PROYECTO DE ARQUITECTURA IX by Sebastian Pinto

PROYECTO DE ARQUITECTURA IX

PORTAFOLIO Taller IX

ALUMNO: SEBASTIÁN PINTO - 2016112 CICLO: 2023-1 - Profesor: Pablo Diaz

PROYECTO DE ARQUITECTURA IX

VERTICAL

PÁG. 5

VERTICAL II

PÁG. 7

UNIFORME RECOLECTOR

PÁG. 9

NAVE RECOLECTORA

PÁG. 11

TOMA DE PARTIDO

PÁG. 13

PLANTA DE RECICLAJE

PÁG. 15

EVOLUCIÓN DEL PROYECTO

PÁG. 17

CURSOS MATRICULADOS

PÁG. 21

PÁG. 31

O1, 02, O3, 04, 05 Temas RIBA: 2, 4.

ÍNDICE

O1, 02, O3, 04, 05 Temas RIBA: 2, 4.

PÁG. 3

PÁG. 4

VERTICAL El presente proyecto tiene como propósito redirigir el caudal que se genera por lluvias en la zona de las quebradas de Punta Hermosa, San Bartolo y Punta Negra, de esta manera evitando la formación de huaicos. La propuesta consiste en 20 compuertas divididas entre ambas quebradas que permitirán no solo controlar el caudal sino aprovechar el agua y distintos residuos para cubrir las diversas necesidades de la zona. Estas compuertas están conectadas por una malla orgánica que dará acceso al transporte a lo largo de ella

El encargo consiste en el diseño de un modulo territorial de 9 kilómetros cuadrados, de los cuales un kilómetro cuadrado será el núcleo de vida urbana, y los otros 8 kilómetros cuadrados serán el espacio vital de dicho núcleo. Este sector estará ocupado por las infraestructuras necesarias para el manejo de los flujos COMPUERTA geológicos y atmosféricos, así como los espacios productivos para el soporte de la población y para mantener un QUEBRADA intercambio con el resto de la ciudad. La ubicación del módulo a diseñar estará entre los 800 y los 2200 metros de altitud. A. URBANIZADA A. TRABAJO

CORTES

CORTE A

CORTE B

MONTAJES

TIPOS DE COMPUERTAS 1

Recolección de elementos no flotantes: La compuerta selecciona los elementos de la superficie baja, filtrando los residuos mas pesados que lleva la quebrada. Se pulveriza los elementos que en su mayoría son piedras y mediante la malla se conduce hacia sedes de construcción dentro del hiperobjeto.

MAQUETA

ESTRATEGIAS

2 Recolección de elementos flotantes: La compuerta selecciona los elementos de la superficie alta, filtrando residuos. Se pulverizan los elementos y mediante la mallas se conduce hacia las zonas de agricultura para utilizarlas como fertilizante.

3 Primera etapa de purificación del agua: El agua estando ya sin residuos para por un primer proceso de purificacion. Si bien el agua no es potable, ya estan en condiciones de ser utilizada para la ageicultura o areas verdes.

PÁG. 5

Segunda etapa de purificación del agua: El agua estando limpia pasa por un segundo proceso de purificación que permitirá que este sea potable. Una vez el agua sea potable esta sera utilizada en las zonas de vivienda en la que se depositara en cisternas lo cual permite aprovechar el agua a lo largo del año.

Hiperobjeto compuesto por una malla orgánica para que haga una simbiosis con el terreno.

Crear caminos y espacios que inicien de las compuertas.

Los espacios se relacionan a través de andenes y que se incorporan con subidas y bajadas al mismo terreno.

PÁG. 6

Los habitantes han creado un sistema de irrigación automático para mantener la zona vital. .

VERTICAL II

A 130 metros bajo las cumbres de Santo Domingo de Olleros se encuentra una ciudad PIKCHU TIKRAY de 30000 habitantes que a causa de diferentes desastres naturales, han tenido que idear y terraformar su espacio habitable para protegerse y continuar con su día a día. Los pobladores se han asentado en 1km2 de toda la extensión, pero ¿Cómo funciona la ciudad? Aquí te lo explicamos.

Aprovecharon en utilizar el flujo de vientos para generar energía a las viviendas. Diseñaron y construyeron captadores de viento que canalizan los flujos. De día absorben todo el ruido y viento para almacenarla y transformarla en electricidad y emplearla

De la misma forma,optaron por la idea de generar un embalse que contenga el agua de los causes y así repartirla para su uso.

