dos características fundamentales:

“Evaluemos la mejor propuesta” [ Sabrina Bacal, politóloga ] “Estas son unas elecciones donde hay exceso de promesas, exceso de dinero, exceso de vallas publicitarias y exceso de tiempo.

Políticos que hacen promesas de campaña que hay que evaluar. Lo más importante es analizar cada una de ellas y hacer una reflexión sobre quienes son las personas y cuál es la trayectoria de quienes nos están prometiendo eso y por ende tomar la mejor decisión para los próximos cinco años no solo para Presidente, sino también para Diputados y Representantes”.

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* Las decisiones surgen luego de un proceso deliberativo. * Las decisiones se toman por mayoría.

Sin embargo esto no basta para obtener un régimen de libertad, ya que, para que la Democracia se mantenga como tal, requiere de un robusto Estado de Derecho; con un sistema de garantías básicas que ni el voto mayoritario y deliberado pueda vulnerar. Además es importante contar con un sistema de pesos y contrapesos, que se garantiza a través de la separación de los poderes públicos. Este sistema de separación de poderes no es la Democracia, sino que es el llamado sistema republicano, en contraposición con el monárquico que concentra todos los poderes en el rey.

En una república, el soberano es el Pueblo; en una monarquía el soberano es el Rey. En una república las personas son ciudadanas, en una monarquía son súbditos. Hay monarquías constitucionales en donde se dan muchas de las condiciones de separación de poderes pero, a diferencia de la República en las cuales surgen por mandato del Pueblo (el soberano), en una monarquía lo son por gracia del monarca (el soberano).

Tanto en democracias republicanas, como en monarquías constitucionales, se participa de la política legítimamente. En todos estos casos se obtiene un mandato para gobernar. Para lograr el buen gobierno hay que entender bien el concepto de “mandato”. Este surge del Derecho Civil.

En el Derecho Civil el contrato de Mandato tiene dos partes y un objeto. Por una parte está el “Mandante” quien es el que encomienda a la otra parte de hacer algo por él. La otra parte es el “Mandatario” que es a quien le corresponde “hacer el mandado”; y el objeto es aquello que el Mandante le encarga al Mandatario. El Mandatario no es pues “el que manda” si no “el que hace el mandado”.

El Primer Mandatario de la Nación -como llamamos a nuestros presidentes- es el principal responsable de hacer el mandado. ¿Y cuál es “el mandado”? Administrar la Cosa Pública (en latín la Res pública o sea la República). El Presidente no es el que más manda, sino el mandadero.

Si no comprendemos la verdadera acepción

Los siete candidatos que se disputarán las elecciones presidenciales del 4 de mayo próximo, firmaron el pacto ético electoral en la USMA, en un acto que tuvo como testigo de honor al expresidente de Estados Unidos, Jimmy Carter.

del término, no veremos la política como servicio, sino como privilegio; no comprenderemos que el poder público es un bien ajeno que toca administrar para beneficio de todos y no para el enriquecimiento personal o de grupo; tampoco entenderemos que quien ejerce el cargo de Presidente no es el soberano, nosotros lo somos.

Tenemos que entender la naturaleza de los poderes públicos, para no caer en la tiranía, sea de unos pocos o de la mayoría. En una democracia republicana el poder soberano emana del Pueblo y lo ejerce el Estado a través de sus órganos (así rezan nuestras Constituciones generalmente), lo que significa que este poder es colectivo, surge del Pueblo pero no se ejerce legítimamente fuera de las instituciones que establece la Constitución Política. Estas instituciones son los órganos del Estado pero también lo son el sufragio y otras formas establecidas de ejercicio del mismo, como el derecho de petición, de revocatoria, etc. Ejercer este poder de forma tumultuaria no es legítimo (y es contraproducente), a excepción de la lucha contra la tiranía, en cuyo caso no se vive en un sistema democrático, por lo cual no se le puede pedir al pueblo que se conduzca dentro de normas e instituciones que el tirano no respeta.

Para ilustrar el punto sobre las diferentes naturalezas de los poderes públicos, en un sistema presidencialista, el Poder Ejecutivo es un poder unipersonal que se ejerce por delegación; el Presidente ES el Poder Ejecutivo; el Poder

Legislativo es un poder colectivo que se ejerce por mayoría; la Asamblea Nacional -y no ninguno de sus diputados de forma individual- ES el poder legislativo; mientras que el Poder Judicial es un poder disperso que se ejerce con autonomía; cada Juez y Tribunal ES el Poder Judicial.

Además de los tres poderes clásicos, han ido perfilándose otros poderes derivados, como el Poder Contralor, Poder Arbitral y Poder Electoral, que no siempre se ejercen desde un órgano o entidad especializada, ya que a veces se ejercen desde un poder clásico frente al o los otros.

“En juego el futuro de Panamá” [ Carlos Gasnell, Transparencia Internacional - Cap. de Panamá ] “La política es el arte de administrar los recursos del Estado en beneficio de las mayorías.

Hay que hacerlo de manera responsable, con transparencia, rendición de cuentas, límites y controles. Debemos tener presente que lo que está en juego en estas elecciónes es el futuro de los panameños por cinco años por una transformación social positiva”.

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“Hay que evaluar la trayectoria”

“Nuestro voto decide todo”

[ José Isabel Blandón, candidato a la Alcaldía por el Distrito Capital ]

[ Ángela Francés, Presidenta de la Asociación de Estudiantes de Derecho de la USMA ]

“Yo veo la política como uno de los oficios más nobles. Te da la posibilidad de servir a tu ciudad, servir a tu país, ser elemento de cambio, de transformación; no debe ser entendida como un atajo o manera fácil de enriquecerse a costa de los recursos públicos. Por eso es importante que los electores, al momento de decidir su voto, evalúen no solo las propuestas sino sobre todo las trayectorias, qué ha hecho aquel que te está pidiendo su voto, qué ha hecho a través de los años en su vida, tanto pública como privada”.

“Los jóvenes estamos concientes que nuestro voto será el que decida estas elecciones. La política es una tarea noble porque se trata de dar, desprenderse por completo, servir a los demás. Si bien hay muchos políticos en los que todavía se puede ver nobleza, honradez y comprenden el concepto del bien común, vemos también una clase política que ha desvirtuado la tarea. Es desagradable cuando apreciamos campañas sucias y deshonestas por la TV, en vallas publicitarias, en las calles: una verdadera contaminación visual”.

Entonces debemos entender que, para servir bien a nuestros mandantes, todos los poderes son importantes, pero más importante es que funcionen “separadamente pero en armónica colaboración” como reza nuestra Constitución Política. Si buscáramos en la doctrina cuál debe ser el Poder preeminente, vemos que el Primer Poder no es el Ejecutivo si no el Legislativo; pero si hay un poder cuyos pronunciamientos son “finales, definitivos y obligatorios”- así dice nuestra Constitución Política- este es el Poder Judicial. Los poderes públicos son pues derivados del poder soberano, de naturaleza distinta entre sí, con ejercicio separado y equilibrado y situaciones específicas en donde adquieren preeminencia.

sirve a quién, por qué le sirve y cómo le sirve, que se concluye que la Política, como actividad que busca la administración del Poder, tiene que estar sometida a reglas y que estas reglas deben corresponder con la moral social; por ende la Política debe ser una manifestación de la Ética en grado superlativo para que realmente sirva bien a la Sociedad. Si reconocemos que hay circunstancias que no permiten el logro de las necesidades sociales, veremos a la política como aquella actividad que crea las condiciones propicias para que sea posible hacerlo. Pero en esta noble actividad no todo vale, ni sus artes deben ser utilizadas para cualquier logro, de cualquier forma y a cualquier costo.

Luego de haber definido someramente lo que es la Democracia, el Estado de Derecho, la República -y su inherente separación de poderesvale abordar lo que es la política como arte del buen servir. Si entendemos el Gobernar como la Ciencia de proveer lo necesario para la Sociedad y le agregamos lo que decía Arístides Calvani, que “La Política es el Arte de hacer posible lo necesario”, comprenderemos que se requiere la combinación de Ciencia y Arte, Gobierno y Política para satisfacer la necesidades de la sociedad. Es a través de la comprensión de quién 16 EGRESADOS USMA ABRIL 2014

Panamá está subdesarrollada en muchas cosas y una de ellas, tal vez la que es la principal causa del atraso en las otras, es en su visión y ejecución de la política. Solo cuando superemos la etapa de la política-negocio y lleguemos a la política-servicio, podremos llevar a Panamá al Primer Mundo.

En ese momento podremos decir que la política es el arte del buen servir.

(*) Egresado de la Facultad Derecho y Ciencias Políticas de la USMA, 1992. Presidente del Partido Popular.

[ enfoques ]

Comunicar con principios Estudiar en las aulas de clase de la USMA, me abrió las puertas que me ayudaron a conocer cuál sería el futuro de las comunicaciones y entusiasmarme en la carrera que había elegido. Para esos años tuve la posibilidad de escuchar a especialistas y estudiosos de la comunicación que hablaban de periodismo alternativo, nuevo periodismo, el advenimiento de nuevos medios de comunicación y de un nuevo orden mundial de la información, cimentado en la fuerza del llamado “Cuarto Poder”.

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uando iniciaba mis estudios en la Escuela de Comunicación Social de la USMA, aún no existía Internet, como lo conocemos hoy. La red era solo de uso de un grupo de universidades estadounidenses y como herramienta del sistema de seguridad nacional del gobierno de Estados Unidos (Arpanet); entonces no existía lo que hoy conocemos como World Wide Web (www). Apenas había surgido el CableTV, donde inicialmente solo veíamos canales de televisión en inglés.

La USMA me ofreció la posibilidad de escuchar de viva voz a verdaderos especialistas de la comunicación, entre ellos Miguel de Moragas Spa, Armand Mattelart y Roman Gubern, quienes abrieron

Por Octavio Cogley * 18 EGRESADOS USMA ABRIL 2014

nuestras mentes hacia nuevos horizontes.

Eran ellos los autores de los libros que utilizábamos en nuestras clases.

Hablábamos de la “Aldea Global” de Marshall Mcluhan, a la que nos tendríamos que enfrentar en el futuro. También era cotidiano que citáramos el “Informe McBride” e imagináramos las futuras pantallas planas que tenemos hoy. Ese encuentro con estos personajes de la literatura orientada a la Comunicación Social, se dió en el marco del “Primer Foro de Comunicación y Poder” organizado en Lima, Perú, por la Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social (FELAFACS), organización que nuestra escuela contribuyó a fundar.

Los medios de comunicación constituyen una herramienta persuasiva que nos permiten mantenernos en continua comunicación con los distintos sucesos sociales, políticos y económicos tanto a escala nacional como internacional. (Foto: Monseñor José Domingo Ulloa entrevistado por los medios durante la firma del Pacto Ético Electoral).

Puedo decir que más del 90% de nuestra promoción tiene impacto en el mundo de la Comunicación Social en Panamá, unos en el ejercicio del periodismo, otros en publicidad, relaciones públicas, escenografía, inclusive en los famosos dibujos animados que produce Hollywood. Me gustaría mencionar los nombres de nuestros profesores y compañeros estudiantes de la época, pero seguro el espacio que me han asignado no será suficiente y, tal vez, me correría el riesgo de omitir algunos nombres, lo que quiero evitar.

Hoy guardo grandes recuerdos de mi paso por la USMA, por lo que debo rememorar mi voluntariado en el centro audiovisual CEPUSMA de este prestigioso centro de estudios, donde con otros compañeros, iniciamos nuestro pasos en el área técnica como camarógrafos y editores en la producción de programas educativos y religiosos (Cristianismo y Educación Hoy, Los del Camino y el Cristo Peregrino). Este último programa, El Cristo Peregrino, sirvió como preámbulo a la visita que el Papa Juan Pablo II hizo a Panamá en 1982.

Para mi fue de gran impacto estudiar en la USMA; allí establecí relaciones imperecederas con compañeros y amigos, con quienes hemos transitado senderos de éxito en nuestras profesiones. Lo aprendido me abrió las puertas para poder laborar en Canal 11 (SERTV), Canal 2 (TVN), diario El Siglo y Canal 13 (Telemetro), en este último tuve oportunidad de fundar y dirigir Telemetro Reporta Edición Matutina, participar activamente durante todos los programas informativos de este medio de comunicación social como periodista y presentador de noticias.

Al ver hoy lo que ocurre en países hermanos y lo que podría repetirse en Panamá sino preservamos los valores democráticos, recuerdo aquellos días difíciles que vivimos durante la segunda mitad de los años 80, con represión a la población y censura a los medios de comunicación, cuyo final funesto, fue la invasión de Estados Unidos a Panamá. Los valores éticos adquiridos en nuestra formación en la USMA, han sido pilares fuertes que hemos preservado y que hoy día transmitimos en nuestras actividades cotidianas y profesionales.

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La enseñanza recibida en esta universidad y nuestra trayectoria profesional nos han abierto innumerables puertas en la vida sociocultural, política y económica del país. He tenido la dicha de presidir prestigiosas organizaciones, hacer trabajos para importantes empresas, dirigir campañas (algunas políticas, otra de promoción de Panamá a nivel continental), participar de programas formativos internacionales y visitar más de 25 países del mundo.

Creo que estoy en la parte media de mi vida y aún tengo mucho que aprender y transmitir.

Como egresado de la USMA, les recuerdo a los jóvenes que tienen la intención de estudiar una carrera profesional que nada es fácil; todo requiere sacrificio. Lo importante es hacer un

plan de vida, trabajar fuerte y alcanzarlo. Es importante tener siempre presente que en este breve caminar por el mundo, aunque no somos perfectos, debemos evitar el fracaso. La imperfección es parte humana, pero no un impedimento para que logremos nuestros objetivos, por nosotros mismos, por nuestra familia y por Dios.

(*) Graduado en Licenciatura en Ciencias de la Comunicación Social en la USMA, con estudios en Murray State University, Kentucky, Estados Unidos.

Laboró por casi 25 años en el periodismo nacional.

Fundó, dirigió y presentó Telemetro Reporta Edición Matutina. Expresidente de la Asociación de Becarios Fulbright de Panamá, se dedica al periodismo digital y en redes sociales.

Del álbum de

Octavio Cogley

Con el staff de producción y narradores del noticiero Telemetro Reporta, Edición Matutina (Canal 13).

Junto a Octavio, podemos reconocer a los periodistas José Escobar y Nubia Cañizales.

Entrevistando a Monseñor Marcos Gregorio McGrath (q.e.p.d.), primado de la Iglesia Católica panameña.

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Durante el Primer Foro de Comunicación y Poder, realizado en Perú y que la escuela de Comunicación de la USMA contribuyó a fundar, vemos a un delgado y jovial Octavio Cogley.

[ egresado destacado ]

Roberto Roy: Hacedor de caminos Roberto Roy planifica y coordina todo el proceso del diseño, construcción, operación y mantenimiento de la Línea 1 del Metro que se convertirá en la matriz del sistema de transporte público que tendrán los panameños a partir de este mes. Egresado de la USMA, cuenta con más de 30 años de trayectoria en la industria de la construcción, siendo reconocido con la Orden Manuel Amador Guerrero en el grado de Gran Cruz, por servicios distinguidos en estudios del estado físico, modernización y ampliación del Canal de Panamá. Hoy, como Secretario Ejecutivo del Metro de Panamá, continúa con su vocación de servicio público en otra gran obra, venciendo siempre los obstáculos y haciendo caminos.

a trayectoria profesional del ingeniero Roberto Roy es impresionante y siempre ha estado vinculada a servir a la comunidad, a enfrentar los grandes proyectos y hacerlos realidad, como la transferencia y expansión del Canal, el museo de Gehry y ahora el Metro.

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organización Young President's Organization / WorldPresident's Organization.

Con treinta años de experiencia en el campo de la empresa privada, considera que era el momento de aportar en el sector público, contribuyendo y tratando de hacerlo bien, adaptándose a los cambios y armonizando hegemónicamente en aras de mejorar los conceptos del proyecto.

Pertenece a la Cámara de Comercio de Panamá y a la Asociación Panameña de Ejecutivos de Empresa, así como parte de la Junta Directiva y Síndico de la Fundación Danilo Pérez. Igualmente, es Presidente del Festival Musical de El Valle desde el año 2000.

Es presidente fundador de la empresa Ingeniería R-M, una de las compañías más reconocidas, dedicada a la industria de la construcción en Panamá, y además fungió como miembro de la Junta Directiva de la Autoridad del Canal de Panamá (1998-2007). En su haber profesional, está el haber presidido el Comité de Ingeniería Blue-Ribbon, (BREC) que elaboró las recomendaciones para la modernización del Canal junto con el Cuerpo de Ingenieros del Ejército de los Estados Unidos (1996-1998).

