Relatório de Atividades 2018 by Santa Marcelina Cultura

SANTA MARCELINA CULTURA

Relatรณrio de Atividades

2018

Guri Capital e Grande São Paulo Educação Musical

Polos Capital e Grande São Paulo Atividades Extraclasse

Inauguração Polo Rio Grande da Serra

06 Mapa Atuação 10 Formação GURI 12 Formação EMESP 14 Difusão GURI 18 Difusão EMESP 20 Apresentação

23 Responsabilidade Social 32 Música nos Hospitais 188 Celebrando a Música 194 Captação de Recursos 198 Parcerias Internacionais 213 Campanha de Doação 225 Comunicação 230 Balanço 242 Expediente 246 Difusão Theatro São Pedro

CAPITAL E GRANDE SÃO PAULO

50 Grupos de Polo 56 Trabalho Social

60 Grupos Infantis e Juvenis 74 Jornada de Formação

105 Cursos 106 Atividades Extraclasse 110 Revirada Musical 113 Grupos EMESP 116 Grupos Artísticos 142 Encontro de Música Antiga 166 EMESP Tom Jobim

168 Temporada 2018 171 Theatro São Pedro

Orquestra do Theatro São Pedro

174 Temporada Lírica 176 Música de Camara 178 Academia de Ópera 180 Concertos Didático 184 Temporada Sinfônica

172

MĂşsica para formar pessoas

Em 2018 a Santa Marcelina Cultura completou 10 anos de trabalho baseado na colaboração e no diálogo. Foi assim que a Santa Marcelina Cultura criou um ciclo completo de formação musical em São Paulo, em que Guri na Capital e Grande São Paulo e a Escola de Música do Estado de São Paulo - EMESP Tom Jobim se fortalecem mutuamente. E com essa filosofia de cooperação colheu muitos frutos com sua experiência à frente do Festival Internacional de Inverno de Campos do Jordão, que administrou entre 2009 e 2011. Foi lá, ainda em 2009, que se iniciaram parcerias com instituições internacionais, como o Conservatório de Paris. Esse know-how se estendeu para outras colaborações, como a com o Sage Gasteshead, o Conservatório de Amsterdã, a Royal Academy of Music e a Juilliard School. Agora, à frente também do Theatro São Pedro, a Santa Marcelina Cultura passou a apostar ainda mais em seu papel formador de artistas e público. Foi criada a Orquestra Jovem do Theatro São Pedro para acompanhar os jovens cantores da Academia de Ópera em montagens de pocket óperas e concertos cênicos. Para o público, o São Pedro abriu as portas de ensaios gerais, investiu em programas sinfônicos variados e títulos de ópera instigantes – tudo para manter o teatro relevante e atuante no debate atual sobre arte e sociedade. Dessa forma, o ciclo de formação da Santa Marcelina Cultura se completa e se fortalece. Com a missão de formar pessoas por meio da música – utilizando a arte como ferramenta de transformação social – a instituição agora gere um complexo artístico que abrange todas as fases e estágios da educação e difusão musical, transformando a vida não apenas de crianças e jovens que desejam aprender música, mas também impactando profissionais do palco e amantes da música de

São Paulo. Neste relatório apresentamos as principais ações realizadas, ao longo de 2018, do Guri na Capital e Grande São Paulo, da EMESP Tom Jobim e do Theatro São Pedro, além dos projetos especiais como o Música nos Hospitais.

Avaliação do Retorno Social do Investimento O relatório contempla também os resultados e depoimentos anônimos dos beneficiários que participaram da Avaliação do Retorno Social do Investimento do Guri na Capital e Grande São Paulo e da EMESP Tom Jobim sobre os impactos gerados nos programas no período de 2016 a 2018. Para esta avaliação usou-se a metodologia SROI (Social Return on Investment). O estudo foi realizado no segundo semestre de 2018 e teve como objetivos: compreender o impacto dos programas por meio de um estudo avaliativo para demonstrar a efetividade do investimento realizado; oferecer análises relevantes para o processo de planejamento e tomada de decisões da Santa Marcelina Cultura quanto aos desdobramentos e continuidade das atividades dos programas; e auxiliar a Santa Marcelina Cultura a identificar potenciais pontos de aprimoramento e otimização do impacto gerado pelos programas. Apresentamos ainda os resultados da Pesquisa de Qualidade da Prestação de Serviços do Guri na Capital e Grande São Paulo, da EMESP Tom Jobim e do Theatro São Pedro, realizada no segundo semestre de 2018 com os alunos, alunas, familiares e o público dos concertos. Esta pesquisa foi realizada pela Santa Marcelina Cultura e auditada pela empresa Cokinos & Associados Auditores Independentes.

303 professores 27 assistentes sociais

PILARES DE ATUAÇÃO

68 colaboradores

na área administrativa

125 colaboradores na área técnica

MAPA DE ATUAÇÃO

guri capital e grande são paulo emesp tom jobim theatro são pedro teatro caetano de campos

FORMAÇÃO 2018

46 polos de ensino CAPITAL E GRANDE SÃO PAULO

do guri na cidade de são paulo e região metropolitana

18.072 alunos e alunas 348 beneficiados pelas atividades extraclasse

147.420

horas-aula anuais

FORMAÇÃO 2018

3.521

público de estudantes em atividades extraclasses

78.300

horas-aula anuais

1.497

alunos e alunas

FORMAÇÃO TOTAL EM 2018

19.569

alunos e alunas

7.004 beneficiados

por atividades extraclasse

225.720

horas-aula anuais

“A EMESP dá oportunidade a todos nós de ouvirmos e aprendermos sobre música e arte. Independente de classe social, todos temos oportunidade de aprender”. Depoimento - Pesquisa IDIS

DIFUSÃO 2018

10 grupos 390 alunos e

CAPITAL E GRANDE SÃO PAULO

alunas no palco

27 palcos 30 convidados

(regentes, solistas e grupos)

12 encomendas de obras e arranjos público de

11.050

DIFUSÃO 2018

6 grupos 291

bolsistas no palco

97 concertos público de 36.312 “No concerto, você participa daquele momento e vê a sintonia entre os músicos. É mágico. Eu choro muito, o som me toca”. Depoimento - Pesquisa IDIS

DIFUSÃO 2018

4 óperas 20 récitas 108 concertos sinfônicos 77 convidados

(regentes e solistas)

DIFUSÃO TOTAL EM 2018

Mais de 260

espetáculos musicais público de

90 mil presença em

São Paulo e mais 12 Cidades do estado

“Apenas parabenizá-los pelo excelente trabalho, pelo crescimento e amadurecimento dos grupos que venho acompanhando há algum tempo, e cuja qualidade artística tem aumentado significativamente. Parabéns”! Depoimento - Pesquisa IDIS

PÚBLICO DE MAIS DE 90 MIL PESSOAS

RESPONSABILIDADE SOCIAL 2018

OFICINAS SOCIOEDUCATIVAS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES

CAPITAL E GRANDE SÃO PAULO

327 oficinas realizadas 6.436 alunos e

alunas participantes

OFICINAS SOCIOEDUCATIVAS COM FAMÍLIAS DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES

150 oficinas realizadas

2.667 familiares participantes

OFICINA SOCIOEDUCATIVA PARA INTEGRAÇÃO ENTRE POLOS

11 oficinas realizadas

46 polos

participantes

RESPONSABILIDADE SOCIAL 2018 COMISSÃO DE SUSTENTABILIDADE SANTA MARCELINA CULTURA CONCERTOS DIDÁTICOS

6 concertos 1.090 de público ENSAIOS ABERTOS

11 ensaios 1.597 de público

A Comissão de Sustentabilidade da Santa Marcelina Cultura foi criada em 2018, com o objetivo de elaborar e implementar ações que promovam o bem-estar e o uso consciente de recursos na sede da organização, onde também funciona a EMESP Tom Jobim. A primeira ação organizada pelo grupo formado por colaboradores de diversas áreas da Santa Marcelina Cultura foi o Desafio Intermodal. Em parceria com a APS Santa Marcelina, a Comissão promoveu uma corrida até o Hospital Santa Marcelina de Itaquera com diferentes modais (automóvel, bicicleta, motocicleta ou transporte público). Após o desafio, os participantes participaram de um bate-papo sobre os modais escolhidos, as dificuldades de percurso e o impacto de cada meio de transporte para o meio ambiente. Ainda em 2018 foram realizadas outras ações em prol da sustentabilidade, como a redução do uso de copos plásticos e a distribuição de canecas personalizadas da Santa Marcelina Cultura para os colaboradores.

CAPITAL E GRANDE SÃO PAULO No Guri Capital e Grande São Paulo, a criança começa seus estudos aos 6 anos, na iniciação musical. É por meio de atividades lúdicas e práticas que os alunos dão seus primeiros passos. Depois da iniciação vêm os cursos sequenciais, em que meninos e meninas, a partir dos 10 anos, estudam canto ou instrumento, além de coral, prática de conjunto e teoria musical – tudo isso por meio de aulas coletivas. Voltado para crianças e adolescentes, o programa proporciona a oportunidade de crescimento cultural e inclusão social, por meio de uma educação musical de qualidade apoiada por um trabalho social efetivo. Sempre apostando na plena capacidade de desenvolvimento do ser humano, o Guri oferece não apenas uma rede de apoio para seus alunos e alunas, mas também para seus familiares e comunidades nas quais o programa atua. Desde 2008, o Guri Capital e na Grande São Paulo é gerido pela Santa Marcelina Cultura. Além do ensino cotidiano nos diversos polos de ensino, os alunos e alunas que queiram aprofundar seus desafios artísticos podem participar dos Grupos Infantis e Juvenis, onde, com ensaios e performances, se preparam para uma vivência cultural ainda mais ampla. Esses grupos, formados por alunos e alunas de diversas regiões da cidade e da Grande São Paulo, se apresentam em importantes espaços culturais, como teatros, CEUs, igrejas e museus.

EDUCAÇÃO MUSICAL O projeto sócio-pedagógico do Guri foi elaborado pela Santa Marcelina Cultura com um conteúdo curricular consistente e desafiador, e é composto por quatro tipos de cursos – três voltados a crianças e adolescentes, e um para a comunidade:

Iniciação Musical para Crianças

alunos e alunas de 6 a 9 anos 2 aulas por semana – prática vocal e prática rítmico-melódica

Cursos Sequencial

alunos e alunas de 10 a 18 anos 4 aulas por semana – canto ou instrumento; coral; teoria musical; e prática de conjunto

Instrumentos oferecidos:

Curso Modular

alunos e alunas a partir de 10 anos 1 aula por semana – projetos temáticos intergeracionais

Iniciação Musical para Adultos

alunos e alunas a partir de 18 anos 1 aula por semana – fazer musical coletivo

EDUCAÇÃO MUSICAL DE QUALIDADE Aprendi mais sobre o mundo da música (conheci novos repertórios, linguagens, estilos e instrumentos).

Melhorei a técnica relacionada ao meu instrumento ou voz e à prática da música.

11%

Me sinto mais preparado para tocar com outras pessoas e fazer apresentações em grupo.

11%

36%

57%

35%

53%

35%

52%

Melhorei minha escuta e passei a entender melhor as músicas que ouço.

14%

41%

42%

Aprendi a estudar e praticar para me desenvolver.

16%

41%

40%

Me sinto mais preparado para fazer apresentações individuais.

32%

31%

Nenhuma

Muito baixa

29%

Baixa

Média

Alta

Muito alta

CENTRO

Achiropita Amácio Mazzaropi Júlio Prestes

ZONA NORTE

CEU Jardim Paulistano CEU Parque Anhanguera CEU Pera Marmelo CEU Perus CEU Vila Atlântica

ZONA OESTE

Ponte Brasilitália

ZONA SUL

18.072

alunos e alunas

46 polos de ensino na capital e grande são paulo

“Parabenizo a todos os envolvidos no Programa Guri, um programa que muda a vida dos alunos e de seus familiares. Com ele, o aluno se desenvolve de várias formas. Há a interação com diversas pessoas, ambientes, instrumentos. O aluno adquire uma disciplina e aprende a lidar com responsabilidade, o que reflete em outras coisas da vida”.

ZONA LESTE

CCA Itaquera CEU Inácio Monteiro CEU Jambeiro CEU Parque São Carlos CEU Parque Veredas CEU Quinta do Sol CEU Rosa da China CEU São Mateus CEU São Rafael CEU Sapopemba CEU Três Pontes CEU Vila Curuçá Penha

GRANDE SÃO PAULO

AME Osasco Brooklin Arujá CEU Alvarenga Biritiba Mirim CEU Caminho do Mar Caieiras CEU Campo Limpo CESA Cata Preta – Santo André CEU Capão Redondo Embu das Artes CEU Casa Blanca Guararema CEU Cidade Dutra Osasco CEU Meninos Poá CEU Navegantes Rio Grande da Serra CEU Paraisópolis Santa Cruz – Guarulhos CEU Parelheiros CEU Vila do Sol CEU Vila Rubi Espaço Aberto Jardim Miriam

Depoimento - Pesquisa IDIS

AMPLIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA SOCIAL E DA VISÃO CRÍTICA Passei a ter maior contato e entendimento sobre a realidade das periferias da cidade.

14%

Aumentei minha consciência sobre os problemas sociais causados pela desigualdade no país.

Passei a ter maior respeito pela diversidade. Quebrei preconceitos sobre estilos e movimentos musicais com os quais não tinha tanto contato, como o rap, funk e outros.

38%

13%

43%

40%

12%

37%

38%

16%

34%

30%

Nenhuma

Muito baixa

23%

Baixa

Média

20%

Alta

Muito alta

ATIVIDADES EXTRACLASSES Em 2018 o Guri realizou 20 atividades extraclasses abertas e gratuitas. Destaque para o maestro venezuelano Diego Guzmán, que ministrou uma masterclass de regência no Polo Júlio Prestes, e para o cantor, compositor e professor norte-americano Roger Treece, que realizou um workshop de improvisação vocal na EMESP Tom Jobim, além do Festival de Alunos 2018, no Polo Brooklin, que, em três dias de maio, reuniu alunos e alunas de diversos polos do Guri para uma programação intensa de masterclasses e workshops. Ao todo 348 alunos e alunas foram beneficiadas pelas atividades.

“As marcas que o Guri deixa não se perdem. Não é igual terminar a escola. Nem lembro mais da escola, mas sei que vou lembrar do Guri. Faz você se conhecer e traçar planos para seguir na música”. Depoimento - Pesquisa IDIS

EM RELAÇÃO ÀS ATIVIDADES DO GURI, COMO VOCÊ AS AVALIA?

36,42% 36,01%

32,73% 42,25%

ATIVIDADES CULTURAIS

RODAS DE CONVERSA/OFICINAS SOCIOEDUCATIVAS

(VISITAS A MUSEUS, EXPOSIÇÕES, ETC.)

(ATIVIDADES SOCIAIS)

0,49%

18,62%

0,41% 0,08% 2,21%

0,16% 3,61% 26,99%

18%

"Parabéns pelo projeto. Se ele não existisse, eu e minha família nunca teríamos contato com instrumentos musicais e concertos em locais como MASP, Pinacoteca, Sala São Paulo, etc.”.

