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Baila la “Foca Marisol”.
Mímica: Fumar.
Verdadero o Falso: El alcohol es un estimulante sexual. F.: Sensación inicial de desinhibición, pero depresor del sistema nervioso Porro
Haz el pino.
Baila: “El tallarín”.
Mímica: Borracho.
Verdadero o Falso: El alcohol alimenta. F: Las calorías se queman inmediatamente, no se almacenan. Humo.
Di un trabalenguas (sin equivocarte).
Canta el estribillo de una canción donde aparezca la palabra “Alcohol”.
Mímica: Abstemio.
¿Qué son las drogas de síntesis? R. Sustancias químicas que aceleran la actividad del cerebro. Pulmón
¿Recuerdas los consejos de Malak? Dilos con la letra “A”.
Canta el estribillo de una canción donde aparezca la palabra “Ron”.
TABÚ: Alucinógeno. Sin usar: Modificar, realidad, percepción, sensación. Nombra uno de los efectos a largo plazo de las drogas de síntesis. R: Cambios de humor, ganas de vomitar, vista nublada, nerviosismo, insomnio, mal rollo físico. Ventrículo.
Tienes que hacer un anuncio donde recomiendes ir de acampada los fines de semana.
Canta el estribillo de una canción donde aparezca la palabra “Droga”.
Mímica: Vomitar.
Verdadero o Falso: Cuando tomas pastillas nunca sabes qué efectos producirán. V: Muchas veces no se sabe lo que llevan por lo que es imposible saber qué va a pasar. Vena.
Descálzate y explica a tu equipo, andando a su alrededor, las ventajas de estar en un Grupo Scout.
Canta el estribillo de una canción donde aparezca la palabra “Porro”.
Tabú: droga Sin usar: Sustancia, conducta, consumo. ¿Cuáles son los derivados del cannabis? R. El hachís y la marihuana. Resaca.
Tabú: Esnifar Sin usar: Sustancia, coca, nariz, inhalar.
Haz el aplauso de la lluvia.
Mímica: Botellón.
Nombra uno de los efectos a largo plazo del cannabis. R. Miedo, temor, pánico, enfermedades pulmonares, disminución del apetito sexual, descoordinación de movimiento, dificultad para recordar cosas, alucinaciones y psicosis, necesidad de consumir cannabis en la vida cotidiana. Desalojo.
Dibuja, en el aire con las manos una flor de Lis.
Canta el Anikhuni.
Tabú: Porro. Sin usar: Hachís, tabaco, fumar, papelillo. Verdadero o Falso: No es malo fumar porros si no los mezclas con nada más. F.: Mezclar es peor, pero eso no quita los efectos. Esnifar.
Representa el encuentro de tu sección después de las vacaciones de verano.
Un canto para empezar el día.
Tabú: Abuso. Sin usar: Consumo, repetida, dosis, persona. ¿A qué grupo genérico pertenece la cocaína? R. A los psicoestimulantes, los que producen euforia o excitación. Cubata.
Imita a uno/a de tus scouters.
Baila “La tía Mónica”.
TABÚ: Uso Sin usar: Puntual, esporádico, consumo, consecuencias. Nombra uno de los efectos a largo plazo de la cocaína. R. Trastornos psíquicos, adelgazamiento, insomnio, nerviosismo, sangrar por la nariz de manera constante, daños en el tabique nasal, problemas respiratorios, infarto o embolia. La última copa.
Representa cómo acosarías a alguien de tu equipo.
Tararea la canción que quieras sin hablar. La tendrán que adivinar.
Mímica: Pelea.
Verdadero o Falso: Si dejas de consumir cocaína te sientes mal. V.: Es el síndrome de abstinencia. Es una de las drogas con adicción psicológica más fuerte. Camello.
Tabú: Porro. Sin usar: Fumar, liar, tabaco, maría, hierba.
Canta con gestos “El coche de mi jefe”.
Mímica: Fumar en el baño del instituto.
¿Cómo se obtiene la heroína? R. A partir de la transformación de la planta de la que se obtiene el opio. Pasar droga.
Tabú: Adicción Sin usar: Repetir, Drogar, Sustancias, Aumentar.
Canta con gestos el principio de “La bella Polenta”.
TABÚ: Estimulante. Sin usar: Euforia, Alegría, Mejora, Anima. Verdadero o Falso. La metadona es un opiáceo. V: Además se utiliza como tratamiento para las personas que intentan dejar la heroína. Cultivo de maría.
Representa “Llegar borracho/a a casa”.
Baila “Soy una taza”.
Mímica: Bronca de tus padres.
Nombra uno de los efectos a corto plazo de las drogas de síntesis. R. Aceleración del corazón y de la respiración, pérdida de las ganas de comer, euforia y alegría, ganas de hablar, dormir menos, golpe de calor, boca seca, movimientos de mandíbula. Pincharse.
Representa la llegada a casa después del campamento de verano.
Baila “Eva y Adán”.
Mímica: Litrona.
Verdadero o Falso: El éxtasis es una sustancia adictiva. V o F.
Mareo.
Lectura de labios: “No me encuentro bien”.
Haz el aplauso del “Mejillón”.
Mímica: Adicto.
Verdadero o Falso. Si se bebe agua, los efectos de las drogas de síntesis son más suaves. F.: Sólo disminuye el riesgo de golpes de calor, pero no los efectos. Angustia.
Lectura de labios: “Mis padres se cabrearán si se enteran de esto”.
Canta el “Himno de la promesa”.
Mímica: Aglomeración.
Nombra uno de los efectos a corto plazo del cannabis. R. Mayor libertad y confianza en uno mismo, relajación, euforia, ganas de comer, nerviosismo, ansiedad, aceleración del corazón, boca seca y picor de garganta. Garrafón.
Lectura de labios – Película: “Año Mariano”.
Canta al menos 10 palabras de algún momento del “Himno de Exploradores de España”, de 1913. Tabú: Sobredosis Sin usar: Abusar, Muerte, Demasiado, Cantidad. Verdadero o Falso. Fumar porros es más sano que fumar tabaco. F.: Fumas tabaco a la vez. Las aspiraciones son más profundas y el aire queda más tiempo en los pulmones. Chupito.
Lectura de labios – Película: “Trece”.
Baila “La vaca flaca”.
Mímica: Euforia.
Verdadero o Falso. Si dan cannabis como medicina, no puede ser tan malo. F.: Palia efectos de distintas enfermedades pero cuando se administra de manera controlada. Coma etílico.
Imita la última actuación de la colonia de castores.
Baila “Epo E Ta Ta Ye”.
Mímica: Embriaguez.
Nombra uno de los efectos a corto plazo de la cocaína. R. Aceleración del corazón y calor, euforia, sensación de mejora en las relaciones con los demás, falta de apetito, no notar la fatiga, dormir poco, sensación de realizar trabajos físicos sin esfuerzo, ganas de tener rollos. Páncreas.
Representa el primer día que llegaste a tu Grupo Scout.
¿De quién es la canción “Exiliado en el lavabo” Estopa. Mímica: Apatía.
Verdadero o Falso. Los efectos de la cocaína son fuertes y duran bastantes horas. F.: Depende de la dosis y de su pureza, pero los efectos son de entre 15 y 60 minutos. Hígado.
Haz una coreografía imitando a Lady Gaga.
¿De quién es la canción “Hoy no me puedo levantar”? R: Mecano. Mímica: Somnolencia.
Verdadero o Falso. Si la coca se toma con moderación no es peligrosa. F.: Tiene muy alta tolerancia, por lo que es necesario aumentar la dosis cada vez más. Es por lo tanto difícil tomarla con moderación. Grados.
Lectura de labios – Película: “Trainspotting”.
Canta un buen trozo de “La vaca lechera”.
Mímica: Hígado.
Verdadero o Falso. El síndrome de abstinencia más fuerte que existe es el de la heroína. F.: Es muy espectacular, pero no un riesgo para la vida de la persona. El del alcohol por ejemplo es peor. Sangre.
Lectura de labios – Cantante o grupo musical: “Joaquín Sabina”.
“Baila “Aram sam sam”.
MÍMICA: Cáncer de pulmón.
El consumo de heroína va muy asociado a complicaciones médicas infecciosas. V: Debido a que se inyecta (SIDA o Hepatitis). Dolor.
Lectura de labios – Cantante o grupo musical: “Lady Ga-Ga”.
Baila “El Schipi”.
MÍMICA: Bebida destilada.
¿Cuáles son los inhalantes más utilizados? R. Goma, gasolina, cemento, PVC, disolvente. Riñones.
Lectura de labios – Cantante o grupo musical: “La fuga”.
Baila y canta una danza “ritual” de una tribu africana.
MÍMICA: Bebida fermentada.
Si siempre se toma la misma cantidad de tripis, siempre se tienen los mismos efectos. F.: Pueden afectar de diferente manera a la misma persona (euforia, tristeza...). Cerebro
TABÚ: fiesta. Sin usar: Copa, alcohol, música, baile.
Canta “Hakuna matata” en tonos agudos.
MÍMICA: Visión doble.
Verdadero o Falso. Los inhalantes los toman sobre todo un público infantil y juvenil. V. Estómago.
Representa cómo recoges la tienda para seguir la marcha.
Baila una jota castellana.
MÍMICA: Insuficiencia cardiaca.
Verdadero o Falso. Aunque estés unas semanas sin tomar alucinógenos puedes notar sus efectos transcurrido ese tiempo. V.: Si has tomado ácidos aunque hayan pasado días, semanas o años puedes experimentar sus efectos (flash-back). Gastritis.
Lectura de labios: coma etílico.
Canta el pato con una pata.
TABÚ: Alcohol. Sin usar: Bebida, Grados, Borracho, pedal. Verdadero o Falso. La cerveza es una bebida de destilación. F.
Accidente.
Lectura de labios: Película “Heroína”.
Baila una rumba con este título: “La cocaína me fascina”.
Mímica: Alucinaciones.
Verdadero o Falso. El alcohol te afecta más si tienes menor masa corporal. V.
Cirrosis.
Consigue 3 calcetines de distintos colores de tus compañeros.
Baila estilo reggae “Gep up, Stand up”.
TABÚ: Pelea. Sin usar: Violencia, agresividad, puños, gritos, pegar. Nombra uno de los efectos a corto plazo del alcoholismo. R. Impotencia, irritabilidad, gastritis, cirrosis, descoordinación, intoxicación. Paranoia.
Di: drogopedendencia al revés.
¿Quién hizo famosa la canción “Me estoy quitando”? Extremoduro. Mímica: síndrome de abstinencia.
Verdadero o Falso.El tabaco me tranquiliza. F.
Llanto.
Lectura de labios: Película “Requiem por un sueño”.
Haz un baile de Bollywood.
Mímica: depresión.
Verdadero o Falso.La cocaína me ayuda a animarme a darme marcha. F.
Temblores
Di 3 efectos del alcohol en 5 segundos.
Canta “A mí me gusta el vino” con la A.
Mímica: euforia.
Verdadero o Falso. No dependo del tabaco, puedo dejar de fumar cuando quiera. F. Ojeras.
En círculo, todo el equipo, contar los números romanos hasta el 50 (L) alternativamente.
Tararea una canción de Carlos Jean.
1. MÍMICA Y/O TABÚTABÚ: LSD Sin usar: Tripi, ácido, oral. ¿La ketamina es un anestésico de caballos? Verdadero.
Un coma.
Tenéis 1 minuto para nombrar, al menos, 20 videojuegos.
Haz una poesía con el nombre de 3 redes sociales
Mímica: red social.
Define redes sociales: Formas de interacción social, intercambio dinámico de personas, grupos… que involucra a grupos con las mismas necesidades y problemas. Sudoración.
Nombra 5 redes sociales diferentes.
Canta una canción relacionada con las tecnologías de la información y la comunicación. TABÚ: Internet Sin usar: navegar, conectarse, ordenador. Nombra 3 hábitos de jóvenes en relación a Internet.
Tuenti
Di tu correo electrónico con todas las vocales.
Baila una danza nombrando algún video juego.
Mímica: robo de identidad.
¿Qué significan las siglas PEGI? R.: Paneuropea Game Information.
Internet.
Labios: Juegos de ordenador.
Haz una canci贸n nombrando nuevas formas de ocio.
M铆mica: ocio audiovisual.
Nombra tres adicciones sin sustancias R. Navegar por Internet, chatear, videojuegos. SMS.
Todo el equipo juega a palabras encadenadas con TICS: Internet, m贸vil.
Haz una canción con televisión, teléfono móvil y ciber.
TABÚ: Chat Sin usar: Hablar, conectarse, ordenador. Alguien con personalidad vulnerable, ¿corre más riesgo de adicción? V.
Ciber-café.
En equipo juega al teléfono roto y di: La juventud es el segmento social más vulnerable.
Baila un rap nombrando recursos de Internet.
Mímica: Juego de rol.
Verdadero o Falso: Una característica presente en los trastornos adictivos es la negación de la enfermedad. V. Teléfono móvil.
Relevos a pata coja nombrando adicciones a las nuevas tecnologías.
Juega a adivinar distintos anuncios de compañías telefónicas representándolos.
Mímica: conflicto interpersonal.
¿Por qué se mantiene una conducta adictiva? R. Porque el beneficio obtenido es mayor que el coste sufrido. Recaída.
Escenifica consecuencias de adicción a los videojuegos.
Crea un baile de Broadway Jazz con uso saludable de TICS.
Mímica: jugadores/as de alta frecuencia.
¿Qué significa la falta de conciencia del problema? R. La persona no se percata del alcance del problema porque no lo vive como tal. Planificación.
Elabora un planning de actividades donde no aparezcan TICS.
Inventa el título de una canción para la prevención de la adicción a las TICS (tecnologías de la información y la comunicación). Tabú: Proyecto Hombre Sin usar: Adicciones, ONG, rehabilitación. Define “control de estímulos”. Evitar los estímulos relacionados con la conducta descontrolada. Castigo.
Representa una discusión familiar por gasto excesivo del móvil.
Haz una poesía con las palabras amenaza, burla, insulto.
Mímica: conexión.
¿Qué es el “ciberbullying”? R.: Acoso perpetrado a través de nuevas tecnologías. Sala chat.
Representa una conversación entre dos personas desconocidas a través de un chat.
Baile de Breakdance con riesgos del abuso de las TICs en jóvenes.
TABÚ: relajación Sin usar: Ejercicios, tranquilidad, relax. Nombra cinco contenidos inapropiados de Internet. Contenido racista, sexual, violento, degradante, xenófobo… Violencia.
Representa que eres terapeuta y debes modificar hábitos compulsivos relacionados con el uso de Internet en tus pacientes.
Canta una canción donde aparezca algo relacionado con Messenger.
Mímica: conducta descontrolada.
El abuso del teléfono móvil, ¿puede crear adicción? R.: Si.
Supervisión.
Inventa un anuncio publicitario para tratar la adicción al teléfono móvil.
Haz un baile Funky con el mal uso del teléfono móvil.
