Sistema de Gestión de la Calidad
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA REGIONAL NORTE DE SANTANDER
Fecha: Agosto de 2010
GUIA DE APREND IZAJE
Versión: 2.0 1| Págin a
1. INFORMACIÓN GENERAL Centro de Formación: CIES
x
CASA
No de Ficha: Programa de formación: Tecnólogo en Salud Ocupacional Nombre del Equipo Ejecutor Nombre del instructor ejecutor: • Alix Eximira Landazuri Monoga
179620
2. IDENT I F I CACIÓN DE LA GUÍA Nombre de la guía de aprendizaje: Código de la guía: Guía 03-05 Duración (días): diez Competencias a desarrollar: Apoyar las actividades de salud ocupacional de acuerdo con el programa diseñado en salud ocupacional y normatividad vigente. Resultados de aprendizaje relacionados: •
Fomentar estilos de vida y trabajo saludables en la población trabajadora.
3. DESARROLLO DE LA GUIA Código del Proyecto:
Proyecto:
Plan de emergencia
Fasedel proyecto:
Alistamiento Capacitar al grupo primario aprendices de la tecnología en salud ocupacional.
Actividad del proyecto:
4. ACTIV I DADES Y EVIDENC IAS DE APRENDIZAJE
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Servicio Nacional de Aprendizaje SENA REGIONAL NORTE DE SANTANDER
Fecha: Agosto de 2010
GUIA DE APREND IZAJE
Versión: 2.0 2| Págin a
ACTIVI DAD DE APREND IZAJE 1: Descripción: Investigar y aplicar en el diario vivir los estilos de vida saludables. *El aprendiz orienta y atiende las enfermedadesrepentinas de las diferentes áreas en el centro de formación de acuerdo a las guías de manejo y protocolos institucionales. *el aprendiz realiza un afiche para cada ambiente de formación que identifique enfermedades profesionales y realización correcta de pausasactivas. * El aprendiz identifica la importancia de rehabilitación integral, funcional, social, profesional, reincorporación laboral. * El aprendiz verifica las partes de las historias ocupacionales. * El aprendiz conoce la importancia de GATISO * El aprendiz consulta casosde la vida real sobre ausentismo * identifique las causasdel ausentismo y realiza una estadística sobre esta enfermedad epidemiológica profesional. *el aprendiz identifica el sistema de vigilancia epidemiológica Como está estructurada, cual es la fase de información, de análisis, de intervención y evaluación. * El aprendiz prepara temas que conforman estilos de vida saludables basadosen temas de tabaquismo, alcoholismo, drogadicción, planificación familiar y alimentación. * El aprendiz realiza la planeación de actividades recreativas con la participación de los demás grupos de formación del SENA.
Ambiente(s) requerido: Aula de formación EVIDENCIA Instructor (es): 1: Desempeño x Conocimiento Producto Tipo de Evidencia: • Profesional en Salud Descripción: Conocer las importancias aplicar salud ocupacional en los diferentes Resultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de lalaactividad: disciplinas Fomentar estilos de vida y trabajo saludables en la población trabajadora Producto entregable: *Celebración de la semana de la salud ocupacional aplicando en diferentes ambientes de formación conocimientos adquiridos. *Salida de campo a diferentes grupos demográficos para la aplicación de plan de mejoramiento en temas de ergonomía en las diferentes empresas visitadas. *Imparte información sobre los temas: Tabaquismo, alcoholismo, drogadicción, planificación familiar, alimentación. En diferentes entidades de Pamplona. *Los aprendices realizaran actividades recreativas que permitirán hacer énfasis en estilos de vida saludable para combatir y evitar enfermedades. Forma de entrega: Presencial-Aula de formación. Criterios de Evaluación: *Toma decisiones apropiadas sobre la identificación de posibles enfermedadesprofesionales y direccionamiento según el caso asignado. *Aporta de manera oportuna las evidencias pertinentes. *Participa y se interesa por comprender, indagar y profundizar sobre la temática trabajada.
Instrumento de Evaluación:
Técnicas Observación Directa Formulación de Preguntas Juego de Roles Simulación de Situaciones Análisis de Casos Otras
Tipo Lista de Chequeo Lista de Chequeo Lista de Chequeo Lista de Chequeo Lista de Chequeo Lista de Chequeo
Cuestionario Cuestionario x x x x
Cuestionario Cuestionario Cuestionario Cuestionario
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Versión: 2.0 3| Págin a
5. Bibliografía: GLARP- IIPD. Serie Básica en Rehabilitación Profesional. Manual 2. Bogotá 1989. GLARP-IIPD. Actualización del Marco Conceptual de la Rehabilitación Profesional en el Glarp. Bogotá, 1996 Papalia, Diane E. Desarrollo Humano. 4ta. Edición. Bogotá 1990. Marranzini, Mary P. Panel: conceptos y Prácticas sobre la Discapacidad. Seminario Taller Comunicación y Discapacidad. Sto. Dgo. 1998.
CONTROL DEL DOCUMENTO
Autor es
Nombre Alix Eximira Landazuri Monoga
Cargo Instructora
Programa Salud Ocupacional
Fecha 01-11-2011