La scuola è vita - Metodo Mind Lab by Stefano Destro

Un curricolo per sviluppare e potenziare le abilità di pensiero e di vita

“Giocare significa allenare la mente alla vita. Un gioco non è mai solo un gioco”. Stephen Littleword

PerchéMind MindLab? Lab? Perché

Il modo più efficace di apprendere Il modo più efficace di apprendere è attraverso un’esperienza autentica è attraverso un’esperienza autentica e immediata che lasci il desiderio ediimmediata che lasci il desiderio ripeterne altre. Giocare è l’esempio di ripeterne altre. Giocare è l’esempio perfetto di tale esperienza. perfetto di tale esperienza.

A scuola di pensiero A scuola di pensiero

Checos’è cos’è Che MindLab? Lab? Mind

MIND LAB è un approccio MIND LAB è eunmetodologico approccio didattico didattico eche metodologico innovativo, mira a sviluppare innovativo, che mira a sviluppare le competenze cognitive, sociali, le competenze cognitive, sociali, emotive ed etiche degli studenti emotiveattraverso ed etiche le degli studenti strategie attraverso strategie dilegioco. di gioco.

Qual èè la la missione missione Qual di Mind Mind Lab? Lab? di

MIND LAB conduce gli studenti ad applicare MIND LAB di conduce gliefficaci studentiallo adstudio applicare modelli pensiero e modelli di pensiero efficaci allo studio e a ogni altra circostanza della vita. a altra circostanza vita. Li ogni incoraggia a ragionaredella in maniera Li incoraggia a ragionareeina maniera riflessiva e consapevole “imparare riflessiva e consapevole e a “imparare a imparare”, perché possano adiventare imparare”, perchérealizzate, possano persone diventare persone realizzate, altruiste e felici. altruiste e felici.

Quali sono Quali sono i fondamenti i fondamenti Mind Lab? di di Mind Lab?

Giochi di strategia, basati Giochi basati sulla capacità di di strategia, affrontare problemi, sulla capacità di affrontare prendere decisioniproblemi, e prevedere prendereglidecisioni e prevedere sviluppi delle situazioni. gli sviluppi delle situazioni. Modelli di pensiero metacognitivi, Modelli di pensiero metacognitivi, cioè fondati su una maggiore coscienza cioè fondati su una maggiore coscienza di sé stessi e del proprio pensiero. di sé stessi e del proprio pensiero. Mediazione del docente, Mediazione del adocente, per aiutare gli studenti promuovere per aiutare gli studenti a promuovere l’autonomia, la riflessione l’autonomia, la riflessione e la costruzione del sapere. e la costruzione del sapere.

Quali competenze Quali competenze potenzia Mind Lab? potenzia Mind Lab?

Competenze cognitive: Competenze cognitive: • problem solving; • problem solving; •p ianificare e prendere decisioni; •p •ianificare e prendere decisioni; pensiero logico e matematico; • p•ensiero logico verbali. e matematico; c ompetenze • c ompetenze verbali.

Competenze etiche: Competenze etiche: • r iconoscere e rispettare le regole; • r iconoscere e rispettare le delle regole;persone • a pprezzare la diversità • a pprezzare la diversità e delle loro opinioni;delle persone e•delle loro opinioni; a ssumere un atteggiamento di fair play. • a ssumere un atteggiamento di fair play.

Competenze emotive: Competenze emotive: • g estire le emozioni; • g •estire le emozioni; i mparare dagli errori; • i mparare dagli errori; • autodisciplinarsi; • autodisciplinarsi; • a ffrontare i successi • a ffrontare i successi e le sconfitte. e le sconfitte.

Competenze sociali: Competenze • l avorare insociali: gruppo; • l avorare in gruppo; • g estire la competizione; • g •estire la competizione; r ispettare i compagni; • r ispettare i compagni; • a scoltare gli altri. • a scoltare gli altri.

Quali sono i tre step di Mind Lab?

COINVOLGERE. Gli studenti partecipano a un gioco che simula situazioni di vita e, assieme al docente/mediatore, scoprono e sperimentano varie strategie per migliorare le loro abilità di giocatori.

IMPARARE. Dopo il gioco, gli studenti riflettono sulle strategie applicate con l’aiuto dei modelli di pensiero MIND LAB. Questo processo metacognitivo permette di sviluppare una maggiore consapevolezza di sé, delle proprie emozioni e degli atteggiamenti verso gli altri.

TRASFERIRE le abilità e i modelli di pensiero appresi durante il gioco alla vita reale, e quindi alla sfera familiare, sociale, affettiva ed emotiva: gli studenti, in questo modo, hanno sviluppato le cosiddette competenze per la vita (life skills).

Mind Lab: per sviluppare e potenziare le abilità di pensiero e di vita.

