MI PROYECTO DE VIDA
Presentado A: SANDRA L. DAZA CUARTAS
Presentado por: SANDRA MILENA BOTERO CAMPUZANO ID. 000413764
Asignatura: PROYECTO DE VIDA
1ยบ.SEMESTRE
LICENCIATURA EN PEDAGOGร A INFANTIL CHINCHINA, NOVIEMBRE DE 2014
INTRODUCCIÓN
El proyecto de vida es una mirada hacia el interior como seres íntegros, en el reconocimiento del entorno, de las experiencias vividas que marcan un papel muy importante en nuestro caminar. Las debilidades y fortalezas que poseemos, el análisis realizado ante la vocación, como una misión por cumplir para responder al llamado a nuestra profesión, a la que nos invitan y de la que somos conscientes que estamos sujetos al acto social. Se tienen varios aspectos fundamentales de acción que inician en los mecanismos de reflexión sobre sí mismo. Estas son una herramienta clave para el desarrollo psicológico exitoso. La Autoestima: Valor del ser humano. El Autoconocimiento: Dimensiones explotadas, contempla la concientización objetiva de las capacidades, destrezas, limitaciones y dificultades. La Autoevaluación: Capas de discriminar los elementos positivos de los negativos. Permitiendo relevar e implementar nuevas estrategias de cambio para mejorar y sentirse bien. La Autoaceptación: Reconocerse a sí mismo de forma objetiva como una persona con cualidades y limitaciones, lo cual le permitirá evaluar los aspectos de su comportamiento los que debe cambiar y los que debe fortalecer. El Autocontrol: Capacidad de detectar el límite del error y reservarlo en la medida de sus destrezas y habilidades, permitiendo que no reincida en la falta, a pesar de su tendencia a repetirlo. La Autocrítica: Es la objetividad que permite la discriminación de su ser emocional y afectivo de la realidad vivida.
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Contenido QUIEN SOY YO Características Propias .................................................................................................................... 4 Dimensiones Personales .................................................................................................................. 4 Actitudes Positivas y Negativas ...................................................................................................... 5 DIMENSIONES DEL SER ................................................................................................................. 9 ACTIVIDAD NUMERO 4 ........................................................................................................... 10 Tabla Número 2.Estrategias vs. Retos....................................................................................... 10 ACTIVIDAD NUMERO 5 ........................................................................................................... 15 Dimensión Familiar. .................................................................................................................. 15 LINEA DE TIEMPO......................................................................................................................... 18 ANALIS REFLEXIVO ................................................................................................................. 19 VARIABLES DE LAS DIMENSIONES DEL SER ........................................................................ 20 Matriz No.1 Aspectos Relevantes ................................................................................................. 20 Matriz No.2 Aspectos positivos .................................................................................................... 23 Matriz No.3 Aspectos Negativos .................................................................................................. 25 PROFESIÓN Y VOCACIÓN ........................................................................................................... 27 MAPA CONCEPTUAL AREAS DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD 10 ...................................... 27 COMPETENCIAS PERSONALES Y PROFESIONALES ACTIVIDAD 11 ............................. 28 ENTREVISTA AUN PROFESIONA ACTIVIDAD 12 ............................................................... 30 PANTALLA DE SUEÑOS ............................................................................................................... 32 Bibliografía ........................................................................................................................................ 35
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QUIEN SOY YO
QUIEN SOY YO Una mirada hacia el interior.
3
CaracterĂsticas Propias
Dimensiones Personales
4
Actitudes Positivas y Negativas
5
6
7
8
DIMENSIONES DEL SER El reconocimiento del ser en su aspecto personal, evidenciando el comportamiento personal y social que se ha tenido durante la vida. El reconocerse como un ser social con diversidad de características, es importante la evaluación personal que se hace en todos los ámbitos de la vida, así nos daremos cuenta como debemos enfrentar las situaciones, que se debe aportar, que está por desechar. La construcción del ser es un camino marcado desde la gestación y el transcurrir de los años. Aun en este crecimiento nos estamos formando, cuando la búsqueda por la felicidad es saber convivir y buscar aquello que aporte de nosotros un poco más para la sociedad.
