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a) b) c) d) e) f)
Asistencia y Puntualidad Participaci贸n en clase Actividades extraclase Pr谩cticas de laboratorio Conducta Higiene 3
a)
Autoevaluación: El alumno evalúa actividades
sus
propias
b) Coevaluación: Los alumnos se evalúan por parejas o entre grupos.
c) Heteroevaluación: El alumno es evaluado por el profesor. 20/08/2013 02:49 p.m.
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Es una guía que intenta evaluar tu trabajo o función como alumno, basada en la suma de criterios, es decir, lo que el profesor desea para tu buen aprendizaje. 5
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Guía de trabajo tanto para ti, como alumno, como para el profesor; normalmente se entrega a los alumnos antes de iniciar un determinado trabajo, para ayudarte a pensar sobre los criterios en los cuales tu trabajo será juzgado. Una rúbrica favorece el proceso de enseñanza/aprendizaje. 6
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a)
Conceptuales:
Bibliográfica y/o electrónicas, en tu libreta
E n
Saber
Hechos y fenómenos
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b)
Procedimentales:
Exposiciones en power point
Proyectos
Prácticas de laboratorio
Lectura y escritura
Saber hacer
Habilidades intelectuales
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c)
Actitudinales:
Saber ser
Colaborativo en equipos
Colaborativo en parejas
• • • •
Tolerante Respetuoso Solidario Responsable
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1. ¿Qué esperas aprender del curso? 2. ¿Qué esperas de tu maestro? 3. ¿A qué te comprometes como estudiante? 4. ¿Cómo te gustaría que fueran las clases? 5. ¿Te gusta exponer? ¿Por qué? 6. ¿Qué materiales usarías para hacer la exposición? 7. ¿Te gusta trabajar en equipos? ¿Por 11 qué?
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MATERIALES DE APOYO: • • • • • • •
Libreta profesional, cuadro grande Bolígrafos, tinta negra y roja Colores de madera Regla Bata blanca de manga larga Libro de texto Otros, los que surjan durante el ciclo escolar
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TU LIBRETA DE APUNTE CÓMO DEBE PRESENTARSE
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Parte anterior
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Parte posterior
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Aplicación del Tes de las inteligencias múltiples de H. Gardner con la finalidad de conocer las áreas sobresalientes de los alumnos.
Aplicación de un examen de diagnóstico de ciencias. 17
Se trabaja en la lectura “Son tus perjúmenes mujer”, http://plinios.tripod.com/sontus.htm se analizan las ideas principales y se les pide a los alumnos contestar las siguientes preguntas ¿Qué es la química? ¿Consideras importante el estudio de la química? ¿Por qué?
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