ENGLESKI JEZIK – BUILDING BRIDGES 7 7. RAZRED – 7. godina učenja OPERATIVNI PLAN I PROGRAM – Školska godina _______________ Redni broj sata
Ciljevi nastavne Naziv nastavne cjeline: obrazovni, cjeline Kulturološki odgojni, funkcionalni i (kompleksa) i sadržaji komunikativni (uzorci i tema/vježbi zadaće)
1. Getting started - uvodni sat
2. Život mladih i njihovi problemi – razgovaranje o problemima u razredu i školi Unit 1 – Brian's
- motivirati učenike za rad - upoznati ih s udžbenikom i načinom rada u novoj školskoj godini -zainteresirati ih za teme obrađene u udžbeniku - ponoviti osnovni vokabular i strukture -usvojiti i ponoviti leksičke jedinice (except, although, take pictures, injustice, power, to prepare, to get upset, serious…), -razvijanje vještine čitanja s
Korelacija - veze s Rok Nastavne metode i Nastavna sredstva drugim nastavnim realiza- Napomene metodički oblici rada i pomagala predmetima cije razgovor , čitanje, pisanje (Holiday class survey; class contract; creating a textbook hero/heroine), dopunjavanje rečenica, opisivanje slike, igra detektiva, - frontalni rad - individualni rad - rad u skupini razgovor, čitanje tiho i glasno, pisanje, dopunjavanje rečenica, - frontalni rad - individualni rad - rad u paru
- udžbenik
- vježbenica - priručnik za učitelje
9. mj.
- udžbenik - vježbenica - priručnik za učitelje
9. mj.
Ploča, kreda
World razumijevanjem, 1.1 Who is Brian? -ponoviti glagole to be i - Reading: Brian's to have, dati podatke o blog - obrada sebi i drugoj osobi, izražavanje osobnosti 3.
4.
Život mladih i njihovi problemi – razgovaranje o problemima u razredu i školi
-ponoviti nastavke za present simple 3. lice jednine (-s, -es, -ies), - ponoviti priloge učestalosti i njihov položaj u rečenici Unit 1 – Brian's (always, usually, often, World sometimes, rarely, 1.1 Who is Brian? - never), Adverbs of - razgovor o Frequency – zanimanjima ljudi i utvrđivanje i njihovim radnim proširivanje mjestima uz ponavljanje i proširivanje vokabulara; -razvijanje gramatičkog mišljenja Život mladih i -ponavljanje i njihovi problemi – utvrđivanje uporabe razgovaranje o present simpla problemima u negativan oblik (I razredu i školi don’t look like a film star); have – don't Unit 1 – Brian's have/doesn't have
- pisanje, dopunjavanje rečenica, razgovor, pitanja – odgovori,
-(udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje. -A3 papir, ploča, kreda
9.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i u skupinama
: - pitanja-odgovori, izvođenje pravila, razgovor, opis sličica u Hrvatski jezik stripu
-udžbenik, RB, priručnik za učitelje). - trake papira s rečenicama, ploča, kreda, bilježnica.
9.mj.
5.
6.
World - čitanje stripa, 1.2 Not a perfect -poticati razgovor o sebi, day – Present -razvijanje gramatičkog Simple: negative mišljenja form – ponavljanje i utvrđivanje
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
Život mladih i njihovi problemi – razgovaranje o problemima u razredu i školi
razvijanje vještine slušanja s razumijevanjem , ponavljanje i utvrđivanje uporabe present simple-a, Unit 1 – Brian's upitan oblik i kratki world odgovori, : (What 1.2 Not a perfect makes a good/bad day – Listening: day?) Not a perfect razvijanje day; Present gramatičkog simple: mišljenja, upitni oblik questions, short glagola to have answers vježbanje i ponavljanje
- razgovor, natjecanje, slušanje, zaključivanje, dopunjavanje
Inicijalni ispit znanja
- pisanje ,dopunjavanje rečenica zadanim riječima, zadaci pridruživanja, grupiranje riječi po temama, zadaci
provjeriti usvojenost gradiva 6. razreda
ploča, kreda, nosač zvuka
Hrvatski jezik -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
- udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje.
listići s ispitom znanja : Building Blocks 6 (ili bilo koji drugi udžbenik za 6. razred, 6. godina
9.mj.
9.mj.
višestrukog izbora
učenja).
frontalni i individualni rad. 7.
8.
Doživljaji i mašta– pričanja o likovima iz mašte
- razvijanje vještine čitanja i govornoga- Heroji iz izražavanja, ponoviti iprošlosti: usvojiti pridjeve zaHercules, Samson, Robin opisivanje tijela Unit 1 – Brian's i osobnosti, ponoviti Hood, world i usvojiti apstraktne imenice (dangerous – 1.3 Superheroes – danger,fantastic – Reading; fantasy, fats – speed, just Adjectives to – justice, powerful – describe the body power, strong – strngth, and personality, true – truth) abstract nouns – kombinirani
- razgovor, rasprava, oluja ideja, pitanjaodgovori, čitanje, peer correction, svrstavanje imenica, glagola, i Povijest pridjeva
Doživljaji i mašta– : - uvođenje novog -poznati pričanja o vokabulara (adopt, superheroji: likovima iz mašte attack, brave, bull, Superman, cape, enemy, evil, Unit 1 – Brian's matrix, myth, scientist, world shy, sight, hearing, fall in love…), razvijenje 1.3 Superheroes – usmenog izražavanja, Reading and razvijanje vještine listening; selektivnog čitanja s can/can’t, be able razumijevanjem
- vođeni
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
razgovor, opis slike, prepričavanje, pridruživanje, skimming, redanje odlomaka, pitanjaodgovori, kooperativno čitanje -frontalni rad,
kartice s rečenicama, ploča, kreda udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje).
9.mj.
kartice s glagolima, kreda, ploča. udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje).
9.mj.
to - obrada
9.
(skimming), razvijanje vještine slušanja s razumijevanjem, kreativno razmišljanje, pridruživanje riječi parafrazama, ponavljanje can/can’t, uvođenje be able to, not be able to, ukazati na uporabu Present Simpla u pripovijedanju : Doživljaji i- razvijanje usmenog i mašta– pričanja o pismenog izražavanja, likovima iz mašte -ponavljanje -poznati vokabulara, - superheroji: Unit 1 – Brian's ponavljanje Present Batman world Simple-a, ponavljanje 1.3 Superheroes – can/can’t; be able Speaking: to/not be able to, Batman; Personal ponavljanje i uvođenje pronouns as osobnih zamjenica u subject and object subjektu i objektu (I – - kombinirani me; you-you, he – him…)
individualni rad, rad u paru i skupini
- razgovor, čitanje, prepričavanje, pisanje, dopunjavanje teksta ponuđenim riječima Hrvatski jezik
kreda, ploča. udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje).
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
10. Život mladih i: - usvajanje novoga : - razgovor, rasprava, Mobiteli u njihovi problemi vokabulara vezanog uz slušanje, čitanje, temu (mobile phones školama, nasilje pridruživanje (bullying) u Unit 1 – Brian's in school našim školama i
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje).
9.mj.
world
bullying , obsession with školama eng. looks, parent govornog 1.4 What do you pressure); - iznošenje područja think? – vlastitog mišljenja (I Vocabulary input think…, I believe…, In - obrada my opinion…); - selektivno razumijevanje teksta slušenjem i odgovaranje na postavljenja pitanje nakon slušanja
ploča, kreda, bilježnica
9.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
11. Život mladih i- razvijanje vještine njihovi problemi čitanja s razumijevanjem, Unit 1 – Brian's rzvijanje world gramatičkog mišljenja; - pravilna primjena 1.4 What do you Reflexive Pronouns (I – think? – Reading: myself, you – yourself…) 4 letters; Vocabulary revision; Reflexive Pronouns kombinirani
- razgovor, čitanje, slušanje, izvođenje pravila, dopunjavanje rečenica
12. Život mladih i- razvijanje vještine njihovi problemi slušanja i čitanja s razumijevanjem, Unit 1 – Brian's- ponavljanje vokabulara
razgovor, slušanje, čitanje po ulogama, dopunjavanje rečenica, rasprava
Hrvatski jezik
ploča, kreda, bilježnica udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje
9.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru
nosač zvuka udžbenik, vježbenica,
.
world vezanog za izražavanje 1.4 What do you mišljenja, think? – Listening - pravilna primjena and reading: 4 reflexive pronouns, dialogues; Reflexive pronoun revision – vježbanje i ponavljanje
Hrvatski jezik
priručnik za učitelje
9.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru.
13. Život mladih i- usvajanje novih riječi njihovi problemi (raindrops, rainbow, pebbles, sun cream, Unit 1 - Brian'sdust, spider web…), world - razgovor o osjetilima( sight, hearing, smell, 1.5 From Brian's taste, touch), bookshelf: - razvijanje sposobnosti photographs – opisivanja slike, Listening and -razvijanje vještine reading: 4 texts; slušanja i čitanja s sensory experiencerazumijevanjem, - obrada -razvijanje usmenoga i pisanoga izražavanja.
