ENGLISH CLUB PERFIL Es una iniciativa que busca el fomento de la competencia comunicativa en el idioma inglés de los estudiantes de primaria y secundaria-media en los grados: 8, 9, 10 y 11 por medio de un proyecto integral que busca solucionar el problema que la Institución por varios años experimentó al no contar con docentes nombrados; lo que conllevó a un bajo rendimiento en los educandos y a la mínima disposición por el aprendizaje de la materia. El English Club surge para aliviar esta necesidad, reuniendo a los estudiantes en un ambiente favorable que genera motivación e interés para la enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera, y en el cual hay congruencia de diversas actividades que potencian las 4 habilidades de la lengua (Speaking, listening, writing and listening). Adicionalmente, es un espacio sociocultural para que los estudiantes utilicen efectivamente el tiempo libre perfeccionando su proficiencia en el idioma inglés acompañado del uso significativo de las TIC’s. OBJETIVOS Fortalecer las competencias comunicativas de una segunda lengua a través de la integración gradual de las áreas de inglés y sistemas, motivando al estudiante hacia la adquisición de las mismas, haciendo uso de las nuevas tecnologías como herramienta didáctica e innovadora para que el conocimiento sea significativo. ACTIVIDADES Presentación de propuesta English Club a entes directivos de la Institución. Organización y distribución de horarios con actividades específicas. Implementación de actividades relacionadas al aprovechamiento del tiempo. Preparación de pruebas simulacro y actividades relacionadas con las mismas. Organización, selección de grupos y actividades que los motiven para el aprendizaje. Reuniones con los grupos para realización y ejecución de actividades. Capacitaciones para estudiantes. Práctica de las habilidades de listening, Reading, speaking y writing.
Presentaciones escolares de lo aprendido. Planeación, organización y Ejecución de English Week (Talent Show). Escogencia de estudiantes con mejor rendimiento en el primer periodo para hacer parte del trabajo de tutores. Explicación de actividades como tutores y capacitación. Organización de grupos para colaboración en tutorías. Definición de metas a cumplir en el proceso. Clasificación de actividades escolares enfocadas al desarrollo de habilidades lingüísticas relacionadas con la presentación de exámenes internacionales. Aplicación y presentación de simulacros mensuales de prueba por parte de los estudiantes. Análisis y resultados de simulacros. Propuesta presentación de pruebas internacionales. Presentación de pruebas ICFES. Análisis de Pruebas Internacionales y Pruebas ICFES. Elaboración de guía de trabajo conjunta docentes de áreas Inglés – Informática. Capacitación al docente de Informática ofrecida por parte de la docente de Inglés. Organización y puesta a punto departamento de sistemas. Presentación de plan a estudiantes. Impresión de materiales. Asesorías y revisiones personalizadas de los docentes en ambas clases. Interacción de estudiantes en el uso de Software. Registro y control de avances en el sistema CAES (control académico de estudiantes), con la finalidad de realizar seguimiento al proceso. LOGROS La integración de la comunidad educativa para el desarrollo de los procesos. La motivación de los estudiantes hacia el aprendizaje de una lengua extranjera. El cambio positivo de actitud y aptitud hacia la asignatura. La articulación de otras asignaturas al proyecto (inglés – sistemas). La creación de materiales didácticos para el trabajo con el gran volumen de estudiantes, de acuerdo a sus necesidades. El aprovechamiento del tiempo libre en actividades de tipo académico.