Cuando aceptó el reto de asumir la Secretaría del Metro de Panamá (2009), planeó para luego entender. Mientras armaba el grupo, aprendió sobre metros.

Viajó, leyó y recabó información de muchas fuentes pues en Panamá no había ninguna experiencia sobre el tema.

Así, empezó a reclutar gente que había trabajado en proyectos similares.

Miembro de la Directiva de la Asociación Latinoamericana de Metros y Subterráneos desde el 2011, ha sido parte de las Juntas Directivas de Bancolat (15 años); de la Caja de Ahorros (5 años); y del diario La Prensa (7 años).

Cuando aceptó el reto de asumir la Secretaría del Metro de Panamá (2009), planeó para luego entender. Mientras armaba el grupo, aprendió sobre metros. Viajó, leyó y recabó información de muchas fuentes pues en Panamá no había ninguna experiencia en metros.

Así, empezó a reclutar gente que conocía del tema y había trabajado en proyectos similares.

Roberto Roy ha sido ex presidente de la Cámara Panameña de la Construcción y desde 1987 es miembro de la

Además de ser miembro del Consejo Asesor de Georgia Tech Panama Logistics Innovation & Research Center, forma parte de la Junta Directiva y es Síndico de la Ciudad del Saber.

Distinguido con varias condecoraciones y reconocimientos, recibió la “Distinguished Engineering Alumnus 2005” por el Georgia Institute of Technology; premio Ingeniero del Año, de la SPIA; Medalla de Honor William Ross, otorgada por la Cámara Panameña de la Construcción; dos galardones Canal de Panamá conferidos por la Junta Directiva de la ACP en reconocimiento a su labor como miembro de la misma (1999 - 2007) y por su participación en el Comité de Ingeniería Blue-Ribbon, (BREC); condecoración con el grado de Caballero en la Orden de la Legión de Honor Francesa por el gobierno francés y su Embajada en Panamá.

En las siguientes páginas, el Ing. Roy nos entrega un artículo sobre el Metro de Panamá y todas las ventajas y beneficios que traerá para miles de familias panameñas.

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[ crónica ]

Por la ruta del Metro Por Roberto Roy Secretario Ejecutivo, Metro de Panamá

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a movilidad de la Ciudad de Panamá ha sido motivo de preocupación y tema de estudio desde los años 60, cuando el crecimiento urbano se empezó a acelerar y la ciudad se convirtió en imán de las migraciones del interior del país, expandiéndose hacia los sectores periféricos: zona Norte (San Miguelito Chilibre), zona Este (Chanis - Pacora) y zona Oeste (Arraiján - Chorrera). Esta tendencia de desarrollo ha reforzado una configuración estrecha y alargada del área urbana, producto de sus límites geográficos al norte con la antigua Zona del Canal y al sur con el Océano Pacífico.

La estructura urbana descrita se traduce en un patrón de desplazamientos periferia-centro, sobre todo en horas pico, con largos recorridos sobre una red vial con capacidad y conectividad deficitarias. En consecuencia los tiempos de viaje son sumamente elevados, particularmente los que se realizan en transporte público, que en promedio en el período pico de la mañana se sitúan en más de 70 minutos.

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Una proporción mayoritaria de los habitantes de la ciudad depende del transporte público para realizar sus desplazamientos, un servicio que hasta el 2010 fue prestado de forma artesanal, con baja calidad y poca seguridad.

Actualmente el panorama de la movilidad urbana en general y del transporte público en particular está en un proceso de mejoramiento importante basado fundamentalmente en tres proyectos: el reordenamiento vial, el sistema MetroBus y el sistema Metro. Estos dos últimos son los componentes iniciales del Sistema Integrado de Transporte Público de la Ciudad.

Todos los estudios de transporte realizados anteriormente plantearon la necesidad de atacar el problema de movilidad urbana desarrollando un sistema integrado de transporte, basado en la reestructuración del servicio de autobuses y en la incorporación de servicios de tipo masivo en los corredores principales. Para ese entonces se analizaron distintas alternativas

tecnológicas para el transporte masivo como el tren ligero, los autobuses en derecho de vía exclusivo y el monorriel.

“La decisión de construir un Metro en la Ciudad de Panamá tiene un significado tan inmenso para el desarrollo de la ciudad y calidad de vida de sus habitantes, que a veces es difícil de entender”.

En el año 2009 se desarrollaron nuevos estudios que permitieron confirmar la factibilidad de servir el eje San Isidro - Albrook con tecnología tipo Metro. Este resultado se sustentó en que la “cuenca” de la vía Transístmica, entre San Miguelito y Alcalde Díaz, con una población de 430 mil habitantes, generaba las mayores demandas de transporte público y presentaba las peores condiciones de oferta vial para darles respuesta, mediante autobuses.

Además, los umbrales de demanda estimados a un horizonte de 20 años solamente podrán ser adecuadamente resueltos con un sistema de alta capacidad.

La decisión de construir un Metro en la Ciudad de Panamá tiene un significado tan inmenso para el desarrollo de la ciudad y calidad de vida de sus habitantes, que a veces es difícil de entender. El sistema Metro logra velocidades de operación estables (35 km/hora), muy superiores a las del transporte colectivo tradicional, ya que es una tecnología de transporte con vía exclusiva, y por lo tanto no se ve afectado por el resto del tráfico. Este solo hecho significa un cambio radical en las condiciones de movilización de la población que lo utilice.

Pero además, este atributo va acompañado de un cambio de paradigma en cuanto a la prestación del servicio de transporte público, que pasa a ser planificado, supervisado, bien operado y bien mantenido, lo que para el usuario se convertirá en puntualidad, confiabilidad y seguridad.

La Línea 1 del Metro parte de Los Andes hasta Albrook, con 13,7 km y 12 estaciones; luego se incrementarán a 14 al incorporar la extensión de la ruta a hasta San Isidro con su estación y otra nueva a la altura de El Ingenio.

Será una alternativa de transporte confortable, tanto en lo que a vehículo se refiere, como por la calidad de sus estaciones, donde la accesibilidad es su principal propiedad, reflejada en facilidades peatonales en los alrededores, escaleras mecánicas y ascensores en todas ellas.

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Del recorrido total final de 15,7 km, son subterráneos 7.2 km, otro tanto es elevado y 1.3 km son en trinchera. Para el año 2015 deberá incorporarse la Estación Curundú. El viaje entre los Andes y Albrook durará 23 minutos, lo que significa una disminución de más de la mitad del tiempo actual, en la hora pico en autobús. El sistema está diseñado para una capacidad de transporte de hasta 40 mil pasajeros hora por dirección. Al comienzo se ofrecerá una capacidad en hora pico entre 11 y 15 mil pasajeros hora por dirección y se estima una demanda diaria del orden de los 130 mil usuarios.

La operación inicial tiene previsto un intervalo entre trenes de 3.5 minutos, que son alrededor de 17 trenes hora. Los trenes serán de 3 vagones con posibilidades de crecer a 5 vagones. En la Red Maestra del sistema están planteadas también Líneas hacia el Este y el Oeste, todas ellas operando en forma integrada con el MetroBus.

“... el proyecto que facilita la movilidad es el sistema de pago, mediante tarjetas electrónicas de prepago tipo monedero, el mismo que utiliza el MetroBus”.

Un componente importante de este proyecto ha sido la preocupación por los temas vinculados con el ordenamiento urbano, concretamente el aprovechamiento del metro como elemento reordenador del desarrollo urbano y la recuperación y creación de espacio público. En ese sentido el Metro apoyó al MIVIOT en la realización del Plan Parcial del Polígono de Influencia de la Línea 1, que ya está aprobado y publicado en Gaceta (res. N° 623-2013) y que produjo un documento de normativa y zonificación que promueve el establecimiento de mayor intensidad y variedad de actividades a lo largo de la Línea, así como 26 EGRESADOS USMA ABRIL 2014

mayores dimensiones peatonales.

para

los

espacios

En cuanto a la recuperación del espacio público, el Metro ha venido desarrollando alrededor de las estaciones intervenciones destinadas a mejorar las dimensiones y calidad de los espacios peatonales y la dotación de facilidades para la integración física entre el Metro y el MetroBus, así como con otros modos de transporte. En paralelo, con el concurso de la Secretaría de Metas del Ministerio de la Presidencia se están desarrollando intercambiadores de transporte, tipo zonas pagas, adyacentes a las estaciones de 5 de Mayo (ya concluida), Los Andes (en proceso), San Isidro y Albrook en proyecto.

Otro de los aspectos del proyecto que facilita la movilidad es el sistema de pago, mediante tarjetas electrónicas de prepago tipo monedero, que es el mismo que utiliza el MetroBus. La tarjeta del Metro y la de MetroBus son idénticas en cuanto a su funcionalidad y podrán ser utilizadas indistintamente en cualquiera de los dos sistemas. En la actualidad se están afinando los cálculos referentes a la tarifa que se cobrará.

El tema de integración operativa con el MetroBus se ha trabajado desde el inicio, pero desde mediados del 2013, cuando el sistema pasó a operar la totalidad de los recorridos troncales y expresos, el análisis conjunto de este aspecto se ha profundizado. La integración está concebida en dos dimensiones: la reestructuración de recorridos actuales con miras a generar esquemas de complementariedad con el Metro, y por otro la creación de un conjunto de servicios alimentadores de estaciones de Metro, cuyo propósito es acercar el sistema a aquellos usuarios localizados más allá del radio de influencia peatonal.

La reestructuración del sistema de MetroBus se realizará progresivamente a fin de permitir a los usuarios una adaptación paulatina a los cambios.

Finalmente, con el propósito de garantizar que todas las actuaciones que se han venido realizando en materia de movilidad urbana se potencien y sostengan en el tiempo, la Secretaría del Metro de Panamá en coordinación con la Autoridad de Transporte y Tránsito Terrestre y con el apoyo financiero del Banco Interamericano de Desarrollo han lanzado el Plan Integral de Movilidad Urbana Sustentable para el Área Metropolitana de Panamá (3 de febrero 2014) cuyo objetivo es plantear la política de transporte y movilidad urbana para la ciudad, con estrategias y planes de acción a corto, mediano y largo plazo, considerando todos los componentes del sistema de movilidad urbana, en estrecha vinculación con las políticas de ordenamiento territorial y medio ambientales, y en coordinación con los distintos organismos involucrados en dichas políticas.

Con estas acciones, Panamá se inserta de manera irreversible, como la mayoría de las ciudades relevantes a nivel mundial, en la iniciativa global de promoción de la Movilidad Urbana Sostenible, que aboga por un transporte urbano que coadyuva al desarrollo, sin comprometer el ambiente. En este orden de ideas, se considera que los sistemas Metro promueven la movilidad sostenible, pues se trata de una tecnología de transporte limpia que utiliza la electricidad como fuente de energía. Además, sus diversas ventajas como alternativa de transporte irán suscitando un cambio en los hábitos de movilización de la población, haciéndola más proclive a la utilización del transporte público frente al auto particular y por ende de la marcha a pie.

Desde el punto de vista del desarrollo urbano sustentable, que reza por ciudades cada vez más compactas, el Metro y en primera instancia la Línea 1 incidirán favorablemente en esa dirección, generando una recuperación de zonas céntricas como Calidonia, Marañón y Curundú, que se encuentran actualmente deprimidas o estancadas, lo que se traducirá en nueva oferta inmobiliaria residencial para clases medias e incluso medias bajas, contrarrestando la tendencia a la dispersión espacial que la ciudad de Panamá confronta.

Se espera también que sobre los lotes localizados lo largo de toda la Línea se vaya registrando un aumento de las densidades y de las intensidades de desarrollo.

Sin lugar a dudas, Panamá a la vuelta de pocos años será valorada como una urbe de primer mundo y uno de los catalizadores fundamentales para ello habrá sido la incorporación del sistema Metro al transporte público de la ciudad.

Momentos para recordar...

Roberto Roy

Junto al vagón del Metro, en la Estación de la 5 de mayo

Con Jimmy Carter

Jugando golf con Matt Kuchar en el Abierto de Francia

En la Junta Directiva de la ACP

Supervisando los trabajos del Tercer Juego de Esclusas

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[ pluma invitada ]

La universidad de futuro

E

l inicio de un nuevo periodo académico siempre trae consigo motivaciones y se renuevan las intenciones y el propósito de esta universidad católica.

Es el momento obligado para reconectarnos con nuestra esencia, y nuestra identidad, y por ello la lección inaugural se ha convertido en un ejercicio académico donde abordamos un tema que nos ayude a repensarnos en el presente y redefinirnos hacia el futuro.

Para abordar esta lección inaugural, de la cual me siento honrada, ciertamente repase varios temas sobre los cuales podría hacer un aporte. Para algunos de ustedes es conocido que me apasiona hablar sobre el desarrollo de nuestro país, y en particular sobre el desarrollo humano, y los retos que desde ese prisma tenemos en el país.

quince años? ¿Qué temas de enseñanza serán los más pertinentes?¿Qué medios didácticos se emplearán? ¿Cómo serán nuestros estudiantes?¿Cómo serán los docentes de entonces? ¿Cómo será la infraestructura de las escuelas y la universidad del futuro?

Prepararnos hacia el futuro es esto!! Es conocer los escenarios de futuro, es manejar la incertidumbre y es concretar en planes estratégicos que nos permitan seguir siendo una universidad de vanguardia, creativa e innovadora pero por sobre todo, diría extremadamente consciente, del gran papel que le toca jugar, por su identidad católica y frente al noble propósito de formar integralmente a las personas para el mundo que le toca vivir.

Permítanme entonces desarrollar las ideas centrales

No obstante, reflexionando sobre temas que a menudo nos preocupan, he seleccionado algunos mensajes que quiero compartir con ustedes hoy día, para provocar una reflexión y conversación. Me parece importante reflexionar sobre el por qué la educación resurge como una esperanza ante un mundo materializado que ha perdido la visión de un bienestar social y más humano? Y cuales son los escenarios de futuro y sobre los cuales converge la opinión de varios autores.

Y por qué los escenarios de futuro? Porque no cabe duda que la educación, una actividad profundamente sensible por ser la base del desarrollo de cualquier sociedad que se proyecte hacia adelante, no puede soslayar la necesidad de pensarse hacia el futuro. Por el contrario, la exige encarecida y constantemente.

En ese contexto es fundamental preguntarnos, por ejemplo, ¿Cómo se enseñará y aprenderá dentro de diez o

El primer mensaje que deseo compartir, es que no hay vuelta hacia atrás, el mundo cambio, y más que estar viviendo un nuevo siglo, debemos internalizar que vivimos una nueva época, donde el cambio es permanente. Y en esa nueva época, hay cinco tendencias mundiales que están afectando a la educación superior: En primer lugar la globalización económica, principal proceso y cambio socioeconómico que caracteriza el contexto mundial; y donde la integración de las economías a una economía global sustentada sobre la competitividad y el libre mercado, es una realidad; y donde la dinámica trasciende más allá de los Estados Nacionales, permitiendo la configuración de bloques regionales que pueden competir en mejores condiciones en el mercado internacional. En este nuevo orden, los países experimentan distintos niveles de competitividad (World Economic Forum) siendo aquellos de la OCDE y Asia los que se destacan por sus altos niveles de competitividad, mientras que América Latina presenta una importante dispersión en sus agendas de competitividad. Y

Por la Dra. Paulina Franceschi * ABRIL 2014 EGRESADOS USMA 29

Nacidos “digitales”, los jóvenes de hoy desarrollan múltiples inteligencias, generan nuevas conexiones neuronales y son capaces de realizar varias actividades, prestar atención a varios estímulos al mismo tiempo y desarrollar nuevas habilidades.

lo que es más relevante para el tema que nos ocupa hoy día, es que la globalización económica que experimentamos, lleva implícito un cambio fundamental, porque está sustentada en la producción, generación y aplicación del conocimiento. Los países más competitivos no son aquellos que tienen más tierras, o población, ni aquellos que tienen maquilas ni aquellos que tienen más jóvenes; son los que tienen una educación de calidad desde temprano y una base sólida en matemáticas, español y disponibilidad de científicos e ingenieros como base de la competitividad. Como vemos el activo fundamental es la educación, el caudal de conocimientos (aprendizajes) que posean las personas, y la aplicación concreta de este conocimiento al bienestar material y cultural de la sociedad.

El segundo proceso a nivel mundial que afecta la educación superior, es la revolución científico-tecnológica. La creciente interdependencia e integración dela economía mundial se ha debido, en gran medida, ala revolución científico-tecnológica. Es impresionante ver los avances en las biologías, y en la robótica; la manipulación de nuestro material genético el ADN que es la fuente de nuestra individual; el desarrollo robótico en reemplazo a tareas repetitivas tanto en la industria automotriz y en ámbitos como el de la salud. Y por sobre todo los avances en la tecnología informática, el procesamientode la información y el internet.