TABÚ: ansiedad. Sin usar: nervios, miedo, trastorno. ¿Existe un tratamiento para la adicción al teléfono móvil? R.: Si.
Uso descontrolado.
Relevos de cuádrigas gritando tipos de videojuegos: De guerra, de rol, simuladores, aventuras gráficas, deportes…
Canta el “yo soy scout” como si fuera un sms.
Mímica: Messenger.
¿Qué significan las siglas CETRAS? R.: Centro Específico de Tratamiento y Rehabilitación de Adicciones Sociales. Alternativa terapéutica.
Discusión familiar por la obsesión de adquirir la última novedad tecnológica.
Inventa un “jingle” para un videojuego.
Mímica: uso adecuado de la tecnología.
¿Existe tratamiento para las adicciones sin droga? R.: Sí.
Brecha digital.
Escenifica cómo encender, apagar y enviar un mail con las manos atadas a la espalda
Haz una poesía que explique tres alternativas saludables para salir de fiesta.
Mímica: Cáncer.
¿Qué droga provoca la cirrosis hepática? R: El alcohol.
Deporte.
Dí cuatro drogas y explica qué enfermedades lleva asociada cada una.
Improvisa una canción con las siguientes palabras: alcohol, cirrosis, riñón, hospital. Tabú: Aguja. Sin usar: heroína, drogas, inyección, brazo, vena. Si hablamos del “caballo”, “jaco”, “nieve”, “pico” o “chino”, ¿de qué droga hablamos? R: De la heroína. Cirrosis.
Explica cómo se provoca la cirrosis.
Improvisa una canción que incluya: alcohol, borrachera, coma etílico.
Mímica: Deporte.
¿Qué droga provoca mal aliento? R: El tabaco.
Prevención.
Haz una lista de alternativas saludables a las drogas.
Improvisa y baila La Canción de la Cirrosis.
Tabú: Esnifar. Sin usar: cocaína, polvo, droga, ralla, nariz. ¿Qué órgano se ve afectado principalmente por la cirrosis hepática? R: El hígado. Corazón.
Nombra cinco efectos que produzca el consumo de tabaco.
Realiza un baile en el que expliques cómo gastarías tú el dinero que cuesta una cajetilla de cigarros. Mímica: Salud.
¿Qué tipo de drogas pueden afectar al tabique nasal? R: Las que se esnifan, especialmente la cocaína. Salud.
Explica cuatro diferencias entre la heroína y la cocaína.
Improvisa una canción con las siguientes palabras: prevención, sano, drogas.
Tabú: Pulmones. Sin usar: respirar, inspirar, tabaco, aire, espirar. ¿Pueden las drogas producir insomnio? R: Sí.
Cáncer.
Explica al menos cinco consecuencias que puede tener el consumo de drogas en tu salud.
Canta y baila en modo rap los efectos para la salud de consumir hachís.
Mímica: Prevención.
¿Cuál es el producto del tabaco que más adicción genera? R: La nicotina.
Tóxico.
Inventa una historia en la que aparezca un traficante de drogas y un pingüino.
Improvisa, con un/a compañero/a un mini-teatro sobre una persona con sobredosis en el hospital. Tabú: Sangre. Sin usar: venas, aguja, análisis, roja, líquido. El tabaco pasa a la sangre una vez dentro del organismo, ¿a través de qué órgano? R: Los pulmones. Respiración.
Aguanta a la pata coja mientras numeras diez tipos de sustancias que pueden generar adicción.
Baila una sevillana mientras enumeras cinco hábitos saludables.
Mímica: Cirrosis.
¿Qué droga causa el 95% de los casos de cáncer de pulmón? R: El tabaco.
Pulmones.
Consigue que alguna persona te dé un cigarrillo y rómpelo.
Improvisa y baila a ritmo de Reggae los efectos de consumir marihuana.
Tabú: Tóxico. Sin usar: drogas, veneno, infección, dañino, perjudicial. ¿Puede el monóxido de carbono del tabaco pasar a la sangre? R: Sí, a través de los pulmones. Esnifar.
Explica dos situaciones diferentes en las que el consumo de alcohol pueda terminar en un hospital.
Con la lengua fuera, canta la canción de SKAP, Legalización.
Tabú: MDMA. Sin usar: droga, sintética, fiesta, discoteca, inhibición. ¿Las setas alucinógenas pueden producir crisis de pánico? R: Sí.
Una jeringuilla.
Viste a la persona más delgada del equipo con la ropa del resto del grupo.
Canta flamenco mientras narras todas las drogas que conoces.
Tabú: LSD. Sin usar: droga, ácido, sintética, perjudicial, cerebro. ¿El Alcohol es una sustancia depresora del Sistema Nervioso Central? R. Sí.
Coma etílico.
Recorre una línea recta con las manos a la espalda y un ojo cerrado después de dar 10 vueltas.
Baila una jota como si estuvieses borracho.
Tabú: Anfetamina. Sin usar: sintético, estimulante, dormir, droga, speed. ¿El cannabis es una droga estimulante? R. No, produce relajación, risa floja, desorientación, etc. Corazón.
Explica la diferencia entre Marihuana y Hachís.
Invéntate una canción rock que incluya las palabras: síndrome de abstinencia, marihuana, venas, frigorífico. Mímica: Representa cómo sería una noche de discoteca llena de humo de cigarros. ¿El uso de las drogas en la adolescencia puede causar esterilidad? R. Sí.
La hoja de la marihuana.
Representa con tus compañeros/as una macedonia de frutas.
Canta y baila a ritmo hawaiano los efectos del tabaco en los pulmones.
Tabú: Poppers. Sin usar: dilatador, vasos, oler, liquido, sexual. ¿La heroína es legal bajo prescripción médica? R. Algún opiáceo puede ser prescrito médicamente para dolores muy graves. Un bodegón de distintas drogas.
Haz un tetris humano con todos tus compañeros y compañeras.
Baila en modo country la canción “A quién le importa” de Alaska.
Tabú: Nicotina. Sin usar: tabaco, alquitrán, humo, droga, alcohol. ¿Qué es tener el mono? R. Al síndrome de abstinencia.
Un cerebro
Explica para todo el grupo qué es para ti la salud.
Baila la danza del tallarín incluyendo las palabras tabaco, pulmones y cáncer.
Mímica: Representa la película Réquiem por un sueño.
¿El éxtasis hace que te quedes dormido en cualquier parte? R. No. El éxtasis es utilizado para pasar largas noches sin dormir. Dibuja un come cocos.
Lista en 30 segundos cinco bebidas que lleven cafeína.
Con el ritmo de “la yenka” explica lo que es un fumador pasivo.
Tabú: Representa la película “Trainspotting”. Sin usar: heroína, drogas, toxicómano, jóvenes. ¿El MDMA son las siglas de Movement Drugs and Metileno Antistaminic? R. No: es el éxtasis: metilendioximetanfetamina. Medicamento.
Disfrázate de árbol.
A ritmo de chotis explica la historia de “Paco adicto a los video-juegos”.
Mímica: Representa la película Alicia en el País de las Maravillas.
¿El speed puede crear ansiedad y paranoia? R. Sí.
Dibuja fumador pasivo.
Hacer a todos los jugadores del otro equipo un peinado espectacular en menos de 5 minutos.
Con el ritmo de la canción de Bob Esponja haz una canción que incluya las palabras: adicción, ordenador, chat, video-juego, internet. Tabú: Medicamento. Sin usar: jarabe, pastillas, médico, enfermedad, droga. ¿La nicotina se metaboliza en el hígado? R. Sí.
Dibuja un virus.
Da un masaje de 3 minutos en la espalda a un/a compañero/a del equipo contrario.
Improvisa una rumba con las palabras: drogas, sobredosis, problemas, corazón, hospital y calamar. Mímica: representa un deportista de élite.
¿La heroína se sustrae de la resina de un árbol? R. No, de las hojas de coca.
Dibuja gotas para los ojos.
Consigue 3 tipos de flores distintas y averigua su nombre.
Canta a ritmo de ópera el “Aria del Tabaco”.
Mímica: Representa un cardo.
¿El speed es del mismo tipo de drogas que las “anfetas”? R. Sí, es una droga de síntesis. Dibuja un gamusino.
Consigue cinco plantas distintas y averigua sus nombres.
Baila un ballet mientras enumeras 5 órganos que se pueden ver afectados con el consumo de drogas y relaciona cada órgano con la sustancia que lo afecta. Representa con mímica que para estar sano hay que tomar cinco frutas y verduras al día. La nicotina es un potente veneno e incluso se usa en múltiples insecticidas R. Sí.
Dibuja una esfinge.
Haz diez flexiones con dos miembros de tu equipo en la espalda.
Improvisa un rap que incluya las palabras: salud, drogas, alcohol y tabaco.
Tabú: Salud. Sin usar: estado, bienestar, médico, organismo, físico. ¿Todo consumo significa un problema? R.- NO. Se puede usar una droga y este consumo no tiene que derivar en un problema con dicha sustancia. Aunque todo contacto con una sustancia aumenta el riesgo de consumos problemáticos en el futuro. Una sandía.
Explica tres situaciones en las que la adicción al ordenador puede afectar a tus amistades.
Improvisa a ritmo de pasodoble distintas formas de divertirse sin utilizar drogas.
Mímica: problema respiratorio.
¿Cuándo se puede producir una sobredosis? R.- Se produce cuando introducimos más sustancia en el organismo de la que éste es capaz de metabolizar. Un sombrero cuatro bollos.
Cuéntanos todo lo que sepas sobre los deportes de riesgo.
Canta y baila la danza de “Yo soy pelota de ping pong”, incluyendo las palabras diversión, control, botellón. Tabú: Droga. Sin usar: sustancia, intolerancia, alucinógeno, adicción, fiesta. ¿Qué es una adicción? R. La necesidad biológica de alguna sustancia que por su consumo en exceso el cuerpo empieza a necesitar de el. Una flor de lis vista por una persona borracha.
Súbete a tu compañero/a más alto y di que eres el tío o la tía más grande.
Inventa una canción tecno en la que hables de cómo disfrutar de internet sin “engancharte”. Mímica: Representa al Pato Donald.
¿Quién/es de estas famosas han tenido o tienen problemas con las drogas? Whitney Houston, Britney Spears, Drew Barrymore. R. Todas. A la Mona Lisa después de haber estado en un after toda la noche sin dormir.
Disfrázate de bombilla y cuélgate de algún sitio.
Baila y grita la canción “Sarandonga”, incluyendo las palabras cafeína, nervioso, adicción. Mímica: representa a Ghandi.
¿Las drogas son una moda de las últimas décadas? R. No, a lo largo de la historia las distintas culturas han utilizado diversas sustancias para producir efectos similares a las drogas actuales. Un ornitorrinco.
Quítale todo el dinero a tus compañeros sin que se enteren (Luego devuélveselo)
Canta un tango con el título: “No puedo vivir sin mi wii”
Mímica: Representa a Pamela Anderson en una exhibición de aérobic.
¿Pretérito Perfecto Simple de la tercera persona del plural del verbo consumir? R. Ellos consumieron. Dibuja cinco formas de comunicarte con tus amigos/as sin usar el móvil.
Disfraza a los miembros de tu equipo de Adanes y Evas e invítales a una manzana.
Baila una sevillana en la que incluyas una reflexión sobre el consumo de heroína. Mímica: representa a Whoopi Goldberg necesitando un café
¿Quién de estos famosos han tenido o tienen problemas con las drogas? Shakira, Angelina Jolie, Maradonna R. Angelina Jolie y Maradonna. Un conejo en una chistera.
Cuéntanos todo lo que sepas sobre Confucio.
Baila la danza “Soy una taza” a la pata coja.
Representa a Yoda.
¿Quién de estos famosos han tenido o tienen problemas con las drogas? Kate Moss, Jimi Hendrix, Whitney Houston. R.- Todos ellos/as. Un átomo.
Recoge todos los calcetines de tu equipo y átalos formando una cadena en menos de 2 minutos.
Baila una danza del vientre con título: Diversión con control.
Tabú: Dalí. Sin usar: pintor, abstracto, bigote. ¿La Casa de Bernarda Alba es conocida por su venta de Marihuana? R.: No, es una obra de teatro de Federico García Lorca. Una anémona.
Imagínate que eres Mary Poppins y tienes que convencer a todo tu grupo de que pueden volar, sin usar las drogas.
Canta tu canción favorita en versión “Hare Krishna”.
Tabú: Cáncer. Sin usar: tabaco, tumor, maligno, cigarros. ¿Puede una intoxicación etílica derivar en la muerte? R.- Sí.
Un husky siberiano.
Enumera cinco partes del cuerpo en las que se puede generar cáncer a causa del consumo de drogas.
Canta una sevillana que incluya las palabras: deporte, alimentación, fruta, descanso. Mímica: coma etílico.
¿Cómo se conoce comúnmente la droga MDMA? R.: Éxtasis.
Un organismo unicelular.
Haz un breve relato que incluya a alguien adicto a los videojuegos y sus efectos sobre la salud.
Baila la canción de Macarena como si estuvieras bajo los efectos del cannabis. Mímica: pulmones.
¿De qué sentido aumenta la percepción con el consumo de éxtasis? R.: Del Tacto. Un triángulo isósceles.
Píntale a tu compañero en el cuerpo su aparato digestivo y explica como funcionan.
Inventa una canción a ritmo hip hop titulada: “puedo comunicarme sin usar sms”. Tabú: Adicción. Sin usar: drogas, dependencia, tabaco, alcohol, necesidad, mono. ¿La primera droga inventada fue la cocaína? R. No.
A Marilyn Monroe.
Píntale a tu compañero en el cuerpo dos pulmones y explica como funcionan.
Canta la gallina turuleta como si estuvieras bajo los efectos del alcohol.
Tabú: coma etílico. Sin usar: abuso, alcohol, borrachera, desmayo. ¿Puedes sufrir una tendiditis por un uso excesivo de una video-consola? R-. Sí, es necesario establecer descansos y realizar un uso adecuado. Un cementerio.
Coge de la mano a un/a compañero/a y recorrer a la pata coja una distancia de 100 metros.
Inventa una canción que explique cuatro formas de quedar con los amigos sin usar el móvil. Mímica: adicción.
Nombra tres consecuencias diferentes de las drogodependencias.
Ocio nocturno.
Píntale a tu compañero/a en el cuerpo las venas y arterias principales y explica como funcionan.
Tararea una canción donde aparezca algún concepto relacionado con las drogodependencias. Mímica: Vulnerabilidad.
¿Conoces la diferencia entre uso y abuso de drogodependencias?
Dibuja fumar en pipa.
El equipo en círculo se debe pasar, aspirando con la boca, una servilleta de papel.
Baila una jota aragonesa con la canción de “Asturias patria querida”.
Mímica: Imita a Melendi en un avión con un ataque de pánico.
¿Existen programas de prevención de drogodependencias? R. Si, están dirigidos para reducir los factores de riesgo que favorecen el uso y abuso de drogas y reducen la posibilidad que el consumo aparezca. Autoestima.
