FOTOGRAFÍAS DE
SANDRA ORTIZ
Agrdecimientos a Susanna, Alejandro, JoĂŤl, Arin y Sagrario.
EL REPORTAJE Este fotoreportatje sobre la Educación a casa, muestra un modelo educativo alternativo al que asigna el sistema, describiendo el día a día de una familia que lo lleva a cabo. La familia está compuesta por cuatro miembros: Susanna, madre; Alejandro, padre; Joël ,hijo de siete años y Arin, hijo de dos años. El reportaje se centra en Joël y Susanna dado a que él tiene siete años y por tanto, está dentro en la etapa de de enseñanza obligatoria y en ella porque es la que dedica más tiempo a la enseñanza de los hijos ya que Alejandro tiene un trabajo fijo y consecuentemente, menos tiempo para estar en casa. La metodología que aplica esta familia se aleja de la tradicional, puesto que rompe con los paradigmas de que el aprendizaje se tenga que realizar en el aula y con un temario inamovible. A partir del tema principal, han surgido otros temas como el de las relaciones sociales entre infantes y la legislación del estado español en referencia a la educación.
Joël, Susanna y Arin en el parque de Montjuïc al salir de una exposición del CaixaForum, una actividad educativa realizada fuera de casa. En el fondo de la fotografía aparecen un grupo de niños dirigidos por varios profesores.
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Nevera de la familia. Se aprecian diversos imanes de palabras en inglĂŠs, mayormente colocadas de tal forma que reproducen frases.
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Susanna realizando con Joël una actividad en la sala de estudio. Dicha actividad consiste en que Joël escoja cinco de sus libros favoritos y analice la frase de apertura de cada uno de ellos, evaluando y comparando su atractivo y elaboración. Una vez tomada la decisión del mejor inicio, Susanna le pide que se invente una frase la cual será el inicio de un cuento.
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JoĂŤl trabajando la geometrĂa y el volumen. Mediante un libro como referencia aprende los distintos poliedros regulares. Una vez estudiados, recorta la figura de un dodecaedro regular, lo dobla y lo pega hasta lograr un cuerpo bien cerrado. Una vez se ha secado el pegamento lo colorea con pintura de acuarela.
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Ejercicio de expresión emocional y artística realizado por Joël. El cual, consiste en la representación plástica de una misma emoción a través de tres técnicas distintas: dibujo, collage y abstracción. Representa la emoción del miedo, comenzando por la izquierda, mediante: el dibujo de la cartulina segunda, el collage de la cartulina cuarta y la abstracción de la cartulina quinta.
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Joël con su grupo del CAU de Viladecans de cada Sábado. Esa tarde estaban creando figuras y decoración para adjuntarlas al pesebre del centro. En primer lugar los niños escuchan las directrices del monitor, a continuación se les proporciona el material y finalmente realizan la tarea. Si surgen dudas durante la realización, los mismos niños las van resolviendo.
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En un entorno natural y abierto el grupo de niĂąos del CAU realiza diferentes juegos propuestos por los monitores. En ese instante se estaban asociando un nĂşmero a cada miembro del equipo.
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Con el objetivo de recaudar el material necesario para construir el pesebre en el centro del CAU, los monitores reparten vasos a los ni単os y les encomiendan recoger hierba, piedrecitas y ramas peque単as.
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Después de realizar algunas actividades online de matemáticas y de estrategia, Joël practica mecanografía e incrementa su habilidad en el control del software del ordenador redactando el inicio de su libro mediante el programa OpenOffice.
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En el comedor del piso, JoĂŤl practica las canciones aprendidas en clase con su profesora de piano. Si tiene alguna duda Susanna, que tambiĂŠn toca el piano, le ayuda.
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Susanna le da una ficha a JoĂŤl la cual contiene el enunciado de un actividad. La propuesta es que JoĂŤl cuente las revoluciones por minuto (rpm) de su corazĂłn en dos estados distintos; el primero es en reposo y el segundo habiendo andado durante un minuto.
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Alejandro y Joël pasan la mayor parte del tiempo conversando, cuando Joël se interesa por la química, especialidad de Alejandro, éste le explica todo aquello que Joël quiere saber hasta que se da por satisfecho. Por ejemplo, ese día repasaron los diferentes estados de los elementos de la Tabla Periódica de los Elementos. También realizaron algunos enlaces químicos de los elementos más comunes como por ejemplo el agua.
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Salida al CaixaForum de Barcelona con Joël, Arin y Susanna. En esta fotografía Susanna le explica a Joël el método gratuito para generar luz en interiores basándose en las explicaciones expuestas. Tras unos minutos, practican la traducción español-ingles de un fragmento del texto explicativo, dado que Sussan es inglesa y por tanto domina a la perfección dicha lengua.
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Sala 4, CaixaForum, exposición: Art, dos punts. Barcelona viu l’art contemporani. Visionando el vídeo digital de Aernout Mik (Groninga, Países Bajos) Polvoriento. En esta obra, un grupo de personas se comporta de forma anómala en el almacén de un supermercado. Destruyen compulsivamente cuanto les rodea, pero lo hacen de una forma que no nos resulta familiar.
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Escuela Dominical (institución diseñada para enseñar, por lo general los niños, sobre el cristianismo) de Badalona. En la fotografía se muestran algunos de los miembros de la escuela dominical realizando un ensayo para la representación del nacimiento de Jesucristo a través de la técnica de Sombras Chinescas.
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Una vez acabado el ensayo, deciden jugar a varios juegos populares como a palmas o en este caso, al sill贸n de la reina.
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JoĂŤl pasa muchas horas libres leyendo literatura, especialmente del gĂŠnero de aventuras. Suele ir a la biblioteca municipal con Alejandro o Susanna una vez por semana.
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En esta ocasión Susanna propone a Joël trabajar los sinónimos de verbos de uso habitual. Para ello, dibuja un círculo dentro del cual se escribe un verbo, de este círculo salen hacia el exterior varias flechas (entre cuatro o cinco) y en cada flecha Joël debe escribir un sinónimo del verbo situado dentro del círculo. Cuando faltan sinónimos por completar, Sussan le da alguna pista, si no es suficiente, Joël se ayuda buscando el verbo en el diccionario.
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Elaboración de un plato típico inglés. Para realizar dicho plato, Joël ha leído los ingredientes y las cantidades de la receta. Ha pesado cada ingrediente en la balanza y los han ido mezclando según las directrices de Susanna.
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Detalle en la sala de estudio, sobre la mesa del ordenador; libro Democracia y Escuela de John Dewey que Alejandro estรก leyendo.
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