- razgovor, slušanje, opisivanje slike, pridruživanje slike i riječi, pridruživanje Biologija imenica i pridjeva, pridruživanje slike i teksta, slušanje s razumijevanjem, dopunjavanje rečenica
14. My learning diary- ukazati na važnost – ponavljanje Unitredovitog ponavljanja 1, Diktat 1 gradiva - privikavati učenike na redovito praćenje i
- razgovor - prepričavanje - pisanje (kratki diktat i ispravak) - frontalni rad,
kreda, ploča udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje.
10.mj.
pripremljeni kraći diktat (Diktat 1). udžbenik, vježbenica, priručnik za
10.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru
samoprocjenu napretka u radu - dodatno pojasniti moguće poteškoće - pisati po diktatu.
individualni rad
učitelje.
15. Slobodno vrijeme i kako ga provodimo : TV program Unit 2: MUSIC, FILMS, SPORTS AND MUCH MORE
: - razgovor, opis slike,
slike iz časopisa, kreda, ploča. udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje.
: 16. Slobodno vrijeme razvijanje vještine i kako ga provodimo : TV slušanja i čitanja, proširivanje program vokabulara novim riječima, Unit 2 - MUSIC, pravilna primjena FILMS, SPORTS Present Continuous-a, AND MUCH - ponoviti uporabu i MORE tvorbu Present
- slušanje s razumijevanjem, natjecanje među grupama, čitanje po ulogama, pitanje – odgovor, opisivanje sličica, dopunjavanje teksta ponuđenim riječima.
- proširivanje vokabulara (cartoons, films, soap operas, documentary, the news…), - vođenje razgovora na temu za i protiv reklama; - ponavljanje i uvježbavanje riječi 2.1TV commercials suprotnog značenja - obrada (puppies – old dogs; dark colours – bright colours…); - aktivna primjena usvojenog vokabulara
pitanja-odgovori, pisanje
Hrvatski jezik: pripovijedanje
10.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
Hrvatski jezik
kartice s riječima udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje
10.mj.
2.1 TV commercials – Listening;Vocabul ary buiding; Grammar practice: Present Continuous (potvrdan i negativan oblik) – kombinirani.
Continuous-a, ponoviti negativan oblik Present Continous, ponoviti spelling glagola pri dodavanj nastavka –ing (make, making: run, running; lie, lying);
17. : Slobodno vrijeme- utvrditi spelling glagola i kako ga pri dodavanju nastavka provodimo : TV –ing program - ponavljanje uporabe Present Continuous-a potvrdan i negativan Unit 2 - MUSIC, oblik FILMS, SPORTS AND MUCH MORE 2.1 TV commercials – Revision of Present Continuous; Vocabulary revision connected with the topic – vježbanje i
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
- čitanje, igra pridruživanja, razgovor, slušanje, dopunjavanje, -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
kartice s glagolima i imenicama, Uhu tack ili magnetići, udžbenik, vježbenica, 10.mj. priručnik za učitelje).
ponavljanje 18. Slobodno vrijeme - razvijanje vještine i kako ga slušanja s Ukazati provodimo : sport razumijevanjem, - aktiviranje učenikova učenicima na Unit 2 - MUSIC, predznanja kao razlike u FILMS, SPORTS poticaj za razgovor o mjernim AND MUCH različitim sportovima sustavima: feet, MORE : i usvajanje vokabulara mile, inch, vezanog uz water pounds, pint, 2.2 – A water polo polo i sport (water gallon… match ; polo volleyball, Vocabulary input tennis, - obrada football,swimming, gymnastics, handball, badminton, basketball, hockey, skiing), - ponoviti brojeve i mjerne jedinice za duljinu i vrijeme (metre, kilometre, minute, hour…),
- razgovor, pokazivanje, slušanje, dopunjavanje rečenica, Flashing igra Tjelesna kultura
19. Slobodno vrijeme i kako ga provodimo : sport Unit 2 - MUSIC, FILMS, SPORTS
- kviz, slušanje s razumijevanjem, dopunjavanje rečenica, čitanje po ulogama, pitanja-odgovori.
razvijenje vještine slušanja s razumijevanjem, razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem,
slike sporta iz časopisa, Uhu tack, nosač zvuka udžbenik, vježbenica, 10.mj. priručnik za učitelje).
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
nosač zvuka, kartice s riječima udžbenik, vježbenica, priručnik za 10.mj. učitelje).
AND MORE
MUCH -
2.2 A water polo match – Vocabulary revision; Present Continuous questions kombinirani
ponavljanje i uvježbavanje upitnog oblika present continuousa,
primjena 20. Slobodno vrijeme pravilna i kako ga usvojenih sadržaja i provodimo : sport vokabulara; utvrđivanje upitnog Unit 2 - MUSIC, oblika present FILMS, SPORTS continuous-a u yes/no AND MUCH questions i whMORE questions; pravilna primjena present 2.2 A water polo simple-a i present match – Revision continuous-a of present continuous and present simple – ponavljanje i uvježbavanje 21.
Blagdani: Halloween obrada
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini
Ukazati : - igra pamčenja, učenicima na razgovor,prepisivanje, razliku između opisivanje, hrvatskog ispravljanje, igra Oddprezenta i dvaju Man-Out, umna mapa, prezenta u uspoređivanje engleskom jeziku
- ponoviti i proširiti Halloween – -znanje o proslavi 31 October Halloweena u zemljama
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje). : kartice s riječima, 10.mj. ploča, kreda
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
- razgovor,
pitanjaodgovori, slušanje glazbe, čitanje
Vjeronauk
udžbenik, vježbenica, priručnik za
engleskog govornog područja -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini. 22. Slobodno vrijeme ponavljanje i kako ga vokabulara vezanog provodimo :music uz imena glazbenih instrumenata Unit 2 - MUSIC, (triangle, piano, FILMS, SPORTS drums, violin, guitar, AND MUCH trumpet, flute, MORE saxophone, tamburitza, cello, 2.3 Music, music, clarinet...), uvođenje music – Reading novog voklabulara 8 and listening trombone, oboe, obrada double bass) uvježbavanje pravilnog izgovora (How do we say 'violina' in English?); razvijanje usmenog izražavanja (tastes in music), razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem, razvijanje vještine slušanja s
Ukazati učenicima na sličnost u pisanju glazbenih instrumenata, ali različitost u izgovoru
- pravilno izgovaranje, razgovor, odgovaranje na pitanja, opisivanje, pridruživanje slike Glazbena kultura tekstu, igranje, slušanje -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
učitelje. : nosač zvuka, slike, 10. mj. vještičji šešir, zubi vampira, bundeva
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje). slike glazbenih 10.mj. instrumenata, kartice s transkripcijom glazbenih instrumenata, kartice sa slikom glazbenih instrumenataUhu tack, igra beat the teacher
razumijevanjem 23. Slobodno vrijeme i kako ga provodimo :music Unit 2: MUSIC, FILM, SPORTS, AND MUCH MORE 2.3 Music, music, music – Listening: the interview; Vocabulary revision connected with the topic; possessive 's; articles
- razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem, razvijanje vještine slušanja s razumijevanjem (an interview with The Rats), usvajanje i uvježbavanje possessive ‘s (The Rats', Pete's…); uporaba određenog i neodređenog člana (A real show. The show strats at 9.30)
24. Slobodno : - usvajanje slaganja vrijeme i kako glagola i imenica (to ga play a song, to wear provodimo leather jackets, to :music have a concert, to stay at a hotel…), Unit 2 - MUSIC, razvijanje vještine FILMS, SPORTS izgovaranja; uvođenje AND MUCH present continous-a za MORE
Članovi u nekim jezicima; navesti imena nekih poznatih grupa u zemljama engl. govornog područja, npr. The Beatles, U“, …
- dopunjavanje teksta/dijaloga ponuđenim riječima, igra pogađanja, Glazbena kultura dopunjavanje teksta određenim i neodređenim članovima
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje nosač zvuka, ploča, kreda
10.mj
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
:-
pridruživanje, pisanje, razgovor u paru, pitanje-odgovor Glazbena kultura -frontalni rad, individualni rad, rad u paru
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje). kartice s glagolima i kartice s imenicama, Uhu tack
10.mj
2.3 Music, music, music – Vocabulary input – collocations ; present continuous for future plans kombinirani 25.
izricianje buduće radnje (When are The Rats having the concert?)
Slobodno razgovarati o vrijeme i kako ga različitim načinima provodimo: zabave (going to the izlasci cinema, going for a Unit 2 - MUSIC, theme walk…), FILMS, SPORTS ponoviti vremenske AND MUCH MORE oznake za sate, dane u tjednu, datume, 2.4 Going out – mjesece, telefonske Speaknig: brojeve i adrese, entertainment; ponoviti redne Grammar: brojeve Revision of the days of the week, months of the year, ordinal numbers, telling the time, telling the date, reading addresses and telephone numbers ponavljanje i
razgovor, čitanje, ispravljanje netočnih rečenica, prevođenje
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje časopisi, oglasi
11.mj.
vježbanje 26.
