Portafolio digital de informatica aplicada en la educacion by Samy

Samya Lara.

Junio 2015.

UNIDAD EDUCATIVA ABELARDO MONCAYO. PORTAFOLIO DE INFORMÁTICA APLICADA EN LA INFORMACIÒN

AMPARO CERPA SAMYA LARA Año lectivo 2014-2015.

Natabuela

Índice: Contenidos. Página. Pasta…………………………………………………………… 1 Portada……………………………………………………….. 2 Índice………………………………………………………….. 3 Currículum vitae…………………………………………. 6 Biografía……………………………………………………… 8 Enfoque………………………………………………………. 10 Introducción……………………………………………….. 12 Bloque 1: Word. 1.1 Taller N° 1……………………………………………. 1.2 Ensayo académico……………………………….. 1.3 Afiche sobre mi escuela limpia…………….. 1.4 Herramientas del programa para presentaciones POWER POINT…………….. 1.5 Herramientas del programa para presentaciones PREZI………………………….. 1.6 Temas de presentaciones en PREZI……… 1.7 Hoja de cálculo y sus elementos EXCEL… 1.8 Tabulación de la encuesta a los

13 18 24 26 28 29 32

estudiantes…………………………………………..

Bloque N° 2: Navegador y buscador de internet.

2.1-Taller N° 2…………………………………………….. 2.2 Explorando internet, Wikipedia…………… 2.3 Lectura en el internet como herramienta de trabajo…………………………………………………… 2.4 Búsqueda avanzada de google……………. 2.5 Examen Quimestral...…………………………….

46 50 52 54 57

Bloque N° 3: correo electrónico. 3.1 Información del video: Rio, lata, aire, agua……………………………………………………………. 3.2 uso de fuentes de información……………… 3.3 Exposiciones:…………………………………………  Funciones del correo electrónico……………………………………….  Usos tipos ventajas y desventajas del correo electrónico….  Correo electrónico y sus elementos...………………………………..  Componentes de las redes sociales……………………………………  Actividades educativas con twiter……………………………………..  Actividades educativas con facebook………………………………… 3.4 Video sobre el correo electrónico…………. 3.5 Computación en nube……………………………

103 104

Bloque N° 4: redes sociales. 4.1 Taller de exploración……………………………..

105

64 64 67 68 74 79 83 93 99

4.2 Edmodo…………………………………………………

107

Bloque N° 5: Blog. 5.1 Definición de Blog………………………………… 5.2 Taller N° 5………………………………………………

108 109

CURRICULUM VITAE DATOS PERSONALES:

Nombres:

Samya Estefanía

Apellido: Lara Daza Lugar de nacimiento: Ibarra Provincia: Imbabura Fecha de Nacimiento: 09 de septiembre de 1999

Cedula de Ciudadanía:

1004291470

Dirección de residencia: Calle Velazco Ibarra Celular:

0959036499

Parroquia: Natabuela

ESTUDIOS PRIMARIA: UNIDAD EDUCATIVA “DANIEL PASQUEL” SECUNDARIA: *UNIDAD EDUCATIVA “DANIEL PASQUEL” *ABELARDO MONCAYO

MERITOS

MI BIOGRAFÍA. Mi nombre es Samya Estefanía Lara Daza, yo nací en Ibarra un 09 de septiembre de 1999, tengo 15 años, soy la primera hija, luego sigue mi hermano llamado Sebastián Lara que tienes 12 años, luego mi hermana Juliana Lara que tiene 8 años, luego Anthony Lara que tiene 5 años y por ultimo mi hermanito más pequeño que tiene 2 años. Mi mamá se llama Elizabeth Daza tiene 31 años, nació en Manabí pero ella vivió en

Santo Domingo de los Tsachilas, mi mami es ama de casa nos

ayuda en los deberes y se encarga de los quehaceres domésticos. Mi papá se llama

Williston Lara tiene 31 años, el nació en Quito, pero

vive aquí en Imbabura, él trabaja pintando muebles, él nos ayuda con los gastos domésticos y también a veces en los deberes. Lo que más me gusta a mí son; los deportes, yo en la escuela era muy buena en el atletismo, también soy muy buena en el futbol, ya que pude ganar una medalla en primer lugar de futbol sala mujeres junto con mis demás compañeras, enfrentándonos con las mujeres de los demás cursos, a mí también me gusta y me encanta bailar, pudiendo decir que yo siempre colaboraba para salir en los pregones se de Natabuela o de Atuntaqui. A mi también me gusta estudiar todos estos años he tratado de sacar buenas no tas y lo he hecho, porque me esmerado y he podido ganar muchos diplomas, pero siempre con la ayuda de mis padres, a mí me gusta ayudarles mucho a mis padres se cualquier cosa que me pidan y de igual manera a mis hermanos y me gusta tener muchos amigos por que ahí se ve bonito la amistad que uno tiene, pero siempre yendo por un buen camino. A mí cuando estaba en la anterior escuela siempre me escogían de presidenta del curso, a mí siempre me gustaba era muy bonito ser la presidenta del curso, hasta que en decimo mi compañera me postulo como presidenta del consejo estudiantil y lo acepte y gane en las votaciones, fue

un trabajo muy duro y arduo estar representando a la escuela en muchas reuniones, pero con mucho cariño lo hice bien. También cuando yo estaba en la escuela me gustó mucho sacar buenas notas y gracias ha eso fui abanderada del pabellón de la escuela, era muy bonito, era el mejor regalo que les pude dar a mis padres cuando yo estaba en la escuela, pues ellos querían el bien para mí y me complacían en lo que yo algunas beses les pedía a cambio yo les devolvía con buenas notas en el estudio.

Yo todos mis estudios los realice en la escuela Daniel Pasquel escuela que me acogió por doce años, donde aprendí a crecer como persona y a crecer en conocimientos una escuela a la que valoro mucho, y pude conocer muchas personas y a valorarlas me encanta esa escuela. Yo tenía muchos compañeros y el día de la despedida nosotros no fuimos de paseo y la pasamos bien porque nos fuimos de paseo a un lugar llamado “La calera”, que bonito lugar y más pasarla en amigos y junto con nuestra tutora que fue siempre nuestra amiga. En aquella escuela hoy en día mis hermanos estudian en ella y lo están aprovechando, y de igual manera hoy me encuentro en una buena institución que es Abelardo Moncayo que recién la estoy conociendo pero no voy a desaprovechar en sacar buenas notas.

ENFOQUE DE LA INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN La sociedad de la información en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez más herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a través de esta asignatura, que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son mediadoras del proceso de aprendizaje y deben ser trabajadas de esta manera. El objetivo de este curso es utilizar distintas herramientas TIC dentro del desarrollo curricular de todas las áreas de estudio del Bachillerato. La Informática y las TIC deben vincularse íntimamente con las asignaturas para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciarán en el uso correcto de paquetes ofimáticos; en la búsqueda de información en la red informática; en la búsqueda, instalación y aplicación de software educativo; en la construcción de un blog, wikis y, en general, en un manejo eficiente y correcto de la web 2.0. El docente de Informática aplicada a la Educación está llamado a ser un indagador permanente y un mediador en el aprovechamiento pedagógico de estas herramientas dentro delas otras asignaturas. La enseñanza del uso consciente y responsable de las herramientas informáticas servirá además para desarrollar el respeto a la opinión ajena ya las fuentes de investigación, así como para usar los medios tecnológicos con propósitos adecuados, es decir, pertinentes a los procesos de aprendizaje. El aprendizaje en esta asignatura tiene que proyectarse hacia los siguientes años de Bachillerato; se debe procurar, por tanto, convertir al estudiante en un aprendiz permanente. Esto último implica un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas

en función de la velocidad de cambio de la Informática y de la Tecnología. Es importante aprovechar la existencia de las TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y, sobre todo, para potenciar sus destrezas y su creatividad en la producción de mensajes con distintos soportes. Para ello, se debe tener cuidado en no convertir esta asignatura en un espacio de uso mecánico de los recursos.

