Relatoría 8
En esta clase la doctora nos habló de los mecanismos de defensa que son negación, regresión, proyección, introyección, identificación, sublimación, intelectualización, racionalismo, simbolismo, desplazamiento, formación reactiva y represión. Para esto la doctora nos estiro las orejas con toda razón por no haber leído el libro que nos dejó, y no haber hecho la tarea. Y para la próxima clase leeremos el libro de psicoanálisis y pediatría. También platico sobre algo muy interesante preguntándonos si alguien aspiraba a ser premio nobel de medicina, y nadie levanto la mano, creo que nunca había pensado en ese premio pero si aspiro a algo bueno para mí y para la gente que me rodea. También comento algo acerca de la vocación de ser médicos, a mí en lo personal me parece muy importante saber por qué estamos estudiando medicina, cada vez estoy más convencida con las actividades que hemos hecho aquí, viendo a nuestro paciente, las visitas y aparte visitas que hago a personas de mi comunidad para métodos de investigación, porque al médico que le toca revisar a las personas casi no va, en especial hay 2 ancianitos que les da mucho gusto que valla a verlos. Uno de ellos está totalmente quemado por un accidente que tuvo, y pues yo me levanto temprano los sábados para ir a dales una checada. Pero volviendo al tema en clase vimos la teoría de los instintos empezando por definir libido: aquella fuerza por la que el instinto sexual es presentado por la mente. Desarrollo psico sexual: Fase oral de recién nacido a los 2 años (chupar, mamar, comer, beber, hablar) Fase renal 2-3 años (control de esfínteres) Fase fálica 3-5 años (uretral)
Fase de latencia 6-12 años (pubertad, desinterés sexual) Fase genital 12 o más años (placer genital o intelectual)
De los mecanismos de defensa yo entendí que las personas los usamos para poder adaptarnos o entender la realidad de algo que nos está ocurriendo.
El término defensa fue descrito por Freud en 1894 como la lucha del YO contra las ideas.
Represión: es cuando una persona quiere sumergir en el inconsciente algún sentimiento o acto por vergüenza, porque no logra aceptarlo. Desplazamiento: es regar toda la emoción que nos produce un acto o una situación, a lo que tenemos a nuestro alrededor disponible, o socialmente aceptable. Fijación: en esta fase la persona tiene miedo de estancarse en la etapa de su vida en la que se encuentra, tiene que superar cada etapa para llegar a una madurez y no quedarse fijo solo en una sola. Regresión: comportamientos antiguos que eran más satisfactorios. Generalmente, se produce como consecuencia de experiencias traumáticas. Proyección: la persona proyecta sentimientos o emociones que no controla y le preocupan o le causan mucha ansiedad. Formación reactiva. En la formación reactiva los impulsos que generan ansiedad se expresan en la conciencia mediante otros totalmente opuestos. Como cuando queremos hacer un bien pero nuestro inconsciente en realidad quiere hacer un mal y dañamos a alguien en vez de ayudarlo. Puede ser por la ansiedad
desesperación que sentimos ante una situación que nos causa estrés, o que inconscientemente no queremos hacer. Racionalización: el YO escoge motivos que justifiquen los actos, sin crear conflictos ético-morales, para reducir así la ansiedad provocada por una conducta. Fantasía o negación de la realidad: cuando una persona imagina lo que en la realidad difícilmente pasaría. Conversión. A través de este mecanismo, se transforma toda la carga emocional reprimida en un síntoma somático Anulación: hacer lo contrario a lo que pensamos para desaparecer cosas que resultas molestas. Denegación: la persona reconoce un impulso desagradable pero se niega a que sea el el culpable. Negación: en no aceptar la realidad, es muy dañido para las personas y lleva a enfermarlas emocionalmente.