63%

INTERCÂMBIO ENTRE POLOS

(INTERPOLOS)

16%

Depoimento - Pesquisa IDIS

2% 0% 1%

Ótimo

Bom

Regular

Ruim

Péssimo

Não Sabe

INAUGURAÇÃO DO POLO RIO GRANDE DA SERRA No dia 24 de maio de 2018, o Guri estreou seu mais novo polo, na cidade de Rio Grande da Serra. Com funcionamento de terças e quintas, o polo oferece cursos sequenciais de metais, madeiras, cordas dedilhadas, percussão e bateria, além da Iniciação Musical Infantil (para alunos de 6 a 9 anos) e da Iniciação Musical para Adultos (para maiores de 18 anos). Para marcar a ocasião, o Guri e a Prefeitura de Rio Grande da Serra realizaram um evento no anfiteatro da cidade, que contou com apresentações da Banda Sinfônica e do Coral do Polo CEU Inácio Monteiro, além do grupo de choro Boa Praça, formado por alunos e ex-alunos do Guri. O prefeito de Rio Grande da Serra, Luis Gabriel Maranhão, estava presente, e fez questão de ressaltar que a chegada do Guri era uma vitória para a cidade, que poderia agora oferecer uma educação musical de qualidade a suas crianças e adolescentes. Giuliana Frozoni, gestora pedagógica da Santa Marcelina Cultura, contou um pouco sobre a história do Guri Santa Marcelina, e ao final, fez um convite aos jovens presentes: “Chamem seus irmãos, chamem seus amigos”, e lembrou que além da iniciação musical infantil e dos cursos sequenciais de canto e instrumentos, o polo oferece também aulas de iniciação musical para adultos. “As famílias não vão ficar de fora!” Localizado na rua José Maria de Figueiredo, nº 491, no centro de Rio Grande da Serra, o polo é 46º centro de estudos do Guri, que oferece educação musical para crianças e adolescentes, de 6 a 18 anos, na capital e Grande São Paulo.

TRABALHO SOCIAL

O Guri oferece atividades socioeducativas como rodas de conversa, debates, palestras e visitas monitoradas a espaços culturais, intercâmbios entre polos de ensino, além do atendimento social individualizado estudantes e seus familiares. O objetivo é oferecer apoio e experiências de construção da autonomia capazes de possibilitar a busca por novas oportunidades.

OFICINAS SOCIOEDUCATIVAS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES

327 oficinas realizadas

6.436 alunos e

alunas participantes

“Antes eu era muito fechada no meu mundinho e aqui conheci muitas pessoas diferentes, abri meus horizontes. Minha escola também é diversa, mas aqui eu sinto isso mais. Tem gente de todos os tipos”. Depoimento - Pesquisa IDIS

OFICINAS SOCIOEDUCATIVAS COM FAMÍLIAS DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES

150

oficinas realizadas

polos participantes

Em 2018 o Guri promoveu, mais uma vez, uma série de oficinas socioeducativas de integração entre seus 46 polos. Organizadas pelas equipes dos polos em parceria com o departamento social da Santa Marcelina Cultura, os encontros buscam aproximar os estudantes de diferentes polos do Guri, promovendo o debate e a reflexão aos alunos e alunas do Guri. Algumas atividades buscaram integrar os jovens por meio da música, como a oficina de batucada de escola de samba, o sarau de música e poesia, e a discussão sobre Família e Musicalização, que procurou entender como as relações familiares (e sociais) podem se beneficiar do estudo de música. Outras, debateram questões atuais do cotidiano dos alunos e alunas, como discussões sobre direitos humanos, gêneros como construções sociais e relações entre diferentes visões de mundo, além das oficinas que abordaram a vida de mulheres que fizeram história, o papel da juventude na sociedade, e a relação dos alunos e alunas com os locais onde vivem, por meio de uma cartografia socioafetiva.

OFICINA SOCIOEDUCATIVA PARA INTEGRAÇÃO ENTRE POLOS

oficinas realizadas

polos participantes

NA SUA OPINIÃO, O GURI TROUXE MUDANÇAS PARA SUA VIDA NO CAMPO INDIVIDUAL? QUAIS MUDANÇAS?

EXERCÍCIO DO PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL

0,57% 43,64%

Leu mais livros Ficou mais encorajado a se expor perante os colegas Tem mais iniciativa para resolver problemas

55,54% 0,25% 26,25% 73,50% 0,66%

Aprendi sobre as possibilidades para o meu futuro (tanto na profissão quanto na vida pessoal).

31,42% 67,92% 0,33% 6,15%

Ficou mais feliz

67,92% 1,07%

Facilidade em organizar os estudos

75,55% 0,49% 22,64% 76,87% 0,33% 19,52%

Disciplina

80,15% 0,08%

Concentração

Passei a respeitar mais a diversidade e ideias diferentes das minhas.

Aumentei meu conhecimento e visão crítica sobre temas como machismo, racismo, feminismo, homofobia, etc.

Passei a ter mais informação sobre meus direitos (Constituição, Estatuto da Criança e do Adolescente, etc.).

10%

45%

37%

25%

38%

28%

21%

37%

31%

35%

26%

28%

16,32% 83,59%

Nenhuma Mudou para pior

32%

20%

Me sinto mais preparado para tomar decisões sobre meus próprios caminhos (tanto na profissão quanto na vida pessoal).

23,38%

Sensibilidade

17%

Não mudou

Muito baixa

Baixa

Média

Alta

Muito alta

Mudou para melhor

“É um excelente programa onde todos têm a chance de adquirir e aperfeiçoar seu gosto pela música e cultura, disciplina, equilíbrio, sensibilidade e interação social. Só tenho a elogiar o Guri e agradeço muito a todos que fazem parte dessa grande família”. Depoimento - Pesquisa IDIS

GRUPOS DE POLOS 20 apresentações 585 alunos e alunas participantes

22 polos envolvidos

NA SUA OPINIÃO, O GURI TROUXE MUDANÇAS PARA SUA VIDA NO CAMPO COLETIVO? QUAIS MUDANÇAS?

Passou a acessar mais os espaços culturais da cidade

FORTALECIMENTO DAS RELAÇÕES SOCIAIS E FAMILIARES

0,57% 44,87% 54,55% 0,57% 6,89%

Fez novas amizades

Conversa mais com os amigos Aprendeu mais sobre os direitos da criança e do adolescente

92,53% 0,16% 16,00% 83,84% 0,57% 67,92% 0,49% 32,73% 66,78% 0,08% 25,51%

Respeito às diferenças

Facilidade em lidar com trabalho em grupo

Mudou para pior

Desenvolvi maior respeito e tolerância com a escolha do meu filho(a) pelo estudo da música e tudo que isso envolve (horas de dedicação, estudo em casa, ensaios, etc.).

74,41%

42%

13%

Consegui criar um diálogo mais aberto com meu filho(a) sobre música e outros temas.

31,50%

Cidadania

Desenvolvi maior orgulho e admiração pela escolha do meu filhos(a) de estudar música.

Passei a ter novos momentos de interação em família envolvendo a música (ir a concertos, ouvir,cantar ou tocar músicas juntos em casa, etc.).

Criei uma rede de relacionamento e apoio com familiares de outros alunos e com a equipe do polo.

12%

49%

44%

40%

21%

41%

23%

39%

13%

31%

30%

28%

12%

0,57% 20,26% 79,16%

Não mudou

Mudou para melhor

Nenhuma

Muito baixa

Baixa

Média

Alta

Muito alta

JORNADA DE FORMAÇÃO Todo ano as equipes de todos os 46 polos do Guri Santa Marcelina se reúnem para a Jornada de Formação Sociopedagógica, um encontro que proporciona aos monitores de polo, agentes de apoio, assistentes sociais e professores de música um diálogo direto com os departamentos social e pedagógico do Guri, além de uma imersão em questões imediatas do programa, como políticas sociais e o cenário atual da educação no Brasil. Em 2018, a atividade aconteceu no Theatro São Pedro, nos dias 29, 30 e 31 de janeiro, das 8h30 às 17h. Foram três dias de palestras, apresentações e debates, com falas da irmã Rosane Ghedin, diretora-presidente da Santa Marcelina Cultura; Jessé de Souza, pesquisador e professor; Yara Caznók, referência em pedagogia musical e parceira histórica do Guri; Suzane Jardim, historiadora; Carla Mauch, pedagoga. Após as atividades, foi realizado um encontro com as equipes, que, à luz das discussões realizadas, se reuniram para trocar experiências e tentar encontrar, coletivamente, a melhor forma de abordar os desafios cotidianos de cada polo.

de capacitação 51 ações de equipe durante o ano

444 horas de capacitação 85,11%

de educadores capacitados

“A equipe é muito acolhedora – sai do papel de professor ou assistente social e surge uma relação de amizade. Você pode contar com eles”. Depoimento - Pesquisa IDIS

EM RELAÇÃO ÀS EQUIPES DO GURI, COMO VOCÊ AS AVALIA? 11,40%

0,08%

12,55% “O atendimento individual com assistentes sociais sempre acontece. Às vezes eles mesmos puxam os alunos porque percebem algo de errado. Esse trabalho é muito bom”.

0,74%

22,15%

Depoimento - Pesquisa IDIS

O ATENDIMENTO DO(A) ASSISTENTE SOCIAL

0,33% 1,64%

25,76%

0,41%

O ATENDIMENTO DO(A) AGENTE DE APOIO

60,46%

64,40%

0,41% 0,90%

0,08%

5,33%

24,69% 24,69%

68,58%

O ATENDIMENTO DO(A) MONITOR(A)

“O Guri mudou muito o pensamento, a forma de expressão e os medos que minha filha tinha em se apresentar em público, em falar abertamente, etc. Belíssimo programa, com professores muito competentes e bastante dedicados”.

O JEITO QUE OS (AS) PROFESSORES (AS) ENSINAM

68,58%

Depoimento - Pesquisa IDIS

Ótimo

Bom

Regular

Ruim

Péssimo

Não Sabe

DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES EMOCIONAIS E COMPORTAMENTAIS Consigo me expressar melhor, através da música ou do diálogo.

17%

Aumentei meu senso de responsabilidade e comprometimento com aquilo que faço.

20%

Passei a ter mais concentração e foco. Passei a ser mais persistente e a lidar melhor com os desafios e dificuldades.

Passei a entender melhor meus sentimentos, desejos, talentos e limitações.

Passei a me aceitar como sou de forma mais tranquila.

Nenhuma

Muito baixa

Baixa

37%

32%

25%

36%

35%

30%

Média

34%

28%

26%

37%

34%

26%

35%

39%

21%

Passei a me expor mais e a ter mais facilidade para me aproximar das pessoas.

41%

42%

19%

47%

37%

20%

Desenvolvi relações de maior confiança e amizade.

Passei a acreditar mais em mim e me sinto mais confiante.

32%

31%

Alta

Muito alta

29%

28%

83,59%

93,52% dos alunos e alunas se dizem mais felizes por causa do

GURI.

dos alunos e alunas dizem que ficaram mais concentrados por causa do

GURI e 80,51%

dizem que ficaram mais disciplinados.

92,53% disseram que fizeram novas amizades no GURI, 83,84% que conversam mais com os amigos, 79,16% disseram ter mais facilidade em realizar trabalho em grupo e

74,41%

que respeitam mais as diferenças por causa do

GURI.

o grau de satisfação dos alunos e alunas com o programaé de

96,64%

somando-se os que consideram o

GURI ótimo (78,26%) e bom (18,38%).

Você acha que, com o curso de música que está fazendo no GURI, o(a) aluno(a) terá melhores, piores, ou iguais chances na vida que seus pais ou responsáveis?

Melhores chances que seus pais ou responsáveis

Chances iguais às dos seus pais ou responsáveis

Piores chances que seus pais ou responsáveis

0,2% 30%

17,1%

7,3%

CONTRIBUIÇÃO PARA O IMPACTO DO PROGRAMA PARA RESPONSÁVEIS

CONTRIBUIÇÃO PARA O IMPACTO DO PROGRAMA POR EIXO

50,3%

11,6% 70% 13,4%

0,1%

15% Alunos: Educação musical de qualidade Alunos: Exercício do protagonismos infanto-juvenil

27%

Alunos: Desenvolvimento das habilidades emocionais e comportamentais Responsáveis: Ampliação do repertório cultural e artístico Responsáveis: Fortalecimento das relações sociais e familiares

18%

CONTRIBUIÇÃO PARA O IMPACTO DO PROGRAMA PARA ALUNOS

67%

CONTRIBUIÇÃO PARA O IMPACTO DO PROGRAMA PARA PROFESSORES

73%

Professores: Desenvolvimento sociopedagógico Professores: Ampliação da consciência social e da visão crítica

67,50%

54% acreditam

dos respondentes

que o(a) filho(a) terá

são mães de aluno(a)

alguma atividade ligada

à música no futuro.

95,75% acreditam

o grau de satisfação dos

que o(a) filho(a)

responsáveis e familiares com

terá/terão melhores condições de vida que ele em função do

GURI, 16,25% são pais.

GURI.

o programa é de

98,50%

somando-se os que consideram o

GURI ótimo (82,25%) e bom

(16,25%).

GRUPOS INFANTIS E JUVENIS DO GURI CAPITAL E GRANDE SÃO PAULO Os Grupos Infantis e Juvenis são parte fundamental da estrutura artístico-pedagógica do Guri. Suas apresentações refletem não apenas o ensino de música oferecido pelo programa, como também deixam evidente o trabalho social presente em cada um dos 46 polos distribuídos pela capital e Grande São Paulo. São atualmente nove grupos formados por estudantes, além de um coral de familiares. No total, os conjuntos reúnem 390 alunos do Guri, que são selecionados por meio de audições, e realizam encontros semanais. Nos ensaios, além de trabalhar repertório e aprender com artistas de destaque nacional e internacional, os alunos e alunas do Guri têm contato com diferentes realidade e linguagens, o que contribui para uma formação mais ampla, para além da música. Durante o ano, cada um dos Grupos fez 6 apresentações – algumas delas especiais, como concertos conjuntos, intercâmbios com alunos da EMESP e convidados internacionais. Entre os destaques da temporada 2018 estão as apresentações do Coral Juvenil com o Regional de Choro, com o repertório 50 Anos de 1968; os concertos da Orquestra de Cordas com o Quinteto do Programa Kovner, da Juilliard School (EUA); os programas da Orquestra Sinfônica do Guri com a participação de alunos da EMESP Tom Jobim, bolsistas da Orquestra Jovem do Estado, e membros da Orquestra do Theatro São Pedro, sob regência do venezuelano Diego Guzmán; as tradicionais apresentações em homenagem ao Mês das Crianças, com o Coral Infantil; e o Encontro de Bandas do Guri, que reuniu num só palco alunos e alunas da Banda Intanto-Juvenil do Guri, da Banda Juvenil do Guri, alunos da EMESP Tom Jobim, e bolsistas da Banda Jovem do Estado, sob o comando do regente holandês Jacob de Haan.