Introducción: La materia informática aplicada en la educación es un de mis materias favoritas porque con ello cada día que pasa nosotros lo estudiantes vamos avanzando en conocimiento referido a la tecnología, porque la tecnología no solo se queda en una hipótesis sino que quiere también avanzar en técnicas, ya no se queda estancada en un rincón, sino que quiere irse forjando día a día, y por eso los estudiantes tenesmos que ir aprovechando las herramientas que nos da, pues nos facilita hoy en día la cosas, un ejemplo: en los deberes; antes tenían que ir a buscar información en todos los libros de la biblioteca, mientras que hoy e día podemos entrar a internet y tener esa información en segundos. También lo que más me gusta de esta red de información es que con las herramientas que tiene el internet, nosotros podemos ayudar a los demás sin estar junto a él; estar conversando por chat. Por ello es que quiero aprender más para no estar estancada en lo que se y seguir avanzando en conocimientos de informática como la tecnología lo hace.

Bloque 1. HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS APLICADAS A TAREAS CONCRETAS. TEMA: Procesador del texto (Word 2010) Objetivo:

Analizar conocer u definir la importancia del programa Word a partir de la escritura edición y publicación de textos para diferentes asignaturas. TALLER N° 1 DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN PRIMER QUIMESTRE: PRIMERA PARCIAL Nombre:……………………………………….. Curso:………………… FECHA:………………..

“TRABAJE CON RESPONSABILIDAD, RECUERDE QUE USTED LOGRA SU CALIFICACIÓN”

TIEMPO: 4 períodos clases y tarea para la casa SESIÓN 2: PROCESADOR DE TEXTOS: HERRAMIENTAS DE WORD ACTIVIDAD IDIVIDUAL: ACERCÁNDOME AL PROCESADOR DE TEXTOS. 1.- Observe el video “QUIEN MOVIO MI QUESO” luego realice un comentario por escrito. 2.-Tome apuntes de las ideas más importantes del video. 3.- Previo el estudio del tema, comente sus dudas, e inquietudes o problemas. ACTIVIDAD EN PAREJAS: COMPARTIENDO CRITERIOS Y EXPERIENCIAS 1.- Desarrolle con su compañero: a) ¿Cuál sería la utilidad del empleo del programa mencionado en sus actividades académicas?

b) Piensen en cinco actividades de las asignaturas que reciben y escriba las acciones que pueden realizar utilizando este programa. c) Cuáles creen que podrían ser las dificultades que encuentre sobre este programa. ACTIVIDAD PARA LA CASA (TAREA) 1.- Escriba una definición del programa Word en su cuaderno de apuntes. 2.- Escriba una carta dirigida al Rector del plantel solicitándole autorización para rendir un examen atrasado. (Ponga en práctica los conocimientos de la asignatura Lengua y literatura) Recuerde: La referencia bibliográfica que va en el pie de la página donde se consigna la cita debe tener la siguiente estructura: -Libros: # Nombre (s) Apellido (s) del autor o autores: Título de la obra en cursiva, p. #. -Documentos de Internet: # Nombre (s) Apellido (s) del autor o autores: Título del documento de Internet en cursiva, dirección donde se ubica al documento (http://…). Según Humberto Eco, una referencia bibliográfica es errónea cuando “solamente da la inicial del nombre del autor. La inicial no es suficiente, más que nada porque siempre quiero saber nombre y apellido de las personas; además, puede haber dos autores de idéntico apellido y con la misma inicial”1. 3.- Escribir un ensayo de investigación e incluir pie de página, citas, y bibliografía.

4.- Elaborar un reporte de Matemáticas, Física, o Ciencias Sociales, en el que se incluyan datos en una tabla, ecuaciones u otros ejemplos.

5.Elaborar una hoja volante mediante la utilización de opciones como columnas, saltos, ta bulaciones, además de incluir imágenes alineadas en diferentes áreas de la columna.

El ensayo académico es un tipo de texto que se puede definir como el conjunto de párrafos destinado a sustentar un asunto bastante específico. “El ensayo académico de cinco párrafos desarrolla un asunto con tres ideas de apoyo planteado a través de la llamada oración principal. La extensión del ensayo para consideraciones de orden escolar va, por lo general, de 500 a 1 000 palabras. El ensayo académico de cinco párrafos contiene el punto de vista del escritor sobre un asunto determinado y está conformado por un párrafo de introducción, tres párrafos del cuerpo (o desarrollo) del ensayo y un párrafo de conclusión (o cierre). En el siguiente organizador gráfico se presenta la estructura de este tipo de ensayo. Actividad 1 Yo pienso que esta historia nos deja un buen aprendizaje, pues la vida nos da retos para poderlos enfrentarlos y superarlos, y si tú te quedas esperando sin hacer ningún esfuerzo no podrás vencer aquellos obstáculos y no podrás prepárate para la vida que te espera. ACTIVIDAD 2 ¿Qué es Word? Es un programa enfocado a la edición, procesamiento y gestión de textos, ya que nos permite crear documentos de textos profesionales mediante la integración de imágenes, gráficos, tablas de cálculo, encabezados y muchas cosas más. ACTIVIDAD 3 Carta de solicitud ACTIVIDAD 4 ¿Cuál sería la utilidad del empleo del programa mencionado en sus actividades académicas? Poder realizar todos mis trabajos con una mejor presentación para los licenciados.

ACTIVIDAD 5 Piensen en cinco actividades de las asignaturas que reciben y escriba las acciones que pueden realizar utilizando este programa. *LENGUA Y LITERATURA. Poder crear historias sin faltas de ortografía y con imágenes acordes al tema. *DIBUJO Poder crear portadas fácilmente y a nuestro gusto. *INFORMÁTICA Poder crear portafolios personales a computadora. *MATEMÁTICA Nos ayuda a crear fácilmente gráficos estadísticos. *HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Nos ayuda a editar y crear textos de la antigua vida en el mundo y a representar con imágenes. ACTIVIDAD 6 Cuáles creen que podrían ser las dificultades que encuentre sobre este programa. Que al momento de crear y guardar documentos Word, se modifican y se reestructura nuevamente en otro programa y el documento y no queda igual.

UNIDAD EDUCATIVA ABELARDO MONCAYO.

Atuntaqui, 01 de Octubre de 2014.

Magister Marco Arciniegas. RECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA “ABELARDO MONCAYO” Presente._

De mi consideración Yo, Samia Estefanía Lara Daza, alumna del primero del bachillerato, paralelo “F”, solicito a usted me autorice rendir el examen atrasado de la materia de informática, correspondiente a la primera parcial del presente año lectivo, mismo que no pude rendir por cuestiones de calamidad domésticas. De mi parte le deseo el mejor de los éxitos en su vida y que le valla muy bien.

Atentamente,

Samya Lara

DEFINICIÓN DE ENSAYO ACADÉMICO. Un ensayo académico es un tipo de texto que se puede definir como el conjunto de párrafos destinado a sustentar un asunto especifico. El ensayo académico consta de 5 párrafos desarrollado con tres ideas de apoyo a través de la oración principal la extensión del ensayo es de 500 a 1000 palabras. El primer párrafo es la introducción, los tres párrafos restantes es el cuerpo o el desarrollo y el quinto párrafo es la conclusión. DEBER *Consultar un título de un ejemplo de ensayo. *Hacer en grupo de un ensayo *Ensayo académico

EJEMPLO DE UN ENSAYO.

