М ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУ КИ Чеченский государственный университет Квалификация
Срок обуч. (#г ##м)
бакалавр
4
Утверждаю Ректор Саидов З.А. "___"__________ 2011 г.
0 0
от
Шифр плана в ИМЦА
План одобрен Ученым советом вуза
протокол №0
РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН 100700
Направление подготовки бакалавра 100700.62- "Торговое дело" График учебного процесса Май
Июнь
Июль
Август
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
Недель
0 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = О В
Итого
Всего Студентов Групп Курс
Апрель
Каникулы
Март
Другие Практики Выпускная работа, Гос. Экзамены и защита
Февраль
Итоговая Аттестация,
Январь
Учебная практика
Декабрь
Экзаменационные
Au
Ноябрь
Теоретическое обучение
К у р с ы
Октябрь
1-7 сен 8-14 сен 15-21 сен 22-28 сен 29 сен - 5 окт 6-12 окт 13-19 окт 20-26 окт 27 окт - 02 ноя 3-9 ноя 10-16 ноя 17-23 ноя 24 ноя - 30 ноя 1-7 дек 8-14 дек 15-21 дек 22-28 дек 29 дек - 4 янв 5-11 янв 12-18 янв 19-25 янв 26 янв - 1 фев 2-8 фев 9-15 фев 16-22 фев 23 фев - 1 мар 2-8 мар 9-15 мар 16-22 мар 23-29 мар 30 мар - 5 апр 6-12 апр 13-19 апр 20-26 апр 27 апр - 3 май 4-10 май 11-17 май 18-24 май 25-31 май 1-7 июн 8-14 июн 15-21 июн 22-28 июн 29 июн - 5 июл 6-12 июл 13-19 июл 20-26 июл 27 июл -2 авг 3-9 авг 10-16 авг 17-23 авг 24-30 авг
Сентябрь
1
Э Э Э К К
Э Э Э Э К К К К К К К К
18 17 35
7 0 0 0 0 0
2
Э Э Э К К
Э Э Э Э У У К К К К К К
18 17 35
7 0 2 0 0 0 8
52
0 0 2
3
Э Э Э К К
Э Э Э Э К К К К К П П П
18 17 35
7 0 0 0 0 0 7
49
0 0 3
4 П П П
Э Э Э К К
Э Э Г Г Г Д Д Д К К К К К К К К
15 13 28
5 0 0 6 3 3
10 55
0 0 4
10 52 45
2 1
5 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 133
- Теоретическое обучение
Э - Экзаменационные сессии
Д - Выпускная работа, Диссертация Г - Гос. Экзамены и защ ита
Часов ли по
По семестрам ты
Обозначения:
26
0 2 6 3 3
35
208
45
2
У - Учебная практика
П - Другие Практики
К - Каникулы
А - Итоговая Аттестация, выпускные экзамены = - Неделя отсутствует
В том числе
Распределение по курсам и семестрам 1 курс 2 курс 4 курс 1 сем18 2 сем17 3 сем18 4 сем17недсем18 6 сем17 7 сем15 8 се
Б2.Б.1
Модуль "математика"
Б2.Б.2
Линейная алгебра
Б2.Б.3
Математический анализ
Б2.Б.4
Экология
Б2.Б.5
Информатика
Б2.В.1
Концепция современного естествознания Методы оптимальных решений
Б2.В.2 Б2.В.3
1
Теория вероятностей и математическая статистика
Б: [15;18] В: [12;21] Б=18
1 2
1 8 2
0 180 216 72 180
0 72 106 39 88
0 0 0 0 0
0 36 72 36 36 17 17 74 36 33 34 56 18 36
34
144 144 70
0
74
4
108 108 51
0
57
144 144 54
0
54
3 4
6
В=14
0 180 216 72 180
26 18
36
18 17
17
34
17
18
0 1044 1044 480 0 420 90 36 72 17 34 17 54 0 36 51 0 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 0 86% OK 46% 0% 40%
Б2.ДВ3 Дисциплины по выбору 1 2 20
Пакеты прикладных программ в коммерческой деятельности Компьютерная графика Всего
Err
Всего по циклу
[125;135] Б3 Б3.Б.1 Экономика организации Б3.Б.2
Статистика
Б3.Б.3
Бухгалтерский учет и анализ
Б3.Б.4
Маркетинг
Б3.Б.5
Коммерческая деятельность
Б3.Б.6 Б3.Б.7
Стандартизация, метрология, подтверж дение соответствия Теоретические основы товароведения
Б3.Б.8
Логистика
Б3.Б.9
Менеджмент
Б3.Б.10
Правовое регулирование профессиональной деятельности Рекламная деятельность
Б3.Б.11 Б3.Б.12
Б3.Б.14
Организация, технология и проектирование предприятий Информационные технологии в профессиональной деятельности Безопасность жизнедеятельности
Б3.В.1
Торговое дело
Б3.В.2
Деньги, кредит, банки
Б3.В.3
Биржевое дело
Б3.Б.13
2 2 1 5
0 0 6
0
21
0 108 108 51 0 108 108 51 0 1152 1152 531
0 0 0
21 0 0 0 17 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 21 0 0 0 17 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 441 90 36 72 34 68 17 54 0 36 51 0 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 0
Профессиональный цикл
3 4 5 5 4
72 70 72 140 122
0 0 0 0 0
36 38 36 112 130
144 144 72
0
36
288 288 140 180 180 82 180 180 68
0 0 0
112 62 76
72
30
0
108 108 45 8
3 4 3
5 6 8 6
5 7
144 144 144 5 288 4 288
144 144 144 288 288
Всего ЗЕТ: 134=64+70 36 36 18 18 17 17
36
34 18 34
34 34
36 36 36 36 34
34 15
15 26
42
15
15
0
27
30
15
108 108 52
0
56
7
144 144 60
0
84
3
72 144 108 180
0 0 0 0
36 54 40 47
7 7
5 8
17 34
108 108 51
4 7
72
72 144 108 180
36 54 68 97
34
34
26
18
30
30
30
15 26
18 18 34
34
Б3.В.4
Поведение потребителя
Б3.В.5
Международное коммерческое дело
Б3.В.6
Экономика торговых предприятий
Б3.В.7
Бизнес-планирование
Б3.В.8
Б3.В.10
Коммерческое товароведение (прод. товары) Коммерческое товароведение (непрод. товары) Банковский маркетинг
Б3.В.11
Рыночная атрибутика товаров
Б3.В.9
Б: [62;67] В: [58;73] Б=64
6
144 144 180 144
144 144 180 144
68 72 96 51
0 0 0 0
40 72 48 93
34
34
34 34
17 30 17
15
36
7
5 6 6
7
6
6 144 144 79
0
29
17
17 30
15
7
6
7 144 144 79
0
29
17
17 30
15
34
17
6 2 18
108 108 51 108 108 51
16
В=70
0 0 4 3852 3852 1827 0 83% OK 47% 0%
21 21
34
17
1377 0 0 0 34 0 17
108
0 90
119
0
119
0 0
198 238
0
187 210
0
135
78 0
36%
Б3.ДВ1 Дисциплины по выбору 1 2 33
Транспортное обеспечение коммерческой деятельности Маркетинговые коммуникации Всего
6
108 108 34
0
38
17
17
6 1
0 0
0 108 108 34 0 108 108 34
0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 0 17 0 0 0 0 0 38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 0 17 0 0 0 0 0
0 0
8 8 1
108 108 52 0 108 108 52 0 108 108 52
0 0 0
26 56 56 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 0 56 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 0
8
108 108 52
0
56
8 1
0 108 108 52 0 108 108 52
0 0
56 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 0 56 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 0
108 108 52
0
20
0 0
0 108 108 52 0 108 108 52
0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 0 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 0
3 3 1
0 0
108 108 54 0 108 108 54 0 108 108 54
0 0 0
36 18 18 18 0 0 0 0 0 0 36 0 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 0 0 0 0 0 0 36 0 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
23 23 2
108 108 54 0 108 108 54 0 108 108 54
0 0 0
18 18 18 54 54 0 0 0 18 0 18 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 54 0 0 0 18 0 18 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Б3.ДВ2 Дисциплины по выбору 1
Международный маркетинг
2
Территориальный маркетинг
34
Всего Б3.ДВ3 Дисциплины по выбору 1 2
35
Коммерция в сфере информационных услуг Финансвый маркетинг Всего
0 0
26
Б3.ДВ4 Дисциплины по выбору 1 2 36
Организация и технология внешнеторговых операций Электронная коммерция Всего
8 8 1
26
Б3.ДВ5 Дисциплины по выбору 1
Мировая экономика и МЭО
2
Бизнес и предпринимательство
37
Всего Б3.ДВ6 Дисциплины по выбору
38
1
Статистика в торговле
2
Маркетинговые исследования Всего
Б3.ДВ7 Дисциплины по выбору 1
Таможенное дело
2
Организация коммерческой деятельности Всего
39
30
30
7
108 108 60
0
48
0
7
0 108 108 60
0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30 0 30 0 0
0
1
0 108 108 60
0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30 0 30 0 0
108 108 51
0
21
Б3.ДВ8 Дисциплины по выбору 1 2 40
Стратегическое планирование в маркетинге Кооперативное движение в условиях рыночных реформ Всего
2
34
17
2
0
0 108 108 51
0
21 0 0 0 34 0 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1
0
0 108 108 51
0
21 0 0 0 34 0 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Б3.ДВ9 Дисциплины по выбору 1 2 41
Организация предпринимательской деятельности Внешнеэкономическая деятельность хозяйствующих субъектов в России Всего
Err
Всего Б3+ Всего
[12;15]
НИРМ Всего по циклу
10 ФТД.1
ФТД Основы медицинских знаний
ФТД.2
Паблик рилейшнс
ФТД.3
Финансы Всего
2 Б4.Б.1 Err
5
18
72
72
36
0
36
72
72
36
0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 0 0 0 0 0 0 0 0 1724 0 0 0 86 0 52 162 0 108 119 0 119 0 0 216 255 0 204 240 0 165 156 0
0
5
0
0 22
1 22
0 72 72 36 4 4788 4788 2272
Профессиональный цикл
0
0
0
0
0
0
0
0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Научно-исследовательская работа магистра
0
0
0
0
0
0
0
0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Факультативы
0
3 5 5 3
108 72 36 0 216
108 72 36 216
54 36 18 108
0 0 0 0
Всего ЗЕТ: 0 Всего ЗЕТ: 6 18 36
54 18 36 18 108 0 0 0 0 0 0 18 0 36 0 0 0 0 0 18 0 0 0 0 0 0 0 0
Б4 Физическая культура
Физическая культура
Всего
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 36 0 0 34 0 0 0 0 0 3105 36 234 171 68 222 270 0 270 221 0 238 0 0 270 255 0 238 240 0 165 182 0 Обязательных уч. часов в неделю - физ-ра27 / физ-ры / 0 27 / 0 27 / 0 27 / 0 / 2 27 / 2 27 / 0 27 / Нед Нед Нед Нед Нед Нед Нед Обязательных экзаменов 33 4 5 3 5 4 5 4 3 Обязательных зачетов 37 5 5 7 4 4 5 4 Обязательных курсовых проектов, к, р,0э, г 0 0 0 0 0 0 0 Обязательных курсовых работ 4 0 0 0 1 1 1 0
Итого
Проректор по УМР Кутуев Р.А. Начальник УМУ Дукаев Ш.В. Декан Тавбулатова З.К.
123456
0 33
6 46
72 72
Всего ЗЕТ: 2
72 72
70 70
0 4 8028 8028 3735
0 0 0
36
2 2
216
34
Аннотация по дисциплине « Философия» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция»
1. Цели и задачи дисциплины Ознакомить с основными учениями и этапами становления и развития философского знания, помочь студенту осмыслить и выбрать мировоззренческие, гносеологические, методологические и аксиологические ориентиры для определения своего места и роли в обществе, сформировать целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе и общественной жизни. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части гуманитарного цикла. Для изучения курса требуется знание: истории, культурологии, религиоведения, биологии, физики, астрономии. У дисциплины есть междисциплинарные связи с отечественной историей и культурологией. В свою очередь, данный курс, помимо самостоятельного значения, является предшествующей дисциплиной для вайнахской этики, психологии, политологии и социологии. Отечественная история. Основные разделы: этнокультурные и социально-политические процессы, оказавшие влияние на формирование единого российского государства; принятие христианства, распространение ислама, взаимодействие России с европейскими и азиатскими культурами; особенности и основные этапы экономического развития России, особенности общественного движения, реформы, модернизации, революции, социальные трансформации общества; становление новой российской государственности; особенности современной культуры и социально-экономической модернизации. Политология. Основные разделы: роль и место политики в жизни современных обществ; гражданское общество, его происхождение и особенности, специфика его становления в России; понятие политической системы, власти, политического лидерства, режима, политические организации и движения. Социология. Основные разделы: общество и социальные институты; социальное взаимодействие и социальные отношения; общность и личность, личность как социальный
тип; классические и современные социологические теории; социальные изменения, революции и реформы. Культурология. Основные разделы: культура и природа, культура и общество, культура и глобальные проблемы современности; культура и личность; элитарная и массовая культура; восточные и западные типы культуры; взаимосвязь понятий «культура» и «цивилизация», культурные ценности, нормы, традиции.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-11, ПК-2, ПК-4, ПК-21, ПК-22. Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития современного общества (ОК-1); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2); способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3); способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5); способен понимать сущность и проблемы развития современного общества (ОК-7); способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);
В результате освоения дисциплины студент должен: знать: философские системы картины мира, сущность, основные этапы развития философской мысли, важнейшие философские школы и учения, назначение и смысл жизни человека, многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, эстетические ценности, их значения в творчестве и повседневной жизни;
уметь: ориентироваться в них; раскрывать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, познакомить со структурой, формами и методами научного познания, их эволюцией; владеть: навыками логико-методического анализа научного исследования и его результатов, методики системного анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем, методами (методологиями) проведения научно-исследовательских работ. 11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Вид №№ п/п
заняти я
Наименование необходимой учебной литературы по
(лк,
Издательство, Автор год издания
дисциплине
с.р.) Основная литература 1.
Философия. Учебник лк, с/р
2.
Панин А.В.
Учебник
4. 5.
лк, с/р лк, с/р лк, с/р
6.
Основы философии: Курс лекций Философия Основы философии
Вальяно М. В.
М., «Дело и сервис», 1999
Горбачёв В. Г.
М., «Владос», 1995., с. 4-18
Губин В. Д Гуревич П. С.
М., «Гардарики», 2001 М.: «Гардарики», 2000
История философии: лк, с/р
7.
М., МГУ, 2008
Основы философии: лк, с/р
3.
Алексеев П.В.,
лк, с/р
Учебник для высших учебных заведений Философия: Исторический и систематический курс
«Феникс»
Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001
Канке В. А.
М.:«Логос», 2002
Разработчики: Бетильмерзаева М.М., Денильханова Р.Х., Борзаева А.Д., Умаров Х.А., Гадаев В.Ю., Акбулатов С.А., Тесаева Х.С, Аннотация по дисциплине « Концепции современного естествознания» подготовка бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплиныформирование научного мировоззрения, представления о современной картине мира, освоение основных приемов и методов познавательной деятельности, необходимых современному квалифицированному специалисту. Задачи дисциплины: 1-
формирование
понимания
необходимости
воссоединения
гуманитарной
и
естественнонаучной культур на основе целостного взгляда на мир. 2- изучение и понимание сущности фундаментальных законов природы, составляющих каркас современной физики, химии и биологии. 3- формирование ясного представления о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы – от квантовой и статистической физики к химии и молекулярной биологии, от неживых систем к клеткам, живым организмам, человеку, биосфере и обществу. 4- формирование представлений о революциях в естествознании и смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина
«Концепции
современного
естествознания»
относится
к
математическому и естественнонаучному циклу и входит в его вариативную часть. Она логически и методически связана с другими дисциплинами цикла, прежде всего, с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла – историей, культурологией, философией, и профессиональными дисциплинами. Для успешного освоения программы данного модуля студенту необходимы базовые знания, умения, готовности, приобретенные при изучении естественнонаучных
дисциплин – физики, химии, биологии, географии, астрономии – в объеме общеобразовательной средней школы.