Perché Mind Lab è efficace? Perché parla il linguaggio delle nuove generazioni. Oggi i bambini e i ragazzi sono abituati a un mondo fatto di velocità, qualità e varietà di stimoli. Alla scuola chiedono forme di educazione nuove e appassionanti, che possano aiutarli a sfruttare il proprio potenziale. MIND LAB è una risposta concreta a questa esigenza. Perché il gioco è il più naturale, intuitivo e potente strumento per apprendere. Grazie al gioco gli studenti imparano a convivere e negoziare fra loro, gestire i conflitti con spirito costruttivo, affrontare i problemi in modo creativo, abbattere i pregiudizi, gestire positivamente le emozioni. Perché promuove modelli di apprendimento attuali. MIND LAB si basa sull’open learning, un sistema educativo che incoraggia gli studenti a giocare un ruolo attivo nel processo di apprendimento e, quindi, ad assecondare le proprie necessità, capacità, tempi e interessi. Perché è motivante per gli insegnanti. MIND LAB è un metodo innovativo e divertente per raggiungere gli obiettivi dell’educazione riconosciuti dall’UNESCO: imparare a conoscere, imparare a fare, imparare a vivere insieme, imparare a essere. Perché coinvolge le famiglie. MIND LAB prosegue anche a casa: gli studenti illustrano ai genitori le strategie che hanno appreso, creando momenti di gioco che rafforzano il clima di serenità e l’autostima dei bambini. I genitori apprezzano MIND LAB perché notano che i figli acquisiscono le competenze di vita fondamentali per raggiungere i loro obiettivi, non solo scolastici.

A scuola di pensiero MIND LAB è vicino alla scuola nella sua sfida più difficile ed esaltante: trasmettere agli allievi non solo conoscenze, quanto competenze di pensiero da applicare allo studio e a ogni altra circostanza della vita. Li incoraggia a ragionare in maniera strategica e a “imparare a imparare”, perché possano diventare persone consapevoli, tolleranti, capaci di scegliere e felici. Il mezzo per raggiungere questo obiettivo è il gioco: un’esperienza autentica e immediata che lascia il desiderio di ripeterne altre, e che si rivela da sempre uno dei modi più efficaci di apprendere. Le soluzioni MIND LAB sono basate sulle più attuali teorie pedagogiche e perfettamente integrate con il curricolo scolastico. MIND LAB non è solo un metodo didattico, ma un modo nuovo di concepire la didattica per una migliore qualità della vita.

GLI ELEMENTI COSTITUTIVI DI MIND LAB PER LA SCUOLA SONO QUATTRO:

Laboratorio didattico a scuola MIND LAB parte con la creazione del laboratorio, composto da: I curricoli MIND LAB: 10 curricoli annuali per altrettanti ordini scolastici (dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di I grado). Ogni curricolo è suddiviso in due unità didattiche, che si sviluppano su lezioni settimanali di un’ora ciascuna. I giochi MIND LAB: più di 50 giochi di strategia, selezionati o creati ad hoc per il curricolo in funzione degli obiettivi di apprendimento. li strumenti per l’insegnante: un piano delle lezioni chiaro e dettagliato G proposto dal manuale del docente e i supporti didattici multimediali per la LIM. UNITÀ DIDATTICA 1

UNITÀ DIDATTICA 2

SCUOLA INFANZIA (4 ANNI)

CONCETTO DI PENSIERO DI BASE

OBIETTIVI CONDIVISI

SCUOLA INFANZIA (5 ANNI)

RIPRODURRE MODELLI

LA NATURA DEI GRUPPI

SP 1 (6 ANNI)

GESTIONE E ANALISI DELLE INFORMAZIONI

LE CAPACITÀ DI PENSIERO LOGICO

SP 2 (7 ANNI)

L’UNIONE FA LA FORZA

CAPIRE E RISOLVERE

SP 3 (8 ANNI)

PORRE DOMANDE

GIOCO A LIVELLO AVANZATO

SP 4 (9 ANNI)

SOLUZIONE DEI PROBLEMI

PIANIFICAZIONE E CLASSIFICAZIONE

SP 5 (10 ANNI)

ANALISI DELLE INFORMAZIONI

GESTIONE DELLE RISORSE

SSPG 1 (11 ANNI)

ABILITÀ DI PENSIERO AVANZATE

PIANIFICARE IL FUTURO

SSPG 2 (12 ANNI)

I BENEFICI DELLA COLLABORAZIONE

PRENDERE DECISIONI

SSPG 3 (13 ANNI)

TATTICHE E STRATEGIE

ACQUA PROFONDA DELLE STRATEGIE zione) 1 (Introdu Lezione

IL CURRICOLO MIND LAB: • Non propone attività extracurricolari ma diventa parte integrante del curricolo scolastico. • Non richiede modifiche del piano curricolare delle scuole e può adeguarsi alle esigenze di qualunque istituto. • Ha una struttura modulare che permette agli alunni di entrare in MIND LAB a qualsiasi età.

IL MANUALE DEL DOCENTE Illustra gli argomenti delle lezioni, gli obiettivi, i metodi didattici e le abilità da sviluppare.