10 grupos 390 alunos e alunas “Parabéns! Amo o programa, a qualidade dos profissionais atuantes em todas as esferas envolvidas, em especial os professores de música que, com técnica, afeto e muita sabedoria, estimulam a dedicação e o aprendizado”. Depoimento - Pesquisa IDIS

27 palcos

(ceus,teatros, museus e sescs)

11.050 público

CORAL JUVENIL DO GURI

CORAL INFANTIL DO GURI

CORAL DE FAMILIARES DO GURI

BANDA SINFÃ&#x201D;NICA INFANTO-JUVENIL DO GURI

BANDA SINFÃ&#x201D;NICA DO GURI

BIG BAND INFANTO-JUVENIL DO GURI

CAMERATA DE VIOLÃ&#x2022;ES INFANTO-JUVENIL DO GURI

REGIONAL DE CHORO INFANTO-JUVENIL DO GURI

ORQUESTRA DE CORDAS INFANTO-JUVENIL DO GURI

ORQUESTRA SINFÃ&#x201D;NICA INFANTO-JUVENIL DO GURI

65% do pĂşblico nĂŁo exercem nenhuma atividade musical.

55% souberam do evento por amigos e/ou conhecidos

13% por mural.

71% conhecem

GRAU DE SATISFAÇÃO COM O EVENTO?

alguém que faz parte da apresentação.

0,38%

5,30%

94,32%

o grau de satisfação do público 0,00%

10,00%

Ótimo

Bom

20,00%

30,00%

Regular

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

100,00%

com as apresentações dos grupos infantis e juvenis do de

GURI é

99,62% somando-se os que (94,32%) e bom (5,30%).

consideraram ótimo

NO GERAL QUAL O SEU GRAU DE SATISFAÇÃO COM O GURI?

350

90,00%

82,25%

“Parabéns! Amo o programa, a qualidade dos profissionais atuantes em todas as esferas envolvidas, em especial os professores de música que, com técnica, afeto e muita sabedoria, estimulam a dedicação e o aprendizado”.

78,26%

Depoimento - Pesquisa IDIS

80,00%

300

70,00% 250 60,00% 200

50,00% 40,00%

150

30,00%

100

20,00%

16,25% 50

0,75%

0,25%

0,00%

0,50%

0,00%

10,00% 0,00%

Ótimo

Bom

Regular

Ruim

Péssimo

Não Sabe

Não se aplica

Série 1

329

Série 2

82,25%

16,25%

0,75%

0,25%

0,00%

0,50%

0,00%

18,38%

1,80%

Ótimo

100

0,41%

Bom

Regular

0,25%

Ruim

Péssimo

0,90%

Não sabe

101

PERÍODO DE BENEFÍCIO PARA ALUNOS DO PROGRAMA GURI (anos)

8,5

Educação musical de qualidade

PERÍODO DE BENEFÍCIO E “DROP-OFF” O chamado “Período de Benefício”, que consiste no tempo durante o qual os efeitos do Programa podem ser percebidos, mesmo que com menor intensidade. É de se esperar que o impacto vá se perdendo ao longo do tempo, com certo ritmo e intensidade, o que na metodologia SROI é chamado de “drop off”. Uma forma de se estimar essas duas variáveis – Período de Benefício e Drop-off – é perguntar diretamente aos grupos de interesse sobre como as percebem. No caso da presente avaliação, o período de benefício foi apurado no questionário quantitativo, resultando nas respostas consolidadas ao lado:

102

8,1

8,0

Protagonismo infanto-juvenil

Desenvolvimento de habilidades emocionais e comportamentais

PERÍODO DE BENEFÍCIO PARA FAMILIARES E RESPONSÁVEIS DO PROGRAMA GURI (anos)

9,6

Ampliação do repertório cultural e artístico

9,7

Fortalecimento das relações sociais e familiares

PERÍODO DE BENEFÍCIO PARA PROFESSORES DO PROGRAMA GURI (anos)

9,9

10,0

Desenvolvimento sociopedagógico

Ampliação da consciência social e da visão crítica

103

Referência no ensino de música, a Escola de Música do Estado de São Paulo - EMESP Tom Jobim reúne em seu corpo docente profissionais com reconhecimento internacional. Com um projeto artístico-pedagógico que visa uma formação rica e abrangente, os cursos oferecidos pela escola proporcionam aos alunos e alunas conhecimento, vivência e compreensão musical, abarcando toda a história da música ocidental, desde a música antiga à contemporânea, do popular ao erudito para os Cursos Livres.

105

CURSOS EMESP Tom Jobim oferece duas modalidades de Cursos Regulares (Cursos de Formação e Cursos de Especialização), respeitando as faixas etárias dos alunos, suas habilidades e conhecimentos musicais. Os Cursos de Formação são destinados a estudantes que buscam o aprendizado focado na prática de instrumento musical ou canto. Sua estrutura é dividida em três ciclos, cada um com duração de três anos, tendo cada um os seguintes limites de idade para ingresso: até 13 anos para o 1º ciclo, até 16 anos para o 2º ciclo e até 21 anos para o 3º ciclo. O 1º, o 2º e o 3º ciclo têm duração de três anos. Em 2018, foram disponibilizadas 600 vagas para 39 habilitações diferentes. Cada uma das modalidades dos Cursos de Especialização possui duração e carga horária obrigatória semanal distinta: Composição – 4 anos, 06 horas aulas semanais; Regência Coral – 3 anos, 06 horas aulas semanais; Música Antiga – 4 anos, 04 horas aulas semanais; Academia de Ópera – 2 anos, 12 horas aula semanais e Prática Instrumental Avançada – 2 anos, 03 horas aulas semanais. São 140 vagas oferecidas aos alunos que já tenham formação musical equivalente ao 3º ciclo completo da EMESP Tom Jobim. Não há limite de idade para o aluno ingressar no 4º Ciclo. Já os Cursos Livres compreendem cursos na área instrumental, vocal e teórica, abertos para a comunidade em geral. Todos os Cursos Livres têm 1 (um) ano de duração e carga horária de 2 horas/aula semanais. Em 2018, a EMESP Tom Jobim recebeu 9.396 inscrições para os Processos Seletivos de alunos, sendo 3.095 inscrições para os Cursos Regulares e 6.301 para os Cursos Livres.

106

“Já estudei em outras escolas e para mim a EMESP tem profissionais de excelência, todos muito bem preparados e muito competentes. Com eles somos capacitados para o meio musical e a sermos melhores pessoas na sociedade”. Depoimento - Pesquisa IDIS

167

habilitações e cursos

1.497 alunos e alunas 9.396 inscritos

INDICADORES - ALUNOS EMESP PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA GURI

5,00

4,00

3,00

2,00

Participação prévia ou atual no Programa Guri não tem grande efeito na avaliação da EMESP, mas influencia no eixo de habilidades socioemocionais 1,00

Experiência em performance

Formação musical

V17

0,00

MÉDIA POND sem Guri

V10

V11

MÉDIA POND Ex-Guri

Habilidades socioemocionais

V12

V13

V14

MÉDIA POND no Guri

V15

V16

V17

MÉDIA POND geral

109

atividades extraclasse

ATIVIDADES EXTRACLASSE Em 2018, a EMESP Tom Jobim realizou 75 atividades extraclasse gratuitas e abertas ao público, incluindo master classes, palestras e workshops. Destaque para as master classes com o pianista Cristian Budu e a violoncelista Diana Ligetti, e para as atividades da Revirada Musical, do festival Tromp Repertoire Days, do VII Encontro Internacional de Música Antiga e do intercâmbio entre os alunos da EMESP e do departamento de jazz da Juilliard School. Além das atividades pedagógicas, foram apresentados 27 espetáculos musicais no saguão e no Auditório Zequinha de Abreu da EMESP.

3.254

de público

espetáculos músicais

8.054

de público

“A EMESP está de parabéns, o aprendizado e desenvoltura da minha filha está acima do satisfatório, excelente, é notável a desenvoltura dela. Muito obrigado à diretoria, corpo docente e equipe EMESP. Nota 10”. Depoimento - Pesquisa IDIS

111

REVIRADA MUSICAL Anualmente, durante uma semana no mês de outubro, a EMESP Tom Jobim realiza a Revirada Musical. Alunos e professores saem das salas de aula para mostrar ao público a diversidade musical presente na Escola. Em 2018, foram apresentadas mais de 180 atrações musicais no saguão, no auditório e na praça localizada em frente à Escola.

Mais de 180

atrações musicais

1.401

alunos e alunas

5.556 de público

“Quero elogiar a EMESP porque nela eu encontrei minha vocação. Ela me deu toda a estrutura para me tornar um músico e profissional qualificado”. Depoimento - Pesquisa IDIS

113

QUANTO AOS ASPECTOS RELACIONADOS AS AULAS E ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DA EMESP, COMO VOCÊ AVALIA? 44%

AULAS TEÓRICAS (DISCIPLINAS DE APOIO)

58%

ATIVIDADES EXTRACLASSE (WORKSHOPS, MASTERCLASSES, PALESTRAS ETC.)

24% 20% 26%

6% 4%

Ótimo

114

Bom

Regular

Ruim

Péssimo

Não sabe

Não se aplica

Ótimo

Bom

Regular

Ruim

Péssimo

Não sabe

Não se aplica

115

GRUPOS EMESP

Os Grupos EMESP são grupos artísticos formados por alunos da Escola que realizam concertos gratuitos em teatros, museus e outros espaços públicos. A iniciativa visa proporcionar vivências musicais distintas aos estudantes e divulgar o que é aprendido dentro da sala de aula. Em 2018, 218 alunos formaram sete grupos artísticos: duas Big Bands, Pixinguinha na Pauta, Encontro de Corais, Grupo de Música Contemporânea, Orquestra de Cordas e Encontro Ciclo I EMESP. Os grupos realizaram oito concertos em locais como Masp Auditório, Museu da Casa Brasileira, Pinacoteca e Theatro São Pedro, com público de 1.673 pessoas.

7 grupos artísticos 218 alunos e alunas 8 concertos

“Só tenho mesmo é que elogiar essa escola tão cativante e bem estruturada. Ela se importa com o estudante e sua humanização, diferentemente das escolas tradicionais que se importam apenas com a alta produtividade. A EMESP abre nossas mentes e nos faz pessoas cada vez melhores. Os professores são excelentes e não temos o que reclamar quanto a eles. Muito obrigado por tudo o que vocês nos proporcionaram, espero que continuemos juntos”. Depoimento - Pesquisa IDIS

116

QUANTO AOS ASPECTOS RELACIONADOS AS AULAS E ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DA EMESP, COMO VOCÊ AVALIA?

“O curso que realizei na EMESP foi além das expectativas. Além do contato com uma professora altamente qualificada na área vocal e do conhecimento musical que obtive, também fiz amizades. Acredito que a música transforma e faz levarmos a vida de maneira mais leve. O conhecimento musical foi estendido a amigos e familiares, que tiveram contato com o mundo musical erudito, ao assistir apresentações das quais eu participei com o coral”. Depoimento - Pesquisa IDIS

57%

AULAS COLETIVAS (PRÁTICA DE CONJUNTO, MÚSICA DE CÂMARA, PRÁTICA COLETIVA DE INSTRUMENTO)

74%

AULAS PRÁTICAS (INSTRUMENTO, CANTO, REGÊNCIA, COMPOSIÇÃO, ÓPERA)

29%

15%

9% 4%

Ótimo

118

Bom

Regular

Ruim

Péssimo

1% Não sabe

2% Não se aplica

Ótimo

Bom

Regular

Ruim

Péssimo

Não sabe

Não se aplica

119

INDICADORES - ALUNOS EMESP - CURSOS

5,00

Me sinto mais preparado para fazer apresentações individuais.

4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00

Curso de Formação e Curso Livre apresentam a mesma “curva” de avaliação das variáveis, sendo o impacto do Curso de Formação maior. Especialização tem menor impacto em habilidades socioemocionais

Curso de Especialização tem impacto de natureza distinta. 1,50 1,00

0,00

MÉDIA POND APENAS FORMAÇÃO

120

Experiência em performance

Formação musical

0,50

MÉDIA POND APENAS LIVRE

V10

V11

Habilidades socioemocionais

V12

MÉDIA POND APENAS ESPECIALIZAÇÃO

V13

V14

V15

MÉDIA POND GERAL

V16

V17

QUANTO AOS ASPECTOS RELACIONADOS AS AULAS E ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DA EMESP, COMO VOCÊ AVALIA? QUALIDADE DOS CURSOS LIVRES 49%

22% 15% 12%

Ótimo

Bom

Regular

Ruim

Péssimo

Não sabe

Não se aplica

123

EM RELAÇÃO ÀS EQUIPES DA ESCOLA DE MÚSICA DO ESTADO DE SÃO PAULO - EMESP TOM JOBIM CORPO DOCENTE

ótimo: é a avaliação das aulas práticas para

74%

Não sabe

dos alunos e alunas,

58% para as atividades extraclasse e 57% para as aulas coletivas

Péssimo

Ruim

Regular

Bom

o grau de satisfação dos

Ótimo

“Dou aula desde os 15 anos. A EMESP é a única escola que me trata como profissional. Foi a primeira vez em que tive carteira assinada. Aqui eles acreditam na minha capacidade e no meu mérito. Isso é muito importante, pois dedico minha vida a isso”.

Depoimento - Pesquisa IDIS

22%

69%

responsáveis e familiares com o programa é de

99,45% somando-se os que consideram a

emesp tom jobim ótima

(82,32%) e bom (17,13%)

124

125

4,97%

NO GERAL, QUAL O SEU GRAU DE SATISFAÇÃO COM A EMESP? 300

70,0%

60,37%

60,0%

Você acha que, com o curso de música que está fazendo na EMESP, o(a) aluno(a) terá melhores chances na vida que seus pais ou responsáveis tiveram, chances iguais ou piores chances?

250 50,0% 200

36,18% 40,0%

150 30,0% 100 20,0%

95,03%

50 3,00%

0,23%

0,00%

10,0% 0,00%

Ótimo

Bom

Regular

Ruim

Péssimo

Não sabe

Melhores chances que seus pais ou responsáveis Chances iguais aos às dos seuspaisou responsáveis

“A EMESP contribuiu tanto no meu desenvolvimento como artista quanto como ser humano. Sem ela não teria sido aprovada no vestibular da Unesp, e não estaria em nenhum projeto em que estou envolvida, pois a Escola foi o lugar onde fiz 90% dos contatos profissionais que tenho hoje”. Depoimento - Pesquisa IDIS

126

127

QUANTO AOS ASPECTOS RELACIONADOS AS EQUIPES E ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DA EMESP, COMO VOCÊ AVALIA?