27.
Slobodno vrijeme i kako ga provodimo: izlasci
- ponavljanje čitanja datuma, ponavljanje usvojenog vokabulara, razvijanje vještine slušanja s Unit 2 - MUSIC, razumijevanjem, FILMS, SPORTS izrazi kojima se nešto AND MUCH predlaže (Let’s…Why MORE don’t we…), izražavanje slaganja 2.4 Going out – (That’s great idea! Listening and Why not!...) i reading the neslaganja (I’d love dialogue; Making to,but…; I’m sorry I suggestions, can’t…) saying yes/no kombinirani
- igra memorije, prevođenje riječi s hrvatskog na engleski u engleskom tekstu, pitanja-odgovori, slušanje dijaloga, čitanje,
Slobodno ponavljanje i vrijeme i kako ga utvrđivanje provodimo: vokabulara vezanog uz glazbu, film, Unit 2 - MUSIC, sport…, razvijanje FILMS, SPORTS pisanog izražavanja, AND MUCH razvijanje kreativnosti MORE i kooperativnog učenja 2.4 – Project work ponavljanje
rezanje, ljepljenje, crtanje, pisanje,
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
- rad u skupini.
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje), posteri ili oglasi sa 11.mj. prethodnog sata. kartice s datumima i događajima, Uhu tack, nosač zvuka
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje). ljepilo, isječci iz 11.mj časopisa, kartice sa zadacima za skupine
28.
29.
Slobodno - razvijanje usmenoga vrijeme i kako ga i pisanoga provodimo: film izražavanja, razgovor o vrstama filma Unit 2 - MUSIC, (western, thrillers, FILMS, SPORTS horrors, comedies…), AND MUCH proširivanje MORE vokabulara novim riječima vezanim uz 2.5 From Brian’s film (Hollywood, the bookshelf: Films – Oscar, actors and Reading - obrada actresses, directors, stunt artists, special effects, dubbed and subtitled, proširivanje vokabulara pridjevima vezanim uz film (adventurous, exciting, amusing…)
Hollywood je - razgovor, opis slike, ime gradske čitanje, pitanječetvrti Los odgovor, igranje Bingo Angelesa, SAD, Hrvatski jezik koja je poznata - frontalni rad, po koncentracija individualni rad, rad u filmskih studija i paru i skupini. kućama glumačkih zvijezda Danas aktivni filmski studiji: 20th Century Fox, Paramount Pictures, Sony Pictures Entertainment… Oscar je popularno ime za američku filmsku nagradu Academy Award koju svake godine dodjeljuje Akademija filmskih umjetnosti i znanosti Slobodno : - utvrđivanje - kviz, razgovor, vrijeme i kako ga vokabulara s slušanje, dopunjavanje
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje). - posteri ili isječci iz časopisa s filmovima, ili poster koji su učenici napravili na prethodnom satu, kartice sriječima, Uhu tack
nosač zvuka udžbenik,
11.mj.
provodimo: filmska glazba
prethodnog sata, proširivanje, razgovor o filmskoj glazbi Unit 2 - MUSIC, (Why is it FILMS, SPORTS important?), AND MUCH razvijanje vještine MORE slušanja s razumijevanjem, 2.5 From Brian’s bookshelf: Films – Listening: film music ponavljanje ponavljanje i 30. Slobodno vrijeme i kako ga utvrđivanje provodimo: vokabulara vezanog Unit 2 - MUSIC, uz film, razvijanje FILMS, SPORTS kreativnosti i AND MUCH kooperativnog učenja MORE , razvijanje vođenoga pisanog izražavanja 2.5 – Pisanje sastava 1 (Sign up for Facebook; Write your own blog for a typical day in your life)
ili Project work: designing a film poster ponavljanje
rečenica ponuđenim riječima, igranje Binga
vježbenica, priručnik za Glazbena kultura učitelje
11.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
- pisanje, čitanje, ljepljenje, izrezivanje - rad u skupini. Ili Pisanje sastava - Individualni rad
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje). ljepilo, isječci iz časopisa, kartice sa zadacima za skupine ili – prijedlozi sastavaka
11.mj.
31. Život mladih i njihovi problemi: prijateljstvo i nasilje
- razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem, -usvajanje novog vokabulara, stvaranje Unit 3 – What portreta popularnog happened? učenika/ce (goodlooking, hard3.1 Two more working, rich…) blogs - Reading -ponavljanje prošlog and listening – vremena glagola ‘to obrada be’ (was, were), razvijanje vještine slušanja s razumijevanjem
- ponavljanje i 32. Život mladih i : njihovi problemi: proširivanje prijateljstvo vokabulara, razvijanje vještina slušanja i Unit 3 - What čitanja s happened? razumijevanjem, ponavljanje prošlog 3.1 Two more vremena pravilnih blogs – Listening glagola (cry, dance, and speakning; phone…) Past Simple of regular verbs practice – ponavljanje i vježbanje
- razgovor,
opis slike, čitanje, pitanjeodgovor, rasprava, predviđanje, Hrvatski jezik dopunjavanje rečenica,
: kartice s riječima, nosač zvuka udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje
11.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
natjecanje,dopunjavanj e, čitanje, slušanje, igranje Pronunciation Hrvatski jezik igre -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje : kartice s glagolima 11.mj.
33. Život mladih i njihovi problemi: bijeg od kuće Unit 3 - What happened?
- razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem, razvijanje vještine slušanja s razumijavanjem, 3.2 A runaway – ponavljanje i Listening; The vježbanje tvorbe past tense revison: pitanja i negativnog questions and odgovora u Simple negatives Past-u, nepravilni kombinirani glagoli (Did she take any food?...She didn’t take any food), -razvijanje vještine usmenog i pismenog izražavanja, razvijanje govorne komunikacije( What would your parents do if you did not return home after a certain time?; Would you parents call the police?; What they call all the friends?) , izražavanje mišljenja :
34. Život mladih i - vježbanje pravilne njihovi problemi: uporabe nepravilnih bijeg od kuće glagola upitan i negativan oblik,
- razgovor, brainstirming, predviđanje sadržaja, tiho čitanje, Hrvatski jezik dopnjavanje teksta ponuđenim riječima, rasprava, slušanje, izmišljnje dijaloga, pisanje
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje nosač zvuka, ploča, 11.mj. kreda
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini
- razgovor, pitanja-odgovori, igranje igre pelmanism, slušanje,
Hrvatski jezik
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje
Unit 3 - What ponavljanje fraza happened? vezanih za obavljanje svakodnevnih 3.2 A Runaway aktivnosti (clean – Writing: Finish teeth; wash up; brush the story; The hair; text a message; past tense revison: clean shoes; do irregular verbs homework; make the kombinirani bed; have breakfast; put on clothes; listen to mucic), razvijanje vještine slušanja s razumijavanjem, razvijanje vještine pisanja s razumijevanjem (John
igranje A Puzzle Story, pisanje sastava
kartice s glagolima, radni listovi
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
ran away yesterday…)
35. Slobodno vrijeme i kako ga provodimo:knjiže vnost i umjetnost Unit 3 - What happened? 3.3 Pictures from the past – Reading: Pictures from the past - obrada
: - usvajanje novog vokabulara (an emperor, a soldier, an orphan, a prison, condition, a clerk, to be poisoned, to owe…), selektivno čitanje s razumijevanjem (scanning), čitanje s razumijevanjem, razvijanje govorne komunikacije, ponavljanje i
Slavne osobe 18. i 19. –og stoljeće: Napoleon, francuski vojskovođa; Charles Dickens, engleski pisac; Pierre Auguste Renoir, francuski slikar. Dječji rad u 19.-om i 21.om stoljeću (background
- opis ilustracija, iznošenje mišljenja, selektivno čitanje (scanning), čitanje, Povijest, Likovna pridruživanje kultura, ilustracije tekstu, razmjena informacija, pitanjeodgovor, razgovor -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje ilustracije, kartice s glagolima
11.mj.
36. Slobodno vrijeme: i kako ga provodimo: život u 19.-om i 21.-om stoljeću Unit 3 - What happened? 3.3 Pictures from the past - Vocabulary revision; the past simple practice – vježbanje i ponavljanje
37. Slobodno vrijeme i kako ga provodimo: život u 19.-om i 21.-om stoljeću
vježbanje simple past- notes for the a teacher, priručnik) - ponavljanje i Upoznavanje sa - igranje Bingo igre, utvrđivanje životom u 19.- diktiranje riječi, usvojenoga om stoljeća: natjecanje , kviz, vokabulara, vježbanje politika, pridruživanje, Povijest postavljanja pitanja umjetnost, kronološko vezanog uz svakodnevni prikazivanje, pisanje, razumijevanje teksta, život, život čitanje razvijenje vještine siromašne djece, pismenog i govornog mladih ljudi iz izražavanja, srednjeg staleža; -frontalni rad, individualni rad, rad u ponavljanje pozitvna i paru i skupini. nepravilnih glagola i negativna uporaba vremenskih obilježja života u oznaka before i ago, to vrijeme. kronološki poredati znamenite osobe iz 19.st
ponavljanje i utvrđivanje vokabulara vezanog uz život u 19.-om stoljeću, razvijanje pisanog izražavanja, Unit 3 - What razvijanje kreativnosti happened? i kooperativnog učenja 3.3 – Project work: interview -
pisanje, čitanje, izrezivanje, ljepljenje - rad u skupini.
