/ JUNIO / 2016 / EDICIÓN ESPECIAL / Ciudad Educadora / www.educacionbogota.edu.co / Secretaría de Educación del Distrito
Cerca de 860 mil niñas, niños y jóvenes asisten cada día a las escuelas públicas de la capital.
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CIUDAD EDUCADORA
Queremos hacer realidad un sueño: que la educación realmente lo sea todo y sea responsabilidad de todos. Que cuando hablemos de recreación, cultura, deporte, artes y paz, cuando imaginemos cuáles son los espacios que nuestros niños necesitan para aprender, estemos todos pensando y soñando Bogotá.
”
María Victoria Angulo
Secretaria de Educación del Distrito.
“Queremos una sociedad que le apueste al conocimiento y una ciudad en donde los estudiantes vayan felices a los colegios y tengan la posibilidad de desarrollar sus talentos y habilidades”. Así lo propuso desde su campaña el Alcalde Mayor, Enrique Peñalosa: una Bogotá que une fuerzas para que nuestras niñas, niños y jóvenes se enamoren de la vida, los libros y la creatividad. Para que disfruten de una ciudad en paz y puedan crecer libres, plenos y sin miedo. Una ciudad donde los parques y las calles sean escenarios de disfrute y aprendizaje; y los colegios el lugar donde se transforman y se viven nuevas realidades. Una ciudad educadora. Esa es una de las grandes metas del Plan de Desarrollo 2016 – 2020, el cual se construyó escuchando las voces de los ciudadanos en diversos espacios de participación. Hoy
Bogotá cree en el poder transformador de la educación y por eso es el sector social con mayor inversión proyectada para el cuatrienio: $14,8 billones de pesos, una cifra sin precedentes. Conozca en este boletín, las metas que nos trazamos para que nuestras niñas, niños y jóvenes disfruten de una nueva ciudad. Una Bogotá mejor para todos.
“Haremos todo lo que esté a nuestro alcance para que nuestros niños desarrollen plenamente su potencial, atendiéndolos desde el vientre de su madre, en su primera infancia, y luego con excelentes colegios”. Enrique Peñalosa, Alcalde Mayor de Bogotá.
LA EDUCACIÓN DENTRO DEL PLAN DE DESARROLLO BOGOTÁ MEJOR PARA TODOS. FELICIDAD PARA TODOS
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LÍNEAS ESTRATÉGICAS PARA CONSTRUIR UNA CIUDAD EDUCADORA
Pilares y ejes en donde se encuentra la propuesta programática del sector
DESARROLLO PLENO DEL POTENCIAL DE LOS BOGOTANOS
PILAR 1
PILAR 2
CALIDAD DE VIDA
UR BA N A
IGUALDAD EN
01
02
03
DEMOCRACIA
04
PILAR 3 CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDAD
05
EJE TRANSVERSAL 1
SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL
EJE TRANSVERSAL 2
DESARROLLO ECONÓMICO
EJE TRANSVERSAL 3
NUEVO PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL
EJE TRANSVERSAL 4
GOBIERNO LEGÍTIMO,
EFICIENCIA ADMINISTRATIVA Y FORTALECIMIENTO LOCAL
06
07
”
¿Qué ciudad soñamos hoy para ellos? ¿Cómo podemos hacer que sus vidas sean plenas y felices?
”
La calidad va a ser el sello de la política educativa de nuestra administración, enfocada a garantizar un proceso continuo y de formación integral desde la primera infancia hasta la educación superior. La educación pública nos permite soñar, nos permite construir un proyecto de vida. Nuestro reto está en darles a las niñas, niños y jóvenes claras oportunidades. Bienvenidos al segundo semestre de este año académico, en el que tenemos grandes retos. El principal: unir nuestras manos, nuestro talento y disciplina para hacer de Bogotá una ciudad donde se abran las alas de la imaginación y se alienten los sueños. Invito a maestras y maestros a inspirar cada día a nuestros estudiantes, a que transformen sus vidas con los lápices y los libros. A mi equipo, lo aliento a trabajar sin tregua para que haya vida en cada pupitre de esta ciudad, porque un niño o un joven aprendiendo y enamorándose de la ciencia, el deporte o la lectura es un hacedor de paz.
Bogotá
invertirá entre 2016 y 2020
Una cifra histórica
$15,09 billones de pesos
para educación pública, gratuita y de calidad.
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LÍNEAS ESTRATÉGICAS PARA CONSTRUIR UNA CIUDAD EDUCADORA.
01
DESARROLLO INTEGRAL DESDE LA GESTACIÓN HASTA LA ADOLESCENCIA Para formar a una niñez feliz, sana y capaz de forjar sueños posibles, nuestra meta es brindar atención integral a 232.687 niñas y niños en el marco de la Ruta Integral de Atenciones (RIA). Somos cinco entidades de orden distrital y nacional trabajando juntas por la primera infancia: Educación, Integración Social, Salud, Cultura y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), en sintonía con la Ley de la Primera Infancia aprobada recientemente y el programa ‘De Cero a Siempre’ del Gobierno Nacional.
