Participación social en la prevención del dengue: Guía para el promotor by Salud Ecuador

Guía para el promotor

Participación social en la prevención del dengue: Guía para el promotor

Participación social en la prevención del dengue:

Apoyan:

Pon tu nombre aqui

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE

GUÍA PARA EL PROMOTOR

Coordinación general Zulma Ortiz. Especialista en Salud UNICEF Comité de redacción Ennio Cufino. Coordinador de Programas UNICEF María José Ravalli. Especialista en Comunicación UNICEF Andrés Cuyul. Consultor Área Salud UNICEF Laura Wainsztock. Ministerio de Salud de la Nación Nicolás Schweigmann. Grupo de Estudios de Mosquito UBA (con colaboración de Sylvia Fischer). Evelina Chapman. Instituto de Investigaciones Epidemiológicas, Academia Nacional de Medicina, Buenos Aires Mediación pedagógica Claudia Castro Participaron en la revisión de esta guía: ! Ministerio de Salud de la Nación: Sergio Sosa Stani, Laura Waynsztok, Valeria Zapesochny, Virginia Introini, Eugenia Gorza. ! Ministerio de Educación de la Nación: Carlos Bosch. ! Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS): Susana Iannello, Sebastián Oliel, Luis Roberto Escoto. ! Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF): Ennio Cufino, Zulma Ortiz, Maria José Ravalli, Andrés Cuyul. ! Municipio de Tigre: Inés Pertino, María José Viani. ! Cruz Roja Argentina: Cecilia Alonso, José María Di Bello, Ayelén Curbelo, Ignacio Martín. ! Ecoclubes: Santiago Cinquangelis, María Noelia Forgione. ! Comité Solidario, Charata - Chaco: Silvia Sánchez, Liliana Leiva. Coordinación editorial Área de Comunicación UNICEF Argentina Diseño y diagramación Monoblock Ilustraciones Sole Otero ISBN: XXX-XXXX-XX-X Octubre de 2009 LA PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA HA SIDO FINANCIADA POR UNICEF ARGENTINA.

Prólogo

Propósito de la guía

I. El Aedes aegypti y el dengue

Aedes aegypti y el ambiente La picadura y la transmisión Biología del Aedes aegypti ,OS HUEVOS ,AS LARVAS ,AS PUPAS ,OS ADULTOS El papel del Estado en la prevención y control del dengue

15 22 28 28 30 32 33 35

II. Planificación de acciones

Planificación participativa de acciones de prevención y control del dengue Propuestas de estrategias y actividades de prevención y control del dengue estrategia 1: 6ISITAS DOMICILIARIAS estrategia 2: !RTICULACIvN CON INSTITUCIONES EDUCATIVAS estrategia 3: #AMPAuA ±0ATIO ,IMPIO² estrategia 4: !RTICULACIvN CON MEDIOS DE COMUNICACIvN Bibliografía

44 47 49 55 57 61 65

III. Anexos

Anexo 1: %LEMENTOS DIDfCTICOS PARA ILUSTRAR LOS CONOCIMIENTOS BfSICOS SOBRE MOSQUITOS Y PREVENCIvN Anexo 2: -ODELO DE PLANILLA PARA RECONOCIMIENTO EN TERRENO DE FACTORES DE RIESGO PARA LA PROLIFERACIvN DEL MOSQUITO Aedes aegypti Anexo 3: 4RATAMIENTO DE LOS MATERIALES EN DESUSO DE POSIBLE ELIMINACIvN O RECICLADO Anexo 4: 0LANILLA DE RELEVAMIENTO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIvN Anexo 5: 'RILLA DE PLANI½CACIvN OPERATIVA

69 74 75 77 78

5 Prólogo Acompañando una tendencia regional que se ha acentuado en la última década, en 2009 y de manera preocupante el Dengue incidió en Argentina, principalmente en provincias del norte. Esta situación exigió la elaboración de un Plan Nacional para prevención y control del dengue y fiebre amarilla. El Plan incluye un componente de comunicación social, que prevé la realización de actividades de participación y movilización social de manera conjunta con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. Sabemos que no existe terapia específica para el dengue y que las iniciativas encaminadas hacia el control del vector y a la prevención de la picadura del mosquito Aedes Aegypti proporcionan los mayores beneficios. También sabemos que la participación social es fundamental para prevenir y combatir el dengue dado que el mosquito transmisor de la enfermedad –aedes aegypti– crece, se reproduce y se alimenta en nuestros propios hogares. Esta guía está destinada al promotor local, a quien consideramos un eslabón fundamental de la cadena de responsabilidades compartidas para enfrentar situaciones como el dengue, entre gobierno local, instituciones, organizaciones de base y todos los vecinos en general. La elaboración de la guía fue, desde su inicio, una respuesta colectiva para hacer frente a esta problemática. Los que de alguna manera participaron en la elaboración de la misma pertenecen a diferentes sectores y todos, tienen experiencia, conocimiento y trayectorias destacables en el trabajo comunitario y de promoción de la salud. Sin embargo, hasta el momento, no se había logrado coordinar esfuerzos entre organizaciones, ni unificar mensajes a la población y acciones colectivas de manera a aumentar la eficacia de las intervenciones o estrategias destinadas a disminuir el riego de enfermarse. La guía es el producto de un trabajo en equipo, interdisciplinario, intersectorial, interagencial y, sobre todo, voluntario, que busca revalorizar la participación y movilización social. Su propósito fundamental es ofrecer herramientas conceptuales y prácticas, basadas en la mejor evidencia científica, que ayuden a promover la participación y la movilización social en las comunidades para: prevenir la transmisión del dengue, reducir la intensidad de la transmisión durante las epidemias y mejorar las condiciones medioambientales en diversos aspectos importantes para la calidad de vida. “Sin mosquito no hay dengue y la participación y la movilización social son las mejores estrategia para prevenir y controlarlo”. Esta idea esencial que propone la Guía se basa en el entendimiento que han compartido con el Ministerio de Salud de la Nación las organizaciones participantes en este esfuerzo, de que el cuidado del medio ambiente es crucial para alcanzar el mejor estado posible de salud y es una tarea compartida de todos. Dr. Juan Luis Manzur Ministro de Salud de la Nación

Dr. Andrés Franco Representante de UNICEF Argentina.

Prop贸sito de la gu铆a

Tu participaci贸n es muy importante.

PARTICIPACIร N SOCIAL EN LA PREVENCIร N DEL DENGUE: GUร A PARA EL PROMOTOR

Introducciรณn a la guรญa

%L DENGUE ES LA PRINCIPAL ENFERMEDAD VIRAL TRANSMITIDA POR ARTRvPODOS EN EL MUNDO 0UEDE TENER SIGNOS Y SqNTOMAS LEVES PERO TAMBImN PUEDE SER GRAVE Y HASTA CAUSAR LA MUERTE #UAL QUIER PERSONA PUEDE ENFERMARSE INDEPENDIENTEMENTE DE SU EDAD SEXO RAZA O CLASE SOCIAL .O EXISTE NINGUNA TERAPIA ESPECqยฝCA PARA EL DENGUE Y LAS INICIATIVAS ENCAMINADAS HA CIA EL CONTROL DEL VECTOR1 Y A LA PREVENCIvN DE LA PICADURA DEL MOSQUITO Aedes Aegypti PROPORCIONAN LOS MAYORES BENEยฝCIOS %N LA REGIvN DE LAS !MmRICAS SE HA PRODUCIDO UN INCREMENTO PROGRESIVO DE CASOS DE DENGUE DURANTE LAS TRES {LTIMAS DmCADAS HABImNDOSE EXTENDIDO LA ENFERMEDAD CASI A LA TOTALIDAD DE LOS PAqSES %N Y LA ENFERMEDAD INCIDIv EN !RGENTINA DE MANERA PREOCUPANTE EXTENDImNDOSE A NUMEROSAS PROVINCIAS DEL ./! Y .%! ADEMfS DE AFECTAR A CENTROS URBANOS COMO #vRDOBA Y "UENOS !IRES %STA SITUACIvN MOTIVv A ELABORAR UNA GUqA Y PLANIยฝCAR ACCIONES DE MANERA CONJUNTA CON ORGANIZACIONES GUBERNAMENTALES Y NO GUBERNAMENTALES PARA EVITAR CONSECUENCIAS GRAVES DE LA ENFERMEDAD %L PROPvSITO FUNDAMENTAL DE ESTA GUqA ES OFRECER HERRAMIENTAS CONCEPTUALES Y PRfCTICAS QUE AYUDEN A PROMOVER LA PARTICIPACIvN Y LA MOVILIZACIvN SOCIAL EN LAS COMUNIDADES PARA ย Prevenir la transmisiรณn del dengue a travรฉs del control del mosquito; ย Reducir la intensidad de la transmisiรณn durante las epidemias; ย Reducir las mรบltiples infecciones del dengue, disminuyendo de esta manera el riesgo de adquirir formas graves de dengue; ย Mejorar la salud ambiental.

ยฟPor quรฉ es importante promover la participaciรณn?

,A PARTICIPACIvN DE LOS MIEMBROS DE UNA COMUNIDAD EN LAS TAREAS DE CONTROL DEL MOS QUITO Y EN LA TOMA DE DECISIONES PROMUEVE MAYOR COMPROMISO E INTEGRACIvN ENTRE LAS PERSONAS Y ESTO AYUDA A QUE CUALQUIER ORGANIZACIvN DENTRO DE LA COMUNIDAD CUMPLA MfS EยฝCIENTEMENTE LOS OBJETIVOS QUE SE HA ยฝJADO 0ARA PODER PARTICIPAR ES NECESARIO TENER ACCESO A LA INFORMACIvN TENER LA POSIBILIDAD DE OPINAR EN FUNCIvN DE NUESTRAS EXPERIENCIAS Y VIVENCIAS PODER INVOLUCRARNOS EN LA TOMA DE DECISIONES COMPROMETERNOS EN LA REALIZACIvN DE LAS TAREAS Y GOZAR DE LOS BENEยฝCIOS O LOGROS OBTENIDOS CON NUESTRA PARTICIPACIvN

6ECTOR EN ESTA GUqA ES SINvNIMO DE MOSQUITO -ODIยฝCADO DE -ANUAL DE LOS !NIMADORES #OMUNITARIOS 0ROGRAMA DE &ORTALECIMIENTO DE LA 3OCIEDAD #IVIL 3ECRETARqA DE $ESARROLLO 3OCIAL

PROPร SITO DE LA GUร A

%N ESTE SENTIDO SE PUEDE ENUNCIAR QUE ย La informaciรณn debe ser conocida por todos y no sรณlo por algunos. ย Dar nuestra opiniรณn es un derecho y tambiรฉn una responsabilidad. ย Para tomar decisiones, lo mejor es acordar, llegar a un consenso. Cuando esto no se logra, se debe recurrir a la votaciรณn. ย No todos tenemos que realizar todas las actividades. Por eso, es mejor organizarse y dividir el trabajo de forma tal que cada uno asuma la tarea que pueda cumplir de la mejor manera. ย Los logros son compartidos por todos, independientemente del grado y naturaleza de participaciรณn de cada uno en las tareas y actividades planeadas. ,A PARTICIPACIvN ES FUNDAMENTAL PARA LA INTEGRACIvN DE LOS MIEMBROS DE UN GRUPO Y DEBE ESTAR ORIENTADA A LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO COMUNITARIO PROPUESTOS #UANDO UNO SABE OPINA TRABAJA Y DISFRUTA DE LOS LOGROS SE SIENTE PARTE DEL PROCESO DE CRECIMIENTO

La participaciรณn es importante porque es la base para la movilizaciรณn social.

ยฟPor quรฉ es importante impulsar la movilizaciรณn social?

,A MOVILIZACIvN SOCIAL ES UNA HERRAMIENTA IMPRESCINDIBLE PARA PROMOVER LOS PROCESOS DE CAMBIO Y TRANSFORMACIvN SOCIAL %N ELLOS LA COMUNICACIvN CUMPLE UN ROL PROTAGvNICO YA QUE PROMUEVE EL DIfLOGO FACILITA LA RESOLUCIvN DE PROBLEMAS Y CONยพICTOS Y MOTIVA A LA POBLACIvN A EJERCER SU INยพUENCIA ACERCA DE IDEAS Y PRfCTICAS ,A movilizaciรณn social Y LA comunicaciรณn PUEDEN AYUDAR EN EL CONTROL DE LOS MOSQUITOS Y LA PREVENCIvN DEL DENGUE FACILITANDO CAMBIOS CONDUCTALES3 3I ESCUCHAMOS ATENTAMEN TE A LOS GRUPOS COMUNITARIOS Y LOS INCLUIMOS DESDE EL COMIENZO EN LA PLANIยฝCACIvN DE LAS ACTIVIDADES PARA EL CONTROL DEL MOSQUITO !EDES SE PODRfN REDUCIR LAS POBLACIONES DE ESTOS VECTORES Y A SU VEZ PROMOVER CAMBIOS EN LOS HfBITOS Y COSTUMBRES QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO DE AMBIENTES SALUDABLES

0ARKS 7 9 ,LOYD , 0LANIยฝCACIvN DE LA -OVILIZACIvN Y #OMUNICACIvN 3OCIAL PARA LA 0REVENCIvN Y EL #ONTROL DEL $ENGUE '5ร ! 0!3/ ! 0!3/ /RGANIZACIvN -UNDIAL DE LA 3ALUD #ENTRO -EDITERRfNEO PARA LA 2EDUCCIvN DE 6ULNERA BILIDAD 7-# /RGANIZACIvN 0ANAMERICANA DE LA 3ALUD /03 0ROGRAMA %SPECIAL DE )NVESTIGACIvN Y #APACITACIvN EN %NFERMEDADES 4ROPICALES 4$2 #ATALOGACIvN POR LA "IBLIOTECA DE LA /-3

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

¿A quién está dirigida? ! VOS

(completá con tu nombre)

%STA GUqA ESTf PENSADA PARA PERSONAS COMO VOS JvVENES PROMOTORES O VOLUNTARIOS DE UNA COMUNIDAD DETERMINADA QUE VAN A TRABAJAR EN LOS BARRIOS CON LOS VECINOS 4U TAREA ES FUNDA MENTAL E IRREMPLAZABLE 1UEREMOS QUE CUENTES CON CONOCIMIENTOS SvLIDOS SOBRE LO QUE ES EL DENGUE SOBRE SU FORMA DE TRANSMISIvN PERO ESPECIALMENTE SOBRE LA MANERA DE PREVENIRLO

%L PROMOTOR COMUNITARIO ES UNA PERSONA QUE IMPULSA ACCIONES TENDIENTES A RESOLVER PROBLEMfTICAS SOCIALES EXISTENTES EN COORDINACIvN CON EL GOBIERNO LOCAL INSTITUCIONES ORGANIZACIONES DE BASE Y TODOS LOS VECINOS EN GENERAL ,OS PROMOTORES SE ENCARGAN DE FACILITAR LOS CONOCIMIENTOS A LAS PERSONAS DE ARTICULAR SUS ACCIONES CON DISTINTAS ORGA NIZACIONES SOCIALES Y ENTIDADES P{BLICAS Y DE BUSCAR PROMOVER PRfCTICAS Y HfBITOS EN LA GENTE PROPORCIONANDO HERRAMIENTAS QUE PERMITAN TOMAR MEJORES DECISIONES PARA EL BIENESTAR GENERAL DE LA POBLACIvN %N ESTE MATERIAL CUANDO MENCIONAMOS AL PROMOTOR COMUNITARIO Y A LOS VOLUNTARIOS SIEMPRE NOS ESTAMOS RE½RIENDO AL PROMOTOR Y A LA PROMOTORA AL VOLUNTARIO Y A LA VOLUNTARIA A TODOS Y A TODAS

PROPĂ&#x201C;SITO DE LA GUĂ?A

5N PROMOTOR COMUNITARIO DEBERqA SER CAPAZ DE Â&#x201E; Promover y facilitar el diagnĂłstico participativo con la comunidad, identificando problemas, necesidades, expectativas y demandas de la poblaciĂłn. Â&#x201E; Impulsar la participaciĂłn y colaborar con la construcciĂłn de acciones colectivas con alto compromiso. Â&#x201E; Incentivar y fortalecer las redes sociales locales. Â&#x201E; Fomentar el intercambio y el trabajo entre las distintas instituciones. Â&#x201E; Promover la construcciĂłn de la ciudadanĂa a partir de la promociĂłn del ejercicio pleno de los derechos humanos y sociales.

ÂżQuĂŠ contiene la GuĂa? ,A GUqA ESTf ORGANIZADA EN DOS CAPqTULOS %L primer capĂtulo PROFUNDIZA LA INFORMACIvN RELACIONADA CON EL MOSQUITO Aedes aegypti Y SU ROL EN LA ENFERMEDAD %S MUY IMPORTANTE CONOCER LAS CARACTERqSTICAS DE ESTE VEC TOR PORQUE ES LA {NICA MANERA DE ENTENDER LAS MEDIDAS DE PREVENCIvN CONTROL Y ELIMINACIvN

La idea mĂĄs importante del capĂtulo es que sin mosquito no hay dengue.

%N EL segundo capĂtulo TE PROPONEMOS ESTRATEGIAS CONCRETAS DE PREVENCIvN PARA TRABAJAR CON LA COMUNIDAD (ACER ENTRE TODOS UNA PLANIÂ˝CACIvN DE TIPO OPERATIVA PARA QUE TRATEMOS DE ORDENAR Y DE HACER PASO A PASO AQUELLAS COSAS QUE YA HAN DADO BUENOS RESULTADOS La idea mĂĄs importante de este capĂtulo es que la participaciĂłn y movilizaciĂłn social son la mejor herramienta para prevenir el dengue.

,OS anexos CONTIENEN MATERIAL DE APOYO FUNDAMENTALMENTE PARA EL TRABAJO EN TU COMUNIDAD

I. El Aedes aegypti y el dengue

PARTICIPACIร N SOCIAL EN LA PREVENCIร N DEL DENGUE: GUร A PARA EL PROMOTOR

Sin mosquito, no hay dengue.