El problema del machismo en México y la importancia de tomar conciencia ¿Que es el machismo? Se trata de una ideología que coloca al hombre por encima de la mujer en todos los aspectos de la vida social y personal El machismo es un mal social muy antiguo. En la antigua Roma, el Padre familia concentraba en si todo el poder. Esta facultad era tal, que, incluso el padre tenía el derecho de vida o muerte sobre sus descendientes. Aunque ya no estamos en la época romana, es notable que aún queden vestigios de esta influencia en distintas sociedades. En México, algunos autores como afirman que el machismo tuvo su origen ya en tiempos de la conquista, como consecuencia de la unión de los españoles con las mujeres indígenas. El hombre machista mexicano se caracteriza por exhibir prepotencia hacia las mujeres y incluso hacia otros hombres. Se trata del prototipo abusivo-violento. En un artículo publicado por el diario El País, de España, se habla de que México es uno de los peores países del G20 para las mujeres y uno con las altas tasas de feminicidio. Estos datos proyectan una pésima imagen de nuestro país pero también muestra triste realidad.

Y este mal parece que no tendrá fin al menos en un futuro inmediato. El primer paso para una paulatina erradicación del machismo es la toma de conciencia. No se puede accionar en contra esta práctica sin antes ser conscientes de la gravedad que implica. ¿Cómo se puede tomar conciencia? La forma más efectiva es con la educación. Una educación real para introducir ya en la mente de los más pequeños, que tanto hombres como mujeres deben estar en pie de igualdad en todos los aspectos de la vida.

ENSAYO “MI BUENA PRACTICA ESTUDIANTIL” Para mí una buena práctica estudiantil es como el estudiante se desenvuelve en su rendimiento académico, es como el aprovecha de buena manera el estudio que le dan sus padres y como les devuelve en agradecimiento, sacando buenas notas y no dejándose decaer ni derrotar, para luego saber cómo poderlos experimentar y afrontar.

Si un estudiante aparte que los padres le dan el estudio y no aprovecha, es dejadez porque, el que quiere superarse sin importar las barreras lo logra, y si se tropieza se levanta, porque un tropiezo no es caída. Para tener una buena práctica estudiantil es demostrando en sacar buena notas, ser respetuoso con los licenciados, ser respetuoso con mis compañeros, porque la escuela nos educan para que tengamos bueno valores, para que en un futuro todo los que hemos sembrado pueda florecer y pueda dar buenos frutos, porque si aprovechamos el estudio en el futuro veremos los resultados. Pero hay personas que no tiene buen practica estudiantil, porque ellos lo único que van hacer a una escuela es solo calentar el puesto como se dice vulgarmente, es solo para ser respetuoso con la demás personas, y en un futuro no podrá demostrar todo lo que en el estudio pudo aprender si solo lo hubiese aprovechado. Pero todas las persona podemos cambiar, pero si ponemos de nuestra parte y queremos hacerlo.

Toda la experiencia en el estudio es importante porque esto es una buena práctica para que luego podamos transmitir a las demás personas, y en un futuro podernos defendernos. No hay zanahorias suficientes ni palos suficientes para mejorar la educación de grado sin el compromiso y la acción de los estudiantes y profesores. Ellos son los preciosos recursos en los cuales la mejora de la educación universitaria depende. Pero, ¿cómo pueden los estudiantes y profesores mejorar la educación universitaria? Muchas universidades de todo el país están haciéndose esta pregunta. Para proporcionar un foco para su trabajo, le ofrecemos siete principios basados en la investigación sobre la buena enseñanza y el aprendizaje en universidades.

Buenas prácticas en la educación de grado: *promueve el contacto entre estudiantes y profesores, *desarrolla la reciprocidad y la cooperación entre los estudiantes, *fomenta el aprendizaje activo, da realimentación rápida, *hace hincapié en el tiempo dedicado a la tarea, *comunica altas expectativas, y *respetar los diversos talentos y formas de aprender. La buena práctica estudiantil, favorece no solo al estudiante sino a las demás personas que lo rodean, porque tu identidad es muy importante. Yo pienso que su uno aprovecha el estudio y agrádese sacando buena notas en

SAMYA LARA

el futuro podremos ver el éxito.

3.- Elaborar gráficos de procesos o relación al explicar el proceso para resolver un problema o las similitudes y diferencias entre dos conceptos de Química. Ejemplo:

4.- Elaborar un reporte de Matemáticas, Física, o Ciencias Sociales, en el que se incluyan datos en una tabla, ecuaciones u otros ejemplos.

LAS MAGNITUDES MAGNITUDES FUNDAMENTALES MAGNITUDES DERIVADAS MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO DE DE MEDIDA MEDIDA Longitud Metro m Área Metro m2 Cuadrado Masa Kilogramo kg Volumen Metro m3 Cubico Tiempo Segundo s Velocidad Metro m/s Sobre Segundo Intensidad Amperio A Aceleración Metro por m/s2 de corriente Cada Segundo Al cuadrado Intensidad Candela cd Fuerza newton N luminosa Cantidad de Mol mol sustancia Temperatura Grado ºk termodinámica kelvin

Deber Elaborar una hoja volante mediante la utilización de opciones como columnas, saltos, tabulaci ones, además de incluir imágenes alineadas en diferentes áreas de la columna.

MI COLEGIO LIMPIO. La educaci贸n ambiental Es un tema competente Valoremos y respectemos Todo nuestro medio ambiente

Con ella contribuimos Buena imagen como adorno Respirando aire limpio Por limpieza en nuestro entorno. 24

MI COLEGIO LIMPIO. .

Con ella contribuimos Buena imagen como adorno Respirando aire limpio Por limpieza en nuestro entorno. 25

Herramientas del programa para presentaciones (POWER point). Objetivo: reconocer las diferentes herramientas de POWER POINT para presentaciones, su función y posibilidades de uso. DEFINICIÓN DE POWER POINT: Es un programa que se utiliza para crear presentaciones electrónicas, integra textos, imágenes, audio, animaciones, para ser presentado atreves de diapositivas mediante un proyecto.

ELEMENTOS DE LA VENTANA DE POWER POINT:

Archivo: Nos permite guarda, crear un nuevo documento e imprimir Inicio: permite dar formato a texto, insertar nueva diapositiva. Insertar: permite insertar gráficos videos Word art imágenes en treo otras

Diseño: permite dar formato a nuestras diapositivas aplicando varios estilos de fondo. Transiciones: permite da efectos de animación Animación: permite dar animaciones al texto, cuadros e imágenes. Presentación con diapositivas: permite presentar nuestras diapositivas seleccionando el modo de presentación. Revisar: nos permite revisar y corregir faltas de ortografía y caligrafía Vista: nos permite clasificar las diapositivas poner macros y organizarles Deber: construir una diapositiva en la que señale las deferencia y semejanza entre el programa Word y PowerPoint use todas las herramientas necesarias para que su proyecto salga creativamente.

HERRAMIENTAS DEL PROGRAMA PARA PRESENTACIONES (PREZI). Objetivo: construir y crear presentaciones básicas con el uso de las herramientas de software para presentaciones PREZI. Definición de PREZI: crear presentaciones dinámicas con zoom con movimiento y animación, existe libertad y creatividad usted decide a donde quiere mover y ubicar los elementos dentro de un gran lienzo. Se puede insertar otros objetos como imágenes, videos, texto, dar formato, sonido; estos textos se pueden personalizar con tamaño orientación colores y estilo. Paso para ingresar u registrarme en PREZI: 1) Prezi.com 2) Registrarnos (sing up now) 3) Hacer clic en public. 4) Completar formulario con nombre apellido correo electrónico contraseña 5) Hacer clic en el cuadrito (aceptar las condiciones) 6) Para iniciar sesión poner el correo y la contraseña 7) Cambiar el idioma en español

DEBER. Traer en PREZI una presentación con el tema: La administración antigua Egipcia y China. 28

TEMAS DE PRESENTACIONES EN PREZI. Uso científico de la administración ¿Es necesario lo científico para que sea una buena administración? Marco legal para el emprendimiento ¿Cuáles serían los aspectos legales en nuestra vida para un buen emprendimiento? Administración antigua romana ¿Cómo la administración antigua romana puede haber influenciado en mejorar el mundo? La Globalización

¿Qué desventaja puede terne la globalización en el mundo? El mercado del emprendimiento ¿Cómo y en que ayuda estos al hombre empresario? La antigua administración China y egipcia ¿Como pueden influenciar estas administraciones en la mejora de organización del hombre actual? Emprendimiento y su entorno ¿Cómo nos ayuda nuestro entorno a emprender nuestras expectativas? Organizaciones Globales ¿Cómo seria una buena organización y como nos ayuda? Aspectos de la globalización

¿Cómo ayuda la globalización en el mundo actual? Emprendimiento del mercadeo ¿Cómo colabora el emprendimiento del mercado las empresas y que puede mejorar? Historia de la administración. ¿Cómo ha cambiado hoy en día la administración? La revolución industrial y sus diferencias ¿Cómo afecto y ayudo esto al ser humano?