UBICACIÓN

PÁG. 7

Extensión: 9km2 Quebradas de Punta Hermosa y San Bartolo

PÁG. 8

TRAJE RECOLECTOR

FUNCIONAMIENTO DEL DISEÑO

En esta nueva ciudad, los ingenieros recicladores asumirán la responsabilidad de llevar a cabo la terraformación, la captura de CO2 y la lucha contra la contaminación plástica en la ciudad. La pregunta es: ¿cómo será el diseño del traje utilizado por estos usuarios durante sus tareas?

Accesorios

Sistema de Iluminación

El objetivo principal de este traje será facilitar el desplazamiento del usuario en el terreno para recolectar la basura. Esto se logrará mediante la inclusión de un enterizo integral equipado con un propulsor situado en la parte trasera, junto con otros accesorios que ayudarán al usuario a moverse por el terreno accidentado en el que se encuentra.

Arnés para sujetar herramientas y brindar comodidad al usuario cuando camina.

Aro LED

Guantes con material rugoso para incrementar el agarre a objetos sea basura o terreno.

Máscara de oxigeno y protector de polvo. 2

Cafarena para proteger el cuello y abrigar a la persona debajo del traje. Hombreras para proteger contra el terreno.

Aros de luz y contenedores de agua para poder iluminar un area sin la necesidad de direccionar una linterna con las manos.

AroLED 3

Arnez, correa y sujetador de herramientas para que el usuario pueda colocar todo lo que necesite en su labor diaria.

Guantes multiusos para la recolección objetos y mejor agarre en las piedras.

AroLED Aro LED

Jumpsuit/enterizo que proteja al usuario y al mismo tiempo tenga un aclimatador que se adecue a la temperatura actual. Rodilleras para proteger contra el terreno.

Botas con suelas de material resistente y con textura para poder trepar muros inclinados. Se incluye una batuta para escalar.

ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA EL DISEÑO

Terreno - Se tomo en consideracion el terreno rugoso en el que el usuario realizara sus labores diarias.

Aros de luz que iluminan bajo la rodilla directamente al piso para evitar accidentes.

Propulsor rotador que ayuda al usuario a movilizarse con rapidez y facilidad en el terreno.

Botas que con suela texturada para mejor agarre con el terreno y material fosforescente para no mezclarse con el entorno y resaltar.

Clima - El clima de la zona varia, es por esto que el traje cuenta con un sistema de aclimatacion integrado.

Flexibilidad - El traje tiene un diseño funcional que permitirá al usuario moverse cómodamente. al realizar su trabajo.

Herramientas - Las herramientas incluidas en el traje se ubican en el cinturón para acceder cómodamente a ellas.

PÁG. 9

PÁG. 10

NAVE RECOLECTORA ESTRATEGIAS DE DISEÑO

El diseño de la nave esta hecho para que pueda desplazarse alrededor de la zona mediante un sistema de levitacion. el diseño ortogonal y organico de la nave permite que se mimetize con la zona y brinde viajes rapidos y eficientes con la forma curva de la cabina de control.

La nave está equipada con materiales que garantizan suficiencia para realizar múltiples viajes consecutivos. a parte los materiales elegidos contribuyen a mantener un ambiente interior confortable y adecuado para el usuario, ya que aíslan eficientemente las bajas temperaturas exteriores y protegen contra los dañinos rayos UV que se intensifican en las zonas de mayor altitud. El diseño interior de la nave ha sido concebido con el propósito de brindar comodidad al usuario, permitiéndole llevar a cabo sus tareas diarias sin experimentar molestias provenientes del clima externo. Además, se ha puesto especial énfasis en garantizar una accesibilidad sencilla, facilitando al usuario la entrada a la nave mediante el uso de las aletas de levitación como escalera la cual lleva al techo descapotable en el cual pueda ingresar.

FUNCION

VISTAS

Esta nave fue diseñada tomando en cuenta el teereno y territorio en el que se utilizara. cuenta con propulsores para poder movilizarse a cualquier velocidad y con un sistema de levitacion que hace que pueda volar por encima del terreno sin necesidad de complicarse por la rugosidad y distintas inclinaciones de la colina. internamente cuenta con espacios para que el usuario pueda pilotear y descargar el cargamento. el clima es controlado por dentro ya que las temperaturas pueden variar a lo largo del dia y tambien es regulado por la materialidad de la nave. el proposito de esta nave es poder recolectar basura y descargala en el centro de reciclaje en el cual conviven los distintos usuarios. Esta basura recolectada tambien puede servir como combustible para la nave ya que cuenta con un sistema de filtracion y reutilizacion de materiales para poder desplazarse en cualquier tipo de situacion halla o no combustible