%L DENGUE ES EL RESULTADO DE UN PROBLEMA GENERADO POR UN DESORDEN AMBIENTAL ,A EN FERMEDAD HA IDO AUMENTANDO EN LAS {LTIMAS DmCADAS EN NUMEROSAS REGIONES DEL MUN DO POR LO QUE ES CONSIDERADA UNA ENFERMEDAD INFECCIOSA EMERGENTE Y UN PROBLEMA DE SALUD P{BLICA GLOBAL %L DENGUE ES UNA ENFERMEDAD TRANSMITIDA DE PERSONA A PERSONA A TRAVmS DE UN MOS QUITO EL Aedes aegypti QUE ES EL VECTOR #UANDO EL MOSQUITO SE ALIMENTA CON SANGRE DE ALGUIEN INFECTADO Y LUEGO PICA A OTRAS PERSONAS LES TRANSMITE LA ENFERMEDAD %L VIRUS DEL DENGUE TIENE CUATRO VARIEDADES SEROTIPOS $EN $EN $EN Y $EN ,A INFECCIvN CON CUALQUIERA DE ELLOS PROVOCA EL LLAMADO dengue clรกsico O dengue A SECAS #UANDO UNA PERSONA QUE SUFRIv DENGUE ES INFECTADA POR OTRO SEROTIPO DIFERENTE PUEDEN PRODUCIRSE LAS FORMAS GRAVES EL DENGUE HEMORRfGICO $( Y EL SqNDROME DE CHOQUE POR DENGUE 3#($ MORTALES ENTRE Y DE LOS CASOS ,A INFECCIvN CON UN SEROTIPO CONยฝERE INMUNIDAD PERMANENTE CONTRA EL MISMO INMU NIDAD HOMvLOGA Y POR UNOS MESES CONTRA LOS OTROS SEROTIPOS INMUNIDAD HETERvLOGA $E ESTA MANERA UNA PERSONA PODRqA TENER DENGUE HASTA CUATRO VECES EN SU VIDA UNA POR CADA SEROTIPO ,AS DISTINTAS ETAPAS DEL DESARROLLO DEL Aedes aegypti SON LOS HUEVOS LAS LARVAS CUATRO ESTADIOS LARVALES DENOMINADOS ) A )6 LAS PUPAS Y LOS ADULTOS MACHOS Y HEMBRAS 3U RECONOCIMIENTO ES MUY IMPORTANTE PARA EL CONTROL DEL VECTOR Y LA PREVENCIvN DE LA EN FERMEDAD

EL AEDES AEGYPTI Y EL DENGUE

LARVA MADURACIÃ&#x201C;N Y ECLOSIÃ&#x201C;N

2. MADURACIÃ&#x201C;N

HUEVOS

PUPA

OVIPOSICIÃ&#x201C;N

MADURACIÃ&#x201C;N Y EMERGENCIA

ADULTO

etapas del desarrollo del aedes aegypti

%L Aedes aegypti TIENE HfBITOS DOMICILIARIOS POR LO QUE LA ENFERMEDAD ES PREDOMINANTE MENTE URBANA %STE MOSQUITO ES DIURNO Y SUELE PICAR EN LAS PRIMERAS HORAS DEL DqA HASTA MEDIA MAuANA Y DURANTE EL ATARDECER 3IN EMBARGO EL HORARIO PUEDE VARIAR SEG{N LAS CONDICIONES DEL TIEMPO POR LO QUE ES NECESARIO CUIDARSE SIEMPRE INCLUSIVE A LA NOCHE 0ARA QUE EXISTA TRANSMISIvN DEL VIRUS DEL DENGUE ES NECESARIA LA PRESENCIA SIMULTfNEA DE TRES ELEMENTOS QUE SE EXPLICARfN EN DETALLE MfS ADELANTE 1. HEMBRAS DEL MOSQUITO Aedes aegypti EN ABUNDANCIA CONSIDERABLE 2. EL VIRUS CIRCULANDO EN LA SANGRE DE UNA PERSONA INFECTADA Y CON CAPACIDAD DE INFECTAR MOSQUITOS DE LA ESPECIE Aedes aegypti 3. PERSONAS SUSCEPTIBLES DE ADQUIRIR EL VIRUS INFECTARSE Y ENFERMARSE %N LA !RGENTINA LA MAYOR PARTE DE LA POBLACIvN NUNCA HA CONTRAqDO DENGUE POR LO TANTO ES SUSCEPTIBLE

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

En las épocas cálidas se produce el dengue.

%L DENGUE SE PRODUCE EN LA !RGENTINA DURANTE LAS TEMPORADAS CfLIDAS DEL AuO CUANDO HAY PRESENCIA DE MOSQUITOS ADULTOS $URANTE EL INVIERNO LOS ADULTOS SE ENCUENTRAN AU SENTES O SON ESCASOS Y LA POBLACIvN ESTf REPRESENTADA PRINCIPALMENTE POR HUEVOS LOS CUALES ORIGINARfN MOSQUITOS ADULTOS EN LA SIGUIENTE TEMPORADA ESTIVAL %N #ENTRO !MmRICA SUELEN PRODUCIRSE BROTES EPIDmMICOS DURANTE LAS TEMPORADAS LLUVIOSAS DE MITAD DEL AuO CUANDO EN 3UDAMmRICA NOS ENCONTRAMOS EN INVIERNO 3I DURANTE DICHA TEMPORADA LLEGARAN A LA !RGENTINA PERSONAS INFECTADAS Y CON CAPACIDAD DE TRANSMITIR EL VIRUS NO PODRqA PRODUCIRSE UN BROTE EPIDmMICO EN EL CENTRO Y SUR DE NUESTRO PAqS DEBIDO A LA AUSENCIA LOCAL DE MOSQUITOS ADULTOS 3IN EMBARGO ES NECESARIO TENER EN CUENTA QUE EN ALGUNAS PROVINCIAS DEL NORTE DE !RGENTINA LAS TEMPERATURAS ELEVADAS PERSISTEN DU RANTE POR LO MENOS NUEVE MESES DEL AuO CON LO QUE NO SE PUEDE DESCARTAR LA PRESENCIA DE MOSQUITOS ADULTOS !L REDUCIR LA POBLACIvN DE MOSQUITOS SE REDUCE TAMBImN EL RIESGO DE TRANSMISIvN

El Aedes aegypti prolifera exclusivamente en el entorno domiciliario.

%L PROBLEMA DE DESORDEN AMBIENTAL RELACIONADO CON EL DENGUE ESTf DADO POR LOS FACTO RES QUE FAVORECEN LA PRESENCIA DE HEMBRAS DE Aedes aegypti EN LOS ENTORNOS DE LAS VI VIENDAS DE NUESTRAS CIUDADES Y PUEBLOS %STA ESPECIE DE MOSQUITO ESTf MUY BIEN ADAP TADA AL HfBITAT URBANO ,OS ADULTOS APROVECHAN LA VEGETACIvN COMO FUENTE DE ALIMENTO Y LUGAR H{MEDO DE REPOSO Y ADEMfS UTILIZAN LOS RECIPIENTES QUE SUELEN ACUMULAR AGUA PARA DEPOSITAR SUS HUEVOS Y PARA EL DESARROLLO DE SUS FORMAS LARVARIAS 4ODAS LAS ETAPAS DE SU CICLO DE VIDA TRANSCURREN EN EL ENTORNO DOMICILIARIO PROBABLEMEN TE PORQUE EN ESTOS LUGARES LOS DEPREDADORES NATURALES O COMPETIDORES SON ESCASOS O NO EXISTEN ,OS MURCImLAGOS Y ALGUNOS INSECTOS COMO LOS ODONATOS ALGUACILES SON E½CIEN TES PREDADORES DE MOSQUITOS PERO SU PRESENCIA NO SUELE SER SIGNI½CATIVA EN LAS VIVIEN DAS ,OS PECES LARVqFAGOS POR EJEMPLO LAS ±MADRECITAS² VARIOS INSECTOS ACUfTICOS COMO LOS ESCARABAJOS O LAS CHINCHES O CIERTAS ESPECIES DE COPmPODOS PEQUEuOS CRUSTfCEOS PRESENTES EN LAGUNAS SON VORACES PREDADORES DE LARVAS DE MOSQUITOS PERO NO SUELEN ENCONTRARSE NATURALMENTE EN LOS RECIPIENTES QUE SIRVEN DE CRIADEROS DE Aedes aegypti

EL AEDES AEGYPTI Y EL DENGUE

%N LOS AMBIENTES SILVESTRES ALEJADOS DE LAS VIVIENDAS RARAMENTE SE HALLAN CRIADEROS DE Aedes aegypti Y SE LOS CONSIDERA COMO HfBITATS DESFAVORABLES PARA LA ESPECIE

El Aedes aegypti requiere de lugares sombríos y húmedos.

,OS AMBIENTES SOMBRqOS ASEGURAN QUE EL AGUA DE LOS RECIPIENTES NO SOBREPASE CIERTAS TEMPERATURAS QUE SERqAN LETALES PARA LAS FORMAS INMADURAS # O SUPERIORES POR LO QUE SI ESTfN EXPUESTOS AL SOL EN VERANO NO SUELEN SER CRIADEROS DE ESTA ESPECIE DE MOSQUITO ,OS ENTORNOS CON VEGETACIvN SUELEN REGULAR LA TEMPERATURA DEL AGUA EN LOS RECIPIENTES Y ADE MfS PROPORCIONAN HUMEDAD ,OS ADULTOS REQUIEREN DE HUMEDAD RELATIVA ELEVADA PARA SOBREVIVIR TIEMPOS MAYORES Y POR ESTA RAZvN SUELEN REPOSAR EN ESTOS LUGARES CUANDO LA TEMPERATURA AMBIENTE ES ALTA Y EL AIRE ES MUY SECO ,OS JARDINES DE LAS VIVIENDAS Y LOS RECIPIEN TES CON AGUA PROPORCIONAN MICROAMBIENTES H{MEDOS IDEALES PARA Aedes aegypti Y ES LA PRINCI PAL EXPLICACIvN DE POR QUm SE PRODUJERON BROTES EN ZONAS DE CLIMA SECO DE #HACO Y #ATAMARCA

%L DESMALEZADO Y MANTENIMIENTO DEL CmSPED CORTO EN LAS ZONAS URBANAS AFECTA SENSIBLEMENTE LA SUPERVIVENCIA DE LOS ADULTOS DE mSTA Y OTRAS ESPECIES DE MOSQUITOS POR LO QUE ES RECOMENDABLE HACERLO

,A RECOMENDACIvN DE USAR AGUA HIRVIENDO EN LUGARES DE DIFqCIL ACCESO COMO LOS DESAG~ES O REJILLAS CUIDANDO DE NO QUEMARSE ES ADECUADA PARA MINIMIZAR LA VIA BILIDAD DE LOS HUEVOS Y DESTRUIR LAS LARVAS DE Aedes aegypti EN LUGARES INACCESIBLES

/TROS LUGARES H{MEDOS DONDE SUELEN REPOSAR LOS ADULTOS CUANDO HACE MUCHO CALOR Y EL AIRE ESTf MUY SECO SON LOS BAuOS REJILLAS Y DESAG~ES PLUVIALES

PARTICIPACIĂ&#x201C;N SOCIAL EN LA PREVENCIĂ&#x201C;N DEL DENGUE: GUĂ?A PARA EL PROMOTOR

Cualquier recipiente capaz de acumular agua puede ser criadero.

ÂŠ Unicef

,AS HEMBRAS DEPOSITAN LOS HUEVOS EN FORMA INDIVIDUAL EN LAS SUPERÂ˝CIES DE RECIPIENTES O PLANTAS A POCOS MILqMETROS POR ENCIMA DEL NIVEL DE AGUA

EL AEDES AEGYPTI Y EL DENGUE

%XISTEN RECIPIENTES PARTICULARES QUE SUELEN PRODUCIR CANTIDADES MUY ELEVADAS DE MOS QUITOS Y SE LOS DENOMINA ±recipientes clave² ,AS CUBIERTAS DE AUTOMvVIL SON EXCELENTES CRIADEROS TANTO POR SU FORMA ES IMPOSIBLE ELIMINAR EL AGUA POR VOLCADO SU MATERIAL AISLANTE Y SU COLOR OSCURO CAPTA ENERGqA INFRARROJA QUE PERMITE MANTENER TEMPERA TURAS ADECUADAS PARA EL DESARROLLO DEL MOSQUITO ,OS TAMBORES DE GRAN TAMAuO TqPICA MENTE LOS DE LITROS Y LAS PILETAS DE LAVAR LA ROPA CUANDO ESTfN EN DESUSO Y SE TAPAN CON HOJAS SON MUY BUENOS CRIADEROS POR SU CAPACIDAD DE ALBERGAR GRANDES CANTIDADES DE LARVAS

se han registrado más de un centenar de tipos de recipientes de tamaños, materiales y formas distintas que sirven de “criaderos”.

%N LAS CIUDADES LOS PLATOS BAJO MACETA Y LOS FRASCOS CON PLANTAS ENRAIZANDO EN AGUA SON CRIADEROS MUY FRECUENTES EN MILES DE VIVIENDAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE SALUD O½CINAS ETC

PARTICIPACIร N SOCIAL EN LA PREVENCIร N DEL DENGUE: GUร A PARA EL PROMOTOR

,OS RECIPIENTES ยฑCLAVEยฒ Y OTROS CRIADEROS PUEDEN DIFERIR ENTRE ZONAS POR ELLO es necesaria la investigaciรณn local.

No se han hallado criaderos naturales de Aedes aegypti en ambientes acuรกticos donde el sustrato es la tierra, razรณn por la cual las zanjas, charcos, lagunas, rรญos, etc. no suelen ser criaderos de esta especie.

3IN EMBARGO SI SE VERTIERAN LAS LARVAS DE Aedes aegypti DESDE UN RECIPIENTE ARTIยฝCIAL A UNO DE ESTOS AMBIENTES LAS LARVAS PODRqAN SEGUIR CON SU DESARROLLO NORMAL POR LO QUE PODRqAN TRANSFORMARSE EN CRIADEROS %STE HECHO SIRVE PARA COMPRENDER QUE LA LIMITACIvN DEL TIPO DE CRIADERO SE DEBERqA AL COMPORTAMIENTO DE LAS HEMBRAS AL SELECCIONAR EL LUGAR DONDE PONER LOS HUEVOS ,OS HUEVOS DEPOSITADOS A POCOS MILqMETROS SOBRE EL NIVEL DEL AGUA SUELEN ROMPER SU ENVOLTURA PARA PERMITIR EL NACIMIENTO DEL MOSQUITO ECLOSIONAR CUANDO SE MOJAN AL ELEVARSE EL NIVEL DE AGUA DEL RECIPIENTE POR LLENADO NATURAL LLUVIAS O ARTIยฝCIAL REGADO O POR LA CAqDA AL AGUA DEBIDO A SU DESPRENDIMIENTO DE LAS PAREDES DEL RECIPIENTE

La picadura y la transmisiรณn Las hembras requieren de sangre cuando estรกn por poner huevos.

,A PICADURA DE LAS HEMBRAS SE RELACIONA DIRECTAMENTE CON LA REPRODUCCIvN YA QUE REQUIE REN DE SANGRE CUANDO ESTfN POR PONER LOS HUEVOS !NTES DE SUCCIONAR SANGRE LAS HEMBRAS PRIMERO INYECTAN SALIVA QUE CONTIENE SUSTANCIAS ANTICOAGULANTES Y ES EN mSE MOMENTO EN EL QUE PUEDEN TRANSMITIR LA ENFERMEDAD %NTRE LA PICADURA Y LA PUESTA DE HUEVOS SI LA TEMPERATURA AMBIENTE FUERA DE ย # PUEDEN TRANSCURRIR APROXIMADAMENTE DOS DqAS

EL AEDES AEGYPTI Y EL DENGUE

La transmisiรณn del virus de dengue ocurre exclusivamente entre seres humanos y mosquitos de la especie Aedes aegypti.

%N !MmRICA LA PRESENCIA DEL VIRUS FUE REGISTRADA SOLAMENTE EN HUMANOS !DEMfS DEL Aedes aegypti EXISTE OTRO MOSQUITO EL Aedes albopictus QUE INGRESv A NUESTRO CONTINEN TE RECIENTEMENTE PERO SU CAPACIDAD DE TRANSMITIR EL DENGUE POR EL MOMENTO ESTf DES CARTADA EN NUESTRA REGIvN

Para que exista transmisiรณn primero las hembras de los mosquitos tienen que infectarse.

%N ALGUNAS PARTES DEL PLANETA SE OBSERVv QUE EL Aedes aegypti PUEDE TRANSMITIR VERTI CALMENTE EL VIRUS DE LAS HEMBRAS INFECTADAS A LOS HUEVOS EN PROPORCIONES EXTREMADA MENTE BAJAS 0OR EL MOMENTO NO EXISTEN EVIDENCIAS QUE ESTO OCURRA EN NUESTRA REGIvN 3I LOS MOSQUITOS NACEN LIBRES DEL VIRUS DEL DENGUE ENTONCES PARA QUE EXISTA TRANSMI SIvN LAS HEMBRAS PRIMERO DEBEN INGERIR SANGRE DE UNA PERSONA INFECTADA

Mosquito sano

Mosquito infectado

Persona infectada

Mosquito sano

Persona sana

Persona infectada ยฉ Unicef

PARTICIPACIĂ&#x201C;N SOCIAL EN LA PREVENCIĂ&#x201C;N DEL DENGUE: GUĂ?A PARA EL PROMOTOR

Debe pasar un periodo de tiempo para que una hembra sea capaz de infectar.

,A SANGRE INFECTADA RECImN INGERIDA SE DIRIGE AL TUBO DIGESTIVO DEL INSECTO Y DEBEN OCU RRIR UNA SERIE DE PROCESOS ANTES DE QUE EL MOSQUITO SEA CAPAZ DE CONTAGIAR

Piezas bucales en la proboscis

ÂŠ Unicef

Virus en capilares sanguĂneos de humano

GlĂĄndulas salivares

Virus en el tubo digestivo

figura 1

0RIMERAMENTE EL VIRUS DEBE ATRAVESAR LAS PAREDES DEL TUBO DIGESTIVO Y MULTIPLICARSE VqA SISTEMA CIRCULATORIO EN DISTINTAS PARTES DEL CUERPO DEL INSECTO COMO POR EJEMPLO EN LAS GLfNDULAS SALIVARES

EL AEDES AEGYPTI Y EL DENGUE

Piezas bucales en la proboscis

ยฉ Unicef

Inyecciรณn del virus a los capilares sanguรญneos de humano

Virus en glรกndulas salivares

Tubo digestivo

figura 2

%SE INTERVALO DE TIEMPO QUE COMPRENDE DESDE QUE EL MOSQUITO INCORPORA EL VIRUS HASTA QUE ES CAPAZ DE INFECTAR O SE TRANSFORMA EN INFECTIVO SE CONOCE COMO periodo extrรญnseco de incubaciรณn 2ECImN EN ESTA ETAPA LA SALIVA ESTARf CONTAMINADA CON EL VIRUS DE DENGUE Y SERf POSIBLE QUE LA HEMBRA AL PICAR INFECTE A TRAVmS DE LA SALIVA INYECTADA CON LAS SUSTANCIAS ANTICOAGULANTES DIRECTAMENTE EN LOS CAPILARES DE LAS PERSONAS

Si las hembras mueren antes de que se cumpla el periodo extrรญnseco de incubaciรณn no se producirรก transmisiรณn.

%L PERIODO EXTRqNSECO DEPENDE SENSIBLEMENTE DE LA TEMPERATURA AMBIENTE Y LA SUPERVI VENCIA DE LOS MOSQUITOS DEPENDE ENTRE OTROS FACTORES DE LA HUMEDAD DEL AIRE %N SITUA CIONES DE TEMPERATURAS NO MUY ELEVADAS PUEDE OCURRIR QUE EL TIEMPO QUE DURA EL PERqO DO EXTRqNSECO DE INCUBACIvN SEA MAYOR AL QUE VIVE EL MOSQUITO DESDE SU INFECCIvN 0OR LO TANTO LOS MOSQUITOS INFECTADOS MORIRqAN SIN POSIBILIDAD DE INFECTAR PERSONAS %N BASE A ESTE CONCEPTO ES QUE SE SOSPECHA QUE NO SE REGISTRv TRANSMISIvN LOCAL EN LA CIUDAD DE "UENOS !IRES DURANTE AuOS ANTERIORES AUNQUE HUBIERA APORTE DE GRAN CANTIDAD DE PERSONAS INFECTADAS CON EL VIRUS PROVENIENTES DE PAqSES VECINOS CON TRANSMISIvN ACTIVA

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

%L DESMALEZADO Y MANTENIMIENTO DEL CmSPED CORTO QUE FAVORECE UNA MAYOR INSOLACIvN DEL SUELO Y POR LO TANTO UNA DISMINUCIvN DE LA HUMEDAD AMBIENTE DA COMO CONSECUENCIA UNA REDUCCIvN DEL TIEMPO DE SUPERVIVENCIA DE LOS MOS QUITOS ADULTOS CONTRIBUYENDO A LA MORTALIDAD DE POSIBLES MOSQUITOS INFECTADOS

todo lo que reduzca la supervivencia de los mosquitos adultos disminuye la posibilidad de transmisión.

