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Spécial
élections
a ç ’ u q t u Fa ! e g n a h c Du 13 au 20 octobre,
mon choix c’est l’Unsa !
D
ans un monde incertain et injuste, il ne suffit pas de s’indigner. Pour l’Unsa, s’opposer doit aller de pair avec proposer. C’est le sens de notre syndicalisme qui s’adosse à un projet éducatif cohérent.
Notre système éducatif souffre. Qu’il s’agisse de la difficile articulation CFG/LPC, des problèmes liés à l’enseignement professionnel, des dérives sur l’orientation des élèves, il est nécessaire de conforter les Segpa et leurs équipes pédagogiques. Parce qu’il soutient la spécificité des enseignements généraux et professionnels adaptés, le SE-Unsa dénonce les politiques insensées qui y sont mises en œuvre. Par ailleurs, la place du directeur de Segpa doit être réaffirmée, en tant que coordonnateur des actions de l’équipe pédagogique et membre à part entière de l’équipe de direction du collège. Pour l’Unsa, il est urgent de donner aux personnels les moyens d’être fiers de leur métier. C’est de confiance et de sérénité dont ils ont besoin et non d’injonctions permanentes. Du 13 au 20 octobre se dérouleront les élections professionnelles. En désignant celles et ceux qui vous représenteront, vous renforcerez l’impact de l’Unsa et sa capacité à agir auprès du ministère, des rectorats, des inspections académiques et plus largement des pouvoirs publics.
Pour que ça change, votez et faites voter pour les listes Unsa !
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S INT O J D SA R TEU EGPA C E DIR DE S
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Formation, postes, salaires, droits : toujours moins ?
dans l’équipe de direction Donnez-nous •VotrePrésents statut de personnel d’encadrement, membre à part entière de l’équipe
les moyens
d’être fiers
de notre
métier !
de direction du collège, doit être conforté. La bonification indiciaire, obtenue par la mobilisation du SE-Unsa, en est un des éléments de reconnaissance.
• Pour une structure Segpa spécifique au sein du collège
Reconnue dans le cadre du socle commun de connaissances et de compétences, la Segpa doit demeurer un lieu d’enseignement général et professionnel adapté aux besoins des élèves en grande difficulté. Les élèves en situation de handicap ne doivent pas y être orientés par défaut. Le SE-Unsa exige une politique ambitieuse d’implantation des formations proposées en Segpa, inscrites au plan régional de formation, ainsi que leur poursuite en lycée professionnel.
• Garantir votre travail au sein d’une équipe de professionnels
Le SE-Unsa demande une affectation de personnels titulaires (PE, PLP, Peps…) en nombre suffisant et rejette le recours trop fréquent à des personnels vacataires pour les matières professionnelles. Tous doivent pouvoir bénéficier d’une formation spécifique (Capa-SH, 2 CA-SH, formation continue). Enfin, le SE-Unsa revendique une réduction des horaires de tous les enseignants à 18h.
• Des perspectives de carrière réelles
Le SE-Unsa exige que soient développées de vraies perspectives de carrière. Le DDEEAS doit rester un diplôme de niveau I. Associé à un cursus Master 2, il doit permettre d’exercer en établissement ou service médico social. Enfin, l’accès au statut de chef d’établissement (liste d’aptitude, détachement ou concours) doit être facilité.
Pour une Éducation nationale au service de tous les élèves Le SE-Unsa refuse «la machine à sélectionner». Il exige une scolarité commune «école-collège», organisée pour tous les élèves et obligatoire dès trois ans. Il milite pour un lycée qui permet à chacun de construire progressivement son parcours de formation vers le Supérieur et vers une insertion professionnelle de qualité.
Du 13 au 20 octobre, je vote SE-Unsa !