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje listovi s kvadratnom mrežom
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje papir A4, škarice, ljepilo
11.mj.
12.mj. 1
ponavljanje - ponavljanje i 38. Život mladih i : njihovi problemi: proširivanje bijeg od kuće vokabulara, razvijanje vještine Unit 3 – What čitanja s happened? razumijevanjem, uvuđenje pitanja sa 3.4 – A happy Who (subject and ending; Whoobject questions: Who questions (subject came from behind?; and object)Who did Sarah hit?), obrada razvijanje vještine pisanog opisivanja sličica 39. Slobodno vrijeme i kako ga provodimo: važni izumi Unit 3- What happened? 3.5 – From Brian’s bookshelf: Firsts – vježbanje i ponavljanje
razvijanje sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja, osposobljavanje učenika za samostalno izlaganje, utvrđivanje tvorbe i uporabe Simple Past-a -
proširivanje 40. Slobodno vrijeme i kako ga vokabulara novim provodimo: važni riječima (flat, a kite,
Ukazati - ponavljanje, rasprava, učenicima kako pisanje, čitanje, se upitna riječ dopunjavanje teksta Who može ponuđenim Hrvatski jezik prevoditi sa Tko rečenicama, pitanja – i Koga odgovori, pismeno opisivanje
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje ploča, kreda u boji
12.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
Važni izumi i - igra pogađanja, godine ( airplane pitanja-odgovori, in 1903; glasses slušanje, iznošenje in 1310; mobile mišljenja Povijest phones in 1984; TV in 1935; train in 1825…) -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini
- čitanje, pridruživanje, pogađanje, dopunjavanje rečenica
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje kartice s rečenicama i godinama
udžbenik, vježbenica, priručnik za
12.mj.
izumi
topping, a drawing, a hot-air balloon, to Unit 3 flip a coin, to weigh), - What happened? razvijanje vještine pisanoga izražavanja 3.5 – From Brian’s (An invention that bookshelf: Firsts would make people's – Reading: life easier), razvijanje Inventions – vještine čitanja s vježbanje i razumijevanjem ponavljanje 41. Revision : Units 1-3 Grammar practice, vocabulary buiding ponavljanje i vježbanje 42. Revision : Units 1-3 Grammar practice, vocabulary buiding ponavljanje i vježbanje
ponavljanje i uvježbavanje usvojenih sadržaja/str.uktura/vokab ulara iz Units 1-3
ponuđenim riječima, rasprava,
Povijest
učitelje ploča, kreda
12.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini
- kategoriziranje
riječi, kviz, igra memorije, igra pogađanja, intervju, uspoređivanje
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje. kartice s riječima, slika djevojčice
12.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru ponavljanje i uvježbavanje usvojenih sadržaja/str.uktura/vokab ulara iz Units 1-3
- igranje
(tenis sa zamjenicama), pogađanje, postavljanje pitanja, dopunjavanje, pisanje, -frontalni rad, individualni rad, rad u paru
papirići, vrečica ili kutija, bingo kartice vježbenica, priručnik za učitelje 12.mj.
43. Revision: Reading; vocabulary exercise
ponavljanje i uvježbavanje usvojenog vokabulara iz Units 1-3, utvrđivanje vještine čitanja s razumijevanjem -
44. Test 1
provjeriti stupanj usvojenosti obrađenih Pismena provjera sadržaja znanja Units 1-3
- prevođenje,
ćitanje, igranje 1 protiv 20-ak -frontalni rad, individualni rad i rad u skupini - razgovor,
čitanje,
- razvijanje vještine usmenoga izražavanja na temu accidents (Do you know anyone who had a traffic accident?…), :
12.mj.
Test 1
pisanje
-frontalni rad, individualni rad : - proširiti znanje o Običaji proslave : - pričanje priče, 45. Blagdani It's Christmas – proslavi Božića u Božića: čitanje razgovor, slušanje, obrada zemljama engleskoga božične priče: A analiza govornog Christmas Carol područja by Charles - frontalni rad, Vjeronauk, - proširiti rječnik vezan Dickens individualni rad i rad u Likovna kultura uz temu Božića uz skupini priču Charles Dickensa: A Christmas Carol i upoznati se s likom Scrooge-a 46. Doživljaji i mašta: pričanje o vlastitim doživljajima Unit 4 - Stories
kartice s riječima, kutije ili kuverte vježbenica, priručnik za učitelje
:-
razgovor, opisivanje slike, pitanje-odgovor, igranje domino igre, igranje lančanog pripovijedanja
12.mj. udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje - kartice s rečenicama 12.mj.
: domino
kartice, ploča, kreda udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje
1.mj.
4.1 I was going to school when…- the past continuous tense (introduction) obrada
-uvođenje past continuous-a, uočavanje razlike između Past Simple-a i Past Continuous-a (What was the old lady doing when the accident happened?)
47. Doživljaji i mašta: pričanje o vlastitim doživljajima
ponavljanje i proširivanje vokabulara novim riječima na temu prometa ( turn right, ride a bike, cross the street, cause an accident…), razvijanje vještine slušanja s razumijevanjem, razvijanje umenoga i pisanoga izražavanja
Unit 4 - Stories 4.1 – I was going to school when…: Vocabulary buiding; The past continuous practice kombinirani
48. Doživljaji i mašta: - razvijanje vještine slušanja s Unit 4 - Stories razumijevanjem, proširivanje 4.2 – Legends; vokabulara novim Listening: 2 riječima i imenima dialogues vezanim uz legende
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
- razgovor, ponavljanje, opisivanje slike, igra pogađanja.
nosač zvuka udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje).
1.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
Ispričati legendu - razgovor, o kralju Arturu, pitanja-odgovori, legendarnom vođi koji je razumijevanje vodio bitke za slušanjem, čitanje po Povijest obranu Britanije ulogama protiv -frontalni rad,
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje). nosač zvuka, kreda, ploča, slike iz časopisa
1.mj.
obrada
(npr. King Athur, Napoleon, itd), uvođenje past continuous upitni oblik (Was he listening to music?)
Saksonaca početkom 6.-og stoljeća. Napomenuti i mač Excalibur, čarobnjaka Merlina-a i Vitezove okruglog stola
utvrđivanje 49. Doživljaji i mašta : legende i urbane vokabulara s Urbane legende legende prethodnog nastavnog sata, razvijanje Unit 4 - Stories vještine čitanja i izgovaranja, 4.2 Legends: osposobljavanje – Reading and učenika za osmišljeno writing: Urban samostalno izlaganje legends – (dijalog), razvijanje kombinirani usmenoga izražavanja na temu Urban legends, razvijanje vještine pisanoga izražavanja (Making stories more interesting) - ponavljanje i 50. Doživljaji i mašta: : mitovi proširivanje vokabulara novim Unit 4 - Stories riječima ( a wing, 4.3 Myths wax, a feather, to
Priča o Ikaru, Dedalu, Minotauru, Dioniziju – Mitovi su
individualni rad, rad u paru i skupini.
-ponavljanje vokabulara, čitanje, pisanje, usmneo opisivanje slika, pitanje-odgovor Hrvatski jezik -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini
- razgovor, opis slike, pridruživanje, slušanje, pitanje-odgovor, -frontalni rad,
Hrvatski jezik;
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje. 1.mj.
nosač zvuka, ploča, kreda udžbenik, vježbenica, priručnik za
1.mj.
prošireni u svim individualni rad, rad u Povijest krajevima paru i skupini. svijeta i nose karakteristike krajeva u kojima se javljaju. Oni veličaju junaštva i druge karakteristike, ali nose i poruke - razgovor, lančana 51. Doživljaji i mašta: - utvrđivanje novih mitovi izraza i riječi kroz igra, čitanje, slušanje, igru, razvijanje rasprava, Unit 4 - Stories vještine slušanja s razumijevanjem i Hrvatski jezik; 4.3 Myths – vještine čitanja s -frontalni rad, Povijest Listening and razumijevanjem, individualni rad, rad u reading myths – uvođenje odnosnih paru i skupini. kombinirani (pon. zamjenica (who, i obrada) which, that)
učitelje
52. Doživljaji i mašta: ponavljanje basne komparacije pridjeva Unit 4 - Stories (short adjectives, long adjectives, 4.4 Facts and irregular Fiction – comperison), Vocabulary input: usvajanje novog Comparison of vokabulara adjectives povezanog s temom obrada (author, character, fact, fiction,
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje kartice s riječima, kartice s pitanjima, dopunjavanje rečenica ponuđenim riječima, uspoređivanje
– Listening and reading myths: Icarus; - the past of can, be able to, have to obrada
melt, to set free, prison…), razvijanje vještine slušanja s razumijevanjem, razvijenje vještine iznošenja mišljenja, uvođenje prošlog vremena glagola can, be able to, have to
Ezop ; 6. st. pr. Kr.) bio je starogrčki basnopisac čije su jednostavne basne prožete humorom i protkane alegorijama o međuljudskim odnosima i
- razgovor, ispravljanje netočnih rečenica, -frontalni rad, Hrvatski jezik individualni rad, rad u paru i skupini.