La abundancia de hembras de Aedes aegypti es un factor clave de los brotes epidémicos. ,OS BROTES EPIDmMICOS SE PRODUCEN CUANDO EXISTE ALTA PROBABILIDAD DE CONTACTO ENTRE MOSQUITOS Y PERSONAS $ICHA PROBABILIDAD SE INCREMENTA CUANDO EXISTE ABUNDANCIA DE INSECTOS Y TEMPERATURAS ELEVADAS QUE ACORTAN LOS PERIODOS EXTRqNSECOS !DEMfS LAS CANTIDADES IN¾UYEN EN LA PROBABILIDAD DE QUE EXISTAN MOSQUITOS MfS LONGEVOS ! MODO DE EJEMPLO SI PARTImRAMOS DE HEMBRAS CON UNA PROBABILIDAD DIARIA DE MORIR DE UN SIGNI½CA QUE AL DqA SIGUIENTE QUEDARqAN HEMBRAS AL SEXTO DqA QUEDARqAN APROXIMADAMENTE AL DqA QUEDARqA SOLO UN MOSQUITO Y NINGUNO AL DqA SIGUIENTE 3I

EL AEDES AEGYPTI Y EL DENGUE

PARTImRAMOS DE HEMBRAS CON LA MISMA PROBABILIDAD DE SUPERVIVENCIA LOS RESULTADOS SERqAN DIFERENTES MOSQUITOS AL SEGUNDO CASI AL SEXTO Y CASI AL ONCEAVO DqA

HEMBRAS INICIALES

Nร MERO DE HEMBRAS

EXTINCIร N

TIEMPO (Dร AS)

EXTINCIร N

grรกfico 1: abundancia en funciรณn de la supervivencia

La posibilidad de transmisiรณn depende de la combinaciรณn del tiempo del periodo extrรญnseco de incubaciรณn y la supervivencia de la hembra.

%L PERIODO EXTRqNSECO DEPENDE DE LA TEMPERATURA 3UPONGAMOS PARA EL EJEMPLO ANTERIOR UNA ZONA CON TEMPERATURA CfLIDA DONDE EL PERIODO EXTRqNSECO REQUIRIESE DE DqAS Y OTRA ZONA MfS FRESCA QUE ALARGARA ESE PERIODO A DqAS 0ARA EL CASO DE LA ZONA DE TEMPERATURAS ELEVADAS RESULTARqAN ENTRE Y HEMBRAS CON CAPACI DAD DE INFECTAR DESDE EL SEXTO DqA SI PARTImSEMOS DE O DE MOSQUITOS RESPECTIVAMENTE 0ARA ZONAS DE TEMPERATURAS MfS FRESCAS PARTIENDO DE LOS MISMOS N{MEROS DE HEMBRAS RESULTARqAN EN LA NO TRANSMISIvN U OCHO MOSQUITOS CON CAPACIDAD DE INFECTAR DEPENDIEN DO DE SI PARTIMOS DE O DE EJEMPLARES INICIALES RESPECTIVAMENTE %L UMBRAL DE ABUNDANCIA DE MOSQUITOS PARA EVITAR LA TRANSMISIvN DEPENDE DE LAS CARAC TERqSTICAS DEL AMBIENTE

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

Temperaturas cálidas

HEMBRAS INICIALES HEMBRAS INICIALES

NÚMERO DE HEMBRAS

MOSQUITOS INFECTADOS

TIEMPO (DÍAS)

Temperaturas frescas

HEMBRAS INICIALES HEMBRAS INICIALES

NÚMERO DE HEMBRAS

MOSQUITOS INFECTADOS

TIEMPO (DÍAS)

gráfico : abundancia de mosquitos con capacidad de infectar en función de la supervivencia.

Vos ya sabés que el número de recipientes existentes de cualquier estado y color que pueden acumular agua, es la clave principal que define la producción y por lo tanto la abundancia de nuevos mosquitos. Disminuir la oferta de recipientes afecta directamente sobre la abundancia de nuevos mosquitos y por lo tanto la probabilidad de transmisión es menor.

EL AEDES AEGYPTI Y EL DENGUE

Biología del Aedes aegypti #ONOCER LOS ASPECTOS BfSICOS SOBRE LA BIOLOGqA DE LOS MOSQUITOS AYUDA A PENSAR EN ESTRATEGIAS QUE SIRVAN PARA EVITAR DARLE POSIBILIDADES DE UTILIZAR NUESTRO AMBIENTE PARA MULTIPLICARSE

El Aedes aegypti se puede detectar sin necesidad de aparatos sofisticados.

,AS DISTINTAS ETAPAS DEL CICLO DE VIDA DE LOS MOSQUITOS COMO EL Aedes aegypti SE PUEDEN RECONOCER SIN NECESIDAD DE APARATOS SO½STICADOS ,OS HUEVOS TIENEN FORMA ELONGADA DE ALGO MENOS DE UN MILqMETRO DE LONGITUD Y SON DE COLOR NEGRO #ON BUENA ILUMINACIvN QUIENES TIENEN BUENA VISTA O CON AYUDA DE UNA LUPA DE MANO PUEDEN OBSERVAR FfCILMENTE LOS AGRUPAMIENTOS DE HUEVOS CON ASPECTO SIMILAR A LAS LIMADURAS DE MINA DE LfPIZ ,AS LARVAS Y PUPAS SE VEN A SIMPLE VISTA MI DEN MENOS DE UN CENTqMETRO DE LARGO ,AS PRIMERAS TIENEN ASPECTO DE GUSANO Y SUELEN ±SUSPENDERSE² DE LA INTERFASE AGUA AIRE POR MEDIO DE UN SIFvN RESPIRATORIO A MODO DE TUBO LA CABEZA SUELE ESTAR UBICADA HACIA ABAJO Y LAS PIEZAS BUCALES GENERAN CORRIENTES DE AGUA DESDE DONDE TOMAN EL ALIMENTO ,AS PUPAS TIENEN ASPECTO DE ±COMA² UN EN GROSAMIENTO REDONDEADO EN LA PARTE SUPERIOR Y UNA ALETA NATATORIA EN LA PARTE INFERIOR

Los huevos

#ADA VEZ QUE UNA HEMBRA SE ALIMENTA DE SANGRE AL POCO TIEMPO PONE APROXIMADA MENTE MEDIO CENTENAR DE HUEVOS SOBRE LAS PAREDES DE LOS RECIPIENTES ,OS HUEVOS EVO LUCIONAN EN UN EMBRIvN RECUBIERTO POR UNA CARCASA PROTECTORA CORION QUE LES PERMITE SOBREVIVIR POR LARGOS PERIODOS DE TIEMPO FUERA DEL AGUA #UANDO EL RECIPIENTE SE MAN TIENE SIN AGUA DURANTE EL INVIERNO UNA PROPORCIvN DE LOS HUEVOS ES CAPAZ DE SOBREVIVIR SI PRINCIPALMENTE EL RECIPIENTE MANTIENE CONDICIONES DE HUMEDAD PRESENCIA DE HO JAS SOMBRA ETC ,OS SOBREVIVIENTES SERfN LOS FUNDADORES DE LA POBLACIvN EN LA SIGUIENTE TEMPORADA ESTIVAL POR ESO DECIMOS QUE Aedes aegypti ES ENDmMICO EN LA REGIvN 4EM PERATURAS ELEVADAS SON LETALES PARA LOS EMBRIONES MIENTRAS QUE LAS TEMPERATURAS FRES CAS A FRqAS DE LOS INVIERNOS NO SON UN FACTOR IMPORTANTE DE LETALIDAD %N BAJAS PROPORCIONES SE HA OBSERVADO A LAS HEMBRAS POSAR LOS HUEVOS DIRECTAMENTE SOBRE LA SUPER½CIE DEL AGUA 4AMBImN SE HAN REGISTRADO ECLOSIONES ESPONTfNEAS DE LOS

PARTICIPACIĂ&#x201C;N SOCIAL EN LA PREVENCIĂ&#x201C;N DEL DENGUE: GUĂ?A PARA EL PROMOTOR

los huevos son capaces de sobrevivir en invierno si el recipiente mantiene condiciones de humedad (presencia de hojas, sombra, etc.). es el momento clave para eliminar o limpiar adecuadamente los recipientes.

foto 1: huevos

HUEVOS SIN NECESIDAD DE QUEDAR SUMERGIDOS %N ESTOS CA SOS LOS EMBRIONES SON CAPACES DE SALIR DE LOS HUEVOS COMO LARVAS Y REPTAR POR LAS PAREDES DE LOS RECIPIENTES HASTA CAER AL AGUA %L MOMENTO CLAVE PARA ELIMINAR O LIMPIAR ADECUADAMEN TE LOS RECIPIENTES ES CUANDO LA POBLACIvN DE MOSQUITOS SE ENCUENTRA EXCLUSIVAMENTE COMO HUEVO ,OS HUEVOS PUEDEN DISPERSARSE PASIVAMENTE A TRAVmS DEL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS QUE REALIZAN LAS PERSONAS Y DE HECHO SE DEMOSTRv LA IMPORTACIvN DE HUEVOS DE Aedes A TRAVmS DE MERCADERqAS COMO POR EJEMPLO CUBIERTAS PROVE NIENTES DE OTROS CONTINENTES

EL AEDES AEGYPTI Y EL DENGUE

Las larvas

#OMO TODOS LOS INSECTOS QUE TIENEN ESQUELETO EXTERNO PARA PODER CRECER NECESITAN CAM BIARLO 0ARA ELLO TOMAN AGUA PARA AGRANDAR SU VOLUMEN CORPORAL Y ASq ESTIRAR Y ROMPER LA CARCASA ,UEGO SE SEPARAN DEL VIEJO ESQUELETO EXUBIA Y GENERAN UNA CUBIERTA NUEVA !L IGUAL QUE LAS ORUGAS DE LAS MARIPOSAS LAS LARVAS SE ALIMENTAN Y CRECEN %L TAMAuO DEL ADULTO DEPENDERf DE CUfNTO HAYAN PODIDO ALIMENTARSE Y CRECER Y POR ESTO HAY ADULTOS GRANDES Y CHIQUITOS %L ALIMENTO DE LAS LARVAS ESTf CONFORMADO POR LOS MICROORGANIS MOS COMO BACTERIAS Y PROTOZOOS QUE SE DESARROLLAN A PARTIR DE MATERIALES QUE CAEN AL AGUA HOJAS INSECTOS MUERTOS ETC ,AS LARVAS TOMAN AIRE DE LA ATMvSFERA A TRAVmS DE UN SIFvN RESPIRATORIO %L DEL Aedes aegypti ES DE COLOR MUY OSCURO Y MUY CARACTERqSTICO POR SU RELACIvN ENTRE EL LARGO Y ANCHO #OMPARADO CON LOS MOSQUITOS DEL GmNERO Culex EL SIFvN DE Aedes aegypti SUELE SER CORTO %XISTE UN INSECTICIDA BIOLvGICO QUE CONSISTE EN UNAS BACTERIAS Bacillus thuringiensis VARIEDAD israeliensis QUE SUELEN HABITAR NATURALMENTE EN EL SUELO Y QUE SON CAPACES DE PRODUCIR UNOS CRISTALES TvXICOS EN CASO SER INGERIDAS POR LAS LARVAS DE LOS MOSQUITOS

foto 2: larvas y pupa

,A PRESENCIA DE LARVAS ES DE FfCIL OBSERVACIvN Y PERMITE LA DETECCIvN DE LOS CRIADEROS %XISTEN CUATRO ESTADIOS LARVALES Y LOS TIEMPOS DE DURACIvN DE CADA UNO SE DAN ENTRE OTROS FACTORES EN FUNCIvN DE LA TEMPERATURA 4EMPERATURAS ELEVADAS SUPERIORES A LOS

PARTICIPACIĂ&#x201C;N SOCIAL EN LA PREVENCIĂ&#x201C;N DEL DENGUE: GUĂ?A PARA EL PROMOTOR

Â&#x20AC;# SON LETALES PARA ESTOS ESTADIOS ,AS LARVAS DE Aedes aegypti SE CARACTERIZAN POR SER MUY SENSIBLES A LAS PERTURBACIO NES COMO VIBRACIONES O CAMBIOS BRUSCOS pupa culex aedes DE LUZ #UANDO SE LAS PERTURBA NADAN ACTIVAMENTE HACIA EL FONDO DEL RECIPIEN TE Y SUELEN ESCONDERSE ENTRE LA BORRA DEL FONDO 0OR ELLO ES RECOMENDABLE LIMPIAR Y foto de larvas y pupa ENJUAGAR BIEN EL FONDO DE LOS RECIPIENTES QUE SE ESTmN CONTROLANDO %N EL CASO DE QUE HUBIERA PLANTAS ACUfTICAS LAS LARVAS SUELEN ESCONDERSE ENTRE LAS RAqCES RAZvN POR LA CUAL NO ALCANZA CON CAMBIAR EL AGUA DEL FRASCO O ÂžORERO SINO QUE ES RECOMENDABLE AGITAR LAS RAqCES ENJUAGfNDOLAS EN AGUA O DIRECTAMENTE Â˝JAR LA PLANTA EN TIERRA

A modo ilustrativo: si detectamos larvas en un recipiente, podemos dejarlo descansar para acercarnos despuĂŠs evitando producir vibraciones. Si al perturbar con golpes suaves se observa que las larvas de sifĂłn corto nadan agitadamente hacia el fondo, es muy probable que se trate de Aedes aegypti. Algo similar se puede observar si en oscuridad se las ilumina con una linterna.

%L VOLCADO DEL AGUA DE UN RECIPIENTE SOBRE UNA SUPERÂ˝CIE SECA Y CALIENTE ES LETAL PARA LAS LARVAS %L VOLCADO SOBRE TIERRA H{MEDA PUEDE MANTENER A LAS LARVAS VIVAS DURANTE UN TIEMPO %L VOLCADO DEL AGUA CONTENIENDO LARVAS EN UN CHARCO ZANJA ALCANTARILLA ETC GENERALMENTE NO AFECTA LA SUPERVIVENCIA DE LAS LARVAS YA QUE mSTAS SEGUIRfN SU CICLO DE DESARROLLO EN EL NUEVO AMBIENTE ACUfTICO ,AS LARVAS PUEDEN SER DISPERSADAS PASIVAMEN TE A TRAVmS DEL TRANSPORTE DE RECIPIENTES CONTENIENDO AGUA

5NA MANERA MUY EFECTIVA DE MATAR LARVAS ES MEZCLAR EL AGUA EN LA QUE ESTfN CON AL MENOS EL DOBLE DE AGUA HIRVIENDO

EL AEDES AEGYPTI Y EL DENGUE

Las pupas

,UEGO DEL CUARTO ESTADIO LARVAL LA MUDA DEL EXOESQUELETO DA UNA FORMA DISTINTA DONDE SE PRODUCIRf INTERNAMENTE LA METAMORFOSIS A ADULTO %L TIEMPO DEPENDERf DE LA TEMPE RATURA ,AS PUPAS NO SE ALIMENTAN EN SU INTERIOR SE IRf FORMANDO EL MOSQUITO ADULTO Y DESDE EL EXTERIOR SE PUEDEN VISUALIZAR ALGUNAS ESTRUCTURAS ,AS PUPAS TOMAN AIRE DE LA ATMvSFERA A TRAVmS DE LAS TROMPETAS RESPIRATORIAS Y SE MAN TIENEN AL BORDE DE LA SUPERÂ½CIE GRACIAS A UNA BURBUJA DE AIRE UBICADA EN LA PARTE INFERIOR RAZvN POR LA CUAL LES CUESTA SUMERGIRSE !L IGUAL QUE LAS LARVAS SON MUY SENSIBLES A LAS PERTURBACIONES Y NADAN ACTIVAMENTE PARA ESCONDERSE EN EL FONDO #UANDO DEJAN DE NADAR LA BURBUJA DE AIRE LAS EMPUJA HACIA LA SUPERÂ½CIE ,AS PUPAS INICIALMENTE TIENEN UN COLOR BLANCUZCO Y CUANDO MADURAN SE VAN TORNANDO OSCURAS #UANDO SE LAS VE MUY OSCURAS Y ADOPTAN POSICIvN HORIZONTAL DEBAJO DE LA SUPERÂ½CIE ES CUANDO SE ESTf POR PRODUCIR LA Â±EMERGENCIAÂ² DEL ADULTO ,OS MACHOS SUELEN EMERGER ANTES QUE LAS HEMBRAS $E LA MISMA MANERA QUE PARA LAS LARVAS EL VOLCADO DE LOS RECIPIENTES SOBRE UNA SUPERÂ½CIE SECA Y CALIENTE TAMBImN ES LETAL PARA LAS PUPAS NO RESISTEN LA SEQUEDAD

foto 3: pupas

4AMPOCO SE RECOMIENDA EL VOLCADO DEL AGUA CONTENIENDO PU PAS SOBRE TIERRA H{MEDA O EN UN CHARCO ZANJA REJILLA O ALCAN TARILLA YA QUE GENERALMENTE NO SE AFECTA SU SUPERVIVENCIA Y LAS PUPAS PUEDEN MANTENERSE VIVAS DURANTE TODO EL RESTO DEL CICLO LO QUE Â½NALMENTE RESULTARf EN MOSQUITOS ADULTOS ,AS PUPAS COMO LAS LARVAS PUEDEN SER DISPERSADAS PASIVAMEN TE A TRAVmS DEL TRANSPORTE DE RECIPIENTES CONTENIENDO AGUA O AQUELLOS QUE SE MANTIENEN SUÂ½CIENTEMENTE HUMEDECIDOS