Las transformaciones tecnológicas han modificado también las modalidades tradicionales del trabajo académico, las teleconferencias, correo electrónico, coloquios vía Internet, revistas científicas y técnicas disponibles en la red global, etcétera, y múltiples recursos on line, han posibilitado que profesores e investigadores y estudiantes puedan elegir interlocutores afines en cualquier parte del mundo, para completar y consolidar sus conocimientos (Reséndiz, 1999).

Como nos dice Ismail Serageldin, estamos frente a la más profunda transformación en la historia de la humanidad, sobre cómo el conocimiento se estructura, se accede, se 30 EGRESADOS USMA ABRIL 2014

manipula y entiende. El internet cambio todo esto y la denominada sociedad del conocimiento es el resultado de esa profunda transformación, que se globaliza cada vez más y que está transformando a las sociedades, de manera vertiginosa y la manera en que cada uno de nosotros interaccionamos con el conocimiento. Por ejemplo, ha cambiado la forma en que se acumula y ordena el conocimiento, hemos pasado de escritos, manuscritos y textos a la autopista de conocimientos.

Ha cambiado la velocidad con que se renuevan los conocimientos, ya no hay que esperar a subsecuentes ediciones de un texto, el conocimiento se actualiza permanentemente en la webcon lo cual lo que aprendimos en un año, puede estar desactualizado; los buscadores de información, en las redes sociales y en los hiperlinks, están acumulando y generando una vasta cantidad de información que nos lleva a la era de la “big data” y de los data centers para manejar el volumen de información que se genera y están cambiando las formas de organizar el conocimiento.

Basados en el flujo de la intensidad de los enlaces entre los sujetos en las redes sociales y buscadores de información, los nuevos diagramas de interactividad elaborados por EIGENFACTOR, nos indican claramente que los saberes se están redefiniendo.

Pero lo más interesante es ver como el conocimiento cada vez más es interdisciplinario y la distancia entre ciencias naturales y sociales se acorta, las disciplinas tradicionales están convergiendo, y de hecho mucho de los trabajos más interesantes, se dan en estos espacios de convergencia, entre las disciplinas de las ciencias naturales y sociales. El conocimiento está en todas partes, carece de fronteras y una mayor interdisciplinariedad es un sello de futuro en nuestro quehacer académico. De hecho cada vez más, reconocemos que los problemas de la vida diaria como pobreza, género o ambiente, son multidimensionales y complejos y requieren una manera especial de organizar inputs de varias disciplinas.

El tercer aspecto, que impacta a la educación superior porque le demanda cambios radicales en la formación de competencias de sus estudiantes, tiene que ver con las nuevas habilidades que el mercado laboral demanda a los futuros profesionales. La nueva economía no requiere tanto de tareas repetitivas como de personas que manejen el conocimiento, lo analicen y lo transformen. Así como habilidades no cognitivas, como las comunicacionales, que le permitan interaccionar satisfactoriamente en el nuevo orden mundial, porque en efecto nos encontramos en la sociedad del conocimiento y en un nuevo orden económico.

Esta tendencia tiene un gran impacto en la educación superior, supone cambios radicales en nuestros programas, en los docentes, y las metodologías para desarrollar el pensamiento crítico y en el fomento de la investigación como fuerza motora para el desarrollo del pensamiento crítico.

En este contexto, la encuesta de Manpower sobre escasez de talentos en América Latina, aplicada a 40,000 empleadores en 42 países, revela que entre las habilidades que los empleadores en LATAM consideran más difíciles de encontrar en la región se encuentran el manejo de idiomas (principalmente hablar/escribir inglés), la investigación (ser autónomos para manipular fuentes apropiadas de diferentes medios), la capacidad de emprender y tener iniciativa, el análisis, la planeación y organización (es decir, habilidad para identificar y clasificar tareas e información, coordinar personas, datos, determinar e implementar planes de acción en forma efectiva).

El cuarto proceso mundial que afecta sin duda la educación superior es la movilidad global. En las últimas décadas las tendencias de migración de gente en el mundo han aumentado considerablemente, en principio, en búsqueda de oportunidades. Cada año se estiman que 5 millones de personas migran hacia un país desarrollado y se estima que el número de personas que migra a un país en desarrollo o a lo interno del mismo, es aún mayor (PNUD, IDH 2009).

La movilidad es una tendencia que afecta a todos los países en el mundo y les obliga a ajustar marcos normativos, migratorios y laborales; pero también impacta a la educación superior, la obliga a internacionalizarse y a adecuarse en varios aspectos que abordaremos posteriormente.

El quinto aspecto que impacta profundamente la educación superior es una nueva generación de jóvenes. Numerosos estudios, principalmente aquellos sobre tendencias y preferencias de los consumidores, han venido arrojando importantes datos sobre los jóvenes de hoy día. Y, así como vivimos tiempos distintos donde la constante es el cambio, la actual generación de jóvenes, denominados los “milenials”, está marcando un cambio cultural importante.

Nacidos “digitales”, los jóvenes de hoy día tienen características diferentes a las generaciones anteriores. Desarrollan múltiples inteligencias, dada la estimulación orientada en la primera infancia generan nuevas conexiones neuronales y por ende son capaces de realizar varias actividades, prestar atención a varios estímulos al mismo tiempo y desarrollar nuevas habilidades; actúan con rapidez en la búsqueda de información; manejan información y construyen conocimiento dada su habilidad para manejar las tecnologías de la información. El cambio es natural en ellos, nacieron en un mundo cambiante. Pero sobre todo los jóvenes hoy día son motivados por aspectos clave como las conexiones y las relaciones, la justicia social y la autenticidad, la preocupación por el ambiente y el desarrollo sustentable. Por ello Kofi Annan, ex Secretario General de las Naciones Unidas se refiere a estos como la generación que pueda hacer real el sueño de una sociedad equitativa y con igualdad de oportunidades. Lo anteriormente indicado, tiene un gran impacto en la educación superior, nos impone una nueva cultura pedagógica y a revisar esquemas que fueron efectivos, pero que en esta nueva época han perdido vigencia.

Por ello y para concluir este primer mensaje, hay un cambio de época, no hay marcha atrás y la educación superior debe emprender la renovación más radical que jamás haya tenido por delante.

El segundo mensaje que quiero compartir tiene que ver con las estrategias a las que dichas tendencias globales nos obligan. Y compartir con ustedes escenarios donde distintos autores convergen sobre el futuro en cuanto a la educación superior se refiere (Ruíz, Marcos Fernando, 2013; Ismail Serageldin, 2012).

La primera convergencia es que la universidad de futuro debe asumirla globalización política y económica en la prospectiva de la educación, las instituciones de formación superior deben dinamizarse, mejorar sus marcas para ABRIL 2014 EGRESADOS USMA 31

competir entre sí mismas y ganar mercado entre los estudiantes y entre las fuentes de financiamiento. La universidad dentro de dos décadas debe estar profundamente centrada en la investigación y generación de conocimiento,y debe equilibrar tres aspectos fundamentales: desarrollar investigación, insertarse al mercado competitivo y globalizado, y seguir formando profesionales.

La universidad tendrá que proponer más ofertas de formación profesional, acorde con los nuevos tiempos. A la fecha, no se han propuesto ni la mitadde las carreras que para dentro de quince años serán ofrecidas. Los años traerán nuevos retos (o problemas) sociales, ambientales y tecnológicos que demandarán nuevas ofertas de conocimiento y competencias laborales.

La universidad del mañana debe ampliar su infraestructura física y virtual. Salvaguardando sus principios rectores de calidad y responsabilidad social.

La segunda convergencia es que La universidad de futuro, debe prepararse para una mayordiversidad cultural y convivencia. La universidad, dentro de unas décadas, se volverá totalmente heterogénea en cuanto a procedencias y características de los alumnos. Debe formar alumnos de diferentes razas, culturas y religiones. Asimismo, tiene que acondicionarse, humana y materialmente, para recibir personas de diferentes edades, habilidades (o discapacidades) y géneros.

Y esto impone un gran reto. Por ejemplo, homologar criterios de convalidación, acreditación y evaluación.

Es un riesgo muy alto para el éxito de la universidad del nuevo milenio y para el diálogo futuro entre estudiantes de diversas latitudes que migran y se encuentran en la universidad, no atender el hecho de una mayor diversidad cultural.

Sin duda prepararnos para este escenario demanda, un profesor mejor preparado para trabajar con grupos de procedencias disímiles y cada vez más heterogéneos en cuanto a

edades y habilidades. El docente debe conocer lo que socialmente significa vivir la “realidad virtual” de muchos de sus alumnos, para llegar a ellos en su mismo lenguaje.

En el camino hacia este escenario, la formación y difusión digital de material a través de la red en más de una lengua, el uso de nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) adaptadas a las características de los alumnos, las propuestas de nuevos programas de formación superior vinculados al diálogo intercultural, la equidad de género o la resolución de conflictos deben seraspectos continuamente revisados dentro de una planificación prospectiva y que muchas universidades en el mundo ya están considerando.

En este contexto los planes curriculares, deben incluir aspectos que formen para una cultura de convivencia respetuosa, para minimizar las posibilidades de conflicto social y de la intolerancia; tanto entre alumnos como entre estos y sus profesores.

La tercera convergencia es que Una universidad de futuro deberá abrazar el desarrollo tecnológico y la sociedad del conocimiento. La universidad debe agudizar su sensibilidad hacia lo que ocurre en las fronteras de la tecnología, ello implica introducir mejoras en su didáctica o en sus laboratorios que permitan trabajar con procesos y prototipos más próximos a aquellos efectivamente adoptados en la empresa. No obstante, se requiere un equilibrio entre los valores de la academia y las demandas del entorno para evitar que el proceso de formación esté únicamente sujeto a las demandas demano de obra para mejorar la eficiencia empresarial y elevar sus indicadores deresultado (Arenas y Ramírez, 2010, junio, p. 5).

Urge internalizar que la mercancía más valiosa y requerida en las organizaciones del futuro será, cada vez más, los conocimientos personales. La formación profesional se torna más competitiva y riesgosa, por lo que no reinventarse y ofrecer una educación de calidad, contribuirá a generar exclusión social y aumentara la brecha entre los que acceden o no a las oportunidades del entorno.

La actual generación de jóvenes, denominados los “millennials”, están marcando un cambio cultural importante.

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[ pluma invitada ]

Las universidades y la acciónde planificación de toda entidad de formación superior no debenolvidar que son las encargadas de generar y distribuir el conocimiento al servicio de la comunidad para su pleno desarrollo económico, humano y social (Arenas y Ramírez, 2010, junio, p. 4). El papel fundamental que juega el fomento de la investigación a todo nivel, debe ser reconocido. Solo mediante la creación de nuevo conocimiento será posible el desarrollo de la sociedad del futuro.

las instituciones educativas ya están incluyendo en sus nuevos programas o los vincularán más adelante a los ya existentes. La degradación ambiental es una de las tantas realidades del entorno global que hay que tener en cuenta para la transformación de la educación superior. En ese sentido la universidad a futuro dentro de unas décadas, si se precia de ser sustentable, no solo debe mirar el entorno, debe también educar con el ejemplo y debe tomar conciencia de su ambiente interior.

El desarrollo de los medios tecnológicos aplicados a la enseñanza seguirá abriendo puertas al futuro, especialmente en cuanto a la enseñanza virtualy/o mixta, que será la forma predominante de educación del futuro en los programas universitarios.

Finalmente, comparto un tercer gran mensaje. El gran riesgo de esta nueva época, es que nos olvidemos de la importancia de cultivar el ser persona; el ser parte integrante de una sociedad, y del valor de la ética y el humanismo.

Un aspecto clave en esta nueva sociedad del conocimiento, es que las universidades deben enfocarse no solo en la generación de jóvenes sino también en los adultos que requerirán programas de actualización y certificación, por ello el esquema de formación continua es importante. El énfasis en la formación en trabajo a través de prácticas profesionales, el aprender haciendo, y en procesos colectivos de generación de conocimientos se convertirá en una gran prioridad.

Por ello no hay duda que la universidad católica vive su mejor momento, como garante que por sobre todos los avances tecnológicos, el humanismo, los valores y principios, son la piedra angular del desarrollo. Porque el saber si está separado de su arraigo antropológico y ético, se vuelve contra el hombre, así como la economía sin ética o la política sin principios y la ciencia sin conciencia. En cambio a la luz de la verdad, los valores y principios morales, se muestra como verdadera sabiduría, condición indispensable del progreso autentico (S.E.R. Monseñor Andrés Carrascosa Coso, La universidad Católica en tiempos de “emergencia educativa”).

Las universidad debe estar preparada para recibir estudiantes que son nativos digitales, en peligro de ser dependientes excesivos de la tecnología y que corren el riesgo de confundir lo real con lo virtual y desconocer la necesaria experiencia del contacto físico, la riqueza del contacto sensorial y del diálogo directo con sus pares y profesores. Por lo que debe prever desde el currículo el desarrollo de competencias para minimizar el riesgo del olvido paulatino de la importancia del contacto personal. La universidad que abraza el avance tecnológico de futuro, debe atender también a sus profesoresde una forma particular. Ha de formarlos y ofrecerles las facilidades para que desarrollen competencias en nuevas tecnologías aplicadas a la educación y amplio manejo de redes virtuales, entre otros.

El cuarto escenario de convergencia es que la universidad de futuro debe ser una universidad sustentable.

La formación de las próximas generaciones no puede dejar de considerar el problema del medio ambiente,no es lógico hablar de educación de vanguardia para el desarrollo social y económico a largo plazo si devastamos nuestro planeta. La sostenibilidad del agua, la conservación de bosques, el cambio climático, las tecnologías limpias, el respeto por la biodiversidad biológica, etcétera; son algunos de los temas que

El Papa Francisco señaló, recientemente, que las universidades católicas, tienen el deber de dar un testimonio inequívoco e indispensable para defender y sostener el mensaje cristiano, su identidad católica y la enseñanza de la Iglesia. Su obra Evangelli Gaudium, nos alerta del gran riesgo del mundo actual al indicar que cuando la vida interior se clausura en los propios intereses, ya no hay espacio para los demás, ya no entran los pobres, ya no se escucha la voz de dios, no se goza la dulce alegría de su amor, ya no palpita el entusiasmo por hacer el bien…

Allí precisamente radica la nobleza de la universidad católica: en ese deseo altruista y profundo de prepararnos para un mundo donde la convivencia sostenida por la justicia en todas sus dimensiones, sea el germen de una verdadera cultura de paz para la humanidad.Para ello deberá renovarse porque no hacerlo es negarse la oportunidad de contribuir a forjar en las nuevas generaciones los valores y humanismo que el mundo actual le reclama. * Vice Rector Académico, Universidad Católica Santa María la Antigua (USMA).

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[ salud ]

Educando al niño, formando al hombre Por el Dr. Hjalmar Jones

L

a Neuropsicología es una rama de la Psicología que busca comprender la relación que existe entre la actividad mental y los mecanismos cerebrales. El neuropsicólogo puede trabajar en diversas áreas profesionales, haciendo evaluaciones a personas cuando se sabe o se sospecha que alguna afectación en su comportamiento o en su capacidad para aprender se debe a una lesión o disfunción cerebral, formulando programas de enseñanza o rehabilitación para personas con afectaciones cerebrales, dando orientación a familiares de personas con daño cerebral, promoviendo programas de prevención, o haciendo investigación y elaborando pruebas.

El neuropsicólogo toma como punto de partida para realizar su trabajo el hecho de que todas nuestras conductas, todo lo que sabemos y lo que podemos 34 EGRESADOS USMA ABRIL 2014

aprender, tiene una base orgánica, con sede principal en el cerebro humano. Funciones cognitivas como el lenguaje, la memoria, la percepción, el razonamiento, la escritura o la atención, son sistemas complejos que parten desde la arquitectura cerebral, formados por la interacción de la experiencia personal en un medio ambiente con la herencia genética que aporta cada uno de los padres.

Como parte de su formación profesional, además de los conocimientos que ofrece la Psicología en temas como psicometría, desarrollo a lo largo del ciclo vital, evaluación clínica, enfermedades mentales, aprendizaje, debe estudiar y profundizar en neurociencias, psicopedagogía, lingüística, procesos cognitivos, terapia ocupacional, entre otras áreas. Todo esto va a estar dirigido a comprender cómo se relaciona la conducta y el pensamiento con el cerebro a lo largo de la

vida, desde la niñez hasta la tercera edad; y comprender más a fondo qué tipo de cambios ocurren cuando algún factor del cerebro se daña o no funciona correctamente. Intenta comprender cómo cambia la conducta, la capacidad para la comunicación o el aprendizaje cuando alguna parte del cerebro no funciona en toda su capacidad; y a partir de esto, ofrecer sugerencias o proponer medidas para corregir o mejorar el funcionamiento que ha sido afectado.