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ACTIVIDAD NUMERO 4
Tabla Número 2.Estrategias vs. Retos DIMENSITUASITUACIÓ SIONES CION No1 N No2 Una niña de 5 Llegaba el FÍSICA años de edad, paseo del estaba al pie de año, donde su hermana todos los mayor viendo niños, cómo se plancha compartirían la ropa, la juntos: curiosidad fue juegos, risas, grande al sentir actividades. el calor que se Un día antes sentía en una un brote de tarde fría. En un sarampión segundo la frustró los plancha marco planes; la mano de la quedarse en menor. casa fue lo No, no pasó mejor. nada; en los días Al terminar posteriores la el día una inflamación era sorpresa, la notoria, sin profesora pensarlo, estaba mandaría un en el hospitalito regalo, unos con una calzones quemadura amarillos, grave. con torta. Un Sabía que no fue amigo iría a intencional llevar el reconoció su presente, imprudencia, y a dándole a su hermana entender que nunca le guardo si pensaban resentimiento. en ella.
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SITUACIÓN No3 Entre juegos de primas, una maldad no resultaría tan buena. A la salida de la casa 10 escalones, seguido de un muro alto. Sin pensar en hacer daño, solo por juego empuja a su prima, ella se hace aún lado repentinamente cae después del muro. Sangre sale por su boca, un diente lastimado. Y el disgusto por ser ella quien callo.
SITUACIÓN No4 Amigas que juegan a la cocinita, una de ellas un poco agresiva, al no saber compartir pellizca y lastima a la otra, genera sensación de disgusto y malestar por la agresión decide no volver a jugar con ella ese juego.
SITUACIÓN No 5 Al enfrentarse al trabajo, con mucha dedicación y aprendiendo a tolerar a las compañeras, se genera una enfermedad silenciosa, gastritis, malestar abdominal, que se vuelve insoportable, generado por el estrés y la responsabilidad de cumplir un deber. Aprender a controlarlo y a apaciguar sus emociones.
COGNITIVA
Preescolar, un universo de juegos, cuadernos lindos, actividades que realizar. La profesora canta, es tierna hay fiestas con torta. Solo la expectativa de compartir con otros niños, sin saber cómo reaccionan. Crear vínculos.
Ir a la escuela, la expectativa de llenarse de conocimiento los números un reto y una meta, la geografía, los croquis de Colombia, las ciencias naturales. Una niña silenciosa, atenta.
El colegio un reto más grande, un momento donde la comprensión de todos los temas es importante, aprender lecturas de memoria, hacer comparaciones, y responder por las materias, para no quedarse nivelando.
Después del bachillerato, tomar una decisión, que estudiar. Optar por la más lógica. Estudiar para trabajar, una decisión no muy coherente debido a que poco sirvió, en los momentos después, estudiar otra cosa para salir a trabajar.
El deseo de estudiar de conocer, de prepararse, de reconocer en algunos profesores que marcaron aspectos buenos y malos por la forma de enseñanza, falta de pasión y de compromiso con los alumnos. Querer ser bueno y hacer lo que gusta.
FAMILIAR
Donde los abuelos, visitarlos los domingos, ellos que infunden respeto, la abuela que es cariñosa y trata con delicadeza.
Los primos, reunidos donde los abuelos, juegos pocos, sentimiento de rechazo por haber otros más aceptados.
Papá, mamá, en casa una situación difícil de manejar, agresión. Sentimientos de impotencia, deseo de consolidar la situación. Pensamientos propios de confusión.
Los hermanos, tratar de entender el pensamiento de una hermana. El otro tomar una situación de autoridad por ser el más pequeño, sin violentar su libertas, conduciéndolo.