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1,2,3,4,6,9,10) и профессиональных (ПК-9).
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: 1- сущность методологии науки; 2- историю основных естественнонаучных открытий и новейших открытий в естествознании; 3- естественнонаучные концепции, общепринятые в современной науке; 4- возможности использования естественнонаучных достижений в современной технике, технологии, экономике; Уметь: использовать фундаментальные понятия, законы и модели классической и современной науки для интерпретации явлений природы и тенденций развития общества; - применять
методы теоретического
и экспериментального
исследования;
критически оценивать информацию на основе научного подхода и на его основе принимать оптимальные управленческие решения; логически верно, аргументировано и ясно определять позицию при решении профессиональных и других проблем; Владеть: 1- методами оценки достоверности результатов и точности измерений; 2- методами научного мышления; 3- способностью к восприятию, обобщению и анализу информации. Литература 1. Грушевицкая Т. Г.,Садохин А. П. Концепции современного естествознания. М.:ЮНИТИ-ДАНА,2003. 2. Лавриенко В.Н., Ратников В.П. Концепции современного естествознания. М.:Юнити, 2003. 3. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М.:Проспект, 2008. 4. Горелов А. А. Концепции современного естествознания. М.: Центр,1997. 5. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. «ИНФРА-М»,2008.
Аннотация по дисциплине « Чеченский язык» подготовка бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» 11
профиль «Коммерция» 1. Цели и задачи изучения дисциплины Цель курса – повышение уровня практического владения современным чеченским литературным языком у специалистов технического профиля в разных сферах функционирования чеченского языка в его письменной и устной разновидностях; овладение навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся, что неотделимо от углубленного понимания основных, характерных свойств чеченского языка как средства общения и передачи информации, а также расширение гуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом родного языка студентов. Задачи курса состоят в формировании у студентов основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества для успешной коммуникации в самых различных сферах:
бытовой,
юридически-правовой,
научной,
политической,
социально-
государственной; составления связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к дисциплинам по выбору гуманитарного цикла. Для изучения курса требуется знание нормативных, коммуникативных и этических аспектов устной и письменной чеченской речи; основных правил чеченской орфографии и орфоэпии, словообразования, словоупотребления (лексики), морфологии и синтаксиса. 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору пути ее достижения, владеет культурой мышления (ОК-1);
12
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2). В результате освоения дисциплины студент должен знать: - термины по выбранной специальности на чеченском языке, - названия флоры и фауны на чеченском языке, - основные словари чеченского языка. уметь: - анализировать свою речь и речь собеседника - различать, к какой части речи относится то или иное слово - оформлять высказывание в соответствии с нормами чеченского правописания. владеть: - профессионально значимыми жанрами речи, основными интеллектуальноречевыми умениями для успешной работы по своей специальности и успешной коммуникации в самых различных сферах – бытовой, юридически-правовой, научной, политической, социально-государственной; - отбором языковых единиц и такой их организации, чтобы семантика полученной речевой структуры соответствовала смыслу речи, соединения единиц с точки зрения их соответствия законам логики и правильного мышления, правильного использования средств связности, нахождения различных языковых средств с целью повышения уровня понимания речи адресатом. 4. Основная и дополнительная литература а) основная литература 1. Джамалханов З.Д., Мачигов М.Ю. Чеченский язык. Учебник для педучилища. Ч.1, Морфология. – Грозный, 1972. 2. Вагапов А.Д. Изучение склонений имен существительных на уроках чеченского языка – Грозный, 2008.
13
3. Вагапов А.Д., Ахмадова З.М. Изучение названий животных и растений на уроках чеченского языка. – Грозный, 2005. 4. Тимаев А.Д. Современный чеченский язык. – Грозный, 2007. Аннотация по дисциплине « Русский язык» подготовка бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция»
14
15
1.Цели и задачи дисциплины: Цель курса «Русский язык и культура речи» – повышение уровня практического владения
современным
русским
литературным
языком
у
специалистов
нефилологического профиля в разных сферах функционирования русского языка, в его письменной и устной разновидностях; овладение навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся, что неотделимо от углубленного понимания основных, характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширение общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.
Задачи курса состоят в формировании у студентов основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в различных сферах: бытовой, юридически-правовой,
научной,
политической,
социально-государственной;
продуцирования связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения.
2. Место дисциплины в структуре ООП
«Русский язык и культура речи» относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла в вариативной части. Для изучения курса требуется знание нормативных, коммуникативных и этических аспектов устной и письменной речи; научного стиля и специфики исследования элементов различных языковых уровней в научной
речи;
языковых
формул
официальных
документов;
языка
и
стиля
распорядительной и коммерческой корреспонденции; основных правил ораторского искусства.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
16
- владение культурой мышления; способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору пути ее достижений (ОК-1);
-
владение
нормами
русского
литературного
языка,
навыками
практического
использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК - 2);
- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3).
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
-различие между языком и речью; -функции языка; -коммуникативные качества правильной речи; -нормы современного русского литературного языка; -различие между литературным языком и социальными диалектами (жаргоны, сленг, арго); -основные словари русского языка.
уметь: - анализировать свою речь и речь собеседника; - различать и устранять ошибки и недочеты в устной и письменной речи; - правильно и уместно использовать различные языковые средства в данном контексте, передавать логические акценты высказывания, обеспечивать связность текста;
17
- находить в предложении или тексте и устранять подходящим в данном случае способом речевые ошибки, вызванные нарушениями литературных норм, а также отличать от речевых ошибок намеренное отступление от литературной нормы, оправданное стилистически; - оформлять высказывание в соответствии с нормами правописания; - продуцировать текст в разных жанрах деловой и научной речи.
владеть: - профессионально значимыми жанрами деловой и научной речи, основными интеллектуально-речевыми умениями для успешной работы по своей специальности и успешной коммуникации в самых различных сферах: бытовой, правовой, научной, политической, социально-государственной; - отбором языковых единиц и такой их организации, чтобы семантика полученной речевой структуры соответствовала смыслу речи, соединения единиц с точки зрения их соответствия законам логики и правильного мышления, правильного использования средств связности, нахождения различных языковых средств с целью повышения уровня понимания речи адресатом.
Студенты должны не просто укрепить знания в перечисленных направлениях, но и научиться применять их практически для построения текстов, продуктивного участия в процессе общения, достижения своих коммуникативных целей. Это подразумевает также:
- расширение круга языковых средств и принципов их употребления, которыми активно и пассивно владеет говорящий (пишущий); - систематизацию этих средств в зависимости от того, в какой ситуации и в каком функциональном стиле или жанре речи они используются; - обучение студентов способам трансформации несловесного материала, в частности, изображений и цифровых данных (схем, графиков, таблиц и т.п.) — в словесный, а также различным возможностям перехода от одного типа словесного материала к другому (например, от плана к связному тексту); 18
- продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общенияв устной и письменной форме (акцент на текстах научного и официальноделового стиля); - участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, - установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.
4. Основная и дополнительная литература а) основная литература Учебники, учебные пособия:
1. Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Кашаева Е. Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. Изд. 24-е. –Ростов н/Д.: Феникс, 2010. 2. Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Деловая риторика. Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ», 2008. 3. Ипполитова Н.А., Князева О.А., Савова М.Р. Русский язык и культура речи. – М.: Проспект, 2009. 4. Русский язык и культура речи: Учеб./Под ред. проф. В.И. Максимова. –М.: Академия, 2010. б) дополнительная литература Словари, справочники: 1. Большой толковый словарь русского языка/ Сост. и гл. ред. С. А. Кузнецов. СПб., 2000. 2. Большой орфографический словарь русского языка / Под ред. С. Г. Бархударова и др. М., 1999. 3. ГОСТ Р 6 30 97. Унифицированные системы документации. Система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению
19
документов. М.: Госстандарт, 1997. 4. Руднев В. П. Словарь культуры XX века. М., 1999. Разработчик:
Ст. преподаватель :кафедры «Русский язык» /Довлеткиреева Л.М., Эниев М.М. Аннотация по дисциплине « Теория вероятности и математическая статистика» подготовка бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» 1. Цели и задачи дисциплины: Дать представление об основных математических понятиях и статистических методах, используемых в современных психологических исследованиях; обеспечить понимание содержательной логики применения вводимых понятий и методов для решения конкретных экспериментальных и прикладных задач; подготовить студентов к применению полученных знаний и навыков в учебном психологическом практикуме, а также к усвоению
материалов других курсов,
использующих математические методы; сформировать навыки обработки и анализа экспериментальных данных. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Математическая статистика» предназначена для студентов первого курса дневного отделения. Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям: математика в объеме средней школы. Предшествует общепсихологическому практикуму, экспериментальной психологии, измерение
в
психологии,
психодиагностики
и
дифференциальной
психологии,
психогенетике. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Умение строить математические модели, адекватные психологической реальности В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:
Понятие вероятности, вероятности простых и сложных событий, случайная
величина, ее различные количественные характеристики, способы представления случайных величин, основные распределения, статистическая гипотеза и статистический критерий, ошибки первого и второго рода, базовые статистические критерии. 20
Уметь:
Рассчитывать
вероятности
сложных
распределения основных случайных величин,
событий;
рассчитывать
параметры
строить вероятностные модели и
формулировать статистические гипотезы при анализе экспериментальных данных, оценивать надежность статистических выводов с помощью стандартных пакетов обработки данных. Владеть: Понятиями теории вероятностей, методами и алгоритмами обработки данных. Аннотация по дисциплине « История» подготовка бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины -
изучение конкретного хода развития человеческого общества – первейшая задача
истории. Являясь социальной памятью человечества, история показывает нам прошлое для понимания настоящего и предвидения будущего. Именно в истории мы находим ответы на самые злободневные проблемы современности. Задачи дисциплины -
актуальной задачей высшей школы является решительный поворот к развитию
творческих способностей будущих специалистов с опорой на активные методы и формы обучения, на их самостоятельную работу. -
правильно реагировать на изменения, вносимое в обучение студентов самой жизнью,
потребностью их практической деятельности. Задача состоит в том, чтобы специалисты вовремя определили требуемые направления, формы и методы работы. Место курса среди других дисциплин учебного плана Курс «История Отечества» призван решить важные задачи в условиях гуманитаризации высшей школы. Данный курс должен помочь студентам понять и уметь объяснять сложные и противоречивые события отечественной истории. Место дисциплины в структуре ООП -----21
Требования к результатам освоения дисциплины.----В результате освоения дисциплины студент должен : знать: •
характер истории как науки и ее место в системе гуманитарного образования;
•
иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества и их хронологии;
•
основные исторические факты, события, даты и имена исторических деятелей;
•
крупных исторических деятелей в достижении мировой цивилизации;
•
иметь представления об источниках исторического знания и приемах работы с ними;
уметь: •
работать с исторической литературой по истории, иметь навыки проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала.
владеть: •
владеть основами исторического мышления, уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижении мировой цивилизации; Аннотация по дисциплине « Статистика» подготовка бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ВПО. Включает в
себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины), разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплин и виды занятий, 22
примерную тематику рефератов, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных,
информационные
справочные
и
поисковые
системы),
методические
рекомендации по организации изучения дисциплины, примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Цель: подготовить
выпускника,
знающего
статистические
методы,
способного
творчески использовать их в своей повседневной работе. Задачи: - усвоение студентами методов количественного анализа случайных событий и величин, формирование умений структурировать исходные данные и содержательно интерпретировать результаты их обработки; - научить обрабатывать и систематизировать данные статистического наблюдения в виде таблиц, рядов распределения, группировок, динамических рядов, графиков; - научить грамотно исчислять различные абсолютные, относительные, средние и другие обобщающие показатели; - научить связывать теоретические основы статистики с экономической практикой, конструктивно использовать методы статистического анализа в целях принятия доказательных и эффективных решений; - научить моделировать и прогнозировать социально-экономические процессы; - научить анализировать результаты полученных статистических расчетов и делать аргументированные выводы; 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Статистика» относится
к
профессиональному циклу дисциплин
базовой части (Б.3.1.4). 3. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: - уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); -
осознавать социальную значимость своей
будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
23
-
собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей характеризующих состояние отраслей народного хозяйства, деятельности хозяйствующих субъектов (ПК-2); - способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию,
содержащуюся
собственности, организаций,
в
отчетности
предприятий
различных форм
ведомств и использовать полученные сведения для
принятия управленческих решений (ПК-7); - способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях. В результате освоения компетенций студент должен: Знать: Предмет, метод, задачи в определенных социально-экономических условиях, использовать эти знания, оценить условия с помощью специальных методов; Принципы вероятностного описания явлений природы, техники и общества (ОК9, ПК-13, ПК-16); Основные законы распределения вероятностей и их характеристики, предельные теоремы теории вероятностей, условия их применимости (ПК-14); Принципы статистического анализа данных различной природы (ПК-1, ПК-17). Уметь: Исчислить необходимые показатели, увидеть их взаимосвязь, проанализировать, сделать прогнозы исходя из наметившихся тенденций, сформулировать выводы и дать рекомендации. Использовать вероятностные методы в экономических приложениях (ПК-13, ПК14, ПК-17, ПК-18); Строить вероятностные модели для конкретных информационно-экономических процессов (ОК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-18); Проводить расчеты в рамках построенных вероятностно-статистических моделей (ПК-13, ПК-14); Планировать эксперимент с учетом ограничений используемых впоследствии статистических методов обработки (ОК-1, ПК-1, ПК-17, ПК-18). Владеть: Основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером, как средством управления информацией;
24
Навыками
использования
профессиональной
вероятностно-статистической
терминологии для описания случайных явлений и методов их анализа (ПК-16); Навыками применения аппарата статистики к конкретным данным (ПК-1, ПК-13, ПК-14); Опытом аналитического и численного решения вероятностных и статистических задач (ПК-14, ПК-15, ПК-17). Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы. Литература: 1. Ванина М.М., Новикова М.П., Партешко Н.С. Практикум по общей теории статистики для студентов 2 курса всех специальностей. Ч.1. 2. М.: Изд. ВЗФЭИ, 1989. 63 с. 2. Громыко Г.Л. Общая теория статистики. Практикум. – М.: ИНФРА – М, 1999. – 139 с. 3. Гусаров В.М. Теория статистики. М.: Аудит, ЮНИТИ, 1998. – 247 с. 4. Елисеева И.И., Юзбашев М.Н. Общая теория статистики: Учебник. – 4-е изд. Перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 1999. – 480 с. 5. Ефимова М.Р., Петрова В.Е., Румянцев В.Н. Общая теория статистики: Учеб. пособие для вузов. М.: ИНФРА-М, 1996. 416 с. 6. Краснова Л.А., Циликина И.А. Статистика: Учебно-методический комплекс. Часть 1,2. Тюмень: Изд-во ТюмГу, 2002 г. 7. Курс социально-экономической статистики / Под ред. проф. М.Г. Назарова. М., 2000. 680 с. Разработчик
к.э.н. С.Р. Шамилев Аннотация по дисциплине
« Ценообразование в коммерческой деятельности» подготовка бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция»
Дисциплина « Ценообразование в коммерческой деятельности» изучает основные теоретические подходы к пониманию сущности цены, специфику формирования цен в зависимости от структуры товарных рынков, функции цен и основные ценообразующие факторы, виды, структуру и элементы 25
цены,
основные
стратегии
и
методы
ценообразования,
особенности
формирования цен компаниями и фирмами, государственное регулирование цен в
условиях
рыночной
экономики,
а
также
ценообразование
во
внещнеэкономической деятельности. Цель
преподавания
дисциплины
«Ценообразование»
заключается
в
приобретении студентами теоретических знаний и практических навыков в области теории цены и механизма ценообразования в условиях рыночной экономики, стратегий и методов установления цен в различных условиях экономических отношений. Задачи дисциплины Для решения поставленной цели определены следующие задачи: − освоение основных проблем теории, методологии и практики рыночного ценообразования; − изучить методы установления цен и особенностей их определения на различных товарных рынках; − ознакомить студентов с особенностями ценообразования на мировом рынке. В результате изучения дисциплины студент должен Знать: −
экономическое содержание цены;
−
основные теории цены;
−
особенности ценообразования в зависимости от структуры товарного рынка;
−
функции цены и основные ценообразующие факторы;
−
существующие виды цен и структуры различных видов цен;
−
особенности и экономическое содержание различных элементов цены;
−
основные стратегии современного ценообразования;
−
основные методы ценообразования в рыночной экономике;
−
специфику формирования цен в компаниях и фирмах;
−
особенности государственного регулирования цен в рыночной экономике;
−
сущность и специфику формирования мировой цены;
−
специфику формирования цены международного контракта и таможенной пошлины;
−
порядок определения таможенной стоимости. В результате изучения курса студенты должны 26
Уметь: −
раскрыть экономическое содержание цены;
−
показать специфику ценообразования в зависимости от структуры товарного рынка;
−
объяснить
сущность
функций
цены
и
содержание
основных
ценообразующих факторов; −
охарактеризовать основные виды цен, их структуру и основные элементы;
−
различать основные стратегии ценообразования;
−
пользоваться современными методами ценообразования;
−
применять на практике механизм установления цен в компаниях и фирмах;
−
объяснить необходимость государственного регулирования цен в рыночной экономике;
−
показать
особенности
ценообразования
во
внешнеэкономической
деятельности. Студенты должны иметь навыки: −
работы с нормативными документами по ценообразованию;
−
работы со статистическими справочниками;
−
анализа ценовой информации и документации;
−
подготовки
аналитических
информационных
документов
по
ценообразованию. Базовыми дисциплинами для изучения курса «Ценообразование» являются: «Экономическая теория», «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Деньги, кредит, банки» и др. Курс «Ценообразование» непосредственно связан со специальными дисциплинами: «Налоговая и бюджетная системы», «Планирование и прогнозирование на предприятии», «Корпоративные финансы», «Рынок ценных бумаг» и др. Дисциплина «Ценообразование» является одной из прикладных дисциплин, формирующих будущих специалистов банковской и финансовой систем, органов ценообразования и налогообложения и др. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц Литетратура: 1. Абрютина М.С. Ценообразование в рыночной экономике. М: Дело и сервис, 2002. 2. Слепов В.А., Николаева Т.Е. Ценообразование, Учебное пособие, М., 2005. 3. Цены и ценообразование. Учебник. Под. Ред. Есипова В.Е., Спб.: Питер, 2007. 4. Цены и ценообразование. Под. ред. Салимжанова И.К., М.: Проспект, 2006 г. 27
5. Салимжанов И.К. Ценообразование. Учебник. М.: Кнорус, 2007. Разработчик
к.э.н. М.Р. Хаджиев
Аннотация по дисциплине «Транспортное обеспечение коммерческой деятельности» подготовка бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины «Транспортное обеспечение коммерческой деятельности» является ознакомление студентов с возможностями и спецификой обеспечения транспортом компаний в их деятельности в России и по всему миру. Задачи дисциплины: является формирование у студента знаний специфики транспортного обеспечения, достоинств и недостатков различных видов транспорта. Место дисциплины в структуре ООП Список дисциплин, знание которых необходимо для изучения курса данной дисциплины: основы маркетинга; менеджмент; статистика; экономика предприятия; Коммерческая деятельность. Дисциплина входит в Блок «Профессиональный цикл. Базовая часть» учебного плана. В свою очередь, данный курс, помимо самостоятельного значения, является предшествующей дисциплиной для курсов: организация, технология и проектирование предприятий; правовое регулирование в экономике и управлении; таможенное дело; коммерческая логистика. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1,2,3,4,5,6,7,8,12,13,14) и профессиональных (ПК1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19) В результате изучения дисциплины студент должен: 28
Знать: Современное состояние транспортной системы России, основные понятия транспортной отрасли; особенности каждого вида транспорта, их достоинства и недостатки: специфику железнодорожного транспорта, специфику автомобильного транспорта, специфику авиационного транспорта, специфику морского транспорта, международных и мультимодальных перевозок; основы правового обеспечения в транспортной
сфере;
положения
ИНКОТЕРМС.
Трубопроводный
транспорт.
Специализированные и нетрадиционные виды транспорта. Промышленный транспорт. Уметь: ориентироваться в основных понятиях сферы транспорта; знать основные достоинства и недостатки различных видов транспорта; понимать и использовать возможности мультимодальных перевозок и сборных грузов; применять полученные знания на практике - в транспортной сфере. организовать контейнерные и пакетные перевозки. определить издержки на перевозки грузов и транспортные тарифы. составить непрерывную холодильная цепь (НХЦ). заказать изотермические вагоны и контейнеры. Организовать перевозку скоропортящихся грузов Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Менеджер коммерческой деятельности: практические основы профессиональной деятельности: учеб. пособие/ А.В. Бакулева [и др.]. - Ростов н/Д.: "Феникс", 2008. 2. Памбухчиянц О.В. Организация и технология коммерческой деятельности: учебник. - 4-е изд., перераб. и доп./ О. В. Памбухчиянц. - М.: "Дашков и К", 2008. 3. Панкратов Ф.Г. Коммерческая деятельность: 11-е изд. - М.: "Дашков и К", 2008. 4. Гаджинский А.М. Логистика: учебник. - 17- е изд., перераб. и доп. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2008. 5. Щербанин Ю.А. Основы логистики. – М.: ЮНИТИ-Дана, 2007. 6. Троицкая Н.А., Чубуков А.Б. / Единая транспортная система / М.: Академия, 2004 7. Доналд Дж. Бауэрокс, Дейвид Дж. Клосс / Логистика. Интегрированная цепь поставок. / М.: Бизнес олимп, 2005 Разработчик: ассистент кафедры коммерции и маркетинга Магомаева Хеда Джамлиевна
Аннотация по дисциплине «Бизнес-планирование» 29
подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Целью дисциплины «бизнес-планирование», является формирование у студентов аналитического, творческого мышления путем усвоения методологических основ и приобретения практических навыков анализа хозяйственной деятельности, необходимых в практической работе и для принятия оптимальных управленческих решений. Задачи дисциплины - исследовать экономические процессы в их взаимосвязи; - выявлять положительные и отрицательные факторы экономической деятельности и количественно измерять их действие; - раскрывать
тенденцию
и пропорции
хозяйственного
развития,
определять
неиспользованные внутрихозяйственные резервы; - обобщать передовой опыт, принимать оптимальные управленческие решения. Место дисциплины в структуре ООП Изучение программного материала должно способствовать формированию у студентов нового экономического мышления. Требования к результатам освоения дисциплины Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК1,3,4,6,7,8,11) Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК-1,2,9,10,11,12) В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: •
законодательные и нормативные акты, регламентирующие деятельность предприятия;
•
приемы моделирования исходных факторных систем и выбор методики расчета;
•
теоретические основы современной концепции экономического анализа;
•
основные технико-экономические показатели работы предприятия и его структурных
подразделений;
30
•
прикладные аспекты развития форм и методов экономического управления
организации; •
направления эффективного использования материальных, трудовых и финансовых
ресурсов; •
технологию анализа. Уметь:
•
творчески использовать теоретические знания в процессе последующего обучения в
соответствии с учебными планами подготовки и самостоятельно применять их в практической деятельности; •
детализировать, систематизировать и моделировать сущность экономических явлений;
•
определять степень финансовой устойчивости предприятия;
•
организовать эффективную деятельность предприятия с учетом макро- и
микроэкономических факторов; •
проанализировать работу организаций;
•
оценить исполнение смет и бюджетов организаций; •
определить правомерность и эффективность деятельности организаций.
Владеть: •
специальной экономической терминологией и современным аналитическим
•
инструментарием данной дисциплины;
•
экономическими методами управления на предприятии;
•
навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по экономическому
•
анализу и практике ее развития. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1. Бизнес-планирование: Уч-к /Рос. экон. акад. Им. Г.В. Плеханова, под ред. В.М. Попова, С. И. Ляпунова. - М.: «Финансы и статистика», 2002 г. - 672 с. 2. Бизнес-план: стратегии и тактика развития компании: Лапыгин Ю.Н.: Омега- Л, 2007. 350 с. 3. Финансы. Автор: Бородушко И.В., Васильева Э.К., Кузин Н.Н. Издательство: Питер, 2006 год 4. Финансовый бизнес-план. : Попов В.М., Ляпунов С. И. Издательство: Финансы и статистика : 2005 5. Управление проектами: от планирования до оценки эффективности: Лапыгин Ю.Н.: Омега- Л, 2007. - 252 с.
31
6. Бизнес-план. Общественный и зарубежный опыт. Современная практика и документ Чебоксары, 1 996 г. 7. Буров В.П. и др. Бизнес-план: Методика составления/ Буров В. П., Морошкин В.А., Новиков О.С. -М.: Изд-во ЦИПККАП, 1995-88 с. 8. Буров В.П. и др. Бизнес-план: Методика составления/ Буров В. П., Морошкин В.А., Новиков О.С. - М.: Изд-во ЦИПККАП, 1995-88 с.
Разработчик: к.э.н., доцент кафедры коммерции и маркетинга Ахматова Лариса Сулеймановна Аннотация по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Целью курса является базовая подготовка студентов в области информационных технологий и их применения в коммерческой деятельности. Задачи дисциплины Задачами курса являются: формирование у студентов целостного представления о современных информационных технологиях, теоретических знаний и практических навыков, необходимых для использования информационных технологий в коммерческой деятельности. Место дисциплины в структуре ООП Курс
занимает
в
профессиональной
подготовке
выпускников
специальности Коммерция важнейшее место, определяемое актуальностью массового внедрения
компьютерных
информационных
технологий
в коммерческую
деятельность. Требования к результатам освоения дисциплины Уровень освоения должен позволять выпускнику: - ставить задачи и курировать создание информационных технологий и внедрение их в деятельность коммерческих предприятий, 32
-
прогнозировать эффект от внедрения информационных технологий. использовать
информационные
технологии
для
повышения
эффективности личного труда. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК3,7,8,11) Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК-11,12,17,18) В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: •
Возникновение информационных технологий
•
Понятие экономической информации
•
Информационные ресурсы
•
Развитие информационные сферы производства Уметь:
•
Управлять в системах
•
Передавать информацию в интернете
•
Отображать модели данных
•
Разрабатывать технические задания
•
Автоматизировать экономическую информацию
Владеть: •
Организацией и проектированием информационной технологией на предприятиях
•
Информационными процессами
•
Информационными процессами обмена данными
•
Информационными процессами обработки данных Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1. Варфоломеев В. И. Алгоритмическое моделирование экономических систем: Практикум. Учеб. пособие. - М.: Финансы и статистика, 2000. - 208 с. 2. Джим Бейс. Сетевые возможности \Утс1о\уз, Бином, М. 1997. 3. Пакеты программ офисного назначения (под ред. Назарова С.В.), Финансы и статистика, М., 1997. 4. Представление и использование знаний. Москва, МИР, 1989
33
5. Компьютерные технологии обработки информации: Учеб. пособие/С. В. 6. Назаров, В. И. Першиков, В. А. Тафинцев и др.; Под ред. С. В. Назарова. - М.: Финансы и статистика, 1995. - 248 с. 6. Умнова Э.И., Шакиров М.А. Системы автоматизированной об работки информации. М.: Финансы и статистика, 1988. 7. Умнова Э.А., Чистов Д.В. Бухгалтерский учет на персональной ЭВМ: Учебный практикум по ведению бухгалтерского учета в "1С: Бухгалтерия". М.: ИМА- пресс, 1994. 8. Рудник Т.И., Абрамова Г.И., Чуваков И.В. Экономический анализ и ЭВМ. М.: Финансы и статистика, 1988. Разработчик: преподаватель Гезуева Элина Рашидовна Аннотация по дисциплине «Коммерческое право» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Основная цель - дать студентам необходимые знания в сфере коммерческого прав; которая включает в себя правоотношения, складывающиеся в процессе деятельности, непосредственно направленной на получение прибыли. Задачи дисциплины Основные задачами коммерческого права: подробное изложение основ правового регулирования коммерческой деятельности субъектов хозяйствования и наиболее полное их освоение студентами. При этом большое внимание уделяется договорному режиму коммерческой деятельности, правоотношениям, складывающимся в различных ситуациях между покупателем и продавцом, по оплате товара, сохранению прав собственности, а также правоотношения, касающихся различных условий поставки; факторам конкуренции и параметрам состояния конкурентной среды на товарный рынках, а также правовым основам внешнеторговой деятельности. Место дисциплины в структуре ООП В системе права Российской Федерации коммерческое право не выступает в качестве самостоятельной отрасли права и формируется из правовых 34
институтов и норм ряда; отраслей права: гражданского права, антимонопольного права, финансового права (в первую очередь, его подотрасли - фондового права), таможенного права, земельного права отдельных
правовых
актов,
регулирующих
торговую,
внешнеторговую
и иную коммерческую деятельность, а также международных правовых актов в области коммерческой деятельности, признанных Российской Федерацией и включенных в ее правовую систему. Более всего коммерческое право пересекается с хозяйственным правом, которое так же, как и коммерческое право, не является самостоятельной отраслью права. Хозяйственное право имеет более широкий состав объектов права и более широкий спектр правоотношений субъектов хозяйствования, хотя субъективный состав хозяйственных и коммерческих правоотношений близок. Требования к результатам освоения дисциплины Высокая
значимость
коммерческого
права для решения
стратегической задачи
построения рыночных отношений, определения целей и методов деятельности различных хозяйственных, управленческих структур требует от студентов глубокого
изучения и
освоения данного курса. Это необходимо для создания современного рыночного уклада, а также для осуществления органами управления, руководителями и юридическими службами конкретных мер, направленных на производство и сбыт товаров, эффективное налаживаний договорно-хозяйственных связей. Эти и другие вопросы в настоящем курсе находят свое подробное рассмотрение в разделах и темах, в том числе: •
предмет коммерческое право и его значение;
•
субъекты коммерческой деятельности;
•
важнейшие виды договоров;
•
внедоговорные обязательства;
•
расчетные и кредитные правоотношения;
•
правовая охрана собственности;
•
правовые отношения субъектов коммерческой деятельности с органами государственной власти и управления;
•
правовые основы внешнеторгового оборота: понятие, источники, правовые основы механизма его осуществления; правовой статус российских и иностранных субъектов внешнеторгового оборота; правовое регулирование экспорта и импорта товаров; внешнеэкономические сделки, договоры международной купли-продажи (поставки) товаров. 35
В результате изучения дисциплины студент должен: знать: сущность правовых институтов и норм коммерческой деятельности и более эффективно
использовать
в своей
практической
работе
механизм
коммерческих правоотношений. уметь: использовать коммерческое право в своей последующей практической деятельности для достижения главной цели в экономической деятельности удовлетворение общественных потребностей в товарах и услугах и получение прибыли. владеть, иметь опыт: в заключении торговых договоров, предъявлении претензий, разработке учредительных документов.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Гражданский кодекс РФ (части первая, вторая, третья и четвертая). 2.Актуальные проблемы коммерческого права: Сборник статей / Под ред. Проф. Б.И Пугинского. М.: 2002; 2005 (Вып.2). 3.Товарораспорядительные документы / О.Г. Неверов. М., 2002. -4.Избранные труды / М.И. Кулагин. М., 1997. » 5.Конкурентное право / С.А. Паращук. М., 2002. 6.Предпринимательство и право / М.И. Кулагин. М., 19992. 7.Договорное право России / Б.В. Завидов. М., 1998. 8.Коммерческое право России: Проблемы правового регулирования / Л.В. Андреева. М, 2004. Разработчик: старший преподаватель Тагиров Ахмед Матуевич
Аннотация по дисциплине «Международный маркетинг» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Целью Изучение данного курса дает возможность студентам представить многообразие форм и методов воздействия на обменные процессы и отношения 36
в системе "производитель-потребитель", показать не только научные основы, но и практические предложения, необходимые для принятия решений в условиях повышенного риска и насыщенности большинства международных рынков, как товарами, так и конкурентами. Задачи дисциплины • характеристика современной системы международного маркетинга с подробным описанием его сущности и роли в развитии мировой экономики и глобализации хозяйственных связей. • описание сущности международной конкуренции, методических подходов к определению конкурентоспособности отдельных отраслей, фирм, товаров на мировом рынке. • характеристика современной международной маркетинговой деятельности, учитывающей специфику построения комплекса маркетинга для каждой фирмы, осуществляющей внешнеэкономическую деятельность. Место дисциплины в структуре ООП Для изучения курса требуется знание следующих дисциплин: экономика организации, бухгалтерский учет, коммерческая деятельность, менеджмент, логистика, стандартизация, метрология, подтверждение соответствия, теоретические основы товароведения. Требования к результатам освоения дисциплины В ходе прохождения дисциплины студенты должны овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками разработки нормативов конкурентоспособности на основе прогнозирования потребностей, стратегической сегментации рынка, анализа параметров рынков покупателей и продавцов. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1,2,3,4,7,9,11) и профессиональных (ПК-1,2,4,6,8,10,12,16,18) В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - знать специфику системы измерений в маркетинговых исследованиях, виды оценок и шкалы измерений, основные источники получения первичной и вторичной информации;
37
- знать специфику и владеть навыками проведения различных направлений маркетинговых исследований; уметь: - понимать и уметь планировать процесс маркетинговых исследований, его основные этапы и процедуры; - уметь выявлять проблемы, формировать цели, задачи и направления маркетинговых исследований. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Абрамишвили Г.Г. Проблемы международного маркетинга. М.: Международные отношения, 1984. 2. Азоев Г.Л. Конкуренция: Анализ, стратегия и практика. М.: Центр экономики и маркетинга, 1996. 3. Анн Холгер, Багиев Г.Л. Маркетинг: особенности организации международных бизнес - коммуникаций: Учебное пособие. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1998. 4. Аренков И.А., Багиев Е.Г. Бенчмаркинг и маркетинговые решения. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1997. 5. Бондарев А.К., Черенков В.И. Международный маркетинг: Учебное пособие. СПб: Изд-во СПбУЭФ, 1993. 6. Буглай В.Б., Ливенцев Н.Н. Международные экономические отношения. М.: Финансы и статистика. 1998. 7. Голубков Е.П. Маркетинговые исследования: Теория, практика и методология. М.: Финпресс, 1998. 8. Довгань В.В. Франчайзинг: Путь к расширению бизнеса. М, 1994. Разработчик: ассистент Цамаева Элина Романовна Аннотация по дисциплине «Поведения потребителей» подготовка бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Целью курса базовой дисциплины «Поведения потребителей»
38
Формирование системных знаний процессов принятие решений потребителем факторов влияющих на поведение умений комплексного использования этих знаний в разработке маркетинговых решений. Задачи дисциплины являются: - обучение современной теории поведения потребителей; - развитие умений практического использования теории поведения потребителей; - развитие умений идентификации потребительских аспектов маркетинговых проблем; - развитие навыков анализа, прогнозирования оценки поведения потребителей, необходимых для организации и планирования маркетинговой деятельности. Место дисциплины в структуре ООП Курс «Поведение потребителей» предусматривает знание студентами дисциплин: Основы экономической теории, Экономика предприятия, Мировая экономика, Социология, Психология, Менеджмент, Статистика, Основы маркетинга, Информационные технологии, Маркетинговые. Требования к результатам освоения дисциплины Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК1,2,3,4,6,7,8,1,13,). Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК-1,2,3,,5,6,8,9,10,12,13,14,15,16,17,19). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - современное состояние и тенденции развития мирового и российского рынка, влияющие на поведение потребителей и маркетинговые решения; идентифицировать факторы внешнего и внутреннего влияния на процесс принятия потребителем решения о покупке; - разрабатывать модели потребительского поведения; - использовать методы управления поведением потребителем в процессе разработки комплекса маркетинговых решений. Уметь: - разрабатывать модели потребительского поведения; 39
- использовать методы управления поведением потребителем в процессе разработки комплекса маркетинговых решений. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1.Поведение потребителей Алешина И.В. Уч.пос. М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999,2000,384 с 2. Поведение потребителей Блэкуэлл Р.,Миниард П., Энджел Д. СПб: Питер, 2002, 624 с. 3. Исследование потребительского и покупательского поведении Шуванов В.И., Красюк И.Н.Ващекина Н.П. Уч.-пр. под редакцией Ващекина Н.П.М.:1999, с 176-221 4. Поведение потребителей Энджел Д., Блэкуэлл Р., Миниард П. СПб: Питер,1999, 759 с. Закон «О защите прав потребителей» от 25.07.95 5. Типы потребителей. Введение в психографику. Гантер Б., Ферххам А. СПб:Питер , 2001, 304 с. 6. Маркетинг: принципы и стратегия. Ассель Г. Пер. с англ. М.: ИНФРА-М, 1999, 804 с. Разработчик: ассистент Магомаева Хеда Джамлиевна Аннотация по дисциплине «Биржевое дело» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Целью курса базовой дисциплины «Биржевое дело» является овладение студентами знаний о состоянии и тенденциях развития биржевого рынка, особенностях осуществления биржевых операций и специфических чертах биржевых товаров. Задачи дисциплины являются: - ознакомление с деятельностью бирж на рынке и их основными видами; - исследование истории развития биржевой торговли в России и за рубежом и ее основных тенденций; - изучение механизма регулирования биржевой деятельности; - анализ деятельности товарных бирж и выявление их экономической роли; - освоение технологии формирования цепочки заказа от покупателя к продавцу на бирже; - ознакомление с функциями и задачами биржевых посредников. 40
Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла. Для изучения курса требуется знание следующих дисциплин: международная торговля, ценообразование, организация коммерческой деятельности в инфраструктуре рынка, организация торговой деятельности, информационные технологии в профессиональной деятельности, теоретические основы товароведения, коммерческая деятельность. Требования к результатам освоения дисциплины Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК2,5,6,8,9,10) Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК-1,2,10,14,15,16,17,19)
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - об особенностях биржи как одной из форм организованного рынка; - основные виды бирж и признаки их классификации; - сущность биржевых сделок, отличие сделок с реальным товаром от сделок без реального товара; - механизм организации коммерческой деятельности брокерскими фирмами на рынке ценных бумаг; - организационную структуру товарной биржи; - требования, предъявляемые к биржевым товарам и их основные классы; - механизм организации биржевой торговли с ценными бумагами; - виды операций с валютой на бирже. Уметь: - ориентироваться в заключение договоров купли – продажи; - использовать возможности страхования от неблагоприятных изменений цен и курсов валют
посредством осуществления операций хеджирования;
- ориентироваться в ситуации сложившейся на валютном биржевом рынке.
41
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Закон РФ «О товарных биржах и биржевой торговле»//Экономика и жизнь, №18Д992с.14-15 2. Постановление Правительства РФ №452 от 11 мая 1993г. «О мерах по стимулированию организованного товарооборота биржевых товаров через товарные биржи» 3. Гражданский кодекс РФ / Ассоциация юристов Свердловской области -Екатеринбург: «Юрико»,2004 "" 4. Биржевая деятельность. Учебник / Под ред. проф. А.Г.Грязновой, проф. Р.В.Корневой, проф. В.А.Галановой -М.: Финансы и статистика,2005 5. Биржевой портфель (Книга биржевика. Книга биржевого коммерсанта. Книга брокера) / Отв. ред. Ю.Б.Рубин, В.И.Солдаткин - М.: Соминтэк,2004 6. Дегтярева О.И., Кандинская О.А. Биржевое дело: Учебник для вузов -М.: Банки и биржи, ЮНИТИД005 7. Зырянов А.В. Товарные биржи / - Школа КОМБИ - Свердловск, 2005 Разработчик: ассистент Акуева Петимат Асланбековна Аннотация по дисциплине «Коммерческая деятельность» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Целью изучения дисциплины является овладение студентами организационными знаниями и действиями, направленными на совершенствование процессов купли-продажи, обмена и продвижения товаров и услуг от производителей к потребителям для удовлетворения покупательского спроса и получения прибыли. Задачи дисциплины •
освоение основ коммерческой деятельности применительно к сфере товарного обращения;
•
изучение планирования и организации коммерческой деятельности;
•
разработка методов оптовых закупок и продаж товаров;
•
рассмотрение
организации
коммерческой деятельности в торгово-
посреднических структурах и розничной торговле; •
обоснование формирования ассортиментной и ценовой политики предприятия; 42
•
ознакомление с правовой и нормативной базой, регулирующей коммерческую деятельность по отраслям и сферам применения. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла. Дисциплина «Коммерческая деятельность» является составной частью учения о торговле. Научное обоснование коммерческой деятельности требует определения ее понятия структуры, основных форм и методов, с помощью которых она имеет практическое приложение к отраслям народного хозяйства. Для изучения курса требуется знание следующих дисциплин: «Экономическая
теория», «Теоретические основы товароведения», «Правовое регулирование профессиональной деятельности».
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1,3,4,5,6,7,8,12) и профессиональных (ПК1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19) В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - структуру и формы коммерческой деятельности для решения профессиональных задач коммерческого предприятия; - планирование и организацию коммерческой деятельности предприятия; - методы осуществления коммерческой деятельности на рынке товаров и услуг; - технологию коммерческой деятельности в торгово-посреднических структурах и розничной торговле; - формирование товарного ассортимента и цен на товары и факторы их обуславливающие; - порядок государственного регулирования и регламентации деятельности предприятия в области коммерции. Уметь: - планировать и организовать снабжение и сбыт на предприятии; - определять объемы оптовых закупок и продаж товаров; - проводить коммерческие переговоры, заключать договора купли-продажи;
43
- организовать и управлять торговыми процессами и операциями в предприятиях торгово-посреднического звена и розничной торговли; - управлять товарными запасами; - формировать оптимальный торговый ассортимент и применять методы ценообразования. Владеть: - знаниями о роли коммерции в экономике и социальной жизни; о торгово-сбытовых процессах на различных этапах и уровнях; о системе хозяйственных связей в коммерческой деятельности, о формировании и использования прибыли предприятий. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Панкратов Ф.Г. Коммерческая деятельность: учебник для вузов. 7-е изд. перераб. и доп. -М.: Дашков и Ко, 2004. - 504 с. 2. Половцева Ф.П. Коммерческая деятельность: Учебник. - М.: ИНФРА - М, 2005. - 248 с. 3. Практикум по коммерческой деятельности: Учеб. пособие/Ф.Г. Панкратов и др. - М.: «Маркетинг», 2002. - 248 с. 4. Гражданский кодекс Российской Федерации. Части первая, 2, 3. - М.: Инфра - М, 2004. -512с. 5. Коммерция: Учебно-метод. пособие / Манько А. В. - Финансы и статистика, Москва, 2002. -256с. 6. Коммерческая деятельность предприятия: стратегия, организация, управление: Учебное пособие / Под. ред. Козлова В.К., Уварова С.А. - СПб.: Политехника, 2000. -
322 с.
7. Короткова Т.Л. Коммерческая деятельность: Учебник. - М.: ФиС, 2007. - 416 с. 8. Минько Э.В., Минько А.Э. Основы коммерции: Учебное пособие. - М.: ЮНИТИДАНА, 2007.-512 с. Аннотация по дисциплине «Логистика» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Логистика как наука об управлении потоковыми процессами является одной из современных
форм
ведения
бизнеса.
Использование
логистических
подходов
предполагает поиск наиболее эффективных способов продвижения материальных, 44
финансовых, информационных потоков от источника сырья до конечного распределения готовой продукции. Главная идея логистики - объединение всех участников процесса производства и реализации продукции в единую, интегрированную систему, работающую на единый конечный результат- снижение себестоимости готовой продукции при сохранении ее качественных характеристик. Сокращение логистических издержек за счет их рационального перераспределения внутри системы повышает конкурентоспособность компаний, позволяет предприятиям постоянно ориентироваться на потребителя. В связи с этим основной целью курса является формирование у студентов знаний в области логистики (с точки зрения оптимизации затрат в данной области), выработка навыков системного управления процессами. Задачи дисциплины - ознакомить студентов с основными понятиями в области логистики, ее видами; - рассмотреть современную концепцию логистики; - изучить принципы логистики по доставке грузов « Точно в срок»; - определить основные направления снижения логистических издержек; - изучить специфические особенности процессов товародвижения
на этапах
организации закупочной деятельности, производства продукции, управления запасами, дистрибуции готового товара, транспортировки и складирования материальных ресурсов. Место дисциплины в структуре ООП Для изучения курса требуется знание: экономической теории, математика в экономике, теория систем и системный анализ. Дисциплина входит в Блок 3 «Профессиональный цикл. Вариативная часть» учебного плана. В свою очередь, данный курс, помимо самостоятельного значения, является предшествующей дисциплиной для курсов: реинжиниринг бизнес-процессов, менеджмент информационных систем, информационный менеджмент. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс
изучения
дисциплины
направлен
на
формирование
следующих
компетенций: общекультурными компетенциями (ОК-1,3,4) профессиональными компетенциями (ПК- 2,3,8,9,17) В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: 45
- сущность логистической концепции управления товародвижением; - взаимосвязь логистики с маркетингом, производственным и финансовым менеджментом; - методы эффективного выполнения основных логистических операций; - прогрессивные системы, обеспечивающие снижение логистических издержек в каналах товародвижения. Уметь: - в практической деятельности оперативно реагировать на появление новых запросов потребителей и, соответственно, вносить изменения в систему управления организацией; - использовать методы экономического анализа в процессе управления запасами, выбора поставщиков и транспортно- экспедиционных посредников; - рассчитать транспортно-складскую составляющую в цене товара; - определить оптимальный размер партии поставки, момент подачи заказа, величину текущих и страховых запасов фирмы; - на практике применять полученные знания во взаимоотношениях с поставщиками и потребителями материальных ресурсов. Владеть: - понятиями и принципами логистики; - целями и этапами развития логистики; - концепцией логистики. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Гаджинский А.М. Логистика: учебник для высших и средних специальных учебных заведений. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2003. – 408 с. (есть в библиотеке) 2. Гаджинский А.М. Практикум по логистике. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2003. – 208 с. (есть на кафедре) 3. Логистика: Учебник / Под ред. Б.А. Аникина. – 3-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2003. – 368 с. (есть в библиотеке) 5. Гражданский кодекс Российской Федерации от 26.11.2001 № 146-ФЗ — М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 2001.
46
6. Альбеков А.У., Федько В.П., Митько О.А., Логистика коммерции. Ростов-наДону: Феникс, 2001.- 512 с. 7. Ардатова М.М. Логистика в вопросах и ответах: Учеб. Пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 272 с. Разработчик: ассистент Акуева Петимат Асланбековна Аннотация по дисциплине «Маркетинг» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у учащихся маркетингового мировоззрения, получение ими базовых знаний в области маркетинговой политики компаний. Задачи дисциплины Достижение максимально возможного потребления, достижение максимальной потребительской удовлетворенности, предоставление максимально широкого выбора, максимальное повышение качества жизни. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. Для изучения курса требуется знание следующих дисциплин: экономика организации, бухгалтерский учет, коммерческая деятельность, менеджмент, логистика. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины "Маркетинг" направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1,3,4,7,8,11) и профессиональных (ПК2,4,5,6,9,10,11,12,14,16,17,18,19). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: • цели и задачи маркетинга; • основные сферы применения маркетинга; • маркетинговая информация; • рынок предприятий; 47
• Основные методы распространения товаров. Уметь: • прогнозирование коньюктуры рынка; • планирование маркетинга; • стратегическое планирование; • стимулирование сбыта; • личная продажа. Владеть: •
искусством общения;
•
навыками логико-методического анализа научного исследования и его результатов;
•
методики
системного
анализа
предметной
области
и
проектирование
профессионально-ориентированных информационных систем; •
методами проведения научно-исследовательских работ. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1. Маркетинг. Учебник-Практикум \ под ред. проф. Ващекина Н.П. -М.: "Ин-формЗнание", 1999. 2. Романов А.Н., Красильников С.А. и др. Маркетинг: Учебник \под ред. Романова А.Н. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1995. 3. Багиев Г.Л, Тарасевич В.М. и др. Маркетинг. - М.: "Экономика", 2001. 4. Котлер Ф. Основы маркетинга \ пер. с англ. Б.Б. Боброва. Общ.ред. Е.М. Пень-ковский. - Спб.: АО "Корунд", АОЗТ "Литераплюс", 1994. 5. Цахаев Р.К. Основы маркетинга. Учебное пособие. - Махачкала: МГОУ 2002.-408 с. 6. Айзенберг М. Менеджмент рекламы. - М.: ТОО "Интел ТЕХ", 1993. 7. Андреева О.Д. Технология бизнеса: маркетинг. Учебное посо- 1бие. - М.: издательская группа ИНФРА М - НОРМА, 1997. 8. Бове К.Л., Арене У.Ф. Современная реклама. - Тольятти, Изд. Дом "Довгань", 1995.
Разработчик: к.э.н., доцент Ахматова Лариса Сулеймановна Аннотация по дисциплине 48
«Менеджмент» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины: научить применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения и принимать оптимальные управленческие решения. Задачи дисциплины: дать студентам теоретические знания об основах теории и методологии управления в организациях, месте и роли менеджмента в условиях современной экономической действительности; научить студентов основным методам и формам управления; сформировать практические навыки и умения в области управления современными организациями; обеспечить овладение компетенциями применения полученных знаний для успешной практической профессиональной деятельности. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Менеджмент» относится к базовым дисциплинам профессионального цикла. Изучение дисциплины базируется на компетенциях, приобретенных при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического (Б.1), математического и естественнонаучного (Б.2) и профессионального (Б.3) циклов в соответствии ФГОС ВПО по направлению «Менеджмент» как учебная дисциплина в системе подготовки менеджеров связана с дисциплинами учебного плана: с «Философией», «Экономической теорией», «Статистикой», «Математикой», «Маркетингом» Требования к результатам освоения дисциплины Процесс
изучения
дисциплины
«Менеджмент»
направлен
на
формирование
следующих компетенций: •
способностью
находить
организационно-управленческие
решения
в
нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4); 49
•
стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, способностью намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков (ОК-6);
•
готовностью
применять
экономические
законы
и
теории,
определять
экономические показатели (ОК-11); •
умением пользоваться нормативными документами в своей профессиональной деятельности, готовностью к соблюдению действующего законодательства и требований нормативных документов (ПК-2);
•
способностью управлять персоналом организации (предприятия), готовностью к организационно-управленческой работе с малыми коллективами (ПК-8);
•
способностью распознавать и оценивать опасности разных видов с учетом общепринятых критериев (ПК-9);
•
способностью выбирать деловых партнеров, проводить с ними деловые переговоры, заключать договора и контролировать их выполнение (ПК-10); В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: •
основные теорий менеджмента, мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач;
•
способы оценки условий и последствий принимаемых организационноуправленческих решений;
•
взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;
•
основные
принципы
разработки
стратегии
организации,
используя
инструментарий стратегического менеджмента; •
основы и функции межкультурных среды и отношений в менеджменте;
•
тенденции и закономерности развития инновационных процессов на предприятии, основные факторы и условия, определяющие их эффективную реализацию;
•
стратегию управления человеческими ресурсами организаций планирования и осуществления мероприятий, направленных на ее реализацию;
50
•
систему
взаимосвязи
функциональными
между
стратегиями
производственными компаний
с
и
целью
другими подготовки
сбалансированных управленческих решений; Уметь: •
проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования;
•
разрабатывать процедуры и методы управленческого контроля;
•
эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды;
•
анализировать
и
проектировать
межличностные,
групповые
и
организационные коммуникации; •
решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации;
•
подбирать и проводить анализ информации, необходимой для выполнения;
•
использовать системы современных показателей для характеристики социально-экономической,
производственной,
управленческой
деятельности предприятий с учетом отраслевой принадлежности; •
выполнять
мониторинг
справочной
и
нормативной
информации
(документации), используемой в деятельности предприятия и вносить в нее соответствующие изменения в установленном порядке. Владеть: •
различными способами разрешения конфликтных ситуаций;
•
количественными и качественными методами анализа при принятии управленческих решений и разработки экономических и организационноуправленческих моделей;
•
технологиями делового общения: публичных выступлений, переговоров, проведения совещаний, деловой переписки, электронной коммуникации.
Основная литература: 1. Виханский О.С., Наумов А.И. – Менеджмент: Учебник. – 3-е изд. - М.: Гардарики, 2006. – 528 с. 2. Переверзев М.П., Шайденко Н.А., Басовский Л.Е. Менеджмент: Учебник/ Под общей ред. проф. М.П. Переверзева. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 288 с. – (Высшее образование). 51
Дополнительная литература: 1. Виханский О.С., Наумов А.И. – Практикум по курсу «Менеджмент»/ Под ред. А.И. Наумова. – М.: Гардарики, 2002. – 288 с. 2. Герчикова И.Н. Менеджмент. Практикум: Учебное пособие для студентов вузов/ И.Н. Герчикова – 2-е изд.,перераб. и доп. – М.: ЮНИТА-ДАНА,2005. – 799 с. – ( Серия «Золотой фонд российских учебников») 3. Менеджмент: Практические занятия и деловые игры (учебное пособие) / Д.Д. Вачугов, Н.А. Кислякова. – М.: Т.Д. «Элит-2000». – 272 с. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц Разработчик: Бельтиев И.М. – ст.преподаватель кафедры управления персоналом Аннотация по дисциплине «Организация, технология и проектирование торговых предприятий» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Курс «Организация, технология и проектирование предприятий» изучает сложный механизм процесса доведения товаров от места производства до потребителей, пути повышения эффективности этого процесса на всех его стадиях, интенсификации отдельных торгово-технологических звеньев и операций, а также всю совокупность процесса товародвижения. Целью курса является изучение организации и технологии торговых процессов в тесной увязке с функционированием и организацией материально-технической базы и коммерческой деятельностью торговых предприятий. Задачи дисциплины Основные задачи курса -
формирование у будущих специалистов знаний и
практических навыков рациональной организации торгово-технологических процессов в оптовой и розничной торговле, а также умения проектировать и управлять ими на уровне торговых предприятий. Знакомство
с
новейшими
достижениями
в
области
создания
единых
технологических цепей и «сквозных» технологий товародвижения. 52
Приобретение навыков решения наиболее распространенных задач в области организации складских и торговых процессов. Освоение новых подходов к созданию современных интегрированных торговых систем. Место дисциплины в структуре ООП Уровень освоения содержания курса позволит выпускнику решать задачи, соответствующие его квалификации, в процессе осуществления ими коммерческоорганизационной, научно-исследовательской и проектно-аналитической деятельности. По окончании курса студент должен разбираться в технологии и организации предприятия, уметь оценить уровень его технической оснащенности. Знать устройство и основы технологических планировок магазинов и складов. Владеть основными принципами управления торгово-технологическими процессами в магазине и складе, а также организации труда в магазине. Требования к результатам освоения дисциплины Требования
к
уровню
освоения
содержания
дисциплины
соотносятся
с
квалификационными характеристиками специалиста в соответствии с ГОС ВПО. В данном разделе определяются основные знания, умения и навыки, которыми: общекультурных (ОК-1,3,4,7,8,11) и профессиональных (ПК-1,2,5,8,11,12,13) В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: •
основы технологии торговли;
•
принципы и условия процесса товародвижения;
•
организационно-правовые формы юридических лиц, осуществляющих коммерческую деятельность;
•
коммерческую работу по оптовым закупкам товаров;
•
управление торгово-технологическим процессом на складе;
•
организацию и технологию товароснабжения различных торговых предприятий. Уметь:
•
заключать договора;
•
вести коммерческую работу по оптовым закупкам товаров;
•
организовать торговлю на аукционах;
•
организовать торговлю на бирже; 53
•
формировать ассортимент и управлять товарными запасами;
•
управлять торгово-технологическим процессом и организовать труд на складах;
•
организовать завоз товаров в розничную торговую сеть;
•
уметь принимать товар по количеству и качеству;
•
организовать и управлять торгово-технологическим процессом в магазине.
приобрести навыки: •
в установлении рациональных хозяйственных связей;
•
формирование ассортимента и управления товарными запасами;
•
внедрения прогрессивных технологий торгового обслуживания;
•
в ускорении процесса реализации товаров и обслуживания покупателей.
владеть, иметь опыт: •
в организации рационального построения процесса товародвижения;
•
в организации создания сети современных оптовых предприятий;
•
формирование взаимовыгодных отношений с партнерами;
•
изучения спроса и определение потребностей в товарах;
•
оказание товарных услуг;
•
в организации рекламно-информационной деятельности. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1. Адаме С. Профессиональные продажи и коммерческие переговоры: Пер. с англ. -Мн.: Амалфея, 1998. 2. Арустамов Э.А., Оборудование предприятий (торговли).Учеб. пособие. М. «Дашков и Ко», 2000 3. Витт Ю. Управление сбытом: Пер с нем. - М.: ИНФРА-М, 1999. 4. Глазьев С.Ю., Экономическая теория технического развития. Наука; М., 1990 5. Журавков В.Т. Розничная торговля крупного города: проблемы управления и развития. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. 6. Журнал «Новости торговли», 2003, 2004; Журнал «Торговое оборудование в России», 2002-2004. 7. Леви М., Вейтц Б.А. Основы розничной торговли. Пер. с англ. - СПб: Питер, 1999. 8. Основы маркетинга: Пер. с англ./ Ф.Котлер и др. - 2-е европ. Изд. - К; М; СПб.: Вильяме, 1998. Разработчик: старший преподаватель Закриева Зинаида Магомедовна 54
Аннотация по дисциплине «Организация, технология и проектирование предприятий» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Курс «Организация, технология и проектирование предприятий» изучает сложный механизм процесса доведения товаров от места производства до потребителей, пути повышения эффективности этого процесса на всех его стадиях, интенсификации отдельных торгово-технологических звеньев и операций, а также всю совокупность процесса товародвижения. Целью курса является изучение организации и технологии торговых процессов в тесной увязке с функционированием и организацией материально-технической базы и коммерческой деятельностью торговых предприятий. Задачи дисциплины Основные задачи курса -
формирование у будущих специалистов знаний и
практических навыков рациональной организации торгово-технологических процессов в оптовой и розничной торговле, а также умения проектировать и управлять ими на уровне торговых предприятий. Знакомство
с
новейшими
достижениями
в
области
создания
единых
технологических цепей и «сквозных» технологий товародвижения. Приобретение навыков решения наиболее распространенных задач в области организации складских и торговых процессов. Освоение новых подходов к созданию современных интегрированных торговых систем. Место дисциплины в структуре ООП Уровень освоения содержания курса позволит выпускнику решать задачи, соответствующие его квалификации, в процессе осуществления ими коммерческоорганизационной, научно-исследовательской и проектно-аналитической деятельности. По окончании курса студент должен разбираться в технологии и организации предприятия, уметь оценить уровень его технической оснащенности. Знать устройство и основы технологических планировок магазинов и складов. Владеть основными
55
принципами управления торгово-технологическими процессами в магазине и складе, а также организации труда в магазине. Требования к результатам освоения дисциплины Требования
к
уровню
освоения
содержания
дисциплины
соотносятся
с
квалификационными характеристиками специалиста в соответствии с ГОС ВПО. В данном разделе определяются основные знания, умения и навыки, которыми: общекультурных (ОК-1,3,4,7,8,11) и профессиональных (ПК-1,2,5,8,11,12,13) В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: •
основы технологии торговли;
•
принципы и условия процесса товародвижения;
•
организационно-правовые формы юридических лиц, осуществляющих коммерческую деятельность;
•
коммерческую работу по оптовым закупкам товаров;
•
управление торгово-технологическим процессом на складе;
•
организацию и технологию товароснабжения различных торговых предприятий. Уметь:
•
заключать договора;
•
вести коммерческую работу по оптовым закупкам товаров;
•
организовать торговлю на аукционах;
•
организовать торговлю на бирже;
•
формировать ассортимент и управлять товарными запасами;
•
управлять торгово-технологическим процессом и организовать труд на складах;
•
организовать завоз товаров в розничную торговую сеть;
•
уметь принимать товар по количеству и качеству;
•
организовать и управлять торгово-технологическим процессом в магазине.
приобрести навыки: •
в установлении рациональных хозяйственных связей;
•
формирование ассортимента и управления товарными запасами;
•
внедрения прогрессивных технологий торгового обслуживания;
•
в ускорении процесса реализации товаров и обслуживания покупателей.
владеть, иметь опыт: 56
•
в организации рационального построения процесса товародвижения;
•
в организации создания сети современных оптовых предприятий;
•
формирование взаимовыгодных отношений с партнерами;
•
изучения спроса и определение потребностей в товарах;
•
оказание товарных услуг;
•
в организации рекламно-информационной деятельности. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1. Адаме С. Профессиональные продажи и коммерческие переговоры: Пер. с англ. -Мн.: Амалфея, 1998. 2. Арустамов Э.А., Оборудование предприятий (торговли).Учеб. пособие. М. «Дашков и Ко», 2000 3. Витт Ю. Управление сбытом: Пер с нем. - М.: ИНФРА-М, 1999. 4. Глазьев С.Ю., Экономическая теория технического развития. Наука; М., 1990 5. Журавков В.Т. Розничная торговля крупного города: проблемы управления и развития. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. 6. Журнал «Новости торговли», 2003, 2004; Журнал «Торговое оборудование в России», 2002-2004. 7. Леви М., Вейтц Б.А. Основы розничной торговли. Пер. с англ. - СПб: Питер, 1999. 8. Основы маркетинга: Пер. с англ./ Ф.Котлер и др. - 2-е европ. Изд. - К; М; СПб.: Вильяме, 1998. Разработчик: старший преподаватель Закриева Зинаида Магомедовна Аннотация по дисциплине «Организация коммерческой деятельности» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Целью изучения дисциплины является овладение студентами организационными знаниями и действиями, направленными на совершенствование процессов купли-продажи, обмена и продвижения товаров и услуг от производителей к потребителям для удовлетворения покупательского спроса и получения прибыли. Задачи дисциплины 57
•
освоение основ коммерческой деятельности применительно к сфере товарного обращения;
•
изучение планирования и организации коммерческой деятельности;
•
разработка методов оптовых закупок и продаж товаров;
•
рассмотрение
организации
коммерческой деятельности в торгово-
посреднических структурах и розничной торговле; •
обоснование формирования ассортиментной и ценовой политики предприятия;
•
ознакомление с правовой и нормативной базой, регулирующей коммерческую деятельность по отраслям и сферам применения. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла. Дисциплина «Коммерческая деятельность» является составной частью учения о торговле. Научное обоснование коммерческой деятельности требует определения ее понятия структуры, основных форм и методов, с помощью которых она имеет практическое приложение к отраслям народного хозяйства. Для изучения курса требуется знание следующих дисциплин: «Экономическая
теория», «Теоретические основы товароведения», «Правовое регулирование профессиональной деятельности». Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1,3,4,5,6,7,8,12) и профессиональных (ПК1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19) В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - структуру и формы коммерческой деятельности для решения профессиональных задач коммерческого предприятия; - планирование и организацию коммерческой деятельности предприятия; - методы осуществления коммерческой деятельности на рынке товаров и услуг; - технологию коммерческой деятельности в торгово-посреднических структурах и розничной торговле; - формирование товарного ассортимента и цен на товары и факторы их обуславливающие; 58
- порядок государственного регулирования и регламентации деятельности предприятия в области коммерции. Уметь: - планировать и организовать снабжение и сбыт на предприятии; - определять объемы оптовых закупок и продаж товаров; - проводить коммерческие переговоры, заключать договора купли-продажи; - организовать и управлять торговыми процессами и операциями в предприятиях торгово-посреднического звена и розничной торговли; - управлять товарными запасами; - формировать оптимальный торговый ассортимент и применять методы ценообразования. Владеть: - знаниями о роли коммерции в экономике и социальной жизни; о торгово-сбытовых процессах на различных этапах и уровнях; о системе хозяйственных связей в коммерческой деятельности, о формировании и использования прибыли предприятий. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Старцев А.В. и др. Организация коммерческой деятельности в инфраструктуре рынка: учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – Челябинск, 2005. 2. Памбухчиянц О.В. Организация и технология коммерческой деятельности: учебник. - 4-е изд., перераб. и доп. / О.В. Памбухчиянц. - М.: "Дашков и К", 2008. 3. Панкратов Ф.Г. Коммерческая деятельность: 11-е изд. - М.: "Дашков и К", 2008. 4. Владиславлев Д. Н. Современные бизнес – технологии в торговле. – М.: Ось-89, 2005. 5. Дашков Л. П., Памбухчиянц В. К. Коммерция и технология торговли: Учебник. – М.: Маркетинг, 2001. 6. Маркова О.Н. и др. Коммерческие банки и их операции. М.: ЮНИТИ-Дана, 2006. 7. Менеджер коммерческой деятельности: практические основы профессиональной деятельности: учеб. пособие/ А.В. Бакулева [и др.]. - Ростов н/Д.: "Феникс", 2008. 8. Щербанин Ю.А. Основы логистики. – М.: ЮНИТИ-Дана, 2007.
Разработчик: преподаватель Гезуева Элина Рашидовна Аннотация по дисциплине 59
«Стандартизация, метрология, подтверждение соответствия» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины «Стандартизация, метрология, подтверждение соответствия» является приобретение студентами знаний, умений и навыков работы с нормативными документами на товары и услуги с целью последующего их применения для решения проблем, возникающих в коммерческой деятельности. Задачи дисциплины является изучение теоретических основ стандартизации, метрологии, сертификации и применение этих знаний в условиях, имитирующих профессиональную деятельность. При изучении дисциплины предусмотрено применение таких активных методов обучения как структурно-логические схемы, проблемное изложение вопросов, решение ситуационных задач, индивидуализация обучения. Место дисциплины в структуре ООП Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: право, макро- и микроэкономика, коммерческая деятельность. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: товароведение и экспертиза товаров, маркетинг, организация коммерческой деятельности, таможенное дело. Требования к результатам освоения дисциплины Специалист коммерции в рамках коммерческо-организационной деятельности должен уметь: осуществлять грамотный контроль качества закупаемых товаров исходя из их соответствия стандартам, в частности обязательным требованиям государственных стандартов; организовать службу стандартизации и метрологии юридического лица; готовить предприятие торговли к прохождению обязательной сертификации услуг розничной торговли. Специалист коммерции в рамках научно-исследовательской деятельности должен: знать основы формирования систем качества как фактора конкурентоспособности предприятия сферы услуг; уметь оценивать конкурентоспособность товаров исходя из критерия — соответствие требованиям международных, региональных и отечественных стандартов. 60
Специалист коммерции в рамках проектно-аналитической деятельности должен уметь обеспечить коммерческую деятельность такими информационными источниками, как стандарты, указатели стандартов, классификаторы, копии сертификатов соответствия. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - основы формирования систем качества как фактора конкурентоспособности предприятия сферы услуг; - основы теории и методики измерений, формирования системы обеспечения единства измерений, направленной на защиту от отрицательных последствий недостоверных результатов измерений во всех сферах жизни общества; - основы проведения обязательной и добровольной сертификации продукции и услуг как фактора конкурентоспособности предприятия; - порядок отечественных
и правила проведения
подтверждения
соответствия
и импортируемых товаров.
уметь: -
осуществлять грамотный контроль качества закупаемых товаров исходя из их
соответствия нормативным документам, в частности обязательным требованиям технических регламентов; - организовать службу стандартизации юридического лица; - обеспечить предпринимательскую деятельность такими информационными источниками, как стандарты, указатели стандартов, классификаторы. - осуществлять грамотный контроль за состоянием и использованием средств измерений, соблюдением метрологических правил, -
оценивать конкурентоспособность товаров исходя из критерия — соответствие
требованиям международных, региональных и отечественных стандартов; -
подготовить предприятие к прохождению обязательной или добровольной
сертификации. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Закон
Российской Федерации
«О
стандартизации» от 10.06.93 г. (в ред.
Федерального Закона от 27.12.1995 г. № 4
211-ФЗ).
2. Закон Российской Федерации «Об обеспечении единства измерений» от 27.04.93 г. № 4871-1.
61
3. Закон Российской Федерации от «О сертификации продукции и услуг» 10.06.93 г. № 515-1 (в ред. от 31.07.98 г.). 4. Лифиц И.М. Основы стандартизации, метрологии и сертификации (второеиздание) - М: «Юрайт», 2001. - 269с 5. Исаев Л.К., Малинский В.Д. Метрология и стандартизация в сертификации - М: Изд-во стандартов, 1996 - 169 с. 6. Крылова Т.Д. Основы стандартизации, сертификации, метрологии (второе издание) - М: ЮНИТИ, 2000 - 456 с. 7. Сертификат, качество товара и безопасность покупателя (под ред. Г.П. Воронина, В.Г. Версана) - М: ВНИИС, 1998 - 398 с.
Разработчик: ассистент Акуева Петимат Аслам Аннотация по дисциплине????????????? «Предпринимательская деятельность» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины -изучение и усвоение правил современного бизнеса и предпринимательства; -принципы и методы самоорганизации человека, как активного субъекта экономических отношений. Задачи дисциплины -научить студента выбирать организационно-правовую форму предприятия, выбирать вид и направление деятельности, использовать имеющуюся законодательную базу; -находить
источники
финансирования
предпринимательской
деятельности,
рассчитывать ее эффективность; -выбирать местоположение предприятия с учетом вида деятельности и общих затрат; -выстраивать
стратегию
фирмы, составлять
бизнес-планы по отдельным
направлениям и обеспечивать прибыльность деятельности. Место дисциплины в структуре ООП
62
Дисциплина относится к вариативной (профильной) части курса по выбору студента. В свою очередь данный курс является, помимо самостоятельного значения, одним из разделов
дипломной
работы
и
характеризует
весь
спектр
организации
предпринимательской деятельности. Требования к результатам освоения дисциплины Обучающийся должен обладать следующими компетенциями: общекультурных (ОК-1,3,4,6,7) и профессиональных (ПК-2,3,4,5,6,8,10,12,13,14,16,17) В результате изучения дисциплины студент должен: знать: -основные
законы
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной
деятельности, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; -законы и принципы, по которым развивается бизнес, и проблемы, существующие в нем, с точки зрения менеджера, работника, владельца предприятия или общества в целом; -знать основные цели, методы и формы государственного регулирования предпринимательской деятельности; -систему знаний о предпринимательстве, которая даст возможность обучающемуся в будущем, по завершении обучения в высшем учебном заведении, организовать свой бизнес и планировать свою деятельность с целью получения прибыли; разрабатывать бизнес-план, являющийся стандартным для большинства стран с развитой рыночной экономикой; -естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности.
уметь: -работать в команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным; -находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения;
63
-стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, критически оценивать свои достоинства и недостатки, быть способным намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков; -пользоваться нормативными документами в своей профессиональной деятельности; -анализировать, оценивать и разрабатывать стратегии организации; -прогнозировать бизнес-процессы и оценивать их эффективность; -управлять персоналом организации (предприятия); -выбирать деловых партнеров, проводить с ними деловые переговоры, заключать договора и контролировать их выполнение; -работать с технической документацией, необходимой для профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) и проверять правильность ее оформления; -обеспечивать материально-техническое снабжение предприятия, закупки и продажу (сбыт) товаров, управлять товарными запасами; -проводить научные, в том числе маркетинговые, исследования в профессиональной деятельности. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1.Багиев Г.Л., Асаул А.Н. Организация предпринимательской деятельности. Учебное пособие/ Под общей ред. проф. Г.Л.Багиева. - СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2001.-231 с. 2.Батаев Д.К-С. Строительство: как организовать бизнес. –Назрань, РОО ИЦ ЧР: Изд-во «Пилигрим», 2007. -110 с. 3. Лапуста М.Г. Предпринимательство: учеб. для вузов. / Поршнев А.Г., Старостин Ю.Л. и др.; под ред. М.Г.Лапусты - М.: ИНФРА-М, 2007 Гриф МО 1.
Семенов А. К. Психология и этика менеджмента и бизнеса : учебное пособие / А. К.
Семенов Е. Л. Маслова. - М.: "Дашков и К", 2007. 2.
Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. -
М., 2006, -363 с. 3.
Управление персоналом / Под ред. Базарова Т.Ю., Еремина Б.Л. М., 1998. 64
Разработчик: _______________________________________________________
Аннотация по дисциплине «Коммерческое товароведение продовольственных товаров» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Целью
данной
программы
является
изучение
общетеоретических
основ
товароведения, изучение потребительских свойств товаров, а также всех изменений, которые происходят с товаром на всех этапах товародвижения. Задачи дисциплины •
систематизация множества товаров путем применения классификации, кодирования;
•
чёткое определение основных характеристик, составляющих потребительскую
стоимость товара; •
изучение ассортимента товаров и факторов, влияющих на его формирование;
товароведная характеристика конкретных товаров; оценка качества товаров, выявление дефектов и причин их возникновения. Место дисциплины в структуре ООП Товароведение изучает основные характеристики товара, составляющие его потребительскую стоимость, а также их изменение в процессе транспортирования, хранения и подготовки к реализации. Требования к результатам освоения дисциплины В процессе изучения дисциплины студенты должны разобраться в таких вопросах, как современное состояние отечественного и зарубежного рынка товаров; свойства товаров и их безвредность и безопасность; качество сырья и готовой продукции на всех стадиях товародвижения; идентификация и фальсификация товаров; методологические основы конкурентоспособности основных продуктов и товаров народного потребления отечественного и импортного производства; новые виды продукции, тары, упаковки, транспортировки, хранения и реализации. (ОК-11,12,14), (ПК-1,2,3,6,7,12,13) В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: 65
• товароведную классификацию товаров; • стандарты, сертификаты на товары; • кодирование отдельных групп товаров; • хранение отдельных групп товаров; • ассортимент отдельных групп товаров; • расшифровку условных обозначений. Уметь: • давать товароведную характеристику отдельным группам товаров; • упаковывать отдельные группы товаров; • расшифровывать маркировку отдельных групп товаров.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Закон РФ «О защите прав потребителей» 2. Закон РФ «О стандартизации» 3. Закон РФ «О сертификации продукции и услуг» 4. Закон РФ «О качестве и безопасности пищевых продуктов» 5. Народное хозяйство. Статистический ежегодник. - М.: Финансы и статистика, 1998,1999,2000 6. Жебелева И.А. Качество и сертификация продовольственных товаров: Лекция.-, М.: МУПК, 1997 7. Жебелева И.А. Классификация и кодирование продовольственных товарок Лекция.-М.: МУПК, 1998 8. Криштафович В.И., Заикина В.И., Жебелева И.А. Коммерческое товароведение и экспертиза продовольственных товаров (теоретические основы). - М.: МУПК,2000 9. Кругляков Г.Н, Круглякова Г.В. Товароведение продовольственных товаров. -Ростов н/Д: издательский центр «МарТ», 1999 Разработчик: ассистент Шептукаев Анзор Бурсакович
Аннотация по дисциплине «Рекламная деятельность» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция»
66
Цель дисциплины Целью курса базовой дисциплины «Рекламная деятельность» вооружить студентов научными и практическими знаниями по организации рекламной деятельности в коммерции. Задачи дисциплины являются: -
изучение методов рекламной деятельности;
-
получение навыков работы на рынке рекламы;
-
овладение методами предоставления рекламного продукта потребителю;
-
изучение методик применения рекламных средств;
-
овладение методами планирования рекламной деятельности;
-
изучение основ разработки рекламного продукта;
-
изучение форм и методов правового регулирования рекламной деятельности. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла. Для изучения курса требуется знание следующей дисциплины: сервисная деятельность организации. Требования к результатам освоения дисциплины Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК1,2,3,4,5,6,7,8,12,13,14). Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15).