La neuropsicología escolar El neuropsicólogo en la escuela, se preocupa por el aprendizaje del estudiante y los problemas que puedan surgir cuando algún factor cerebral no funciona según lo esperado. En esos casos nos encontramos con estudiantes que no aprenden al mismo ritmo; puede que no logren leer, escribir, aprender las matemáticas, las tablas de multiplicación, se coman letras al leer o copiar, anticipen mal lo que están leyendo, aparenten conocer el material pero tengan dificultades para resolver ejercicios, no se concentren, tengan fallos en su memoria o comentan de forma sistemática y repetida otro tipo de error que no parezca estar de acuerdo con lo que se percibe es su nivel de inteligencia.

Entonces corresponde al neuro-psicólogo evaluar y proponer medios para encaminar al alumno, orientar a los padres y al colegio.

El papel del neuropsicólogo será determinar si los errores se deben a situaciones eventuales, que provocan ansiedad o un problema emocional, o si se debe a una causa orgánica en la que un factor del cerebro no cumple su función. Eventos como mudanzas, muertes de familiares, nacimiento de hermanos, problemas en la relación de los padres, conflictos en las relaciones interpersonales o el abandono.

Por otro lado, eventos que afecten el funcionamiento cerebral pueden ocurrir durante el embarazo, el nacimiento o después del

nacimiento, e incluirán falta de oxígeno al nacimiento, distintas infecciones durante el embarazo, bajo peso al nacer, desnutrición, entre otras causas. Esto quiere decir que para que ocurra el aprendizaje tiene que presentarse un cerebro que sea funcionalmente sano y condiciones apropiadas en el medio ambiente, que estimulen el desarrollo del niño, y le permitan incorporar los conocimientos y las experiencias que necesita para resolver problemas cada vez más complejos.

El doctor Jones es egresado en Psicología de la USMA.

Cuando existe una falla en el funcionamiento del cerebro, pueden surgir trastornos en el aprendizaje de áreas específicas, como la lectura, la escritura o las matemáticas; o pueden surgir alteraciones como el trastorno por déficit atencional. En este último, fallos importantes son la debilidad para mantener conductas organizadas, fallos en la memoria de trabajo, en la concentración, que pueden estar acompañados por impulsividad o hiperactividad. Este tipo de condiciones se presenta desde la niñez, y causan malestar al estudiante y sus padres, quienes permanecen sin comprender como un individuo que demuestra inteligencia o capacidad en algunas actividades, es incapaz de aprender o mostrar las conductas esperadas.

La evaluación del neuropsicólogo es una herramienta importante para detectar estos problemas. Una evaluación completa y bien orientada será indispensable para generar un plan de tratamiento apropiado que acompañe al estudiante en el proceso del aprendizaje. La neuropsicología pone al servicio de los estudiantes, sus padres y maestros el conocimiento en relación con la actividad mental y sus mecanismos cerebrales.

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[ protagonistas ]

Papás de las Encuestas Dichter & Neira es la segunda compañía latinoamericana más grande de investigación de mercados al punto de haberse expandido por 10 países en base a esfuerzo, entrega y constancia.

A lo largo de 28 años han demostrado su grado de certeza a través de encuestas, elección tras elección, basados en tres pilares: integridad profesional, tecnología de punta y amor patrio.

Egresados de la USMA, tanto Leopoldo Neira como sus hijos Gabriel y Leo, viven día a día un sueño que ha sobrepasado todas sus iniciales expectativas. Conozcamos a cada uno de ellos.

L

eopoldo Neira Meléndez es presidente de Dichter & Neira. Ingresó a la USMA en mayo de 1967 a estudiar Psicología, una “nueva” profesión. “En ese entonces todas las carreras eran de cinco años y había que hacer una tesis. Se estudiaba a tiempo completo pues habían clases por la mañana y practicas por la tarde. Estar en la USMA era un compromiso de ser estudiante a tiempo completo”, recuerda con nostalgia.

La universidad le quedaba relativamente lejos, ya que vivía en San Francisco y las clases iniciaban a las 7:45 a.m. Aún no olvida las veces que dejó de desayunar para estar a tiempo.

Eran muy pocos alumnos, no más de 15 y la ausencia de uno se hacía muy visible. “Perderse una clase cuando el profesor era la principal fuente de enseñanza implicaba pedir los apuntes, que nunca eran lo mismo que asistir.

Las pocas veces que falté fue por motivos mayores. La USMA me enseñó el rigor del estudio sin necesidad de tener un examen, el compromiso con mi profesión, con la sociedad en general y conmigo mismo en particular”.

Fueron muchos los profesores que dieron lo mejor de sí para promover una profesión que iniciaba en Panamá, como la profesora Alva Piper, los doctores Mariano Gorriz y José Vicente Romeu, Padre Bonifacio Díaz, profesor Ángel Revilla, Dr. Carlos Malgrat, Dr. Ramón Mon y la profesora Martha de Kourany, entre otros muchos. “Tuve excelentes compañeros en Psicología, excelentes profesionales como Fabio Bethancourt, María Ernestina Salazar, Ramón Ferrer, Tita Lutrell, Yolanda García de Paredes de Varela, de las primeras promociones de psicólogos del país”.

Don Leopoldo supo desde su inicio en la USMA que la licenciatura era un paso básico y trascendental para ser psicólogo, que si quería convertirse en un profesional competente tenía que especializarse y que lo que aprendiera determinaría si podía o no hacerlo.

Por ello tomó siempre con interés cada clase.

“La USMA abrió mi ventana académica. Allí conocí mucho más que lo académico, conocí a Minerva Guerrini, hoy mi esposa y compañera de 43 años con quien tuve tres hijos: Leo, Gabriel y Nicole”.

Luego de la USMA, Leopoldo Neira obtuvo una maestría y un doctorado en Southern Illinois University. Regresó a Panamá en 1979 y dictó por un año clases en la USMA. Trabajó en el Banco de Colombia por cinco años y después de dictar cursos a nivel de maestría en un programa de MBA en la Universidad Nova, abre lo que sería Dichter & Neira en 1986. Inició haciendo estudios de psicología del consumidor y luego se expandió a una compañía de Investigación de mercado.

“En el hogar y gracias a que Minerva trabajó en Nestlé por más de 25 años, se respiraba un clima de marketing e investigación de mercado. La educación siempre ha sido importante en nuestro hogar. Hemos tratado y separado con éxito lo familiar de lo laboral. En la oficina somos compañeros de trabajo. En el hogar muy poco se abordan asuntos laborales”.

A pesar de haber participado en cuatro torneos electorales y dos referendos exitosamente, es consciente de lo difícil que es acertar, sobre todo cuando las encuestas están vedadas por ley de ser divulgadas dos semanas antes de los comicios. “Es como ir narrando una carrera y que no se nos permita verla en sus tramos decisivos, es un ejercicio complejo en lo técnico. Por ello, nos tomamos en serio lo que hacemos, a sabiendas que aún así se pueden dar fallas. Otra arma es ampararse en los principios de honestidad e integridad profesional. Aún así hay muchas contingencias que pueden pasar 15 días antes de las elecciones. A lo largo de los 24 años de hacer encuestas, políticos de bando y bando que han ido debajo en nuestras encuestas nos han adversado. ¿Como resistimos? Con tres ingredientes: integridad profesional, tecnología de punta y amor patrio”.

Hoy, Dichter & Neira se ha expandido por 10 países en base a esfuerzo, entrega y constancia. “Vivimos un sueño que ha sobrepasado nuestras expectativas. Profesionalmente nos hemos puesto una meta de expandir nuestra red a un 11 avo. país. Vamos paso a paso, disfrutando el camino. Personalmente tengo una deuda con todos los que como yo quieren iniciar un negocio armado de principios y poco dinero. Quiero contarles mis múltiples errores para que el camino les sea menos difícil”.

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[ protagonistas ]

G

abriel Neira Guerrini es el Vicepresidente Ejecutivo de Dichter & Neira.

Cuenta con una Licenciatura en Marketing de la Universidad Católica Santa María la Antigua (2002). Nos indica que sus primeros años en la USMA fueron interesantes ya que por primera vez estuvo expuesto a materias como contabilidad, economía y finanzas, con las cuales no se había familiarizado hasta ese momento. Estas le permitieron gozar de una perspectiva más amplia como ejecutivo, más allá del conocimiento técnico del marketing.

“En esos primeros años tuve la fortuna de hacer grandes amistades las cuales conservo luego de más de 10 años. Recuerdo especialmente a Maricarmen Saavedra, Alejandro Jaén, Anil Balani, Daniel Durán, Jordan Newel, Diana López, Marlin De León, Lupita Arias y Juan Pinzón, todos con carreras profesionales exitosas. Entre mis profesores, recuerdo con mucho cariño a Gioconda Davis, Luz Marina Pardo, George Clovis y Berthalicia de Terán”.

La USMA le permitió hacer la transición de estudiante a ejecutivo, dándole las herramientas necesarias para dar inicio a su carrera profesional. “En mi último año, tuve la oportunidad de hacer mi práctica profesional en Coca-Cola de Panamá, en donde luego fui contratado”.

Luego de trabajar en Coca-Cola de Panamá se

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incorporó a Dichter & Neira, organización a la cual ha servido por más de 10 años. Durante este periodo, estudió una Maestría en Investigación de Mercados en ESIC Business & Marketing School, y otra en Administración de Negocios en la Universidad de Notre Dame.

Actualmente es responsable de las 10 oficinas en Latinoamérica. “En casa comparto con mi esposa Emelys Doens, también egresada de la USMA y Notre Dame, y nuestra bella hija Andrea quien está por cumplir su primer año”.

Para Gabriel, la clave para mantener el liderazgo y credibilidad se basa en dos pilares fundamentales: la integridad de los profesionales en Dichter & Neira, el cual les ha permitido predecir las ultimas cuatro elecciones y dos referendos. El segundo componente es la tecnología de punta con la que realizan las encuestas, aplicando una plataforma 100% digital basada en teléfonos inteligentes que permiten automatizar procesos y monitorizar la información, brindando datos específicos en tiempo real.

“La compañía está inmersa en un exitoso y acelerado proceso de expansión internacional. Nos hemos expandido a cuatro nuevos mercados, algunos de gran tamaño como México y Colombia. Estamos determinados en continuar este fascinante y dinámico proceso de expansión y con ello cubrir toda Latinoamérica en los próximos años”, dice.

“La educación siempre ha sido importante en nuestro hogar. Hemos tratado y separado con éxito lo familiar de lo laboral. En la oficina somos compañeros de trabajo. En el hogar muy poco se abordan asuntos laborales”.

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Gabriel Neira, junto a Arturo Siller (VP Regional) y Alejandro Del Valle (VP Regional Retail). Seguidamente, vemos a Leo Neira acompañado de Julio Ortiz (VP Finanzas y Operaciones) y Ary Marie Altamiranda (Directora de Proyectos).

L

eo Neira Guerrini es VP Customer Research en Dichter & Neira. Es egresado en Ingeniería Industrial Administrativa de la USMA (2000). Los primeros años de la carrera le permitieron tener una visión más extensa sobre posibles caminos a tomar para el futuro.

“Tuve muchos profesores que me aportaron importantes enseñanzas. Recuerdo especialmente a los profesores Simón Quirós Guardia, Samuel Vásquez y Angela Almengor, quienes me inculcaron importantes conceptos y bases de conocimientos que hoy en día aplico. Durante toda mi etapa en la USMA tuve la suerte de contar con excelentes compañeros que hoy día son exitosos profesionales como Jeannette Lombardo, Lía Abrego, Melissa Valarezo, Héctor Escoffery, Martín Ortiz, Jaime Icaza, Víctor Mares y José Delvalle, quien es parte importante de Dichter & Neira”.

“Hemos logrado la complicada tarea de acertar los cuatro torneos electorales y dos referendos más recientes de nuestra historia patria”.

La formación que recibió en la USMA es parte integral de su carrera profesional y le ha permitido desarrollar un mayor sometido numérico para enfrentar la estadística de la Investigación de Mercados, igualmente sentó las bases en áreas claves como el marketing, finanzas y liderazgo empresarial.

“Luego de mi licenciatura en la USMA continué mi carrera en Dichter & Neira, lo que me llevó a trasladarme a San José, Costa Rica a inicios del 2002 con el objetivo de liderar la que en ese 40 EGRESADOS USMA ABRIL 2014

entonces era nuestra única sucursal internacional. A finales de ese mismo año hice una pausa en la empresa para continuar con mi educación, por lo que me trasladé a Madrid para obtener un Master en Investigación de Mercados del ESIC Business & Marketing School, donde conocí en clase a Esther García Martín, quien es ahora mi esposa y compañera de vida”.

En Madrid trabajó en la transnacional alemana de investigación de mercados GfK España, en 2005 continuó sus estudios en Southern Illinois University, donde obtuvo un MBA con concentración en Marketing. Hoy en día está a cargo de la Vicepresidencia de Investigación al Consumidor, brindando apoyo metodológico a las 10 operaciones.

“La clave ha sido el compromiso e integridad profesional de todos y cada uno de los que formamos parte de esta empresa y también sin lugar a dudas el uso de tecnología de punta, lo que nos permite automatizar procesos y reforzar procesos de supervisión. Hemos logrado la complicada tarea de acertar los cuatro torneos electorales y dos referendos más recientes de nuestra historia patria. Dichter & Neira se dedica a la Investigación de Mercados realizando estudios de mercado en más de 20 países de Latinoamérica y el Caribe, lo que nos obliga a mejorar cada año para competir en este sector”.

A corto plazo el objetivo inicial de la compañía y de los Neira es continuar con el proceso de consolidación de su más reciente operación en el importante y altamente competitivo mercado mexicano, al igual que lograr la apertura de una nueva operación. Y es que para los Papás de las Encuestas, el cielo es el límite.

[ memorias ]

Mi vida en la USMA Es ejemplo de esfuerzo y trabajo constante. Gracias a una beca compensatoria de la USMA, logró graduarse como Ingeniero Electrónico. Hoy en día ocupa un importante cargo gerencial en la banca panameña donde aplica los conocimientos adquiridos en aulas usmeñas. Este es su testimonio, de cómo en base a proponérselo, hizo realidad sus sueños.

Por Jaime Rabat

I

ngresé a la Universidad a finales del verano de 1992, a estudiar la carrera de Licenciatura en Ingeniería Electrónica, de la cual recibí mi diploma en julio de 1998 con el honor Cum Laude. Luego regresé a la Universidad dos años después para estudiar un Postgrado en Gestión Empresarial, del cual me gradué en julio del 2001. Y finalmente decidí completar la Maestría en Gerencia Empresarial, de la cual me gradué en junio del 2007, y para mi sorpresa, ocupando el segundo puesto de Maestrías de esa promoción con el alto honor Summa Cum Laude.

Mi entrada a la Universidad fue accidental, pues había aplicado primero en la Universidad Tecnológica por un tema de recursos, tengo cuatro hermanos y tenía que buscar evitarle gastos a mis padres. Luego del verano, un programa de inducción y buena parte del primer semestre, me dí cuenta que la carrera de Ingeniería Electrónica, en la que mis papeles decían que estaba inscrito y que habría por primera vez en ésa Universidad, no existía, y realmente estaba matriculado en Ingeniería Eléctrica. La única Universidad que la ofrecía en ese entonces era la USMA, por lo que decidí buscar la manera de ingresar.

Luego de una entrevista con el entonces rector Stanley Muschett, o el tío Stanley (como muchos le decíamos por el aprecio que le tenemos), y gracias a su ayuda, me incorporo a la USMA a finales de ese verano, con una oportunidad de participar en el programa de Beca Compensatoria, para sufragar los costos de la carrera. Así comenzó un viaje que me cambiaría la vida…

El programa de Beca Compensatoria me ayudó muchísimo en la integración a la vida universitaria, especialmente porque mi carrera era diurna, y trabajaba medio tiempo en el programa durante la noche, por lo que prácticamente pasaba todo el día en la Universidad. En los tiempos libres estudiaba, y aún así me quedaba tiempo para hacer otras cosas y conocer gente. En los primeros años pasé mucho tiempo en asociaciones estudiantiles, en especial la de Electrónica, de la que unos años después llegué a ser presidente, y me incorporé al equipo de baloncesto de la Universidad, con el que llegamos a ganar la liga distritorial B de Panamá.