Familia básica, unida, con retos que afrontar, con el deseo de dirigirlos por un buen camino. Consejos para cada uno de ellos.
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SOCIAL
Niñez, vivir en una ciudad distinta al origen de nacimiento, con mucho sol, un ambiente bueno, al lado la convivencia con un primo, un amigo, pasar el poco tiempo, y regresar de donde salimos. Sentimiento de nostalgia, sentimiento de desprenderse de los amigos. Seguir a Papá y a Mamá.
AFECTIVA
El apego a la madre, el contar con sus cuidados y su compañía, aprender de ella.
Crear vínculos con las amigas del colegio, con iguales similitudes a las mías. Ser un poco más seria en todos los sentidos. En clase, en el aula mayor. Respeto por los docentes al ver su autoridad e imponencia. A veces temerosa hacia la expectativa.
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Entender las diferencias de las compañeras de estudio, inclinadas hacia un pensamiento, gustos, y experiencias. Mientras tanto Una vida tranquila, más una observadora y critica de las demás personas.
En reuniones o eventos sociales el deseo por ausentarme del lugar, por buscar mi espacio personal. Mis gustos y el momento de encontrarme con mi yo en silencio.
Ver a mis compañeras de trabajo, convivir con ellas, conocer sus experiencias, analizar los aspectos buenos y malos y quedarme con una reflexión, al buscar dentro de mí la pasión y la verdadera alegría de la vida. Es algo que aún toma tiempo. Pero es aceptar todo cuando llega.
La convivencia en el ámbito laboral, bueno, con el deseo de colaborar, de dar su mayor esfuerzo por la tarea propuesta.
Conservar amistades, cuando una llamada, un hola como estas, el interés por sus cosas. Pero no frecuentarlas mucho. Respetando su espacio e individualidad.
El deseo de conservar amistades, de saber que se necesitan de otras personas. Al llegar a una edad adulta, se busca compañía y contar con la otra persona. Tratarla con cariño, sabiendo que es valiosa.
ESPÍRITUAL
La inculcación en edad temprana por la religión, padres católicos, domingos con misa incluidos. Buena disposición.
Una profesora influye en el área espiritual, cuando realiza actividades de fe, formula preguntas, y crea un pensamiento único. Pero con un mensaje algo erróneo, cuando infunde miedo, temor en una niña que necesita aprender a apropiarse del mundo que le rodea.
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Buscar espacios de reflexión y de motivación en la adolescencia, buscando su identidad y reconociendo el valor espiritual y social al conocer su fe.
Cogerle amor a un hombre Dios que ha dado todo por nosotros, que ha sido noble, bueno, que sostiene, alienta y está presente en cada paso de la vida.
La importancia de crear un ser integro con respeto por las otras personas. Pero reconociendo en la Iglesia el sacramento y la importancia de todo.
MORALÉTICA
En un ámbito de trabajo dos pensamientos que se encuentran, una amiga habla de libertad separada de Dios, la otra rescata la importancia de estar unida a él. Sentir molestia por la agresión verbal que manifiesta, pero saber que en algún momento se encontrara con su yo y encontrara un buen sentido.
Respeto dentro de lo que cabe por la sociedad y sus costumbres. Una vecina, amiga de infancia que choca con la madre de otra y genera discrepancias Debido a su carácter fuerte, hacerse a un lado, escuchar los puntos de vista de las dos y comprenderlas. Generar distancia por los pensamientos de ella.
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Ver las intenciones de cada persona. Un amigo con deseos de aproximación, conocerlo, ver la interacción con él, pero después, hacerle entender la posición de amigos que somos.
Un carácter fuerte y decisivo, pero sensible a las demás personas. La sensibilidad. En una ocasión una muchacha interesada en un muchacho, lo llama para pedir explicación por una actitud agresiva con ella, sin saber que sucedió. Recibir un no por respuesta radical sin ninguna explicación. Aprender a perdonar y a pedir respeto.