Píntale a tu compañero/a en el cuerpo un corazón y explica como funcionan.
Baila Ska con la canción “Waka Waka” de Shakira.
Mímica: Representa la amnesia.
¿A qué corresponden las siglas de la droga GHB? R. Gamma Hidroxibutirato.
Un dolor de espalda
Elije dos compañeros de otro equipo e intercambia la ropa entre ellos.
Canta “No Woman no Cry” de Bob Marley haciendo que estas fumado.
Mímica: Representa un corazón.
¿El ASS es un tipo de droga? R. No existe ASS como droga.
A un fumador.
Haz que conduces un coche borracho.
Canta una canción de Fito en plan ópera.
Tabú: prevención. Sin usar: evitar, drogas, adicción, abstenerse, control. ¿El LSD viene del opio? R. No, es una droga semisintética que se obtiene de la ergolina. Sangre.
Cámbiate los pantalones y las zapatillas con tu compañero/a de enfrente.
Canta y baila Susanita tiene un ratón sustituyendo todas las vocales por la letra u. Mímica: Representa la película Trainspotting.
¿El consumo original de cocaína procede de Colombia? R. No, las hojas de coca tienen su consumo original sobre todo en las montañas de Bolivia y Perú. Riñón.
Intenta conquistar a todos los miembros del equipo contrario haciéndote pasar por borracho.
Baila al estilo heavy mientras recitas una poesía inventada por ti.
Tabú: Drogodependiente. Sin usar: enfermedad, drogas, enganchado, persona, dosis. ¿Las personas adictas a las drogas suelen ser pobres y de clase baja? R.: No, la adicción a las drogas se da en cualquier clase social. Dibuja “no sé vivir sin mi nintendo”.
Pásate un vaso de agua con la frente con todos tus compañeros/as.
Hacer la danza del sapo, interpretándolo con varias drogas.
Tabú: Amnesia. Sin usar: recuerdos, olvidarse, cabeza, memoria, acordarse. ¿La Marihuana tiene efectos similares al MDMA? R.: No, son distintos tipos de drogas. Un chicle.
Elige a un jugador/a del otro equipo y rétale a una cadena de ropa.
Baila la Conga con todos tus compañeros/as de equipo vendándoos los ojos.
Tabú: Café. Sin usar: bebida, molido, semilla, taza, negro. ¿Los veganos son más propensos a ser adictos a algún tipo de droga? R.: No
Dibuja los alimentos que componen una dieta equilibrada de un día de campamento. Vístete con la ropa de tu compañero/a de la izquierda.
Ponle música a la promesa scout y báilala a ritmo de samba.
Tabú: Whisky. Sin usar: bebida, alcohol, caro, licor, bar. ¿Qué es el PCP o polvo de ángel? R.: Una droga de síntesis en forma de polvo, con importantes efectos secundarios como delirios, agitación, pérdida de memoria, trastornos emocionales, etc. Un sacacorchos.
Conviértete por un momento en Eduardo Punset y explica los efectos de la Marihuana.
Baila un rock and roll con la canción “Mogwli Rana”.
Tabú: Anestesia. Sin usar: dolor, operación, sentir, médico, jeringuilla. ¿Los adictos a la cocaína tienen más posibilidad de riesgo de padecer astigmatismo? R.: No. Una maquina de escribir.
Haz una pirámide humana y el que esté arriba tiene que llenar un vaso de agua que estará en el suelo.
Baila y canta “me sube la bilirrubina” con la boca llena de agua.
Tabú: Camello. Sin usar: desierto, animal, vendedor, agua, dromedario. ¿El alcohol es una droga estimulante? R.: No, es depresora del sistema nervioso central. Un grupo de bañistas disfrutando en el mar
Diseña unas olimpiadas saludables para realizar con la colonia.
Canta una canción famosa relacionada con las drogodependencias.
Mímica: deshidratación.
P: ¿Qué es la prevención primaria? R.: La destinada a evitar el consumo de drogas o disminuir al máximo las posibilidades del mismo dirigida a la sociedad en general. Fiesta rave.
Tienes que encontrar a una persona que no esté jugando y que te de dos razones por las que el tabaco es perjudicial para la salud.
Escribe una canción con lo que más y menos te gusta de tus amigos/as.
Tabú: OMS (Organización Mundial de la Salud). Sin usar: salud, universalidad, organización. ¿Qué es el policonsumo? R.: Es el consumo de diversas sustancias.
Botellón.
Escribe con el cuerpo las siglas UNESCO.
Canta la estrofa de dos canciones donde aparezca la palabra “droga”
Mímica: hiperactividad.
¿Qué son las drogas depresoras del SNC (sistema nervioso central)? R.: Aquellas que entorpecen el funcionamiento habitual del cerebro, provocando reacciones desde la desinhibición hasta el coma, en un proceso de adormecimiento cerebral. Psicoactividad.
Pídele a alguien, que no esté jugando, que se ría tan fuerte que se pueda oír desde donde estéis jugando.
Inventa una canción con las cosas que cambiarías de tus fines de semana.
Tabú: Alucinaciones. Sin usar: locura, trastornos, distorsiones. Clasifica los tipos de droga según influyan en el SNC (sistema nervioso central) R.: depresoras, estimulantes y perturbadoras. Anfetaminas.
Invéntate una historia fantástica donde los protagonistas sean personajes de cómic.
Escribid un poema con cinco tipos de bebidas alcohólicas.
Mímica: Publicidad.
Nombra cinco efectos del abuso regular que puede provocar el alcohol R.: Pérdida de memoria, gastritis, dificultades cognitivas, descoordinación motora, úlcera gastroduodenal… Delirium tremens.
Haced una carrera de “relevos borrachos” entre todo el equipo dando 10 vueltas.
Inventad una danza sobre el “cannabis” (tendréis que bailarla como si hubiérais fumado en exceso). Tabú: opiáceo. Sin usar: química, morfina, heroína. ¿Qué son los opiáceos? R.: Familia de sustancias emparentadas con el opio, porque se derivan de él o porque se elaboran mediante síntesis química. Hacerse un chino
Pregunta a diez personas, de manera aleatoria, si fuman o no.
Escribid una poesía con alternativas de tiempo libre al botellón los fines de semana. Mímica: dependencia.
¿Crean dependencia las drogas de síntesis? R.: Sí, dependencia emocional, psicológica y social. Sus consumidores/as no saben divertirse, no aciertan a sentirse bien consigo mismos ni a relacionarse con otras personas sin la ayuda de las drogas. Afrodisíaco.
Cuenta un chiste a tres personas diferentes al oído.
Canta y/o inventa la canción de Las Supremas: “eres un enfermo”.
Mímica: Dependiente del móvil.
¿Existe la adicción a Internet? R.: Sí, es un deterioro en el control del uso de Internet que genera distorsión de objetivos personales, familiares y/o profesionales Redes sociales virtuales.
Pregunta a 20 personas, que no estén jugando, si pertenecen a alguna red social virtual y cuál es.
Canta una estrofa de la canción “Viva la gente” utilizando las vocales.
Tabú: estereotipo. Sin usar: idea, grupo, preconcebido. ¿Qué significa “clusters”? R.: Son subgrupos de amigos que comparten actitudes, valores, creencias, visiones del mundo y maneras de ocupar su ocio. Grupo de amigos/as.
Consigue el mayor número de firmas, de diferentes personas, en un minuto.
Inventa y canta una canción con las palabras “educación en valores”.
MÍMICA: factores de protección.
¿A qué se llaman factores de riesgo? R.: Condiciones que favorecen el inicio en el consumo de drogas: curiosidad, presión del grupo de iguales, búsqueda de placer, disponibilidad de drogas, control familiar inconsistente. Curiosidad.
Cierra los ojos y di el color de ojos de todas las personas de tu equipo.
Elije una pareja y elaborar un rap contando lo que haces en tu Grupo Scout.
Tabú: Diversión. Sin usar: amigos, alegría, control. ¿Qué son las “endorfinas”? R.: Son “drogas” naturales que genera nuestro organismo. Divertirse.
¡¡¡Todo el mundo en parejas!!! Tenéis que improvisar un baile lo más coordinado posible.
Dedica un poema a tus compañeros/as de equipo.
Mímica: depresión.
¿Cómo se generan “endorfinas”? R.: Haciendo ejercicio físico, deporte, risa, situaciones placenteras… Angustia.
Escribe tu nombre moviendo tu cuerpo.
Inventa un baile sobre el alcohol.
Tabú: deprimido. Sin usar: tristeza, soledad, excitantes, llorar. ¿Qué significan las siglas “PNsD”? R.: Plan Nacional sobre Drogas.
Dibuja a alguien bailando “funky”.
Formamos una fila con las piernas separadas y nos pasamos un globo entre las piernas cada vez más deprisa en tres vueltas.
Canta una canción donde se hable de alguna sustancia alucinógena.
Mímica: morfina.
¿Qué entiendes por “psicotrópico”? R.: Fármacos que modifican los estados de ánimo o la conducta de las personas que lo toman. Sobredosis.
Cuenta un refrán a tus compañeros/as.
Canta tu canción favorita sin parar de dar saltos.
Mímica: LSD.
¿Qué entiendes por “tripis”? R.: Nombre coloquial para designar a los alucinógenos. Su origen está en la palabra “trip” (viaje). Ocio alternativo.
Representa que eres un pájaro que no puede volar.
Tararea varias “sintonías” de anuncios publicitarios para que tu equipo los adivine. Tabú: Publicidad. Sin usar: anuncios, comunicación, medios. Nombra tres presiones externas a las que nos enfrentamos en prevenir drogodependencias. R.: Medios de comunicación, publicidad, grupos de amigos. Dibuja un anuncio publicitario.
Elabora un anuncio, con su slogan correspondiente, para vender sonrisas.
Canta una canción de Melendi donde se hable de consumo de drogas.
Tabú: Consumo Sin usar: drogas, responsabilidad, sustancias. Define el modelo de sociedad actual en relación con el ocio. R.: Diversión inmediata y consumo como fuentes principales de felicidad. Consumo responsable
Representa cómo te sientes cuando estás rodeado de tus amigos/as.
Haz una canción que cuente opciones de ocio alternativo juvenil nocturno.
Mímica: alternativa.
Nombra alternativas de tiempo libre que no estén ligadas al consumo de drogas. Vida saludable.
Consigue que una persona que no está jugando te cuente un chiste.
Inventa una canción para las noches de los viernes y cántala mascando chicle.
Tabú: ocio saludable. Sin usar: tiempo libre, diversión, alternativa, salud. Nombra programas de ocio alternativo nocturno. R.: Abierto hasta el Amanecer, Noche Joven, Esta noche toca, Espacio joven abierto… Animación en el tiempo libre.
Globos: atamos un globo en el tobillo a cada persona e intentamos estallarlos.
Haz una canción explicando un fin de semana saludable 2 Mímica: Prevención.
¿Cómo se trabaja en ASDE la Educación para la Salud? R.: A través de un programa que fomenta el espíritu crítico y promueve valores basados en hábitos de vida saludable desarrollando un consumo responsable. Dibuja tres objetos como alternativas de ocio nocturno saludable.
Encuentra a dos personas de tu equipo que consuman algún tipo de sustancia calificada como droga.
Realiza un baile donde se incluyan contenidos de salud.
Tabú: empowerment (empoderamiento). Sin usar: decisiones, poder, influencia. Nombre diferentes factores de riesgo que puedan influir en el consumo de drogas. R.: Entorno social, personalidad, grupo de iguales… Educación.
Organiza un “manos quietas” con todo tu equipo.
Inventa un baile donde se hable de prevención.
Mímica: Riesgo del consumo de drogas.
¿Qué entiendes por “psicoactividad”? R.: Capacidad de las sustancias para llegar al cerebro y modificar su funcionamiento habitual. Dibuja cómo entiendes la “Educación para la Salud”.
Disfraza a alguien del equipo de “monstruo”.
Haz una canción con diferentes hábitos saludables.
Tabú: escultismo. Sin usar: método, educación, grupo, scout. ¿Qué metodología se utiliza en las intervenciones educativas de ASDE? R.: Dinámica, participativa, abierta y dirigida al grupo de participantes. Dibuja una viñeta de cómic con una actividad de tiempo libre.
Encuentra a alguien, fuera del juego, que te cuente riesgos del consumo de drogas.
Haz una canción que explique cómo influye la publicidad en nuestra vida.
Mímica: Contrapublicidad.
¿Influye la publicidad en el consumo de drogodependencias? ¿Por qué? R.: Sí. Porque mediatizan nuestra visión del mundo y crean estereotipos sociales. Dibuja una viñeta de cómic sobre tabaquismo en clave de humor.
¡¡En parejas!! Intenta vender un producto inventado.
Escribe una canción con las palabras nicotina, alquitranes y monóxido de carbono. Tabú: nicotina. Sin usar: cigarrillos, tabaco, sustancia, adicción. Nombra varios componentes tóxicos de los cigarrillos. R.: Nicotina, alquitranes, monóxido de carbono, irritantes. Fumador/a pasivo/a.
Representa lo que pasa si una mujer fuma estando embarazada.
Escribe una rima con los riesgos de abuso de alcohol.
Mímica: Agresividad.
¿Qué efectos provoca el alcohol en el organismo? R.: Dificultad para asociar ideas, descoordinación motora, dificultad para hablar, intoxicación… Consumo “0”.
Elabora la receta de una bebida atractiva, refrescante, con buen sabor y sin alcohol.
Canta una canción famosa que mencione costumbres sanas.
Mímica: Bienestar psíquico.
¿Qué objetivos tiene la Educación para la Salud? R.: Enseñar conocimientos adecuados sobre la salud y propiciar comportamientos facilitadores. Cóctel sin alcohol.
Encuentra a tres personas que te cuenten sus costumbres sanas.
Haz una canción cuyo título sea: “no todo puede comprarse”.
Tabú: Publicidad. Sin usar: medios, anuncios, poder. ¿Crees que los anuncios publicitarios nos manipulan? R.: Si. Una marca de tabaco es el “reto del sabor” y cuando fumas, disminuye la capacidad gustativa. Creatividad.
Prepara un sketch de contrapublicidad contrastando lo que nos venden y lo que es real.
Inventa una canción con algún hábito saludable.
Mímica: aprender jugando.
¿Qué significan las siglas O.M.S.? R.: Organización Mundial para la Salud.
Dibuja a un/a scout realizando una actividad saludable.
Tienes un minuto para contar, sin parar de hablar, las ventajas de practicar hábitos saludables.
Canta una canción donde aparezca alguna droga de síntesis.
Mímica: éxtasis.
¿Qué son las drogas de síntesis? R.: Sustancias producidas por síntesis química como el éxtasis, GHB, ketamina, PCP o “polvo de ángel”. Laboratorio clandestino.
Representa aumento de la temperatura corporal o “golpe de calor”.
Canta una canción famosa que hable de amistad.
Tabú: Problema. Sin usar: dificultad, consumo, matemáticas. Nombra evidencias, señales de alarma ante posibles consumos de drogas. R.: Cambios bruscos de humor, trastornos del sueño, pérdida responsabilidad, abandono de aficiones, pérdida de peso o apetito excesivo. Trastornos del sueño.