Conforme pasaron los años, fui cambiando mis ABRIL 2014 EGRESADOS USMA 41

[ memorias ]

“... las materias generales y las actividades extracurriculares me ayudaron a desarrollar talentos que fueron más allá de lo técnico, y me han permitido abordar otros aspectos importantísimos para lo que hago hoy día”.

“pasatiempos”, y de repente me encontré realizando experimentos en los laboratorios de Cómputo y Electrónica inventando programas y circuitos (tomen en cuenta que las computadoras y el Internet apenas estaban comenzando a desarrollarse, y la Universidad brindaba la facilidad de utilizar ambas), además de experimentar en otras actividades, como mi participación en el Teatro El Desván, donde prácticamente me enseñaron a hablar en público, o la filmación y edición de documentales en los laboratorios de audiovisuales.

De mis compañeros, puedo decir que los de mi carrera se volvieron casi mi familia: Rubén Hepburn, Reynaldo Lezcano, Alberto Chong, Orlando Mes, y puedo mencionar un montón, todos con el mismo objetivo de llegar a graduarnos de lo que se consideraba la carrera más difícil de la Universidad, pasábamos horas estudiando juntos y haciendo experimentos en los laboratorios. Y ni mencionar a los compañeros de otras escuelas, que compartían con nosotros todas las actividades extracurriculares. La verdad que la USMA es una gran familia.

De mis profesores, creo que todos cumplieron un rol importante en algún momento de mi desarrollo personal o profesional. En la Escuela de Electrónica los profesores Fletcher, Fermín Póvaz, César Valdés y la profesora Adda Ureña fueron de los que más me impactaron en lo que soy ahora. Fuera de mi escuela, los profesores Osvaldo Aparicio, Javier Montenegro, Dimas Quiel, Elida de Tapia, María Eugenia de Alemán, por mencionar algunos, también aportaron mucho a mi formación.

Jaime Rabat (primero), junto a parte de su equipo de trabajo en el Global Bank.

También había tiempo para lo espiritual, en la Universidad asistí a muchos retiros organizados por el Padre Braulio, en aquel entonces el Capellán de la Universidad, y el profesor Osvaldo Aparicio, que se convirtió casi que en mi guía durante esos años, en donde me podía dar la oportunidad de reflexionar sobre quién era, dónde estaba y hacia dónde quería ir, preguntas que son difíciles de responder a esa edad (y todavía lo son).

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De todo lo que viví en la Universidad recuerdo dos pasajes que me enseñaron en carne propia lecciones de vida. El primero fue cuando entré a un examen de Circuitos y me di cuenta que había dejado mi calculadora fuera, y ya no se podía salir a buscar nada, así que me quedé sin mi herramienta más efectiva, y había que despejar ecuaciones de cuatro o cinco variables en cada problema, en los siguientes cinco minutos me vi fracasado. Gracias a Dios, acababa de salir de una clase de Matemática III donde estábamos realizando el despeje de variables a través de matrices.

Recuerdo que tomé aire y comencé a resolver. Demoré casi tres horas en ese examen y casi quince páginas para realizar los cálculos. Increíblemente después de tanto número los resultados eran correctos.

De allí en adelante prometí que nunca dejaría de prestar atención a todo lo que me enseñaran aunque pareciera que no lo iba a usar jamás, porque uno nunca sabe cuando toca utilizarlo. Y así ha sido toda mi vida profesional, en algún momento he tenido que utilizar lo que aprendí.

La segunda y un poco más seria, fue cuando en tercer año de la Universidad se me ocurrió la “brillante” idea de matricular más materias de las que decía el programa, con la esperanza de acelerar mi objetivo de graduarme.

Al tercer año en Electrónica le llamábamos “el filtro” porque concentraba lo que todos considerábamos las materias más difíciles de la carrera, y por ello, era el año en que más estudiantes desertaban y buscaban otras opciones.

A pesar de la dificultad, lo intenté, matriculé ocho materias, y por coincidencias de la vida, mi novia rompe la relación conmigo y a mi padre le detectan un cáncer en el cerebelo. El corazón roto, mi casa vuelta un caos, y mi cabeza en cualquier lado, menos donde debía estar… Estaba fracasando en la mitad de las materias y no me quedaba de otra que retirarme dejando solamente tres materias que llevaba más o menos bien, solo para mantener mi buen promedio, pero igual eso significaba perder la beca y posiblemente con ello, salir de la Universidad.

Cuando llevé los papeles de retiro a la Escuela, me dijo la secretaría que la Directora de Escuela quería verme y me hizo pasar. Pensé que me llamaría la atención por las notas, pues ella era una de las profesoras de las materias que iba a retirar, pero en vez del regaño, me dijo que varios profesores le habían comentado que mi comportamiento estaba extraño y que no estaba rindiendo como lo hacía antes, por lo que ella quería saber qué me pasaba. Le conté la situación y me dió una oportunidad de oro que no desaproveché.

Julio de 1998: Licenciado en Ingeniería Electrónica, con el honor Cum Laude, aparece junto a su esposa, Rosa Mon, también graduada de Psicología.

Junio de 2007: Maestría en Gerencia Empresarial, ocupando el segundo puesto de la promoción con el honor Summa Cum Laude.

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Los años maravillosos: Alegría, camaradería y unión durante las prácticas de las novatadas (1); Jaime Rabat y sus compañeros en auto camino a Chepo (2) . Finalmente, todos juntos posan durante una visita al Bayano (3).

Dada mi situación me propuso hacer nuevamente los trabajos y hacer el examen final con la condición que lo que promediara iría al boletín, aunque fuera fracaso, sin opción a retirar. Además me comentó que los profesores de las otras materias estaban de acuerdo en darme esa misma oportunidad bajo la misma condición. Por supuesto la acepté, y no recuerdo haber estudiado tanto en mi vida como en esas cuatro semanas. Eso solo se pudo dar por el trato personalizado de los profesores en la Universidad y su preocupación por los estudiantes. Y así aprendí mi segunda lección, los humanos somos cuerpo, mente y alma, si uno de ellos está mal, nuestro comportamiento y resultados se afectan.

Gracias a esto, escuchar, observar y entender son las mejores herramientas que utilizo diariamente en mi trabajo y en mi hogar, antes de siquiera hablar, y me ha dado resultados extraordinarios.

Mi formación académica me ayudó mucho en mi trabajo. Hoy día desempeño el puesto de Gerente Senior de Tecnología en Global Bank, el segundo Banco en tamaño de capital panameño. Mi formación técnica me ayudó a desempeñarme de forma satisfactoria en los primeros años de carrera, pero luego cuando fui escalando en la organización, estoy seguro que la Formación Integral de la Universidad fue la que hizo la diferencia.

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Haber contado con las materias generales y las actividades extracurriculares me ayudaron a desarrollar talentos que fueron más allá de lo técnico, y me han permitido abordar otros aspectos importantísimos para lo que hago hoy día.

Cuando me preguntan qué hago, le contesto a la gente que no se equivoquen con mi título, porque pasé de ser un “Ingeniero de Electrónica y Computación”, a un “Ingeniero de Personas”. Mi trabajo es ayudar a desarrollar los talentos de las personas y asegurarme que los utilicen eficientemente para lograr sus objetivos y los de la organización. Casi como enseñar a un equipo a jugar fútbol mientras se gana la liga. Es un trabajo sumamente difícil, pero realmente satisfactorio.

La persona más importante que conocí en la Universidad se llama Rosa Mon, mi esposa, era estudiante de psicología.

Llevamos 11 años felizmente casados, y no me arrepiento de haber entrado a aquel salón donde se desarrollaba el programa de tutores para los estudiantes de primer ingreso, allí la conocí.

Hoy tenemos un hijo de 7 años, Felipe Arturo, al que le queremos enseñar todos los buenos valores que nos han enseñado nuestros padres, y si Dios lo permite será estudiante de nuestra querida Universidad.

[ egresadas ]

Mujeres Divinas Las profesionales egresadas de la USMA se destacan inmediatamente en donde decidan ejercer su carrera. Iniciativa, creatividad, compromiso y responsabilidad son sólo algunas de sus fortalezas, y esto sin contar el lado familiar de sus vidas. ¿Cómo lo hacen? En la siguiente entrevista, descubriremos ése brillo que las distingue de las demás.

Gricelda Pineda, Vicepresidente de Cultura de Calidad de Atención al Cliente, Grupo Ricardo Pérez, S.A. (Egresada de Psicología, USMA 1995) La calidad de atención al cliente es hoy en día la principal diferencia entre empresas competidoras para atraer y retener clientes. En el momento de la compra, muchas veces es más importante la calidad en la atención que el precio, el ambiente, la presentación del producto u otros factores.

“Con 19 años en Grupo Corporativo Pérez, S.A., el cual agrupa empresas líderes en el mercado como Ricardo Perez, S.A. y Tambor, S.A, he logrado desarrollarme y crecer como profesional. Actualmente nuestro reto diario, es convertir la calidad de atención al cliente en parte de la cultura organizacional y en el Grupo Corporativo Perez, “Cliente” son todas las personas que requieren algún servicio nuestro, eso incluye a nuestros 46 EGRESADOS USMA ABRIL 2014

compañeros, amigos y familia.

La Licenciada Pineda inició su carrera profesional siendo estudiante de Psicología como asistente de la División de Investigaciones de la USMA y asistente de las cátedras de Estadística Aplicada, Estadística Inferencial, Métodos y Técnicas de Investigación Científica y Psicología Experimental. Esta experiencia, más la participación activa en su vida estudiantil como Presidente de la Asociación de Estudiantes de Psicología, Presidente del Consejo Estudiantil de la USMA y otros, contribuyeron a su formación integral como profesional, permitiéndole mayor competitividad para integrarse a una empresa líder del mercado como profesional de la Psicología en la cual desempeñó posiciones relacionadas a Análisis Estadísticos, Investigación de Mercado, Inteligencia de Mercado, Estrategia de CRM, Relaciones con los Clientes, Mediciones del comportamiento y la satisfacción del Clientes, entre otros.

Se siente orgullosa de lo que le enseñaron los profesores Vicente Romeau y Gerardo Valderrama.

Además, en otras áreas de la psicología su formación fue tan completa que le ha dado las herramientas para el análisis de la conducta humana a niveles masivos, interpretar tendencias y el comportamiento del consumidor, con el aporte de todas las materias del área clínica, psicometría industrial y social. “Cuando tienes a un cuerpo de profesores de tanta calidad, lo único que piensas es que cuando seas profesional, tienes que ser tan bueno como ellos. Eso te marca un estándar de calidad alto, en el cual, no sólo yo, sino todos mis colegas, estamos comprometidos”, agrega.

Su vida gira alrededor de sus hijos: Max y Gaby, su esposo José y sus dos gatos. “Disfrutamos mucho de los paseos a Chiriquí, las plantas y los chistes.

Tenemos muchos proyectos en familia y buscamos también el desarrollo integral de todos, como el deporte, el arte y la música. El apoyo familiar es lo más importante para el logro de metas y eso es un valor para nosotros, pero sobre todo el amor a Dios y la fe”.

“Lo mejor de todo es cuando el compromiso lo compartimos todos dentro de la Organización.

Ver los líderes comprometidos e integrados con una visión común en el Grupo es realmente inspirador”.

Nos confiesa que hay mucho entusiasmo, compromiso y confianza en ir creciendo en este desafío, no sólo porque están decididos a ser número uno en atención al cliente, sino porque quieren romper con los paradigmas de la cultura panameña, a la cual quieren aportar elevando la calidad de la atención en nuestro país.

“Nuestro compromiso no sólo es entregar la mejor calidad en la atención a los clientes internos y externos, sino es hacer de la voz del cliente la base de la innovación y el Kaizen”.

“Tengo la bendición de Dios al poder contar con un equipo de profesionales capaces, creativos y organizados que promueven activamente nuestra cultura de calidad de atención al cliente, de quienes aprendo todos los días y cuya principal herramienta es el trabajo en equipo”, afirma.

Seegry J. de Glasscock, Vicepresidente de Recursos Humanos y Asuntos Corporativos, MetroBank (Egresada de Ingeniería Industrial Administrativa, USMA, 1993) A través de su trabajo, la Licenciada de Glasscock ha logrado desarrollar capacidades organizativas, de liderazgo, negocios, procesos, disciplina y visualización de oportunidades a corto y largo plazo, todo ello, consolidado a través de una Maestría en Administración de Empresas que estudió complementariamente en 1997.

“Mis estudios en Ingeniería Industrial Administrativa contribuyeron de gran manera en el desarrollo de mi carrera profesional, especialmente en cultivar el enfoque en la productividad, perseverancia y la búsqueda continua de la excelencia en todas las áreas de mi vida personal y profesional”.

Durante la charla nos comenta que gracias a Dios, ha sido bendecida con una hermosa familia. “Mi esposo Donald y mis tres hijos Suzanne de 21 años, Christopher de 17, e Isabella de 11. Suzanne, en 4to. año de Medicina y Cirugía; Christopher que estudia Derecho y Ciencias Políticas en la USMA, e Isabella que ya está en sexto grado, son todo para mi. Somos muy unidos, nos gusta la playa y los viajes. Disfrutamos ir a la iglesia, compartir la palabra de Dios y contribuir en proyectos de responsabilidad social con los que menos tienen”.

ABRIL 2014 EGRESADOS USMA 47

A los 19 años y aún siendo estudiante universitaria, ingresó a laborar en la Comisión del Canal de Panamá, unos meses como asistente estudiantil e inmediatamente después se quedó en esta organización, nada menos que por 17 años. Paralelamente, continuó sus estudios en el turno nocturno, se casó y realizó estudios de MBA en la USMA. Siendo esta carrera tan amplia, a través de los años, tuvo la oportunidad de decidir, y escogió desarrollar su carrera profesional en el área de Recursos Humanos.

“Lo mejor de todo es cuando el reto no es sólo de un área, sino de toda la organización y eso lo compartimos entre todo el equipo de líderes de la empresa”.

Gricelda Pineda

“Luego de laborar en la ACP, donde me desarrollé profesionalmente en diversas áreas del Departamento de Recursos Humanos, y proyectos interesantes, decidí continuar mi vida laboral como consultora organizacional y laboré por un año en la Comisión Nacional de Valores (CNV) como Directora Administrativa. En el 2008, me uní al Grupo Financiero MetroBank, como Vicepresidente Asistente de Recursos Humanos. En esta gran entidad bancaria y grupo financiero, hemos logrado muchísimo, no solo en los negocios, de los cuales los estados financieros hablan por sí solos; sino también en la creación y desarrollo de una cultura organizacional de calidad, con gente buena, que busca el mejoramiento continuo, que siente amor por el trabajo y la excelencia, todos claves de éxito”.

En el 2011 ascendió al cargo de Vicepresidente de Recursos Humanos y Asuntos Corporativos, cargo que le ha permitido complementar su carrera profesional en el ámbito de recursos humanos, responsabilidad social empresarial y mercadeo.

“Dar el paso a la universidad para muchos es una transición que puede resultar atemorizante. Les aconsejo que además de asistir a clases regulares, identifiquen las organizaciones y grupos juveniles que existen en la universidad en las que podrían participar y hacer amistades con chicos de su edad e intereses diversos. Esta semblanza seguramente ayudará a identificar más claramente lo que les gustaría hacer el resto de su vida profesional. Ojalá les haya servido como hoja de ruta para su futuro inmediato”, manifiesta entusiasta.

“No hay nada más retador y bello que desarrollar gente, incentivar a que desplieguen sus talentos y los utilicen en beneficio propio y de la Organización, creando una cultura sólida, profesional y de valores”.

Seegry J. de Glasscock 48 EGRESADOS USMA ABRIL 2014

En un mundo cada vez más competitivo, Gricelda Pineda y Seegry de Glasscock, egresadas usmeñas, son el mejor ejemplo de lo que una buena preparación, deseos de trabajar y mucha entrega, pueden hacer en favor de nuestro desarrollo profesional y personal. Ellas, marcan la pauta diariamente y hacen la diferencia además con belleza y dulzura.

[ proyecci贸n usma ]

Coraz贸n de L铆der Para algunos el liderazgo es una palabra trillada que pareciera casi trivial. Se debate si es una cualidad con la que se nace o si se forma en el camino. Para Hugo Wood N. es la capacidad de influir en el pensamiento de una o varias personas para lograr objetivos basados en principios y valores. Y es que es para este egresado de Derecho en la USMA, el liderazgo se lleva en el coraz贸n.