Conocerse en medio de sus gustos y deseos. Pensar en quererse a sí misma con sus defectos y valores. Basar sus ideas en la familia como fuente de unión.
ACTIVIDAD NUMERO 5
Dimensión Familiar. Entrevista al núcleo familiar:
1. ¿Cómo era la relación antes de nacer yo? Era normal, tenían buena convivencia 2. ¿Hubo mutuo acuerdo cuando fui concebido? No la esperábamos, no estaba planificado, fue sorpresa, decisión hay que tenerla. 3. ¿Cuál fue la dinámica relacional de mis padres en la etapa de gestación? Fue un embarazo normal. 4. ¿Tuve alguna dificultad al nacer? Ninguna, fue un nacimiento espontáneo y ligero. 5. ¿Describa concretamente el momento de mi nacimiento? Ocho de la mañana los primeros síntomas, 9 de la mañana dio a luz. 6. ¿Cuál era mi característica más notoria en mi infancia? Una niña pasiva y callada. 7. ¿Cuál era el puesto que ocupaba entre mis hermanos? ¿Por cuál de todos había predilección y por qué? El segundo puesto, no había predilección por ninguno por ser todos hermanos. 8. ¿Cuál de los dos se enojaba más? El papá. Porque mi madre los tallaba más, por su comportamiento en la familia. 9. ¿Con cuál de los dos sentía mayor predilección? La mamá, porque ella permanecía más en la casa. 10. ¿A cuál de los dos me parezco más? A la mamá. Por su comportamiento, y actitudes.
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11. ¿Qué cosas recuerdan con mayor facilidad de mi infancia? Un momento donde me rodé en el caminador por unas escalas. Una quemadura en la mano, debido al hecho de estar varios días en el hospital. 12. ¿Cómo era la relación cuando tenían que corregirme? Era buena no era altanera, callada, y lloraba. 13. ¿Qué recuerdos negativos tuvimos en la etapa de la infancia? Ninguna. 14. ¿Qué recuerdos tienen sobre mi ingreso al colegio? Era una niña muy juiciosa y disciplinada. Cuando perdió 3 materias. La respuesta fue: No sé qué pasó, voy a recuperarlas. El disgusto por vender rifas o boletas de algo. 15. ¿Cuál era la relación de mis profesores y compañeros? Tenía buena convivencia con ambos. 16. ¿Qué dificultades tuve en el colegio? Tenía buena concentración. Paso bien los años.
Después de estas preguntas me gustaría que ustedes me dieran el concepto que tienen de mí: Es muy juiciosa, ahorradora, trabajadora, independiente y una niña que le gusta la casa.
Pensamiento y sentimiento al recibir las respuestas a los padres en cada pregunta. Fue algo extraño porque aunque varias de las preguntas realizadas ya las había hecho con anterioridad al volverlas a hacer con un fin específico, y al hacerse las a los dos fue muy motivacional ya que todo fue bueno y esto dio pie para entrar en una conversación de análisis y sonrisas al recordar esos momentos vividos por que también recordaron y evaluaron a mis hermanos al mismo tiempo.
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Descripción del lugar, hora y tiempo invertido de la entrevista.
Lugar: La habitación de mis padres. Tiempo invertido: 30 minutos.
Descripción de participación y descripción de lo que se percibió de ambos padres.
La participación fue de los dos. Buena disposición al ayudar con la actividad, interés al formular las preguntas. Han sido buenos padres, han sabido afrontar cada momento de la vida juntos a pesar de que hubo situaciones difíciles en el pasado, hoy se encuentran más estables. Cada uno tiene su carácter y me parece que en ese camino los he acompañado mucho tiempo. Son para mi muy buena compañía. Han visto cada paso que he dado, han estado presentes gracias a Dios en los momentos buenos y en los momentos difíciles y personales para mí.