79,56%

ATENÇÃO DOS(AS) PROFESSORES(AS) COM OS(AS) ALUNOS(AS) E FAMILIARES

14,36%

Ótimo

Bom

3,31%

00,0%

2,76%

00,0%

Regular

Ruim

Péssimo

Não sabe

Não se aplica

“Professores de altíssima qualidade performática e didática. Biblioteca muito bem equipada e com um acervo de qualidade acima da média. Ambiente familiar e confortável. Grande incentivo à diversidade e educação musical tanto no âmbito profissional quanto social”. Depoimento - Pesquisa IDIS

128

NO GERAL, QUAL O SEU GRAU DE SATISFAÇÃO COM A EMESP? ótimo: é a avaliação do

160

corpo docente para

140

69% dos alunos e alunas, 56% para a secretaria acadêmica e 54% para a biblioteca

90,00% 82,32% 80,00% 70,00%

120

60,00% 100 50,00% 80 40,00% 60 30,00% 40

95,03% acreditam que o/as filho/as terá/terão melhores

17,13%

20,00%

10,00%

0 Ótimo

Bom

0,55%

0,00%

Regular

Ruim

Péssimo

Não sabe

0,00%

chances na vida em função da

emesp tom jobim

130

131

mudanças na vida pessoal do aluno e aluna:

para

96,69% seu filho/filha fez novas amizades,

93,92% relatam que seu filho/a ficou mais feliz e para

93,37% o filho/a começou a ter mais concentração

mudanças positivas no ambiente familiar:

89,50% relatam que a música passou a fazer parte das conversas da família,

84,53% relatam que a família está mais comprometida e para

81,22% a autoestima

da família melhorou com a emesp

133

FORTALECIMENTO DAS RELAÇÕES SOCIAIS E FAMILIARES

Desenvolvi maior orgulho e admiração pela escolha do meu filhos(a) de estudar música. Desenvolvi maior respeito e tolerância com a escolha do meu filho(a) pelo estudo da música e tudo que isso envolve (horas de dedicação, estudo em casa, ensaios, etc.).

10%

Passei a ter novos momentos de interação em família envolvendo a música (ir a concertos, ouvir, cantar ou tocar músicas juntos em casa, etc.). Consegui criar um diálogo mais aberto com meu filho(a) sobre música e outros temas.

49%

43%

44%

16%

43%

16%

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

45%

36%

33%

Sinto que desenvolvo constantemente a capacidade de apoiar os alunos em outras questões de vida além da música.

134

Muito baixa

Baixa

Média

Alta

Muito alta

39%

Sinto que a convivência com os alunos aumentou meu entusiasmo pela música e passei a me aprofundar ainda mais na minha arte.

10%

Sinto que tenho liberdade para conduzir minha carreira artística em paralelo com minhas atividades na escola.

10%

Tenho oportunidades de convívio e troca com importantes referências da cena nacional e internacional da música. Me sinto reconhecido profissionalmente. Ganhei maior segurança e estabilidade profissional por trabalhar em regime CLT.

Nenhuma

Muito baixa

Baixa

53%

37%

51%

41%

46%

19%

38%

15%

46%

10%

Média

44%

Alta

41%

36%

38%

Muito alta

135

DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS

Aumentei meu senso de responsabilidade e comprometimento com aquilo que faço.

14%

Passei a ser mais persistente e a lidar melhor com os desafios e dificuldades.

16%

Consigo me expressar melhor, através da música ou do diálogo.

21%

Passei a ter mais concentração e foco.

Passei a acreditar mais em mim e me sinto mais confiante.

Passei a me expor mais e a ter mais facilidade para me aproximar das pessoas.

41%

39%

44%

34%

42%

19%

33%

48%

26%

Nenhuma

27%

39%

32%

Muito baixa

27%

33%

Baixa

Média

23%

Alta

Muito alta

137

OPORTUNIDADE DE EXERCITAR A EMOÇÃO E A SENSIBILIDADE

APROXIMAÇÃO DO UNIVERSO DA MÚSICA E DA ARTE

Me senti feliz e entusiasmado ao ver músicos jovens tocando com profissionalismo e qualidade. Passei a valorizar e admirar mais o trabalho dos músicos. Me aproximei mais da música e aumentei meu interesse por arte.

Conheci novos compositores e obras e ampliei meu repertório musical.

Nenhuma

138

Muito baixa

Baixa

24%

74%

Me emociono e vivo sensações únicas. 10%

38%

18%

Média

35%

Alta

34%

48%

49%

38%

22%

14%

Muito alta

39%

35%

Desenvolvo minha sensibilidade e tenho um novo olhar sobre o mundo. Consigo colocar meus problemas em perspectiva e lidar melhor com os desafios da vida.

Nenhuma

Muito baixa

20%

Baixa

37%

27%

Média

Alta

39%

30%

27%

Muito alta

139

FORMAÇÃO MUSICAL

Aumentei a consciência de que estudo e dedicação são essenciais para meu desenvolvimento.

31%

dos alunos e alunas

Desenvolvi habilidades técnicas relacionadas ao meu instrumento ou à voz e à prática da música.

Ampliei meu conhecimento sobre o universo musical e conheci novos repertórios, linguagens, estilos e instrumentos.

13%

Passei a refletir mais sobre o papel da música e do artista.

Me sinto mais preparado para fazer apresentações individuais.

Muito baixa

Baixa

48,77% querem ser professores

48%

41%

43%

34%

19%

querem ser instrumentistas e

53%

37%

19%

57%

33%

11%

Passei a ter uma visão mais crítica sobre música e a refletir sobre sua estética, forma, estilo e significado.

Nenhuma

32%

12%

Aprimorei a minha escuta e passei a entender melhor as músicas que ouço.

Passei a entender a música como uma linguagem e me desenvolvi na sua leitura, escrita e interpretação.

67,51%

59%

43%

36%

39%

o grau de satisfação 7%

23%

Média

35%

Alta

Muito alta

33%

dos alunos e alunas com o programa é de

os que consideram a emesp tom jobim ótima

140

96,55 % somando-se

(60,37%) e bom (36,18%)

141

GRUPOS ARTÍSTICOS

4 grupos 244 bolsistas 91 concertos

A ponte entre o aprendizado e a profissionalização está nos grupos artísticos de bolsistas, que agora, além da Orquestra Jovem do Estado, do Coral Jovem do Estado, da Orquestra Jovem Tom Jobim e da Banda Sinfônica Jovem, também compreende a Academia de Ópera e a recém-criada Orquestra Jovem do Theatro São Pedro, criando maior diálogo entre a proposta pedagógica da EMESP e do propósito artístico do Theatro São Pedro, que desde 2017 faz parte da escola. Outras iniciativas que apostam tanto na difusão quanto na formação são a Orquestra Barroca EMESP, e o Encontro Internacional de Música Antiga – ambos frutos do maior departamento dedicado ao estudo e à prática de música antiga do país. Todos esses projetos reúnem os alunos em atividades de alta intensidade artística e pedagógica, que não apenas os prepara para a vida profissional, mas já proporciona, por si só, grandes experiências e conquistas como músicos e cidadãos.

32.925 de público

143

INDICADORES - ALUNOS EMESP PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS ARTÍSTICOS

5,00

Me sinto mais preparado para fazer apresentações individuais.

4,50

o grau de satisfação do

Senso de responsabilidade e comprometimento

público com as apresentações dos

4,00

grupos artísticos de bolsistas da

3,50

emesp tom jobim é de

3,00

100%

somando-se os que consideraram

2,50 2,00

ótimo

Participacão em Grupos Artísticos tem grande impacto no eixo de Experiência em Performance, mas para os demais eixos, a influência é menor.

1,50

(89,22%) e bom (10,78%)

1,00

Formação musical

Experiência em performance

Habilidades socioemocionais

0,50 0,00

Média pond SIM

Média pond NÃO

V10

Média pond geral

V11

V12

V13

V14

V15

V16

V17

63% conhecem alguém que faz parte da apresentação.

144

145

A Orquestra Jovem Tom Jobim apresentou programas em homenagem a grandes compositores brasileiros em 2018, em locais como Sala São Paulo, Masp Auditório, Theatro São Pedro, Teatro Municipal Antônio Houaiss de Santo André/SP e Festival Vermelhos em Ilhabela/ SP. Na abertura da temporada, teve repeteco do programa “Tom Jobim Visita Musicais de Chico Buarque”, com participação da cantora Mônica Salmaso, Madrigal do Coral Jovem do Estado e do cantor e multi-instrumentista Zé Leônidas. Também teve homenagem ao centenário de Jacob do Bandolim, com os músicos Bebê Kramer (acordeão), Messias Brito (cavaquinho) e Hercules Gomes (piano), e repertório dedicado à Egberto Gismonti e Hermeto Pascoal, na companhia do saxofonista e flautista Teco Cardoso. Os programas tiveram regência dos maestros Nelson Ayres e Tiago Costa.

146

A Big Band da Orquestra Jovem Tom Jobim lançou a sua primeira temporada em 2018. O grupo formado por 18 bolsistas da Orquestra realizou concertos no Masp Auditório, Theatro São Pedro e na cidade de Indaiatuba/SP, na Sala Acrísio de Camargo do CIAEI. No repertório, obras de Edu Lobo e Victor Assis Brasil, e participação de solistas renomados, como o saxofonista Ted Nash, da Juilliard School, e os brasileiros Daniel D’Alcantara (trompete), Vitor Alcântara (saxofone) e Diego Garbin (trompete).

147

18 bolsistas 13 concertos 5.889 de pĂşblico

148

149

90 bolsistas 18 concertos 11.660 de público

150

A Orquestra Jovem do Estado apresentou 10 programas em 2018, sob a batuta do diretor musical e maestro titular Cláudio Cruz, e dos regentes convidados Roberto Tibiriçá, Marcelo Lehninger, José Soares e Gesiel Vilarubia. Também participaram dos concertos o pianista Cristian Budu, o violinista Erich Lehninger, o percussionista Rubens Lopes – ex-bolsista da Orquestra Jovem – e o violoncelista Antonio Meneses. O grupo se apresentou na Sala São Paulo e em palcos da região metropolitana e interior do estado de São Paulo. No repertório, obras de Villa-Lobos, Bruckner, Tchaikovsky, Stravinsky, Xenákis, Barber, Strauss, Mozart e Rachmaninov. No mês de junho, a Orquestra gravou a Quinta Sinfonia de Mahler em CD – quarto álbum do grupo. Em dezembro, foram anunciados os vencedores da 7ª edição do Prêmio Ernani de Almeida Machado. O clarinetista Bruno da Silva Ghirardi foi o grande vencedor e os outros quatro prêmios foram entregues a Diego Adinolfi (violino), Jean Arthur (flauta), Marina Caputo (violino) e Saulo Roberto (contrabaixo).

151

Criado em 2017, o projeto Música de Câmara da Orquestra Jovem do Estado visa ampliar a visão dos jovens para além das orquestras e levar música de câmara para fora das salas de concerto. Em 2018, 48 bolsistas da Orquestra Jovem se dividiram em 10 grupos de câmara e realizaram 40 concertos gratuitos em locais como Mercadão Municipal de São Paulo, Pateo do Collegio, Biblioteca Mário de Andrade, Centro Cultural da Penha, Theatro São Pedro e Universidade Estadual Paulista (Unesp).

MÚSICA DE CÂMARA

10 grupos 40 concertos 3.095 de público

45bolsistas bolsistas 45

Com uma temporada comemorativa, a Banda Jovem do Estado celebrou o seu aniversário de 25 anos em 2018. Sob a batuta da maestrina Mônica Giardini e participação da soprano Ludmilla Thompson e do timpanista Danilo Valle, o grupo realizou concertos na Sala São Paulo, no Masp Auditório e no interior do estado de São Paulo, nas cidades de Jundiaí, Vinhedo e Tatuí. No repertório, obras de Gillinghan, Whitacre, Ticheli, Barberán, Joplin, Daugherty e Meij.

7 concertos 3.109 de público

154

155

44 bolsistas 13 concertos

O repertório eclético do primeiro programa do Coral Jovem do Estado em 2018 sinalizou como seria a temporada do grupo até o fim do ano. Sob regência de Tiago Pinheiro de Souza e preparação vocal de Marília Vargas, o grupo transitou por alguns períodos da música erudita e popular. Dividiu palco com a Orquestra Barroca EMESP, sob o comando do maestro e violinista Luis Otavio Santos, e com a Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo (Osesp), sob a batuta de Alexander Liebreich. No popular, interpretou canções da velha e da nova geração da MPB e subiu ao palco com alguns nomes, como Jean Garfunkel, Marlui Miranda, Chico César, Maurício Pereira, Luiza Lian, além dar espaço para composições escritas pelos próprios membros do coro. O grupo se apresentou na Sala São Paulo, Masp Auditório, Theatro São Pedro e Centro Cultural São Paulo.

9.172 de público

156

157

DESENVOLVIMENTO DE EXPERIÊNCIAS VOLTADAS À PERFORMANCE MUSICAL

Desenvolvi habilidades relacionadas à prática coletiva da música: comprometimento com ensaios, tolerância com o erro do outro, saber lidar com imprevistos e negociar.

Me sinto mais seguro e preparado para a atuação profissional.

16%

Muito baixa

46%

Tive oportunidade de me apresentar em salas de concertos, teatros e outros espaços.

Nenhuma

33%

Baixa

11%

Média

19%

Alta

Muito alta

Aqui, aprendemos a usar a técnica a nosso favor. Melhorei minha expressão e ampliei minha área de atuação. Procuro sempre a evolução”. Depoimento - Pesquisa IDIS

158

SATISFAÇÃO COM O EVENTO

60,78% souberam do evento por amigos e/ou conhecidos

8,38% por sites e 8,38% por redes sociais

10,78%

89,22%

56% do público

Ótima

Boa

não exercem nenhuma atividade musical

160

161

PERÍODO DE BENEFÍCIO (anos)

9,8

9,4

Ampliação do repertório cultural e artístico

Fortalecimento das relações sociais e familiares

5% 15% IMPACTO SOCIAL DA EMESP TOM JOBIM NOS ALUNOS E EX-ALUNOS

80%

162

Alunos: Formação musical Alunos: Desenvolvimento de experiências voltadas à performance musical Alunos: Desenvolvimento de habilidades socioemocionais

55%

IMPACTO SOCIAL DA EMESP TOM JOBIM NOS FAMILIARES OU RESPONSÁVEIS

Responsáveis: Ampliação do repertório cultural e artístico Responsáveis: Fortalecimento das relações sociais e familiares

PELOS ALUNOS E EX-ALUNOS

45%

Professores: Desenvolvimento profissional

IMPACTO SOCIAL DA EMESP TOM JOBIM NOS PROFESSORES

100% 41% IMPACTO SOCIAL DA EMESP TOM JOBIM NO PÚBLICO FREQUENTADOR DAS APRESENTAÇÕES MUSICAIS

Público: Aproximação do universoda música e da arte Público: Oportunidade de exercitar a emoção e a sensibilidade

59%

165

ENCONTRO INTERNACIONAL DE MÚSICA ANTIGA

49 bolsistas 3 concertos 801 de público

O 7º Encontro Internacional de Música Antiga aconteceu entre os dias 24 e 30 de setembro, e contou com a participação de professores do Núcleo de Música Antiga da EMESP Tom Jobim e do maestro e violoncelista holandês Jaap ter Linden. Com o objetivo de promover a difusão de práticas interpretativas históricas no Brasil e o despertar dos músicos e do público pelo repertório dos séculos 17 e 18, o Encontro é realizado anualmente sob a coordenação do violinista Luis Otavio Santos. A programação de 2018 ofereceu master classes de música de câmara, violino, violoncelo, cordas dedilhadas, oboé, cravo, flauta doce, traverso e canto, além de concertos de abertura e encerramento com a Orquestra Barroca e Madrigal formados durante o Encontro.