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[ proyección usma ]

Por Hugo Wood (*)

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oy día el 50% de la población tiene menos de 27 años y requiere la formación de nuevos líderes con una visión fresca y diferente. Con el alto impacto de las redes sociales y del internet, no es necesario dar un discurso para influir masas, tan solo con un tuit se puede impactar y cambiar el mundo. Por ello, como sociedad debemos prepararnos para estos cambios y exigir que los líderes de este siglo sean personas educadas y cuyas motivaciones sean auténticas.

Mis primeros años en la universidad los podría definir en una palabra: apasionantes. Luego de una agitada participación en el colegio The Oxford School, en actividades como debate, teatro, oratoria y fútbol, llegué a la USMA con muchos ánimos de continuar mi desarrollo, tanto dentro como fuera del aula de clases. Lo que más me entusiasmaba sobre todas las actividades era el debate. Cuando investigué y supe que no existía un club de debate en la universidad, tomé la iniciativa junto a un grupo de excepcionales jóvenes de crear una organización que promoviera el diálogo como mejor método de solución de conflictos, fuera un hervidero de la conciencia crítica de los jóvenes. De ese ideal nace Jóvenes Unidos por el Diálogo, hoy mejor conocido como JUD. Con JUD, por primera vez en la historia de la USMA pudimos organizar debates donde se congregaron jóvenes tanto de colegios como universidades del país para debatir temas de interés nacional e internacional. Cada debate tenía como principio rector un valor a resaltar.

También pudimos llevar a cabo el primer concurso interuniversitario de Oratoria y la primera participación histórica de Panamá en el Modelo Anual para Universidades del hemisferio organizado por la OEA, llamado MOEA, realizado en Lima, Perú en el año 2010.

Entre los legados más importantes de JUD, pienso que la creación de clubes de debate en colegios públicos y privados se coloca en un sitial privilegiado.

Tuvimos la oportunidad de apoyar en la creación de los clubes de debates en colegios históricos en el país como lo son el San Agustín, La Salle y el Episcopal San Cristóbal. En el sector público llevamos a cabo un proyecto junto al Ministerio de Educación, llamado Consejo Nacional de Clubes de Debate, donde capacitamos a jóvenes de todo el país para que pudieran formar clubes de debate en sus colegios.

También tuve la oportunidad de formar parte del gobierno estudiantil de la USMA siendo electo Vice Presidente de la Asociación de Derecho en el 2010.

Ese año revivimos tradiciones de la facultad como el Paso al Ecuador y la creación del primer debate IntraFacultad de Derecho. En el 2011 como presidente de JUD formé junto a Rubén Castillo Gil la Comisión Especial de juventud de APEDE conocida como APEDE Joven y en mi tercer año de Licenciatura fui honrado con la nominación para ser parte de la junta directiva de la organización gestionada por jóvenes más grande del mundo, AIESEC como Vice Presidente de Recursos Humanos (Talent Management).

“Muchos se conforman con sólo existir y dejan que la universidad y los años pasen por ellos, sin embargo hay otros que viven intesamente ese tiempo preparándose y participando en actividades extracurriculares”.

50 EGRESADOS USMA ABRIL 2014

Recientemente tuve el honor de representar a Panamá en la evento que después de las Olimpiadas reúne a más jóvenes de distintos países, llamado One Young World, que se llevó a cabo en Johannesburgo, Sudáfrica.

En esa conferencia que reúne a jóvenes líderes con los principales generadores de opinión del mundo, también pude representar a Latino-américa en el debate global que se realiza todos los años dentro de la conferencia que ese año trataba sobre Seguridad Nacional vs. Libertad Individual.

La vida universitaria y la relación con estudiantes y profesores considero que es tan importante como el conocimiento teórico adquirido en clases. Tuve el privilegio de coincidir con profesores magníficos. Entre ellos puedo destacar al profesor Carlos A. Voloj, quién por primera vez tuvo la cátedra de Ciencias Políticas y cuyas clases fueron de constante análisis sobre política y los actores que influyen en ella. Adicionalmente debo resaltar la clase Derecho Internacional Público, con el profesor 1.

3.

Enrique Illueca, que representó todo un reto para mí, por la exigencia y metodología de enseñanza, la cual era completamente distinta al resto.

Recuerdo con cariño las clases de Derecho Civil con la profesora Michelle Segistán cuya pedagogía era extraordinaria, haciendo conceptos complicados en piezas fáciles de digerir y al profesor Antonio San Martín que con sus clases de Historia del Derecho y Marketing Político influyó en el pensamiento crítico que hoy día tengo. No puedo dejar de mencionar a mis clases preferidas de último año: Derecho de Seguros, Derecho Bancario, Derecho Tributario y Derecho Procesal Civil, cuyos profesores Carlos Berguido, Luis Guinard, Camilo Valdés y Ramón Palacios fueron claves en mi formación como abogado.

No tuve la oportunidad de dar clases con ellos, pero la profesora Ivis Vergara, el profesor Víctor Delgado, Benito Cañate y la profesora Luz Marina Pardo fueron siempre fuente inagotable de sabiduría y consejos y con quienes estaré siempre agradecido.

2.

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1. Campeones Debate de Derecho 2012; 2. Ganador del Concurso de Derecho Internacional Jorge Illueca de las Naciones Unidas; 3. Uniendo a las dos Coreas y; 4. Proyecto de Consejo de Clubes de Debate con la Ministra de Educación Lucy Molinar.

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Todas las experiencias adquiridas me permitieron en el 2012 ser elegido como parte del grupo fundador de la comunidad de Global Shapers de Panamá, una iniciativa del Foro Económico Mundial (World Economic Forum) que reúne a jóvenes excepcionales de las principales ciudades del mundo con la finalidad de generar impacto en sus comunidades.

En comparación a épocas anteriores, las generaciones de hoy son las más informadas de la historia. Tenemos a disposición información sobre cualquier tema de interés que podemos acceder en segundos. La clave está en discriminar la información, entenderla y utilizarla adecuadamente. Pienso que la mezcla se debe dar en cómo usar esa información y transformarla en conocimiento útil.

La experiencia la dan los años y la energía se mantiene en su máximo esplendor en la juventud, la combinación de ambas fuerzas se debe dar a través del entendimiento que jóvenes de 23 años ya son altos ejecutivos y emprendedores, lo que deja claro que quienes poseen canas no representan ya la tradicional fuente de sabiduría.

En estos momentos curso una Maestría de Derecho y Desarrollo (LLM in Law and Development) en la Universidad de Tulane en New Orelans, EE.UU., siendo honrado con una beca otorgada por la Asociación de Egresados de Panamá de la mencionada casa de estudios. Trabajo en una tésis sobre Derecho y Educación, donde analizo las leyes 52 EGRESADOS USMA ABRIL 2014

panameñas sobre educación y su posible reforma para mejorar el sistema actual.

Quisiera decirle a los jóvenes de la USMA que han ingresado a una de las mejores instituciones educativas del país y que por ése solo hecho ya son privilegiados. Con eso en mente, le aconsejaría que no se pregunten qué debe hacer la universidad por ellos, sino que busquen como contribuir con talento y experiencia al crecimiento propio y fortalecimiento de la comunidad universitaria.

No se dejen llevar por el ambiente, la presión de grupo y el conformismo que muchas veces se puede dar alrededor del campus. Siempre miren fuera de la caja. La universidad es una bonita forma de conocerse a sí mismo. En mi opinión, el principal aprendizaje está en entender la diferencia entre vivir y existir.

Muchos se conforman con sólo existir y dejan que la universidad y los años pasen por ellos, sin embargo hay otros que viven intesamente ese tiempo preparándose y participando en actividades extracurriculares.

A la nueva generación de usmeños les digo que en la última dirección podrán descubrir experiencias maravillosas que los llevarán a lugares que nunca imaginaron. Sus experiencias y aprendizajes dependerán únicamente de lo que ustedes estén dispuestos a dar. * Licenciado en Derecho y Ciencias Políticas de la USMA, 2013.

[ dejando huella ]

Por los jóvenes y las familias Para esta egresada de la USMA, siempre que haya vida habrá esperanza. Su trabajo rescatando bajo la prevención a cientos de jóvenes del problema de las drogas, uniendo familias y encontrando para ellos ésa luz en el camino, está dejando huella.

Por Melva Ramírez * rofesionalmente, siempre he estado en el campo de la salud y social, sobre todo de la psicología comunitaria, creo mucho en la psicología como un medio para ayudar a que las personas crezcan y se superen. Actualmente desarrollo proyectos regionales en el área de prevención del abuso de las drogas, y las alternativas de tratamiento de las adicciones.

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éramos pocos en comparación con la cantidad de estudiantes que hay ahora, por lo que se puede decir que casi todos nos conocíamos, y dábamos materias generales juntos, yo estaba en el turno de día. Por eso pude compartir con estudiantes que estaban en otras carreras y eso era positivo. Todo quedaba cerca, porque todo estaba en un edificio, luego dos edificios, y así poco a poco fue creciendo.

En ese sentido coordino a nivel regional el desarrollo del proyecto “Familias Fuertes”, es un programa para apoyar a la familia a mejorar su funcionamiento, comunicación, manejo del estrés, supervisión de los hijos, entre otros aspectos, con el objetivo de prevenir las conductas de riesgo en los hijos.

Recuerdo bien a mis compañeros de clases, Irma Neira, Rafe Lucado, Milton López, Priscilla Lewis, fuimos un grupo que nos mantuvimos unidos durante los cinco años de la carrera. De mis profesores, me gustaría destacar a la profesora Noemí Castillo por su alto nivel de exigencia académica y a la profesora Mery Carbonell que me enseñó todo lo que sé del área clínica y me enseñó a ver a las personas no solo como pacientes sino como personas.

Ingresé a la USMA en el año 1976, ese año fue el primer año en las nuevas instalaciones en la Avenida Ricardo J Alfaro. Recuerdo que al principio 54 EGRESADOS USMA ABRIL 2014

La labor de la Licenciada Ramírez está dando frutos. En la primera gráfica la vemos presentando resultados de investigacion en El Salvador y en la siguiente trabajando con facilitadores del programa Familias Fuertes en Honduras.

La profesora Melva de Mon, de quien aprendí la psicología dinámica, que aunque complicada, lo hacía ver todo sencillo. Admiraba que mis profesores seguían estudiando y obteniendo nuevos títulos, doctorados, nuevas maestrias.

Si hubiera tiempo y espacio mencionaría muchos más, porque tuve excelentes profesores, el profesor Vicente Romeu que me presentó la psicología, el Dr. Ovidio De León, que me adentró en la psicopatología, tantos aportes, recuerdo ahora que hago memoria.

Mi formación académica usmeña ha sido vital en mi carrera profesional. Fue muy completa e integral. No solo en la carrera en psicología, sino que nos llevaron a materias que culturalmente enriquecían nuestra formación, como ciencias políticas, sociología, economía, entre otras. También aprendí a presentar trabajos, a investigar, todo eso me ayudo mucho cuando salí a trabajar.

Estoy casada y tengo dos hijas adolescentes, somos muy unidos. Tengo en mis recuerdos atesorado también con mucho agrado la experiencia por más de 15 años como profesora en la escuela de psicología de la USMA y en la Maestría en Ciencias de la Familia. Fue satisfactorio regresar a mi alma mater, ahora como profesora, a aportar a la formación de jóvenes, tal como en una ocasión me formaron a mí.

A nivel personal quiero seguir apoyando el avance de mis hijas, formándolas para que tengan un futuro de éxito. También como cristiana apoyar el desarrollo espiritual de las personas.

A nivel profesional seguir avanzando en el campo del trabajo con las familias, escribir un libro, esa es una meta a alcanzar, y también es una meta personal no solo profesional.

Para los jóvenes que acaban de ingresar y están iniciando su vida universitaria, les puedo compartir que es normal que tengan dudas y temores, porque es algo nuevo, Acerquense a sus profesores, busquen orientación de parte de ellos y nutranse de todos sus conocimientos.

No duden en consultarles cuanto tengan preguntas o dudas. Siempre habrán profesores dispuestos a apoyarlos. Si pueden, participen en actividades organizadas por la universidad.

Organice bien su tiempo, porque así tendra éxito en sus estudios.

Nadie dijo que esta nueva etapa en la vida es fácil. Para mí no lo fue como para nadie. De eso se trata de el vivir, de ir enfrentándola cotidianamente de manera airosa, hasta alcanzar la cima del éxito. *Coordinadora de Proyectos de la Oficina de Naciones UNidas contra la Droga y el Delito (UNODC) con sede en Panama y cubriendo Centroamerica y el Caribe.

El proyecto “Familias Fuertes”, es un programa para apoyar a la familia a mejorar su funcionamiento, comunicación, manejo del estrés, supervisión de los hijos, entre otros aspectos, con el objetivo de prevenir las conductas de riesgo en los hijos.

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[ traspasando fronteras ]

Desarrollo para Panamá y el mundo Inversión es un término económico, con varias acepciones relacionadas al ahorro, la ubicación de capital, y la postergación del consumo. Margarita García de Paredes lo sabe bien, ya que su trabajo en este campo ha traspasado fronteras al haber formado parte de proyectos que hoy impulsan el desarrollo en muchos países de la región.

Por Margarita Raquel García de Paredes * a formación académica en la Licenciatura de Finanzas de la USMA me sirvió como una base sólida que luego pude aplicar en mis primeros años de carrera profesional. No solamente las clases de finanzas fueron importantes (donde hoy día me desenvuelvo) sino que los seis cursos de contabilidad, de alguna manera u otra los aplico tanto en mi vida profesional como en mi vida personal.

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En las actividades universitarias el highlight fueron las novatadas donde nuestra novata fue la ganadora en aquel año. Recuerdo con mucho cariño las novatadas, los saraos en el parque acuático (que ya no existe), los emparedados / hojaldras con salchichas de Assos Café y el Mundial de futbol Francia 1998 (una buena parte del grupo nos reuníamos a ver los partidos por las tardes). Mi graduación se dio en el año de 1999.

Mi trayectoria como estudiante universitaria fue interesante ya que hice el primer semestre del 1995 y al final de ése año me fui a los Estados Unidos (Otoño) en donde cursé unas materias que luego transferí.

Reinicié en el verano de 1996; por estar ausente ese otoño tuve que cursar materias tanto en la mañana como en la noche para poder ponerme al día.

Teníamos un grupo de estudio para hacer los proyectos. Los profesores que más recuerdo son R. Bergantino que nos dio Finanzas I y II, y el profesor Luis Pabón que nos presionaba, pero gracias a ello aprendimos mucho. De estos recuerdos el más bello fue mi esposo Valentín (Solís), egresado de mi misma promoción y mi compañero, esposo y padre de mis 4 hijos.

56 EGRESADOS USMA ABRIL 2014

Empecé mi carrera profesional haciendo la práctica en el Puesto de Bolsa, Disa Securities; luego que el banco entró en liquidación se me ofreció una posición como Analista de Crédito en BNP Paribas, analizando créditos corporativos en Chile, Colombia, Panamá, Centroamérica y el Caribe.

Posteriormente se me promocionó a Senior Relationship Manager manejando una cartera de clientes corporativos en Panamá y Centroamérica, y posición desde la cual pude financiar proyectos de relevancia para el país como fue la primera fase de la Cinta Costera en Panamá.

Al anunciar BNP Paribas el cierre de la sucursal en Panamá se me presentó la oportunidad de dirigir el nuevo departamento de Banca de Inversión en el Banco Internacional de Costa Rica, S.A (BICSA). Desde esa posición financiamos varios proyectos como uno de Energía Eólica en Nicaragua, otro similar y un aeropuerto en Costa Rica y una Central Hidroeléctrica en Panamá.

Pasando tres años en el BICSA apliqué para una posición de Oficial de Inversión Líder en la ventanilla privada del Grupo BID, y aquí me encuentro. Desde aquí buscamos apoyar el desarrollo de los países mediante el financiamiento del sector privado.

Al revivir tantos momentos inolvidables, tantas vivencias compartidas, hago una retrospectiva y valoro mucho todo lo que he recibido. Si tú eres esa persona que está en el salón de clases lleno (a) de temores sobre tu futuro, mi consejo es que aproveches estos años de vida universitaria al máximo; sácale provecho a los diferentes cursos que estén atendiendo, siempre pregunta cuando haya alguna duda. Solo así, podrás tener las respuestas que te abrirán las puertas profesionales para ingresar a concretar tus propios logros.

“Siempre fuimos un grupo muy unido, nos apoyábamos cuando había que hacer trabajos o entregar proyectos”.

La Licenciada García de Paredes (segunda en la fila) junto al que hoy es su esposo, el Licenciado Valentín Solís.

vida universitaria

Su actividad profesional le ha permitido ser parte de proyectos de relevancia para el país como la primera fase de la Cinta Costera en Panamá, y a nivel regional en proyectos de energía eólica en Nicaragua y un aeropuerto en Costa Rica, entre otros.