Manuale del Doc ente Classe 4 a – Uni tá di apprendim ento 1

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Manuale del Doc ente Classe 4 a – Uni tá di apprendim ento 1

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Tale co ntoeapp Molt ede, che luzione risopare Tesoro com conoscenz i loro talen re qua o il truc va e re decisio di giovane di Archim emeo�sono L’Isola del ti. ad applica e prende state da allora Re, riveland gioco e la storia intelligenza molando ona del camb pianicare loroiato. dimenticate e presentare lezione inizia con �vità. S� Videogiochi pieni della cor regole del a anche la ragionare, crea le La a il la nostr blem no orz e co. nto di attivitá, talvo il pro o raff elasƟ o stile lver moria di evita dare qua impareran di programmi églimolt enƟ lta violente, video a riso del pensier are la me per asso o stud , ura cito tv ppo cult rius hann a svilupp gru nte la siaclip ed una sovra o rimp aborazione sivamebbon �diana, va con il ite la coll sedevano attorno ire agli iazzato la tradizionale atti ostraƟ vita quo fo. Succes e danz tram di dim e a ’ora and ni ta Ɵ pie dell vitá dom par ad un tavolo per del gioco, oina una situazio nte forn o. 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Inoltre lio. one situazioni e i fallime e l’orgog gna l’argom usaƟ, le e della lezi successi sulla lava disfazione i metodi to dei richiede Conduzion a, la sod ne, scrivete societá evidenziate trasferimen e, la gioi della lezio e l’aƫvità nƟvare il ole di una la delusion All’inizio gere i o. Durant do da ince ri e le reg va. giun gioc mo aƟ valo rag del in i e ilog te riep e il nom in cui per analizza imparare discussione are cere ed strategie situazioni una le rezz nos lte e con app mo Rico ne e – vissute e regole, e la lezio Morale lo propon Terminat e�are dell . Visione di Il currico o risp ”. ceƫ e ent nto con me noscere a�eggiam ed “allena prima rico mere un pazienza e devono blemi classe, assu di allenar studen� e dei pro a propria Soluzion e�vi gli o, quindi, Unità 1: nterno dell propri obi consenton nioni all’i curricolo á delle opi I giochi del la diversit rplay”. I e di “fai co ® pro le. reci vivere civi rispe�o n� per il e importa l’Educazione é competenz un gioco

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Soluzione dei pro blemi

Mind Lab

da ragaz zi

Mind Lab® l’Educazione é

un gioco da ragaz

Formazione e supporto degli insegnanti L’aggiornamento professionale continuo è uno dei cardini di MIND LAB. Per questo, gli insegnanti sono accompagnati lungo tutto il percorso attraverso una pluralità di strumenti complementari:

Un corso di formazione di base che introduce i fondamenti di MIND LAB: le basi pedagogiche, la metodologia, le competenze da sviluppare, i modelli metacognitivi, le tecniche di mediazione e le strategie di gioco.

Tutoraggio mensile tenuto dal team pedagogico MIND LAB per garantire ai docenti un punto di riferimento costante.

Il kit per gli alunni

Ogni alunno MIND LAB riceve un kit personale che contiene: I l libro dello studente: tante attività per approfondire a casa i modelli di pensiero appresi in classe. n gioco e un fascicolo per la famiglia: per continuare l’esperienza U MIND LAB anche con i familiari.

Progetti extra-curricolari MIND LAB propone tanti progetti per promuovere la cultura del pensiero anche fuori dalla scuola. Fra questi: li eventi Genitori-Studenti, per coinvolgere G tutta la famiglia nell’esperienza di MIND LAB. L e Olimpiadi MIND LAB, un grande evento che riunisce gli alunni MIND LAB di tutto il mondo per giocare e mettere in pratica le competenze cognitive, emotive e sociali apprese. Giocare alla grande: gli alunni riproducono i giochi MIND LAB su scala gigante con l’aiuto di genitori e docenti, per giocare a scuola o donarli agli spazi pubblici della città.

Funziona! Il metodo MIND LAB è stato adottato da migliaia di scuole in oltre 25 Paesi del mondo. Più di 20.000 insegnanti sono stati formati e certificati e oltre 3.000.000 di studenti hanno beneficiato del metodo MIND LAB per potenziare le loro abilità di pensiero. Tasso di successo nella soluzione dei problemi

85 80

70 65

Il metodo MIND LAB e la soluzione di problemi.

Gruppo di controllo.

69 Risultati pre-esperimento

Gruppo sotto test. Risultati intermedi

Risultati finali

L’efficacia di MIND LAB è stata confermata da numerose ricerche in tutto il mondo. Fra gli altri, uno studio condotto all’Università di Yale ha dimostrato che MIND LAB migliora in modo significativo l’abilità di risolvere problemi.

Per informazioni: Giunti Scuola tel. 055-5062359 - fax 055-5062305 e-mail: scuola@giunti.it

segreteria@mindlabitalia.com www.mindlabitalia.com https://www.facebook.com/mindlab.italia

Via Frà Paolo Sarpi, 7A – Firenze www.giuntiscuola.it https://www.facebook.com/giuntiscuola

Via Frà Paolo Sarpi, 7A – Firenze www.giuntitvp.it

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