Busca a una pareja y escenifica una conversación donde sospechas que tu amigo/a consume drogas y él/ella se niega a reconocerlo.
Haz una canción con las palabras priva, litrona, botellón.
Mímica: setas alucinógenas.
¿Qué efectos provoca el consumo de alcohol? R.: Adormece el sistema nervioso central, desinhibe la conducta y crea falsa sensación de seguridad. Irritabilidad.
Sin parar de temblar escenifica cómo montas en moto.
Inventa una canci贸n con las palabras pitillo, puro, tabaco de liar.
M铆mica: estimulante.
Verdadero o Falso: El tabaco tiene efectos relajantes. F.: Al contrario de lo que se cree, es estimulante. Tabaco para pipa.
Relevos de equipo: traslada un vaso de agua sin derramar una gota.
Inventa una rumba con las palabras maría, chocolate, hierba.
Tabú: hachís. Sin usar: costo, canuto, porro. ¿Qué consecuencias negativas tiene la adicción al cannabis? R.: Pérdida de memoria, desmotivación y posibles alteraciones psiquiátricas. Insomnio.
Tenéis que vestir con toda la ropa posible, a la persona más delgada del equipo.
Canta una canción contando lo bien que te lo pasas cuando estás en el Grupo Scout. Mímica: Irritabilidad.
¿Cómo se presenta el “crack”? R.: Se presenta en forma de piedras o cristales.
Agitación.
Inventa un anuncio de una persona que consume cocaína y cómo le influye en su vida diaria.
¡En parejas! Reto para encontrar el mayor número de canciones famosas que hablen de drogas en 30 segundos. Tabú: ansiedad. Sin usar: malestar, nerviosismo, hiperactividad. Nombra las consecuencias del consumo de heroína. R.: Riesgo de sobredosis, enfermedades infecto-contagiosas: VIH, hepatitis B y C, tuberculosis… Dibuja algo que consideres alternativa al consumo de drogas.
Representa que eres un gusano y cómo te mueves.
Canta el estribillo de una canción donde se nombre LSD.
Mímica: consecuencias.
¿Cuáles son las consecuencias negativas del LSD? R.: Trastorno de ansiedad, depresivo y psicótico. Inhalación.
Coge a alguien de tu equipo y dibujaos la silueta de los pies uno/a a otro/a.
Haz una danza donde aparezcan las palabras: ácido, tripi.
Tabú: seta. Sin usar: hongos alucinógenos, tomar, euforia. ¿Qué consecuencias negativas tiene el consumo de “setas”? R.: Despersonalización, alucinaciones, delirios y crisis de pánico. “Smell bags” (bolsa para oler).
Representa una crisis de pánico con alucinaciones y delirios y cómo actuar.
Inventa una canción con las palabras euforia, somnolencia y confusión.
Mímica: disminución de la memoria.
¿Qué son y cómo se toman las sustancias volátiles? R.: Son colas, pegamentos, gasolina y se administrar por inhalación de vapores. Esnifar pegamento
Establece un diálogo con un/a compañero/a con mucha agresividad.
Canta una canción donde aparezca alguna droga de síntesis: éxtasis, metanfetamina, ketamina… Mímica: síndrome de abstinencia.
¿Qué es y qué efectos tiene el éxtasis? R.: La droga de síntesis más popular, conocido como MDMA. Efecto vigorizante y de aumento de la percepción a través de los sentidos, en especial del tacto. Euforia.
¡En parejas! Tu mejor amigo/a te ofrece una “pirula” y tú la rechazas, representad la conversación lo más real posible.
Inventa una canción sobre una intoxicación alcohólica.
Tabú: Descontrol Sin usar: control, pérdida, desorganización, lío. ¿Qué debes hacer ante una intoxicación alcohólica? R.: Acudir a un centro sanitario, mantener libre la vía respiratoria, evitar lesiones en caso de convulsiones, descartar policonsumo. Convulsiones.
Representa qué harías ante una intoxicación alcohólica.
Haz un rap con la clasificación de las drogas según sus efectos: estimulantes, depresoras y perturbadoras. Mímica: tolerancia.
¿Qué quiere decir que una persona es dependiente a las drogas? R.: Cuando consumir la sustancia y las actividades relacionadas con ella se convierte en la motivación central en su vida, por encima de otros aspectos que deberían ser más importantes (familia, estudios,..). Dependencia.
Tienes 3 minutos para pintar carteles con cinco efectos del consumo de drogas.
Inventa una canción donde digas que hay modas que es mejor no seguir.
Mímica: “Que no te coman el coco”.
¿Qué significan las siglas C.A.D? R.: Centro de Atención a Drogodependientes. Todo el equipo, en silencio, debéis dibujar un Centro de Atención a Drogodependientes pasándoos el bolígrafo. Escenifica la entrada en un Centro de Atención a Drogodependientes para informarte sobre las actividades que realizan.
Haz un baile que escenifique cómo te gusta disfrutar de la vida.
Mímica: Pasarlo bien.
¿Crees que consumir drogas te hace disfrutar? R.: No. El uso de drogas alterna nuestro organismo, el sentido de la vida y modifica todas las relaciones sociales y familiares. Dibújate con tu grupo de amigos/as pasándotelo bien.
¡En parejas! Intenta hacer reír a tu pareja sin tocarle.
Canta una canción donde aparezca la palabra “no” muchas veces.
Mímica: Habilidades.
¿Conoces algún recurso para rechazar ofertas de consumo de alcohol? R.: Sí, con argumentos y con habilidades de comunicación (repetir lo mismo varias veces, etc.). Dibuja la última vez que dijiste “no” a alguien.
Escenifica una situación utilizando el “disco rayado” (repitiendo lo mismo constantemente sin entrar en provocaciones ni discusiones).
Haz una canción que relacione la cocaína con el fracaso y la pérdida de amigos, estudios, familia… Tabú: percepción del riesgo. Sin usar: peligro, juventud, consumo. Nombra cinco entidades que trabajan la prevención de drogodependencias. R.: FAD, Proyecto Hombre, Alcohólicos Anónimos, Fundación Atenea, Fundación Girasol, ABD, Energy Control… Inventa un logo para una campaña de prevención de drogodependencias.
Explica a tu equipo, con vocabulario médico, las consecuencias del consumo de cocaína.
Realiza un baile moviendo todo el cuerpo, invitando de una en una a las personas de tu equipo. Mímica: psicoactividad.
¿Qué es la psicoactividad? R.: Es la capacidad de las drogas para llegar al cerebro y modificar su conducta habitual. Dibuja efectos de las drogas en distintas personas.
Pregunta varios tipos de criterios de clasificación de drogas.
¿Qué palabras pueden rimar con “botellón”? Inclúyelas en un Rap.
Mímica: cultura del botellón.
¿Existen recomendaciones sobre consumo de alcohol? R.: No. Según la OMS no hay una cantidad por debajo de la cual no existan riesgos; por eso, recomienda “Alcohol, cuanto menos mejor”. Haz un dibujo con el slogan “Al volante, alcohol 0º”.
¡En tríos! Relevos “a la sillita la reina”.
¡En parejas! Reto de canciones con anuncios publicitarios.
Mímica: bebida destilada.
¿Qué indica la graduación de una bebida? R.: El volumen de alcohol etílico que contiene. Un vino de 12º contiene 12% de alcohol puro. ¿Cómo dibujarías una señal de “tolerancia 0 al alcohol”?
Busca el máximo número de personas que nunca hayan consumido alcohol.
Dedica un poema a alguna actividad de ocio saludable.
Mímica: temblores.
En comunicación, ¿cuántos tipos de comportamiento hay? R.: Verbal y no verbal. Dibuja varias dimensiones del comportamiento no verbal: expresión facial, mirada, postura, gestos, proximidad, contacto físico, apariencia personal… Di la misma frase con tres estilos diferentes: agresivo, tímido y asertivo.
Crear una canción en la que se destaque el peligro de conducir bajo los efectos del alcohol usando como máximo cuatro estrofas. Mímica: representa un accidente de tráfico producido por un/a conductor/a ebrio/a. ¿Tiene el consumo de alcohol beneficios cardiovasculares? R.: No.
Corazón enfermo, dañado.
Correr 50 metros sobre una línea, al final se encuentra una piedra alrededor de la cual se deben dar 5 vueltas apoyando un dedo sobre la misma y volver corriendo sobre la misma línea.
Cantar una canción de amor a dos voces, chicos y chicas dándole la entonación de una persona bebida. Tabú: impotencia. Sin usar: erección, disfunción, pene. ¿Tomar unas copas facilita tener relaciones sexuales? R.: No.
Preservativo pinchado.
Crear un jeroglífico cuya solución sea “no bebas alcohol si quieres mantener buenas relaciones sexuales”.
Inventar una canción que se llame “falsos mitos sobre las drogas”.
Mímica: Representa “shock”.
¿Se debe introducir a una persona que ha estado consumiendo alcohol en agua fría para espabilarlo? R.: No. Desmayo.
Aguantar un cubito sobre la lengua el máximo tiempo posible sin cerrar la boca.
Inventar una versión de la canción de Bob Esponja que hable sobre la disminución de la temperatura corporal tras el consumo de alcohol. Mímica: Representar a una persona con fiebre.
¿Las bebidas alcohólicas disminuyen la temperatura corporal? R.: Sí.
0º.
Aumentar la temperatura de un objeto en 30 segundos.
Representar una canción de Lady Gaga mostrando muchísimo cansancio.
Tabú: cansancio. Sin usar: dormir, agotamiento, flojera. ¿Ayuda el consumo de alcohol a superar el nivel de cansancio? R.: No.
Botella de “cansancio”.
Consigue reunir un grupo de personas cuyas iniciales coincidan con alguna de las letras que aparecen en la palabra “cansancio”.
Consigue enseñar una coreografía a un compañero que tenga los ojos cerrados. Mímica: falta de memoria.
¿Son mejores o peores las relaciones sexuales bajo los efectos de la cocaína? R.: Peores. Hoja de coca.
Decir la segunda parte de cinco refranes que les proponga el equipo contrario.
Cantar la canción de “no controles” (conseguir que alguien ajeno al juego nos la enseñe). Tabú dependencia. Sin usar: adicción, drogas, sustancia. Verdadero o falso: Las personas que consumen cocaína controlan fácilmente el mismo. F. Fuera de control.
Con una cuchara (o similar) en la boca, consigue que tus compañeros/as entiendan el siguiente mensaje en 15 segundos: “las drogas no te hacen más feliz ni más fuerte”.
Cantar una canción sobre la paz.
Mímica: “irritabilidad”.
Verdadero o falso: la cocaína favorece carácteres irritables. V.
Dos manos unidas.
Hacer reír a un mínimo de tres personas del equipo contrario en 30 segundos.
Representar la danza de la alegría.
Mímica: soledad.
¿Se sobrellevan mejor las noches de juerga bajo los efectos de la cocaína? R.: No. Visión borrosa.
Descifrar un mensaje colocado a 50 metros de los participantes y en movimiento: “las fiestas bajo los efectos de la coca son un rollo”.
Crear una canción de al menos cuatro estrofas que hable sobre la facilidad de hacer amigos sin consumir drogas. Mímica: “irascibilidad” .
Verdadero o falso: la cocaína favorece la sociabilidad. F.
Soledad.
Un compañero sentado en el suelo rodeado por los compañeros del otro equipo tendrá que entender un mensaje que le estará diciendo otro compañero desde fuera del círculo mientras los otros gritan y hacen ruido.
Representar un baile conocido por todos primero en versión normal, después de forma acelerada y por último muy lento (aserejé, soy una taza, etc). Tabú: adicción. Sin usar: droga, sustancia, mono, dependencia. ¿Consumir cocaína sólo los fines de semana, puede provocar adicción? R.: Sí.
Mono.
Contar un chiste relacionado con el consumo de drogas.
Interpretar una danza sin poder despegar los brazos del cuerpo.
Mímica: síndrome de abstinencia.
¿El consumo de cannabis tiene efectos beneficiosos para la salud? R.: No.
Muerte por sobredosis.
Consigue que un/a compañero/a coja un objeto y lo cambie de sitio sin hablar ni señalar.
Cantar un trozo de alguna canción que escribiera algún cantante muerto por sobredosis. Tabú: sobredosis. Sin usar: drogas, exceso, heroína, muerte. ¿Quien consume droga puede dejar de hacerlo cuando quiera? R.: No.
Enganchado.
Deshacer un nudo hecho en una cuerda por el otro equipo en menos de un minuto.
Representar la danza del Minué en la que uno o dos compañeros/as se coloquen al revés que el resto. Mímica: pánico.
¿Se necesita consumir drogas por mucho tiempo para que realmente hagan daño? R.: No. Convulsiones.
Conseguir agua y vasos para todos los participantes en menos de 3 minutos.
Inventar una canción que hable sobre una persona muerta por sobredosis.
Mímica: detención de una persona por posesión de drogas.
¿Si se compra a vendedores conocidos, se asegura la pureza de la droga? R.: No. Pulmones contaminados.
Un compañero/a esconderá un papel doblado en el sitio que más difícil crea de localizar y otro tendrá 30 segundos para encontrarlo (no vale bajo la ropa interior).
Inventa cuatro estrofas de una canción en la que un niño le pide a su madre que no se drogue desde el vientre materno. Mímica: Representa a una embarazada drogodependiente que tiene un bebé que ya nace con problemas de adicción. Verdadero o falso: los adolescentes son demasiado jóvenes para convertirse en adictos. F. Camello.
Hacer una carrera de un punto a otro en el que cada participante tenga que correr con un compañero/a en brazos.
El equipo se divide en dos para tararear canciones relacionadas con el tabaco y adivinarlas. Tabú: Alquitrán. Sin usar: nicotina, pulmón, enfermedad, cigarrillos. Fumar un cigarrillo relaja y alivia el estrés. R.: El tabaco no tiene propiedades relajantes, es un estimulante. La aparente sensación de “alivio” se debe a la supresión de la abstinencia producida por la falta de nicotina en el cerebro. Nicotina.
Relevos en pareja con la nariz tapada.
Canta una canción que hable de algún trabajo en red.
Mímica: Sentido crítico.
Los cigarrillos bajos en nicotina no hacen daño, no son cancerígenos. R.: Aunque son menos nocivos, se suelen fumar en mayor cantidad para conseguir la misma concentración de nicotina en sangre, anulando sus ventajas, con riesgos semejantes a los cigarrillos normales. Alarma.
Escenifica una situación que te ponga muy nervioso/a y no sepas cómo reaccionar.
Haz una poesía con las palabras: móvil, internet y adicción.
Tabú: Dependencia. Sin usar: consumo, abstinencia, síntomas. Si se deja de fumar se engorda siempre. R.: La ansiedad por el síndrome de abstinencia, el picoteo entre horas y la mejora del gusto y olfato contribuyen al aumento de peso al dejar de fumar. Alimentación adecuada y ejercicio moderado pueden ser de gran ayuda. Impotencia.