Margarita Raquel García de Paredes el día de su graduación (1999), junto al Dr. Stanley Muschett.

* Oficial de Inversión Líder Inter-American Investment Corporation, Washington DC.

ABRIL 2014 EGRESADOS USMA 57

[ juventud usma ]

Arte, color y pasi贸n

Mezclando colores, buscando texturas y exaltando rostros, Marie De Jan贸n va plasmando en el lienzo de su carrera como si pintara una de sus mejores obras.

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[ juventud usma ] “Sin la orientación de los profesores que vieron algo en mí que yo no lograba ver en su momento, nunca me habría pasado por la mente dedicarme por completo al arte. Con cada materia me quedé con alguna herramienta que me está sirviendo en mis tomas de decisiones y en mi día a día. Y es que mi convivencia con quienes fueron mis compañeros fue sumamente enriquecedora”.

Por Marie De Janón

P

intar es mi forma de vivir. En cada obra dejo todo de mi. Estoy especializándome en retratos, por lo que trato que el personaje, aunque inmóvil, logre comunicarse con el espectador. Tengo varios bosquejos en mente, y sigo trabajando para plasmarlos en su exacta dimensión, para que tengan ése “algo” que los haga especiales.

La pintura es una de las expresiones artísticas humanas más antiguas y una de las siete Bellas Artes. En la estética o teoría del arte modernas la pintura está consi-derada como una categoría universal que comprende todas las creaciones artísticas hechas sobre superficies. Una categoría aplicable a cualquier técnica o tipo de soporte físico o material, incluyendo los soportes o las técnicas efímeras así como los soportes o las técnicas digitales.

Pintar un retrato puede ser desafiante y complicado. Hay muchos factores a considerar, como los colores que escoges para tu paleta, las variaciones tonales en la tez, las técnicas para pintar el cabello, y la iluminación.

Aparte de pintar, recibo clases de italiano, preparándome para ir a estudiar próximamente a Firenze, si Dios quiere. También doy clases de pintura a niños en la Fundación Olga Sinclair. En lo posible, doy mi tiempo como un pequeño aporte a mi país, guiando a niños de escasos recursos a que conozcan el arte y aprendan a expresarse a través de la pintura.

En la USMA tenía beca compensatoria por lo que después de clases me iba a trabajar en la oficina que me correspondía. El primer año y medio estuve en Recursos Humanos y el resto estuve en lo que en su momento era la oficina de Comunicación y Divulgación.

Aprendí tantas cosas, no sólo laboralmente sino de ellos como personas, lo que me ayudó a crecer. Muchas de esas experiencias de vida las tengo aún hoy presentes y me ayudan a ubicar mi norte en mi vida personal.

De mis profesores recuerdo a Iván Costella, quien nos dió clases; es el que más influyó en mi carrera. Aprendí mucho de él. Es muy sano ir poco a poco bajando la guardia y abriendo el oído a las críticas, esto me ha servido en la pintura donde no hay que empezar de cero si hay errores, en ocasiones toca borrar hasta estar conforme con el resultado.

Me gradué en la carrera de Diseño Gráfico en el 2011. Estaba encantada de estudiar algo que me gustara. Siento que escogí la carrera justa que me fue encaminando hacia el arte. Cada materia sacaba algo de mí que señalaba para lo que era buena.

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Nunca imaginé que sería pintora, aunque me gustaba dibujar. Me veía más bien como caricaturista. Un día en la USMA la profesora Josiani Bornéo, viendo mis dibujos, me preguntó sino había considerado dedicarme formalmente a la pintura. Y allí empezó todo.

Toda la familia apoya su arte y le anima a seguir adelante, convencidos que el talento está allí y que muy pronto comenzará a llamar la atención de los críticos.

En un principio no lo veía como algo posible, yo no los veía nada profesionales, pero me quedé con esa pregunta dando vueltas hasta que decidí hacer un intento, comenzar clases de pintura con el maestro Iván Delgado, un año después de graduarme. Con él doy clases una vez por semana. Es quien ha sido el maestro que necesitaba y a quien le estaré siempre infinitamente agradecida por transmitirme sin reservas sus conocimientos y secretos en la pintura realista. Con tantos años de experiencia se ha dedicado a enseñarnos a mis compañeras de clase y a mí con toda paciencia. El tiempo que he dado clase con él ha sido enormemente fructífero, sin siquiera tener yo una idea de a dónde podría llegar.

Para mí la familia es lo más valioso que tengo, es donde me formaron en valores que han sido los cimientos de mi vida. Vivo con mi madre Margoth, mi padre José De Janón y mis tres hermanas, Daniella Sofía (7), Isabella Victoria (14) y Ana Laura (25). Participamos activamente en la Parroquia de Nuestra Señora de Guadalupe, donde tengo mi comunidad cristiana.

Espero tener la oportunidad de estudiar formalmente en una academia de Italia, como me lo ha sugerido el maestro Delgado para formarme a profundidad en el realismo clásico

para ello, planifico mis días de trabajo, que suelen ser bastante tranquilos, aunque haya siempre muchas cosas que hacer aparte de pintar. Voy dos veces por semana a la Fundación Olga Sinclair y los viernes a clase con el profesor. Alterno esto con las clases de Italiano y las reuniones de mi comunidad eclesiástica durante la semana.

En medio de todo mi desarrollo, mi educación en la USMA fue la base de mi vida profesional.

Sin la orientación de los profesores que vieron algo en mí que yo no lograba ver en su momento, nunca se me habría pasado por la mente dedicarme por completo al arte. Toda mi etapa universitaria construyó una gran parte de mí.

Nunca olvidaré todos esos años de trabajo duro, aprendizaje y crecimiento; y siempre estaré agradecida por haber tenido la oportunidad de estudiar y trabajar allí ya que fue una experiencia de vida más allá que sólo estudiar una carrera.

Para terminar,creo que lo principal es tener presente qué nos gusta hacer; cada carrera tiene mil ramas y el obtener la licenciatura es sólo el comienzo. No conformarse sino soñar en grande y explotar al máximo nuestro potencial.

Dar lo mejor de nosotros a nuestro país. Esa debe ser nuestra meta al final del camino hacia la realización profesional.

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[ corazón usma ]

JOE FIDANQUE

Educar con el alma En 1885 los hermanos Jacob y Benjamín, le confiaron a su padre, Morris Fidanque, el deseo de establecer fuera de su natal Saint Thomas (isla caribeña de Dinamarca) una sucursal en Panamá de la firma de exportaciones e importaciones que había fundado en 1856.

El patriarca actual de estas cuatro generaciones que han sido protagonistas del desarrollo socioeconómico de Panamá es Joe Fidanque quien, con la misma habilidad y conocimiento que marcan su éxito empresarial, ahora trabaja en favor de la educación, con el compromiso de brindar oportunidades de formación académica profesional a personas de escasos recursos y así mejorar su calidad de vida.

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J

oseph Fidanque Wallenstein tiene 73 años.

Es padre de tres hijos y panameño de nacimiento, perteneciente a la tercera generación de la familia con presencia en el Istmo.

A los cinco años sus padres lo llevaron a San Francisco (Estados Unidos) y regresó a los 24, después de culminar sus estudios. Su buena educación fue la base académica que le ha servido para impulsar su éxito empresarial y su vida.

Al poco tiempo de estar en Panamá entró a trabajar a la compañía manejada entonces por sus primos hermanos y poco después, con un pequeño préstamo que le dió su padre, Joseph Fidanque Fidanque, compró el negocio que contaba entonces con apenas diez empleados (incluido él). Hoy por hoy, Fidanque Hermanos e Hijos es un grupo empresarial panameño, producto del trabajo de varias generaciones.

Comprende la Agencia de Viajes Fidanque, Mobilphone de Panamá y Mobilnet, además de participar en el sector financiero, a través de Metrobank y Financiera Govimar, de las cuales es presidente de la Junta Directiva.

La historia de esta familia española de origen hebreo ha tenido momentos de dicha y felicidad, al igual que se ha matizado con serias dificultades, como el cierre de los bancos panameños en 1988, como consecuencia de la crisis política que se produjo en los últimos años de la dictadu-

ra militar. Pese a ello, don Joe siempre supo aplicar la formación y capacitación profesional adquirida y sus valores morales para lograr siempre salir adelante.

Fue el primer presidente de la Superintendencia de Bancos de Panamá. Su compromiso con la educación lo ha llevado a ser miembro activo de varias organizaciones como el Comité Nacional en Panamá de INCAE- Escuela de Negocios en Nicaragua y Costa Rica; en la Junta de Consultores del Programa Huntsman para Estudios Internacionales, (Wharton School, Universidad de Pennsylvania); de la Junta de Consultores de Central American Leadership Initiative (CALI), afiliada al Instituto Aspen en EEUU; así como miembro del Comité Ejecutivo del Fondo Patrimonial de la Universidad Católica Santa María La Antigua (USMA).

“La USMA promueve una cultura integral capaz de formar personas que se distinguen por sus profundos conocimientos científicos y humanísticos, su testimonio de fe ante el mundo, su sincera práctica de la moral cristiana y por su compromiso en la creación de una sociedad más justa y humana. La labor en conjunto desarrollada por administrativos, docentes, investigadores y estudiantes, consagra a esta Universidad como pilar fundamental en el desarrollo científico, investigativo y tecnológico de nuestra nación”.

Su familia es la base sobre la cual descansan todos sus logros y realizaciones (Foto izquierda).

En la foto de la derecha, junto a su esposa y fiel compañera, doña Myra Maduro de Fidanque.

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El viejo ábaco que durante años manejó su padre, destaca en su escritorio.

Don Joe nos cuenta que los negocios variaron a medida que se presentaban las oportunidades desde venta de comida a compañías mayoristas y miembros de la colonia china, distribución de alambre de púas y limas para machetes, así como la representación de líneas de barcos como The Panama Line. Fue su experiencia en el campo de la aviación lo que lo motivó a crear Viajes Fidanque.

Luego de la agencia de viajes, vino un maravilloso reto: traer Mobilphone a Panamá y prestar el servicio de comunicaciones con equipos de busca personas. En un mundo donde el internet aún no llegaba, el crecimiento y desarrollo de la compañía subieron como la espuma. Cuando llegó la telefonía celular, su vasta experiencia en el sector de las comunicaciones lo animó a participar como accionista de la estadounidense BellSouth, la cual trabajó y elevó al punto que en el 2004 la trasnacional Telefónica la compró.

Su padre, Joseph Fidanque Fidanque, le inculcó desde pequeño la importancia de contar con sólidos valores morales como requisito para triunfar en la vida. Hoy, don Joe Fidanque conserva consigo -como una suerte de amuleto-, un viejo 64 EGRESADOS USMA ABRIL 2014

ábaco que, según cuenta, guarda en honor a él, ya su padre mantenía una relación muy cercana con comerciantes chinos, lo que lo llevó a usar esta herramienta de cálculo con destreza, llevándola siempre consigo como símbolo precisión y prosperidad, hasta que se la obsequió a su hijo.

“La formación que ofrecen la USMA en sus aulas, la convierte en una auténtica comunidad promotora de una sólida formación académica, fiel a las exigencias de la ética cristiana, solidaria mediante el servicio y difusora de los valores morales. Sus egresados se convierten en puntales del desarrollo, impulsando la investigación aplicada a la solución de problemas sociales, transfiriendo estos conocimientos a los sectores productivos beneficiando a toda la población”.

Un legado familiar y empresarial de 125 años.

Los Fidanque son una de las familias de inmigrantes que llegaron del Caribe antes de la fundación de Panamá como República y sembraron raíces en el istmo. Sacrificio y resistencia a toda prueba, pero sobre todo una excelente preparación académica, han sido las características que convierten este apellido en un emblema de empuje y éxito que educa con el alma.

[ escenarios ]

Mucho Papá Nacemos como hijos, algunos llegamos a ser esposos y luego nos realizamos como padres. En la ley de la vida, esta última etapa es la que nos define como personas, la que nos otorga ése doctorado para el cual nunca se estudia.

Próximos a celebrar el Día del Padre, invitamos a Fernando Correa, radiodifusor y presentador del programa Mucha Noche, a que nos hable de estos tres emocionantes periodos, y esto fue lo que escribió.

Por Fernando Correa

M

i papá, Rodrigo Correa, es una historia inspiradora en mi vida. Muchas personas escuchan historias de gente que se han superando, pero nunca como yo que lo he visto en primera persona; mi padre quedó huérfano de padre y madre más o menos a los 13 años, así que el camino lo tuvo que hacer él mismo; siempre lo pongo de ejemplo a mis hijos. Mi padre tiene una inteligencia innata, es autodidacta en pintura, en publicidad, en todo lo que ha hecho. Entró a trabajar en un periódico como caricaturista y terminó como director. Es uno de los pocos panameños que ha participado dirigiendo en televisión, prensa y radio, los tres medios de comunicación.

A sus 75 años de edad tiene una energía inagotable al punto que ahora está incursionando en la ganadería, algo que siempre quiso hacer pero que sin embargo mi mamá nunca le entendió bien; él mismo diseñó las lecherías, hizo la maqueta de lo que quería hacer. Tiene una inteligencia que le desborda, una viveza que solo mi hermano Gabriel le sacó, bueno, más que una característica lo considero un don que lo ha hecho llegar hasta donde ha llegado. Es alguien que ha recibido conocimientos y satisfacciones como periodista por más de 50 años... para mi es mi héroe, ha sido mi compañero de trabajo durante 27 años, ha sido mi confidente, mi mejor amigo.

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[ escenarios ] El año pasado sufrimos la pérdida de mi mamá, lo que ha unido más a mis hijos con su abuelo. Ellos son su respaldo ahora, aunque la pérdida fue irreparable, a pesar de que es realmente el dolor más grande que ha tenido, hemos tratado que el tiempo pase sin sentirnos solitarios, sin pensar con detenimiento que tenemos ese vacío tan grande.

jugar, mientras que donde mi papá -vive en Bethania- hay un parque frente a la casa, así que los niños han hecho una especie de peña con los niños de allá y tienen la misma vida de cuando mis hermanos y yo éramos niños, con doce o trece amigos con los que juegan los fines de semana y hasta pasan el verano.

Mamá muere el 3 de abril del año pasado, así que lo que celebrabamos como el Día del Padre, se modificó totalmente. Ahora lo festejamos más unidos, es más, desde hace un par de años que mis hijos y yo jugábamos contra mis dos hermanos y el hijo de mi hermano, tres contra tres en futbol. Los niños hacen una copa con latas y botellas que es la Copa Día del Padre y hacemos como si fuera una final. El año pasado jugamos béisbol, y es que cada vez que regresamos al hogar paterno, nos sentimos como niños.

Siempre uno lamenta no haber estado más tiempo con sus hijos y cómo la vida últimamente se vuelve tan rápida; das una parpadeada y ya han creció 3 o 4 años, no es lo mismo tener un niño de 6 a un niño de 10 o un joven de 15, todo es tan distinto, todo es tan rápido y ahora que vivimos en una cultura provocada por los juegos electrónicos tan impersonales, donde parece que eres más amigo de la persona con quien juegas en China que con el vecino que tienes al lado de tu casa.

Mi hijo mayor es el primer nieto y -como dice mi papá-, fue amor a primera vista desde que tenía 4 meses.

Es el compañero inseparable mientras que el segundo se ganó a pulso la llegada. Siempre están los tres juntos en la finca ganadera los fines de semana.

Vivimos en La Cresta donde hay mucha gente mayor y pocos lugares donde

“Los niños hacen una copa con latas y botellas que es la Copa Día del Padre y hacemos como si fuera una final. El año pasado jugamos béisbol y es que cada vez que regresamos al hogar paterno, nos sentimos como niños”.

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Así que mi esposa y yo hemos tratado de compensar eso para que los niños nunca pierdan de vista que la conversación es una forma de ayudarte a no enconcharte, a no sentir que la vida solo gira alrededor tuyo, y eso lo hemos logrado mucho en los viajes por el interior. Uno siempre le comenta cosas a los muchachos, nuestras batallitas de jóvenes que son anécdotas que siempre tienen un grado de enseñanza.

Junto a su esposa, la profesora Mónica Miguel tiene ya 18 años de feliz unión. Con sus hijos (ataviados de montuno) comparte todo el tiempo que puede sacar de su ajetreada agenda de trabajo. Por último, con sus hermanos Rodrigo y Gabriel.