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - сущность и задачи рекламы, методы применения рекламных технологий; - социально-психологические аспекты рекламной деятельности; - основные признаки классификации рекламных средств и их применение на рынке рекламы; - способы организации взаимоотношений участников рекламного процесса; - методы организации и планирования рекламных кампаний; 67
- порядок контроля за рекламной деятельностью. Уметь: - применять методы рекламной деятельности для получения качественного рекламного продукта; - довести рекламный продукт до сознания потребителя; - эффективно размещать рекламу на различных рекламных носителях; - планировать и организовывать рекламную работу на предприятии; - планировать и организовывать взаимоотношения участников рекламного процесса; - планировать и организовывать проведение рекламных кампаний; - составлять рекламные тексты и объявления; - оценивать экономическую и психологическую эффективность рекламных мероприятий. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Рекламная деятельность. Панкратов Ф., Г., Баженов Ю., К., Серегина Т., К., и др. М:Маркетинг. 2002 г. 2. Реклама: принципы и практика. Уэллс У., Бернет Дж., Мориарти С. Пер. с англ. – СПб:«Издательство «Питер»». 1999 г. 3. Современная реклама. Песоцкий Е.А. Теория и практика. изд-е 2-е, переработ. и доп. – Ростов н/Д: «Феникс», 2003г. 4. Создание эффективной рекламы. Акша Роберт. М.:ООО «Вершина», 2003 5. Рекламная деятельность на предприятие. Божук С.Г. Учеб.Пос – СПб.: СПбГИЭА, 1999. 6. Основы рекламной деятельности. Васильев Г.А., Поляков В.А. Учеб.Пос для вузов. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2004. Разработчик: ассистент Магомаева Хеда Джамалиевна Аннотация по дисциплине «Статистика в торговле» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Основная цель - дать навыки студентам для определения объективной и полной оценю состояния торговли на конкретный отрезок времени, выявления 68
закономерности и тенденции её развития, характеристики ее структуры и региональных особенностей. Задачи дисциплины являются: обеспечение глубокого изучения студентами методов статистического исследовать торговли, в том числе: процессов товародвижения, товарооборота, товарных запасов, товарооборачиваемости; характеристика цен и ценообразования, исследование спроса и предложения, их тенденций и соотношений; оценка состояния и развития инфраструктуры торговли: выявление и анализ социально-экономических результатов и результативности функционирование торговли; обобщение и прогнозирование тенденций развития как отдельных коммерческих торговых предприятий, фирм, компаний, так и данной отрасли в целом; определение и выявление имеющихся резервов эффективности как предприятий, так и сферы с целью наиболее полноте удовлетворения спроса на товары и получения прибыли. Место дисциплины в структуре ООП Требования к результатам освоения дисциплины Важнейшей задачей курса «Статистика в торговле» является подготовка специалистов коммерции в системе экономического образования, владеющих различными методами сбора, систематизации и анализа сведений, характеризующих экономическое и социальное развитие. Работа современного коммерсанта, менеджера, экономиста и других специалистов невозможна без применения приемов и методов статистики. Статистика коммерческой деятельности посвящена важнейшим понятиям и показателям, используемым для анализа торговой деятельности. В ней, в частности, рассмотрены следующие аспекты торговой статистики: статистика оптового и розничного товарооборота, статистика товарооборота и продукции общественного питания, статистика товарных запасов, статистика издержек обращения, статистика труда и заработной платы, статистика потребления и покупательского спроса, статистика цен, статистика финансов коммерции, статистика инвестиций. В результате изучения дисциплины студент должен: 69
Знать: основное содержание предмета, в том числе систему статистических показателей, отражающих состояние, развитие и устойчивость торгового процесса на различных уровнях, во времени и пространстве, а также заложенные в основу указанной системы такие экономические и социальные категории, как: товарное предложение; покупательский спрос, цена; товарооборот, товарный запас, основные и оборотные средства торговли, издержки обращения, прибыль от реализации товаров. Уметь: пользоваться системой показателей, методикой учета и анализа, разработанной статистикой торговли; всесторонне оценить и проанализировать основные торговые процессы и явления, определить и спрогнозировать перспективные направления развития торговли, исходя из критериев экономической и социальной эффективности Владеть: -управления торговлей, коллективом предприятия, направляя его усилия на обеспечение -торгового обслуживания населения с учетом спроса на товары и услуги. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1.Курс лекций по статистике розничного товарооборота, Беляевский И.К. Вып. 2. М.: Издво МЭСИ, 1972. 2.Статистика труда, Маршалова В.П. М.: Статистика, 1971. 3. Общая теория статистики: Статистическая методология в изучении коммерчески деятельности / Под редакцией О.Э. Башиной, А.А. Спирина. М.: Финансы и статистика, 1990 4.Популярный экономико-статистический словарь-справочник / по ред. И.И. Елисеевой. М.: Финансы и статистика, 1993. 5.Индексы потребительских цен. Методология и руководство / Торвей Р. М.: Финансы и статистика, 1993. 6.Экономико-статистическое изучение потребления / Салин В.Н. М.:Финансы и статистика, 1990. 7.Практика управления товарными запасами / Зермати П. М.: Экономика, 1982. 70
Разработчик: старший преподаватель Тагиров Ахмед Матуевич Аннотация по дисциплине «Экономика организаций (предприятий)» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины является изучение студентами действия экономических законов в рамках предприятия, их взаимосвязей и зависимостей, получение теоретических и прикладных знаний в области форм и методов экономического управления предприятия в условиях рыночной экономики, необходимых для дальнейшего изучения ряда экономических дисциплин. Задача дисциплины привитие навыков экономического мышления, научить студентов рассчитывать основные
технико-экономические
показатели,
проводить
анализ
результатов
деятельности предприятия, наметить основные пути повышения эффективности его работы. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина
«Экономика
организаций
(предприятий)»
относится
к
_____________________ дисциплинам _____________ цикла. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Экономика организаций (предприятий)» направленf на формирование следующих компетенций: •
способностью
находить
организационно-управленческие
решения
в
нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4); •
стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, способностью намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков (ОК-6);
•
готовностью
применять
экономические
законы
и
теории,
определять
экономические показатели (ОК-11);
71
•
умением пользоваться нормативными документами в своей профессиональной деятельности, готовностью к соблюдению действующего законодательства и требований нормативных документов (ПК-2);
•
способностью прогнозировать бизнес-процессы и оценивать их эффективность (ПК-4);
•
способностью управлять персоналом организации (предприятия), готовностью к организационно-управленческой работе с малыми коллективами (ПК-8);
•
способностью распознавать и оценивать опасности разных видов с учетом общепринятых критериев (ПК-9);
•
способностью выбирать деловых партнеров, проводить с ними деловые переговоры, заключать договора и контролировать их выполнение (ПК-10);
•
способностью осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-11); В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:
•
нормативно-правовую
базу,
регулирующую
финансово-хозяйственную
деятельность предприятия; •
состав, структуру, источники формирования и пополнения основных и оборотных средств;
•
продукцию предприятия, показатели оценки объема производства, качество и конкурентоспособность продукции;
•
структуру персонала, мотивацию труда;
•
сущность и функции финансов предприятия;
•
затраты на производство и реализацию продукции;
•
принципы организации и управления предприятием;
•
основные принципы и методы планирования;
•
внешнюю и внутреннюю среду деятельности предприятия;
•
содержание учетной аналитической деятельности на предприятии; Уметь:
•
оценить износ основных средств предприятия; 72
•
рассчитать показатели состояния, движения и использования основных средств предприятия;
•
рассчитать показатели эффективности использования оборотных средств;
•
определять производительность труда и эффективность использования трудовых ресурсов предприятия;
•
рассчитать показатели объема продукции, работ и услуг;
•
рассчитать показатели финансовых результатов предприятия. Владеть:
•
расчетом затрат на производство и реализацию;
•
методами оценки эффективности инвестиционных проектов;
•
методами распределения прибыли на предприятии;
•
специальной экономической терминологией и лексикой данной дисциплины, как минимум на одном иностранном языке. Основная литература:
1.
Волков О.Н. Экономика предприятия. М.: ИНФРА-М. 2004
2.
Гвоздев Б.З. Экономика предприятия. М.: Юркнига, 2004
3.
Жиделева В.В. Экономика предприятия. 2-е изд. М.: ИНФРА-М.2003
4.
Кейлер В.А. Экономика предприятия. М.: ИНФРА-М. 2000
5.
Зайцев Н.Л. Экономика предприятия М.: ИНФРА-М. 2000
6.
Рантский К.А. Экономика предприятия М.: Дашков и К. 2002 Дополнительная литература:
1.
Романенко И.В. Экономика предприятия. М.: Финансы и статистика. 2002
2.
Сергеев И.В. Экономика предприятия. М.: Финансы и статистика. 2000
3.
Экономика предприятия. Конспект лекций в схемах. М.: Изд-во ПРИОР. 2001
4.
Экономика предприятия. М.: ИНФРА-М. 2001
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы Разработчик: к.э.н. доцент кафедры экономики и управления производством И.Н.Нанаев Аннотация по дисциплине 73
«Экономика торгового предприятия» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция». Цель дисциплины Курс «Экономика торгового предприятия» изучает комплекс особенностей торговли как отрасли национальной экономики, специфику хозяйственного механизма функционирования, вопросы управления маркетингам торговых компаний, организации торгового процесса и экономического саморегулирования деятельности торговых предприятий. Цель курса - дать системное представление в области функционирования торгового предприятия исходя из экономический законов рыночных отношений. Задачи дисциплины Основные задачи курса – формирование и совершенствование профессионального потенциала специалистов торговли. Место дисциплины в структуре ООП Освоения содержания курса позволит выпускнику решать задачи, соответствующие его квалификации, и стать коммерсантом, экономистом, менеджером. Являясь специалистом научной дисциплиной экономика торгового предприятия: - исследует логику и взаимосвязи всех явлений и процессов в рыночной и хозяйственной деятельности; - существенно снижает риск, ограждает предпринимателей от ошибок и невежества в рыночном управлении; -формирует культуру социально абстрактного мышления, является основой интеллигентности специалистов торговли; -ориентирует на подлинные ценности цивилизации: экономическую и хозяйственную свободу, право на собственность, предпринимательство и т.п.; - учит этике экономических отношений цивилизованным формам экономической деятельности на рынке потребительских товаров. Требования к результатам освоения дисциплины
74
Требования к уровню освоения содержания дисциплины соотносятся с квалификационными характеристиками специалиста в соответствии с ГОС ВПО. В данном разделе определяются основные знания, умения и навыки: - общекультурной компетенции (ОК – 1; 2;3; 4; 6; 7; 8; 11) - общепрофессиональной компетенции (ПК – 1;2;3;4;5;6; 7; 8; 10;11;12;13;14;15;16; 17;18;19) В результате изучения дисциплины студент должен знать: - отношения, возникающие в процессе продвижения товаров от производителя к потребителю; - механизм и формы проявления экономических законов развития общества в сфере обращения в условиях ограниченности ресурсов и конкуренций; - систему товароснабжения; -управление предприятиями торговли. Уметь: Ориентироваться в вопросах предпринимательства в торговле и рационально использовать финансовые ресурсы в современных условиях. Приобрести навыки Теории и практики экономики торгового предприятия и общественного питания в формировании и использовании ресурсов, субъектов торговли, а также способов измерения, выявления результатов и резервов их роста, методики анализа, планирование важнейших показателей хозяйственной деятельности, системного анализа и многовариантного прогнозирования и планирования. Владеть, иметь опыт: - в организации создания сети современных оптовых и рознечных предприятий торговли; - формирование взаимовыгодных отношений с партнерами; - в организации рационального процесса товародвижения; - изучения спроса и определения потребностей товарах; - оказание товарных услуг; - в организации в рекламно – информационной деятельности.
Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины 75
1. Экономика торгового предприятия: торговое дело. Л.А.Брагина. М.:2006. 2. Экономика предприятий торговли и общественного питания. Т.Н.Николаева и Н.Р.Егорова. М. : КНОРУС 2009. 3. Анализ хозяйственной деятельности в торговле. М.И.Баканов 1990. 4. Управление торговыми процессами. А.М.Гаджинский. 1999. 5. торговый бизнес: как организовать и управлять. Г.Джоунс. М. : 1996. 6. Ресурсы торгового предприятия. Е.В. Карпова. М. : КНОРУС 2005.
Разработчик: старший преподаватель Гелогаева Залпа Абдул - Хамидовна.
Аннотация по дисциплине?????????????? «Товароведение и экспертиза товаров» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Целью изучения дисциплины является дать знания и привить навыки в области товароведения и экспертизы товаров, необходимые для успешной коммерческой деятельности специалиста-коммерсанта. Задачи дисциплины являются: −
ознакомление с объектами, предметом, методами, терминологией и задачами
товароведения; −
рассмотрение
номенклатуры
показателей
качества,
ассортимента
и
конкурентоспособности товаров, методов их оценки и формирования на различных этапах жизненного цикла товаров; −
изучение
способов
сохранения
качества
товаров
в
процессе
транспортирования, хранения и реализации; −
рассмотрение вопросов маркировки, упаковки и информации о товарах;
−
ознакомление с основными понятиями, объектами, субъектами экспертизы,
требованиями к экспертам, видами и методами экспертной оценки; c организацией, порядком проведения и оформления экспертизы; с особенностями экспертизы отдельных групп товаров. 76
Место дисциплины в структуре ООП Для успешной коммерческой деятельности необходимы товароведческие знания полезности товара, его безопасности, глубины и ширины ассортимента, качества упаковки, складирования хранения. Знания товароведения потребительских товаров необходимы для производителей товаров работников торговли и других категорий работников, вязанных с предпринимательской деятельностью. Требования к результатам освоения дисциплины Студенты должны овладеть современными методами экспертной оценки товарных групп, ознакомиться с опытом отечественного и зарубежного производства новейших товаров и их ассортиментом. Общекультурных (ОК-1,3,4,7,8,11,12) и профессиональных (ПК-1,2,3,7,9,12). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: -
нормативные документы, определяющие качество, маркировку,
упаковку,
транспортирование и хранение товаров; -
свойства и показатели ассортимента, управление ассортиментом, ассортиментную политику;
-
гигиенические
требования
к
качеству,
в
т.ч.
к
безопасности
сырья,
потребительских товаров и упаковки; -
методы проведения экспертизы потребительских товаров;
-
идентификацию и фальсификацию товаров: виды, признаки и методы;
-
методы контроля качества товаров в процессе хранения, транспортирования и реализации;
-
факторы, формирующие и сохраняющие качество товаров;
-
структуру, назначение и правила маркировки товаров; требования к ней;
-
организацию закупок, хранения, транспортирования и приемки товаров.
уметь: -
анализировать
товарный
ассортимент
предприятия,
формулировать
ассортиментную политику; -
анализировать и работать с нормативными документами и законодательными актами; 77
-
осуществлять оценку и экспертизу качества товаров;
-
оформлять документы для целей сертификации и услуг;
-
проводить идентификацию и обнаруживать фальсификацию товаров на всех этапах товародвижения;
-
разрабатывать мероприятия по предупреждению дефектов и потерь;
-
осуществлять приемку товаров по количеству и качеству;
-
составлять претензии на некачественные товары и ответы на претензии;
-
осуществлять связи с поставщиками и покупателями; контролирующими органами;
обеспечивать
соблюдение
правил и режимов
транспортирования,
хранения,
реализации потребительских товаров; организацию складского хранения и сбыта продукции Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Николаева М.А. Теоретические основы товароведения. – М.: Норма, 2006. – 448 с. 2. Теплов В.И.и др. Коммерческое товароведение. - М.: Изд Дом «Дашков и К», 2001. – 620. 3. Шевченко В.В. и др. Товароведение и экспертиза потребительских товаров. – М.: ИНФРА-М, 2001. - 544 с. 4. Голубенко О.А., Новопавловская В.П., Носова Т.С.
Товароведение
непродовольственных товаров: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 336 с. 5. Дмитриченко М. И. Экспертиза качества и обнаружение фальсификации продовольственных товаров: Учебное пособие. - Санкт-Петербург: Питер, 2003. 160 с. 6. Жиряева Е. В.Товароведение. - Санкт-Петербург: Питер, 2002. – 416 с. 7. Идентификация и фальсификация продовольственных товаров: Учебник / Чепурной И.П. - Дашков и К, Москва, 2002. - 460 с. 8. Казанцева Н.С. Товароведение непродовольственных товаров: Учебник. - 2-е изд.,перераб. и доп. – М.: Дашков и К, 2007. – 400 с.
Разработчик: старший преподаватель Закриева Зинаида Магомедовна 78
Аннотация по дисциплине «Таможенное дело» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция». Цель дисциплины Курс «таможенное дело» изучает основные понятия таможенного дела, их взаимосвязь. Цель курса является изучением вопросов таможенного оформления, таможенных режимов, таможенного контроля, таможенно – тарифных и нетарифных мер регулирования внешнеэкономической деятельности, оценки товаров в таможенном целях, таможенных платежей. Задачи дисциплины Основные задачи курса – формирование у будущих специалистов знаний и практических навыков организации таможенного оформления и таможенного контроля, регулирования внешнеэкономической деятельности. Место дисциплины в структуре ООП Уровень освоения содержания курса позволит выпускнику решать задачи, соответствующие его квалификации, в процессе осуществления или коммерческо – организационной исследовательской и аналитической деятельности. По окончании курса студент должен разбираться в основных категориях и понятиях таможенного дела России, которые полностью отражают его структуру. Требования к результатам освоения дисциплины Требования к уровню освоения содержания дисциплины соотносятся с квалификационными характеристиками специалиста в соответствии с ГОС ВПО. В данном разделе определяются основные знания, умения и навыки: 1) общекультурной компетенции (ОК – 1; 3; 4; 5; 7; 8; 9; 11; 14) 2) общепрофессиональной компетенции (ПК – 2; 7; 8; 9; 10; 17) В результате изучения дисциплины студент должен знать: - теорию и практику создания в РФ таможенно – тарифной системы регулирования внешне – экономической деятельности; - структуру таможенной инфраструктуры, состава ее участников и функций; -принцип перемещения товаров и транспортных средств через таможенную границу РФ; 79
- видовой состав таможенных платежей, порядок их уплаты и особенности взимания; - механизм определения страны происхождения товара; - знать методику определения таможенной стоимости ввозимых и вывозимых товаров. Уметь: Определять наиболее эффективные способы и методы перемещения товаров и транспортных средств через таможенную границу РФ в современных условиях. Приобрести навыки Изучения программного материала позволит будущим специалистам получить широкий комплекс знаний, умений и навыков, необходимых для ведения профессиональной деятельности во всех отраслях и сферах, так или иначе связанных с внешнеэкономической деятельностью. Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины 1.Таможенный кодекс РФ от 28 мая 2003г. №61 – Ф3. 2.Таможенное дело: учебник. В.Г.Свинухов. – М . : Экономист, 2005. 3.Таможенное право России: учебное пособие. М.Л. Завражных. 4.Таможенное дело: учебное пособие. Н.В.Коник. 5.Правовое регулирование таможенных платежей: учебное пособие.Г.В.Арутюнян. М., 2000. 6.Таможенное регулирование внешнеэкономической деятельности. И.В.Тимошенко. М., 2003. 7.Основные таможенные дела: краткий курс. Г.И.Чекмарева. М., 2003. 8.Экспертиза в таможенном деле и международной торговле. Е.В.Жиряева. СПб.,2003. Разработчик: старший преподаватель Гелогаева Залпа Абдул - Хамидовна. Аннотация по дисциплине «Паблик Рилейшнз» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины Цель дисциплины «Паблик рилейшнз» изучить алгоритмы воздействия на состояние общественного мнения;
освоить технологии завоевания доверия общественности к
организации, создания ее позитивной известности, обеспечения взаимопонимания между организацией и ее общественностью. 80
Задачи дисциплины Основной задачей дисциплины «Паблик рилейшнз» является: изучение ПР как одной из функций менеджмента и как элемента комплекса маркетинговых коммуникаций; анализ ПР как сферы бизнеса; ознакомление с инструментарием ПР; формирование знаний, умений и навыков планирования и программирования ПР - кампаний; исследование специфики ПР в различных предметных областях. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части. Для изучения курса требуется знание: основы менеджмента и маркетинга, социологии, политологии и психологии. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-2,6,8) и профессиональных (ПК-6,16,17) В результате изучения дисциплины студент должен: знать: -
ключевые
ценности
профессионально-педагогической
деятельности
(демонстрировать глубокое знание всех ключевых ценностей профессии). уметь: - моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Викентьев И. Л. «Приёмы рекламы и Public Relations», ч. 1: СПб: ООО "ТризШАНС": Изд. дом "Бизнес-Пресса", 2004. 2. Вылегжанин Д. А. «Теория и практика паблик рилейшнз: Учебное пособие» ГФУП "Издательство "Иваново", 2005. 3. Блэк С. «Паблик рилэйшнз. Что это такое?» - М.: Новость, 2001. 4. Катлип С. М. . Сентер А. Х. ,Брум Г. М. «Паблик рилейшенз. Теория и практика, 8е изд. » - М.: Издат. дом "Вильямс", 2001. 5. Котлер Ф. «Маркетинг менеджмент. Питер, 2003.11-е изд. » - СПб.: 3. 6. Почепцов Г. Г. «Паблик рилейшнз для профессионалов». М.: «Рефл-Бук», «Ваклер» - 2000.
81
7. Росситер Д. Р. и др. «Реклама и продвижение товаров». – СПб.: М.; Харьков; Минск: Питер, 2001. Разработчик: к.э.н, доцент Ахматова Лариса Сулеймановна Аннотация по дисциплине « Деньги, кредит, банки» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» 1. Цели и задачи дисциплины Цели изучения дисциплины «Деньги, кредит, банки» состоят в том, чтобы дать студентам твердые теоретические знания об основных дискуссионных вопросах теории денег и кредита,
о предпосылках возникновения и
сущности денег, о структуре денежно-кредитной системы страны и выполняемых ею функциях, инструментах денежно-кредитной политики ЦБ и механизмах ее осуществления, законодательно-нормативной базе банковской системы страны. Успешное усвоение дисциплины «Деньги, кредит, банки» во многом зависит от
самостоятельной
работы
студентов,
особенно
при подготовке
к
семинарским занятиям, над рекомендованной литературой, список которой приводится в конце настоящего комплекса. Кроме этого, рекомендуется систематически использовать материалы периодической печати, например, в журналах «Финансы», «Деньги», «Деньги и кредит», «Вопросы экономики», «Финансы и кредит» и др. Полученные
знания
позволят сформировать у студентов устойчивые
представления о денежно-кредитной формирования
политике
государства, источниках
денежных ресурсов, механизмах использования финансовых
средств, эффективном и рациональном управлении денежными потоками. Основными задачами изучения дисциплины являются: - формирование фундаментальных знаний в сфере денег и кредита; - овладение
формами и методами использования денег
и кредита для
регулирования социально-экономических процессов в стране, учитывая при этом специфику России.
82
- приобретение навыков оперирования такими понятиями, как платежный и расчетный баланс страны, ссудный процент и кредит, ликвидность и платежеспособность банка. 2. Место дисциплины в структуре ООП. Рабочая программа дисциплины «Финансы и кредит» предназначена для студентов
финансово-экономического
факультета,
обучающихся
специальностям «Финансы и кредит» и «Коммерция».Она соответствии
с
требованиями
Государственного
по
составлена
стандарта
в
высшего
профессионального образования. Учебная дисциплина «Деньги, кредит, банки» занимает важное место в системе экономических дисциплин. В условиях становления рыночных кредитные
отношений
роль
имеют
финансово-
рычаги стабилизации экономических процессов. Финансово-
кредитная система – один из эффективно
важную
работают
тех
секторов
экономики,
где
наиболее
рыночные механизмы. Финансы и кредит - это
объективные экономические категории. Вместе с тем, государство и субъекты хозяйствования инструмента
используют их в практической деятельности в качестве
управления
развитием
экономики.
Вот
почему
будущим
специалистам важно знать и понимать сущность, природу и характер финансов и кредита, их особенности функционирования в рыночной экономике на разных ее уровнях, уметь использовать эти инструменты на практике с тем, чтобы принимать обоснованные, оптимальные управленческие решения для достижения поставленных целей. 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-19, ПК-21, ПК22, ПК-23, ПК-31, ПК-32. Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): знать
общие
принципы
мышления
и
логики,
использовать
в
своей
профессиональной деятельности общую культуру мышления, уметь, обобщать, анализировать, способностью воспринимать профессиональную информацию,
83
способностью
к
постановке
цели
при
решении
задачи
в
сфере
своей
профессиональной деятельности и выбору путей ее достижения (ОК-1); уметь анализировать социально-значимые явления, процессы и их связи, происходящие в сфере своей профессиональной деятельности и в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); использовать нормативно-правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-5); логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК6); иметь навыки работы в коллективе (ОК-7); уметь находить практические организационно-управленческие решения в сфере своей профессиональной деятельности и знать об ответственности за их принятие (ОК-8); знать о необходимости саморазвития и повышения квалификации, мастерства в рамках своей профессиональной деятельности (ОК-9); уметь критически оценивать свои профессиональные достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10); знать социальную значимость своей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11); знать
сущность
и
значение
профессиональной
информации
в
развитии
современного информационного общества, уметь осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12); владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством
управления
информацией,
уметь
работать
с
информацией
в
глобальных компьютерных сетях (ОК-13). Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): иметь навыки и знать методики сбора, обработки и анализа статистических данных, необходимых для решения задач поставленных в области профессиональной деятельности (ПК-12);
84
уметь выбирать инструментальные средства для обработки финансовых и экономических данных, анализировать результаты расчетов и обосновывать свой выбор (ПК-13); уметь
собирать
необходимые
статистические
данные,
обрабатывать
их,
анализировать и предоставлять в требуемой для информационного обзора и/или аналитического отчета форме (ПК-14); быть способным анализировать и интерпретировать информацию, необходимую для выявления тенденций в функционировании и развитии банковского сектора, финансовых и страховых рынков (ПК-19); быть
способным
анализировать
финансово-кредитной
системы,
международный используя
опыт
функционирования
отечественные
и
зарубежные
источники информации (ПК-21); быть способным использовать для решения аналитических задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-22); быть способным участвовать в разработке методологии, стандартов, формализованных методик и процедур, применяемых в бюджетно-налоговой сфере, кредитных институтах, финансовых и страховых рынках (ПК-23 ); быть способным преподавать финансовые и экономические дисциплины в образовательных
учреждениях
общего
и
профессионального
образования,
используя утвержденные государственные образовательные стандарты и учебнометодические материалы (ПК-31); быть способным принять участие в разработке учебно-методического обеспечения финансовых и экономических дисциплин с применением инновационных методов обучения (ПК-32). В результате освоения дисциплины студент должен: знать: эволюцию видов денег; понятие денежной системы страны и элементов ее составляющих; типы денежных систем; виды, формы проявления
и
социально-экономические
последствия
инфляции;
сущность понятий ссудный капитал и ссудный процент; содержание и структуру рынка ссудных капиталов, а также его участников; сущность кредита его формы и выполняемые им функции; цели и задачи создания и функционирования ЦБ РФ; законодательно-нормативную базу функционирования банковской системы РФ, процессы создания и функционирования
коммерческих
банков,
процессы
формирования
и 85
структуру ресурсов коммерческого банка, состав его активов и пассивов, виды операций, выполняемых банками. уметь: оперировать такими понятиями как платежный баланс страны, ссудный процент и кредит, ликвидность и платежеспособность банка, дать характеристику современной денежно-кредитной системы страны и обозначать ее проблемы. владеть: формами и методами использования денег
и кредита для
регулирования социально-экономических процессов в стране, учитывая при этом специфику России. Трудоемкость дисциплины составляет 8 зач.ед. 4.Учебно- методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература: 1. Конституция Российской Федерации.М.: Информационно-издательский дом «Филинъ»1997. – 80с. 2. Гражданский Кодекс РФ. Части 1,2,3.М.: Омега-Л2003. – 416с. 3. Федеральный закон «О Центральном Банке Российской Федерации (Банке России)» № 86-ФЗот 10.07.02г 4. Федеральный закон «О банках и банковской деятельности» №17-ФЗот 03.02.96 г. 5. Федеральный закон «О рынке ценных бумаг» № 39-ФЗот 22.04.96г. 6. Закон РФ «О валютном регулировании и валютном контроле» № 3615-1от 09.10.92г. 7. Положение ЦБ РФ «О безналичных расчета в Российской Федерации» № 2-Пот 12.04.01г. 8. Деньги. Кредит. Банки. Курс лекций.Алиев А.Т., Титов А.В.М.: МИЭМП, 2005. 9. Банковская система России: Настольная книга банкира.В 3-х кн./Ред. кол.: А. Г. Грязнова, А. В. Молчанов, А. М. Тавасиев и др. М.: Дека, 1995. 10.
Деньги.
Кредит.
Банки.Учебник/Под
ред.
Е.Ф.
Жукова.М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2007
86
11. Деньги. Кредит. Банки.Учебник/Г.И. Кравцова, Г.С. Кузьменко, Е.И. Кравцов и др.; Под ред. Г.И. Кравцовой.Минск:Минск БГЭУ, 2008 12.Деньги. Кредит. Банки. Учебник/ Под ред. О.И. Лаврушина.М.: Финансы и статистика,2007 13.Деньги. Кредит. Банки. Учебник/Г.И. Кравцова, Г.С. Кузьменко, Е.И. Кравцов и др.Минск: БГЭУ, 2008. 14.Денежное обращение и банки. Под ред.БелоглазовойМ.:
2007.
15.Деньги. Кредит. БанкиМолчанов А.В., Алиев А.Т.М: АНПФСНП РФ, 2001. Дополнительная литература: 1. Финансы.
Денежное
обращение.
Кредитпод.ред.
проф.
Л.А.
Дробозиной.М.: ЮНИТИ Финансы, 2003. 2. Финансы и кредитПод. ред. проф. Л.А. ДробозинойМ:ИЮНИТИ Финансы, 2005. 3. Организация
деятельности
ЦБ:
учебное
пособие/под
ред.
Г.Н.Белоглазовой, Н.А.Савинской –Спб., 2000 4. Зарубежные банковские системы. Иваново-2000 5. Финансовые системы Франции и других стран/ Матук Ж., 1994 6. Банковское право РФ/Тосунян Г.Б., Викулин А.А. – М.,2005
Разработчик: Ст. преп. Кафедры «Финансы и кредит»
А.А.Бисултанова Аннотация по дисциплине
«Коммерческое товароведение непродовольственных товаров» подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Цель дисциплины
87
Целью
данной
программы
является
изучение
общетеоретических
основ
товароведения, изучение потребительских свойств товаров, а также всех изменений, которые происходят с товаром на всех этапах товародвижения. Задачи дисциплины •
систематизация множества товаров путем применения классификации, кодирования;
•
чёткое определение основных характеристик, составляющих потребительскую
стоимость товара; •
изучение ассортимента товаров и факторов, влияющих на его формирование;
товароведная характеристика конкретных товаров; оценка качества товаров, выявление дефектов и причин их возникновения. Место дисциплины в структуре ООП Товароведение изучает основные характеристики товара, составляющие его потребительскую стоимость, а также их изменение в процессе транспортирования, хранения и подготовки к реализации. Требования к результатам освоения дисциплины В процессе изучения дисциплины студенты должны разобраться в таких вопросах, как современное состояние отечественного и зарубежного рынка товаров; свойства товаров и их безвредность и безопасность; качество сырья и готовой продукции на всех стадиях товародвижения; идентификация и фальсификация товаров; методологические основы конкурентоспособности основных продуктов и товаров народного потребления отечественного и импортного производства; новые виды продукции, тары, упаковки, транспортировки, хранения и реализации. (ОК-11,12,14), (ПК-1,2,3,6,7,12,13) В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: • товароведную классификацию товаров; • стандарты, сертификаты на товары; • кодирование отдельных групп товаров; • хранение отдельных групп товаров; • ассортимент отдельных групп товаров; • расшифровку условных обозначений. Уметь: 88
• давать товароведную характеристику отдельным группам товаров; • упаковывать отдельные группы товаров; • расшифровывать маркировку отдельных групп товаров. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Алексеев Н.С. Товароведение хозяйственных товаров: В 2 т. - М.: Экономика, 1984. 2. Алексеев Н.С. Введение в товароведение непродовольственных товаров. -М.: Экономика, 1984. 3. Айсли В.Л. и др. Товароведение непродовольственных товаров. -М.: Экономика, 1989. 4. Барченкова В.И. Основы товароведения непродовольственных товаров. - М.: Экономика, 1991. 5. Бардина Р.Д. Рассказы о косметических товарах. - М.: Знание, 1987. 6.ВаляеваА.В. Обувные товары. Товароведение. - М.: Экономика, 1996. 7.Васильев Г. А., Нагопетъянц К А. Коммерческое товароведение и экспертиза. - М.: Изд. объединение ЮНИТИ, 1997. 8.Гусейнова Т.С. Товароведение швейных и трикотажных товаров. -М.: Экономика, 1991. 9. Данич М.М., Заленский Н.П. и др. Товароведение промышленных товаров. - М.: Экономика, 1981. Разработчик: старший преподаватель кафедры коммерции и маркетинга Закриева Зинаида Магомедовна
89
90