En pequeños grupos debéis pasaros una pelota sin utilizar las manos haciendo relevos.
Canta una canción famosa donde se relacione la diversión con el consumo de alcohol. Mímica: Diversión.
Yo no dependo del tabaco, puedo dejar de fumar cuando quiera. R.: La dependencia del tabaco es difícil de cortar y para dejar de fumar hay que tomárselo muy en serio. Actualmente hay una amplia gama de tratamientos farmacológicos y psicológicos. Enfermedad.
Con una mano a la espalda intenta atarte los cordones de los zapatos.
Inventa un baile sobre cómo pasas numerosas horas ante un ordenador, televisión o teléfono móvil. Mímica: patrón de consumo.
Beber alcohol solo los fines de semana no produce daños en el organismo. R.: El daño depende del “patrón de consumo”, es decir, a mayor cantidad, mayor daño y la misma cantidad concentrada en menos tiempo es más dañina. Red social.
Tienes que encontrar a cinco personas que no tengan Messenger o no se conecten a Tuenti.
Inventa una canción describiendo cómo te sientes cuando recibes un sms de la persona que te gusta. Mímica: Interactividad.
El alcohol facilita las relaciones sexuales. R.: Al contrario, el consumo abusivo dificulta muchas veces, o impide unas relaciones sexuales plenas, provocando impotencia y otras disfunciones asociadas. Disfunción.
Eres un/a mimo que debe quedarse quieto/a durante un minuto sin mover nada del cuerpo.
Recita una poesía fomentando el uso saludable de los videojuegos.
Mímica: politoxicomanías.
El consumo de alcohol ayuda a salir de las horas bajas, a superar el cansancio y a estar con más ánimo y en forma. R.: Su consumo abusivo hace perder el control sobre las emociones y sentimientos. Agudiza la situación de tristeza o depresión, tras una breve sensación de bienestar. Se produce mayor fatiga, más sueño y se pierde fuerza y coordinación. Juego de rol.
Debate sobre intimidad on line: discusión entre dos amigos/as porque uno/a ha colgado fotos indiscretas del/a otro/a en el Tuenti y toda la sección las ha visto.
Inventa una canción contando que pierdes la noción del tiempo cuando estás conectado/a a Internet. Tabú: Publicidad. Sin usar: anuncio, vender, comunicación. El alcohol es bueno para el corazón. R.: En adultos, según algunos estudios, el consumo moderado disminuye el riesgo de padecer enfermedades de corazón, pero estos efectos no aparecen en todas las personas ni en todos los casos. Sims.
Representación: Dos o tres amigos/as aconsejan a otro/a que pase menos tiempo conectado/a por las noches porque se duerme en las reuniones.
Inventa una poesía contando que pierdes la noción del tiempo cuando estás hablando por el móvil. Mímica: cómo reaccionas cuando pierdes en un juego de ordenador.
Fumar cannabis resulta menos perjudicial que fumar tabaco. R.: El cannabis contiene muchos de los carcinógenos y mutágenos del tabaco. Al fumarse sin filtro y con aspiraciones profundas aumenta los riesgos de padecer cáncer. Tiene efecto broncodilatador, favorece la absorción de sustancias tóxicas y es perjudicial para fumadores pasivos.. “Final Fantasy”.
Representa a un/a scout que juega con la consola y desoye las llamadas de su scouter.
Inventa una canción contando que pierdes la noción del tiempo cuando estás jugando a algún video-juego o juego de rol on line. Mímica: tres modalidades de TIC: mensajes de texto, Messenger y correo electrónico . ¿Los/las estudiantes de secundaria usan o abusan de las TICs? R.: En la mayoría de los casos, el uso excesivo no merece el calificativo de trastorno, aunque ocasione consecuencias negativas. “World of warcraft”.
En una comisión preparatoria a un/a compañero/a le interrumpen constantemente por llamadas insustanciales. Representad cómo actuaríais.
Crea una estrofa con ritmo de rock que hable sobre el narcotráfico.
Tabú: narcótico. Sin usar: droga, estupefaciente, calmante. ¿En qué estilo musical se han elaborado más letras relacionadas con el consumo de drogas? R.: En el rock. Dibuja una jeringuilla.
Eres el doctor que tiene que curar al enfermo inyectándole su propia medicina, acierta tres lanzamientos de piedra a un blanco situado a cinco metros.
Realizar una danza para llamar a la lluvia, imitando las que hacían los indios bajo los efectos de los opiáceos. Tabú: alucinógeno. Sin usar: alucinar, estupefaciente, droga, flipar. ¿Existen diferencias significativas en el consumo de alcohol entre hombres y mujeres? R.: No. Dibuja una píldora de speed.
Decir al revés: “las drogas provocan que no se entienda nada de lo que dices cuando hablas” y conseguir ser entendido por los compañeros del propio equipo.
Bailar la danza del gorila con un compañero encima experimentando así el sufrimiento que padece el organismo cuando se baila bajo los efectos del speed. Mímica: “estupefaciente” .
Verdadero o falso: las drogas a crean una dependencia física imposible de superar. F. Dibuja una hoja de marihuana.
Resolver la siguiente frase añadiendo las letras que faltan: “slmnt qlls prsns q tnn un grn prsnldd sn cpcs d dcr smpr n a ls drgs sn md a sr rchzds”.
Inventar un rap que hable sobre por qué decir no a las drogas.
Mímica: afrodisíaco.
Verdadero o falso: las personas que nunca se han drogado no conocen los efectos de las drogas porque nunca los han vivido en su propio organismo. F. Dibuja una pastilla de éxtasis.
Representar con la ayuda del equipo la señal de prohibido fumar.
Baila a ritmo de bachata la canción de “Paquito Chocolatero”.
Mímica: “esquizofrenia”.
¿El aspecto físico empeora en aquellas personas que consumen drogas? R.: Sí.
Dibuja un cigarrillo.
Recopilar al menos tres slogan sobre la prevención de la drogodependencia.
Modifica la letra de la canción “Cannabis de calidad y barato” creando otra que diga justamente lo contrario. Mímica: envenenamiento.
Verdadero o falso: las drogas tienen los mismos efectos en todas las personas. R.: Falso. Dibuja una copa de alcohol.
Haz correr un rumor falso por el campamento y comprueba a cuantas personas ha llegado al final del juego.
Crea una danza sin letra que exprese claramente tu posición en contra del consumo del tabaco. Mímica: persona con Síndrome de abstinencia.
Verdadero o falso: las drogas producen placer. R.: Falso. Las consecuencias negativas a corto, medio y largo plazo disminuyen el efecto placentero que pudiera asociarse a su consumo. Dibuja una señal que indique prohibido drogas.
Consigue reunir la mayor cantidad de personas y que representen una manifestación en contra del consumo de drogas.
Crea una canción acompañada de gestos que hable sobre lo importante que se siente una persona que consume drogas por primera vez, y lo ridícula que la ven los de su alrededor. Mímica: Representa a una persona esquizofrénica.
Verdadero o falso: la desintoxicación y la abstinencia garantizan la curación de un drogadicto. F. Crea un logotipo que represente que los que consumen drogas no lo pasan mejor. Localiza al menos a dos personas ex fumadoras que expliquen los beneficios de haber dejado de fumar.
Crea una canción cuyo título sea: “Sí, yo no lo pruebo, ¿qué pasa?”.
Mímica: un individuo sin personalidad.
¿La marihuana es un opiáceo? R.: No.
Unos pulmones contaminados por el humo del tabaco.
Elabora un eslogan publicitario en contra del consumo de alcohol, sin que aparezca la palabra “alcohol”.
Crea una estrofa de cuatro frases en contra del consumo de drogas y cántala imitando el chino, el francés y el alemán. Mímica: cómo le explicarías a una persona sordomuda que no debe fumar.
¿La sobredosis de marihuana provoca pesadillas? R.: Sí.
La dentadura de una persona que consume mucho café.
Explica en Síndrome de Korsakoff o encuentra a alguien que lo haga por ti.
Representar un baile entre una persona sobria y otra ebria.
Mímica: como le explicarías a una persona sordomuda los efectos de un alucinógeno. ¿El consumo de cocaína destruye el tabique nasal? R.: Sí.
Dibuja un cartel que simbolice, prohibido el paso a personas fumadoras.
Intenta enhebrar un hilo en una aguja tras haber girado siete veces sobre ti mismo.
Interpreta una canción de música clásica bajo los efectos del éxtasis.
Mímica: redada en un laboratorio en el que se elaboran drogas.
¿Las personas que consumen alucinógenos tienen riesgo de volverse esquizofrénicas? R.: Sí. Dibuja una señal de tráfico que represente prohibido conducir bajo los efectos del alcohol. Intenta transmitir un mensaje de ayuda a tus compañeros/as, gritando con la boca cerrada y sin utilizar los brazos.
Interpreta el baile de una canción máquina bajo los efectos de la marihuana.
Tabú: madurez. Sin usar: adulto, mayor, crecer, sensatez, desarrollo. ¿El consumo de tabaco disminuye la resistencia cuando se hace deporte? R.: Sí. Crea el logotipo de un partido político antidrogas.
Intenta transmitir un mensaje a un compañero/a manteniendo la lengua fuera todo el tiempo.
Inventar una canción que suene distorsionada.
Mímica: drogadicción.
Los efectos de las drogas, ¿son fácilmente disimulables? R.: No.
Crea un emoticono que represente una persona borracha.
Cuenta un cuento cambiando tu estado de ánimo en cada frase.
Canta la canción del “Waka waka” sin pronunciar las aes.
Tabú: ansiedad. Sin usar: desasosiego, intranquilidad, angustia, congoja. Verdadero o falso: Beber alcohol sólo los fines de semana no provoca daños en el organismo. F. Crea un emoticono que represente una persona fumada.
Descifra un mensaje escrito muy suave en un folio con lápiz con unas gafas de sol puestas.
Inventar una canción que hable sobre los efectos inmediato del consumo de cocaína (taquicardia, sudoración, incremento de la tensión arterial, contracción de los vasos sanguíneos, aumento de la temperatura corporal y dilatación de las pupilas). Mímica: pánico.
Verdadero o falso: si dejas de fumar siempre engordas. F.
Representa a una persona excesivamente parlanchina.
Mantente saltando durante todo lo que dure una canción elegida por el equipo contrario.
Inventar una canción que hable sobre los efectos inmediatos del consumo de cannabis (aumento del apetito, boca seca, ojos brillantes y rojizos, taquicardia e hipertensión, sudoración, somnolencia y descoordinación de movimientos). Tabú: paranoico. Sin usar: maniaco, desequilibrado, obseso, demente. Enumera al menos tres efectos que el consumo de alcohol tenga sobre el organismo. R.: Desinhibición, euforia, relajación, aumento de la sociabilidad, dificultad para hablar, dificultad para asociar ideas y descoordinación motora. Representa la soledad.
Intenta transmitir un mensaje a un compañero/a que está cantando y se tapa los oídos con las manos.
Inventar un rap que hable sobre los efectos inmediatos del consumo de tabaco (disminución de la capacidad pulmonar, disminución del rendimiento deportivo, disminución de los sentidos del gusto y el olfato, mal aliento y mal olor corporal, color amarillento de dedos y dientes y tos). Tabú: somnolencia. Sin usar: sueño, adormecimiento, sopor. Enumera al menos tres efectos que el consumo del tabaco tenga sobre el organismo. R.: Relajación, sensación de concentración, fatiga prematura. Morfina.
Ponte una camisa al revés y abróchatela a la espalda.
Canta una canción donde aparezca la palabra “afrodisíaco”.
Mímica: adicción.
Enumera al menos tres efectos que el consumo del cannabis tenga sobre el organismo R.: Euforia, desinhibición, alteraciones en la percepción, empeoramiento del tiempo de reacción y de la atención, alteración de la memoria, así como dificultades para razonar y resolver problemas. Somnífero.
Intenta prepararte un sándwich con una sola mano.
Todo el equipo baila “Paquito el chocolatero”.
Tabú: grifa. Sin usar: droga, narcótico, cocaína. Verdadero o falso: los consejos que le das a una persona sobre el consumo de drogas tienen repercusión. V. Concierto.
Nombra diez personajes famosos vinculados al consumo de drogodependencias.
Nombra cinco canciones relacionadas con el consumo de drogas y sus correspondientes autores. Mímica: Amy Winehouse.
Enumera al menos tres efectos que el consumo de la cocaína tenga sobre el organismo (euforia, agitación e hiperactividad, aumento de la sociabilidad, sentimientos de grandeza, verborrea, aceleración mental y falsa sensación de agudeza mental, disminución de la fatiga y del sueño, y agresividad). Una cabeza-cenicero.
Con los brazos a la espalda intenta enviar un sms.
Canta una canción relacionada con Ibiza y el consumo de drogas.
Mímica: representa a una persona famosa consumidora de cocaína.
Enumera al menos tres efectos que el consumo de la heroína tenga sobre el organismo R.: Euforia, sensación de bienestar y placer, y confusión. “After hours”.
Véndate los ojos e intenta enhebrar una aguja.
Canta una canción de “Fito y Fitipaldis” relacionada con drogodependencias.
Tabú: éxtasis. Sin usar: droga de síntesis, pastillas, droga del amor, MDMA. Enumera al menos tres efectos que el consumo de éxtasis tenga sobre el organismo R.: Desinhibición, sociabilidad, euforia, locuacidad e incremento de la autoestima, pero también confusión y angustia. Maradona.
Con la boca llena de conguitos (o similar) intenta decir: “Puedes opinar de forma distinta a tu grupo de amigos/as sin miedo a perderlos”.
Haz el baile del “chipi.chipi” con palabras relacionadas con drogas de síntesis. Tabú: estrés. Sin usar: relajación, nervios, fumar, prisas. Enumera al menos tres efectos que el consumo de LSD tenga sobre el organismo R.: Alucinaciones, alteraciones de la percepción e hipersensibilidad. Canuto.
Representa una persona consumidora de cocaína rompiendo con el estereotipo de “delincuente”.
Piensa en una canción famosa que hable de la alegría y di el porqué.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto alegría.
¿Es verdad que las personas somos los únicos seres vivos con habilidades sociales?. R.: No, también algunos animales muestran estos comportamientos. Amistad.
Explica con tus palabras qué es la empatía.
Piensa en una canción famosa que hable de preocuparse por otras personas y di el porqué. Expresa con mímica el siguiente concepto: Preocupación.
¿Usamos nuestras habiliades sociales cuando nos relacionamos con otras personas? R.: Sí. Familia .
Explica con tus palabras qué es ser asertivo.
Piensa en una canción famosa donde el protagonista se aburra y di el porqué.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto aburrimiento.
Verdadero o falso: ¿Las habilidades sociales nos permiten guardarnos nuestra opinión para nosotros mismos? R.: Falso, nos permiten expresar nuestra opinión. Tranquilidad.
¿Qué palabras usarías para decir de forma asertiva “Eres un egoísta, nunca piensas en mí”.