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje nosač zvuka, kartice s rečenicama
1.mj.
1.mj.
imaginary, novel, plot), razvijanje vještine slušanja s razumijevanjem
karakterima. Pretpostavlja se da svoje basne nije zapisivao, nego ih je pričao. Glavni su junaci većinom životinje, a nakon svake basne slijedi koncizna pouka koja otkriva pravu istinu i smisao basne.
- ponavljanje 53. Doživljaji i mašta: : književnost komparacije pridjeva, Unit 4 - Stories ponavljanje vokabulara sa 4.4 Facts and prethodnog sata, fiction razvijanje vještine Comparison of pisanog izražavanja adjectives; (The movie I have Vocaburay seen/ The book I have practice – read vježbanje i ponavljanje
- oluja ideja, kviz, pisanje
54.
- pisanje stihova, slušanje, dopunjavanje,izrada čestitki, razgovor,
Blagdani: Valentine's Day
obilježavanje St Valentine’s Valentinova u Day – 14 zemljama engleskog February -
-frontalni rad, individualni rad, rad u Hrvatski jezik paru i skupini.
Hrvatski jezik Vjeronauk
ploča, kreda udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje).
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje
1.mj.
govornog područja i usporedba s hrvatskim; slušanje love songs, dopunjavanje Valentine rhymes, prevođenje love proverbs, razumijevanje teksta Who was St Valentine
prevođenje, raspravljanje
Likovna kultura
nosač zvuka, papir u boji, škarice, ljepilo, prigodno ukrašen pano
2.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
55. Doživljaji i mašta: : - razvijanje vještine književnost slušanja i čitanja s razumijevanjem (4 Unit 4 - Stories poglavlja knjige Robinson Crusoe) , 4.5 From Brian’s uvođenje novog bookshelf: vokabulara (to sail, a Robinson Crusoe – cave, shore, to go on Reading and board, a foortprint, a Listening - obrada voyage, a fortress, desert island…)
- kategoriziranje vokabulara,slušanje, čitanje, sažeto prepričavanje, dopunjavanje teksta,
56. Doživljaji i mašta: : - razvijanje vještine književnost slušanja i čitanja s razumijevanjem (5. i Unit 4 - Stories 6. poglavlje knjige 4.4 From Brian’s Robinson Crusoe), bookshelf: ponavljanje i Robinson proširivanje Crusoe; vokabulara novim
- slušanje,
Hrvatski jezik
nosač zvuka, listovi s tekstom za dopunjavanje, udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje
1.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
čitanje, razgovor, sažimanje, pismano odgovaranje na pitanja – vođeni sastav Hrvatski jezik -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje nosač zvuka, ploča, kreda
2.mj.
Revision, riječima, razvijanje Reading, vještine sažimanja Listening: - testa , razvijanje kombinirani vještine pisanog izražavanja (My ship Ili pisanje sank – vođeni sastav) diktata 2 57. Život mladih i njihovi problemi: o životu u i van škole Unit 5 – School for life 5.1 Today at school; The present perfect simple (affirmative) obrada
58. Život mladih injihovi problemi: o životu u i van škole
: - razvijanje vještine usmenoga izražavanja (What I like/don’t like about school), uvođenje glagolskoga vremena Present Perfect Simple (+) (Brian has packed his bag), ukazivanje na razliku između navedenoga gl. vremena i perfekta u hrvatskome jeziku, tvorba past participle-a pravilnih i nepravilnih glagola
vježbanje glagolskog vremena present perfect simple (+), uvođenje negativnog oblika (haven’t/hasn’t Unit 1 - School for + Past Participle),
Uporaba Present Perfecta u engleskom jezika.
- opisivanje slika, pridruživanje, pitanjeodgovor, izvođenje zaključka, pridruživanje Hrvatski jezik -frontalni rad, individualni rad,
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje : ploča, kreda
- natjecanje,
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje kartice s present perfect-om, ploča,
pitanjeodgovor, usmeno izražavanje, dopunjavanje rečenica, slušanje, pjevanje Hrvatski jezik
2.mj.
2.mj.
life
razvijanje vještine govornog izražavanja, 5.1 Today at school razvijanje vještine – The present slušanja s perfect simple razumijevanjem (affirmative, negative)– obrada i ponavljanje 59. Život mladih i: - uvođenje upitnog njihovi problemi: oblika glagolskog o životu u i van vremena present škole perfect simple-a (Have you had Unit 5 - School for dinner?), razvijanje life vještine slušanja s razumijevanjem, 5.2 Lies and razvijanje vještine secrets – The čitanja, razvijanje Present Perfect usmenog izražavanja, Simple ponavljanje (interrogative); vokabulara na temu Listening and kućanskih poslova, speaking: dialogue laganja, ljubavnih - obrada poruka, uporaba present perfect-a sa today, this week, this year 60. Život mladih i usvajanje i njihovi problemi: ponavljanje o životu u i van vokabulara vezanog
kreda, nosač zvuka -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
:-
opis slike, pitanjeodgovor, uspoređivanje, slušanje dijaloga, čitanje, rasprava, igranje uloga
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje nosač zvuka, ploča, kreda
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru.
- čitanje, prepričavanje, slušanje, pitanje-
udžbenik, vježbenica, priručnik za
2.mj.
škole
uz kućne poslove (my favourite/least Unit 5 - School for favourite household life chores) i tekstovne poruke (Who do you 5.2 Lies and text message? How secrets – Listening often? How important and reading: is your mobile phone dialogues; Present to you?), razvijanje Perfect vještine slušanja i interrogative čitanja s (practice) razumijevanjem, kombinirani vježbanje upitnog oblika present perfecta 61. Život mladih i njihovi problemi: o životu u i van škole Unit 5 - School for life
: - uvođenje novih riječi (cheat, break a promise, to avoid...), razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem, uvođenje present 5.3 How important perfect simple-a sa is success? – ever/never i pravilna Reading; Present primjena (Have you Perfect simple ever been to with ever/never Australia?, I've never obrada been to Australia.) vježbanje i utvrđivanje simple past tense-a i past
odgovor, postavljanje pitanja, korištenje mašte,
učitelje papir s odgovorima
2.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
:-
čianje, rangiranje, pitanje-ogovor, ritmička fizička aktivnost, igranje igre laganja -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje. popis radnji, ploča, kreda
2.mj.
participle-a nepravilnih glagola : - ponavljanje 62. Svakidašnjica: zanimanja, vokabulara sa uspješni ljudi prethodnog sata i uvođenje novog Unit 5 - School vokabulara (a worm, for life a peak, billion, to have a child), 5.3 How important razvijanje vještine is success – slušanja s Vocabulary input; razumijevanjem, The Past Simple pravilna uporaba vs. Present Perfect simple past-a i present - kombinirani perfect-a (Who has climbed 7 peaks? When did he do it?), razvijanje vještine samostalnog sastavljanja pjesmica prema modelu (Pussycat the nursery rhyme) 63. Život mladih i njihovi problemi: o životu u i van škole
- razvijanje vještine slušanja s razumijevanjem, ponavljanje modalnih glagola (must, have Unit 5 - School for to, don’t have to, life needn’t, mustn’t), razvijanje vještine
A nursery rhyme is a traditional song or poem taught to young children, originally in the nursery. Ring a Ring o' Roses, Mother Goos, Sing a Song of Sixpence, Mary Had a Little Lamb
- ponavljanje, pridruživanje riječi definiciji, pogađanje, razgovor, rangiranje, pisanje pjesmice prema modelu, pjevanje, igra pogađanja
nosač zvuka, ploča, kreda, kreda u boji udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje
2.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
- razgovor, opis slike, pitanja-odgovor, razumijevanje slušanjem, čitanje po ulogama, igranje igre pogađanja
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje). nosač zvuka, ploča, kreda
2.mj.
5.4 In and out of school – Listening and reading; Modal verbs obrada
64. Život mladih i njihovi problemi: o životu u i van škole
kreativnog razmišljanja (inventing the rules of an imaginary game), razvijanje vještine pisanog izražavanja (My ideal school/ rules for the teachers, parents, friends), razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem
- razvijanje vještina čitanja i slušanje s razumijevanjem, uvođenje present perfect simple-a sa Unit 5 - School for since/for uz glagole life be, know, live, learn, have, pravilna 5.4 In and out of primjena present school – Listening: perfect-a, usvajanje the dialogue; The present perfect-a sa Present Perfect since/for , prijevod s Simple with hrvatskim prezentom for/since - obrada (Celia has been in bed for two days. = Celia je u krevetu dva dana.)