La estructura orgánica de un emprendimiento ¿Cómo nos puede ayudar estos en la vida cotidiana? Marketing ¿Cómo nos puede ayudar el marketing en nuestros negocios?

Hoja de cálculo y sus elementos (programa Excel) Objetivo: Identificar las características y aplicaciones de la hoja de cálculo. Deber Consultar:  Definición de Excel  Teclas de desplazamiento de la hoja de caculo  Operadores aritméticos  Operadores de comparación  Operadores de referencia  Operadores de texto

Que es Excel Excel es una herramienta ofimática perteneciente al conjunto de programas denominados hoja de cálculo electrónica, en la cual se puede escribir, almacenar, manipular, calcular y organizar todo tipo de información numérico o de texto.

ELEMENTOS DE PANTALLA DE EXCEL

BARRA DE TITULO:

¿PARA QUE SIRVE? La barra de título contiene el nombre del documento sobre el que se está trabajando en ese momento. Cuando creamos un libro nuevo se le asigna el nombre provisional Libro1, hasta que lo guardemos y le demos el nombre que queramos. En el extremo de la derecha están los botones para minimizar, restaurar y cerrar. BARRA DE MENÚS

¿PARA QUE SIRVE? Es el sistema central de EXCEL ya que ahí se encuentran casi todas las funciones de EXCEL Contiene las operaciones de Excel, agrupadas en menús desplegables. Al hacer clic en Insertar, por ejemplo, veremos las operaciones relacionadas con los diferentes elementos que se pueden insertar en Excel. Todas las operaciones se pueden hacer a partir de estos menús. Pero las cosas más habituales se realizan más rápidamente a partir de los iconos de las otras barras que veremos a continuación. El icono con la cruz, del extremo derecho, nos permite cerrar el libro actual. BARRA DE HERRAMIENTAS ESTÁNDAR

¿PARA QUE SIRVE?

La barra de herramientas estándar incluye botones que son métodos abreviados para los comandos más utilizados. Contiene botones para las herramientas que se usa con más frecuencia, tales como guardar, abrir e imprimir libros.

BARRA DE FORMATO

¿PARA QUE SIRVE? Con la Barra de Formato puede cambiar el aspecto de su hoja de cálculo y de sus números. Como los números representan tanto, dentro de todo lo que contiene una hoja de cálculo, Excel dispone de varios botones para dar formato a los mismos. Los otros botones para dar formato funcionan como se espera. Los comandos de formato se aplican generalmente a toda la celda. También puede dar formato solamente a una parte del texto contenido dentro de la celda (fuente, tamaño de fuente, estilos, color), pero en cambio, los formatos de números, alineamientos y sangrías solo se aplican a la celda íntegra. Los alineamientos y sangrías son aplicados solo dentro de la celda y no a través de toda la página u hoja de cálculo.

BARRA DE FORMULAS

¿PARA QUE SIRVE? La barra de fórmula permite ver, escribir y editar datos en la celda seleccionada. Si la celda contiene una fórmula, se mostrará aquí. Si hay una fórmula se mostrará el contenido de la celda. El contenido de la celda se puede editar directamente en las celdas o en la barra de fórmulas. CUADRO DE NOMBRES

¿PARA QUE SIRVE?

Cuadro de Nombre muestra la dirección de la celda activa. Por ejemplo, la celda seleccionada en la siguiente imagen es en la intersección de la columna A y fila 15. "A15" aparecerá en el cuadro Nombre, que indica que la celda activa es la A15. El contenido de la celda seleccionada aparece en la barra de fórmula a la derecha del cuadro Nombre.

CELDA ACTIVA

¿PARA QUE SIRVE? Es la celda en la que se pueden introducir datos; números, palabras símbolos, en este caso la B3.

BARRA DE ESTADO

¿PARA QUE SIRVE? Muestra mensajes y comentarios. Si la barra de estado está activada aparecerá en la parte inferior de la pantalla.

ETIQUETAS DE HOJAS

¿PARA QUE SIRVE? Las barras de desplazamiento vertical y horizontal están disponibles para ayudarnos a desplazarnos en las hojas de cálculo.

PANEL DE TAREAS ¿PARA QUE SIRVE? En el panel de tareas se encuentran los comandos que son relevantes para cualquier tarea que se esté realizando en Excel. Fácilmente se puede ocultar el panel de tareas si se desea tener más espacio para trabajar en un libro, para esto se hace clic en el botón de cierre que se encuentra en la esquina superior derecha del panel de tareas. Para abrirlo nuevamente, se sigue la secuencia Ver->Panel de tareas.

Teclas de desplazamiento de la hoja de cálculo.

Operadores aritm茅ticos

Operadores de comparaci贸n

Operadores de texto

Operadores de referencia

Ejercicios de fórmulas matemáticas y funciones. La empresa ediciones libros publica su estado financiero de las ventas de seis meses, para lo cual desea saber si las ventas son mayores a treinta mil desplegar el mensaje índice superado, caso contrario desplegar el mensaje falta promoción. Se pide: calcular de los seis meses las ventas el valor máximo. Calcular de los seis meses de la renta el valor mínimo, sacar el valor moda (es el valor que se repite) contar cuantos datos tengo en los seis meses de la renta. Sumar las ventas de seis meses sacar el promedio de la ventas desplegar el mensaje índice superado

promocionar

más.

Representar

gráficamente

promedio de las ventas de los cinco productos.

Fuente: Empresa libros elaborado por Samya Lara.

TABULACIÓN DE LA ENCUESTA SOBRE EL USO DEL CELULAR A ESTUDIANTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2014. PREGUNTA 1 ¿Usted tiene celular? SI 5

NO 0

TOTAL 5

REPRESENTACIÓN GRAFICA

Fuente: Encuesta a estudiantes de instituciones educativas. Elaborado por Samya Lara

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS Según los jóvenes entrevistados manifestaron el 100% que si tienen celular.

PREGUNTA 2 ¿Para qué utiliza el celular? Variantes Para tomar fotos Para calcular Comunicarme Chatear Escuchar Música Para jugar TOTAL

Frecuencia

Porcentaje 1 1 4 2

10 10 40 20

1 1 10

10 10 100

REPRESENTACIÓN GRÁFICA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS Según los jóvenes entrevistados manifestaron el 40% que utilizan el celular para comunicarse, el 20% para chatear, mientras que el 10% utilizan tanto para calcular, tomar fotos, jugar y escuchar música.

PREGUNTA 3 ¿Qué tiempo usted dedica al uso del celular? Alternativas de 1 hora a 2 horas De 3 horas a 4 horas De 4 horas a 5 horas Todo el tiempo Total

Frecuencia

porcentaje

0 0 5

0 0

REPRESENTACIÓN GRÁFICA.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS Según los jóvenes entrevistados manifestaron el 60% que utiliza el celular de una a dos horas, mientras que le 40% utiliza de tres a cuatro horas.

PREGUNTA 4 ¿Dentro de su institución educativa usa el celular? SI 5

NO 0

TOTAL 5

REPRESENTACIÓN GRAFICA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

Según los jóvenes entrevistados manifestaron el 100% usan el celular en la institución educativa.

PREGUNTA 5 ¿Cree que el celular es un distractor en sus actividades académicas? SI 0

NO 5

TOTAL 5

REPRESENTACIÓN GRAFICA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS Según los jóvenes entrevistados cree el 100% que el celular nos es un tractorar en las actividades académicas.

Bloque 2. Tema: Navegador y buscador de internet Objetivo: Identificar los navegadores y buscadores de información vía internet para utilizarlos como fuente de investigación y ayuda en el desarrollo de sus tareas.

Taller N 2: Actividad individual Acercándome al uso de internet. 1_Responda las siguientes preguntas desde su experiencia y observación. a) b) c) d)

¿Escriba una reflexión sobre la motivación el virtualismo? ¿Qué es internet, para que sirve y cuando se utiliza? ¿Qué se debe tener en cuenta para utilizar internet? ¿Cuál sería el uso que le daría dentro de sus labores estudiantiles?

Mi reflexión: para mí el virtualismo no solo es lo que vivimos en el internet, no es solo lo que hacemos en internet, si no también es un reflejo de la vida cotidiana de cada uno de nosotros ósea lo que vivimos día a día como nos comportamos, como viajamos a través de nuestros pensamientos cuando nosotros imaginamos lo que queremos hacer, por ello nosotros no debemos de nunca dejar de imaginar, como lo hace el virtualismo. ¿Qué es internet, para que sirve y cuando se utiliza? Internet es una página virtual en la que encontramos todo lo que necesitemos y lo que esté a nuestro alcance, sirve para investigar lo que necesitemos, también para hacer deberes entre otras cosas, y utilizamos cuando las personas necesitamos investigar. ¿Qué se debe tener en cuenta para utilizar internet?

Debemos tener en cuenta que para usar el internet lo debemos usar con limites ósea solo lo utilizaremos para lo bueno y no para lo malo. ¿Cuál sería el uso que le daría dentro de sus labores estudiantiles? Para hacer los deberes investigando de las consultas que les manden.

2. Guarde sus respuestas para que cuando se integre al grupo que le asigne su profesor, comparta sus respuestas. 3. Realice lo siguiente: Encienda su computador a. Abra el programa Navegador FIREFOX® b. Identifique dónde están ubicados y cuáles son los elementos básicos del navegador en su computadora (controles o botones que le permitan navegar).

    

Tiene en la parte superior la opción pestaña para abrir más ventanas. Tiene los botones minimizar, restaurar y cerrar. Tiene la barra de navegación. Tiene la barra de búsqueda para buscar lo que necesitemos. Tiene la barra de herramientas donde constan de una flecha que para abajo que indica la descargas, las casita para ir a la página de inicio de FIREFOX y la imagen de una carpeta para mostrar archivos.  En la parte superior consta de una flecha igualmente para mostrar las descargas, un estrella que indica marcadores, un reloj que dice historial, una

ficha que dice complementarios, un círculos de estrellas que dice SYNC, y un tornillito que dice configuración.

c. Use el navegador y abra la siguiente dirección: www.educación.gob.ec d. Explore la página web del Ministerio de Educación, haga uso de los controles o botones que identificó en el punto b. Haga clic sobre títulos en los que el cursor cambia su apariencia y se convierte en una “manito”, esto le permitirá acceder a otra información del sitio web, Siga explorando y no olvide utilizar los controles de navegación.

1. En la parte superior de la pestaña dice: Ministerio de ecuador. 2. Hay los botones de minimizar, restaurar y cerrar. 3. En la barra de navegación está el nombre de la página web: http://educacion.gob.ec/ 4. También tiene la barra de búsqueda. 5. También tiene la casita para regresar a la página principal de Firefox. 6. Pero también tiene una flecha al lado izquierdo para regresar a la página del ministerio.

7. también tiene la imagen de a carpetita con la estrella para mostrar los marcadores.

En los espacios que salen más títulos es donde el cursor cambia a manito, para entrar a otras páginas del ministerio.

ACTIVIDAD EN GRUPO: COMPARTIENDO CRITERIOS SOBRE EL USO DE INTERNET 1. Formen grupos de tres y cuatro personas y lleguen a un acuerdo acerca de las respuestas de las preguntas que respondieron en la actividad individual. Repuestas: a) Nosotros pensamos que el virtualismo lo vive cada una de las personas olvidando los problemas de los demás, he imaginado que todo esta bien y nos es necesario tener conexión a internet para tener una vida virtual. b) En como una telaraña que atrapa información documentos, videos, músicas etc. ... y sirve comodidad de la persona al encontrar fácilmente una respuesta a una duda o pregunta y se utiliza para encontrar información dentro de la telaraña. c) Se debe tener en cuenta que la maquina soporte conexión a internet, tener todos los hardware instalado y lo principal contar con una conexión a internet, y también debemos usarlos con límites para lo bueno y no para lo malo. d) Para hacer deberes.

2. Enlisten en una hoja las ventajas de tener una página web, como estudiantes y guarden en su portafolio individual .

Podemos encontrar más información de los que nos esperábamos. Nos permite hacer deberes con facilidad. Nos permite dar a conocer a las demás personas de nuestros trabajos. Podemos compartir nuestras ideas y formas de pensar.

ACTIVIDAD PLENARIA Presenten los resultados de la actividad grupal y junto al profesor y los compañeros, lleguen a conclusiones y escriba en la misma hoja de respuestas.

DEBER INDIVIDUAL: EXPLORANDO INTERNET 1. Repase lo aprendido, y visite, por su http://es,wikipedia.org/wiki/wikipedia: Portada. 2. Responda las siguientes preguntas: a. ¿Qué contiene esta página web? Es una enciclopedia virtual.

cuenta,

página

Tiene opciones de para ir a una artículo, discusión. También tiene las opciones de leer, ver código, ver historial. Tiene una barra de navegación para buscar más. Al lado derecha tiene muchas opciones más para buscar. Es segura la consulta en esta página.

b. ¿Pará que le puede ayudar a usted en su labor estudiantil? Para investigar con más precisión de lo que necesito delos deberes y tener más ayuda de otras fuentes. c. ¿cuál puede ser el uso que los estudiantes hagan de esta página web? Para que encuentren lo que les mandaron de deberes, pero teniendo más información y temas que no concretaron bien.

3. En la página http://www.educarecuador.ec busque la sección “Sitios Educativos”*. Explore esta página y escoja un texto o recurso relacionado con alguna materia que usted recibe. Matemáticas primarias, que nos indicaba como resolver unos ejercicios. 4. http://www.eduteka.org

1. Apunte sus respuestas para ser compartidas en la próxima sesión. 2. Lea el texto: el Internet, generalidades.

LECTURA: EL INTERNET COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO. La búsqueda de información En Internet existe mucha información disponible, más información de la que puede encontrar en una biblioteca, claro que existe esta información para quien pueda encontrarla. Al no existir fichas bibliográficas, índices o alguna especie de guía de direcciones de Internet, se ha producido la creación de diferentes métodos de búsqueda de información. Los motores de búsqueda son herramientas disponibles en la Web, para buscar información. A continuación una lista de los más conocidos y la dirección que debemos escribir para usarlos. Técnicas de búsqueda Por frases Al usar términos de búsqueda que contengan más de una palabra en orden específico, si encierra las palabras entre comillas, el motor sólo mostrará los documentos que contengan todas las palabras y en ese orden específico. Ejemplo: Al buscar información sobre visita a escuelas, usar “visita a escuelas” eliminará aquellos documentos que podrían contener las palabras visita y escuelas, pero no en ese orden, posiblemente en párrafos distintos y sin ninguna relación con la visita a escuelas. Por palabras Si quiere realizar una búsqueda de un documento que contenga todas las palabras que ingresa, sin importar el orden de dichas palabras; cada palabra debe ir precedida del signo “+” “palabra”. Por ejemplo, si quiero buscar un documento que contenga todas las palabras siguientes: Internet, manual, básico; debo colocar en el campo de búsqueda lo siguiente: +Internet + manual +básico.