Piensa en una canción famosa donde el protagonista quiera algo de forma inmediata y di lo que quiere. Expresa con mímica el siguiente concepto: Impaciencia.
Verdadero o falso: ¿La asertividad permite que no discutamos con alguien al callarnos lo que pensamos? R.: Falso, decimos los que pensamos sin herir ni ser ofensivos. Confianza.
¿Qué palabras usarías para decir de forma asertiva “Paso de irme con tus amigos, son unos muermos”.
Piensa en una canción famosa donde alguien se desespere y di el porqué.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto desesperación.
Verdadero o falso: ¿Ponerse en el lugar de otra persona se llama asertividad? R.: Falso, se llama empatía. Pareja.
¿Qué palabras usarías para decir de forma asertiva «No voy a ir a tu fiesta porque la última no me gustó nada».
Piensa en una canción famosa donde alguien esté preocupado y di por qué o por quién. Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto preocupación.
Verdadero o falso: ¿Las habilidades sociales son pensamientos? R.: Falso, son conductas. Hablar.
¿Qué palabras usarías para decir de forma asertiva «Eres realmente malo, retírate».
Piensa en una canción famosa en la que alguien se vuelva loco.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto locura.
Verdadero o falso: ¿Las habilidades sociales hacen que nos actuemos siempre de la misma forma? R.: Falso, de un modo adecuado a la situación. Discutir.
¿Qué palabras usarías para decir de forma asertiva «Siempre acabas liándolo todo».
Piensa en una canción famosa que hable sobre los gustos del cantante/grupo.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto interés.
Verdadero o falso: ¿Actuar de forma pasiva, sin expresar nuestros sentimiento, permite evitar conflictos futuros? R.: Falso, evita conflicto en el presente pero el problema perdura para el futuro. Gritar.
¿Qué palabras usarías para decir de forma asertiva “Nunca dices la verdad, ya no confío en tí”.
Piensa en una canción famosa que hable de algo que le pasa a alguien de forma inesperada. Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto sorpresa.
Verdadero o falso: ¿Si decimos las palabras adecuadas nuestra imagen no interfiere en lo que decimos? R.: Falso, enviamos mensajes a través de nuestra postura y nuestra imagen. Discurso.
¿Qué palabras usarías para decir de forma asertiva “Me has defraudado y no me sorprende nada”.
Piensa en una canción famosa que hable de un tema melancólico y di cuál.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto tristeza.
¿Es bueno evitar palabras como «siempre» o «nunca» al hablar con nuestros amigos? R.: Sí, evitaremos caer en expresiones vagas. Abrazo.
¿Qué palabras usarías para decir de forma asertiva “En realidad nunca te he querido”.
Piensa en una canción famosa donde un personaje tenga vergüenza de algo.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto timidez.
«No pasa nada porque hayas perdido o hayas roto mi DVD, ya compraré otro» ¿es una frase agresiva, tímida-pasiva, o asertiva?. R.: Tímida-pasiva. Integración.
¿Qué palabras usarías para decir de forma asertiva: “Sólo lo haces por llamar la atención”?.
Piensa en una canción famosa donde alguien no confía en otra persona.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto desconfianza.
No sabes como afrontar los problemas, tienes que pedirnos permiso antes» ¿es una frase agresiva, tímida-pasiva, o asertiva? R.: Agresiva. Soledad.
Expresa asertivamente “lo estás haciendo fatal, deja que te enseñe”.
Piensa en una canción famosa donde alguien se vuelva loco, y di el porqué.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto: Locura.
Nunca estudias a tiempo, así no vas a llegar a nada» ¿es una frase agresiva, tímida-pasiva, o asertiva? R.: Agresiva. Confianza.
Expresa asertivamente: “no me dedicas nada de tiempo”.
Piensa en una canción famosa que muestre el pasotismo de alguien por algo.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto: Pasotismo.
La gente suele suspender, no te preocupes hay varias recuperaciones, no es culpa tuya» ¿es una frase agresiva, tímida-pasiva, o asertiva? R.: Tímidapasiva. Pereza.
Expresa con una sonrisa: “Ya lo has fastidiado, no hay remedio”.
Piensa en una canción famosa el la que se rechace a alguien.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto rechazo.
«Tiene muy buen sabor, pero quizás podríamos meterlo un poco más al horno, creo que le faltan dos minutos» ¿es una frase agresiva, tímida-pasiva, o asertiva? R.: Asertiva. Ruido.
Expresa con gestos y asertivamente: “No has hecho más que molestar”.
Canta en una canción famosa que denote tranquilidad.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto tranquilidad.
«Tienes muy buen gusto para las cuadros, pero quizás este no pega con el resto, ¿qué tal si miramos otro?» ¿es una frase agresiva, tímida-pasiva, o asertiva? R.: Asertiva. Grupo.
Bailando el Twist explica en positivo: “Siempre te pasa igual, estoy harto de decírtelo”.
Canta en una canción famosa que hable de un grupo de amigos.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto: Integración.
Verdadero o falso: ¿Para ser asertivo hay que gritar y así lograremos que nos hagan caso? R.: Falso, hay que estar tranquilo. Fiesta.
Explica asertivamente: “Hazme caso, siempre tengo razón”.
Canta una canción famosa que hable de la soledad.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto soledad.
Verdadero o falso: ¿La mejor manera de evitar conflictos es callarse? R.: Falso, afrontando los problemas de forma asertiva. Pelea.
Explica en positivo: “Ya es hora de que madures”.
Canta en una canción famosa que hable de la confianza.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto confianza.
Verdadero o falso: ¿Estamos actuando bien al hacer las críticas de forma agresiva? R.: Falso, hay que hacerlas de forma asertiva. Agresión.
Escribe en 1 minuto una cualidad positiva de cada uno/a de los jugadores/as.
Canta una canción famosa que hable de pereza.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto pereza.
¿Decir “no“ cuando no se está de acuerdo es un ejemplo de asertividad»? R.: Sí. Estrés.
Explica a los cocineros de forma asertiva: “Esta sopa está malísima, no se pude probar”.
Piensa en una canción famosa donde a alguien le dé miedo algo y di el qué.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto miedo.
¿Es cierto que en la adolescencia hay poco cambios personales? R.: Falso, hay muchos. Miedo.
Convence a un/a locutor/a de radio para que ponga tu canción favorita.
Piensa en una canción famosa donde alguien esté nervioso por algo.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente concepto: Nerviosismo.
¿Creamos nuestra identidad sabiendo quiénes somos y qué quiere hacer el resto de la gente? R.: No, sabiendo quiénes somos y qué queremos nosotros. Nervios.
Interpreta una situación en la que convences a un camarero “borde” de que traiga ya la cuenta.
Inventa una poesía en la que haya una reconciliación.
Mímica: Expresa con mímica la siguiente acción presentar a unos amigos.
¿La identidad se construye en función de la imagen de nosotros mismos y de las experiecias? R.: Sí. Escuchar.
Explica a tu mejor amiga de forma asertiva que no te gusta nada el regalo que ha comprado y que es muy caro.
Inventa una poesía en la que haya una pelea por culpa del alcohol.
Mímica: Expresa con mímica el siguiente acción despedir a un empleado.
¿Cómo se llama cuando varias personas de un mismo grupo intentan cambiar la opinión o la conducta de alguien? R.: Presión de grupo. Beso.
Representa una reconciliación de dos amigas después de una discusión en una fiesta.
Con el ritmo de una canción famosa, haz otra nueva con las palabras: «amigo», silencio», «daño». Mímica: Expresa con mímica el siguiente acción de dar las gracias.
¿Todo el mundo lo hace» es un ejemplo de presión de grupo? R.: Sí.
Llorar.
Explica asertivamente: “No importa lo que te diga, siempre haces lo que te da la gana”.
Con el ritmo de la canción Macarena, haz otra nueva con las palabras: “disculpa”, “entrar”, “solo”. Mímica: Expresa con mímica la siguiente acción olvidar llamar a un amigo.
«Hay que hacerlo porque está de moda» ¿es un ejemplo de presión de grupo? R.: Sí. Recordar.
Inventa una historia en la que se discute por el telefonillo de un portal por un malentendido.
Con el ritmo de una canción famosa, haz otra nueva con las palabras: “esfuerzo”, “entender”, “extraño”. Mímica: Expresa con mímica la siguiente acción salir de fiesta.
«Tienes que pensar por ti mismo» ¿es un ejemplo de presión de grupo? R.: No.
Marginar.
Inventa una historia en la que se discute por el volumen de la música y explica cómo solucionarlo.
Con el ritmo de una canción famosa, haz otra nueva con las palabras: «imagina», «volver», «tranquilo». Mímica: Expresa con mímica la siguiente acción volver a casa de fiesta.
¿Tener habilidades sociales nos puede proteger de algo? R.: Sí, de conflictos en nuestro día a día, de hacer cosas con las que no estamos de acuerdo. Integrar.
Explica de forma asertiva “¿Qué más da si no te habrías dado cuenta?”.
Con el ritmo de un pasodoble, haz otra nueva con las palabras: “mejor”, “bar”, “pausa”. Mímica: Expresa con mímica la siguiente acción ligar.
¿En qué dos etapas de la vida se aprenden principalmente las habilidades sociales? R.: Infancia y adolescencia. Cariño.
Explica en positivo “Pasa de él, ya se le pasará el enfado más tarde”.
Con el ritmo de una canción famosa, haz otra nueva con las palabras: “fácil”, “echar”, “loco”. Mímica: Expresa con mímica la siguiente acción pedir una canción.
¿Se pueden mejorar o adquirir las habilidades sociales? R.: Sí, a cualquier edad. Amor.
Explica en positivo “No le hagas caso, tiene la actitud de un niño”.
Con el ritmo de un tango, haz otra nueva con las palabras: “persona”, “papel”, “imitar”. Mímica: Expresa con mímica la siguiente acción esperar a un/a amigo/a.
¿Beneficia en algún caso la actitud agresiva? R.: No, una actitud agresiva es negativa a corto y largo plazo. Prestar.
Inventa una historia de discusión sobre tareas domésticas y explica una solución.
Con el ritmo de un Rap, haz otra nueva con las palabras: “interés”, “nuevo”, “actividad”. Mímica: Expresa con mímica la siguiente acción devolver algo.
¿Alguna enfermedad puede influir a las habilidades sociales? R.: Sí, algunas enfermedades mentales. Rechazar.
Nombra cinco cualidades positivas del/a compañero/a de tu derecha.
Con el ritmo un Rock, haz otra nueva con las palabras: “desconfiar”, “siempre”, “nunca”. Mímica: Expresa con mímica la siguiente acción prestar.
¿La comunicación no verbal es una habilidad social? R.: Sí.
Atacar.
Inventa una discusión por un sitio de aparcamiento entre dos conductores/as.
Con el ritmo de un Reggae, haz otra nueva con las palabras: “aburrimiento”, “conmigo”, “quedar”. Mímica: Expresa con mímica la siguiente acción pedir perdón.
¿Las habilidades sociales se adquieren estudiándolas en el colegio? R.: No, se adquieren de forma natural. Defender.
Nombra una afición de cada participante de tu equipo.
Con el ritmo de una Rumba, haz otra nueva con las palabras: “ligar”, “olvido”, “bebida”. Mímica: Expresa con mímica la siguiente acción disculparse.
¿Se pueden aprender habilidades sociales por imitación u observación de otras personas? R.: Sí. Molestar.
Inventa una situación de discusión por el precio de un artículo y su solución.
Con el ritmo de una canción famosa, haz otra nueva con las palabras: “perdón”, “hacer”, “plato”. Tabú: contento. Sin usar: alegría, felicidadad, sonrisa, risa, carcajada. ¿Eres capaz de decir tres cosas que pongan nervioso a tu compañero/a de la izquierda? Batalla.
Expresa asertivamente a un/a camarero/a que tu comida está muy salada y soluciónalo.
Con el ritmo de una canción famosa, haz otra nueva con las palabras: “preocupado”, “volver”, “discoteca”. Tabú: vergüenza. Sin usar: tímido, rojo, colorado, callado, atrever. ¿Eres capaz de decir tres cosas que emocionen a tu compañero/a de la izquierda? Paz.
Cuenta un chiste en el que hagas reír a todas las personas participantes del otro equipo.
Con el ritmo de una canción famosa, haz otra nueva con las palabras: “terminar”, “papel”, “sorprender”. Tabú: positivo. Sin usar: negativo, bueno, pensar, vaso, optimista. ¿Eres capaz de decir tres cosas que odie tu compañero de la izquierda?
Luchar.
Nombra algo que no le guste a cada uno de los miembros de tu equipo.
Con el ritmo de una canción famosa, haz otra nueva con las palabras: “loco”, “escucha”, “gritar”. Tabú: criticar. Sin usar: analizar, juzgar, examinar, opinar, murmurar. ¿Eres capaz de decir tres cosas que le encanten a tu compañero de la izquierda? Acompañar.
Di una afición de cada uno/a de vuestros/as scouters.
Con el ritmo de una canción famosa, haz otra nueva con las palabras: “empieza”, “persona”, “olvida”. Tabú: abandonar. Sin usar: dejar, soltar, coger, animal, casa. ¿Para hablar de «nosotros/as» o «nuestro pueblo» hace falta la asertividad? R.: No, hace falta conocer la empatía. Abandonar.
Nombra tres cosas que tengas en común con tu compañero/a de la izquierda.
Con el ritmo de una canción famosa, haz otra nueva con las palabras: ”solo”, “hablar”, “bestia”. Tabú: acompañar. Sin usar: llevar, casa, alguien, seguir, conducir. ¿La empatía influye únicamente en cosas buenas? R.: No, también permite experimentar sentimientos como odio, envidia. Contar un chiste.
Nombra algo que no le guste a cada uno/a de vuestros/as scouters.
Con el ritmo de una canción famosa, haz otra nueva con las palabras: “limitar”, “deber”, “aviso“. Tabú: relacionar. Sin usar: juntar, razonar, hablar, ligar, separar. ¿Eres capaz de decir tres ejemplo de comporamiento no verbal? R.: Ej. Expresión facial, mirada, postura, gestos, proximidad. Hacer cosquillas.
Explica tres inconvenientes de comunicarse con estilo agresivo.
Con el ritmo de una canción famosa, haz otra nueva con las palabras: “siempre”, “mismo”, “tarde”. Tabú: callar. Sin usar: silencio, ruido, hablar, boca, decir. ¿Eres capaz de decir tres elementos del lenguaje que puedan influir en la recepción del mensaje? R.: Tono, velocidad, volumen, énfasis, fluidez, pausas, balbuceo. Dictador.
Explica tres ventajas de hablar con estilo asertivo.
Con el ritmo de una canción famosa, haz otra nueva con las palabras: “loco”, “escucha”, “gritar”. Tabú: Pensar. Sin usar: cabeza, recordar, razonar, creer, opinar. ¿Autoestima y autoconcepto son sinónimo? R.: No.
Sociedad.
Nombra tres “motes” cariñosos de personas que conozcas y explícalos.