USMEÑO DE CORAZÓN Me matriculé en la Universidad Católica Santa María la Antigua un 8 de enero de 1988, cuatro semanas después de graduarme de 6to. año. Entré en curso, en ese tiempo se hacían dos meses de verano y dos semestres de cuatro meses era más o menos la distribución. Todavía tengo muy fresco mi primera llegada a la USMA: venía del colegio La Salle, no tengo hermanas, en mi escuela no habían mujeres, así que fue la primera vez que estuve con mujeres en un salón de clases y así me mantuve hasta que termine mi carrera de Mercadeo en 1991. Posteriormente hice una Maestría en Finanzas y otra en Mercadeo, luego hice un Doctorado en España y, como agradecimiento a mi alma mater, fui profesor de Maestría de 1998 al 2002 cuando recién se construyó el edificio de Postgrados.

FAMILIA Y HERMANOS Mi esposa se llama Mónica Miguel; nos conocimos en España, es española de nacimiento y profesora del Casco Antiguo y de Cultura en la USMA, inclusive la universidad ha publicado varios de sus trabajos de investigación académica. Es antropóloga con un Doctorado en Patrimonio

Histórico, es alguien que se ha ido adaptando y adoptando al país durante estos 18 años que llevamos casados. Fruto de esta unión nacen nuestros dos hijos: Alonso que va a cumplir 15 años, está en 3er. año y el pequeño Hernán que tiene 11 años y está en 6to. grado. Ambos están en el colegio La Salle.

Tengo dos hermanos, mi hermano mayor, Rodrigo, es ortopeda, y mi hermano menor, Gabriel, es ingeniero electrónico graduado también en la USMA en el año de 2002, donde no solo hizo su carrera, sino también su Maestría en Comunicaciones Satelitales.

Finalmente, tenemos además dos perritas que son parte de nuestra familia: una bóxer y una criollita que adoptamos después de ver todo lo que había padecido en su deambular por el área de Tocumen.

Dios me bendijo primero con mis padres, luego con mis hermanos y ahora con mi esposa e hijos, enseñándome todos los días lo maravilloso que es ser hijo, hermano, esposo, padre y amigo de cada uno de ellos

Cada mañana supervisa junto a su padre los contenidos en la radio KW Continente. mientras que por las noches presenta el programa televisivo “Mucha noche” en Nextv.

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eventos / usma Candidatos presidenciales firman Pacto Ético en la USMA Invitados por la Comisión de Justicia y Paz de la Conferencia Episcopal Panameña, los siete candidatos a la Presidencia de la República para las próximas elecciones de mayo de 2014 firmaron el Pacto Ético Electoral Santa María la Antigua.

Juan Carlos Navarro, Juan Carlos Varela, José Domingo Arias, Genaro López, Esteban Rodríguez, Gerardo Barroso y Juan Jované, estamparon su firma en el documento durante la ceremonia realizada en el Auditorio P. Benjamín Ayechu de la Universidad Católica Santa María la Antigua (USMA).

El acto se vistió de gala con la presencia, en calidad de testigo de honor, del expresidente de los Estados Unidos y Fundador del Centro Carter, James Carter.

Presidieron el evento Monseñor José Domingo Ulloa, Arzobispo de Panamá y Presidente de la Conferencia Episcopal; Monseñor José Luis Lacunza, Obispo de David y Presidente de la Comisión de Justicia y Paz; el Magistrado Presidente del Tribunal Electoral, Erasmo Pinilla; así como el profesor Carlos A. Voloj Pereira, Rector Magnífico de la USMA

“Tengo confianza que la elección que ustedes celebrarán el 4 de mayo será apoyada por una gran parte de sus votantes registrados, quizás el doble de la cantidad proporcional de los que votan en mi propio país”, manifestó Carter.

Cuarta Edición de Noche Bohemia

eventos / usma

La Comisión de los 50 años de Fundación de la USMA (1965-2015) llevó a cabo la edición número 4 de la Noche Bohemia, el jueves 20 de febrero, donde hubo despliegue de talento, música y exhibiciones de moda, con la asistencia de numeroso público de la Comunidad Usmeña e invitados especiales.

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Las palabras de apertura las ofreció don Roberto Motta Alvarado, Presidente de la Comisión de los 50 años, quien llamó a compartir vivencias en torno a la celebración del primer cincuentenario de esta Casa de Estudios.

En un ambiente veraniego, se presentaron en tarima un selecto grupo de artistas de la familia usmeña, así como cantantes nacionales invitados. Nutridos aplausos mereció el desfile de los estudiantes de Diseño de Modas, quienes lucieron vestuarios muy atractivos, siempre a la vanguardia de las tendencias en el mundo de la moda.

Los artistas invitados como Manuel Escala, Ingrid De Ycaza y Gretel Garibaldi, pusieron de pie a los asistentes con sus interpretaciones, mientras disfrutaban de una excelente copa del mejor vino, cabe mencionar que estas copas que fueron especialmente grabadas para la ocasión, como un delicado recuerdo de esta gran noche.

La Comisión por los 50 años de la Fundación de la USMA anunció a los ganadores del título "Bohemio del Año" edición 2014, cuyos tres primeros lugares recayeron en Carlos Mata, Bohemio de Oro; Nedelka Núñez, Bohemio de Plata; y Carmen Solano, Bohemio de Bronce.

eventos / usma USMA hace entrega oficial de becas

En acto especial realizado en la Biblioteca Marcos G. McGrath, se hizo entrega formal de la adjudicación de las Becas USMA para el año 2014.

La entrega fue presidida por el Rector Magnífico, profesor Carlos A. Voloj Pereira, autoridades y los integrantes de la Comisión de Becas, Anayansi Solís, Directora de Becas, hizo la presentación de las distinciones que se entregaron esa mañana.

Esta entrega abarcó 25 nuevos beneficios que se distribuyen en la sede de Panamá y las del interior del país.

La ceremonia protocolar de las becas correspondiente para el 2014 tuvo la tónica diferenciadora que los estudiantes becados recibieron la conferencia “Viviendo el sueño”, dirigida por Carlos Rothery, Director del Centro para el Desarrollo de Lideres.

A través de estas becas, la USMA otorga un aporte que estimula el desempeño de estos destacados estudiantes panameños.

Estudiantes de Derecho en Competencia Internacional

La Asociación de Estudiantes de Derecho de la USMA, Gobierno Estudiantil de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, organizó la Ronda de Exhibición del equipo participante en la competencia en Derecho internacional más importante del mundo: “The Philip C. Jessup International Law Moot Court Competition”, que consiste en una simulación de una disputa ante la Corte Internacional de Justicia y que reunirá a los mejores estudiantes de Derecho de alrededor de 500 facultades de todos los continentes.

En esta Ronda de Exhibición, tres prestigiosos egresados de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la USMA participaron como jueces: la Lic. Cristína López, socia de la firma LOVILL, patrocinadores y representantes oficiales de esta competencia en Panamá, el Lic. Alejandro Alemán, socio de la firma AFRA, y el Lic. Juan Diego Alvarado, entrenador y asesor del equipo.

Como es tradicional desde hace 10 años, una delegación de cuatro estudiantes de la USMA asistirá a la competencia, cuya sede es Washington D.C., EE.UU.

Graduación de Diplomado en Liderazgo Estratégico El Centro para el Desarrollo de Líderes, conformado por la USMA y Saber de Panamá, realizó la primera graduación de su Diplomado Liderazgo Estratégico, dirigido a profesionales con visión amplia y deseos de crecer.

Con este diplomado se busca en los estudiantes la capacidad de desarrollar las competencias necesarias para transformarlos en líderes, basados en principios y valores.

Los veinte graduados mostraron su satisfacción y agradecimiento por la calidad y la excelencia brindada en este Diplomado y auguran un rotundo éxito a este curso.

El Diplomado de Liderazgo Estratégico fue dictado por la reconocida facilitadora y educadora Ana Lorena De Eskildsen, Directora de Saber de Panamá.

El Egresado de la Escuela de Ingeniería Electrónica de la USMA, Ingeniero Radames Rangel, experto en Solutions Arquitect de la empresa internacional Polycom, Inc., dictó la charla "La Importancia de las Telecomunicaciones en la Videoconferencia" a estudiantes de Telecomunicaciones de la USMA. Luego de la presentación, se le entregó un pequeño recuerdo de parte de la oficina de Relación con Egresados, en agradecimiento por su aporte a la que fuera su casa de estudios y con la cual estrecha vínculos en aras del mejoramiento contínuo.

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eventos / usma

Egresado dicta charla

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eventos / usma XVI Foro USMA OPINA: “Conciencia de voto” La Universidad Católica Santa María La Antigua de Panamá llevó a cabo el decimosexto foro USMA OPINA, el jueves 19 de marzo, con el tema “Elecciones 2014: conciencia de voto”. En esta ocasión el evento contó con la participación, en calidad de panelistas, de la periodista y politóloga, Sabrina Bacal; el profesor Carlos Gasnell, de Transparencia Internacional; Carlos Lee, de Alianza Ciudadana Projusticia; y del padre Eusebio Muñoz, negociador y vocero de la Iglesia Católica.

Personalidades del mundo político, profesores, estudiantes y público en general, escucharon los comentarios de los panelistas, expertos en el tema, y pudieron lo que al final ha de garantizarnos el Panamá grande comentar y preguntar acerca del clientelismo y la y próspero por el que todos los días luchamos. diferencia de “conciencia de voto” y “voto a conciencia”.

El foro concluyó con un mensaje corto y conciso: En sus palabras de apertura del acto, el Rector Magní- votar a conciencia es votar por el candidato más fico de la USMA, profesor Carlos Alberto Voloj Pereira, honesto y con trayectoria, que haya mostrado con destacó la importancia de la participación ciudadana en hechos su capacidad de gobernar con democracia y estos comicios, de manera libre, honesta y consciente, respeto hacia a las políticas públicas del país.

Fernando Berguido presenta libro

eventos / usma

El egresado Fernando Berguido, de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, autor de la exitosa obra “Una vida póstuma”, ex director del periódico La Prensa y actual miembro de su junta directiva participó en un conversatorio sobre su obra, realizado en el Auditorio Monseñor Tomás Clavel de la USMA. A la actividad asistieron autoridades universitarias, administrativos, docentes y estudiantes, así como medios de comunicación.

En su libro, Berguido menciona su experiencia mientras estudió y participó activamente de las actividades de la USMA.

Oficina de Egresados visita sede en Azuero En el marco de la XII Ceremonia de Graduación de la Sede en Azuero de la Universidad Católica Santa María la Antigua, representantes de la oficina de Relación con los Egresados de la USMA visitaron las oficinas principales en Chitré y se reunieron con los nuevos profesionales usmeños, para darles la bienvenida a la gran familia de Egresados, informarles la misión y visión de esta oficina y las actividades que realiza, e invitarlos a integrarse y colaborar con los diferentes programas que promueve, como son: la postulación del egresado para la Medalla al Egresado, publicaciones de egresados exitosos en el periódico y en la revista Egresados, además de la confección y entrega del carné que los acredita como egresados de la Universidad.

La oportunidad se hizo propicia para realizar otra reunión con algunos de los más de 400 profesionales que esta sede ha educado y graduado desde que inició labores el 3 de abril de 1995, para escuchar su opinión acerca de la USMA y entre todos hacer de la USMA el mejor Centro Educativo de la Región.

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USMA Azuero está integrada por USMA La Villa en la Provincia de los Santos (CEICCA), inaugurada en 1995, USMA Chitré en la Provincia de Herrera, inaugurada en 2013 y la Granja Escuela Casisiaco Haren Alde (GECHA), ubicada en las Minas de Herrera, la cual fue inaugurada en 1997.

eventos / usma Egresados participan en COU

2do Convivio deportivo INTERSEDES 2014

Los jóvenes esposos se conocieron mientras estudiaron en la USMA, y hoy ambos formaron un hogar y son profesionales exitosos.

El Curso de Orientación Universitaria (COU) recibe a los nuevos estudiantes que, de esta manera, conocen en detalle los aspectos de esa nueva vida universitaria que la USMA ofrece a sus estudiantes.

El COU contempla el recibimiento por parte del cuerpo administrativo y docente de esta Casa de Estudios, así como por sus compañeros de las diferentes asociaciones estudiantiles. La actividad continúa con un programa de charlas dictadas por profesionales usmeños sobre la historia de la Universidad, procesos académicos de las facultades, participación en actividades extracurriculares, entre otros temas de interés, siempre de una manera dinámica y amena.

La cita fue el sábado 29 y el domingo 30 de marzo y en ella participaron los equipos de Santiago de Veraguas, Colón, Chiriquí y Azuero. Todos disfrutamos de dos días familiares de grato esparcimiento y mucha energía.

Se presentaron los eequipos en las disciplinas de Voleibol softball, baloncesto, futsala y fútbol.

Oficina de Egresados visita sede en Colón La Oficina de Relación con Egresados y el Centro de Liderazgo visitaron USMA sede Colón, con la finalidad de actualizar egresados y entregar carné a los egresados.

Se aprovechó la oportunidad para invitar al Ingeniero Carlos Rothery del Centro de Liderazgo, quien dictó la conferencia Herramientas para mejorar la efectividad del Liderazgo Gerencial.

ABRIL 2014

eventos / usma

La pareja de esposos egresados de la USMA Jaime Rabat y Rosa Mon de Rabat relataron su experiencia durante sus años de estudios en la USMA.

En un ameno convivio deportivo en el que participaron los equipos de softball de las diferentes sedes de la USMA, se dieron cita también los egresados quienes dieron muestra de sus habilidades deportivas y su excelente estado físico, dando la talla por esta activa asociación de ex-alumnos.

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[ gente usma ]

Amor sobre ruedas Por Marita Salamín *

A

mar es una decisión y el amor verdadero viene de Dios, es gratis no tiene valor, no se compra ni se vende, es el regalo más preciado que viene con la vida. Es por la propiedad viral del amor que somos instrumentos portadores para darlo y recibirlo en abundancia.

En el curso de la historia, el hombre ha experimentado diferentes aspectos y formas de amor, llamándolo de múltiples formas: Platón designó “Eros” como el amor a los elementos tangibles e intangibles que dan origen a la belleza pura; Aristóteles llamó Filia al amor a los semejantes pertenecientes a un mismo grupo; Ágape, al contrario, es el amor cristiano incluso hacia lo que no es digno de ser amado. El deseo de amar es una necesidad del ser humano que busca satisfacer buena parte de sus expectativas en la vida integrándolo en la sociedad con cualidades más positivas. Amar es un acto espontaneo y generoso, sin embargo, cuando nos volvemos posesivos deja de ser amor para dar espacio al egoísmo y el deseo de posesión para satisfacer los caprichos propios sobre los deseos de los demás.

El amor verdadero empieza desde adentro del ser mismo, “Ama a Dios sobre todas las cosas” y “ama a tu prójimo como a ti mismo”. Son enseñanzas que el gran maestro Jesucristo nos legó y resumen de forma simple y entendible todo los que puede decir o se ha escrito sobre el amor. Es precisamente siguiendo estos textos bíblicos que yo he conducido mi vida, podrá ser la comunicación que mantengo con Dios, quien me impulsa a levantarme día tras

día con fe, a pesar de haber padecido fuertes dolores reumáticos desde los 13 años, (en nada comparables con los que Jesús padeció por nosotros). Sin embargo, a pesar de cada adversidad, agradezco cada día a Dios por el amor que recibo de mi familia, mis padres mis hermanos, amigos, socios y definitivamente el amor de mi amado esposo, quien llegó a mi vida sobre ruedas, cuando menos lo esperaba, cambiando e iluminando mi vida por completo. El enamorarme por primera vez a los 40 años, es un sentimiento hermoso, la ilusión de la espera en el teléfono, de escuchar lindas palabras, de poder dar a ese ser amado todo de mí.

Hoy, ya casados, Ricardo es mi mejor amigo, socio, amante y un verdadero esposo, a pesar que la ilusión inicial es pasajera queda el amor verdadero, vivir el día a día compartiendo, apoyándonos e inclusive en las cosas, que carecían de importancia para mí, pero le gustan a él, por ejemplo acompañarlo a ver un juego de futbol, pero verlo feliz me hace feliz.

Vivir cada día como si fuera el último; a diario le pido a Dios “Dame la capacidad de amar, y ver cada situación con los ojos de la fe” sin miedo y manteniendo la esperanza de que cada día es mejor que el otro. Mantenernos juntos en las diferencias y las semejanzas, son las que nos unen en una simple palabra de 4 letras que se llama AMOR. * Autora del libro “Mi Vida Sobre Ruedas” @mividsobrerueda www.facebook.com/maritasalamin

“El amor no se deleita en la maldad sino que se regocija con la verdad. Todo lo disculpa, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta”.

- I Corintios 13: 6-7 72 EGRESADOS USMA ABRIL 2014