17
LINEA DE TIEMPO
18
ANALIS REFLEXIVO
En cada paso de la vida los aspectos positivos y negativos van de la mano, es un equilibrio de la naturaleza. La base espiritual es la que da fortaleza para afrontar los retos que se nos presentan. Se ríe, se llora, se aprende, caemos, nos levantamos, volvemos a caer pero luego nos mantenemos, buscamos apoyo, consejos, razones, motivos, nos aferramos a la vida para comprender nuestras limitaciones interiores, físicas, emocionales. Se sigue aprendiendo cada día de las experiencias, con el tiempo pisaremos más despacio, caminares más lento pero seguros, la vida es una sorpresa, hoy estamos aquí, hoy aprendo, hoy me alimento de conocimiento, hoy miro hacia adentro. La meta llegar al final del camino, alcanzando sueños, superando obstáculos, poniéndole fe a todo. Fuerza, entereza, disciplina son aspectos que hoy en día he aprendido.
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VARIABLES DE LAS DIMENSIONES DEL SER
Matriz No.1 Aspectos Relevantes FISICA COGNIFAMITIVA
SOCIAL
AFECTI-
ESPIRI-
MORAL-
VA
TUAL
ÉTICA
LIAR
SALUD
CONCEN-
COMUNI-
INTEGRA
RELA-
ESPACIOS COMPOR
Buscar un
TRACIÓN
CACIÓN
CIÓN
CION
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Sentarnos a
Participar
FAMI-
INTROS-
TOS
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LIAR
PECCIÓN
Tratar en el
para salir a trabajo se
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culturales
con la
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dirijo a mi
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concentració
debatir lo
empresa
de mi
cuarto, a
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fresco en
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que pasa en
donde yo
madre
hacer una
hacia otras
las
lo que estoy
la familia y
laboro, para
como
reflexión de
personas a
mañanas.
haciendo ya
ver cómo
afianzar los
compañía,
como
la hora de
que la calidad crece cada
vínculos
como
estuvo mi
entablar
es algo que
uno o que
con mis
motiva-
día, de
alguna
exigen.
ayuda
compañeras
ción,
cuales
conversa-
necesita.
.
contar con
fueron mis
ción con
mi padre y
debilidades
cualquier
ambiente de
su ejemplo y cuales mi de familia, conversar con mi hermana y mi hermano y
20
fortalezas.
persona.
mi sobrina.
CORPO-
APREN-
ESPACIOS AMIGOS
RESPE-
ESPACIOS HÁBITOS
REIDAD
DIZAJE
DE
Llamar a
TO POR
DE
Escuchar a
Dedicarse
Buscar el
ESCUCHA
mis amigas,
EL
REFLEXI-
las personas
tiempo
espacio para
Conversar
preguntar
OTRO
ON
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para
dedicarme a
de forma
por ellas por Cada
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sus pensa-
cuidar el
estudiar, a
individual
su familia,
quien
medio de
mientos,
aspecto
realizar mis
con mamá,
escucharlas.
tiene
tanta
cuando hay
físico.
actividades
papá, mis
derecho a
ocupación
una
Arreglarse
para adquirir
hermanos,
elegir a
cuando se
conversa-
las uñas,
buenos
mi sobrina y
quien ama, puede una
ción con las
peinarse el
conoci-
saber cómo
muchas
hora santa
compañeras
cabello,
mientos.
se están
veces hay
en la iglesia
de trabajo.
hacerse
sintiendo, y
que
para dar
masca-
como
simplemen gracias al
rillas.
estuvo su
te dejar ir
Señor por
día a día.
y amar en
las
silencio.
bendiciones que caen sobre nosotros.