Con el ritmo de Bob Esponja, haz otra nueva con las palabras: “apoyar”, “cara”, “vender”. Tabú: opinar. Sin usar: juzgar, valorar, pensar, decir, creer. ¿No tener buenas habilidades sociales puede repercutir en la autoestima? R.: Sí. Comunicación.
Tienes que hacer reír con cosquillas a todos/as los/as participantes del otro equipo.
Con el ritmo de una sevillana, haz otra nueva con las palabras: “pasar”, “emoción”, “otros”. Tabú: expresar. Sin usar: manifestar, declarar, reflejar, exteriorizar, callar. ¿El valor que le damos a nuestras características personales es el autoconcepto? R.: No, es la autoestima. Emoción .
Nombra cinco cosas positivas de cada uno/a de tus scouters.
Con el ritmo de una Rumba, haz otra nueva con las palabras: “actitud”, “sentimiento”, “enviar”. Tabú: actuar. Sin usar: hacer, mover, proceder, quieto, ejecutar. ¿La descripción de nuestras características es la autoestima? R.: No, es el autoconcepto. Pareja.
Explica tres inconvenientes de comunicarte con estilo tímido.
Con el ritmo de una ópera, haz otra nueva con las palabras: “egoísta”, “interés”, “relación”. Tabú: agresivo. Sin usar: tranquilo, violento, pelea, gritar, manso. ¿Eres capaz de decir tres cosas qué podemos expresar con el contacto físico? R.: Cordialidad, simpatía, amor, afecto, miedo, estrés. Defensa.
Nombra tres “motes” ofensivos de gente que conozcas y cámbialos en positivo.
Con el ritmo de una zarzuela, haz otra nueva con las palabras: “íntimo”, “deseo”, “tabaco”. Tabú: pasivo. Sin usar: Parado, dejar, mirar, activo, neutral. ¿Eres capaz de decir tres cosas qué podemos expresar con la mirada? R.: Emociones, deseo, aversión, interés, escucha, aburrimiento… Silencio.
Haz reír con sonidos a todos/as los/as participantes del otro equipo.
Con el ritmo de Bob Esponja, haz otra nueva con las palabras: “scout”, “droga”, “juego”. Tabú: empatía. Sin usar: habilidad, lugar, poner, comprender, otro. Eres capaz de decir tres cosas podemos expresar con la expresión facial: Comprensión, interés, implicación, situación, inclinación. Esclavo.
Haz reír con tu cara a todos/as los/as participantes del otro equipo.
Haz una poesía que explique tres posibles resultados de no usar preservativo.
Tabú: tabaco. Sin usar: fumar, cigarro, liar, marihuana, cajetilla. ¿Qué parte del cuerpo estimula el tabaco: el sistema respiratorio o el sistema nervioso central? R: El sistema nervioso central. Éxtasis.
Di cuatro drogas y un efecto negativo de cada una.
Danza y canciones: Improvisa una canción con las siguientes palabras: coche, accidente, alcohol, hospital. Mímica: Sida.
Aproximadamente, cuántos productos tóxicos para la salud aproximadamente se originan con la combustión del tabaco: 500, 1.000, 4.000 o 9.000? R.: 4.000. Sida.
Con un teatro explica el riesgo de tumor cerebral por usar demasiado el móvil.
Danza y canciones: Improvisa una canción que incluya: esquizofrenia, marihuana. Tabú: paranoia. Sin usar: locura, enfermedad, psicología, médico, psiquiátrico. Qué tipo de enfermedades favorece el Monóxido de carbono, uno de los componentes del tabaco: enfermedades respiratorias, enfermedades cardiovasculares o enfermedades psicológicas? R: Enfermedades cardiovasculares. Accidente.
Explica, a la pata coja, en qué consiste la cirrosis.
Improvisa y baila la canción de la noche sin control.
Mímica: Nicotina.
¿Cuál es la vida media aproximada de la nicotina una vez dentro del cuerpo: 30 minutos, 2 horas, 10 horas o 24 horas? R: Dos horas; a medida que disminuye la concentración de nicotina en la sangre, aumentan las ganas de fumar. Paranoia.
Consigue cuatro productos que contengan productos adictivos. Ejemplos: tabaco o bebidas con cafeína.
Realiza un baile en el que expliques cómo se pone el cinturón de seguridad yendo borracho. Tabú: preservativo. Sin usar: protección, condón, embarazo, sida, prevención. ¿Qué consecuencias puede tener a corto plazo el consumo del tabaco en la salud? a) Arrugas en la cara; b) Manchas en los dientes; c) Manchas amarillentas en uñas y dedos. R: Todas son correctas. Preservativo.
Explica qué harías tú con el dinero que cuesta un paquete de tabaco.
Improvisa una canción con las siguientes palabras: relación, embarazo, heroína. Mímica: borracho.
Según la OMS ¿Cuál es la primera causa evitable de enfermedad, invalidez y muerte prematura en el mundo: accidentes de tráfico, consumo de drogas ilegales, consumo de tabaco? R: Consumo de tabaco; mueren más personas al año por esta causa que las otras dos juntas, aproximadamente mueren unas 50.000 personas al año. Ambulancia.
Haz una lista de cinco artistas que hayan tenido problemas con las drogas.
Realiza un baile en el que se expliquen los métodos anticonceptivos.
Tabú: Accidente. Sin usar: choque, coche, ambulancia, atropellar, borracho. ¿Por cuánto se multiplican las posibilidades de padecer infarto en las mujeres que fuman y utilizan a la vez anticonceptivos orales: por 2, por 5, por 10 o por 20? R: Por 10. Cigarro.
Haz una lista de cosas que se pueden comprar con el 3€, el precio medio de una cajetilla de tabaco.
Canta y baila en modo rap los efectos de conducir bebido.
Mímica: embarazo.
¿Cuánto se puede adelantar la menopausia en mujeres fumadoras: entre 6 y 12 meses, entre 2 y 3 años o entre 5 y 6 años? R: Entre 2 y 3 años. Anticonceptivo.
Nombra cuatro drogas de síntesis (puedes pedir ayuda).
Improvisa, con un compañero/a un mini-teatro sobre la agresividad al consumir drogas. Tabú: agresivo. Sin usar: pasivo, drogas, violento, ánimo, insulto. ¿Puede la nicotina pasar a la leche materna? R: Sí.
Cinturón.
Explica diez diferencias entre una noche con alcohol y una sin alcohol.
Baila una sevillana mientras enumeras cinco tipos de drogas.
Mímica: heroína.
¿Fumar un cigarrillo relaja y alivia el estrés? R: No, el tabaco es un estimulante. La aparente sensación de “alivio” que se siente al fumar un cigarrillo se debe a la supresión de los síntomas de abstinencia producidos por la falta de nicotina en el cerebro. Embarazo.
Encuentra alguna causa por la que una persona puede tener problemas en las relaciones sexuales.
Improvisa y baila La Canción del conductor borracho.
Tabú: Prevención. Sin usar: cuidado, salud, preservativo, evitar. ¿Cuánto tiempo puede llegar a permanecer el alcohol en la sangre una vez ingerido: 2 horas, 6 horas, 12 horas o 18 horas? R.: 18 horas. Agresividad.
Cuenta un chiste sobre Pepe, que sufrió una tendinitis por usar la Wii en exceso.
Canta, usando una canción famosa, cómo el alcohol afecta a tu organismo desde que lo ingieres hasta que lo expulsas. Mímica: relajación.
¿Pueden los efectos del alcohol variar en función de peso, sexo o edad? R: Sí, los efectos del alcohol son más sensibles en las personas jóvenes y con menor masa corporal. En las mujeres, en general, el tamaño de los órganos internos es menor, por tanto los efectos del alcohol también pueden ser más graves. Aborto.
Explica al menos tres consecuencias que pueda tener el consumo de drogas para la salud mental.
Improvisa una canción con las palabras: droga, preservativo, relaciones.
Tabú: Ambulancia. Sin usar: accidente, heridos, emergencias, hospital, borracho. ¿Cuál de estos problemas de salud se pueden presentar en personas que ingieren alcohol (incluso sin haber desarrollado dependencia)? a) Cirrosis hepática; b) Cáncer; c) Depresión; d) Disfunciones sexuales. R: Todas las respuestas son correctas. Cocaína.
Inventa una historia en la que aparezca un traficante de drogas y una embarazada
Haz una canción que hable de los peligros del tabaco.
Mímica: anticonceptivo.
¿El alcohol es un alimento? R: No, el alcohol engorda pero no alimenta, aumentando la producción de grasa en el organismo. Sexo.
Haz una lista de cinco películas que traten sobe el consumo de drogas.
Danza y canciones: Realiza un baile en el que se expliquen algunos efectos del consumo de tabaco. Tabú: cocaína. Sin usar: droga, esnifar, polvo, raya, blanco. ¿El alcohol facilita las relaciones sexuales? R: No, al contrario, el consumo abusivo muchas veces dificulta o incluso impide unas relaciones sexuales plenas, provocando impotencia y otras disfunciones asociadas. Borracho.
Aguanta a la pata coja mientras enumeras cinco canciones que hablen de las drogas.
Danza y canciones: Improvisa bailando La Canción de la Nicotina.
Mímica: ambulancia.
¿Cuál es la vida media aproximada del THC, principal principio activo del cannabis: 5 horas, 24 horas, 48 horas, 1 semana? R: Una semana. Heroína.
Consigue una persona adulta que explique lo que es la ketamina.
Danza y canciones: Realiza un baile en el que expliques cómo se produce la cirrosis. Tabú: aborto. Sin usar: embarazo, preservativo, interrumpir, bebé, feto. ¿Qué tipo de drogas pueden provocar contagio de VIH sólo por consumirlas? R: Las drogas que se inyectan, como la heroína. Adolescencia.
Explica lo que puede suceder conduciendo con 3 gr. de alcohol en sangre.
Realiza un baile en el que expliques el resultado que puede ocasionar saltarse un semáforo en rojo habiendo consumido cannabis. Mímica: esquizofrenia.
¿Cuánto duran los efectos del éxtasis en el organismo: entre media hora y 1 hora, entre 2 y 3 horas, entre 4 y 5 horas o alrededor de 6 horas? R: entre 2 y 3 horas. Aguja.
Haz una lista de cinco órganos del cuerpo que pueden verse afectados por el consumo de drogas.
Improvisa una poesía que explique el uso de algún método anticonceptivo.
Tabú: multa. Sin usar: accidente, policía, borracho, velocidad, casco. ¿Cuál de estas drogas no genera adicción: alcohol, tabaco, cannabis, cocaína, heroína o ninguna de las anteriores? R: ninguna de las anteriores. Genitales.
Razona y explica cuatro mitos sobre el consumo de drogas. Puedes pedir ayuda.
Improvisa la Danza del sexo seguro.
Mímica: cocaína.
¿Para qué se suele usar la ketamina? a) Desinfectante, algunos productos de limpieza llevan ketamina; b) Anestésico muy potente utilizado en veterinaria; c) Decolorante para telas; d) Como combustible. R: b) Es un anestésico muy potente utilizado en veterinaria. Riñón.
Consigue cinco personas que consuman tabaco (tienes que llevarlas al grupo).
Crea un poema con las palabras: embarazo, fumar, beber.
Tabú: cigarro. Sin usar: tabaco, fumar, cajetilla, boca, humo. ¿Para qué se usa, en algunas ocasiones, la heroína en medicina? a) Se utiliza en algunos casos como antibiótico; b) Es utilizado como desinfectante para algunos instrumentos quirúrgicos; c) Se utiliza como anestésico sustituto de morfina; d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta. R: c) Se utiliza como sustituto de morfina. Nicotina.
Explica dos situaciones diferentes en las que el consumo de alcohol pueda generar ansiedad.
Canta y baila una canción en la que muestres cuatro estados de ánimo diferentes a los que te lleva el consumo de drogas. Mímica: Tabaco.
¿Qué problemas sexuales puede causar la heroína en un hombre? a) Alteraciones del interés sexual; b) retraso en la eyaculación; c) fracaso en la erección; d) todas las respuestas son correctas. R: d) Todas las respuestas son correctas. Percepción.
Explica para todo el grupo lo que es el éxtasis (puedes pedir ayuda).
Haz una rima con las palabras: cannabis, semáforo, rojo, accidente.
Tabú: gonorrea. Sin usar: enfermedad, infección, transmisión, sexual, genitales. ¿Cuál de los siguientes puede ser un efecto a largo plazo del consumo de marihuana? a) Fallos en el funcionamiento del riñón; b) Reducción de la producción de esperma; c) Reducción de masa muscular; d) Obesidad. R: b) Reducción de la producción de esperma. Relajación.
Consigue cinco personas que consuman diariamente cafeína.
Canta la Ópera del Botellón.
Mímica: Agresividad.
¿Cuál de estos artistas falleció por consumo de barbitúricos? a) Elvis Presley; b) Jimmy Hendrix; c) Marilyn Monroe. R: Todas las respuestas son correctas. Dibujo: Marihuana.
Lista en 30 segundos cinco nombres que suela tener el cannabis.
Improvisa un poema sobre la relajación y el consumo de drogas.
Tabú: Alcohol. Sin usar: bebida, cubata, cerveza, vino, graduación. ¿Influye la edad en los efectos que produce el alcohol en el organismo? R: Sí. Los efectos son más nocivos cuando el organismo está madurando. Los menores de 25 años y los mayores de 60 son más vulnerables al alcohol. Esquizofrenia.
Enumera al menos cinco infecciones de transmisión sexual.
Improvisa una canción que incluya: peatón, acera, paso de cebra, coche, teléfono móvil. Mímica: Preservativo.
Calcula… una cajetilla de tabaco vale 3€, consumiendo una al día ¿cuánto gasto conlleva en un año? R: A cajetilla de 3 € por día, 7 días a la semana y en 52 semanas que tiene un año, sale un gasto de 1092 € ¿En qué gastarías tú todo ese dinero? Droga.
Haz un micro-relato que incluya el consumo de drogas y las enfermedades de transmisión sexual como hilo argumental.
Improvisa un poema que incluya: enfermedad, sexual, sífilis, alcohol.
Tabú: erección. Sin usar: pene, sangre, excitación, sexo, genitales. ¿Qué género consume, por regla general, mayor cantidad de drogas: hombres o mujeres? R: Hombres. Estadísticamente, el consumo es mayor en hombres que en mujeres, aunque el análisis por sustancia varía. Tabaco.
Explica tres enfermedades mentales que se pueden ver agravadas por el consumo de drogas.
Improvisa una canción que trate de cuatro drogas diferentes.
Mímica: sexualidad.
¿El consumo de cuál de las siguientes drogas puede resultar peligrosa al conducir un vehículo? a) Cocaína; b) Cannabis; c) Alcohol; d) Todas las respuestas son correctas. R: d) Todas las respuestas son correctas. Sexualidad.
Explica lo que es la autoestima y cómo puede influir el grupo de amigos en relación con el consumo de alcohol.
Improvisa y baila la Canción de los esteroides y el gimnasio.