Búsqueda avanzada de Google. Es el motor de búsqueda más usado actualmente por su facilidad de uso para encontrar información precisa en forma rápida y sencilla. ¿Cuándo realizar una búsqueda avanzada?  Sensibilidad: es la capacidad de un buscador encontrar la mayor cantidad de información relacionada al tema que se esta buscando. Es decir que se obtiene resultados pero quizás no tan relevantes.  Especificidad: es la capacidad de un buscador de obtener la menor cantidad de información pro muy relevante. Caso 1: se nos presenta una paciente en un consultorio de atención primaria con neuralgia del trigénico de larga data, refractaria al tratamiento convencional, y queremos saber si existe alguna actualización sobre le tratamiento de esta afección.

Caso 2:

un medico joven, inicia su actividad

asistencial en un centro de atenci贸n ambulatoria de pacientes adultos, y quiere saber cu谩l es el mejor tratamiento para hipertensi贸n arterial esencial sin complicaciones en pacientes no ancianos.

UNIDAD EDUCATIVA “ABELARDO MONCAYO” EXÁMEN DEL PRIMER QUIMESTRE AÑO LECTIVO 2014-2015

ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA ALA EDUCACIÓN NOMBRE:

Samia Lara……………………………………………………….

FECHA:

30-01-2015………………………………………………………

CURSO:

PRIMERO “F”

OBJETIVO: Lograr que los estudiantes respondan el cuestionario planteado, según los conocimientos alcanzados durante primer quimestre, de manera responsable.

ÁMBITO COGNITIVO (SE REFIERE A LOS CONOCIMIENTOS) Seleccione lo Correcto: 1.- ¿Qué es software?

(O, 5pts)

a) Es la parte intangible de la computadora. b) Es la parte tangible de la computadora. c) Es la parte intangible (Se puede tocar) de la computadora. 2.- ¿Qué es Hardware?

(O, 5pts)

a) Es la parte tangible de la computadora. b) No Es la parte tangible de la computadora. Es la parte intangible de la computadora. c) Es la parte tangible (No se puede tocar) de la computa dora. 3.- ¿Qué es internet?

(O, 5pts)

a) Es un conjunto de redes de comunicación interconectadas que utilizan todas las personas. b) Es un conjunto de Personas que se comunican con las computadoras que utilizan todas las personas. c) Es una red de comunicación interconectada que utilizan las computadoras.

4.- Que es una matriz:

(O, 5pts)

a) Conjunto de columnas y filas. b) Conjunto de muchos datos. c) Conjunto de campos con filas y columnas. 5.- ¿Qué es un Formato?

(O, 5pts)

a) Es el modo de presentación de los archivos. b) Es su altura, peso, fecha y longitud. c) Es la presentación de los archivos en Word. 6.- Con sus propias palabras defina el concepto de Word

(O, 5pts)

Es un programa que nos ayuda a editar textos i imágenes y que nos ayudad hacer gráficos estadísticos fácilmente.

7.- Ordenar: Pasos para insertar una tabla de dimensiones 50x80 en Word.

(O, 5pts)

a) Escoger la Opción Insertar Tabla b) Digitar en columnas 50 y en filas 80 c) Del menú de Word seleccionar la pestaña INSERTAR

Pasos: 1. 2. 3. 4. 5.

Escojo la opción insertar Escojo la opción tabla Escojo la opción insertar tabla Pongo el número de filas y columnas Y pongo aceptar

8.- Ponga V (Verdadero), F (falso). ¿Qué es una celda?

(O, 5pts)

a) ES LA INTERCESIÓN DE UNA FILA CON UNA COLUMNA. (V) b) ES LAS CELDAS DONDE INTRODUCEN DATOS. (V)

c) ES UN CUADRO DONDE ESCRIBO. (V ) 9.- Cuál es la diferencia entre software y hardware?

(O, 5pts)

a) Que software es la parte intangible de computador y el hardware es la parte tangible del computador. (V) b) Que software es la parte interna de computador y el hardware es la parte tangible del computador. (V) 10.- Unir con línea: Word

(O, 5pts) a.

POWER POINT Excel

Hoja de cálculos y formulas b.

Procesador De Textos

Software De Presentaciones

PREZI 11.- ¿Con sus propias palabras defina PREZI?

(O, 5pts)

Es un programa parecido a POWER POINT que nos ayuda a crear diapositivas fácilmente.

12.- Enumere 2 Funciones (Cargos) de PREZI:

(O, 5pts)

1. Nos permite poner música en nuestra diapositiva 2. Nos permite buscar imágenes sin salir de la pestaña

ÁMBITO PROCEDIMENTAL (SE REFIERE A LOS PROCESOS DE LAS ACTIVIDADES DE LA CLASE) Encienda la computadora y realice las siguientes acciones en el procesador de texto Word

13.- Realizar esta Ecuación:

(1pts)

PASOS: 1. 2. 3. 4. 5.

Escojo la opción insertar Escojo la opción tabla Luego la opción fracción y pongo los datos Luego de igual manera la opción fracción y la opción índice Entonces al final pongo la opción fracción y en el numerador pongo otra fracción y de igual manera en el denominador 6. Y al final en el denominador pongo la opción índice.

14.- Crear una tabla con 5 parámetros (con estos campos: Nombre, Apellido, N1, N2, Total) en Excel y luego pegar en Word. (1pts)

Pasos: 1. Me entro en la aplicación Excel 2. En la primera fila pongo lo datos que quiero tener: nombre, apellido, N1, N2 y total. 3. En las segunda pongo los datos de lo que me pide cada campo, hasta llegar a la columna5

4. En N1 pongo las notas obtenidas 5. En el total pongo la formula =suma (E2:D2) (en este caso) 6. Luego me sale resuelta la suma y arrastro la cruz en un cuadradito hasta la columna 5 y me sale automáticamente todos los resultados.

15.- Realizar el siguiente diseño de diagrama con la herramienta:

(1pts)

Pasos: 1. 2. 3. 4. 5.

Escojo la opción insertar Luego la opción SmartArt Entonces allí escojo el diagrama de acuerdo al que necesitemos Y luego la opción cambiar colores. Y al final poner los datos necesarios.

ÁMBITO ACTITUDINAL (SE REFIERE A LAS ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO) 16.- ANALICE LO SIGUIENTE Y EMITA SU COMENTARIO:

(1pts)

¿Cuál es mi compromiso y actitud frente al uso de los equipos de computación de mi laboratorio? Mi compromiso es manejar el equipo con cuidado no estar jugado con el, de igual manera no entrar bebidas que puedan derramarse y afectar el quipo. Y lo más importante no infectar ala computadora

MSc Amparo Cerpa

Abg. Eduardo Ruiz

PROFESORA

VICERRECTOR

INFORMACIÓN DEL VIDEO: Rio, lata, aire, agua. Aquel día en una fábrica estaban haciendo una lata, ella estaba feliz al ver como la construían. Luego la llevaron a un supermercado para que sea comprada, ella estaba a sombrada de las otras latas que estaban allí, con sus buenos vestidos que las adornaba. Entonces fue un día que llego una señora y se la llevo. Ella estaba muy feliz de cómo los niños jugaban con ella, peo de repente la dejaron abandonada ella di ambulaba por las alcantarillas, conocía a los animales que allí se alojaban, mientras que estaba muy asustada por toda esa basura y como la trataba la alcantarilla hasta que llego, a un rio el cual le contaba que antes era muy bonito que se iban niños a bañar en el, pero lo contaminaban mucho y dejaron de ir, entonces el furioso destruyo lo que a su paso estaba. Allí iban personas a examinarlo, mientras que después la lata se topo con el viento y le contaba que él, había estado en el planeta desde los primeros días, que el es muy viejo pero ve que cada vez hay personas que se interesan por cuidar al medio ambiente.

Exposiciones. 67

Primer grupo. Funciones del correo electr贸nico.

Preguntas: ¿Cuál puede ser la desventaja del correo electrónico para el estudiante? Mucha publicidad vana y muy mala para la integridad de el. ¿Qué diferencias hay en él .com y .ec? Qué .com el significado de una empresa correo mientras que .ec significa de Ecuador ¿Qué falla hay en los hackers? Que hoy en día pueden dañar tu integridad pues te cambian te contraseña y pueden hacer cosas muy malas con tu correo. ¿Quién creo el correo electrónico? El correo electrónico fue creado por Rain Tomson que trabajaba en la BBN en Estados unidos.

Segundo grupo. El correo electr贸nico: usos, tipos, ventajas y desventajas.

¿Cómo es un correo no deseado? Cuando muchas gentes se hacen pasar por famosos y no lo son.

¿Se puede recibir virus? Si, a través de los correos, cuando te manda que te vayas a ganar un millón de dólares si contesta las preguntas entre otras cosas.

Tercer grupo. Componentes de las redes sociales.

¿En las redes sociales existen riesgos? Siempre

¿Cuál de las redes sociales académicas es mejor? Edmodo

¿Qué tipos de sistema usan las redes sociales académicas para almacenar documentos? Windows home.

Cuarto grupo. Actividades educativas con twiter. Ventajas y desventajas.

¿Por qué tenemos que utilizar el hashtag? Para facilitar a quien estamos escribiendo y reconocerlo. Y esparcir el conocimiento, ¿Qué es un hashtag? Son palabras que van escritas con el signo #.

“Se necesita internet para crear un hashtag.”

Quinto grupo. Correos electr贸nicos y sus elementos.

多En que se utiliza la netiqueta? Para enviar un correo y advertir si es bueno su contenido.

Sexto grupo. Actividades educativas con facebook.

100

101

多Tiene filtro el facebook? No, porque en el pueden subir todo lo que quieran

多Para que nosotros utilizamos el facebook? Para mandarnos trabajos entre todos.

102

Videos sobre el correo electrónico. Observe el video sobre el correo electrónico y conteste las siguientes preguntas: a) ¿Es necesario tener hoy en día un correo electrónico? Si, porque todos tenesmos que estar cada día actualizándonos junto con la tecnología y no quedarnos atrás. b) ¿Cree usted que tener un correo electrónico le abre las puertas para un trabajo? En algunos casos si, pero no solo se necesita tener un correo para que vean las buenas capacidades que cada persona tiene para trabajar. c) Que desventajas encuentras usted en el correo. Que solo porque no tenía un correo no le dieron el trabajo de limpiar baños. Que apartaban a la gente por no tener un correo.

Computación en nube

Valore a tomar en cuenta en una comunicación electrónica. Objetivos: utilizar los recursos del correo electrónico de manera ética y conocer las leyes que involucran al uso de este recurso de convivencia social. Actividad de trabajo colaborativo sobre el uso del correo electrónico. 1. Organizarse en parejas. 2. Encontrar fuentes de información sobre el uso de la herramienta “computación en nube”. 3. Leer y analizar la información. 4. Organizar una definición sobre computación en nube.

103

5. Encontrara los servicios o herramientas que brinda computaciĂłn en nube. 6. Establecer ventajas y desventajas del uso de esta herramienta. 7. Producir un documento en Word para compartirlo con sus compaĂąeros y editarlo de manera colaborativamente. 8. Socializar los resultados con el profesor y los compaĂąeros de aula.

104

BLOQUE N° 4: Redes sociales. Tema:

estrategias para trabajo colaborativo por medio de las redes

sociales.

Objetivo:

comprender, analizar y aplicar el uso de redes sociales a partir de la

identificación y dominio de sus elementos.

Fase de diagnóstico: observar el video “El adivino”. Comentar con sus compañeros y el profesor. Que en las redes sociales no hay que publicar todo lo referido de nuestra vida, puesto que hay personas que nos mienten, y aprovechándose de todo lo que tenemos. Tenemos que tener en cuenta que en las redes sociales no todo es bueno y hay que saberlos manejar con cautela y precaución.

Definición de redes sociales Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones tales como, amistades, familiares, conocidos por interese comunes y otros más. Taller de exploración sobre redes sociales: Actividad individual: las redes sociales como herramientas de trabajo. 1. Analicé sobre las redes sociales los siguientes literales a) Como funcionan. b) Para que sirven. c) Cuantos tipos de redes sociales existen. d) Que ventajas y desventajas tendrán el uso de estas redes sociales. e) Como utilizarlas.

105

a) ¿Como funcionan? Funcionan como una herramienta de trabajo y de diversión. b) ¿Para que sirven? Sirven para mantenernos al tanto de lo que pasa o como una fuente de distracción. c) Cuantos tipos de redes sociales existen. Existen varios de distintos tipos: Facebook, twter, Instargram, Whatapp, Pin, etc.…

d) Que ventajas y desventajas tendrán el uso de estas redes sociales. Ventajas: No podemos mantener informados con persona del extranjero Podemos enterarnos de la noticia del día. Podemos mandarnos deberes. Desventajas: Pueden falsificar una identidad de otra persona Pueden estarte vigilando por lo que pones en tu red social. Pueden mandarte cosas indebidas. Puede convenirse en una adicción. e) Como utilizarlas. Utilizándoles de manera responsable y saber que vamos a poner en mi red social.

Actividades educativas con Facebook. Una vez que hemos tomado en cuenta las recomendaciones, vamos a mencionar ejemplos de uso de Facebook en actividades educativas. a) Se puede crear un grupo, lo interesante de esta actividad es que podemos escoger a los participantes, se debe registrase el ingreso solo a estudiantes para poder controlar y organizar el grupo.

106

b) Se puede editar la configuración para recibir notificaciones al correo electrónico. c) Es necesario establecer reglas y patrones de conducta. d) Una vez creado el grupo podrán interactuar mediante publicaciones de textos enlaces fotografías eventos y otros mas.

Actividad información

grupo:

buscando

compartiendo

1. Formen grupo de tres o cuatro persona y compartan las respuestas de las preguntas de la actividad in individual. 2. Elaboren un presentación en PowerPoint en la que si se incluya un esquema de las opiniones del grupo. 3. Comenten sobre la importancia y la utilidad de las redes sociales dentro del aula e inclúyales en la diapositivas 4. Guarden el archivo envía a l correo de su profesor para su calificación.

Edmodo.   

www.edmodo.com Estudiante Código 856wwp

107

Bitácora electrónica (blog) Objetivo-: elaborar una bitácora electrónica asociada a los contenidos académicos de una asignatura, actualizarla permanentemente y cuidar su presentación.

Tema: Blog ¿Qué es un blog? Es un página web cuyo contenido se actualiza con regularidad su nombre proviene del término en ingles web + log (log significa “Bitácora” en español). También se le puede llamar blogs. Es una herramienta gratuita para su creación no se requiere tener conocimientos de HTML o diseño web. Cualquier persona con acceso a internet puede crear un blog y compartir sus ideas con el resto del mundo. Herramientas gratuitas para crear blog: www.blogger.com Puede utilizar una cuenta con google o con gmail para crear un blog o añadir al servicio. www.wordpress.com Esta página cuenta con una gran cantidad de opciones para mejorar su presentación y ofrece más ventajas. www.edublogs.org Es una versión educativa que permite crear fácilmente y gestionar blogs tanto a estudiantes como profesores, se puede personalizar rápidamente todos lo diseños e incluir videos y fotos. Su característica principal de esta herramienta es la seguridad para agregar contenidos de acuerdo a la edad, tiene la limitación de que su pagina esta en inglés.

108

TALLER N° 5 INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO “ “ NOMBRE:…………………………………………………… TIEMPO: 2 períodos

FECHA:……………………………………

La evaluación serán tres aportes: tarea individual, participación por lo menos 2 veces con la plataforma compartiendo criterios con los compañeros y profesor y grupal, las notas serán sobre 10/10 cada uno.

BLOQUE CURRICULAR 5: CRACIÓN DE BLOGS OBJETIVO: Elaborar una bitácora académica de una de sus asignaturas que recibe y mantenerle actualizada. ACTIVIDAD INICIAL: 1.- Observe con atención los enlaces sobre los “blog”.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: USANDO LA PLATAFORMA EDMODO 2.- Ingrese a la plataforma edmodo y realice las siguientes actividades: 3.- Previo el estudio del tema, comente sus dudas, e inquietudes con sus compañeros y el profesor 4.Observe los siguientes enlaces sobre https://www.youtube.com/watch?v=GzLqUrTu2j4

109

uso

los

blog:

https://www.youtube.com/watch?v=BLf3tlsCYmo

5.- Tome apuntes de las ideas más importantes de los videos y conteste: a) ¿Para qué sirve un blog? Para trasmitir información de interés, con el resto del mundo y no solamente con las personas que viven en nuestro entorno.

b) ¿Qué es un blog? Es un sitio WEB actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos. Un blog es conocido como weblog o cuaderno bitácora en un sitio. c) Una característica del blog  Se puede escribir de lo que uno quiera en la forma que uno quiera.  Ofrece una gran variedad de temas.  Fomenta creatividad.  Podemos dejar comentarios. d) ¿Qué es un post? Son noticias individuales como los artículos de un periódico. e) ¿Qué es indexar? Es ordenar una serie de datos o informaciones de acuerdo a un criterio común a todos ellos, para facilitar su consulta y análisis .

110

f) ¿Qué hacemos con un blog? Reflejar nuestra perspectiva personal, para interactuar con nuestros lectores y otros bloguers con intereses similares. Pues los bloguers suelen trabajar juntos

g) Busque en internet las herramientas gratuitas para crear un blog Addictomatic Busca los mejores sitios en la web para primicias, blogs, videos e imágenes. Es la herramienta perfecta para mantenerse al día con los temas más candentes, así como para realizar búsquedas y alimentar su adicción por lo que hay de nuevo. BackType. Es un motor de búsqueda en tiempo real. Nos conecta con millones de conversaciones en blogs, redes sociales y otros medios de comunicación social para que pueda descubrir lo que dice la gente sobre los temas que le interesan. Blogpulse Trend Search. Crea gráficos -un seguimiento visual en el tiempo- para determinadas palabras claves, frases o enlaces. Compara los términos de búsqueda y enlaces de forma aislada. Blogpulse Conversation Tracker. Cuando un blogger publica información y es enlazado, el post original pasa a formar parte de una conversación. A partir de esas ‘semillas’ brotan enlaces hasta que se crea toda una conversación. Los nodos de la gráfica son los post y los arcos de la gráfica son las citas permalink de los posts. BoardReader. Se puede utilizar para encontrar información en los foros y tableros de mensajes. Utiliza un software que permite a los usuarios buscar varios mensajes de forma simultánea. Boardtracker Un motor de búsqueda en el sentido tradicional. Toda la información en la base de datos es de temas de un único foro y todos los textos extraños son excluidos por defecto. Technorati. Toma nota de la jerarquía de los blogs que figuran en los resultados. Esta autoridad mide la influencia del sitio en la blogosfera. También muestra la posición que esta autoridad le da al sitio. Facebook Lexicon. Es una herramienta para seguir las tendencias a través de Facebook. En concreto, analiza el uso de palabras y frases en perfiles, grupos y muros. Por ejemplo, puedes introducir “amor, odio” (sin comillas) para comparar el uso de estas dos palabras en Facebook. Es posible usar hasta cinco términos.

111

Google Blog Search. Ayuda a los usuarios a explorar el universo de los blogs con eficacia. Ya sea si buscas comentarios sobre Harry Potter, políticos, recetas de la ensalada de verano o cualquier otra cosa. Blog Search permite buscar lo que dice la gente sobre cualquier tema de su elección. Google Insights. Analiza una parte de todos los dominios de Google para calcular cuántas búsquedas se han hecho por los términos que ha introducido, en relación con el número total de búsquedas realizadas en Google a través del tiempo. Google Herramienta para palabras clave. Da una idea sobre los niveles de interés de diferentes temas. También sugiere las palabras y frases alternativas que podrían estar vinculadas a su interés. Puede arrojar resultados segmentados según la localización o idioma. Google Trends. Permite comparar los términos de búsqueda y sitios web. Con Google Trend puede obtener ideas sobre el tráfico y las visitas geográficas de sitios web o palabras clave. Puede comparar los datos de hasta cinco sitios web. GraphEdge Ayuda a darle sentido a Twitter. ¿A cuántos de sus seguidores realmente está llegando? ¿Con qué rapidez su red está creciendo? ¿Quiénes son sus seguidores más influyentes, y cómo llegar a ellos? Todos estos datos aparecen en GraphEdge. Social Mentions. Es un buscador de social media que agrega contenido generados por usuarios de todo el universo en un solo flujo de información. Social Mention controla más de un centenar de propiedades de los social media, incluyendo: Twitter, Facebook, FriendFeed, YouTube, Digg, Google. HowSociable. Herramienta de monitoreo para la medición de sus marcas o palabras clave en 32 sitios de redes sociales.

h) Pasos para crear un blog 1. Primero creamos una cuenta en gmail 2. ACCEDER A LA PÁGINA www.blogger. Hacemos clic sobre “crear tu blog ahora”. Cuando tengamos el blog creado tendremos que introducir nuestro e-mail y la contraseña en la parte superior de la página 3. CREAR CUENTA: Tenemos que introducir los datos que nos pide la página. e-mail: _______________________________ contraseña: ____________________

112

4. ASIGNAR UN NOMBRE AL BLOG: i n d i c a r e l t í t u l o d e l b l o g . E s e l t í t u l o q u e aparecerá en la cabecera del mismo.- D i r e c c i ó n ( u r l ) . E s l a d i r e c c i ó n d e l b l o g . Tenemos que verificar que no exista otro con la misma dirección. No olvidesapuntarla.Dirección:http://______________________.blogspot.com 5. Ya hecho nuestra cuenta en blog tenemos: Seleccionar entre las diversas plantillas que se nos ofrece. Se puede cambiar después. 6. Comenzar a publicar. Ya hemos creado el blog. A partir de ahora tenemos que ir introduciendo comentarios y darle “vida”. 7. Y listo.

ACTIVIDAD EN GRUPOS: TRABAJO COLABORATIVO COMPARTIENDO CRITERIOS. 6.- Comparta colaborativamente con sus compañeros la información encontrada. 7.- Reflexione sobre el uso de estas herramientas. ACTIVIDAD INDIVIDUAL: PARA LA CASA (TAREA) 8.- Crear un blog y realizar los siguientes literales: a) Publicar las utilidades del blog en el aula. b) Publicar sobre los objetivos y características del Bachillerato Internacional. c) Use su creatividad para insertar imágenes, videos texto, enlaces y otros recursos. ACTIVIDAD PLENARIA: COMPARTIR LAS EXPERIENCIAS 9.- Blogs de aula realizar con el grupo de estudiantes.

113

Imagen 1: reflexión.

Realizado por: Mgs. Amparo Cerpa S. PROFESORA DE INFORMÁTICA Atuntaqui, 2015-05-26

114

Reflexión: La vida nos da cosas buenas, pero con obstáculos para que notros los sepamos enfrentar, sin ningún problema, por somos seres humanos que razonamos, ante los problemas.

La informática es una ventana para el ser humano actual e investigativo.

115