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

Los adultos

,OS ADULTOS EMERGEN DE LAS PUPAS Y SALEN DEL AGUA !PENAS EMERGIDOS QUEDAN UN TIEM PO SOBRE LA SUPER½CIE DEL AGUA HASTA QUE ENDURECEN SU ESQUELETO EXTERNO 0OSTERIOR MENTE INICIAN SU VUELO Y SE ALIMENTAN DE SUSTANCIAS DULCES VEGETALES ,OS ADULTOS DE Aedes aegypti SE CARACTERIZAN POR LA COLORACIvN RECImN MUDADOS SON NEGROS CON ESCAMAS BLANCAS MUY CONTRASTANTES Y EN EL DORSO SE PUEDE OBSERVAR BAJO LA LUPA LA FORMA DE UNA LIRA PRODUCIDA POR EL ORDENAMIENTO PARTICULAR DE LAS ESCAMAS BLANCAS ,AS PATAS MUES TRAN EN SUS TARSOS EXTREMIDADES ANILLOS BLANCOS %XISTEN OTRAS ESPECIES DE MOSQUITOS QUE COMPARTEN ESTA CARACTERqSTICA

foto 4: mosquito adulto

adulto emergiendo pupa madura exubia de pupa

esquema de larva a adulto

larva

EL AEDES AEGYPTI Y EL DENGUE

,UEGO DE UN TIEMPO DE MADURACIvN SEXUAL LOS MACHOS SUELEN FORMAR ENJAMBRES A LOS QUE SE ACERCAN HEMBRAS Y SE PRODUCE EL CORTEJO Y LA FECUNDACIvN !DEMfS DEL ALIMENTO LOS ADULTOS REQUIEREN DE LA HUMEDAD DEL AIRE PARA SOBREVIVIR Y ES POR ELLO QUE EN LOS EXTERIORES SE REFUGIAN ENTRE LA VEGETACIvN %N DqAS SECOS SUELEN BEBER AGUA ,OS MACHOS SE DIFERENCIAN DE LAS HEMBRAS POR UNA CARACTERqSTICA QUE ES COM{N EN LOS MOSQUITOS LOS MACHOS TIENEN LAS ANTENAS CON RAMIÂ½CACIONES LLAMATIVA MENTE PLUMOSAS MIENTRAS QUE LAS HEMBRAS NO MUESTRAN ANTENAS NOTABLES ,OS MACHOS NO PICAN A LAS PERSONAS PERO A VECES SUELEN POSARSE CUANDO CONFUNDEN EL OLOR DE UN PERFUME PARTICULAR CON SU ALIMENTO .ORMALMENTE SE LOS ENCUENTRA EN EL EXTERIOR ENTRE LAS PLANTAS Y NO SUELEN DISPERSARSE GRANDES DISTANCIAS ,AS HEMBRAS SE ALIMENTAN DE NmCTAR VEGETAL Y RECImN DESPUmS DE FECUNDADAS SUELEN SUCCIONAR SANGRE PARA LA PUESTA DE LOS HUEVOS 0ARA PONER LOS HUEVOS SUELEN DISPERSARSE ACTIVAMENTE HASTA HALLAR ALG{N RECIPIENTE CON AGUA .ORMALMENTE DICHA DISPERSIvN ES DE POCAS DECENAS DE METROS YA QUE SU ACTIVIDAD TRANSCURRE EN LAS CERCANqAS DEL LUGAR DONDE EMERGIERON ,A ELIMINACIvN DE RECIPIENTES EN UN fREA DONDE EXISTEN ADULTOS FAVORECE LA DISPERSIvN DE LAS HEMBRAS A TRAVmS DE DISTANCIAS MAYORES A LOS METROS 0OR ESO ES TAN IMPORTANTE EL DESARROLLO DE ACCIONES EN CONJUNTO CON TODA LA COMUNIDAD DONDE A PARTIR DEL TRABAJO SOLIDARIO TODOS ELIMINEMOS LOS RECIPIENTES QUE PODRqAN SER UTILIZADOS POR LOS MOSQUITOS CUANDO TODAVqA NO HAY ADULTOS EN EL AMBIENTE "AJO CIRCUNSTANCIAS EXPERIMENTALES ARTIÂ½CIALES SE HA LOGRADO VERIÂ½CAR QUE SON CAPACES DE DISPERSARSE POR DISTANCIAS CERCANAS O SUPERIORES AL KILvMETRO

Macho

Antenas plumosas

Hembra

Arreglo de escamas con forma de lira en el dorso

Tarsos anillados

PARTICIPACIร N SOCIAL EN LA PREVENCIร N DEL DENGUE: GUร A PARA EL PROMOTOR

El papel del Estado en la prevenciรณn y control del dengue %L %STADO COMO RESPONSABLE DE POLqTICAS P{BLICAS EDUCATIVAS DE SALUD DE MEDIOAM BIENTE DEBE ESTAR COMPROMETIDO EN TODOS SUS NIVELES DE GOBIERNO NACIONAL PROVINCIAL Y MUNICIPAL CON LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD !POYANDO PROMOVIENDO FACILITAN DO COMUNICANDO TODO AQUELLO QUE IMPLICA PARTICIPACIvN SOCIAL EN LA SOLUCIvN DE PRO BLEMAS COMUNES

Prevenir implica conocimiento y responsabilidad ambiental.

,A DIFUSIvN DE LAS ACCIONES DE PREVENCIvN DESDE EL %STADO GENERALMENTE ESTf DIRIGIDA A LA POBLACIvN DEBIDO A QUE LOS CRIADEROS SUELEN UBICARSE EN LAS VIVIENDAS DE LAS PERSONAS 3IN EMBARGO EXISTEN MUCHOS PREDIOS QUE DEPENDEN DEL %STADO .ACIONAL 0ROVINCIAL -UNICIPAL DONDE SE ENCUENTRAN CRIADEROS DE Aedes aegypti. ,A INICIATIVA DEL ESTADO DE DAR EL EJEMPLO EN LAS MEDIDAS DE PREVENCIvN SIRVE DE MODELO Y SUELE CONTRIBUIR EN EL ESTqMULO DE ORDENAMIENTO AMBIENTAL ENTRE LOS HABITANTES DE UNA REGIvN 0OR OTRA PARTE LOS CONTENIDOS DE LOS MENSAJES SUELEN APUNTAR A UN P{BLICO ADULTO EN LOS CUALES NORMALMENTE EXISTEN BARRERAS O RESISTENCIAS AL CAMBIO DEBIDO A PRECONCEPTOS Y HfBITOS DE VIDA QUE SON DIFqCILES DE MODIยฝCAR ,A BASE DEL CAMBIO ES SIN DUDA LA EDUCACIvN Y ADQUISICIvN DE HfBITOS AMBIENTALES PRE VENTIVOS DESDE EDADES TEMPRANAS 0ARA ELLO ES RECOMENDABLE LA PARTICIPACIvN ACTIVA DEL CONJUNTO DE EDUCADORES DE TODAS LAS DISCIPLINAS DEL CONOCIMIENTO ,A ESCUELA ES LA CLAVE DE LA EDUCACIvN Y LA ADQUISICIvN DE HfBITOS AMBIENTALES SALUDABLES %L TEMA RELACIONADO CON LOS MOSQUITOS Y LAS CARACTERqSTICAS DE CADA UNA DE LAS ETAPAS DE SUS CICLOS DE VIDA DEBERqA INCORPORARSE EN LA CURRqCULA -UCHOS CONCEPTOS RELACIONADOS A LA TRANSMISIvN DE ENFERMEDADES COMO EL CASO DEL DENGUE PUEDEN SER COMPLEMENTADOS DESDE LAS DISTINTAS ASIGNATURAS QUE FORMAN PARTE DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS ,AS EXPE RIENCIAS TRANSVERSALES APORTAN Y ENRIQUECEN CONCEPTOS FORMATIVOS 0OR TRATARSE DE UN SER VIVO EL CICLO DE VIDA DE LOS MOSQUITOS SUELE SER ABORDADO POR MATERIAS RELACIONADAS CON LA BIOLOGqA O LA SALUD 3IN EMBARGO EL APORTE DESDE OTROS CAMPOS SOBRE UN MISMO PROBLEMA PUEDE FORTALECER LA INTEGRACIvN DE CONCEPTOS DE GEOGRAFqA MATEMfTICAS SOCIOLOGqA ETC

EL AEDES AEGYPTI Y EL DENGUE

-UCHOS edificios públicos TIENEN ENTORNOS DONDE SE ACUMULAN A LA INTEMPERIE OBJETOS INVENTARIADOS EN DESUSO ,A COMBINACIvN DE OBJETOS QUE ACUMULAN AGUA DE LLUVIA Y VE GETACIvN ES IDEAL PARA LA PROLIFERACIvN Y SUPERVIVENCIA DEL Aedes aegypti %S MOMENTO DE RESOLVER EL TRfMITE DE BAJA PARA DICHOS OBJETOS Y DESCARTARLOS ADECUADAMENTE !LGUNOS PREDIOS ESTATALES MANTIENEN VEHqCULOS Y CUBIERTAS EN DESUSO EN MEDIO DE MALEZAS

%L MANTENIMIENTO DEL CmSPED CORTO REDUCE LA SUPERVIVENCIA DE LOS ADULTOS Y EL CONTROL SOBRE LAS REJILLAS PLUVIALES REDUCIRf A{N MfS LA PRESENCIA DE POSI BLES CRIADEROS %N ESTOS AMBIENTES ES DE GRAN UTILIDAD MONITOREAR LA PRESEN CIA DEL VECTOR Y EVALUAR LA EXISTENCIA DE POSIBLES CRIADEROS NO TOMADOS EN CUENTA CON ANTERIORIDAD 6ER !NEXO MmTODO DE OVITRAMPAS

,AS instituciones de salud DE TODOS LOS NIVELES Y SUS ENTORNOS DEBEN SER SITIOS SEGU ROS YA QUE ALLq LLEGAN LOS ENFERMOS POSIBLES INFECTADOS CON EL VIRUS %N CASO DE EXISTIR

PARTICIPACIร N SOCIAL EN LA PREVENCIร N DEL DENGUE: GUร A PARA EL PROMOTOR

CRIADEROS DE Aedes aegypti EN LAS CERCANqAS EXISTIRf UNA MAYOR PROBABILIDAD DE ENCUENTRO ENTRE PERSONAS INFEC TADAS CON EL VIRUS Y LOS MOSQUITOS SANOS FAVORECIENDO LA TRANSMISIvN LOCAL 0ARA LOGRAR UNA FRANJA DE SEGURIDAD QUE IMPIDA LA PRESENCIA DE MOSQUITOS ADULTOS DEBERqA CONSI DERARSE UN RADIO MqNIMO DE METROS A LA REDONDA DEL HOSPITAL O CENTRO DE SALUD LIBRE DE CRIADEROS

,OS PROMOTORES PODRqAN INTERACTUAR EN ESE SENTIDO IDENTIยฝCANDO Y ELIMINANDO POSIBLES CRIADEROS 3E RECOMIENDA PRESTAR ATENCIvN NO SvLO A LOS OBJETOS CAPACES DE ACUMULAR AGUA SINO TAMBImN A LAS REJILLAS DE LOS DESAG~ES EL AGUA HIR VIENDO ES LETAL PARA LARVAS Y HUEVOS DE MOSQUITOS

el ordenamiento ambiental de los edificios pรบblicos no solo brinda seguridad sobre la transmisiรณn del dengue, ademรกs permite prevenir otras enfermedades. los ambientes visualmente agradables estimulan por sรญ mismos hรกbitos de cuidado y limpieza.

%N LOS cementerios MUCHAS PERSONAS TIENEN EL HfBITO DE DEJAR ยพORES A LOS SERES QUERI DOS ,OS ยพOREROS SON MICROAMBIENTES IDEALES PARA LA CRqA DE Aedes aegypti POR CONTENER AGUA Y VEGETACIvN ,OS TALLOS DE LAS ยพORES EN EL AGUA SIRVEN DE CULTIVO PARA LOS MICRO ORGANISMOS QUE SIRVEN DE ALIMENTO A LA CRqA Y LA SOMBRA IMPIDE QUE EL LqQUIDO ALCANCE TEMPERATURAS LETALES PARA LAS LARVAS DE MOSQUITOS

5NA POSIBLE OPCIvN ES COLOCAR Y MANTENER LAS ยพORES EN ARENA H{MEDA

"AJO JURISDICCIvN DE LOS juzgados Y AL cuidado DE LA POLICqA SE ENCUENTRAN LOS VEHqCULOS INCAUTADOS POR SITUACIONES PENALES 'ENERALMENTE LOS VEHqCULOS ESTfN DETERIORADOS Y SON CAPACES DE ACUMULAR AGUA 3UELE GUARDfRSELOS POR PERIODOS DE TIEMPO EXTREMADAMENTE PROLONGADOS EN PREDIOS A CIELO ABIERTO DONDE CRECE VEGETACIvN 0ARA EVITAR LA FORMACIvN DE CRIADEROS DEBERf DISPONERSE DE DEPvSITOS TECHADOS QUE IMPIDAN LA ACUMULACIvN DE AGUA EN EL INTERIOR DE LOS VEHqCULOS %N CASO DE NO DISPONERSE DE DEPvSITOS TECHADOS LOS PREDIOS DEBERqAN UBICARSE EN ZONAS ALEJADAS A LAS VIVIENDAS %N ALGUNOS COMERCIOS COMO LAS GOMERqAS LAS CUBIERTAS USADAS DE LOS VEHqCULOS SUELEN DISPONERSE EN LA VqA P{BLICA ,AS CHATARRERqAS PRIVADAS MUCHAS VECES SE ENCUENTRAN EN PREDIOS A CIELO ABIERTO Y PRvXIMAS A VIVIENDAS HABITADAS 4ANTO CUBIERTAS COMO CHATARRA SUELEN ACUMULAR AGUA DE LLUVIA Y SON EXCELENTES CRIADEROS DE Aedes aegypti -EDIANTE NORMATIVAS LOCALES PODRqA CONTROLARSE LA PRESENCIA DE ESTOS MICROAMBIENTES

EL AEDES AEGYPTI Y EL DENGUE

,A disposiciรณn de residuos sรณlidos CAPACES DE ACUMULAR AGUA DEBE TENER POR PARTE DE LAS EMPRESAS CONTRATADAS O PERTENECIENTES A LOS MUNICIPIOS UN TRATAMIENTO ADECUADO PARA QUE EN EL FUTURO NO PUEDAN TRANSFORMARSE EN CRIADEROS DE Aedes aegypti ,AS EM PRESAS RECOLECTORAS DE RESIDUOS PUEDEN CONTRIBUIR EN RETIRAR LOS OBJETOS EN DESUSO PERO SI DICHOS RESIDUOS SON DISPUESTOS INADECUADAMENTE EN BASURALES A CIELO ABIERTO EXISTE EL RIESGO DE QUE SEAN RECOLECTADOS Y VUELVAN AL CIRCUITO DOMmSTICO

II. Planificaci贸n de acciones

II.

PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA DE ACCIONES DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL DENGUE

Qué hacer, cómo y por qué.

PARTICIPACIร N SOCIAL EN LA PREVENCIร N DEL DENGUE: GUร A PARA EL PROMOTOR

-UCHAS VECES CUANDO TRABAJAMOS EN TEMAS COMUNITARIOS ESTAMOS ACOSTUMBRADOS A ACTUAR DE FORMA ESPONTfNEA INTUITIVA E INMEDIATA SIN LA SUยฝCIENTE REยพEXIvN SOBRE LOS PROBLEMAS SIN ANALIZAR O DISCUTIR ENTRE TODOS LO QUE SE QUIERE LOGRAR Y SIN REVISAR CRqTI CAMENTE LAS ACCIONES REALIZADAS 0OR OTRA PARTE EN LA MAYORqA DE LOS CASOS LOS MEDIOS Y RECURSOS CON LOS QUE CONTAMOS SON ESCASOS Y LOS OBJETIVOS A ALCANZAR SON M{LTIPLES Y DIVERSOS POR LO CUAL SI NO ORGANIZAMOS RACIONALMENTE LAS ACTIVIDADES SEGURAMENTE TENDREMOS PROBLEMAS Y DIยฝCULTADES PARA EJECUTARLAS FALTAN RECURSOS FALTAN VOLUNTARIOS PARA REALIZAR LA TAREA NO CONSEGUIMOS LUGAR PARA LAS REUNIONES ETC

Planificar es pensar antes de actuar. Es ordenar y organizar la prรกctica antes de empezar a trabajar. Es prever por anticipado las acciones a desarrollar debidamente fundamentadas, SABER QUร SE HARร , Cร MO SE HARร Y POR QUร .

0LANIยฝCAR PERMITE ย Explicitar quรฉ queremos y cรณmo lo conseguiremos. ย Elaborar estrategias tendientes a conseguir los objetivos que nos propusimos. ย Manejar mejor los hechos y prever situaciones de manera que ocurra aquello que nos propusimos. ย Direccionar las acciones. ย Evaluar lo planeado. ย Reelaborar estrategias en funciรณn de la valoraciรณn de los resultados obtenidos. Planificar LLEVA TIEMPO PERO ES UN TIEMPO INVERTIDO A FUTURO QUE FACILITARf LAS COSAS DES PUmS %STO AYUDA A NO CAER EN EL ยฑACTIVISMOยฒ QUE ES PRECISAMENTE HACER UNA ACTIVIDAD TRAS OTRA SIN COHERENCIA ENTRE ELLAS 4AMBImN AYUDA A REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE MANERA MfS ORDENADA Y A SABER DE ANTEMANO QUm RECURSOS NECESITAREMOS E IDENTIยฝCAR CON CUf LES CONTAMOS Y CUfLES HAY QUE CONSEGUIR Planificar ES ANALIZAR DE QUm MANERA HAREMOS LAS COSAS PARA LOGRAR EN UN FUTURO SOLU CIONAR O MEJORAR AQUELLO QUE NOS PREOCUPA EN NUESTRO BARRIO PUEBLO O COMUNIDAD 3E DEBEN PENSAR Y ORGANIZAR UNA SERIE DE ACCIONES PASO POR PASO DEL MEJOR MODO POSIBLE DE ACUERDO A LO QUE QUEREMOS LOGRAR 0ERO POR SOBRETODO PLANIยฝCAR EXIGE REALIZAR UN ANfLISIS COLECTIVO DE LA SITUACIvN PRO BLEMfTICA A ABORDAR LAS POSIBILIDADES EXISTENTES DE CAMBIAR ESA REALIDAD Y LA MEJOR

II.

PLANIFICACIÃ&#x201C;N PARTICIPATIVA DE ACCIONES DE PREVENCIÃ&#x201C;N Y CONTROL DEL DENGUE

SOLUCIvN CONSENSUADA TENIENDO EN CUENTA A TODOS LOS INVOLUCRADOS EN LA SITUACIvN %S FUNDAMENTAL EN LA PLANIÂ½CACIvN LA PARTICIPACIvN DE TODOS Y LA IDENTIÂ½CACIvN DE LAS Y LOS RESPONSABLES POR ACTIVIDAD 3I NO HAY ASIGNACIvN DE RESPONSABLES NO SE GARANTIZA LA EJECUCIvN DE LAS ACTIVIDADES ES DECIR FRACASA LA PLANIÂ½CACIvN (AY DIFERENTES FORMAS O DIMENSIONES EN LAS QUE SE EXPRESA LA PARTICIPACIvN COMUNITA RIA Y CADA UNA DE ELLAS IMPLICA UN MAYOR INVOLUCRAMIENTO Y COMPROMISO DE LAS PERSO NAS CON LA REALIZACIvN DE LAS TAREAS PLANIÂ½CADAS

Â© Unicef

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

0OR EJEMPLO 1- Participación en los beneficios de una propuesta, puede considerarse como participación pasiva, donde algunos son beneficiarios de las acciones pensadas y ejecutadas por otros. 2- Participación de la gente en las actividades propuestas, es decir, colaboran en la realización de ciertas tareas. Se puede considerar que este tipo de participación es más activo que el anterior, pero la comunidad no participa en la elaboración y toma de decisiones. 3- Participación en la ejecución de las propuestas, con algunas pequeñas responsabilidades en materia de gestión pero sin intervenir en la determinación de prioridades ni en la formulación de objetivos. 4- Participación en la vigilancia y evaluación de las propuestas, ayudando a los planificadores a determinar el grado en que se han conseguido los objetivos. 5- Participación en la planificación de las propuestas, en la determinación de prioridades, la formulación de objetivos, la selección de programas, etc. Se trata del nivel en que la participación comunitaria es mayor, tanto en amplitud como en profundidad.

II.