PÁG. 11

PÁG. 12

TOMA DE PARTIDO DISEÑO INICIAL

FACHADA FUNCIONAL

Esta fachada incorpora un sistema que tiene la capacidad de realizar fotosíntesis sin necesidad de utilizar vegetación y por lo tanto puede absorber el Co2 y liberar oxígeno al interior del proyecto y al exterior

UBICACIÓN

ALTURA: 2000msnm DISTRITO: Punta Hermosa ÁREA: 2500m2

CORTE ZONA DE VIVIENDA

LABORATORIOS

RELACIÓN CON EL TERRENO ZONA DE SELECCIÓN Y ALMACENAJE

La planta de reciclaje toma en consideración la relación con el terreno para asegurar una operación eficiente y segura. Algunos aspectos clave a considerar son los siguientes:

Topografía: La inclinación y la configuración del terreno pueden influir en la distribución y disposición de las distintas áreas de la planta. Es por esto que se ha planteado intervenir el terreno y aplanar ciertas areas para que puedan transitar los usuarios al igual que adaptar algunos espacios con el terreno inclinado ya existente para crear nuevos espacios más dinámicos.

PROGRAMA

ZONA DE VIVIENDA TEMPORAL ZONA DE CONTROL Y REGISTROS

Accesibilidad y transporte: La ubicación en la montaña puede presentar desafíos en términos de acceso y transporte de materiales y productos dentro y fuera de la planta. Es por esto que se ha planteado intervenir y aplanar un area externa para las vías de acceso vejicular en el cual se puedan transportar algunos de los elementos y residuos reciclados traidos por las naves recicladoras.

ÁREA DE LABORATORIOS PUERTO PARA DRONES ESPACIO ARA EL VEHÍCULO ÁREA DE SELECCIÓN Y ALMACEN. SECTOR DE CAPTACIÓN DE Co2

Impacto ambiental: El diseño de la planta debe tener en cuenta los posibles impactos ambientales en la montaña y su entorno circundante. Es por esto que se ha implementado una fachada funcional que aprovecha el Co2 de la zona y lo transforma en oxígeno que sirve para la planta y energizar algunas de las funciones que se realizan dentro de la planta. PÁG. 13

CAFETERÍA ÁREA PÚBLICA

PÁG. 14

PLANTA DE RECICLAJE ESPACIO PÚBLICO

AXONOMETRÍA Y VOLUMETRÍA

El diseño de la volumetría fue basado en la escalera de Penrose, una ilusión óptica en la que parece como si fuera una escalera infinita. Como la volumetría planteada esta a distinto niveles, se adapta un poco este efecto de escalonamiento, creando una volumetría interesante de ver. Se siguió la idea principal de la toma de partido y se plantearon los volumenes de acuerdo a ella. La forma no cambio mucho excepto por algunas fachadas y volúmenes.

NUEVA FACHADA SUPERIOR

Se planteó un espacio público de gran magnitud ya que el proyecto esta emplazado en un terreno de 100m x 100m. Dentro del proyecto viviran 12 personas alrededor de todo el año mientras que en algunas temporadas albergarán temporalmente a 24 visitantes. Es por esto que se planteó un espacio público grande ya que esta parte del proyecto servirá para hacer varios eventos, compartir entre los usuarios y disfrutar el aire libre y fresco de la zona.

Las fachadas fueron cambiadas en terminos de diseño aunque se manteiene la funcionalidad de la primera propuesta. Estas fachadas permiten la cantidad de iluminación que entra al espacio y también sirve como un filtrador de aire.

HALL PRINCIPAL

DISEÑO DE LOS ESPACIOS

CORTE B

PÁG. 15

Se decidío utilizar intersecciones en los espacios para crear vistas interesantes desde adentro. Esto se aplico a todos los volúmenes del proyecto y se pudieron crear dobles y triples alturas muy interesantes.

Como se menciono anteriormente, la creación de dobles y triples alturas crean una visual de gran magnitud en el interior del proyecto. Estas alturas estan acompañadas de la iluminación natural, por lo que se han incluido paños de vidrio sujetados mediante rieles los cuales permiten el ingreso de luz natural a lo largo del día y permite el ahorro de energía del proyecto en general.