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini
- prevođenje, govorenje po ulogama, čitanje, opisivanje slike, slušanje dijaloga, Hrvatski jezik čitanje dijaloga, točno-netočno, igra memorije, -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje). nosač zvuka., memory kartice, ploča, kreda
2.mj.
65. Život mladih i njihovi problemi: o životu u i van škole
- razvijanje vještine pisanog izražavanja Časopisi za naslovi: Best water mlade: OK, polo team, New show, Bravo… Lazy pupils, Dear Unit 5 – School for Carol, razvijanje life vještine kreativnog razmišljanja na temu 5.5 From Brian’s školski časopisi, Bookshelf: Buzz razvijanje vještine reading and writing čitanja s - obrada razumijevanjem (Funny page)
ponavljanje i 66. Unit 5 – School for life utvrđivanje vokabulara vezanog 5.5 – Project uz školske work časopise…, razvijanje ponavljanje pisanog izražavanja, razvijanje kreativnosti i kooperativnog učenja - ponavljanje i 67. Revision : Units 4-: 5 uvježbavanje usvojenih sadržaja/str.uktura/vokab Grammar ulara iz Units 4-5 practice, vocabulary
: pisanje
sastava, čitanje, pjevanje, predviđanje sadržaja jedinice, rasprava, davanje savjeta
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje Hrvatski jezik
2.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini
- pisanje,
izrezivanje,
ljepljenje - rad u skupini Hrvatski jezik
- ponavljanje, vježbanje, slaganje riječi (kolokacije), flashing dictation, igra memorije, tenis pridjevima.
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje). ljepilo, škarice, izresci iz časopisa, slike, fotografije, papir
listovi papira, uže, štipaljke, kartice s riječima, kartice s pridjevima suprotnog značenja,
2.mj-
3.mj.
buiding ponavljanje i vježbanje
68.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini
Revision : Units ponavljanje i 4-5 uvježbavanje usvojenih sadržaja/str.uktura/vok Grammar abulara iz Units 4-5 practice, vocabulary buiding ponavljanje i vježbanje
Revision: 69. vocabulary – vježbanje i ponavljanje
70. Test 2 Pismena provjera znanja Units 4-5
: - ponavljanje i uvježbavanje usvojenog vokabulara iz Units 4-5, utvrđivanje vještine čitanja s razumijevanjem provjeriti stupanj usvojenosti obrađenih sadržaja
- tenis i kartanje nepravilnim glagolima,
vježbenica, priručnik za učitelje)
kartice s glagolima udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje).
3.mj.
vježbenica, priručnik za učitelje kartice s riječima, kutije ili kuverte
3.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini. : - prevođenje, ćitanje, igranje 1 protiv 20-ak -frontalni rad, individualni rad i rad u skupini. - razgovor, čitanje, pisanje
Test 2. 3.mj.
-frontalni rad, individualni rad,
usvajanje 71. Svakidašnjica: moja budućnost i vokabulara vezanog budućnost svijeta: uz proricanje budućnosti fortune – Unit 6 – The telling, predicting the World in a future , poticati Crystal Ball učenike za razgovor (proverbs), razvijanje 6.1 A crystal ball: sposobnosti Vocabulary input razumijevanja - obrada vokabulara iz konteksta (crystal ball, palm, horoscope, bees, hope, to predict), izražavanje vlastitog iskustva, zapažanja, - razvijanje vještine 72. Svakidašnjica: moja budućnost i slušanja s budućnost svijeta razumijevanjem, Unit 6 - The uvođenje glagolskoga World in a vremena Simple Crystal Ball Future Tense (will, won’t), razvijanje 6.1 A crystal ball – gramatičkoga Listening: the mišljenja, razvijanje dialogue; Simple vještine pisanog Future Tense izražavanja kombinirani
- razgovor, opis slike, mimika, pogađanje, predviđanje sadržaja jedinice, pitanjaodgovori, razvrstavanje riječi, prevođenje, pisanje
ploča, kreda udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje).
3.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u skupini.
- dopunjavanje rečenica, pridruživanje, slušanje, mimika, igranje, predviđanje, pisanje -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
prozirnica, nosač zvuka, karte, udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje
3.mj.
razvijanje 73. Svakidašnjica: moja budućnost i gramatičkog mišljenja budućnost svijeta i logičkog zaključivanja, Unit 6 - The usvajanje upitnog World in a oblika za Simple Crystal Ball Future (Will Celia lose something?) i 6.1 A crystal ball – kratkih odgovora Listening: (Yes, she will./ No she dialogue; The won’t), usvajanje simple future vremenskih oznaka za questions – Simple Future (next vježbanje i week, the day after ponavljanje tomorrow, in ten weeks, in 10 years' time…), razvijanje vještine slušanja s razumijevanjem ponavljanje 74. Svakidašnjica: prehrana vokabulara i proširivanje istoga Unit 6 - The novim riječima (fruit, World in a vegetable, favourite Crystal Ball food…), razvijanje vještine slušanja s 6.2 World food – razumijevanjem, Quantifiers: some, gramatičko any, no - obrada zaključivanje, uvođenje i usvajanje oznaka za količinu some, any, no
- pretpostavljanje, zaključivanje, slušanje, čitanje, pitanje.odgovor Hrvatski jezik -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini
- razgovor, natjecanje, slušanje , igranje, -frontalni rad, Hrvatski jezik individualni rad, rad u paru i skupini
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje). nosač zvuka, kartice s vremenskim oznakama, UHU tack
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje). nosač zvuka, kartice
3.mj.
3.mj.
75. Svakidašnjica: prehrana Unit 6 - The World in a Crystal Ball 6.2 World food – Reading: Fresh Food vs. Packaged Food; Countable and Uncountable Nouns – obrada i vježbanje
:
quantifiers i njihova uporaba u rečenicama (affirmative, negative, questions - razvijanje vještine usmenog izražavanja na temu zdrave i nezdrave hrane ( Why do people today eat so much food from packages? Why is fresh food better than food from packages? Why is local food the best?), proširivanje vokabulara na temu hrane (as much as possible, package, salt, olive oil, instead, brown bread, fizzy drink, local, vitamins, minerals, organic food, chemicals, in a traditional way, to grow, to plant) razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem, razvijanje vještine prevođenja s razumijevanjem,
Organska - razgovor, čitanje, proizvodnja prevođenje, pitanjehrane i odgovor, industrijska podvlačenje, igranje hrana kod nas i Biologija u svijetu -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
ploča, kreda udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelj.
3.mj.
uvođenje pojma brojivih i nebrojivih imanica (coutable and uncountable nouns) 76.
Blagdani: EASTER: -
obilježavanje Uskrsa u zemljama engleskog govornog područja i usporedba s hrvatskim, ponavljanje vokabulara na temu Uskrsa (The Holy Week, Good Friday, Palm Sunday, Eater egg hunt, Easter Monday…)
Porijeklo riječi Easter i Lent Uskrsni običaji u UK i SAD u usporedbi sa običajima u Hrvatskoj; Egg hunt is a game during which decorated eggs, real hard-boiled ones or artificial, filled with or made of chocolate candies, of various sizes, are hidden in various places for children to find In the United States, the Easter Egg Roll has become a much-loved annual event, and
- razgovor, rješavanje kviza, čitanje, rasprava Vjeronauk, - frontalni rad, Likovna kultura individualni rad, rad u skupini.
ploča, kreda udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje, prigodno uređen razred
4.mj.
is held on the White House lawn each Easter Monday for children and their parents ponavljanje i Billion se 77. Svakidašnjica: prehrana proširivanje prevodi na vokabulara, hrvatski jezik Unit 6 - The world raspravljanje o hrani u kao milijarda in a crystal ball svijetu, razvijanje vještine čitanja s 6.3 The world razumijevanjem, today and the world ponavljanje i tomorrow – usvajanje nepravilne Reading; množine imanica ( a should/shouldn't; man-men, a womanIrregular Plural of women, a childNouns children…), usvajanje kombinirani izraza za velike brojeve one thousand, one million, a/one billion = one thousand million), ponavljanje should/should’t, pripremanje učenika za projekt - usvajanje novog Danas ima 7 78. Svakidašnjica: ekologija, klima… vokabulara na temu milijardi ekologije (population, stanovnika na
- dopunjavanje rečenica, dopunjavanje teksta, pronalaženje i svrstavanje riječi, tiho čitanje, razgovor, pitanjeodgovor, pjevanje
OHP, ploča, kreda
Hrvatski jezik
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
- igra asocijacije, pridruživanje, kooperativno učenje,
kartice s dijelovima teksta, stranice s
3.mj.
Unit 6 - The world climate, to melt, in a crystal ball polluted, to produce, rubbish, endangered, 6.3 The world species), razvijanje today and the world suradničkog odnosa I tomorrow - obrada kooperativnog učenja, razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem
svijetu, a do 2100 predviđa se 11 milijardi. Da bi živjeli trebamo oko 4 litre vode dnevno, u SAD se troši 230 litara po osobi!
: - ponavljanje 79. Svakidašnjica: ekologija, klima… glagolskog vremena Simple Future i Unit 6 - The world uvođenje budućeg in a crystal ball vremena glagola can i must will be able to i 6.3 The world will have to), today and the world razvijanje vještine tomorrow – pisanja s Reading: text razumijevanjem, about future; ponavljanje Writing: What neodređenih can we do to zamjenica Indefinite protect our Pronouns (anybody, world? somebody, nobody, kombinirani anything…)
Barry Commoner je napisao knjigu 'The Closing Circle', 1971.,u kojo iznosi svoja zakona o ekologiji (priručnik, str.111)
80. Project work ponavljanje
- ponavljanje i utvrđivanje vokabulara na temu
tiho čitanje, dopunjavanje rečenica
Biologija, geografija
-frontalni rad, individualni rad, rad u skupini.
- ponavljanje., čitanje, podvlačenje, pitanjeodgovor, razgovor, pisanje Biologija
rečenicama za dopunjavanje, ploča, kreda udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje.
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje : kreda u boji, ploča
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini
pisanje, izrezivanje, ljepljenje, izrada postera
udžbenik, vježbenica, priručnik za
3.mj.
3.mj.
ekologije (pollution, climate change, growing world population, rubbish), razvijanje pisanog izražavanja, razvijanje kreativnosti i kooperativnog učenja 81. Zemlje engleskoga govornog područja: hrana u školi, kulturno izražavanje 6.4 School Lunch – Listening and reading; Polite asking for something, offering, thanking, apologising obrada
- razvijanje vještine govornog izražavanja na temu hrana u školi ( English pupils have lunch at school. Is that good or bad? Why? Do you have lunch at your school?), razvijanje pisanoga izražavanja, usvajanje vokabulara kojim se uljudno izražava zahtjev (Can I?, Could I?, I’d like…), uljudna nudi pomoć ( Would you…?, How about…?), zahvala Thank you…, Thank you very much.;
- rad u skupini.
Usporedbs kako - razgovor, pitanjase djeca hrane u odgovori, školama u predviđanje zemljama odgovora, čitanje po engleskog ulogama, pisanje govornog dijaloga područja; načini kulturnog izražavanja kod nas i u zemljama -frontalni rad, eng. govornog individualni rad, rad područja u paru i skupini.
učitelje). ljepilo, isječci iz časopisa, kartice sa zadacima za skupine
kartice udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje.
4.mj.
4.mj.
isprika Sorry., I’m terribly sorry. Usvajanje vokabulara: to ask (for), politely, to offer, to refuse, to accept, to thak (for), to aplologise (to) (for) 82. Zemlje engleskogagovornog područja: hrana u školi, kulturno izražavanje
utvrđivanje novih riječi i izraza kroz dijaloge, razvijanje vještine slušanja s razumijevanjem kroz igru, razvijanje Unit 6 - The world usmenoga in a crystal ball izražavanja, razvijanje kritičkog mišljenja 6.4 School Lunch – Speaking: roleplays – vježbanje i ponavljanje
83. Svakidašnjica: ugrožene životinjske vrste u Hrvatskoj i svijetu
- usvajanje novog vokabulara (vulture, nest, chick, to lay eggs…). razvijanje vještine slušanja i Unit 6 - The world čitanja s in a crystal ball razumijevanjem, razvijanje vještine
- slušanje, igranje uloga, predlaganje - rad u paru
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje. 4.mj.
Zaštićene vrste ptica u Hrvatskoj, zaštićene ptice u svijetu
- razgovor, opis slike, pridruživanje riječi i definicije, slušanje, prevođenje, ponavljanje brojeva, Biologija predviđanje odgovora, slušanje, čitanje, rasprava
nosač zvuka, ploča, kreda udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje, DVD, PC, CD
4.mj.
6.5 A special bird - prevođenja, Reading and upoznavanje sa Listening - obrada zaštićenom vrstom ptica (vulture, griffon), usvajanje izraza look after, make sure ponavljanje brojeva
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru
84. My learning diary - ukazati na važnost – ponavljanje Unit redovitog ponavljanja 6, Diktat 2 gradiva privikavati učenike na Ili pisanje sastava redovito praćenje i 2 (Imagine your samoprocjenu napretka ideal / dream u radu school) dodatno pojasniti moguće poteškoće pisati po diktatu. Ili – pisanje vođenoga pisanoga sastava
razgovor prepričavanje pisanje (kratki diktat i ispravak), ili sastavak frontalni rad, individualni rad
85. Zemlje engleskoga: govornog područja: praznici i i putovanja Unit 7 HOLIDAYS
igra pogađanja, igra mimike, svrstavanje riječi u tabelu, pronalaženje zajedničkih aktivnosti, razgovor,
7.1 A holiday
- aktiviranje Kampovi za učenikova predznanja djecu kao kao poticaj za razgovor o slobodnom vremenu fishing, visiting a museum, skateboarding, rollerblading, surfing the Internet…),
-frontalni rad,
pripremljeni kraći diktat (Diktat 2). – prijedlozi sastavaka
4.mj
slike iz časopisa, ploča, kreda udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje.
4.mj.
camp – Vocabulary input - obrada
razvijanje usmenoga uzražavanja,
86. Zemlje engleskogagovornog područja: praznici i putovanja
razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem, usvajanje novog vokabulara na temu (a holiday camp, Unit 7 - sightseeing, a dy trip, HOLIDAYS a treasure hunt, scenery, hiking…) , 7.1 A holiday camp uvođenje glagolske – Reading; imenice Gerund, Gerund - obrada nakon glagola love, like, enjoy, hate don’t mind (I live singing./ He enjoys travelling.), i nakon izraza tired of, dream of, good/bad at, interested in, famous for (He is tired of going to the same places)
87. Zemlje engleskoga - izricanja ambicija govornog pomoću would like to
individualni rad, rad u paru i skupini.
: - razgovor, pitanja – odgovori, peer teaching, predviđanje odgovora, čitanje teksta, pridruživanje, dopunjavanje
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje ploča, kreda
4.mj.
udžbenik, vježbenica,
4.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini
- definiranje riječi, dopunjavanje
područja: praznici putovanja
pravilna primjena i glagolske imenice, razlikovati like + -ing i would like + to Unit 7 - infinitive, razlikovati HOLIDAYS going to future i would like to u 7.1 A holiday camp značenju i znati ih – Gerund pravilno upotrijebiti, practice; navikavanje učenika Like/would like na prevođenje, to; Writing: My razvijanje vođenoga dream holiday pisanog izražavanja kombinirani (Where would you like to go?, Where is it?, Why would you like to go there?, How would you get there?, Who would you go with?, How would you spend your days there?, When would you get up?, What would you do there in the morning/afternoon/ev ening?) 88. Zemlje engleskoga- razvijanje vještine govornog slušanja i čitanja s područja: razumijevanjem, praznici i izricanje radnje
rečenica, igra prevođenja, igra pogađanja, opisivanje slike, predviđanje odgovora, čitanje, pisanje vođenog sastava
priručnik za učitelje). ploča, kreda, kartice s riječima
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
- čitanja sastava, slušanje, poredati pitanja, dopunjavanje, pitanja
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje).
putovanja
pomoću going to future, potvrdan, Unit 7 - upitan i negativan HOLIDAYS oblik /I’m going to have …/ Are you 7.2 I'm going to going to have…/ We have fun – are not going to Listening: The have…) dialogue; Going to future kombinirani usmenoga 89. Zemlje engleskogarazvijanje govornog izražavanja, područja: ponavljanje i praznici i uvježbavanje Going putovanja to future, potvrdni, negativni i upitni Unit 7 - oblik HOLIDAYS
- odgovori
nosač zvuka.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
- razgovor, intervju, igra mimike i igra pogađanja -frontalni rad, individualni rad, rad u paru
kartice s rečenicama, slike iz časopisa, udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje).
7.3 I'm going to have fun – Going to future practice; Vocabulary revision ponavljanje i uvježbavanje - upoznavanje s 90. Zemlje engleskoga govornog kulturom i područja: Irska civilizacijom zemlja
4.mj.
- razgovor, kviz, čitanje, slušanje, dopunjavanje sa the,
(udžbenik, vježbenica, priručnik za
5.mj.