PLANIFICACIร N PARTICIPATIVA DE ACCIONES DE PREVENCIร N Y CONTROL DEL DENGUE

Planificaciรณn participativa de acciones para la prevenciรณn y control del dengue. %N EL CASO DE LAS ACCIONES QUE SE REQUIEREN PARA LA PREVENCIvN DE UNA ENFERMEDAD COMO EL DENGUE es fundamental la planificaciรณn entre todos los actores comunitarios PERSONAL DE SALUD EDUCACIvN AUTORIDADES INSTITUCIONES INTERMEDIAS ESCUELAS /.'S MEDIOS DE COMUNICACIvN VOLUNTARIOS ESPONTfNEOS ETC RECONOCIENDO LO QUE CADA UNO PUEDE APOR TAR DESDE SU ESPACIO PARA EL BIENESTAR GENERAL ,AS ACCIONES QUE SE PUEDEN REALIZAR PARA CONTROLAR Y PREVENIR EL DENGUE EN LA COMUNI DAD SON M{LTIPLES Y ALGUNAS IMPLICAN TRANSFORMACIONES ESTRUCTURALES COMO POR EJEM PLO EL ESTABLECIMIENTO DE UN SERVICIO ADECUADO DE PROVISIvN DE AGUA POTABLE %STE TIPO DE ACCIONES QUE LOGRAN MODIยฝCACIONES PERMANENTES EN EL HfBITAT DE LOS MOSQUITOS DEMANDAN TIEMPO RECURSOS Y EL INVOLUCRAMIENTO DE MUCHOS MfS ACTORES SOCIALES QUE LOS VECINOS ,AS ACCIONES TENDIENTES A cambios conductuales ESTfN ORIENTADAS A INCREMENTAR LA PRO TECCIvN PERSONAL FRENTE AL CONTACTO CON EL VECTOR INSTALACIvN DE MOSQUITEROS O EMPLEO DE REPELENTES /TRAS ACCIONES SOBRE EL DOMICILIO Y PERIDOMICILIO QUE TAMBIEN IMPLICAN CAMBIOS DE CONDUCTA SON POR EJEMPLO EL ยฑTRATAMIENTOยฒ DE LOS RECIPIENTES {TILES LA ELIMINACIvN DE RESIDUOS Y LA ELIMINACIvN DE CRIADEROS ยฑNATURALESยฒ QUE PUEDEN SERVIR COMO LUGAR DE RE PRODUCCIvN DE LOS VECTORES CUYO IMPACTO SERf LOGRAR TRANSFORMACIONES TRANSITORIAS DEL HfBITAT DE LOS VECTORES (AY DOS TIPOS DE ยฑTRATAMIENTOยฒ EL fรญsico Y EL quรญmico %STA 'UqA PROPONE QUE LOS PROMOTORES TRABAJEN sรณlo con control fรญsico, QUEDANDO EL QUqMICO PARA PERSONAL ESPECIALIZADO Y HABILITADO

-ANUAL PARA LA 6IGILANCIA $IAGNvSTICO 0REVENCIvN Y #ONTROL DEL $ENGUE EN BASE A .ORMA /ยฝCIAL -EXICANA ./- 33! Y ./- 33!

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

Control físico: #ONSISTE EN COLOCAR UNA BARRERA Fq SICA DE FORMA TEMPORAL O DE½NITIVA ENTRE EL MOSQUITO TRANSMISOR DEL DENGUE Y LOS RECIPIENTES CONTENEDO RES DE AGUA %STAS ACTIVIDADES INCLUYEN EL CON TROL DE RECIPIENTES lavar, voltear, destruir, cubrir, proteger bajo techo O EVITAR EL ALMACENAMIENTO DE AGUA EN TODOS LOS RECIPIENTES QUE SEAN CA PACES DE CRIAR LARVAS DE MOSQUITOS desechar todos aquellos recipientes que no tengan ninguna utilidad PARA LOS MORADORES DE LA VIVIENDA SIEM PRE Y CUANDO SE CUENTE CON LA AUTO RIZACIvN DEL PROPIETARIO

Control químico: %STE MmTODO PROPORCIONA MAYOR RENDIMIENTO E IMPACTO CONTRA LOS MOSQUITOS EN SUS ETAPAS LARVARIAS UTILIZANDO PRODUCTOS QUqMICOS CON EFECTO LARVICIDA 3E UTILI ZAN {NICA Y EXCLUSIVAMENTE EN LOS DEPvSITOS Y RECIPIENTES EN LOS QUE NO SE PUEDE REALIZAR EL CONTROL FqSICO Y QUE REPRESENTAN UN RIESGO SIGNI½CATIVO DE CONVERTIRSE EN CRIADEROS DE MOSQUITOS TAL ES EL CASO DE LOS TAMBOS PILETAS CISTERNAS SIN TAPA ETC

II.

PLANIFICACIร N PARTICIPATIVA DE ACCIONES DE PREVENCIร N Y CONTROL DEL DENGUE

$EBIDO A QUE ESTAMOS HABLANDO DE UN PROBLEMA AMBIENTAL QUE AFECTA A LA SALUD SE DEBEN TENER MUY EN CUENTA PARA LA PLANIยฝCACIvN DE ACCIONES DE PREVENCIvN Y CONTROL LOS DATOS SUMINISTRADOS POR LOS EXPERTOS PARA LUEGO CONCIENTIZAR A LA POBLACIvN SOBRE LAS MEDIDAS QUE DEBEN TOMARSE PARA EVITAR LA PROLIFERACIvN DEL MOSQUITO TRANSMISOR DE LA ENFERMEDAD

Deberรก existir una coordinaciรณn importante entre las diferentes personas, grupos e instituciones que se ocupan o preocupan del problema para no caer en mensajes errรณneos, en superposiciรณn de actividades y en desgaste de recursos.

%N ESTE SENTIDO SE PUEDE AยฝRMAR QUE LOS Comitรฉ para el Control de Mosquitos y Prevenciรณn del Dengue CONFORMADOS EN DIVERSAS LOCALIDADES HAN FAVORECIDO LA PARTICIPACIvN Y EL COMPROMISO DE LA COMUNIDAD #ON ESTA ESTRATEGIA PUEDEN NUCLEARSE TODOS LOS SECTO RES O GRUPOS DE INTERmS QUE QUIERAN PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN EL PROCESO DE PREVENCIvN DEL DENGUE COMO POR EJEMPLO 'OBIERNO LOCAL BOMBEROS HOSPITAL ESCUELAS IGLESIAS CENTROS DE SALUD PRIVADOS ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES COMO %COCLUBES O #RUZ 2OJA COOPERATIVAS DE PROVISIvN DE SERVICIOS EMPRESAS Y COMERCIOS MEDIOS DE COMUNI CACIvN ENTRE OTROS !LGUNA PERSONA O VARIAS ALGUNA INSTITUCIvN O VARIAS PUEDEN CONVOCAR A UNA REUNIvN DE LOS GRUPOS DE INTERmS PARA ANALIZAR EL TEMA DE LA PREVENCIvN DEL DENGUE Y PONERSE DE ACUERDO EN LAS ACTIVIDADES A REALIZAR Y LAS RESPONSABILIDADES QUE SE ASUMEN 3EGU RAMENTE EN TU COMUNIDAD HAY GENTE TRABAJANDO DE MANERA AISLADA EN ESTE PROBLEMA PERO VOS YA SABmS QUE SE LOGRARfN MEJORES RESULTADOS CON LA PARTICIPACIvN Y COMPROMI SO DE TODOS %S IMPORTANTE AUNAR CRITERIOS Y SUMAR ESFUERZOS Y RECURSOS

#ONOCIDOS COMO #OMITmS DE ,UCHA CONTRA EL $ENGUE

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

Propuestas de estrategias y actividades de prevención y control del dengue. !NTES DE PRESENTARTE LAS PROPUESTAS DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES QUEREMOS RECORDARTE QUE EN TU ROL DE VOLUNTARIO O PROMOTOR COMUNITARIO SOS UNO DE LOS ACTORES MfS IMPOR TANTES PARA LA MOVILIZACIvN SOCIAL ORIENTADA A LA PREVENCIvN DEL DENGUE %N EL MOMENTO DE LLEVAR ADELANTE TU TAREA DEBERqAS TENER EN CUENTA QUE LAS ACTIVIDADES SE CONSTRUYEN COLECTIVA Y DEMOCRfTICAMENTE

LAS PERSONAS BUSCAN SOLUCIONES PARA SUS PROBLEMAS Y QUIEREN PARTICIPAR EN LAS DECI SIONES QUE LOS AFECTAN CUANTO MfS ACTIVA Y RESPONSABLE SEA LA PARTICIPACIvN DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNI DAD MfS POSIBILIDAD HABRf DE MODI½CAR ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS QUE PERMITAN ELEVAR LA CALIDAD DE VIDA

NING{N PROBLEMA ESTf AISLADO DE OTROS SIEMPRE HAY MfS DE UNO Y SUELEN ESTAR LIGA DOS ENTRE Sq

LA MOVILIZACIvN ES NECESARIA PARA GENERAR CAMBIOS %N ESTE APARTADO PROPONEMOS ESTRATEGIAS QUE PODRfS UTILIZAR PARA LA PREVENCIvN DEL DEN GUE EN TU COMUNIDAD #ADA ESTRATEGIA COMPRENDE UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES BASADAS EN LAS RECOMENDACIONES DE EXPERTOS EN LA INFORMACIvN CIENTq½CA DISPONIBLE SOBRE EL TEMA ESPECIALMENTE LAS CARACTERqSTICAS Y COMPORTAMIENTOS DEL Aedes aegypti Y EN EL ROL QUE VOS PODmS CUMPLIR COMO VOLUNTARIO O PROMOTOR EN TU COMUNIDAD 4E SUGERIMOS COMO PRIMERA ACTIVI DAD EN TERRENO ELABORAR JUNTO CON EL RESTO DE LOS PROMOTORES O VOLUN TARIOS QUE TRABAJARfN EN LA ZONA UN MAPA O CROQUIS DEL fREA A TRABAJAR Y MARCAR LOS LqMITES DE CADA BARRIO O SECTOR IDENTI½CANDO LAS MANZANAS EL N{MERO DE VIVIENDAS FAMILIAS Y HABITANTES 4AMBImN TE SERf {TIL LA IDENTI½CACIvN DE PREDIOS O EDI½CIOS P{BLICOS 0OR EJEMPLO PODRqAS MAR CAR CON ALG{N COLOR LOS LUGARES EN DONDE SE RE{NEN LOS GRUPOS SOCIALES © Unicef

-ODI½CADO DE 0ROGRAMA 0ROMOTORES #OMUNITARIOS -UNICIPALIDAD DE 'ENERAL 0UEYRREDvN Y -UNICIPALIDAD DE -AR DEL 0LATA $ISPONIBLE EN WWW MARDELPLATA GOV AR DOCUMENTOS URB AL PMDP PROM COMUNITARIOS PDF

II.

PLANIFICACIÃ&#x201C;N PARTICIPATIVA DE ACCIONES DE PREVENCIÃ&#x201C;N Y CONTROL DEL DENGUE

HOSPITALES CENTROS DE SALUD CENTROS DE PARTICIPACIvN COMUNITARIA ESCUELAS IGLESIAS CENTROS DEPORTIVOS FfBRICAS 3I TENmS )NTERNET Y TE GUSTA LA TECNOLOGqA PODmS USAR 'OO GLE MAPS Â ES GRATIS

estrategia 1:

PARTICIPACIร N SOCIAL EN LA PREVENCIร N DEL DENGUE: GUร A PARA EL PROMOTOR

Visitas domiciliarias

5NA REVISIvN SISTEMfTICA SOBRE LAS MEJORES ACCIONES EN LA COMUNIDAD PARA CONTROLAR EL DENGUE REALIZADA EN ENCONTRv ENTRE OTRAS COSAS QUE LA MEJOR ESTRATEGIA PARA LA CONCIENTIZACIvN DE LA POBLACIvN ES EL ABORDAJE CARA A CARA LA COMUNICACIvN PERSONAL POR LO QUE LAS VISITAS DOMICILIARIAS PODRqAN RECOMENDARSE COMO ESTRATEGIA CLAVE 4ODA LA INFORMACIvN REUNIDA LOS MA TERIALES REPRODUCIDOS Y LA CAPACITACIvN BRINDADA A VOLUNTARIOS PUEDE CONVERTIRSE EN EL RECURSO MfS VALIOSO SI SE LLEGA A LOS DOMICILIOS DE LOS VECINOS TRABAJANDO EN TERRENO CONCRETAMENTE 0OR ESO SI VAS A REALIZAR VISITAS DOMICILIARIAS DEBmS ESTAR DEBIDAMENTE PREPARADO PARA CONVERSAR CON LOS VECINOS ENTREGARLES LA FOLLETERqA INFORMATIVA Y EXPLICARLES CvMO PUE DEN TOMAR LAS MEDIDAS DE PREVENCIvN PARA EVITAR LA REPRODUCCIvN DEL MOSQUITO Aedes aegypti EN SU CASA Y ASq EVITAR O DISMINUIR EL CONTAGIO DEL DENGUE ,A ESTRATEGIA DE LAS VISITAS DOMICILIARIAS PUEDE DIVIDIR SE EN DOS TIPOS DE ACUERDO AL OBJETIVO {LTIMO QUE SE BUSCA A. eliminaciรณn de los focos de reproducciรณn del vector y B. prevenciรณn de la picadura del mosquito Aedes aegypti.

ยฉ Unicef

3UAYA * ! 3HEPARD $ 3 #HANG - 3 #ARAM - (OYER 3 3OCHEAT $ #HANTHA . .ATHAN - " #OSTEFFECTIVENESS OF ANNUAL TARGETED LARVICIDING CAMPAIGNS IN #AMBODIA AGAINST THE DENGUE VECTOR Aedes aegypti 4ROPICAL -EDICI NE AND )NTERNATIONAL (EALTH

II.

PLANIFICACIร N PARTICIPATIVA DE ACCIONES DE PREVENCIร N Y CONTROL DEL DENGUE

A: Eliminaciรณn de los focos de reproducciรณn del vector 1. Actividad diagnรณstica: EN LA VISITA DOMICILIARIA ES IMPORTANTE QUE ORIENTES Y AYUDES AL VECINO A RECONOCER CRIADEROS FUENTES DE AGUA PRESENCIA DE LARVAS Y MOSQUITOS 4AM BImN PODmS REALIZAR UNA ENCUESTA DE CONOCIMIENTO DE LA PROBLEMfTICA POR PARTE DE LOS VECINOS 0ARA RECOGER LOS DATOS DE LA ACTIVIDAD PODmS USAR UN MODELO DE PLANILLA QUE SIRVE PARA RECONOCIMIENTO EN TERRENO DE FACTORES DE RIESGO PARA LA PROLIFERACIvN DEL MOS QUITO Aedes aegypti !.%8/ ,UEGO DE LAS VISITAS DE RELEVAMIENTO DE POTENCIALES CRIADEROS DE MOSQUITO es importante sistematizar los datos obtenidos y socializar esta informaciรณn con la gente #ON ESTOS DATOS SE PODRf IDENTIยฝCAR EN QUm TEMAS HABRf QUE HACER HINCAPIm EN EL MOMENTO DE LA CONCIENTIZA CIvN SENSIBILIZACIvN %N ESTA ETAPA PODRqAS MARCAR EN EL MAPA O CROQUIS DE LA ZONA CON COLOR ROJO POR EJEMPLO LOS SITIOS Y CONDICIONES QUE FAVORECEN LA REPRODUCCIvN DE LARVAS DE MOSQUITOS COMO CASAS ABANDONADAS BASUREROS CLANDESTINOS CANALES DE DESAG~E 2.- Actividades de ordenamiento y limpieza del domicilio y peri - domicilio: CONSISTEN FUNDAMENTALMENTE EN ELIMINAR LOS CRIADEROS A TRAVmS DEL ORDENAMIENTO Y LIMPIEZA DEL MEDIO DONDE SE CRqA EL VECTOR ,AS actividades especรญficas QUE SE PUEDEN REALI ZAR CON LOS VECINOS SON ย Desechar todos los objetos inservibles capaces de acumular agua como: latas, neumรกticos, macetas rotas, juguetes rotos y otros. ย Desechar toda la basura que estรฉ alrededor de la vivienda.

ยฉ Unicef

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

Limpiar las canaletas y recodos de desagües periódicamente, para permitir que el agua corra sin obstáculos. Verter agua hirviendo en lugares de difícil acceso y con presencia de huevos (por ejemplo: canaletas, rejillas, etc.). Recordá que la hembra pone los huevos en las paredes de las rejillas o desagües, por lo tanto es necesario que el agua hirviendo tome contacto con estas superficies. Se la puede tirar con una olla o cacerola grande. (Si se tira agua hirviendo en la rejilla, por ejemplo con una pava, el agua caliente © Unicef cae sobre el agua fría que está corriendo y las larvas, los huevos o las pupas se mantienen vivas adheridas a las paredes). Deshacerse de las botellas llenas de agua que se suelen colocar alrededor de los árboles o mantenerlas tapadas.

Eliminar envases de vidrio o plástico vacíos y guardar los retornables bajo techo.

Mantener el césped cortado al ras y el jardín o predio desmalezado.

Colocar bajo techo los neumáticos que sean utilizables, o cubrir con algún elemento, y mantener boca abajo los recipientes que no estén en uso.

II.

PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA DE ACCIONES DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL DENGUE

Tapar el tanque de agua o los tambores donde se reserve agua para consumo en caso de no contar con agua potable corriente. Si el tanque o recipiente no tiene tapa, se lo puede cubrir con una tela limpia o una tela mosquitera. Renovar diariamente el agua de los bebederos. Reemplazar por arena húmeda el agua de floreros, jarrones y recipientes en los que se colocan plantas y flores.

La eliminación de los criaderos de Aedes aegypti es, por el momento, la medida más eficaz para disminuir la incidencia de la enfermedad. El dengue es básicamente un problema de saneamiento doméstico, por lo tanto su incidencia puede reducirse sustancialmente con campañas de limpieza en las que participen todos.

¡SI PASAMOS AL SIGUIENTE OBJETIVO SIGNIFICA QUE ALGO NO HICIMOS BIEN HASTA AQUÍ!

PARTICIPACIร N SOCIAL EN LA PREVENCIร N DEL DENGUE: GUร A PARA EL PROMOTOR

B: Prevenciรณn de la picadura del mosquito. 0ARA EVITAR QUE EL Aedes aegypti NOS PIQUE DEBEMOS TRATAR DE IMPEDIR SU ENTRADA EN NUESTRA CASA Y QUE EL MOSQUITO TOME CONTACTO CON NUESTRA PIEL %STO PUEDE LOGRARSE A TRAVmS DE LAS SIGUIENTES actividades ย )NSTALAR TELAS METfLICAS EN PUERTAS Y VENTANAS PARA IMPEDIR SU ENTRADA EN LA VIVIENDA

ยฉ Unicef

ย #OLOCAR POR DEBAJO DE TODAS LAS REJILLAS DE PATIOS JARDINES Y TERRAZAS UN TROZO DE TELA METfLICA DEL MISMO TAMAuO QUE LA REJILLA PARA IMPEDIR QUE LAS HEMBRAS ENTREN A PONER SUS HUEVOS ย #OLOCAR MOSQUITEROS DE TELA TUL ALREDEDOR DE CAMAS CUNAS Y COCHES PARA NIuOS PE QUEuOS YA QUE LOS PROTEGEN DE LAS PICADURAS EN SUS MOMENTOS DE DESCANSO ย 5SAR ROPA PROTECTORA DE COLORES CLAROS Y EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE QUE CUBRA TODO EL CUERPO PANTALONES LARGOS Y CAMISA DE MANGA LARGA MIENTRAS SE ENCUENTRE AL AIRE LIBRE YA QUE ESTO DIยฝCULTA LA ALIMENTACIvN DEL MOSQUITO

II.