PÁG. 16

EVOLUCIÓN DEL PROYECTO VOLUMETRÍA INCIAL

VOLUMETRÍA FINAL

El proyecto evolucionó en algunos de los volúmenes propuestos, aunque se mantuvo la idea que se planteó en primer lugar. Por ejemplo La idea de la torre se mantuvo pero en cuestión a forma evolucionó a una forma mas ortogonal en vez de tener una ligera inclinación. La forma del área pública también evolucionó a una forma un poco más orgánica aunque igual se trató de mantener la idea de desniveles a lo largo del espacio. La zona de la cafeteria y del invernadero cambió un poco y se redistribuyó, se mantuvo los mismos espacios pero se redujeron los pisos y el escalonamiento de alguna de las terrazas se convirtió en la nueva zona en donde se ubica el invernadero actualmente. finalmente la zona que menos cambios tuvo fue la de los drones y laboratorios ya que estas forman parte integral del escalonamiento que se quería crear con la forma del proyecto.

PÁG. 17

PÁG. 18

VISTAS

PÁG. 19

PÁG. 20

Cursos Matriculados

PÁG. 21

CURSO

SECCIÓN

DOCENTE

GESTION DE PROYECTOS III

922

CLAUDIA CONSIGLIERI

APUNTES

823

JOSE LUIS VERTIZ

PÁG. 22

Etapa 01 - Análisis del entorno y Etapa de Cabida

En esta primera parte se avanzan los primeros temas de nuestro trabajo comenzando por la investigación de la competencia directa, los terrenos disponibles, temas actuales y el tema y la hipótesis de nuestro proyecto. Esto fue realizado grupalmente.

O1, O2, O5 - Temas RIBA: 1, 2, 3, 6

PÁG. 23

01 - Ubicación y Parámetros

02 - Análisis del Entorno

03 - Análisis del Mercado

04 - Público Objetivo

05 - Cabida Máxima y Preliminar

06 - Tipo de Proyecto

PÁG. 24

Etapa 02 - Entrega Final O1, O2, O3, O4, O5 - Temas RIBA: 1, 2, 3, 6

En la entrega final se avanzaron los últimos puntos que faltaban para poder tener toda la información acerca de nuestro proyecto, estos puntos se dividieron equitativamente entre los integrantes del grupo y culminó en una exposición grupal en la cual se explicaba todo el proceso del trabajo.

01 - Competencia Directa

02 - Evaluación Económica

03 - Plan de Marketing

04 - Cuadro de Ventas

05 - Estimación de Costos

06 - Cronograma

REFLEXIÓN DEL Cp roenv i at omdeon tleo pqaurea appordeenrd ilmi doesr aern y csl au ps ee r pv iuseadr op rdoeyceicr t oq su ed ee smt ea ycour r seon vme reg apdeur mr ai ,t i roáp tmi meijzoar na dr ol al so sh ar ebci lui rdsaods e ds i sappor ne inbdl iedsa ys asegurando la calidad y eficiencia en la ejecución de los mismos. A parte, este curso me parece uno de los cursos mas CURSO importantes e interesantes que se puede aprender en la carrera de Arquitectura

PÁG. 25

PÁG. 26

APUNTES

Alumno: Sebastián Pinto - 20161122

INFORMACIÓN DEL CURSO

APUNTES ARQ. JOSE LUIS VERTIZ

I. SUMILLA Es una asignatura teórico-práctica dedicada a profundizar las técnicas de representación a mano alzada aprendidas en los cursos básicos.

II. OBJETIVO GENERAL Instruir a los alumnos en los códigos y reglas para la elaboración de bocetos o sketch arquitectónicos. Motivar a la ejecución del boceto o sketch como parte del proceso del diseño arquitectónico.

III. OBJETIVOS ESPECIFICOS Proporcionar los fundamentos teóricos y metodológicos que permitan utilizar el apunte como lenguaje de descripción gráfica de la arquitectura. Reconocer en el apunte como un medio de presentación de las ideas y también como representación de la realidad. Explorar y utilizar las herramientas, como el lápiz y la tinta, en la presentación del apunte arquitectónico. Así mismo, complementar estas herramientas clásicas con otras formas de representación.

DESCRIPCIÓN Este dibujo consistió en utilizar una imágen de referencia que se subió en clase y dibujar un paisaje con montañas, arboles, cielo y nubes, camino y una casita básica.

Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: - Lucha contra la pobreza (ODS 11) Temas RIBA desarrollados en la asignatura: Tema 1: Salud y seguridad en la vida. Tema 2: Práctica ética y profesional. Tema 3: Estructura, construcción y recursos. Tema 4: Historia, teoría y metodologías. Tema 5: Pedagogías de diseño y expresión arquitectónica PÁG. 27

REFLEXIÓN Este dibujo me gustó bastante ya que pudimos mezclar varias técnicas de perspectiva que ya nos habían enseñado previamente. También me gustó utilizar las acuarelas para la vegetación y los cielos.

PÁG. 28

DESCRIPCIÓN

Este dibujo consistió en dibujar con perspectiva la torre del reloj de la Universidad de Lima. Este trabajo inició en el exterior de la clase y después se terminó en casa utilizando regla y escuadra para hacer mas fuertes los trazos previamente realizados en el campo.

Este dibujo consistió en dibujar el interior de un espacio vacio que nos dieron en clase en el cual el alumno elegía el estilo de arquitectura y muebles utilizados para ambientar dicho espacio.

REFLEXIÓN

Este trabajo me gustó bastante ya que pude utilizar la perspectiva en vivo y de ahi en casa le agregue el color y los otros detalles que hacen que el dibujo cobre vida, fue una buena experiencia.

Este fue mi dibujo favorito ya que yo pude elegir e imaginar el mobiliario que exististiría en este espacio. Opté por un estilo Neoclásico William & Mary que me gusta bastante.

COMENTARIO DEL CURSO Este curso es esencial para fomentar y potenciar la capacidad de expresión visual de los futuros arquitectos, ya que brinda las herramientas necesarias para comunicar sus ideas y conceptos de diseño de manera rápida y efectiva. El boceto o sketch arquitectónico no solo se convierte en un medio para plasmar ideas en papel, sino que también se vuelve una parte integral del proceso creativo y de diseño arquitectónico. A través de la práctica que tuve en este curso, pude mejorar mi representación de formas, volúmenes, texturas y detalles arquitectónicos, lo cual me permitió desarrollar mi capacidad de observación y análisis del entorno construido. Me divertí y aprendí muchísimo en este curso.

PÁG. 29

PÁG. 30

CV CONTACTO

HABILIDADES

Telefono 987111728

AutoCAD

sebastian.ph@hotmail.com

Revit Sketchup

EDUCACIÓN

SEBASTIÁN PINTO

2004 - 2008 EDUCACION PRIMARIA Colegio Inmaculado Corazón

Adobe Illustrator

2009 - 2015 EDUCACION SECUNDARIA Colegio Santa María Marianistas

Microsoft Word

2016 - ACTUALIDAD EDUCACION SUPERIOR Universidad de Lima

ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA 20161122

Estudiante de octavo ciclo de la facultad de Ingeniería y Arquitectura en la carrera de Arquitectura de la Universidad de Lima. Me considero una persona trabajadora y ambiciosa con una gran actitud, siempre determinado a hacer lo mejor. Mi forma de resolver problemas es rápida y creativa ya que siempre encuentro soluciones a cualquier tipo de problemas. Soy apasionado sobre mi carrera y cuando inicio alguna tarea relacionada a ella siempre le encuentro solución y la cumplo a tiempo.

PÁG. 17 PÁG. 31

Lumion

IDIOMAS Español

Adobe Photoshop

Microsoft Power Point Microsoft Excel

RECONOCIMIENTOS 2019 - 01 Seleccionado para Exposición de Arquitectura - Taller J N2

Inglés 2019 - 02 Seleccionado para Exposición de Arquitectura - Taller J N3 2020 - 02 Seleccionado para Exposición de Arquitectura - Taller K N5

PÁG. 32

INFORMACIÓN DEL CURSO PROYECTO DE ARQUITECTURA IX DOCENTE: PABLO DÍAZ

I. SUMILLA Proyecto de Arquitectura IX, es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico o un conjunto de objetos arquitectónicos de carácter público que sinteticen los conocimientos aprendidos en la carrera.

ISSUU

II. OBJETIVO GENERAL Proyectar un edificio o conjunto de edificios de carácter público o privado a partir de una propuesta conceptual y crítica que sintetice los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera.

III. OBJETIVOS ESPECIFICOS Desarrollar una propuesta arquitectónica, sustentada en un discurso arquitectónico y un proceso conceptual, que produzca estrategias de diseño claras y efectivas, con responsabilidad social y calidad estética. Desarrollar la propuesta a nivel de anteproyecto con un programa complejo. Elaborar una memoria descriptiva que sustente el proyecto a partir de sus propuestas teóricas.

PÁG. 33

PÁG. 34