ARRE-
REPOR-
ACTIVI-
SALIR A
ESPE-
FE, DIOS
REFLE-
GLAR
TAJES
DAD EN
PASEAR
RANZA
CREEN-
XION
LA CASA La televisión
FAMILIA
Busco un
Creo en el
CIAS Y
SOBRE
Sacar
es un buen
Salir un
espacio para hecho de
PRÁC-
COMO
tiempo
medio para
domingo a
ir de
21
que la vida TICAS
ASUME
para
saber que
pasear,
compras,
se toma su
RELI-
LAS
realizar
pasa a
disfrutar del
cuando hay
tiempo
GIOSAS
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una
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limpieza al alrededor, los
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culturales
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religioso
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reportajes
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como
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momentos
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domingo a
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un tema, y lo
Reunirnos
callejero
logro que
la iglesia a
de tensión,
huela muy
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el día del
donde se ve
quiero
renovar el
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hacen que
padre donde
la
alcanzar,
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primera
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mi abuelo y
diversidad
pensar en
amor con
respuesta es
opinar, y
pasar todo
de la
conocer a
Dios.
agresiva,
saber porque
el día
cultura,
alguien
cuando la
suceden las
acompañán
para mi es
que lo
motivación
cosas.
dolos.
partici-
acepte a
personal no
pación
uno tal y
es buena y
social.
como es.
llega la
Esperanza
tristeza y el
es lo
deseo de no
último que
hacer nada.
se pierde.
Buscar un espacio de silencio para calmar los ánimos.
22
Matriz No.2 Aspectos positivos DIMENSION SITUACION FISICA
PENSAMIENTO
EMOCIÓN
CONDUCTA
Tener un
La constitución
Tengo muy buen
Alimentarme
aspecto
física es algo
estado físico.
sanamente
saludable
hereditario.
para cuidar mi
donde el ser
aspecto.
delgada me favorece en la salud. COGNITIVA Estar en la
Mi conocimiento se
Voy a tener
Esforzarme a
va a expandir.
respuestas a
pesar del
algo que me
muchos
cansancio para
motiva.
interrogantes.
cumplir mi
Universidad es
meta. FAMILIAR
Tener a mis
Es una bendición.
Me alegra que
Colaborarles
padres con
estén juntos a
mientras
vida.
pesar de las
pueda para
dificultades
ayudarlos en
emocionales por
su bienestar.
las que a veces pasan. SOCIAL
Tener un
Gratitud por las
La tranquilidad
Responder
trabajo.
personas como mis
que genera la
activamente
jefes que generan
estabilidad
con mi labor
empresa y son
económica.
diaria.
líderes en ellas.
23
AFECTIVA
ESÍRITUAL
Compartir con
Es una personita a
Verla jugar con
Ver cómo
mi sobrina.
la cual le deseo
sus amiguitos y
crece.
toda la felicidad del
disfrutar de su
mundo.
niñez.
Sentirme
Dios quiso crearme
Corresponder a
Hacer la
acompañada,
porque tiene un fin
su confianza.
diferencia en
saber que no
para mí.
la sociedad.
estoy sola. MORALÉTICA
Una sonrisa en
Puede un gesto
Buscar ser
Acompañarlo
las mañanas.
agradable
agradable.
de unos
embellecer el día.
24
Buenos días.
Matriz No.3 Aspectos Negativos DIMENSIÓN SITUACIÓN FISICA
PENSAMIENTO
EMOCIÓN
CONDUCTA
En el trabajo
Veo agotada mi
A veces me
Utilizar las gafas
requiero mucho
visión.
deprime no
más a menudo
de la vista y es
ver tan
para corregir el
un esfuerzo de
claramente y
problema.
todos los días.
tener que utilizar gafas.
COGNITIVA
FAMILIAR
Ver a los jóvenes Necesitan más
Sería bueno
Hablar con las
como se
oportunidad para
tener una
personas que son
malogran y se
salir adelante.
sociedad más mamas para que
dejan llevar por
equilibrada y
orienten a sus
los vicios.
feliz.
hijos.
De tristeza.
Calmarme y
En medio del
Ellos están
cansancio físico
también cansados
tratar de
y tanto que hacer
por su día.
comprenderlos.
hablar en voz alta con enojo en la casa. SOCIAL
Alejarme de mis
A veces soy
Ellas están
Corregir la
amigas por largo
egoísta y solo
igual que yo
actitud y
tiempo, ser un
quiero estar sola.
solo quieren
buscarlas con
poco dura
ser sociables
agrado.
cuando buscan
pero hay que
mi compañía y
entender que
25
las alejo.
el hombre por naturaleza vive solo.
AFECTIVA
Querer cambiar a Deberían llevar
Ellos son
la fuerza los
diferentes y
una vida más
comportamientos sana.
así hay que
de mi familia.
aceptarlos.
Dejarlos ser.
ESPIRITUAL Hay días donde
El mundo va muy
Decepción
No dejar que
no hago oración
de prisa y necesito
por no hacer
pasen los días sin
por cansancio
tiempo.
todo lo que
una
yo
contemplación o
necesitaba.
agradecimiento
físico.
en el día. MORAL-
Cuando me aisló
En algún
Los trato con
Saludarlos
ÉTICA
de las personas y
momento voy a
respeto y lo
cuando los veo.
de los vecinos.
necesitar de ellos.
que quiero es no inmiscuirme en su vida personal.
26
PROFESIÓN Y VOCACIÓN MAPA CONCEPTUAL AREAS DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD 10 PROFESIÓN
VOCACIÓN
Hacer y Saber hacer
Llamado a “ser”
En el área Educativa
En Empresas
Independiente
1.Catedratico
1.Orientador vocacional
2..Evaluador de programas
2.Asesor Pedagógico
3.Diseñador de material didáctico
3.Investigador Educativo
4.Planeación institucional 5.Elaborador de programas educativos 6.Departamento de Educación y de acción social de la administración
Organismos Públicos 1.Supervisor de personal 2.Capacitador 3.Director de sistemas
En la comunidad
educativos y capacitación
1.Centros de educación de ocio y de desarrollo comunitario En empresas como
2.Organizaciones gubernamentales y no
1.Clínicas
gubernamentales (ONGS) que trabajen a
2.Instituciones de Educación especial
favor de personas en situación de
3.Centros culturales y de recreación
marginación o de exclusión social
4.Departamento de recursos humanos
27
COMPETENCIAS PERSONALES Y PROFESIONALES ACTIVIDAD 11
PERFIL FORMATIVO
1
2
3
4
5
A. Competencias referidas al desarrollo humano Un conocimiento adecuado y maduro de sí mismo, junto con
X
un manejo consciente de sus relaciones con los demás. La realización y apropiación de un proyecto personal de vida
X
en el que ha integrado plenamente su identidad profesional. La adquisición de una visión ética del mundo que lo comprometa con el respeto de los derechos humanos, la observancia de sus deberes, la participación ciudadana la
X
realización de la justicia y el mejoramiento de la calidad de vida. La disposición para ser un creativo permanente…
X
La capacidad de vivir su experiencia espiritual como opción vital y libre en la transformación de la realidad a la cual
X
pertenece.
B. Competencias referidas al desarrollo profesional La aptitud permanente de aprender a aprender y el uso y dominio de las competencias (Lenguaje, ambientes virtuales de aprendizaje, aprendizaje autónomo, pensamiento crítico y
X
reflexivo) El hábito reflexivo, crítico e investigativo con la capacidad de indagar y conocer.
28
X
El
esp铆ritu
de
trabajo
en
equipo
con
capacidad
X
interdisciplinaria. La capacidad para analizar, fundamentar e interpretar el
X
contexto social. Un manejo conceptual.
X
B煤squeda de la excelencia.
X
C. Competencias referidas responsabilidad social Capacidad para ejercer como ciudadano y profesional un
X
compromiso social concreto con las comunidades. La destreza para observar y analizar la realidad e involucrase
X
con ella. Capacidad de interactuar con las comunidades.
X
Capacidad para involucrarse en gesti贸n de proyectos.