PLANIFICACIÃ&#x201C;N PARTICIPATIVA DE ACCIONES DE PREVENCIÃ&#x201C;N Y CONTROL DEL DENGUE

Â&#x201E; 5TILIZAR ESPIRALES FUMIGANTES Y VAPORIZADORES ELmCTRICOS RESULTAN EÂ½CACES DURANTE LA SALIDA DEL SOL Y AL CAER LA TARDE QUE ES CUANDO EL MOSQUITO SE ALIMENTA Â&#x201E; 5TILIZAR INSECTICIDAS SvLO CUANDO SE HAYAN VISTO MOSQUITOS ADULTOS Y APLICARLO EN LOS LUGARES DONDE PUEDAN ESCONDERSE COMO DETRfS DE LOS MUEBLES CORTINAS Y ZONAS OSCU RAS DE LA CASA 3E DEBE TENER CUIDADO CON EL USO ABUSIVO EN AMBIENTES CERRADOS Â&#x201E; 5TILIZAR REPELENTES EN LAS PARTES DESCUBIERTAS DEL CUERPO %N RELACIvN A LOS repelentes ES MUY IMPORTANTE QUE OBSERVES O PREGUNTES CUfLES SON LAS PRfCTICAS MfS FRECUENTES ENTRE LOS VECINOS DE TU BARRIO DE QUm MANERA LA GENTE SE PROTEGE Y COMPARTAS CON ELLOS LAS SIGUIENTES SUGERENCIAS

,OS REPELENTES MfS EFECTIVOS CONTIENEN DEET . . DIETIL M TOLUAMIDA O permetrina. Â&#x201E; 3E PUEDE USAR REPELENTE QUE CONTENGA $%%4 DIRECTAMENTE SOBRE LA PIEL O LA ROPA Â&#x201E; 3E PUEDE USAR PERMETRINA SOBRE LA ROPA PERO ./ DIRECTAMENTE SOBRE LA PIEL Â&#x201E; .O APLICAR NING{N REPELENTE POR DEBAJO DE LA ROPA Â&#x201E; .O APLICAR REPELENTE EN CORTADURAS HERIDAS O PIEL IRRITADA 2ETIRAR EL PRODUCTO DE LA PIEL CON AGUA Y JABvN CUANDO ENTRE A LA CASA .O ROCIAR AEROSOL NI BOMBEAR EL PRODUCTO EN fREAS CERRADAS ,A DURACIvN DE LA PROTECCIvN DE REPELENTES CON $%%4 VARqA MUCHO SEG{N LA TEM PERATURA LA TRANSPIRACIvN Y LA EXPOSICIvN AL AGUA .O DEJAR QUE LOS NIuOS MANIPULEN EL PRODUCTO #UANDO SE USE REPELENTE EN NIuOS PONERSE PRIMERO EL PRODUCTO EN LAS MANOS Y LUEGO APLICARLO .O PONER REPELENTE EN LAS MANOS DE UN NIuO ,AS VELAS DE #ITRONELLA COMO REPELENTE AMBIENTAL SvLO SON EÂ½CACES CUANDO LA PERSONA SE ENCUENTRA CERCA DE LAS MISMAS %L JUGO DE LIMvN SOBRE LA PIEL O LA 6ITAMINA " NO SON EÂ½CACES COMO REPELENTES

PARTICIPACIร N SOCIAL EN LA PREVENCIร N DEL DENGUE: GUร A PARA EL PROMOTOR

estrategia 2: Articulaciรณn con instituciones educativas

9A HEMOS MENCIONADO EN EL CAPqTULO ANTERIOR DE LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO CON LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA PREVENIR EL DENGUE ,AS ESCUELAS DE NIVEL PRIMARIO SON UN fMBITO QUE PERMITE INTERACTUAR CON MUCHA CANTIDAD DE NI uOS QUE LUEGO PODRqAN SER MULTIPLICADORES DE LA INFORMACIvN AL INTERIOR DE SUS HOGARES ,A IDEA PRINCIPAL ES TRABAJAR CON LOS MAESTROS Y MAESTRAS EN LA ESCUELA Y DESDE LA ESCUELA TRASCENDER HACIA LAS VIVIENDAS DE LOS ALUMNOS

La limpieza de los domicilios se puede activar, estimular y vehiculizar a travรฉs de la escuela.

,A PRIMERA ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIvN QUE ES POSI BLE HACER ES UN RECONOCIMIENTO DEL ESPACIO ESCOLAR APLICANDO LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL DENGUE Y EVA LUANDO LOS POSIBLES CRIADEROS DE Aedes aegypti %STO DEBE PLANTEARSE PARA TODOS LOS fMBITOS DE LA ESCUELA PATIO SALONES DE USOS M{LTIPLES BAuOS COCINA AULAS JARDINES ETC 0ARA ESTE TRABAJO SE PUEDE UTILIZAR LA MISMA PLANILLA DE RELEVAMIENTO PROPUESTA PARA LAS VISITAS DOMICILIARIAS !.%8/ ,UEGO DE LA OBSERVACIvN EN TERRENO SE PUEDE ELABO RAR UN PLAN DE TRABAJO CONJUNTO PARA CONCIENTIZAR AL PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE Y A LOS ALUMNOS A TRA VmS DE LAS SIGUIENTES actividades ย /RDENAR Y LIMPIAR LA ESCUELA ELIMINAR LOS ELE MENTOS QUE NO SON USADOS Y QUE PUEDAN REPRE SENTAR POTENCIALES CRIADEROS DE MOSQUITOS ย 0ROPICIAR LA INCORPORACIvN DE ESTE TEMA EN EL PRO YECTO EDUCATIVO DE LA ESCUELA O 0ROYECTO %DUCATI VO )NSTITUCIONAL 0%) ยฉ Unicef

II.

PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA DE ACCIONES DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL DENGUE

2EALIZAR CHARLAS CON EL PERSONAL DE LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO DE LA ESCUELA PARA CON CIENTIZAR ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE ELIMINAR POSIBLES CRIADEROS $ISEuAR Y COLOCAR PIEZAS GRf½CAS A½CHES CARTELES FOLLETOS CON MENSAJES DE PREVEN CIvN EN MURALES O CARTELERAS INFORMATIVAS !BORDAR LA PROBLEMfTICA DEL DENGUE TAMBImN DESDE EL fREA ARTqSTICA REALIZAR OBRAS DE TqTERES Y TEATRO CANCIONES MURGAS CONCURSOS DE MANCHAS Y DIBUJOS ETC 0ROMOVER JUEGOS CONCURSOS Y TODO TIPO DE ACTIVIDADES RECREATIVAS QUE PUEDAN SER {TILES PARA CONCIENTIZAR A LA POBLACIvN ESCOLAR #ONVOCAR A LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS A PARTICIPAR DE ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES PLA NEADAS

PARTICIPACIĂ&#x201C;N SOCIAL EN LA PREVENCIĂ&#x201C;N DEL DENGUE: GUĂ?A PARA EL PROMOTOR

estrategia 3: CampaĂąa â&#x20AC;&#x153;Patio Limpioâ&#x20AC;?

La retirada de â&#x20AC;&#x153;recipientes claveâ&#x20AC;?10 con capacidad de acumular agua y que sirven de criadero de los patios y jardines es conocido como el ordenamiento del espacio peri - domiciliario, y es una de las acciones fundamentales en un plan de prevenciĂłn y control del dengue planificado y ejecutado de manera conjunta entre la comunidad y el municipio. %STO PUEDE REALIZARSE A TRAVmS DE UNA CAMPAuA DENOMINADA â&#x20AC;&#x153;Patio Limpioâ&#x20AC;?, QUE CONSIS TE EN QUE CADA VECINO REVISE SU DOMICILIO Y DISPONGA COMO RESIDUO AQUELLOS ELEMENTOS QUE ESTmN EN DESUSO Y PUEDAN REPRESENTAR UN POTENCIAL CRIADERO DE MOSQUITOS

ÂŠ Unicef

%STA ACCIvN HA SIDO LLAMADA ÂąDESCACHARRIZACIvNÂ˛ CACHARRO VIENE DE LA REFERENCIA QUE SE HACE A LAS VASIJAS QUE LOS PUEBLOS PRECOLOMBINOS E INDqGENAS USAN Y USABAN DE AHq SE EXTIENDE EL USO %N ESTA 'UqA HABLAMOS DE ÂąRECIPIENTES CLAVEÂ˛ COMO CONCEPTO MfS AMPLIO E INCLUSIVO QUE ÂąCACHARROÂ˛

II.

PLANIFICACIร N PARTICIPATIVA DE ACCIONES DE PREVENCIร N Y CONTROL DEL DENGUE

La Campaรฑa โ Patio limpioโ se podrรก realizar una vez al mes, por ejemplo el tercer sรกbado de cada mes durante los meses frรญos y una vez por semana en la temporada de calor. %L MUNICIPIO DEBERf PONER A DISPOSICIvN DE LOS VECINOS UNA RECOLECCIvN EXCEPCIONAL DE RESIDUOS SvLIDOS Y CHATARRA EN HORARIOS Y DqAS A CONVENIR QUE SERfN PREVIAMENTE INFOR MADOS A LA POBLACIvN 11 %L TRATAMIENTO Y DISPOSICIvN QUE SE HAGA DE ESOS RESIDUOS ES UN TEMA COMPLEJO DEBE SER ORDENADO Y CON LAS PRECAUCIONES DEL CASO YA QUE DE LO CONTRARIO ESTARqAMOS TRASLADANDO DE LUGAR EL PROBLEMA DE MICRO CRIADEROS PASARqAMOS A UN MACRO CRIADERO QUE PUEDE SER EL BASURAL A CIELO ABIERTO

ยฉ Unicef

%STO DEPENDERf DE LA CAPACIDAD OPERATIVA DE -UNICIPIO #OMUNA RELATIVA AL MANEJO DE RESIDUOS

PARTICIPACIร N SOCIAL EN LA PREVENCIร N DEL DENGUE: GUร A PARA EL PROMOTOR

0ARA QUE ESTA ESTRATEGIA TENGA mXITO TE SUGERIMOS SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS ย Planificaciรณn. ย Sensibilizaciรณn y comunicaciรณn. ย Implementaciรณn. %N LA ETAPA DE Planificaciรณn DEBERfS CONSIDERAR LA POSIBILIDAD DE TRABAJAR CON LAS AUTO RIDADES MUNICIPALES PARA ย )NFORMARLAS Y MOTIVARLAS ACERCA DE LAS ACCIONES DEL CONTROL DEL VECTOR PARA LA PREVENciรณn del dengue. ย #OMPROMETERLAS A CONVOCAR A REUNIvN DEL #OMITm )NTERSECTORIAL O DE GABINETE CON LA presencia de las รกreas pertinentes (saneamiento, recolecciรณn de residuos, prensa), a fin de consensuar las acciones a seguir. Convocatoria en el plazo mรกs breve posible. ย #OMPARTIR CON ELLAS LA RELEVANCIA DE LA MOVILIZACIvN COMUNITARIA Y SOCIAL PROPUESTA y solicitarles que extremen las medidas de limpieza y saneamiento ambiental en los รกmbitos de su competencia, a travรฉs de la zonificaciรณn de barrios, horarios de recolecciรณn de cacharros (vรญa pรบblica, terrenos baldรญos, etc.) y control del vector. ย 0LANIยฝCAR EL ACCIONAR CONJUNTAMENTE CON LAS AUTORIDADES COMPROMETIENDO A LOS DIStintos actores y sectores del gobierno local en las distintas etapas de โ Patio Limpioโ . ย #ONSTRUIR O VEHICULIZAR LA RED DE TRABAJO PARA LA IMPLEMENTACIvN DE ยฑ0ATIO ,IMPIOยฒ ย 2EALIZAR UN CRONOGRAMA PARA LA RECOLECCIvN DE LOS RECIPIENTES CLAVES CON LAS FECHAS Y recorridos por los barrios. Es muy importante lograr que el municipio colabore organizadamente en la recolecciรณn de residuos. ย %VALUAR POSIBLES TRATAMIENTOS RECICLADO O ELIMINACIvN DE LOS RECIPIENTES CLAVE MAteriales en desuso, etc. Tomรก contacto con personas, grupos o instituciones (universidades, escuelas tรฉcnicas, ONGs, empresas, etc.) que sepan del tema. Investigรก la existencia de lugares de acopio, empresas de reciclaje, mercados informales en tu localidad. Considerรก la posibilidad de separar los distintos tipos de productos de la colecta de residuos sรณlidos (metal, vidrio, plรกstico, papel, etc.). Promovรฉ alianzas estratรฉgicas con grupos o empresas dedicadas esta tarea. (ANEXO 3).

II.

PLANIFICACIร N PARTICIPATIVA DE ACCIONES DE PREVENCIร N Y CONTROL DEL DENGUE

%N LA ETAPA DE Sensibilizaciรณn Y Comunicaciรณn DEBERfS CONSIDERAR LA POSIBILIDAD DE MO TIVAR A LOS VECINOS PARA UNA INTENSIVA Y GENERALIZADA LIMPIEZA DE PATIOS JARDINES Y OTROS ESPACIOS AL AIRE LIBRE DE LAS VIVIENDAS DE OTRAS EDIยฝCACIONES Y DE LA VqA P{BLICA QUE ELI MINE RECIPIENTES QUE PUEDAN ACUMULAR AGUA Y QUE PUEDA SERVIR PARA LA CRqA DE LARVAS DEL MOSQUITO ย 2EALIZAR VISITAS DOMICILIARIAS Y A INSTITUCIONES PARA INFORMAR DE LA CAMPAuA Y COM PROMETER A LOS VECINOS ย #OMPROMETER A LAS ESCUELAS PARA QUE TRABAJEN LA IMPORTANCIA DE ESTA ACTIVIDAD CON LOS CHICOS Y ENVqEN A LAS FAMILIAS UN RECORDATORIO DE LA CAMPAuA A TRAVmS DE LOS CUA DERNOS DE COMUNICACIONES ย ,ISTAR LOS MEDIOS DE COMUNICACIvN QUE DEBERfN ESTAR PRESENTES EN LA CAMPAuA ยฑ0ATIO ,IMPIOยฒ ย #ONVOCAR A LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIvN E INVOLUCRARLOS EN LA DIFUSIvN MA SIVA DE LA PROPUESTA TANDAS RADIALES Y TELEVISIVAS GACETILLAS DE PRENSA SEMANALES )NCLUSIvN DEL TEMA EN PROGRAMAS PERIODqSTICOS Y DE INTERmS GENERAL !VISOS EN PERIv DICOS REVISTAS SITIOS WEBS Y OTROS MEDIOS LOCALES ย #OMUNICAR A LA POBLACIvN LA PLANIยฝCACIvN DE HORARIOS Y VISITAS DE LOS PROMOTORES ย #OMUNICAR A LA POBLACIvN EL CRONOGRAMA DE RECOLECCIvN DE LA BASURA ,A ETAPA DE Implementaciรณn ES LA SALIDA A TERRENO PROPIAMENTE DICHA 4E SUGERIMOS QUE UNA VEZ ยฝNALIZADA LA TAREA DIFUNDAS A TRAVmS DE LOS MEDIOS DE COMU NICACIvN LOS RESULTADOS DE LA CAMPAuA ยฑ0!4)/ ,)-0)/ยฒ

PARTICIPACIร N SOCIAL EN LA PREVENCIร N DEL DENGUE: GUร A PARA EL PROMOTOR

estrategia 4: Articulaciรณn con medios de comunicaciรณn

9A TE HABRfS DADO CUENTA DE QUE PERMANENTEMENTE HEMOS HECHO REFEREN CIA A ACTIVIDADES DE COMUNICACIvN COMO PARTE IMPRESCINDIBLE DE LA TAREA DE PREVENCIvN DEL DENGUE

!CTUALMENTE EN UNA COMUNIDAD QUE DEMANDA ESPACIOS Y OPORTUNIDADES DE MOVILIZA CIvN Y PARTICIPACIvN LA COMUNICACIvN SE HA CONVERTIDO EN UN PROCESO DINfMICO MULTI DIMENSIONAL E INTERACTIVO QUE NO SvLO SE USA PARA DIVULGAR INFORMACIvN SINO TAMBImN PARA INCIDIR EN COMPORTAMIENTOS Y CONSTRUIR VqNCULOS ,A COMUNICACIvN ES UN COMPONENTE INTRqNSECO A NUESTRO ESTILO DE VIDA (OY LA COMUNI CACIvN INยพUYE EN LO QUE HACEMOS COMPRAMOS EN LA FORMA EN QUE VOTAMOS Y EN CvMO NOS RELACIONAMOS %N LOS {LTIMOS AuOS EN LOS PROGRAMAS DE DESARROLLO COMUNITARIO EXISTE UN CRECIENTE INTERmS Y COMPROMISO CON LA COMUNICACIvN COMO INSTRUMENTO DE CAMBIO SOCIAL

Las estrategias de comunicaciรณn efectivas, que informan, sensibilizan, articulan e involucran directamente a la comunidad, pueden promover cambios de comportamiento significativos y duraderos.

,OS MEDIOS DE COMUNICACIvN CONSTITUYEN UN ACTOR IMPORTANTE DE LA COMUNIDAD CON LOS CUALES SERf NECESARIO ARTICULAR ACCIONES EN UN PLAN DE PREVENCIvN DE DENGUE ,OS MEDIOS MASIVOS COMO LA RADIO Y LA TELEVISIvN EJERCEN UNA IMPORTANTE INยพUENCIA EN LA OPINIvN P{BLICA DEBIDO ENTRE OTRAS COSAS A SU INMEDIATEZ Y SU AMPLITUD DE LLEGADA A LA POBLACIvN %SA CAPACIDAD DE INSTALAR TEMfTICAS EN LA AGENDA P{BLICA Y PENETRAR EN LOS HOGARES PUEDE SER UTILIZADA CON DIVERSOS ยฝNES Y CRITERIOS %N ESTE SENTIDO SERf MUY IMPORTANTE PREGUNTARNOS EN EL MOMENTO DE PLANIยฝCAR QUm MENSAJES QUEREMOS TRANSMITIR CON QUImN LOS ELABORAREMOS A QUImN QUEREMOS LLEGAR EN QUm LUGAR COLOCAREMOS LOS MENSAJES POR CUfNTO TIEMPO LO HAREMOS

II.

PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA DE ACCIONES DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL DENGUE

,A SELECCIvN DEL MEDIO ES TAN IMPORTANTE COMO LA DE½NICIvN DEL OBJETIVO O LA ELABORA CIvN DEL MENSAJE $E QUm SIRVE LLEGAR A TIEMPO AL LUGAR EQUIVOCADO 0ARA ELABORAR LA ESTRATEGIA DE MEDIOS LO PRIMERO QUE DEBEMOS CONSIDERAR ES A TRAVmS DE QUm SISTEMAS 46 RADIO MEDIOS GRf½COS VqA P{BLICA LLEVAR EL MENSAJE EVALUAR LAS CARACTERqSTICAS DE INFORMACIvN Y PERSUASIvN DE mSTOS Y ENCONTRAR LOS MEDIOS QUE SE ADAPTEN A LOS REQUERI MIENTOS DE LA COMUNICACIvN %S CLAVE EN GENERAL EVALUAR CUfL ES NUESTRO P{BLICO Y CvMO LLEGAREMOS A mL 4AMBImN ES IMPORTANTE ASEGURAR QUE EL MEDIO RE¾EJE LA ±PERSONALIDAD² DEL MENSAJE A TRANSMITIR Y DE LA ENTIDAD U ORGANIZACIvN QUE PROPONE ESE MENSAJE !DEMfS HABRf QUE TENER EN CUENTA EL NIVEL DE ATRACCIvN PERSUASIvN INFORMACIvN E IMPACTO QUE SE PUEDE CONSEGUIR CON EL MEDIO 4ENIENDO EN CUENTA TODO LO ANTERIOR DE½NIREMOS DvNDE UBICAREMOS EL MENSAJE Y CUfL ES LA MEJOR VqA PARA QUE LLEGUE E½CAZMENTE AL P{BLICO OBJETIVO

#OMUNICACIvN EN )NTERNET DE BIEN P{BLICO WWW COMUNIDAR ORG AR RECURSOS HTM

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

-UCHAS VECES SI LA INFORMACIvN ES INCORRECTA O LOS COMUNICADORES NO ESTfN DEBIDAMEN TE INTERIORIZADOS DE LOS TEMAS A TRANSMITIR SE PUEDE PROVOCAR CONFUSIvN DESCONCIERTO TEMOR E INCLUSO INDUCIR CONDUCTAS INADECUADAS QUE EMPEORARqAN LA SITUACIvN SANITARIA

En esta instancia, también te sugerimos recurrir a técnicos y expertos acreditados en cada problemática antes de generar los mensajes. A su vez, podés organizar un taller con los periodistas locales para acordar los principales mensajes claves de prevención del dengue.

3E RECOMIENDA A TODOS LOS QUE PARTICIPARfN EN LA ESTRATEGIA DE COMUNICACIvN Y MOVILI ZACIvN SOCIAL PARA LA PREVENCIvN DE DENGUE MANTENER LA COHERENCIA EN LOS MENSAJES A TRANSMITIR PARTICIPANDO E INTERACTUANDO CON LOS MEDIOS DE MANERA ACTIVA EN EL DISEuO DE UNA ESTRATEGIA INTEGRAL DE MEDIOS TENER EN CUENTA TODOS LOS MEDIOS DE COMUNICACIvN EXISTENTES EN LA COMUNIDAD RA DIOS PERIvDICOS REVISTAS EMISORAS TELEVISIVAS SITIOS WEBS TENER EN CUENTA MEDIOS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIvN COMO CARTELERAS P{BLICAS BO LETINES DE CIRCULACIvN LIMITADA ESPACIOS DE ENCUENTRO ENTRE OTROS 3m CREATIVO 3I LAS PELUQUERqAS SON UN ESPACIO DE ENCUENTRO PROCURf QUE EXISTA INFORMACIvN ALLq 3I LOS SfBADOS SE ORGANIZA UNA FERIA EN LA PLAZA LOS PROMOTORES NO PUEDEN FALTAR EN ESE ESPACIO 3I HAY UN CABLE LOCAL ES IMPORTANTE QUE HAGAS UNA ALIANZA CON ELLOS 3I LAS FACTURAS QUE EMITE LA MUNICIPALIDAD TIENEN UN ESPACIO LIBRE PODES USARLO PARA TRANS MITIR UN MENSAJE PRESTAR ATENCIvN A LOS P{BLICOS OBJETIVOS DE CADA MEDIO ASEGURfNDOSE LA COBERTURA A TODA LA POBLACIvN SIN SEGREGAR A NING{N SECTOR UTILIZAR EN LOS MENSAJES UN LENGUAJE CLARO CONCRETO Y ENTENDIBLE POR TODOS LOS VECINOS 3I BIEN CONTARfS CON SOPORTES GRf½COS DIGITALES Y AUDIOVISUALES DE TODO EL PLAN NACIONAL DE DENGUE PARA QUE UTILICES ES IMPORTANTE QUE HAGAS UN LISTADO DE MEDIOS DE TU LOCALI DAD Y ARTICULES CON ELLOS Y CON LA COMUNIDAD LA ESTRATEGIA DE COMUNICACIvN

II.

PLANIFICACIร N PARTICIPATIVA DE ACCIONES DE PREVENCIร N Y CONTROL DEL DENGUE

Muchas son las actividades QUE SE PODRfN REALIZAR A NIVEL LOCAL A TRAVmS DE DIFERENTES MEDIOS TE PROPONEMOS A MODO DE EJEMPLO ย GENERAR UNA NOTICIA PARA QUE LOS MEDIOS PUEDAN CUBRIRLA %L LANZAMIENTO DE LA ยฑ3E MANA DE 0ATIO ,IMPIOยฒ PUEDE SER UN INICIO

ย REALIZAR UNA VISITA SEMANAL AL CANAL DE 46 POR CABLE O LA RADIO LOCAL PARA INFORMAR LOS AVANCES DEL PROGRAMA 3ERqA MUY INTERESANTE LLEVAR ESTADqSTICAS SOBRE LOS RESULTADOS ALCANZADOS HASTA EL MOMENTO ย REALIZAR CONVOCATORIAS A REUNIONES DE INSTITUCIONES DE GRUPOS DE INTERmS ETC

ย INVITAR A LA POBLACIvN A CHARLAS INFORMATIVAS

ย PROMOCIONAR TODAS LAS ACTIVIDADES QUE ESTmN REALIZANDO ย COLOCAR INFORMACIvN RELEVANTE SOBRE PREVENCIvN EN PERIvDICOS Y REVISTAS

ย ARMAR UN GRUPO SOBRE PREVENCIvN DE DENGUE EN ALGUNA DE LAS REDES SOCIALES13 ย ACORDAR LA ยฝLMACIvN DE ALGUNA ACTIVIDAD DE ELIMINACIvN DE CRIADEROS Y SU REPRODUC CIvN EN LA REPETIDORA LOCAL

ย UTILIZAR LA RADIO U OTRO MEDIO PARA ENTREVISTAR EXPERTOS EN EL TEMA %S IMPORTANTE QUE SE ORGANICEN INTERNAMENTE DE MANERA DE ESTAR PRESENTES CON CONTI NUIDAD E INFORMACIvN ACTUALIZADA EN LOS MEDIOS LOCALES !.%8/ ยกRecordรก que una de las claves de la participaciรณn es la distribuciรณn de las tareas!

5NA DE LAS REDES SOCIALES MfS CONOCIDAS ES &ACEBOOK QUE EN !RGENTINA POSEE MfS DE MILLONES DE USUARIOS Y MILLONES EN EL MUNDO

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

Bibliografía 1.

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

12. 13. 14.

15.

Claro, L.B.L.; Tomassini, H. C. B. & Rosa, M. L. G. 2004. Prevenção e controle do dengue: uma revisão de estudos sobre conhecimentos, crenças e práticas da população. Brasil. Cad. Saúde Pública. 2004, vol. 20, n.6. pp. 1447-57. Crocco, L.; Rodriguez, C.; De Longhi. 2006. Modelo de gestión interinstitucional para la promoción de la salud desde la escuela: caso Chagas – dengue. Revista Iberoamericana de Educación. 2006, vol. 38. Cruz Roja Argentina. Programa Nacional de Salud. Dirección de Programas comunitarios. 2008. Caja de Herramientas. DINAJU – Ministerio de Desarrollo Social de la Nación. 2005. Caja de herramientas. Líderes comunitarios juveniles. Ecoclubes Argentina, VIGI + A, Fundación del Sur. 2003. Guía de experiencias de prevención del dengue. Ecoclubes. Junio 2004. Sistematización de programas nacionales. Geilfus F. 1998. 80 Herramientas para el desarrollo participativo: diagnóstico, planificación, monitoreo, evaluación. IICA – GTZ, San Salvador, El Salvador. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. 2000. Buenos Aires sin Aedes aegypti. Propuesta de trabajo para la prevención del dengue. Material destinado a educadores. Horsfall, W. R. 1955. Mosquitoes. Their Bionomics and Relation to Disease. Nueva York. Ronald Press Co. 723 páginas. Ministerio de Salud de la Nación. Departamento de Educación para la Salud. Hablemos del dengue. Argentina. Ministerio de Salud de la Nación. Dirección Nacional de Determinantes de la Salud e Investigación. 2008. Saneamiento ambiental sustentable para minimizar transmisión de mosquitos. Documentos técnicos. Argentina. Municipio de Toledo. 2001. Sintese do trabalho de combate a dengue. Brasil. Nelson MJ. 1986. Aedes aegypti: Biology and Ecology. Pan American Health Organization. Washington, D.C. PNSP/86-63. 50 p OPS. 1995. Dengue y dengue hemorrágico en las Américas: guías para su prevención y control. Organización Panamericana de Salud. 1. Publicación científica N° 548, 109 páginas. Parks W. Y Lloyd L. 2004. Planificación de la Movilización y Comunicación Social para la Prevención y el Control del Dengue: GUÍA PASO A PASO. Organización Mundial de la Salud – Centro Mediterráneo para la Reducción de Vulnerabilidad (WMC) - Organización Panamericana de la Salud (OPS) - Programa Especial de Investigación y Capacitación en Enfermedades Tropicales (TDR). Catalogación por la Biblioteca de la OMS.

II.

PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA DE ACCIONES DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL DENGUE

16. Programa Promotores Comunitarios. Municipalidad de General Pueyrredón y Municipalidad de Mar del Plata. Disponible en: www.mardelplata.gov.ar/documentos/urbal/pmdp-prom-comunitarios.pdf. 17. Schweigmann, N; Rizzotti, A.; Castiglia, G; Gribaudo, F; Marcos, E. Burroni, N; Freire, G.; D’Onofrio, V; Oberlander, S; Schillaci, H; Gómez, S; Maldonado, S; Serrano, C. 2009. Información, conocimiento y percepción sobre el riesgo de contraer el dengue en Argentina: dos experiencias de intervención para generar estrategias locales de control. Brasil. Cad. Saúde Pública. vol.25, suppl.1, pp. 137-148. 18. Secretaría de Desarrollo Social. Programa de Fortalecimiento de la Sociedad Civil. 1998. Manual de los Animadores Comunitarios. Argentina. 19. SENEPA, Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social.. Unidos contra el dengue -Comité Interinstitucional de lucha contra el dengue: Para ganarle al dengue juguemos todos en el mismo equipo. Paraguay 20. Service, M.W. 1992. Importance of ecology in Aedes aegypti control. South. Asean J. Trop. Med. Public Health. 23: 681-690. 21. Toro B. J. 1992. Aprendiendo a construir un orden donde todos podamos ser felices: la democracia. Caja de Herramientas. Ediciones Foro Nacional por Colombia y Viva La Ciudadanía. Bogotá.

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

III. Anexos

PARTICIPACIร N SOCIAL EN LA PREVENCIร N DEL DENGUE: GUร A PARA EL PROMOTOR

anexo 1: Elementos didรกcticos para ilustrar los conocimientos bรกsicos sobre mosquitos y prevenciรณn.

Modelo ilustrativo de laboratorio: el ciclo en una botella

%N CUALQUIER AMBIENTE ACUfTICO SE PUEDEN CONSEGUIR LARVAS DE MOSQUITOS NO IMPORTA QUE NO SEAN DE Aedes aegypti. ,AS FORMAS Y PATRONES GENERALES DEL CICLO DE VIDA SON SIMILARES EN DIFERENTES ESPECIES 3I NO LAS CONOCE PUEDE SOLICITAR LA AYUDA DE BIvLOGOS PESCADORES O DE LOS ACUARISTAS NORMALMENTE EN LOS ACUARIOS SE VENDEN LARVAS DE MOS QUITOS COMO ALIMENTO VIVO DE PECES 3I SE COLOCA UN CUARTO DE AGUA CON LARVAS DE MOSQUITOS EN LA BOTELLA LOS TRES CUARTOS DE AIRE RESTANTE ALCANZAN PARA QUE SE CUMPLA TODO EL CICLO DE VIDA Y LA BOTELLA PUEDE SER CERRADA HERMmTICAMENTE CON SU CORRESPONDIENTE TAPA !L OBSERVAR PERIvDICAMENTE EL DESARROLLO DE LAS LARVAS SUS MOVIMIENTOS EXPLORATORIOS Y FORRAJEO PARA LA B{SQUEDA DE COMIDA QUEDA ยฝJADA EN LA MENTE EL ASPECTO Y TAMAuO RELATIVO LAS LARVAS DE MOSQUITOS COMO PARA ยฝJAR UNA IMAGEN DE B{SQUEDA ,UEGO DE ESA EXPERIENCIA LOS ALUMNOS INTERESADOS QUEDARfN CAPACITADOS DE RECONOCER LAS LARVAS EN LOS RECIPIENTES DE SUS VIVIENDAS Y QUEDARf CLARO QUE LAS LARVAS SvLO PUEDEN ESTAR PRE SENTES DONDE HAY AGUA %N ESTE MODELO SE PUEDEN OBSERVAR TAMBImN LAS PUPAS SUS CAMBIOS DE COLOR Y MOVI MIENTOS HASTA LA EMERGENCIA DE LOS ADULTOS 3I LA TEMPERATURA DEL AGUA ES TEMPLADA CfLIDA EL PROCESO SE ACELERA %L FENvMENO DE LA EMERGENCIA DE LOS ADULTOS ES UNA EXPE RIENCIA INOLVIDABLE DONDE SURGEN INDIVIDUOS ALADOS A PARTIR DE FORMAS ACUfTICAS

Experiencia de Campo

5NA VEZ RECONOCIDOS LOS ASPECTOS DE LAS FORMAS INMADURAS DE LOS MOSQUITOS SE PUE DEN HACER SENCILLAS EXPERIENCIAS DE CAMPO EN LAS PROPIAS VIVIENDAS DE LOS ALUMNOS ,A EXPERIENCIA CONSISTE EN EXPLORAR CON ATENCIvN TODOS LOS AMBIENTES DE LA VIVIENDA Y SU PERI DOMICILIO %N TODOS LOS CASOS REGISTRAR TODOS LOS RECIPIENTES PRESENTES QUE PUEDAN ACUMULAR AGUA 0ARA CADA UNO DE ELLOS ANOTAR SI AL MOMENTO DE LA INSPECCIvN CONTENqAN AGUA O NO Y SI LOS PROPIETARIOS DE LA VIVIENDA CONSIDERAN A CADA UNO DE ELLOS COMO {TIL O SI PODRqA SER DESCARTADO

III. ANEXOS

%N LOS CASOS EN QUE LOS RECIPIENTES CONTIENEN AGUA SE VERIยฝCA SI SE ENCUENTRAN PRESEN TES FORMAS INMADURAS DE MOSQUITOS 0ARA LOS PEQUEuOS RECIPIENTES ESTA TAREA SE PUEDE FACILITAR VOLCANDO TODO EL CONTENIDO AL INTERIOR DE UN RECIPIENTE DE FONDO CLARO COMO POR EJEMPLO LOS ENVASES DE TELGOPOR O PLfSTICOS DE COLOR CLARO COMO LOS DE HELADO E INSPECCIONAR VISUALMENTE EL CONTENIDO 0ARA LOS GRANDES RECIPIENTES SE PUEDE REALIZAR UNA INSPECCIvN VISUAL Y EN CASO DE OBSERVARSE LARVAS O PUPAS SE LAS PUEDE RECOLECTAR CON UN COLADOR TIPO DE Tm O UNA RED DE MALLA ยฝNA EN LOS ACUARIOS SE VENDEN COMO REDES CAMARONERAS 0ARA RECIPIENTES DE DIFqCIL ACCESO SE PUEDE UTILIZAR UN CUCHARvN O ALG{N APARATO SUCCIONADOR COMO LAS PIPETAS PLfSTICAS PIPETA 0ASTEUR %N CASO DE EXISTIR LARVAS O PUPAS LAS MISMAS PUEDEN SER RECOLECTADAS PARA SU OBSERVACIvN EN LABORATORIO 0ARA ELLO LUEGO DE CAPTURADAS SE LAS GUARDA EN UN PEQUEuO ENVASE HERMmTICO DONDE SE COLOCA UNA PARTE DE MUESTRA Y PARTES DE ALCOHOL ETqLICO COM{N O DE FARMACIA

La estadรญstica bรกsica de los registros de un conjunto de viviendas permite estimar y conceptualizar muchos factores de importancia Por ejemplo: a) Quรฉ proporciรณn de las viviendas tenรญan criaderos de mosquitos (proporciones superiores al 5% implican un riesgo importante), b) Quรฉ proporciรณn de los recipientes con agua eran criaderos (valores superiores al 2% implican un riesgo). c) Quรฉ proporciรณn de los recipientes considerados inรบtiles resultaron en criaderos (permite estimar quรฉ impacto podrรญa lograrse sobre los mosquitos al inducir a la poblaciรณn a desechar los recipientes inservibles). Si se dispone de toda esta informaciรณn sobre un mapa de la zona se podrรญa representar grรกficamente la magnitud del problema.

