Universidad Nacional de Chimborazo
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS.
ESCUELA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA.
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE PSICOPATOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN
1 Sílabo de la Cátedra de Psicopatología Aplicada a la Educación
Universidad Nacional de Chimborazo
I. EL SÍLABO INSTITUCIÓN: FACULTAD: NOMBRE DE LA CARRERA: SEMESTRE: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA MATERIA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:
Universidad Nacional de Chimborazo Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar. Tercero Psicopatología Aplicada a la Educación 3.06-CP-PSCPED.1 4.16 4 = 40 Horas = 2.5 Créditos 4 = 40 Horas = 2.5 Créditos
DESCRIPCIÓN DEL CURSO. La presente cátedra se relaciona sobre conocimientos teóricos –conceptuales- prácticos, de la psicopatología aplicada a la educación, para indagar, analizar y relacionar los principios con los acontecimientos de la vida cotidiana, es decir la interacción entre el organismo, la familia, la sociedad, el ambiente, la cultural y llegar al diagnóstico, logrando comprender razonar, interpretar con alto sentido ético y moral, sobre la base de la investigación de los fenómenos psicopatológicos.
PRERREQUISITOS No existe materias para tener correlación CORREQUISITOS No existe materias para tener correlación
OBJETIVOS DEL CURSO Manejar e identificar con criterio científico – practico generales sobre Psicopatología Aplicada a la Educación. Identificar y diferenciar los trastornos Psicopatológicos en el campo educativo. Indagar y aplicar sus conocimientos en forma práctica al mismo tiempo motivados a profundizar en el conocimiento de la Psicopatología Aplicada a la Educación.
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS RESULTADOS DEL Nº HORAS/ APRENDIZAJE ¿QUÉ DEBE SABER Y ENTENDER? SEMANAS ¿Qué debe ser capaz (COMPONENTE CIENTÍFICO. CC) de hacer? (CT) UNIDAD I PARTICULARIDADES DEL TRABAJO Horas: El estudiante será CLÍNICO INFANTIL Y DEL 12 h. capaz de: ADOLESCENTE Semanas TEMAS: Construye su S/1 a 6 Definición propia definición de Psicopatología. Causas generales de los problemas y trastornos Identifica las CONTENIDOS-TEMAS
EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO
Los estudiantes realizarán: Un organizador gráfico por tema en Psicología Social. Los estudiantes realizarán un ensayo
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psíquicos. Normalidad y anormalidad Técnicas Psicológicas de evaluación
Clases Prácticas: Identificar la naturaleza, características y función de la Psicopatología Aplicada a la Educación realizando organizadores gráficos mediante trabajos grupales. Trabajo de Investigación:
TRASTORNOS DE INICIO EN LOA INFANCIA, O ADOLESCENCIA Temas: Retraso Mental. Trastornos del aprendizaje Trastornos de la comunicación Trastornos Generalizados del desarrollo Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria de la infancia Trastornos de Tics Trastornos de la Eliminación Otros Trastornos de la Infancia o la adolescencia Clases Prácticas: Fundamentar las temáticas mediante la realización de sociodrama. Trabajo de Investigación:
sobre Psicopatología en el campo educativo. Trabajos aula virtual
Horas 4h S/ 3,4
-
UNIDAD II
Causas generales de los problemas y trastornos psíquicos Distingue la normalidad de la anormalidad Describe y maneja las Técnicas de evaluación en psicopatología y la historia psicológica.
Lectura y realización de un ensayo sobre la aplicación historia Psicológica. Entrega del ensayo en la semana 10
Horas: 38h. S/ 8 a 20
Analizar, identificar y correlacionar los trastornos de inicio de la infancia o adolescencia. Competentes para el abordaje psicopatología aplicada a la educación.
Los estudiantes realizarán: Elabora su definición referente a Psicopatología. Organizadores gráficos. Exposiciones Juego de roles o sociodrama documentado con fotografías. Análisis de caso
Trabajos aula virtual
10 h. S/ 12 Aplicación de Historia psicológica con su diagnóstico correspondiente.
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Entregar al finalizar la semana N.16
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. La asignatura de Psicopatología Aplicada a la Educación aporta con el fundamento científico para identificar las diferentes categorías psicopatológicas en el campo educativo y procedimientos profesionales para mejorar el desempeño en su futura carrera.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La asignatura consolida las bases para que el futuro profesional, alcance las características que debe tener un docente psicólogo educativo, además manejar los rasgos característicos y las herramientas que rige la psicopatología y determine los diagnósticos en el área. METODOLOGÍA El estudiante deberá realizar: - Consultas puntuales sobre los temas tratados. - Lecturas dirigidas - Trabajos de equipo - Sociodrama - Lluvia de de ideas La evaluación involucra: Asistencia y participación en clase (20%) Pruebas escritas (30%) Trabajos individuales y grupales (30%) Entrega del ensayo final sobre la lectura: El fracaso escolar (20%) -
Los trabajos asignados (incluidos los de investigación) deben entregarse el día señalado. Estrategias Metodológicas
Aprendizaje colaborativo Aprendizajes Basados en Problemas ABP Investigación en el Aula Estudio de Casos Portafolio
BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: ALARCÓN, Vidal, Psiquiatría. AULESTIA, Miguel, El Proceso de individuación y el continuo normalidad-patología BOLAGAY, Oswaldo, Psicología Clínica, y Psicorrehabilitación Infantil. DSM-IV-TR, 2003 DSM-IV-TR, Brevario. OMS, CIE-10. OCEANO MOSBY, Diccionario de Medicina. OCEANO, Consultora de Psicología Infantil y Juvenil. PARMELEE, Dean, Psiquiatría del niño y el adolescente. TRULL, Timothy, Psicología Clínica.
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VALLEJO, Ruiloba, Introducción a la Psicopatología y la Psiquiatría.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: ModuloIIID_T2 discapacidad intelecutal.pdf LECTURAS RECOMENDADAS
Historia de la Psicología Social Enfoques en terapia familiar
Manejo de grupos Dinámicas grupales Planificación de talleres Técnicas de Estudio
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Dr. Patricio Marcelo Guzmán Lic. Santiago Torres
FECHA:
Marzo del 2013
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Universidad Nacional de Chimborazo TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES). RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE a) Analiza con criterio científico sobre Psicopatología Aplicada a la Educación y el beneficio del abordaje psicopatológico en el campo de la educación, identificando las características principales que debe presentar el psicólogo educativo.
CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) MEDIA
b) Valora el proceso de psicopatológico para un adecuado diagnóstico psicológico de la patología en el contexto educativo.
MEDIA
c) Categoriza los trastornos psicopatológicos en el campo educativo.
ALTA
d) Fundamenta los principios básicos sobre los cuales se sustenta la Psicopatología Aplicada a la Educación y su aplicación dentro de la educación.
ALTA
e) Fortalece la actitud del futuro profesional en la relación institucional con calidad y calidez dentro de la diversidad
ALTA
EL ESTUDIANTE DEBE: Analizar Psicopatología Aplicada a la Educación y el beneficio del abordaje psicopatológico en el campo de la educación, identificando las características principales que debe presentar el psicólogo educativo. Valorar el proceso de psicopatológico para un adecuado diagnóstico psicológico de la patología en el contexto educativo.. Categorizar los trastornos psicopatológicos en el campo educativo. Fundamentar los principios básicos sobre los cuales se sustenta la Psicopatología Aplicada a la Educación y su aplicación dentro de la educación. Fortalecer la actitud del futuro profesional en la relación institucional con calidad y calidez dentro de la diversidad
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