Tabú: Sida. Sin usar: enfermedad, drogas, sexual, sangre, preservativo. ¿Cómo se puede eliminar antes el alcohol? a) Bebiendo café; b) Duchándose con agua fría; c) Vomitando; d) Haciendo ejercicio; e) Comiendo algo; f) Ninguna de las respuestas es correcta: R: f) Ninguna de las respuestas es correcta. Masturbación.
Consigue que una persona adulta os explique la diferencia entre las drogas depresoras, estimulantes y depresivas del sistema nervioso central.
Improvisa una canción con: casco, moto, alcohol.
Mímica: paranoia.
¿Pueden ser los medicamentos antidepresivos considerados como drogas? R.: Sí. Estos medicamentos, si se consumen de forma excesiva y sin control médico, pueden producir efectos negativos en nuestro organismo del mismo modo que otro tipo de drogas. Estrés.
Explica porqué crees que es más fácil el contagio de enfermedades de transmisión sexual cuando se han consumido drogas.
Improvisa una canción con las palabras: inteligencia, futuro, heroína.
Tabú: Moto. Sin usar: ruedas, casco, manillar, pedal, vehículo. ¿Cubren las compañías aseguradoras los costes de un accidente si el conductor ha dado positivo en consumo de alcohol? R: No. La compañía de seguros no da cobertura en este caso, y además puede haber repercusiones legales más allá de una simple multa de tráfico. Prevención.
Enumera cuatro formas en las que se pueda encontrar la droga (ejemplo: en pastillas).
Crea una poesía con las palabras: coche, borracho, accidente, ambulancia.
Mímica: trastorno mental.
¿Influye el peso de una persona en los efectos que le produce el alcohol? R: Sí. Los efectos son mayores en personas de menos peso. Nervios.
Consigue tres personas que reconozcan haber conducido alguna vez bajo los efectos de alguna droga.
Baila un Ballet mientras enumeras cinco efectos que produce el consumo de alcohol. Tabú: Paranoia. Sin usar: drogas, cannabis, marihuana, hachís, delirios. ¿Influyen las bebidas gaseosas en los efectos que produce el alcohol? R: Sí. Las bebidas gaseosas aceleran la absorción del alcohol por el organismo. Multa.
Invéntate la trama para una película en la que aparezcan la cocaína, las relaciones sexuales y alguna enfermedad de transmisión sexual.
Haz una canción que incluya las palabras: Autoestima, amistad, drogas.
Mímica: Cirrosis.
¿Es motivo de sanción conducir una bicicleta por la vía pública bajo los efectos del alcohol? R: Sí. La tasa máxima permitida de alcohol en sangre para la conducción de bicicletas es de 0,5 gramos por litro de sangre. Inyección.
Explica, con ayuda si la necesitas, de qué diferentes formas se puede transmitir el SIDA.
Realiza el baile de la relajación del tabaco.
Tabú: Sífilis. Sin usar: enfermedad, infección, transmisión, sexual, genitales. En un accidente de tráfico, si el conductor ha dado positivo en el control de alcoholemia, ¿puede solicitar otra prueba para comprobar el nivel de alcohol en sangre? R: Sí. En un accidente, el conductor puede solicitar una prueba de sangre u orina en el centro al que sea trasladado. Si el resultado vuelve a dar positivo, el conductor deberá abonar el coste del análisis. Botellón.
Enumera cinco diferencias entre un porro y un cigarro.
Inventa una rima con las palabras: atropello, perro, alcohol.
Mímica: borrachera.
¿Cuál de los siguientes no es un efecto adverso que pueda producir el consumo de drogas en la sexualidad masculina? a) Decoloración de la piel; b) disfunción eréctil; c) disminución de la producción de espermatozoides; d) infertilidad; e) Todos son efectos adversos. R: a) Decoloración de la piel. Infertilidad.
Consigue cinco personas que utilicen videojuegos y explícales otra forma de diversión.
Realiza el baile del preservativo.
Tabú: nicotina. Sin usar: tabaco, fumar, cigarro, droga, parches. ¿Cuál es el sentido que más falla al ingerir alcohol y que provoca problemas de conducción? R.: La vista. El consumo de alcohol al conducir provoca dificultades para percibir los colores (como de las señales o los semáforos), dificultades para acomodar la vista a la luz (como conducción nocturna o túneles), dificultades para apreciar las distancias (como en adelantamientos o en curvas) o disminución del campo visual (se pueden perder los estímulos que están a los lados). Orgasmo.
Explica tres situaciones en las que ir borracho podría resultar fatal.
Realiza una rima que incluya: bicicleta, casco, accidente, borracho.
Mímica: Prevención.
Ingerir alimentos mientras se consume alcohol, ¿emborracha menos? R: No. El nivel de alcohol en sangre es el mismo. La diferencia es que cuanto menos alimento se haya consumido, antes se empezarán a notar los efectos del alcohol. Cafeína.
Explica al grupo lo que significan las siglas SIDA. Enumera cinco diferencias entre un porro y un cigarro.
Canta una canción que explique cómo funciona el hígado cuando se ingiere alcohol (puedes pedir ayuda). Tabú: embarazo. Sin usar: preservativo, sexo, bebe, barriga, encinta. ¿Se elimina una borrachera al vomitar? R: No. De esta forma se elimina el alcohol del estómago; pero el resto permanece. Porro.
Haz una rápida sesión de relajación para el grupo.
Improvisa una rap que incluya las palabras: Agresivo, problemas, alcohol.
Mímica: sexo.
¿Aumentan los efectos del alcohol al mezclarlos con azúcar? R: No. El azúcar no altera el metabolismo del alcohol. Órganos.
Explica al grupo lo que significan las siglas VIH.
Improvisa bailando la Canción del sexo con alcohol.
Tabú: cafeína. Sin usar: cola, refresco, té, Pepsi, fanta. ¿Facilita el alcohol que se produzca un orgasmo en una relación sexual? R.: No. Aunque pueda parecer que el alcohol nos desinhibe, en las relaciones sexuales funciona como cualquier otra droga depresora del sistema nervioso central; por lo que dificulta cualquier función que este sistema pueda regular, como el orgasmo. Visión.
Explica cómo funciona un alcoholímetro.
Canta una balada sobre un accidente de tráfico con conductor/a borracho/a.
Mímica: cannabis.
¿Puede el abuso de drogas ralentizar la aparición de una esquizofrenia? R: No. Todo lo contrario; el abuso de drogas puede hacer que la esquizofrenia aparezca a una edad más temprana. Velocidad.
Explica al grupo lo que es la autoestima.
Realiza el baile de la falsa percepción de la realidad a la que llevan las drogas. Tabú: marihuana. Sin usar: porro, alucinaciones, droga, cigarro, cannabis. ¿En qué genero son mayores, por norma general, los efectos del consumo de drogas en la salud: hombres o mujeres? R: Mujeres. Las mujeres, por norma general, debido mayoritariamente a al tamaño de los órganos, notan antes y de forma más grave los efectos del consumo de drogas. Ovarios.
Enumera al menos cuatro partes de los genitales femeninos.
Improvisa y baila una canción sobre los beneficios del deporte frente a las drogas. Mímica: abortar.
¿En cuántas veces aumenta el riesgo de padecer esquizofrenia entre los consumidores de cannabis: en 3 veces, en 6 veces, en 9 veces o en 12 veces? R: El riesgo de padecer esquizofrenia entre los consumidores de cannabis es seis veces mayor que entre los no consumidores. Nervioso.
Enumera cinco beneficios del uso de bicicleta para evitar las drogas.
Canta un rap que explique al menos 3 motivos para no consumir drogas de diseño. Tabú: éxtasis. Sin usar: droga, alucinaciones, alcohol, fiesta, subidón. ¿Cuál de las siguientes no es un efecto adverso que pueda producir el consumo de drogas en la sexualidad femenina? a) Alteración del ciclo menstrual y trastornos en la ovulación; b) Anorgasmia; c) Caída del cabello; d) Disminución de la lubricación vaginal. R.: c) Caída del cabello. Casco de cerveza.
Explica cinco situaciones en las que el consumo de drogas puede modificar tu conducta.
Realiza el baile de la borrachera.
Mímica: cafeína.
¿Alguna droga puede incrementar el deseo sexual? R: No. Las drogas modifican nuestra percepción de la realidad, lo que puede aparentar que, en ocasiones, aumente el deseo sexual. Pero en la realidad, esto depende de la concentración de hormonas en el organismo; y un uso continuado de drogas provoca el efecto contrario al que puede aparentar. Beso.
Enumera al menos cuatro consecuencias negativas del uso inadecuado de los chat de internet.
Improvisa un Ballet mientras enumeras 5 sustancias legales que generan adicción. Tabú: VIH. Sin usar: sida, seropositivo, enfermedad, preservativo, sexual. ¿Puede el consumo de tabaco causar problemas de erección? R: Sí, al bajar el flujo sanguíneo en el pene. Ansiedad.
Cuenta un chiste que incluya un botellón.
Improvisa un rap que incluya: transporte público, agresión, borracho.
Mímica: Marihuana.
El uso de la heroína, ¿puede dar lugar a fantasías sexuales? R: Sí. Pero aunque puedan aumentar las fantasías sexuales, en cambio el grado de excitación y la frecuencia del orgasmo disminuyen debido a los efectos depresores que estas drogas tienen sobre el sistema nervioso. Deseo.
Explica tres inconvenientes de tener una actitud agresiva al consumir alcohol.
Realiza el baile del embarazo no deseado.
Tabú: Pastillas. Sin usar: droga, éxtasis, alcohol, medicamento, blanco. ¿Qué sentido puede ver aumentada su sensibilidad con el consumo de la marihuana? R: El tacto. Pero aunque pueda parecer que facilitaría las relaciones sexuales, el consumo puede impedir actividades de concentración y coordinación motora. Vomitar.
Consigue que una persona adulta explique lo que es el MDMA o el éxtasis.
Canta una canción famosa que recuerdes que trate sobre drogas.
Mímica: hachís.
¿Facilitan los esteroides las relaciones sexuales? R: No. Aunque normalmente son usados para aumentar la virilidad, su consumo regular puede provocar un aumento de la próstata y una disminución del tamaño de los testículos. Hormonas.
Aguanta a la pata coja mientras explicas cómo actuar en caso de que un amigo llegue a coma etílico.
Tira otra vez.
Un turno sin jugar.
Todo el equipo se mantendrรก callado hasta el siguiente turno. Si alguien dice una palabra, estarรก un turno sin jugar.
Teléfono Estropeado: hacemos una fila todos los componentes del equipo. El último le dirá al oído la frase de la tarjeta, hasta llegar al primero, que la dirá en alto. Si está completa tiran de nuevo. “Sabes que nunca has ido a Venus en un barco”.
Tararear con la boca cerrada y adivinar la canción de MECANO: “Hoy no me puedo levantar”.
Teléfono Estropeado: hacemos una fila todos los componentes del equipo. El último le dirá al oído la frase de la tarjeta, hasta llegar al primero, que la dirá en alto. Si está completa tiran de nuevo. ”Mola más la acampada que jugar con la consola”.
Teléfono estropeado: hacemos una fila todos los componentes del equipo. El último le dirá al oído la frase de la tarjeta, hasta llegar al primero, que la dirá en alto. Si está completa tiran de nuevo. “Es más sano merendar un bocata o fruta que una chuche”.
Todo el equipo se mantendrรก a la pata coja hasta la siguiente tirada. Si alguien no lo consigue un turno sin jugar.
Todo el equipo se mantendrรก abrazado hasta su siguiente tirada.
Nombra dos mรกximas de Baloo.
Da dos vueltas al cĂrculo como los cangrejos, corriendo para atrĂĄs.
Todo el equipo tendrรก que simular una orquesta, cada uno toca un instrumento y tendrรก que interpretar una canciรณn.
Di el Lema de la Manada.
Todo el equipo se mantendrĂĄ un turno con el dedo en la oreja del/la compaĂąero/a de al lado.
Todo el equipo se mantendrรก un turno con los calcetines en las orejas.
Todo el equipo tiene que cantar una canción con la “a”.
Todo el equipo tiene que imitar a una manada de lobos aullando a la luna.
Todo el equipo tiene que comerse la misma manzana sin usar las manos. Si lo consiguen tiran otra vez.
Todo el equipo se tiene que cambiar los zapatos entre ellos.
Todo el equipo tiene que hacer la cadeneta mรกs larga posible con la ropa que lleven puesta.
Todo el equipo se mantendrรก un turno con la boca llena de agua.
Todo el equipo tiene que cantar la misma canci贸n con la boca llena de agua.
Todo el equipo tiene que darle un beso a todos los/as jugadores/as.
Todo el equipo tendrĂĄ que pasarse dos turnos atados con las paĂąoletas.
Todo el equipo tendrรก que pasarse dos turnos cogidos de las manos.
Todo el equipo tiene que cantar un rap con la “e”.
Todo el equipo tiene que imitar a una familia de patos nadando por el estanque.
Todo el equipo tendrรก que estar un turno con las zapatillas en las manos.
Todo el equipo tiene que dar una vuelta en cĂrculo saltando con los pies juntos. Si lo consiguen tiran otra vez.
Todo el equipo tendrรก que aplaudir con los pies a la vez.
Todo el equipo tendrĂĄ que pintar la cara, con la pintura de cara en la boca, al compaĂąero de al lado.
Todo el equipo tendrรก que pasar un turno hablando y actuando como si estuvieran borrachos.
Todos los del equipo tendrรกn que pasar un turno haciendo como si fueran una rana.
Todo el equipo tendrรก que hacer una pirรกmide humana.
Todo el equipo tendrรก que explotar un globo con el culo.
Todo el equipo tendrá que dar una vuelta al círculo de jugadores/as corriendo hacia atrás.
Todo el equipo por parejas tendrĂĄ que dar una vuelta al cĂrculo de juego sujetando un objeto con la frente. Si lo consiguen tiran otra vez.
Todo el equipo tendrรก que encontrar a cinco jugadores que hayan nacido entre enero y marzo.
Todo el equipo tendrรก que vestir a un miembro del equipo con la mayor ropa posible.
Todos los miembros del equipo tendrรกn que beberse un vaso de agua de un solo trago. Si lo consiguen tiran otra vez.
Todos los miembros del equipo tendrĂĄn que pasar un turno sin reĂr.
Todo el equipo tiene que darle un abrazo a todos los jugadores.
Todo el equipo deberĂĄ imitar a un rebaĂąo de ovejas.
Todo el equipo deberรก imitar a un gallinero.
Todo el equipo tendrรก que hacer como si estuvieran en la playa.
Todo el equipo tendrรก que hacer como si fuera un grupo de rock.
Todo el equipo tendrĂĄ que hacer como si estuviera en una peluquerĂa.
Todo el equipo tendrรก que imitar sin hablar una carrera de coches.
Todo el equipo tendrรก que imitar sin hablar que estรกn en la piscina.
Todo el equipo junto tendr谩 que silbar una canci贸n que el/la scouter diga.