Monitoreo de Aedes aegypti en una zona

,A EXPERIENCIA DE CAMPO ANTERIOR AJUSTADA METODOLvGICAMENTE Y LA IDENTIยฝCACIvN DE LAS ESPECIES DE MOSQUITO EN LABORATORIO ES UNO DE LOS MmTODOS DE MONITOREO DE ABUN DANCIA DEL VECTOR EN UNA ZONA 3UELE SER UN TRABAJO TEDIOSO Y REQUIERE DE LA PARTICIPACIvN DE UN CONJUNTO DE PERSONAS ENTRENADAS

Larvitrampas y Ovitrampas

%XISTEN MmTODOS DE IDENTIยฝCACIvN DE LA PRESENCIA DE Aedes aegypti DE MENOR COSTO MfS ABARCATIVOS Y MUY EยฝCIENTES 0ERO TIENEN DIยฝCULTADES PARA ESTIMAR ABUNDANCIA %STOS MmTODOS SE BASAN EN APROVECHAR EL COMPORTAMIENTO DE LAS HEMBRAS EN LA B{SQUEDA DE

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

RECIPIENTES CON AGUA PARA PONER SUS HUEVOS #ONSISTE EN COLOCAR RECIPIENTES CON AGUA EN EL AMBIENTE Y ESPERAR UN TIEMPO PARA VER EL RESULTADO Las larvitrampas CONSISTEN EN CUBIERTAS CORTADAS TRANSVERSALMENTE A MODO DE MEDIA LUNA A LAS CUALES SE LAS LLENA DE AGUA Y SON COLGADAS EN AMBIENTES SOMBRqOS 3EMANAL MENTE SON REVISADAS COMO SI FUERAN UN RECIPIENTE MfS SU CONTENIDO ES VOLCADO EN UNA BANDEJA DE FONDO CLARO PARA IDENTI½CAR EN EL LABORATORIO LA EXISTENCIA DE LARVAS O PUPAS 0OSTERIORMENTE LA CUBIERTA ES CEPILLADA PARA ELIMINAR POSIBLES HUEVOS PEGADOS EN LA SUPER½CIE %S UNA TmCNICA SENCILLA PERO PELIGROSA 3I NO SE USA ADECUADAMENTE PUEDE TRANSFORMARSE EN UN CRIADERO PRODUCTOR DE MOSQUITOS Las ovitrampas, COMO SU NOMBRE INDICA SIRVEN PARA DETECTAR HUEVOS DE Aedes aegypti Y EN TmRMINOS GE NERALES ES UNA TmCNICA FfCIL Y SEGURA ,AS OVITRAMPAS SON MUY SENSIBLES A LA PRESENCIA DE HEMBRAS DE Aedes aegypti EN UNA ZONA %L MmTODO CLfSICO SE BASA EN LA COLOCACIvN DE FRASCOS DE VIDRIO PINTADOS DE COLOR NEGRO EN LA PARTE EXTERIOR CON UNA ETIQUETA BLANCA A MODO DE FRANJA CENTRAL Y UBICADOS ENTRE LA VEGE TACIvN DE UN BARRIO ,AS HEMBRAS SON ATRAqDAS POR EL CONTRASTE DE COLORES %N LA PARTE INTERIOR DEL FRAS CO SE LE ADICIONA UN TERCIO DE AGUA Y UNA TABLILLA DE MADERA TIPO BAJALENGUA O PALITO DE HELADO COLOCADA VERTICALMENTE SOBRE UNA DE LAS PAREDES 3EMANALMEN TE SE RETIRA Y RECAMBIA LA TABLILLA Y SE ENJUAGA Y LIMPIA EL INTERIOR DEL FRASCO CON UN CEPILLO PARA MANTENER EL VIDRIO LIMPIO ,A ½NALIDAD ES LOGRAR QUE LAS HEMBRAS BUSQUEN POSARSE Y PONER LOS HUEVOS EXCLUSIVAMENTE SOBRE LA MADERA ,A TABLILLA ES LLEVADA AL LABORATORIO DONDE SE INSPECCIONA LA PRESENCIA DE HUEVOS BAJO LA LUPA %N CASO DE NO DISPONER DE UNA LUPA SE PUEDE USAR UN 3CANNER DE COMPUTACIvN ,OS HUEVOS DE Aedes aegypti SON CARAC TERqSTICOS POR SU FORMA ELONGADA Y COLOR OSCURO 5NA FORMA DE VERI½CAR O ASEGURARSE DE QUE SE TRATA DE ESTA ESPECIE DE MOSQUITO ES SUMERGIENDO LA TABLILLA EN EL AGUA DE UNA BOTELLA COMO SE EXPLICv EN EL MODELO ILUSTRATIVO DE LABORATORIO Y SEGUIR EL DESARROLLO DE LAS FORMAS INMADURAS HASTA SU ESTADO ADULTO

III. ANEXOS

Experiencia en el aula A modo de ejemplo, supongamos que el/la profesor/a de biologรญa enseรฑa el ciclo de vida de los mosquitos mediante el modelo de la botella. Dicho aprendizaje podrรญa servir para iniciar una experiencia de campo. Por ejemplo, pide a los alumnos que busquen criaderos y recolecten formas inmaduras en sus propias viviendas, la de parientes o la de amigos. Al fijar el aspecto de cรณmo es la larva o pupa de un mosquito, se formarรก la imagen de bรบsqueda necesaria, el sรณlo hecho de bรบsqueda en sus propias viviendas serรก una experiencia prรกctica de reconocimiento del ambiente domiciliario y los sitios de proliferaciรณn. La manipulaciรณn de las formas inmaduras, llevarlas y reconocerlas en la escuela (las larvas y pupas de mosquitos no constituyen peligro alguno), servirรก para que el conjunto de alumnos intercambien experiencias y surjan automรกticamente los conceptos bรกsicos de prevenciรณn. El volcado de los hallazgos obtenidos sobre un mapa servirรก en la clase de geografรญa para conceptualizar el riesgo compartido y las caracterรญsticas del ambiente urbano. La relaciรณn entre sitios con presencia o ausencia de criaderos serรก de gran utilidad para que el/la profesor/a de matemรกticas pueda explicar el concepto de proporciones.

!LGO SIMILAR SE LOGRARqA DESDE LAS ASIGNATURAS RELACIONADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES SI LOS LAS DOCENTES ARMARAN CON LOS ALUMNOS PREGUNTAS ENCUESTAS A REALIZAR A LOS MAYORES PARA DARSE CUENTA DEL GRADO DE CONOCIMIENTO O DESCONOCIMIENTO AMBIENTAL QUE POSEEN LOS ADULTOS 0OR EJEMPLO MUY POCA GENTE CONOCE REALMENTE COMO ES UNA LARVA DE MOS QUITO ,OS LAS PROFESORES AS DE HISTORIA PUEDEN APORTAR EL CONTEXTO TEMPORAL YA QUE HAN EXISTIDO ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR EL MOSQUITO Aedes aegypti QUE DEJARON IMPOR TANTES MARCAS EN LA HISTORIA

Un ejemplo local, relacionado con la guerra del Paraguay, fue la epidemia de fiebre amarilla en 1870 en la ciudad de Corrientes y en 1871 en Buenos Aires (en esos tiempos no se sabรญa que los mosquitos transmitรญan enfermedades).

Un ejemplo universal fue el descubrimiento realizado por Carlos Finlay a fines del siglo XIX y principios del XX, que revolucionarรก la medicina, trans-

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

formándola en una ciencia (demostrable), al relacionar la participación del mosquito Aedes aegypti como transmisor de la fiebre amarilla. Antes se pensaba que las enfermedades surgían por “miasmas” o “malos aires” (de donde surge el término “malaria”) por transitar en zonas malolientes como pantanos o zonas palustres (de allí surge el término “paludismo”). Carlos Finlay es considerado en la actualidad como el “padre de la medicina” y, en su homenaje, cada 3 de diciembre se festeja internacionalmente el día del médico.

%LEMENTOS PARA MUESTREO DE CRIADEROS

III. ANEXOS

anexo 2: Modelo de planilla para reconocimiento en terreno de factores de riesgo para la proliferaciรณn del mosquito Aedes aegypti.

Domicilio: Fecha de la visita:

Localidad: Promotor /voluntario:

0OTENCIAL CRIADERO DE MOSQUITO "EBEDEROS DE ANIMALES PERROS OTROS .EUMfTICOS &LOREROS FRASCOS 4ARROS LATAS "OTELLAS ENVASES "ALDES PALANGANAS !GUA ESTANCADA !LJIBE 0LANTAS EN AGUA POTUS ETC !RTEFACTOS DESECHADOS COCINAS HELADERAS *UGUETES A LA INTEMPERIE SANOS O ROTOS #mSPED ALTO MALEZAS YUYALES 2EJILLAS CANALETAS DESAG~ES 0ILETAS DE NATACIvN 0OZOS TANQUES DE AGUA TACHOS CON AGUA /TROS

%N #ON 3IN USO AGUA AGUA

ย 4IENEN LARVAS O PUPAS

2ECOMENDACIO NES

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

anexo 3:

Tratamiento de los Materiales en desuso de posible reciclado o eliminación.

3EG{N UN TRABAJO REALIZADO EN TANTO PARA REDUCIR COMO PARA RECICLAR ES NECESA RIO CONSIDERAR LA POSIBILIDAD DE SEPARAR LOS DISTINTOS TIPOS DE PRODUCTOS DE LA COLECTA DE RESIDUOS SvLIDOS Y RECIPIENTES QUE SEAN POTENCIALES CRIADEROS DE MOSQUITOS RETIRADA DE ±RECIPIENTES CLAVE² %STOS PRODUCTOS BfSICAMENTE ESTfN CONSTITUIDOS POR MATERIALES DE LOS SIGUIENTES TIPOS -ETALES FERRUGINOSOS Y NO FERRUGINOSOS LATAS ELECTRODOMmSTICOS EN DESUSO BALDES REGADERAS PALANGANAS COCINAS LAVARROPAS VEHqCULOS EN DESUSO JARRAS OLLAS ETC 6IDRIOS ENVASES 0LfSTICOS ENVASES BALDES COBERTORES BOLSAS ETC .EUMfTICOS CUBIERTAS /BJETOS DE MADERA 0APELES Y CARTONES 2ECIPIENTES QUE HAYAN CONTENIDO SUSTANCIAS PELIGROSAS bSTOS DEBERfN SER PROCESA DOS COMO RESIDUOS PELIGROSOS PARA SU DISPOSICIvN ½NAL $E ACUERDO A LA CARACTERIZACIvN PRECEDENTE SE DEBERfN EVALUAR LOS PRINCIPALES CAMINOS DE RECICLAJE Y O REUTILIZACIvN A SEGUIR 1) #REACIvN DE LUGAR DE ACOPIO SECTORIZADOS POR TIPO DE MATERIALES 2) #ONSIDERACIvN DE LOS MERCADOS ECONvMICOS INFORMALES LOCALES ACOPIO DE CARTONES CHATARRERqA Y METALES NO FERROSOS SIN SUPERVISIvN O½CIAL 3) #ONSIDERACIvN DE CREACIvN Y SUPERVISIvN DE EMPRESAS DE RECICLAJE 4) )DENTI½CACIvN Y LISTADO DE DIFERENTES PROCEDIMIENTOS DE RECICLAJE CON DISTINTOS ½NES Y U OBJETIVOS

-INISTERIO DE 3ALUD DE LA .ACIvN $IRECCIvN .ACIONAL DE $ETERMINANTES DE LA 3ALUD E )NVESTIGACIvN 3A NEAMIENTO !MBIENTAL 3USTENTABLE PARA MINIMIZAR TRANSMISIvN DE MOSQUITOS $OCUMENTOS TmCNICOS !RGENTINA

III. ANEXOS

Material

Posibles reciclajes

-ETAL &ERROSO Y ALUMINIO

Â&#x201E; 0ELETS DE METAL FERROSO Â&#x201E; 0ELETS DE ALUMINIO Â&#x201E; /TROS

6IDRIO EN TODAS SUS PRESEN TACIONES EN FORMA CvNICA

Â&#x201E; 2ECICLAJE PARA EL MISMO U OTRO DESTINO DISTINTO AL INICIAL Â&#x201E; -ATERIAL DE CONSTRUCCIvN ALTERNATIVA

0LfSTICOS EN TODAS SUS PRESENTACIONES CON FORMA CvNCAVA

Â&#x201E; -OBILIARIO PARA PLAZA Â&#x201E; &IBRAS TEXTILES Â&#x201E; "OLSAS CONSORCIO Â&#x201E; 0OSTES Â&#x201E; %NVASES PARA DESTINO DISTINTO AL INICIAL Â&#x201E; /TROS

'OMA NEUMfTICOS CUBIERTAS

Â&#x201E; $ESMENUZADO PARA SU INCORPORACIvN COMO INERTE AL CONCRETO ASFfLTICO Â&#x201E; &ABRICACIvN DE SUELAS PARA CALZADO ARTESANAL Â&#x201E; /TROS OBJETOS ARTESANALES

-ADERA A 3IN TRATAMIENTO CON SUSTANCIAS QUqMICAS ANTIMICvTICOS PLAGUICIDAS ETC B #ON TRATAMIENTO CON SUSTANCIAS QUqMICAS

Â&#x201E; &ABRICACIvN DE CHIPS PARA LA INDUSTRIA DEL PAPEL Â&#x201E; !SERRqN PARA AGLOMERADOS VARIOS Â&#x201E; "RIQUETAS PARA CALEFACCIvN

Â&#x201E; .O DEBEN SER QUEMADOS O INCINERADOS BAJO NING{N CONCEPTO Â&#x201E; 2ECICLADO EN OTROS MUEBLES U OBJETOS VARIOS SALVO UTENSILIOS DE COCINA

0APEL Y CARTvN

Â&#x201E; 2ECICLADO EN PULPA PARA PAPEL Y CARTvN CON DESTINO DISTINTO QUE EL INICIAL

4RAPOS

Â&#x201E; 3EG{N SU TIPO PUEDEN SER REUTILIZADOS PARA INDUSTRIA TEXTIL O PAPEL Â&#x201E; (ILADO ALTERNATIVO Â&#x201E; /TROS

PARTICIPACIร N SOCIAL EN LA PREVENCIร N DEL DENGUE: GUร A PARA EL PROMOTOR

anexo 4: Planilla de relevamiento de los medios de comunicaciรณn.

Domicilio:

Localidad:

Fecha de la visita:

Medio 2ADIO 4ELEVISIvN AIRE 4ELEVISIvN CABLE -vVIL CON ALTOPARLANTES 2EUNIvN COMUNITARIA )NTERNET -EDIOS GRfยฝCOS $IARIOS /TRO

Promotor /voluntario:

Tipo

Fecha de

Frecuencia

Alcance

mensaje

inicio

finalizaciรณn

de difusiรณn

(poblacional y geogrรกfico)

III. ANEXOS

anexo 5: Esquema de planificaciรณn operativa anual.

Los tiempos de las actividades se planificarรกn con los grupos de interรฉs.

Estrategia*

Actividad

Comitรฉ para el Control de Mosquitos y Prevenciรณn del Dengue

#ONVOCAR A REUNIvN INICIAL DE LOS GRUPOS DE INTERmS CON AGENDA DE TEMAS A TRATAR Y DE RESPONSABILIDADES A ASUMIR %N PRINCIPIO ESTA PLANIยฝCACIvN SERf EL EJE DE DISCUSIvN Y ACUERDOS PARA EL ABORDAJE DE DENGUE EN LA COMUNIDAD

Visitas domiciliarias: a)Eliminaciรณn de los focos de reproducciรณn del vector b)Prevenciรณn de la picadura del mosquito

A %LABORAR UN CROQUIS DEL fREA A TRABAJAR Y MARCAR LOS LqMITES DE CADA BARRIO O SECTOR LAS MANZANAS EL N{MERO DE VIVIENDAS Y N{ MERO DE HABITANTES DEL fREA PROGRAMADA A 2ECONOCIMIENTO DE CRIADEROS FUENTES DE AGUA PRESENCIA DE LAR VAS Y MOSQUITOS ENCUESTA DE CONOCIMIENTO DE LA PROBLEMfTICA POR PARTE DEL VECINO %LIMINACIvN DE CRIADEROS EN EL DOMICILIO Y PERI DOMICILIO A %NTREGAR FOLLETERqA Y ACTIVIDADES SOBRE MONITOREO CON LARVITRAM PAS Y OVITRAMPAS COLOCACIvN DE PASACALLES EN ESQUINAS CARTELE RAS P{BLICAS LIMPIEZA DE PATIOS Y JARDINES 6ER TAMBImN ANEXO DE MATERIAL EDUCATIVO Y EN TERRENO B 5SO Y COLOCACIvN DE TELAS MOSQUITERAS EN PUERTAS Y VENTANAS RE PELENTES AMBIENTALES INSECTICIDAS B -OSQUITEROS DE TELA TIPO TUL REPELENTES EN LA PIEL ROPA PROTECTORA

Articulaciรณn con instituciones educativas

A 2ECONOCIMIENTO DE TODO EL ESPACIO ESCOLAR APLICANDO LOS CONOCIMIEN TOS SOBRE EL DENGUE Y EVALUANDO LOS POSIBLES CRIADEROS DE ! AEGYPTI B /RDENAMIENTO Y LIMPIEZA DE ELEMENTOS QUE NO SON USADOS Y QUE PUEDEN REPRESENTAR POTENCIALES CRIADEROS DE MOSQUITOS C #HARLAS CON EL PERSONAL DE LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO DE LA ESCUELA D $ISEuO Y COLOCACIvN DE PIEZAS GRfยฝCAS CON FRASES DE PREVENCIvN COMO AยฝCHES FOLLETOS MURALES CARTELERA INFORMATIVA E 2EALIZACIvN DE OBRAS DE TqTERES Y TEATRO CANCIONES MURGAS ETC F 0ROMOCIvN DE JUEGOS CONCURSOS Y TODO TIPO DE ACTIVIDADES CREATI VAS QUE PUEDAN SER {TILES PARA CONCIENTIZAR A LA POBLACIvN G #ONVOCAR A LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS A PARTICIPAR DE ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES PLANEADAS F #ONSIDERAR SIEMPRE QUE EL ORDENAMIENTO Y LIMPIEZA DE LOS DO MICILIOS SE PUEDE ACTIVAR ESTIMULAR Y VEHICULIZAR A TRAVmS DE LA ESCUELA CON EL ACOMPAuAMIENTO DE LOS DOCENTES 6ER TAMBImN ANEXO DE MATERIAL EDUCATIVO Y EN TERRENO

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

Actores

Algunos Indicadores

'OBIERNO LOCAL "OMBEROS (OSPITAL %SCUELAS #ENTROS DE SALUD /RGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES COMO %COCLUBES O #RUZ 2OJA 0ROMOTORES

. DE REUNIONES CONVOCADAS DE PARTICIPACIvN DE CADA INTEGRANTE GRUPO DE INTERmS EN EL AuO

6ECINOS 0ROGRAMA DE VECTORES -UNICIPALIDAD #ENTRO DE SALUD (OSPITAL 0ROMOTORES /TROS

. DE 6ISITAS DOMICILIARIAS DE DOMICILIOS EVALUADOS TOTAL DE VIVIENDAS DEL fREA . DE CASOS DE DENGUE EN EL fREA . DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS EL CICLO EN UNA BOTELLA %XPERIENCIA DE #AMPO ,ARVITRAMPAS Y /VITRAMPAS ETC

%SCUELAS $OCENTES 0ROFESORES !LUMNOS &AMILIAS 6OLUNTARIOS #ENTROS DE SALUD -UNICIPIOS 0ROMOTORES /TROS

. DE VISITAS DE REORDENAMIENTO #UMPLIMIENTO DEL 2EORDENAMIENTO EN DE VISITAS 6IVIENDAS SIN RIESGO A LA VISITA . DE OBRAS DE TEATRO TqTERES AL AuO ETC

III. ANEXOS

Estrategia*

Actividad

“Campaña Patio Limpio”

Retirada de “recipientes clave” con capacidad de acumular agua y que sirven de criadero en los patios y jardines, una vez por mes durante los meses de invierno y una vez por semana si el gobierno local dispone de facilidades para el tratamiento y disposición de los residuos. Spots radiales y televisivos, avisos en periódicos, revistas y sitios webs, recordatorio de la campaña desde la escuela.

Tratamiento de los a) Creación de lugar de acopio, sectorizados por tipo de materiales. Materiales en desuso b) Consideración de los mercados económicos informales (acopio de cartones, chatarrería y metales no ferrosos, sin supervisión de posible reciclado c) Consideración de creación y supervisión de empresas de reciclaje. o eliminación y listado de diversos procedimientos de reciclaje con distintos y/u objetivos. Articulación con medios de comunicación

Estrategia integral de comunicación con diseño de los contenidos por parte de los técnicos y voluntarios. En radios, periódicos, revistas, emisoras televisivas, sitios webs y otro tipo de soportes de comunicación comunitaria, como carteleras públicas, boletines de circulación limitada, espacios de encuentro. Actividades de elaboración de algunos mensajes junto con la comunidad objetivo.

* Más detalles en el manual del promotor

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

Actores

Algunos Indicadores

-UNICIPIO 6OLUNTARIOS %SCUELAS #ENTROS COMUNITARIOS )GLESIAS 0ROMOTORES /TROS

DE CUMPLIMIENTO DE RECOLECCIvN DE RESIDUOS SvLIDOS POR PARTE DEL GOBIERNO LOCAL

%SCUELAS TALLERES /TROS

. !CTIVIDADES DE RECICLADO

-EDIOS DE COMUNICACIvN 0ROMOTORES 6OLUNTARIOS

. DE -ENSAJES ELABORADOS CON LA COMUNIDAD . DE -ENSAJES EMITIDOS SEG{N EMISOR

III. ANEXOS

NOTAS:

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

NOTAS:

III. ANEXOS

NOTAS:

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

NOTAS:

III. ANEXOS

NOTAS:

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE: GUÍA PARA EL PROMOTOR

NOTAS: