PROYECTO DEL MODULO 2 ACTIVIDADES
Para el desarrollo del proyecto de modulo el Docente identificara el concepto de planeación bajo el enfoque de competencias, mediante la reflexión y el análisis del proceso de aprendizaje para su aplicación en la planeación de la práctica docente. De igual forma identificara la estructura del programa de estudios mediante el análisis de sus componentes. Sugerencia de proyecto de modulo: “Elaborar la Secuencia didáctica de la asignatura analizando las actividades de aprendizaje para el logro de la(s) competencia(s) del estudiante, considerando la relación del perfil de egreso, competencia especifica de la asignatura y las competencia especifica(s) y genérica(s) de tema”. El objetivo del proyecto, es demostrar el desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) del módulo
En el diseño de la Secuencia didáctica, deberán aparecer los elementos didácticos fundamentales para asegurar que las competencias se desarrollen de acuerdo a los temas del programa de la asignatura. Además, es preciso considerar las necesidades de los estudiantes y los retos del contexto. A continuación se incluyen los componentes básicos que deberán contener las unidades didácticas que faciliten el uso estratégico de procedimientos de aprendizaje. Se Podrán incluir otros elementos que queden a consideración del participante, siempre y cuando estén sustentados en los conocimientos adquiridos en el módulo. Arcos de Belén Núm. 79, Piso 4, Col. Centro, Del. Cuauhtémoc, C.P. 06010, México, D.F., Tels. Dir. 36 01-86 03, Conmut. 36 01-86 00 Ext. 65067, e-mail: docencia@dgest.gob.mx, www.dgest.gob.mx
1. Diseño de las unidades didácticas. Cada unidad deberá incluir lo siguiente:
a. Introducción a la unidad: - Justificación de la temática de la unidad en el seno del proyecto educativo y curricular - Descripción de la unidad y situación en el ciclo educativo correspondiente (Indicar como la estructura lógica y el carácter funcional de la unidad propuestas facilitara su comprensión y utilización por parte del alumno)
b. Vinculación de la unidad - Competencias especifica: referida a las habilidades cognitivas, motoras, afectivas, etc. que el alumno deberá alcanzar una vez finalizada la unidad, en función de los contenidos curriculares. -
Contenidos
implicados:
conceptos,
procedimientos
y
actitudes/valores
específicos del área (as) que se enseñaran en la unidad.
2. Desarrollo de la unidad a. Actividades de enseñanza- aprendizaje - Elaboración de las actividades a través de las cuales se alcanzara cada una de las competencias señaladas. - Fechas - Descripción de las tareas: explicación detallada de los trabajos, problemas y/o ejercicios que se plantearan a los alumnos durante las diferentes sesiones que ocupen la unidad, en la que se garantice el uso estratégico de los procedimientos de aprendizaje empleados para enseñar y aprender los contenidos implicados.
Arcos de Belén Núm. 79, Piso 4, Col. Centro, Del. Cuauhtémoc, C.P. 06010, México, D.F., Tels. Dir. 36 01-86 03, Conmut. 36 01-86 00 Ext. 65067, e-mail: docencia@dgest.gob.mx, www.dgest.gob.mx
b. Actividades de evaluación - Determinación de las actividades mediante las cuales se valorara el nivel y la calidad del aprendizaje adquirido por los alumnos, así como también el propio funcionamiento de la unidad. - Fechas previstas para realizar las actividades evaluativas. - Descripción de los ejercicios: exposición de tareas, problemas yo preguntas que servirán de base para probar el progreso del alumno.
c. Descripción de las competencias que se desarrollaran en cada unidad.
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