Centenário, o Theatro São Pedro segue, desde sua reinauguração em 1998, a vocação de teatro de ópera da capital. Ao longo dos anos, passou apostar na diversidade, com títulos conhecidos do repertório tradicional, obras pouco executadas, e óperas de compositores brasileiros. Após a criação da Orquestra do Theatro São Pedro, em 2010, o São Pedro consolidou seu papel na vida cultural da cidade, tornando-se referência na cena lírica do país e uma alternativa de qualidade para o público amante da música de São Paulo. Agora, em sua mais recente fase, o Theatro São Pedro passa a fazer parte da EMESP Tom Jobim, e, com isso desenvolve ainda mais seu lado escola, investindo em sua Academia de Ópera, e criando a Orquestra Jovem do Theatro São Pedro. Seja em sua temporada profissional ou em seus espetáculos de formação, a casa propõe um novo tipo de gestão, baseada no diálogo, que busca aproximar público e artistas, abrindo as portas do São Pedro, #NossoTheatro.

168

4 óperas 20 récitas 108 concertos sinfônicos

77 convidados

(regentes e solistas)

26.424 de público

TEMPORADA 2018 A temporada 2018 do Theatro São Pedro apostou novamente em um novo e diversificado repertório. Foram quatro produções de óperas ao longo do ano: a comédia O Matrimônio Secreto, de Domenico Cimarosa; a barroca Alcina, de George Friedrich Händel; e duas obras do século XX: Kátia Kabanová, de Leos Janácek, e Sonho de Uma Noite de Verão, de Benjamin Britten – eleita a melhor ópera do ano pelos júris especializados da Revista Concerto e Guia Folha. A Orquestra do Theatro São Pedro apresentou seis programas sinfônicos voltados à canção e à ópera, regida por grandes maestros e na companhia de renomados cantores e instrumentistas. Hall, palco e fosso do São Pedro também foram ocupados por grupos de música de câmara e orquestras convidadas. Na formação, Academia de Ópera e Orquestra Jovem do Theatro São Pedro apresentaram dois concertos cênicos e a ópera As Alegres Comadres de Windsor, de Carl Otto Nicolai, em formato pocket.

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ORQUESTRA DO THEATRO SÃO PEDRO A Orquestra do Theatro São Pedro foi criada em 2010, por iniciativa da Secretaria da Cultura de Estado, e mesmo com pouco tempo de atuação já é considerada como uma das principais orquestras de ópera do país. Em 2011 teve seu desenvolvimento artístico reconhecido pelo Prêmio Carlos Gomes, e em 2018 recebeu, junto com o Theatro São Pedro, o prêmio de melhor ópera do ano da Revista Concerto, por Sonho de uma Noite de Verão, de Benjamin Britten. Ao longo dos anos, o grupo já interpretou importantes títulos do repertório, como Don Giovanni, As Bodas de Fígaro e La Clemenza di Tito, de Mozart, O Matrimônio Secreto, de Cimarosa, e Falstaff, de Giuseppe Verdi, e tem se destacado especialmente ao explorar os novos caminhos da ópera. Foi responsável pela estreia nacional

172

de obras como A Volta do Parafuso, de Britten, O Barbeiro de Sevilha, de Paisello, Arlecchino, de Busoni, e, mais recentemente, Kátia Kabanová e O Caso Makropulos, do compositor tcheco Leoš Janáček. Entre outros títulos pouco executados que foram revisitados pelo grupo estão Adriana Lecouvreur, de Cilea, Édipo Rei, de Stravinsky, As Bodas no Monastério, de Prokofiev, O Amor dos Três Reis, de Montemezzi, Ifigênia em Táuris, de Gluck, e Ártemis, de Alberto Nepomuceno, Dom Quixote, de Massenet, La Belle Hélène, de Offenbach, e Alcina, de Händel. Em sua nova fase, a Orquestra do Theatro São Pedro segue um novo modelo de trabalho, com regentes convidados e maior variação de repertório, abordando tanto a ópera quanto a música sinfônica e de câmara, numa rotina que visa aprofundar a investigação de diferentes formas do fazer musical, elevando ainda mais a excelência de suas apresentações.

173

33 músicos 13 concertos

TEMPORADA SINFÔNICA A Orquestra do Theatro São Pedro apresentou seis programas sinfônicos em 2018. Tendo a voz como fio condutor, o grupo recebeu cantores consagrados para programas voltados à canção e à ópera. Um exemplo disso foi a soprano Eliane Coelho, que fez dois programas dedicados ao Romantismo: um com obras do brasileiro Carlos Gomes; outro reunindo Verdi e Wagner. Neil Thomson, Cláudio Cruz, Roberto Tibiriçá, Ligia Amadio, Ricardo Bologna e Ricardo Kanji regeram a Orquestra durante a temporada – cada um na sua especialidade: com a mezzo Ana Lúcia Benedetti, Ligia Amadio comandou um programa que se destacou com o Rückert-Lieder, de Mahler; Bologna recebeu a soprano Manuela Freua, num repertório voltado à música moderna e contemporânea; e Ricardo Kanji novamente abordou a música antiga, dessa vez acompanhado do violoncelista Antonio Meneses, que interpretou a integral dos concertos de Carl Philipp Emanuel Bach.

174

5.388 de público

20 récitas 9.833 de público

TEMPORADA LÍRICA Em 2018, a programação lírica apresentou um repertório raro. Quatro títulos abordaram as “margens” da história da ópera. Em maio foi apresentada a comédia O Matrimônio Secreto, de Domenico Cimarosa, assinada por Caetano Vilela (encenação) e Valentina Peleggi (dir. musical). Em junho foi a vez da barroca Alcina, de Georg Friedrich Händel, dirigida por William Pereira (dir. cênica) e Luis Otavio Santos (dir. musical). No segundo semestre, duas obras do século XX: Kátia Kabanová, do tcheco Leos Janácek, com André Heller-Lopes (dir. cênica) e Ira Levin (dir. musical); e Sonho de uma Noite de Verão, de Benjamin Britten, com Jorge Takla (dir. cênica) e Cláudio Cruz (dir. musical) – eleita a melhor ópera do ano pelos júris especializados da Revista Concerto e Guia Folha. Todas as produções contaram com elencos formados por brasileiros com destaque na cena lírica nacional e internacional, como Luisa Francesconi, Marília Vargas, Gabriella Pace, Sávio Sperandio, Michel de Souza e Kismara Pessatti, além de cantores internacionais, como o contratenor David Feldman.

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MÚSICA DE CÂMARA 30 concertos 4.163 de público

A programação de Música de Câmara trouxe diversidade para o hall e para o palco do Theatro São Pedro. Com programação para todas as faixas etárias, apresentou o título “Pedro e o Lobo”, de Prokofiev, com músicos da Orquestra do Theatro, regência da maestrina Katarine Araújo e narração do ator e palhaço Wellignton Nogueira. O evento foi realizado em parceria com a Artematriz e integrou a programação da Ciclovia Musical SP 2018. Destaque também para o Ocupa São Pedro, realizado em dezembro com programação gratuita para a população, e para o programa Constelações, com obras de Stockhausen, Part, Lindberg e Barber, interpretadas por músicos da Orquestra do São Pedro. O programa moderno e contemporâneo foi citado pelo júri especializado do prêmio Melhores do Ano 2018 do Guia Folha.

179

ACADEMIA DE ÓPERA E ORQUESTRA JOVEM DO THEATRO SÃO PEDRO Além da temporada profissional, o Theatro produziu dois concertos cênicos e a ópera “As Alegres Comadres de Windsor”, de Carl Otto Nicolai, em formato pocket, interpretados pela Academia de Ópera e pela Orquestra Jovem do Theatro São Pedro. Os concertos cênicos abordaram obras de Bernstein, Bizet, Rossini, Donizetti, Mozart, Beethoven e Paisiello. O primeiro programa foi regido por Juliano Dutra e contou com direção cênica de Mauro Wrona e Norma Gabriel. Já o segundo teve regência de Natália Laranjeira e direção cênica de Walter Neiva. A ópera em formato pocket contou com direção musical de Gabriel Rhein-Schirato e direção cênica de Mauro Wrona e Norma Gabriel. Destaque também para o intercâmbio entre a Santa Marcelina Cultura e a Juilliard School. Os alunos da Academia de Ópera receberam a visita de Brian Zeger, diretor do Instituto de Artes Vocais da instituição norte-americana.

180

31 bolsistas orquestra 16 cantores academia 6 concertos 2.586 de público

50% conhecem alguém que faz parte da apresentação

43,33% souberam do evento por amigos e/ou conhecidos e

14,67% por sites

“A Academia de Ópera é uma oportunidade a que agradeço. A bolsa facilita muito nossa vida e nossos estudos. Eu gosto muito que curso é muito prático e focado na performance. Isso é uma coisa que é muito preciosa e única, deve ser mantida” Depoimento - Pesquisa IDIS

182

CONCERTOS DIDÁTICOS E ENSAIOS ABERTOS Com o objetivo de formar novos públicos, o Theatro São Pedro realizou seis concertos didáticos e onze ensaios abertos ao longo do ano.

CONCERTOS DIDÁTICOS

6 concertos 1.090 de público

ENSAIOS ABERTOS

11 ensaios 1.597 de público

185

5 concertos 1.767 de público

ORQUESTRAS CONVIDADAS Além da temporada lírica e sinfônica, o Theatro São Pedro abriu as portas para orquestras e grupos convidados, como a Orquestra Sinfônica da Universidade de São Paulo (Osusp), Orquestra Jovem da União Europeia e Banda de Música da Base Aérea de São Paulo (BASP).

186

58% do público

THEATRO SÃO PEDRO % DE SATISFAÇÃO COM O EVENTO?

não exercem nenhuma atividade musical

10,78%

89,22%

o grau de satisfação do público com as apresentações do theatro são pedro é de

Ótima

Boa

Regular

98% somando-se os que

(75,67%) e bom (22,33%).

consideraram ótimo

188

189

Música nos Hospitais Incorporada na missão da Santa Marcelina, tanto em sua atuação musical quanto hospitalar, a série Música nos Hospitais tem como objetivo promover a democratização do acesso à música, o bem-estar e a qualidade de vida às pessoas em tratamento. Realizada em parceria com os Doutores da Alegria, desde 2017 a série passou a receber alunos, exalunos e professores dos dois programas geridos pela Santa Marcelina Cultura, a EMESP Tom Jobim e o Guri Capital e Grande São Paulo.

190

Com o Projeto agora sedimentado, em seu terceiro ano, percebemos que continuamos aprendendo a cada ida aos hospitais e reafirmamos a importância dessa ação social, educadora e artística.

alunos e alunas participantes

Luiz Gayotto, professor da Emesp Tom Jobim

60 apresentações em hospitais da rede de saúde santa marcelina, unidades da

APS e hospitais parceiros

192

Trabalhar o olhar do músico já foi algo bem provocativo pra mim, pois convivo no dia a dia com a deficiência visual, já que tenho baixa visão. Foi um desafio valioso, e hoje vejo como meu olhar se ampliou – algo que não tem só a ver com visão, mas com o coração. Tudo isso nos fez querer ir além dos hospitais da rede Santa Marcelina. Então nós, da turma de 2016, percebemos que é sim possível ir para além daquilo que nos uniu, de uma janela para o outro, para outros tantos, então nascemos Melúdicos. Andreza Aguida, aluna do Música nos Hospitais e integrante do Melúdicos

Fazer parte do projeto Música nos Hospitais é mais do que somente levar a música, é também levar aos pacientes uma mensagem de esperança e ânimo, um desejo de lutar pela vida! A música transforma quem faz e quem escuta. Alessandra de Cassia Wingter de Araújo, aluna do Música nos Hospitais

195

CONCERTO CELEBRANDO A MÚSICA No dia 13 de novembro, a Santa Marcelina Cultura realizou um concerto na Sala São Paulo celebrando a música, com participação de estudantes, instrumentistas e professores de todos os programas geridos pela instituição em parceria com o Governo do Estado de São Paulo – Guri Santa Marcelina, EMESP Tom Jobim e Theatro São Pedro. A ocasião contou com a presença do então secretário de estado da cultura, Romildo Campello, da diretora-presidente da Santa Marcelina Cultura, irmã Rosane Ghedin, e do diretor artístico pedagógico da instituição, Paulo Zuben, além de patrocinadores e parceiros, que assistiram a um espetáculo diverso que encheu a Sala São Paulo! O público presente foi recepcionado pelo Septeto de Jazz da EMESP Tom Jobim, no salão dos arcos; já na sala de concertos, apresentaram-se o Coral Infantil o Guri; o Coral Jovem do Estado; o Coral de Familiares do Guri com o Coral Adulto da EMESP, com Keith McCutchen; a Orquestra de Cordas InfantoJuvenil do Guri, com participação de bolsistas da Orquestra Jovem do Estado e integrantes da Orquestra do Theatro São Pedro; e, encerrando a noite, a Orquestra Jovem do Estado, sob regência de Cláudio Cruz.

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“Percebi que não era impossível e que eu poderia ir muito mais longe. Quando cheguei no grupo achei que todo mundo tocava muito e que ia demorar para eu chegar no mesmo nível. Dois ensaios depois já era chefe de naipe”. Depoimento - Pesquisa IDIS

“Nunca cogitei me apresentar na Sala São Paulo porque achava que aquilo não era para mim. Mas, graças à EMESP, eu consegui”. Depoimento - Pesquisa IDIS

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CAPTAÇÃO DE RECURSOS 2018

PARCERIAS Conectar parceiros que acreditam na missão da Santa Marcelina Cultura a programas de impacto social por meio da música é o principal objetivo das parcerias que a instituição realiza com empresas, instituições, consulados e pessoas físicas. As parcerias contribuem para a realização dos projetos e para a concretização da missão norteadora da Santa Marcelina Cultura, que é formar pessoas para a vida e para a sociedade. Em 2018, a instituição recebeu o apoio de 8 empresas que juntas contribuíram com 3,16 milhões de reais em recursos com e sem incentivos fiscais. A instituição também recebeu um Grant do Consulado dos Estados Unidos em São Paulo com valor correspondente a 112,3 mil dólares para a realização de projetos em parceria com instituições americanas, como a Juilliard School, de Nova York. Ainda em 2018, a Santa Marcelina Cultura lançou uma nova plataforma e campanhas para a doação de recursos de pessoas físicas, e de forma pioneira, inaugurou o primeiro Plano de Assinaturas da Orquestra Jovem do Estado.

200

O Bank of America Merrill Lynch é parceiro da Santa Marcelina Cultura desde 2011, e a cada ano contribui para a construção de um ciclo de formação mais sólido para nossos alunos. Em 2018, o patrocínio do banco beneficiou todos os programas desenvolvidos pela Santa Marcelina Cultura, desde o Guri, que dá início ao contato da criança com a música, a EMESP, que profissionaliza o jovem músico, e fechando o ciclo de formação com os projetos especiais da Santa Marcelina Cultura, como o Música nos Hospitais, que trabalha com músicos adultos e ativos no mercado de trabalho, e as parcerias internacionais de troca e aperfeiçoamento, especialmente o programa de intercâmbio com a Juilliard School de NY.

202

"A música é uma excelente ferramenta de inclusão social. Ela exige disciplina, estudo, dedicação, então mesmo que ele não siga carreira na música, ele vai perceber que através do estudo ele pode, ele é o senhor de si mesmo, em termos de desenvolvimento social. A música é excelente ferramenta para isso." Thiago Fernandes - Head of Latam Environment, Social & Governance, Bank of America Merryll Lynch

Desde 2013, somos patrocinadores do Programa Guri, uma das mais nobres iniciativas implantadas pela Santa Marcelina Cultura. Vimos passar, pelas salas de aula deste programa, jovens talentosos e com um brilhante futuro pela frente, e nos sentimos verdadeiramente orgulhosos por colaborar com seu desenvolvimento. Como se não bastasse, temos ainda mais um importante privilégio ao apoiar o Programa Guri. Muitos destes jovens, contemplados por tão grandiosa iniciativa, são também filhos de nossos colaboradores. Portanto, fazem parte da família Verzani & Sandrini, o que aumenta ainda mais a nossa satisfação em colaborar. A verdade é que, desde que o Grupo VS foi fundado, há mais de 5 décadas, temos convicção do quanto é importante cumprir com nossa responsabilidade social. Afinal, é imensamente gratificante saber que estamos por detrás de iniciativas que, de fato, colaboram para a consolidação de uma sociedade mais justa. Agradecemos pelo ano e, especialmente, a todos os envolvidos com os projetos da Santa Marcelina Cultura. Contem conosco. Juntos, seremos cada vez mais fortes!

O Grupo Verzani & Sandrini é parceiro da Santa Marcelina Cultura desde 2013, e de grande importância para a manutenção do programa de bolsas dos Grupos Artísticos Infantis e Juvenis do Guri. A equipe da Verzani & Sandrini acompanha presencialmente as atividades, e em 2018, assim como em anos anteriores, participaram do encontro de acolhimentos das crianças, jovens e familiares que compõem os Grupos. No encontro, além de conhecer os patrocinadores que contribuem para a realização da temporada, os alunos conheceram a programação de apresentações para o ano, bem como a equipe que os acompanharia durante a rotina de ensaios e atividades, e que junto com eles elabora anualmente combinados de direitos e responsabilidades comuns a todos.

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Assim como a Congregação das Irmãs de Santa Marcelina, a Chiesi Farmacêutica também teve origem na Itália, e apoia o trabalho da Santa Marcelina Cultura desde 2017. O patrocínio deles permite a realização da temporada dos Grupos Artísticos Infantis e Infanto Juvenis do Guri, e a realização do projeto Música nos Hospitais.

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Em 2018, o patrocínio da Rede/Itaú permitiu a manutenção do programa de bolsas para os integrantes dos Grupos Artísticos da Emesp, que ao longo do ano realizaram as temporadas de apresentações da Orquestra Jovem do Estado, da Orquestra Jovem Tom Jobim, do Coral Jovem do Estado, e da Banda Sinfônica Jovem do Estado. O Grupo patrocina os Grupos Artísticos desde 2014.

207

No feriado do Dia das Crianças de 2018, o grupo Regional de Choro Infanto-Juvenil viajou para o Rio de Janeiro, graças ao patrocínio do BNY Mellon. Os alunos visitaram o Museu de Arte do Rio – MAR, e participaram da festa de Dia das Crianças do museu, assistindo a oficinas, visitando exposições, e fazendo uma apresentação musical especial como parte da programação do Mar de Música. Os alunos foram acompanhados pelo regente convidado Santiago Steiner e pela professora Lucila Ferrini, que realizaram duas oficinas em parceria com os educadores do museu. O repertório, intitulado “Celebrando Guri”, foi montado especialmente para a apresentação em terras cariocas, com peças de Jacob do Bandolim, e composições coletivas criadas por alunos e ex-alunos do Regional de Choro.

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“Foi uma experiência diferente de todas que vivi. Aprendi muito sobre convivência em grupo na prática, aumentamos a conectividade dos envolvidos no grupo. Absorvi muitas vivências que levarei para toda vida”

Em dezembro foi realizada a entrega do 7º Prêmio Ernani de Almeida Machado, patrocinado pelo escritório Machado Meyer desde 2012. Com o objetivo de beneficiar os bolsistas com o melhor desempenho da Orquestra Jovem do Estado com cursos de especialização no Brasil e no exterior e auxílio para aquisição e manutenção de instrumentos, Bruno da Silva Ghirardi (clarinete) foi contemplado com uma bolsa no valor de R$ 100 mil, e Diego Adinolfi (violino), Jean Arthur (flauta), Marina Caputo (violino), e Saulo Roberto (contrabaixo) foram premiados com R$ 22 mil cada.

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A Santa Marcelina Cultura tem uma parceria com a Cultura Inglesa desde 2016. Em 2018, 13 alunos e 7 colaboradores foram contemplados com bolsas de estudos integrais para aprender inglês. A parceria apoia os sonhos dos alunos que tem como meta estudar em grandes conservatórios fora do pais.

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Além dos Apoio aos Grupos Artísticos da Escola de Música do Estado de São Paulo - EMESP Tom Jobim, a MetLife levou aos alunos do Guri Capital e Grande São Paulo o projeto Dentistas do Riso, que trabalha a higiene bucal e pessoal de forma lúdica. Ao todo, foram 14 apresentações para 1132 crianças.

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PARCERIAS INTERNACIONAIS Diversas parcerias internacionais promovem intercâmbios de alunos, professores e ideias no Guri Capital e Grande São Paulo, EMESP Tom Jobim e Theatro São Pedro, proporcionando um ambiente fértil em interações pedagógicas, artísticas e profissionais. Em 2018, a Santa Marcelina Cultura ampliou ainda mais uma de suas mais duradouras parcerias, com a prestigiada Juilliard School, de Nova York.

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CORDAS Na área de música clássica, pelo segundo ano seguido a Orquestra de Cordas Infanto-Juvenil do Guri recebeu como convidados músicos do Programa Kovner – iniciativa que reúne alguns dos mais destacados instrumentistas da escola norte-americana. Durante uma semana os alunos e as alunas do Guri tiveram a oportunidade de ensaiar e conviver com os membros do Quinteto de Cordas do Programa Kovner, proporcionando tanto aos brasileiros quanto aos norte-americanos uma intensa troca de ideias, experiências e ensinamentos.

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VOCAL Uma novidade de 2018 foi o início da cooperação na área da ópera. No início do ano, uma comitiva da Santa Marcelina Cultura visitou Nova York, onde foi recebida por Brian Zeger, diretor do Instituto de Artes Vocais da Juilliard School. Lá, conheceram o cotidiano da formação em canto lírico e interpretação de ópera. Em maio, Zeger veio a São Paulo; assistiu à montagem de O Matrimônio Secreto, de Domenico Cimarosa, no Theatro São Pedro; realizou duas aulas especiais com alunos da Academia de Ópera; ministrou uma master class sobre piano colaborativo, aberta ao público da EMESP Tom Jobim; e visitou o Polo CEU Jambeiro do Guri, onde conheceu a dinâmica da educação musical e do trabalho social desenvolvidos pelo programa.

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JAZZ Outra relação que se aprofundou foi na área de música popular. Pelo terceiro ano aconteceu o intercâmbio de jazz São Paulo x Nova York. Entre os dias 15 e 18 de outubro, um grupo de alunos do departamento de jazz da Juilliard School, acompanhado pelo professor Bruce Williams, visitou a EMESP Tom Jobim, fez uma imersão no cotidiano da escola e teve contato com ritmos diversos, como a gafieira, o samba e o choro, além de fazer apresentações didáticas para alunos do Guri no Polo CEU Rosa da China. Em seguida, foi a vez do Septeto de Jazz da EMESP, do professor Josué dos Santos, ir a Nova York, onde passou uma semana realizando atividades artístico-pedagógicas na instituição norte-americana.

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CONSULADO GERAL DOS ESTADOS UNIDOS

UNIÃO EUROPEIA

A parceria da Santa Marcelina Cultura com o Consulado Geral dos Estados Unidos em São Paulo começou em 2009, quando eles organizaram uma pesquisa de campo para escolas de música norte-americanas. Como resultado dessa viagem, a Santa Marcelina Cultura deu início a um programa de intercâmbio com a escola de Juilliard que ocorre até hoje. O Consulado dos EUA tem apoiado a Santa Marcelina Cultura todos os anos desde então. Em 2018, ambos se uniram ao SESC para promover o primeiro Seminário Internacional ‘Novas Estratégias e Tendências para a Gestão Cultural: Experiências do Brasil e dos Estados Unidos’, que reuniu profissionais de instituições dos dois países nos dias 6 e 7 de novembro. Em 2018, a instituição recebeu um Grant no valor de U$112.342,68.

Entre 06 e 14 de Maio aconteceu a Semana da Europa, uma iniciativa dos Consulados Gerais e da Delegação da União Europeia no Brasil, que patrocinou a vinda da Orquestra Jovem da União Europeia (EUYO) como parte das celebrações. A EUYO se apresentou no Theatro São Pedro junto a alunos da Emesp.

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Não é algo ligado só a campo racional (como uma conta de matemática), tem um componente emocional – a emoção que você sente tocando uma peça é muito forte, não é algo que você esquece. Depoimento - Pesquisa IDIS

Recebemos regentes de outros países e de outras regiões do Brasil – conhecemos novas culturas. Depoimento - Pesquisa IDIS

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LANÇAMENTO CAMPANHA DE DOAÇÃO DIRETA E INCENTIVADA Em 2018, a Santa Marcelina Cultura lançou novos programas para captação de recursos de pessoas físicas e jurídicas: o #DoeMúsica e o #AdoteMúsica. A iniciativa visa consolidar fontes distintas para manter a continuidade e excelência dos programas Guri Capital e Grande São Paulo, EMESP Tom Jobim e Theatro São Pedro. No #DoeMúsica, pessoas físicas podem doar qualquer quantia a partir de R$10 e apoiar a formação musical de milhares de crianças e jovens. O #AdoteMúsica é o programa de apoio aos bolsistas dos grupos artísticos. Nesta modalidade, pessoas físicas e jurídicas podem fazer doações a partir de R$300 e contribuir com a complementação das bolsas de estudos de grupos da EMESP Tom Jobim e Theatro São Pedro, e bolsas-auxílio dos alunos e alunas do Guri.

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LANÇAMENTO ASSSINATURA ORQUESTRA JOVEM DO ESTADO Em outubro de 2018, a Orquestra Jovem do Estado de São Paulo lançou o seu primeiro plano de assinaturas para a temporada 2019 na Sala São Paulo, com preços acessíveis e opção de pacotes no valor de meiaentrada. Os assinantes tiveram acesso a benefícios exclusivos, como prioridade na escolha de assentos, kit de boas-vindas e cartão do assinante. A programação contemplava nove concertos, entre os meses de fevereiro e dezembro, com participação de nomes importantes da música clássica do Brasil e exterior, como os maestros Bruno Mantovani (França), Fabio Mechetti, Ira Levin (EUA); os pianistas Nahim Marum e Denis Pascal (França); o Quarteto Carlos Gomes e a violinista Jiyonn Lee (Coreia do Sul).

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PROGRAMA DE PESSOAS FÍSICAS A Santa Marcelina Cultura vem ano a ano contando com mais pessoas que acreditam e trabalham conosco na missão de formar pessoas. No ano de 2018, tivemos 10 apoiadores que acompanharam a programação da instituição. Agradecimentos: Antonio Oropallo, Clóvis Eça Ferreira, Gloria Regina Sorita, Jean Maurice Larcher, Luis Cesário de Oliveira, Nilton Divino D’Addio, Eduardo Germano da Silva, Eneida Nogueira e Silva, Coraci Pereira Malta, Heloísa Pereira de Almeida Martins.

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COMUNICAÇÃO 2018

AÇÕES A área de Comunicação atuou ao de forma integrada com o objetivo de promover o alinhamento estratégico da política de comunicação, visando assegurar maior coordenação, efetividade, coerência e sinergia às ações de comunicação e, desse modo, torná-la capaz de agregar valores e contribuir de forma decisiva para o fortalecimento da instituição e o cumprimento da sua missão. As estratégias e ações desenvolvidas ao longo do ano de 2018 foram pautadas com o objetivo de posicionar a imagem dos programas e da Santa Marcelina Cultura, alcançar os beneficiários e demais públicos de interesse, bem como dar suporte à captação de recursos.

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Total de 1.360 inserções; Isso representa mais de R$ 27 milhões em presença de mídia espontânea.

Cliente: Theatro São Pedro Veículo: O Estado de S. Paulo – SP Data: 06/05/2018 Página: C3 Seção: Caderno 2

Cliente: Santa Marcelina Cultura Veículo: Rev. Concerto Data: Junho/2018 Página: 06 Seção: Contraponto

Cliente: Santa Marcelina Cultura Veículo: Folha de S.Paulo – SP Data: 30/12/2018 Página: C3 Seção: Ilustrada

ASSESSORIA DE IMPRENSA A atuação da assessoria de imprensa foi pautada em divulgar amplamente a programação artístico-pedagógica e os serviços oferecidos, contribuindo para a ampliação do conhecimento e da valorização por parte do público em geral e para o crescimento do número participantes das atividades desenvolvidas. A atuação da assessoria deu-se tanto para divulgação das temporadas, turnês e concertos dos grupos artísticos quanto dos processos seletivos, das atividades realizadas com as instituições parceiras.

Inserções - Revista Concerto, Estadão de São Paulo e Folha de São Paulo

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IMPRESSOS

Dentro da política de comunicação institucional, a escolha por uma agenda de inserções de anúncios publicitários em meios de comunicação de grande porte teve por objetivo potencializar a visibilidade dos projetos.

Para contribuir para o fortalecimento institucional dos programas e da Santa Marcelina Cultura, proporcionar transparência e credibilidade para as ações desenvolvidas, foram desenvolvidas publicações de diferentes perfis como programas de óperas, manual de aluno, catálogo da temporada, folder de processo seletivo, filipetas.

MINISTÉRIO DA CULTURA E SANTA MARCELINA CULTURA INFORMAM

13 Outubro | 20h 14 Outubro | 17h

INTERCÂMBIO ENTRE POLOS

RICARDO BOLOGNA regência MANUELA FREUA soprano SILVIO FERRAZ Tríp�co da Passagem LUCIANO BERIO Folk Songs (versão para orquestra) VALÉRIA BONAFÉ A Menina que Virou Chuva ALBERTO GINASTERA Variações Concertantes

São Pedro, #NossoTheatro Rua Barra Funda, 161 - Barra Funda - São Paulo/SP

Ingressos: R$ 15 (meia) e R$ 30 Vendas:

theatrosaopedro santamarcelinacultura

Artesanando Protagonismo Feminino e Geração de Renda

@theatrosaopedro Sujeito à taxa de conveniência

impresso em agosto de 2018

MINISTÉRIO DA CULTURA E SANTA MARCELINA CULTURA APRESENTAM

@thesaopedro

www.theatrosaopedro.org.br / www.santamarcelinacultura.org.br *Programação sujeita a alterações Realização

POLOS: CEU JAMBEIRO, CEU ROSA DA CHINA e CEU CIDADE DUTRA

25 de AGOSTO - SÁBADO| 10h às 12h Local: CEU Jambeiro Avenida José Pinheiro Borges, 60, Guaianases (11) 2552-0074

O GURI FAZ MUITO MAIS QUE MÚSICA! Apoio Cultural

Anúncios - Revista Concerto e Guia do Estadão

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www.gurisantamarcelina.org.br gurisantamarcelina

Apoio Institucional

@ gurisantamarcelina

@gurism

Realização

Exemplos de materiais impressos - Catálogo Santa Marcelina Cultura 2018, filipeta e cartazes.

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SITES

E-MAIL MARKETING NEWSLETTER

620 mil acessos 328 mil usuários

109 envios 128 mil visualizações

COMUNICAÇÃO ONLINE Gerenciamento das redes sociais, sites e outros canais de comunicação digital da Santa Marcelina Cultura, do Guri Capital e Grande São Paulo, da EMESP Tom Jobim e do Theatro São Pedro, com o objetivo de fortalecer a imagem da instituição e dos programas geridos, ampliar a divulgação das atividades sociais, artísticas e pedagógicas, e formar novos públicos. Com o objetivo de divulgar os concertos, as óperas, atrair público, divulgar as atividades artísticas e pedagógicas da Emesp Tom Jobim, do Guri e do Theatro São Pedro e alcançar novos públicos, o plano de mídia, contemplou além de anúncios impressos, as plataformas digitais. Além de contemplar veículos tradicionais de grade alcance como Folha de S. Paulo, O Estado De S.Paulo e específico como revista Concerto, o plano de mídia online com foco na a internet e nas mídias sociais. Foram realizados posts patrocinados no Facebook, banners online em sites e anúncios de Google Ads.

Sites Santa Marcelina Cultura, Emesp - Tom Jobim, Guri e Theatro São Pedro e exemplo de newsletter.

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REDES SOCIAIS

ANÚNCIOS ONLINE

Anúncios - Portal da Folha de São Paulo e Portal do Estadão

Divulgação - Facebook, Youtube, Instagram

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TRANSMISSÃO AO VIVO via facebook

Concerto da Orquestra Jovem do Estado na Sala São Paulo (agosto/2018)

278 mil pessoas alcançadas

42 mil visualizações 2 mil envolvimentos

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BALANÃ&#x2021;O CONSOLIDADO CLIQUE E ACESSE O PDF ONLINE

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SANTA MARCELINA CULTURA ADALBERTO BUSSOLA SANTANA SILVA, ADEMILSON SANTANA DA SILVA, ADENILSON ROBERTO TELLES,