Unit 7 HOLIDAYS
- engleskog govornog područja, Irskom, zemljopisna obilježja, 7.3 Ireland – stanovništvo, povijest, Listening; Definite običaji, kultura i način article with place života, razvijanje names - obrada vještine slušanja s razumijevanjem, izvođenje zaključka i pravila za uporabu određenog člana the uz zemljopisna imenima. 91. Zemlje engleskoga- samostalno kreiranje govornog zadataka za rad u područja: Irska skupini, vježbanje i ponavljanje primjene Unit 7 - određenog člana the HOLIDAYS uz zemljopisna imena 7.3 Ireland – Geography quiz; definite article – vježbanje i ponavljanje 92. Zemlje engleskoga: - razvijanje vještine govornog čitanja s područja: Irska razumijevanjem,
pridruživanje, oluja ideja, izvođenje zaključka
Geografija
učitelje). nosač zvuka, karta Irske, slike Irske, djetelina
5.mj.
-frontalni rad, individualni rad,
- umetanje, pitanja – odgovori, kviz, kreiranje zadataka Geografija -frontalni rad, individualni rad, rad u skupini
- pridruživanje, čitanje, rasprava, dopunjavanje
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje). velike kartice s pitanjima
udžbenik, vježbenica, priručnik za
5.mj.
Unit 7 HOLIDAYS
-
7.3 Ireland – Reading; Vocabulary input - obrada
93. Zemlje engleskoga govornog područja: Irska HOLIDAYS 7.4 Ireland – Reading: An Irish legend; Retelling: Croatian legends obrada
uspoređivanje povijesti Irske i Hrvatske (the problems in Northern Ireland, the importance of religious tolerance), uvođenje novih riječi (to drive away, shadow, bloody, to remain, to suffer, rule, rights, independent, violence, tolerance), razvijanje usmenoga izražavanja - razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem, razvijanje vještine pravilnoga izgovaranja starih irskih imena (Cathbadh, Conhobhar, Deidre, Naoise, Leabharcham), razvijanje vještine pisanoga izražavanja (description of a character from the legend), razvijanje
rečenica, slušanje muzike, pjevanje, uspoređivanje
Povijest
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
Hrvatske legende: legenda o picokima kao spomen na legendarnu obranu Đurđevčana od napada Turaka, legenda o djevojci Đuli koja se zbog nesretne ljubavi bacila u ponor rijeke Dobre.
- peer teaching, čitanje, stavljanje rečenica u pravilan redoslijed, pridruživanje, opisivanje, pisanje, crtanje -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini
učitelje). nosač zvuka, CD sa pjesmama U2 5.mj. (Sunday, Bloody Sunday) i Cranberries (Zombie)
kartice s riječima, kartice s rečenicama, ploča, kreda Povijest
5.mj.
mašte i kreativnoga razmišljanja, proširivanje vokabulara novim riječima (a druid, a warrior, a chariot, to curse, a calf, to skin, beloved, a raven…) 7 94. Unit HOLIDAYS
- : - ponavljanje i utvrđivanje vokabulara vezanog 7.3 – Project uz Irsku, razvijanje work: Ireland, pisanog izražavanja, making a poster - razvijanje kreativnosti ponavljanje i kooperativnog učenja. Slušanje još jedne poznate stare irske pjesme o djevojci Molly Malone , podavičici ribe u Dublinu koja je mlada umrla od groznice.
95. Zemlje engleskoga- razvijanje usmenoga govornog izražavanja, razvijanje
hurling momčadski sport keltskih korijena.
- pisanje, čitanje, slušanje pjesme, pjevanje
Hurling je Irski nacionalni sport sa dugom i autohtonom tradicijom. Simbol je za Irsku samostalnost, vjeru, borbu za nezavisnost od Britanaca. Igra se na terenu vecem od nogometnog. Igra se doima kao krizanac rukometa, nogometa, bejzbola i rugbija
rad u skupini.
- igra pogađanja, opisivanje slika,
: ljepilo, slike i tekstovi, kartice sa zadacima za skupine, tekst pjesme udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje
udžbenik, vježbenica,
5.mj.
područja: snalaženje nepoznatom gradu Unit 7 HOLIDAYS
u -
7.4 Archibald goes for a pizza with his friends – Vocabulary input: Asking for and giving directions obrada
96. Zemlje engleskoga govornog područja: snalaženje u nepoznatom gradu Unit 7 HOLIDAYS
-
7.4 Archibald goes for a pizza with his
vještine slušanja i čitanja s razumijevanjem, usvajanje izraza za davanje uputa i snalaženje u prostoru (prepositions and directions: How can I get to…?, Walk down the street., Go straight on., Go towards th park., Go past the park., Turn left/right., Cross the bridge., It’s the first on your right., It’s the second on your left., at the corner of)), razvijanje vještine usmenoga izražavanja - primjena izraza za davanje uputa i snalaženje u prostoru (prepositions and directions), razvijanje vještine usmenoga izražavanja, ponavljanje vokabulara koji se odnosi na grad (Where is the church/ the park/ the school/
slušanje, čitanje, pitanja – odgovori, prevođenje, pridruživanje
priručnik za učitelje. nosač zvuka, slikovne kartice iz BB4,
5.mj.
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru
: - pitanja-odgovori, ponavljanje određenog člana, dopunjavanje rečenica, dijalog, crtanje, -frontalni rad, individualni rad, rad u paru
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje 5.mj.
friends - Asking for and giving directions vježbavanje
the hotel/ the shopping mall/ the bus stop/ the pizza place/ the theatre?)
97. Zemlje engleskoga govornog područja: usporedba s Hrvatskom
- razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem, razvijanje vještine govornoga izražavanja, Unit 7 - upoznavanje Hrvatske HOLIDAYS kao turističkog odredišta (The 7.5 From Brian’s Plitvice Lakes, bookshelf: Velebit, Vraždin, Welcome to Bol), usvajanje Croatia: Reading - vokabulara (sea obrada currents, fortress, waterfalls, caves, attraction, church tpwers)
Unit 7 98. : HOLIDAYS 7.3 – Project work: Hometown/Place in Croatia,
-:
- ponavljanje i utvrđivanje vokabulara vezanog uz Hrvatsku kao turističko odredište, razvijanje pisanog izražavanja, razvijanje
- razgovor, opis slike, čitanje, pridruživanje slike i teksta, prevođenje Geografija -frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
- pisanje, čitanje, izrezivanje, ljepljenje - rad u skupini.
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje slike Plitvičkih jezera, Varaždina, Bola i Velebita.
udžbenik, vježbenica, priručnik za učitelje ljepilo, škarice, slike i tekstovi, kartice sa
5.mj.
5.mj.
making a poster ponavljanje
kreativnosti i kooperativnog učenja
99. The Big Revision
ponavljanje i uvježbavanje usvojenih sadržaja/str.uktura/vo kabulara iz cijele - školske godine i
: - ponavljanje, vježbanje, kviz, igra tenis, igra kockom,
ponavljanje i uvježbavanje usvojenih sadržaja/str.uktura/vo kabulara iz cijele - školske godine i
: - ponavljanje, vježbanje, pridruživanje, razgovor, zaokruživanje točnih odgovora, upoređivanje odgovora, prevođenje,
Grammar practice, vocabulary buiding ponavljanje vježbanje 100. The Big Revision Grammar practice, vocabulary buiding ponavljanje vježbanje
zadacima skupine,
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
papirići s brojevima 1-30, kutija ili vrečica, kocka vježbenica, priručnik za učitelje).
ponavljanje i uvježbavanje usvojenih
- ponavljanje, vježbanje,
5.mj.
papirići s brojevima 1-26, 10 omotnica 5.mj. vježbenica, priručnik za učitelje).
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini. 101. The Big Revision -
za
slike ljudi u različitim
Grammar practice, vocabulary buiding ponavljanje vježbanje
sadržaja/str.uktura/vok abulara iz cijele školske godine i
dopunjavanje, svrstavanje, pridruživanje, bingo igra, igra 20 pitanja,
6.mj. vježbenica, priručnik za učitelje
-frontalni rad, individualni rad, rad u paru i skupini.
ponavljanje i 102. The Big Revision:vocabulary uvježbavanje exercise usvojenog vokabulara iz Units 6-7, utvrđivanje vještine čitanja s razumijevanjem
: - prevođenje, ćitanje, igranje 1 protiv 20-ak
103. Test 3
: - razgovor, čitanje, pisanje
Pismena provjera znanja
situacijama
provjeriti stupanj usvojenosti obrađenih sadržaja
-frontalni rad, individualni rad i rad u skupini.
kartice s riječima, kutije ili omotnice 6.mj. vježbenica, priručnik za učitelje
Test 3.
6.mj.
-frontalni rad, individualni rad, ispita analiza i 104. Analiza znanja; pogrješaka Ponavljanje gradiva 7. razreda: usustavljivanje -
ispravak
- razgovor, čitanje, pisanje, pitanjaodgovori -frontalni rad,
Test 3
6.mj.
kombinirani 105. Zaključivanje ocjena
individualni rad, - analiza, samoprocjena i vrjednovanje rada u 7. razredu, vrjednovanje napretka učenika, razgovor o temama, metodama i oblicima rada
- razgovor, čitanje, pisanje, pitanjaodgovori
6.mj. Building Bridges 7
-frontalni rad, individualni rad,