X
Puntuaci贸n
Puntaje
promedio:
competencia
Competencia A
24
Competencia B
24
Competencia C
18
por
29
ENTREVISTA AUN PROFESIONA ACTIVIDAD 12
1. ¿Qué profesión tiene? Profesora de Preescolar
2. ¿Cómo consiguió este empleo? Por medio de una amiga.
3. ¿Cuál es su cargo y en qué consiste? Está a cargo de niños entre 14 y 24 meses, son caminadores. Los niños están en su etapa de la búsqueda de su autonomía, algunos controlan esfínter y otros no, son independientes para consumir sus alimentos se les estimula las etapas del desarrollo mediante actividades planeadas y elaborando un proyecto de aula con los intereses y las necesidades del niño.
4. ¿Se siente satisfecho en el campo en que se está desempeñando? Sí. Es una profesión que le gusta hacer, igual busca el progreso de los niños.
5. ¿Con qué personas le gusta trabajar más en la empresa? Con personas que manejen la misma metodología de trabajo y que tengan el mismo carisma.
6. ¿Cuáles son sus puntos fuertes en el campo de desempeño? La experiencia de 15 años. Las diferentes metodologías de trabajo.
7. ¿Cuáles son sus puntos débiles en el campo de desempeño? El llegar hacer un poco autoritaria.
30
8. ¿Considera que la remuneración que tiene está acorde con su labor? No. Porque es una labor que exige mucha dedicación y el pago no es el acorde para tanta responsabilidad.
9. ¿Qué aspectos me sugiere tener en cuenta en el momento de iniciar mi vida profesional? Ser muy dedicada. Leer mucho sobre el desarrollo de los niños. Estar al tanto de las innovaciones y los cambios de la evolución del niño.
10. ¿Desde el ejercicio de la profesión cuál es la responsabilidad social que tiene? El alcance social es formar seres íntegros capaces de resolver problemas en la vida cotidiana y útiles ante la sociedad.
Descripción del lugar, hora y tiempo invertido en la entrevista.
Lugar: La vivienda de la profesora. Tiempo invertido: 1 hora
31
PANTALLA DE SUEÑOS
La realización de los sueños contemplada en cada una de las dimensiones. Dimensión Espiritual: Dejad que los niños se acerquen a mí, motivar a los niños a creer en Dios. Dimensión Físico: Sueños. -Tener una casa propia -Conocer el nevado -Conocer el mar -Viajar
32
Dimensión Moral-Ético: Seguir una línea de igualdad, tolerancia y respeto, valores para compartir. Dimensión Afectiva: Construir vínculos de amistad. Dimensión Familiar: Mi propia familia, con mi esposo al lado. Dimensión Social: Trabajar con el Instituto de Bienestar Familiar. Dimensión Cognitiva: Alcanzar mis objetivos y sueños. Graduarme como Licenciada en Pedagogía Infantil UNIMINUTO.
33
Bases para el reconocimiento de los sueños por realizar . Fortalezas 1. 2. 3. 4.
La alegría: Contagia sonrisas que iluminen los corazones Sueño: Creer en lo que se es con el corazón. Disciplina: Entre más difíciles se han los objetivos mayor recompensa habrá. Orientación del Espíritu Santo: Es quien da la fuerza el valor, el ánimo para guiar nuestros pasos. 5. El Amor: Hacia tos lo que se hace.
Debilidades 1. 2. 3. 4. 5.
La Pereza: El cansancio, el desánimo, todo requiere sacrificio. La Palabra: Pensar antes de actuar, razonar, hay palabras que hieren mucho. La Tristeza: La Decepción. El Egoísmo y la Indiferencia: Creer que sola puedo. El Carácter: La agresividad al decir las cosas, decir lo que se piensa con asertividad.
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Bibliografía Dios, U. C. (Septiembre 2008). Proyecto de vida. Bogotá D.C.: El espacio.
35