JOÃO DORIA

ADILSON MAGNO DE FARIA, ADRIANA DA SILVA BARUDI, ADRIANA MORAIS RODRIGUES,

DEYSE BARBOSA MEDEIROS SOARES, DIEGO RODRIGO ALVES, DIEGO SCARPINO PACIONI,

GOVERNADOR DO ESTADO

ADRIANA SALLES LEITE LOMBARDI, ADRIANA SCHINCARIOL VERCELLINO, ADRIELLY MELO RODRIGUES,

DIOGO GUIMARÃES, DONATA MADEJSKA LANGE,DOUGLAS JOSE DO NASCIMENTO,

RODRIGO GARCIA

AGNALDO GONÇALVES, AGNES DE MUNNO, AGRÍZIO ANDRE GOMES, ALAN ROMAO DE MELO,

EDILENE SILVA DE JESUS, EDILSON DOS SANTOS NERY,EDMILSON BOSCO SOARES GOMES,

ALAN SANTOS JANUARIO, ALANA DOS SANTOS SCHAMBAKLER, ALBERT RICARDO PEREIRA DOS SANTOS,

EDMILSON CAPELUPI, EDMILSON DOS SANTOS NERY, EDMUR DE OLIVEIRA MELLO JUNIOR,

ALBERTO MOTA KANJI, ALDREY CRISTINE ALVES, ALESSANDRA FERNANDES MARCONI,

EDNILSON DE CAMPOS PINTO, EDSON ALEXANDRE MOREIRA, EDU RIBEIRO, EDUARDO ALVES PINHEIRO MACHADO,

ALESSANDRO NEVES GONÇALVES, ALESSANDRO RIBEIRO DA SILVA,

EFRAIM SANTANA DOS SANTOS, ELAINE CRISTINA LOPES PELEGRINI, ELAINE DE ARAUJO ALVES,

ALESSANDRO SERZEDELLO CORREA SANTORO, ALEX KANTOROWICZ BUCK,

ELAINE LOPES DE OLIVEIRA, ELIANE APARECIDA SANTOS ALVES, ELIDA PATRICIA SILVA OLMEDO, ELVIRA MARIA MUGIA,

ALEX SANDRA GROSSI MORETTI, ALEX YUKI YAMADA, ALEXANDRE BOCALARI,

EMERSON ADRIANO GOMES VASCONCELOS, ENRICO PECEGUINI RUGGIERI, ERIC VIRCHES CORSO,

ALEXANDRE DE OLIVEIRA LEITE, ALEXANDRE OLIVEIRA BIONDI, ALEXANDRE RIBEIRO DE OLIVEIRA,

ERICA DE PAULA AGUILAR SCHULZ, EVERTON FERREIRA DOS REIS, EVERTON GLOEDEN,

ALEXANDRO DA COSTA SIMOES, ALEXSANDER RIBEIRO DE LARA, ALINE EVELLIN SANTOS SILVA,

EVERTON RODRIGUES DA SILVA, FABIANA DE ALMEIDA SANTOS, FABIANA SILVA DOS SANTOS,

DE CULTURA E ECONOMIA CRIATIVA

ALINE GURGEL, ALINE RODRIGUES FELIX, ALMIR AGUSTINELLI, AMANDA CAETANO GIARELLI,

FÁBIO AUGUSTO SILVA SIMÃO, FÁBIO LUIS ROSSINI SCHIO, FABIO MARINS CHAVES, FABIO RAMAZZINA,

FREDERICO MASCARENHAS

AMANDA SANTOS DE SOUZA, ANA BEATRIZ FERREIRA TOLIN, ANA BEATRIZ VALENTE ZAGHI,

FABRICIA MIKAELA DE MEDEIROS, FABRICIO LEANDRO RODRIGUES, FATIMA DE ALMEIDA LERIA,

CHEFE DE GABINETE DE ESTADO DE CULTURA

ANA CELIA DE LIMA VIANA, ANA CLAUDIA DE ALMEIDA OLIVEIRA, ANA CRISTINA OLIVEIRA DE SOUZA ,

FELIPE AMARAL MOREIRA, FELIPE AUGUSTO SILVA MATOS, FELIPE MANCZ, FERNANDA CRISTINA PEREIRA CAMARA,

E ECONOMIA CRIATIVA

ANA LUCIA DE SOUZA, ANA LUCIA GIOVANETTI ANTUNES, ANA MARIA CAVALHEIRO CAMPOS,

FERNANDA DE CASTRO, FERNANDA FABIANA DA F. SOUZA RUTKAUSKA, FERNANDA MARQUES DE OLIVEIRA,

ANA PAULA BRESSANI DONAIRE, ANA VANESSA SILVA SANTOS, ANABELA APARECIDA GONCALVES VAZ SILVA,

FERNANDO AP. RODRIGUES FREITAS, FERNANDO BENELLI POLES, FERNANDO CHIPOLETTI FERNANDES,

ANDERSON ALVES TAVARES, ANDERSON DE ALMEIDA POSSO, ANDERSON DO AMARAL B.SANTORO,

FERNANDO DE JESUS MACHADO FILHO, FERNANDO DE OLIVEIRA, FERNANDO DE SOUZA MIRANDA,

ANDERSON FERREIRA BELTRAO, ANDERSON FLAVIO CORDEIRO DE SOUZA, ANDERSON FURLAN,

FERNANDO HENRIQUE RIBEIRO, FERNANDO TEGA BONALDA, FILIPE DE CASTRO, FILIPE DOS SANTOS SILVA,

IR. ROSANE GHEDIN

ANDERSON ROSA DA SILVA, ANDRE AZEVEDO MARQUES ESTEVEZ, ANDRE BATISTA DE SOUSA,

FLAVIA SILVA RAMALHO, FRANCIELLE DA SILVA PAIXÃO, FRANCIMAR DA CONCEIÇÃO RODRIGUES,

DIRETORA-PRESIDENTE

ANDRE COUTO DA SILVA, ANDRE DAMIÃO BANDEIRA, ANDRE DE CILLO RODRIGUES, ANDRE LEAL DE LIMA,

FRANCISCO INÁCIO SCHVARZMAN DE ARAUJO SILVA, FRANK NERES DE SOUZA, FRANKLIN TOMAZ DA SILVA,

ANDRE MALINARDI, ANDREA DE ARAUJO CAMPOS, ANDREA DOS GUIMARAES ALVIM NUNES,

GABRIEL DE PAULA, GABRIEL JORGE BAHLIS, GABRIEL SALIBA E BORGES, GABRIELA DANIEL DO ROSARIO,

ANDREA MISCHIATTI GIANELLI, ANDREA RODRIGUES DOS SANTOS VECCHETE, ANDRESSA THIEME BRAGA,

GABRIELA GALVÃO SANTANA, GEILSON DE JESUS ARRUDA SAMPAIO, GENNY CHAVES,

ANDREZA DE CASTRO DA ROCHA COSTA, ANNA PATRÍCIA LOPES ARAÚJO, ANTÔNIO CARLOS DA SILVA,

GERALDO JOSE OLIVIERI JUNIOR, GERSON SERGIO BRANDAO JUNIOR, GESLAINE CARDOSO,

ANTONIO DE PADUA FERRAGUTTI, ANTONIO FERNANDO VALERIANO DE SOUZA,

GIANCARLO CARRETO, GIESE ARAUJO JARDIM SILVA, GILBERTO CHACUR CORREA NEVES,

ARIANE RODRIGUES FUKUSHIMA, ARIANE ROSEIRO SILVESTRE, ARILSON MIRANDA DOS SANTOS,

GILBERTO DA SILVA PINTO, GILBERTO FERREIRA, GILBERTO GIANELLI, GILBERTO NAVARRO DE LIMA,

AUDIRENE MARIA RAFAEL SILVA, AURILEIA OLIVEIRA MARQUES, BARBARA CARNAVAL DE LIMA,

GISLAINE DE BARROS NOVAES, GIULIANA FROZONI, GIULIANO ROSAS, GLEICE NEVES, GRAZIELA BARBOSA GOMES,

BEATRIZ FURTUNATO CAMPOS, BEATRIZ XAVIER, BIANCA PIZORUSSO, BORIS ROMAO ANTUNES,

GRAZIELI CHIROSSE BATISTA, GREGORI LAURIANO BENEDITO, GUILHERME CAMARGO DOS SANTOS,

BRUNO ARRABAL SPOSITO FERREIRA, BRUNO DI GIACOMO BISAGLIA, BRUNO LUIZ MARQUES DA SILVA,

GUILHERME DE CAMARGO BARROS AFFONSO, GUILHERME SOUZA RIBEIRO, GUSTAVO OLIVEIRA,

PRESIDENTE DO CONSELHO

BRUNO SOARES HERNANDES, CAIO CONTI MILAN, CAIO DAUMAS TREVISAN, CAIO SOUZA DOS SANTOS,

GUSTAVO BICIATO GIANELLI, GUSTAVO BUDEMBERG, GUSTAVO FIEL DOS SANTOS,

DE ADMINISTRAÇÃO

CAMILA CARRASCOZA BOMFIM, CAMILA HESSEL SOTERO, CARLA SARAIVA CAVALCANTE,

HARAN MAGALHAES RODRIGUES, HELCIO DE LATORRE, HENRIQUE ALVES DE OLIVEIRA,

IR. GIULIA MORO

CARLOS ALBERTO DA SILVA, CARLOS AUGUSTO TADEU DE FREITAS, CARLOS CESAR VIEIRA LOPES,

HERIVELTO BRANDINO, HERMES DANIEL JACCHIERI, HORACIO DE OLIVEIRA CALDAS GOUVEIA,

IR. LUCENI DAS MERCÊS

CARLOS EDUARDO SANTOS SANTIAGO, CARLOS EDUARDO SILVA, CARLOS ROBERTO FERREIRA DOS SANTOS,

HUGO LEONARDO DE FARÍAS, IARA DE SOUZA LIMA, INDIRA TORRES MORALES, INEZ APARECIDA DA SILVA,

IR. MARIA APARECIDA SOMENZARI

CAROLINA ROSATI COLEPICOLO, CECILIA FERREIRA BORTOLI, CELIA MARIA DE C. DA COSTA FERREIRA,

INNA MELTSER RAKEVICH, IRACELE APARECIDA VERA LIVERO DE SOUZA,IRINA MATZEN,

IR. ODIVA PALLA

CELSO CLAUDIO CASCARELLI, CESAR AUGUSTO AGARAS PARDINI GARCIA, CHARBEL CAVENAGUI,

ISABEL MOTA KANJI, ISABELLE LOPES RAMOS, ITAMAR AUGUSTO COLLACO, IVAN FERREIRA DO NASCIMENTO,

IR. SONIA MARIA DE SOUZA

CHRYSTIAN DOZZA CUNHA, CINTHIA CAMPOS SELL SANCHEZ, CLARISSA OROPALLO,

JAILSON DA SILVA, JAIME MATEUS GOMES, JAIR GUARNIERI ALMEIDA, JANAINA RIBEIRO DE ANDRADE,

IR. TEREZA APARECIDA BENJAMIN

CLAUDIA OLIVEIRA CRUZ, CLAYTON DA SILVA SANTOS, CLEBER OLIVARES DE ALBUQUERQUE,

JANE SILVANA CORILOV BARROS, JANILSON SILVA CONCEIÇÃO, PEDRO JACOB DE BRITTO, JEAN GUILMER LIMA,

CLEIDE SILVA CAVALCANTE, CRISTIANE FAYAO ALMEIDA, CRISTIANE MARTINS ARAUJO,

JEAN PAULO OLIVAR CASIMIRO, JEFERSON MATHIAS FERREIRA, JEFFERSON PEDROSO, JEFFERSON SA VIANA,

CRISTIANE SANTOS DE MACENA, CRISTINA GOMES MACHADO, CRISTINA PALAZZO,

JEFFERSON SINI BARBOSA, JESSICA APARECIDA VIANNA, JEZIEL GOMES DE JESUS, JOANA DARC DA CONCEICÃO SOARES,

DANIEL ABUASSI NETO, DANIEL APARECIDO DE OLIVEIRA, DANIEL ARAUJO ALMEIDA LIMA,

JOÃO CARLOS BOGDANOWICZ, JOÃO GERALDO DOMINGUES ALVES, JOÃO MARCOS DE ALMEIDA MAIORINO,

DANIEL DE FREITAS HERRERAS,DANIEL LOPES DE ALMEIDA FILHO, DANIEL OLIVEIRA MELO,

JOÃO PAULO DO AMARAL PINTO, JOEL LOURENÇO, JOEL MIRANDA BRAVO DE ALBUQUERQUE,

DANIEL SALLES D ALCANTARA PEREIRA,DANIEL VOLPIN MENEGUELLO, DANIELA BASTOS LAMIM OLIVEIRA,

JOICE CARUSO CORREIA, JONATHAN S. CARDOSO DOS SANTOS, JONATHAS PEREIRA ALVES,

DANIELA CARVALHO CATANZANO,DANIELA COUTINHO DE BARROS, DANIELA GOGONI,

JORGE HUMBERTO PEREIRA DOS SANTOS, JOSÉ ANDRADE DA SILVA JUNIOR, JOSÉ BATISTA JUNIOR,

DANIELLE VIEIRA DA SILVA, DANILO CEZAR ZANGHERI, DANILO CRISPIM FERREIRA,

JOSÉ FELIPE DOS SANTOS SILVA, JOSÉ GERALDO PROENCA CASTANHO, JOSÉ LUIZ MAZZIOTTI,

DANILO HENRIQUE OLIVEIRA OYA, DEBORA LINS SAMPAIO,DENILDES DOS SANTOS MOTA,

JOSÉ REINALDO DE LIMA JUNIOR, JOSÉ ROBERTO FOLHETO JUNIOR, JOSELI DE SOUZA CARMO POSSO,

DENISE CASTILHO DE OLIVEIRA COCARELI, DENISE CORDEIRO GENU,

JOSUE BATISTA DOS SANTOS, JUAN HUMBERTO MANRIQUE SILVA, JULIANA AZEVEDO,

DENISE MARIA DE CARVALHO YAMAOKA, DENNIS DA SILVA FERRARO,

JULIANA CANA BRASIL DE SOUZA, JULIANA DURÃES, JULIANA INÁCIO DA SILVA,

VICE-GOVERNADOR DO ESTADO

SÉRGIO SÁ LEITÃO SECRETÁRIO DE ESTADO DE CULTURA E ECONOMIA CRIATIVA

CLÁUDIA PEDROZO SECRETÁRIA-ADJUNTA DE ESTADO

SANTA MARCELINA CULTURA

IR. AIDÊ CARDOSO DIRETORA VICE-PRESIDENTE

IR. MARIA AMELIA ALVES DIRETORA-TESOUREIRA

IR. DEMETRIA ALVES DIRETORA-SECRETÁRIA

IR. EDIMAR ZANQUETA

IR. VÂNIA HELOISA DE SOUZA MOREIRA CARLOS ALBERTO PANEAGUA FERREIRA MARCO ANTONIO OLIVEIRA MURICY MARCOS EDUARDO MORETO RICARDO APPEZZATO CONSELHEIROS

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JULIANA MARA DA SILVA, JULIANA RIBEIRO MOREIRA, JULIANA SANTOS ARAUJO, JÚLIO DE OLIVEIRA,

PAULO CESAR BAPTISTA, PAULO DA SILVA OLIVEIRA, PAULO JOSE AFONSO CALDAS,

JULIO VIEIRA CESAR NETO, JULLIANA DE SOUSA CANDIDO, JUSSARA OLIVEIRA PLACA,

PAULO ROBERTO PORTO ALEGRE SOARES, PAULO SERGIO FERMIANO, PAULO SERGIO MATOSO,

KAREN CRIPPA ASSIS DOS SANTOS, KARIN FERNANDES BRAGA GUIMARAES, KARINA BUSO BASTOS,

PAULO ZUBEN, PEDRO JORGE GADELHA DE OLIVEIRA, PEDRO JULIANO DELLAROLE, PIETRO CARLO CORREA,

KARINA MUNIZ BOSCATO, KARLA SILVANA VELANI, KATIA SERAFIM DA SILVA CAIRES, KELLY TEIXEIRA PUBLIO,

RAFAEL DE PAULA NASCIMENTO, RAFAEL PERIM, RAFAEL RODRIGUES DE OLIVEIRA, RAFAEL ZANATTO,

LANA BOUSQUET BARBOSA BERNARDES, LARISSA HELENA, LARISSA SANTANA SILVA,

RAFAELA CORREA, RAFAELA L. DOS SANTOS DE OLIVEIRA, RALF DE OLIVEIRA SILVA,

LEANDRO APARECIDO BARBOSA, LEANDRO BRUNO DOS SANTOS, LEANDRO LOPES MENESES,

RAQUEL MONICA GONCALVES, REALCINO LIMA FILHO, REGINA CELIA CARMONA DELLIAS,

LEANDRO SOUZA DE OLIVEIRA, LENILSON TOME, LENY FABIANA URQUIDI AMORIN,

REGINALDO DE CASTRO PEREIRA, REGINALDO DO ESPIRITO SANTO THIMOTEO, RENAN GONÇALVES,

LEONARDO DANIEL MARQUES DE OLIVEIRA, LIDIANA MINCOV BARBERO, LIENI DE OLIVEIRA CALIXTO,

RENAN TORRES PEREIRA, RENATA FRANCO, RENATA JAMBERG, RENATA MONTANARI RODRIGUES YAMAMURA

FERNANDEZ TUESTA, LIGIA FERREIRA LOPES BIZERRA, LILIAN CRISTINA CARMONA, LILIANA CHIRIAC,

RENATA VIEIRA BORGES, RENATO AUGUSTO ALVES DA SILVA, RENATO BORGES, RENATO GABRIEL SALES,

LILIANE BASRAVI KANS, LILIANE DAMASCENA DOS SANTOS, LIS HELENA DE CARVALHO FERRETE,

RENATO ISAQUE DE OLIVEIRA ANTUNES, RICARDO APPEZZATO, RICARDO ASSIS KANJI,

LISSA KAWASHIMA, LIVIA LANFRANCHI, LIVIA NONATO, LIVIA PEREIRA CALDEIRA,

RICARDO BARBOSA PEREIRA, RICARDO LIMA ALVES, RICARDO PACHECO, RITA DE CASSIA DE ARAUJO,

LUANA LIMA PIRONDI, LUCAS ALBUQUERQUE MATIAS SANTOS, LUCAS DE FRANCA SANTOS,

ROBERTA BRANDI OLIVEIRA, ROBERTO ANGEROSA DE SOUZA LIMA, ROBERTO DOS SANTOS OLIVEIRA,

LUCAS OLIVEIRA DA SILVA, LUCIANA ELISA HOERNER, LUCIANA TORRES DE ARAUJO,

ROBERTO KENNEDY VERÍSSIMO DA SILVA, ROBERTO SIMOES DE CARVALHO, ROBSON BORGES DA SILVA,

LUCIANO JAILTON FROES,LUCIANO PEREIRA DO AMARAL, LUCILA DE PAZ FERRINI,

RODINEI LOURENCO, RODOLFO JONASSON DE CONTI MEDEIROS, RODOLFO SCHWENGER,

LUIS AUGUSTO SOARES DA MATA, LUIS GUILHERME ANSELMI DE OLIVEIRA, LUIS OTAVIO DE SOUSA SANTOS,

RODRIGO ALEXANDRE GONZALES MARDEGAN, RODRIGO ALVARENGA GARCIA,

LUIS PAULO ARACENA PEREZ, LUIS SANTIAGO MALAGA LEME, LUIZ CARLOS DA CUNHA GAYOTTO,

RODRIGO ASSAD LOSSURDO TONIOLLI MOGAMES, RODRIGO DA SILVA LIMA, RODRIGO NASCIMENTO,

LUIZ CARLOS XAVIER COELHO PINTO, LUIZ FERNANDO EVANGELHO, LUIZ GUILHERME POZZI,

RODRIGO OLIVEIRA DO NASCIMENTO, ROMERO JOSE DA SILVA, ROSANA CONCEICAO SILVEIRA DE ALMEIDA,

LUIZ HENRIQUE MIGUEL, LUIZ RICARDO SERRALHEIRO, MAGALI ALMEIDA MUSSI, MAGNOLIA MOTA MORAES,

ROSANA OLIVARES DE ALBUQUERQUE, ROSANGELA GOMES DA SILVA, ROSEANE SOARES DOS SANTOS,

MAIRA KOBAYASHI, MANOEL CARLOS DE CAMPOS SILVEIRA, MARA SILVIA FASANELLA CIMINO,

ROSELY RAINHA BARRETO ALVES, RUBENS BARBOSA ALVES, RUBENS JOSÉ DE OLIVEIRA JUNIOR,

MARCELO CAINELLI SANTOS, MARCELO CANDIDO GONCALVES, MARCELO DA SILVA SILVERIO,

RUDNEY CEZAR ARNAUT, SABINA MARTINS, SAMARA RIBEIRO LINGUITTE, SAMIRA CLEMENTINO GRANGEIRO,

MARCELO MOTA ARAUJO, MARCELO SILVA, MARCIA ALMEIDA, MARCIA CRISTINA SILVA,

SANDRA HIROMI DE ALMEIDA KAETSU, SANTIAGO DOS SANTOS STEINER, SARAH BROOKE HORNSBY,

MARCIA MARIA DE LIMA, MARCIA MARIA DE SOUZA, MARCIA SHIROTA DE RESENDE,

SERGIO DE OLIVEIRA, SERGIO PAULO LICIO JUNIOR, SIDERLEI GOMES DOS SANTOS, SIDNEI ALESSIO BORGANI,

MARCIO APARECIDO SILVA MARCIANO, MARCIO CAVALCANTE BESSA, MARCIO MODESTO HOMEM,

SIDNEI DE FREITAS BARROS, SIDNEI DONIZETE DOS SANTOS, SIDNEI EI FANTIN, SIDNEI GOMES DE JESUS,

MARCIO RODOLFO RAMPIN, MARCO ANDRÉ BATISTA DOS SANTOS, MARCO AURELIO G. VIANNA DA SILVA,

SILVIA APARECIDA P. NASCIMENTO, SILVIO AUGUSTO CATTO RIBEIRO, SILVIO GIANNETTI JUNIOR,

MARCO PRADO, MARCOS DE CASTRO KIEHL, MARCOS DE FRANCA SILVA, MARCOS GONZAGA DA SILVA,

SIMONE PESSOA DE ALMEIDA, SOLANGE MARIA BARBOSA DE SOUSA, SUELLEN DE LEMOS,

MARCOS PAULO DA SILVA LOZANO, MARCOS PIOVEZAN, MARCUS FRUTUOSO TEIXEIRA,

SVETLANA TERECHKOVA, TABATA CRISTINA SILVA, TALUAMA GAIA, TAMIRES BATISTA DOS SANTOS,

MARIA CLAUDIA DA SILVA OLIVEIRA, MARIA DAS DORES BARROZO DE OLIVEIRA, MARIA DE FÁTIMA OLIVEIRA,

TAMYRES LAUANA SANTOS DA SILVA, TATIANE BISSOLI, TATIANE LOPES DE MENEZES,

MARIA EMILIA DE CARVALHO MOURA CAMPOS, MARIA EMÍLIA PAREDES, MARIA MARTA CLEMENTINO,

TAYANNE SEPULVEDA DE JESUS, THAIS AKEMI BRAGA, THALES VIEIRA MAESTRE, THAYNA CAMPOS GARCIA,

MARIA NAYARA SALGUEIRO DO PRADO, MARIA SIDINEDJA SOUZA SILVA, MARIANNA FINARELLI,

THIAGO FERNANDO DA SILVA, THIAGO TOGNOLI NEVES, THIAGO VASCONCELOS ABDALLA,

MARIELA GIOVANINI MICHELETTI, MARIENE SANTOS ALVES, MARILIA VARGAS DA COSTA,

THIBAULT JEAN MARIE DELOR, TIAGO FRANCISCO NAGUEL, TIAGO RODRIGUES COSTA,

MARINA GRANJA BRANDAO, MARINA PANHAM, MARIO CEZAR ANDREOTTI,

VALDER PEREIRA DO LAGO, VALDIR FERREIRA DA SILVA, VALERIA MUELAS BONAFE, VANA BOCK DE BIAGGI,

MARLI LOPES GOULART DE SOUZA, MARLI NASCIMENTO BARBOSA, MARTA DALILA MAULER,

VANESSA CENEDESI DUARTE, VANESSA DOS SANTOS SOUZA, VICTOR HENRIQUE DE GODOI SILVA,

MARTA REGINA OZZETTI, MATEUS GOMES DOS SANTOS,MATEUS ZANGALI, MAURICIO IVO FERNANDES

VINICIUS RODRIGUES SAMPAIO, VINICIUS RODRIGUES VARANDA, VINICIUS ZANATA DA CAL REI,

MAURICIO MARTINS DA SILVA, MAURO KOITI SHIMADA, MAURO WRONA ,

VINNICIUS PEREIRA DE ALMEIDA, VIVIANE MARTINS BRESSAN, WELLINGTON NUNES PINHEIRO,

MAXIMILIANO WILLIAM PAULINO DA COSTA, MAXWELL DOS SANTOS SOUZA,

WELLINGTON SOUZA DA SILVA, WESLEY LOPES PORTELA ROCHA, WESLEY LOPES PORTELA ROCHA,

MAYARA GALVAO FERREIRA, MAYRA ISADORA DE SOUZA, MERYELLE NOGUEIRA MACIENTE,

WILLIANS HENRIQUE DA SILVA, WILSON DOMINGOS DIAS, YAN FERNANDO DA SILVA, VALDIR VALE MAIA,

MICHEL MORAES, MICHELE COSTA SANTOS AVIGO, MICHELE SILVANIA DA SILVA, MIKE AMORIM ALBERTI,

VERONICA PIRES MACEDO, VINICIUS NICOLETTI SILVA, VINICIUS NOGUEIRA DA SILVA,

MILENA RAPHAELA B. DE LAVOR SOBRINHO, MILTON ROGERIO VITO, MIRIAM DE SOUZA CONSTANTINO,

WANESSA TIBURCIO, WESLEY CARREIA LEMOS, VALDIR VALE MAIA, VALNEI LOPES DE SOUSA,

MIRIAM MEGUMI YOSHIMURA CRUZ, MONICA APARECIDA LEANDRO DE LANA, MONICA HIROMI TOYOTA,

VERONICA PIRES MACEDO, VINICIUS NICOLETTI SILVA, VINICIUS NOGUEIRA DA SILVA, WANESSA TIBURCIO,

MURILO MENDES DA SILVA, NARAYANI SRI HAMSA DE FREITAS, NATALIA ALVES CHAHIN,

WELLINGTON MARTINS MATEUS e WESLEY CARREIA LEMOS

NATAN RODRIGUES ALBUQUERQUE JUNIOR, NELI PRATES DE MIRANDA, NICOLE CHAVES DOS REIS SOUZA NIKOLAY ALIPIEV GENOV, NORMA GABRIEL BRITO, NORMA GABRIEL BRITO, ODAIR TONIATO FIUZA, OLMIR STOCKER, PAOLA BARON, PAOLA DA CONCEICAO VIEIRA FREIRE, PATRICIA FERREIRA COSTA, PATRÍCIA HESSEL, PATRICIA MUNARETTO C. DUARTE, PAULA RANGEL PEREIRA DA SILVA, PAULA ROBERTA A. PIRES, PAULA VENEZIANO VALENTE, PAULO BRAGA, PAULO CALLIGOPOULOS,

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Apoio Cultural

Patrocínio Master

Patrocínio Ouro

Apoio Institucional

Patrocínio Prata

PREFEITURA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS

Patrocínio Bronze

Parceria Internacional Realização

CAPITAL E GRANDE SÃO PAULO

Secretaria de Cultura e Economia Criativa

santamarcelinacultura