METAS Atenciones ofrecidas a la primera infancia para su desarrollo integral
28
83.000
CUPOS
Para la atención integral de niños y niñas de 4 y 5 años.
02
CALIDAD EDUCATIVA PARA TODOS
METAS
AUMENTAR
El 60,02% de los recursos destinados a la educación por parte de la SED para este cuatrienio se invertirán en una meta inaplazable: que el derecho a la educación con calidad sea una realidad para todas las niñas, niños y jóvenes de la capital.
El número de colegios públicos en los niveles más altos de las
Pruebas Saber 11 (A+, A y B)
Por eso, esta línea estratégica de la política educativa busca fortalecer los diferentes niveles de aprendizaje y competencias básicas, ciudadanas y socioemocionales de los estudiantes; así como emprender acciones en torno a la evaluación, la formación de maestros, el fortalecimiento de los currículos, el aumento del tiempo escolar a través de la jornada única o estrategias complementarias del uso del tiempo en la escuela, entre otros.
Pasando de 74.6% a
El Índice Sintético de Calidad Educativa en las instituciones oficiales superando los promedios actuales así:
PRIMARIA de 6.32 a 7.15
30% de matrícula oficial en jornada única (actualmente el 4%)
SECUNDARIA de 6.03 a 6.7
35 % de matrícula oficial en actividades
MEDIA de 6.89 a 7.52
de uso del tiempo escolar (actualmente 27%)
MATEMÁTICAS
LENGUAJE
REDUCIR
3º pasando de 14,3% a 9% 5º pasando de 12,5% a 9,5% 9º pasando de 12,6% a 9,6%
Porcentaje de niñas y niños con nivel insuficiente en las Pruebas SABER:
CREAR
270 Colegios desarrollando procesos de fortalecimiento de competencias básicas, técnicas y tecnológicas de los estudiantes de educación media 10% de estudiantes de grado 11 del sector oficial en nivel B1 o superior de inglés como segunda lengua
100% de colegios desarrollando el proyecto de uso y apropiación de TIC
03
Queremos construir juntos una Bogotá incluyente y diversa. Por eso, nuestra apuesta es superar las brechas de desigualdad que afectan las condiciones de acceso y permanencia en la educación de las distintas poblaciones del Distrito, vinculando a la población desescolarizada al sistema educativo oficial y mejorando la retención integral. Soñamos con generar ambientes de aprendizaje para la vida. Una infraestructura educativa que permita el disfrute pleno de una educación pública de calidad, con foco especial en la primera infancia y la población con discapacidad y vulnerabilidad (extra edad, trabajadores infantiles, entre otros) y con principios determinantes: optimización de recursos, articulación institucional y el desarrollo de proyectos integrales en los territorios.
METAS
30 32 100%
COLEGIOS NUEVOS
(3 en ejecución, 5 en diseño y 22 en gestión de predios)
COLEGIOS CON INTERVENCIÓN
en infraestructura (restituciones, terminaciones o ampliaciones) de implementación de la
RUTA DEL ACCESO Y LA PERMANENCIA ESCOLAR
12.000
La tasa de cobertura bruta de 97% a 100,0% La tasa de cobertura neta de
3º pasando de 12,3% a 9,3% 5º pasando de 27,9% a 22,9% 9ºpasando de 18,9% a 15,96%
100% de colegios con el nuevo Plan de Lectura y Escritura del Distrito ‘Leer es Volar’
La Red de Innovación del Maestro con 11.492 docentes y directivos docentes participando en los diferentes programas de formación en 3 Centros de Innovación que dinamizan las estrategias y procesos.
INCLUSIÓN EDUCATIVA PARA LA EQUIDAD
81.1%
89,5% a 95,0%
niñas, niños, jóvenes y adultos desescolarizados MATRICULADOS a través de búsqueda activa.
14.449
estudiantes en extra-edad atendidos con modelos flexibles.
La tasa de analfabetismo de 2% a 1,6% La tasa de deserción de 2,3% a 1,5%
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ACCESO CON CALIDAD A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Promover 35.000 cupos para el acceso a la educación superior.
Soñamos con una ciudad que crea en los jóvenes, en su educación formal y su desarrollo a lo largo de la vida. Una ciudad que apueste por la innovación, la generación de conocimiento como resultado del fomento a la investigación y de procesos de apropiación social de ciencia, tecnología y cultura. Por esto, queremos consolidar en Bogotá un Subsistema Distrital de Educación Superior cohesionado, dedicado a generar nuevas oportunidades de acceso, permanencia, pertinencia y al fortalecimiento de la calidad de los programas virtuales y presenciales de las Instituciones de Educación Superior (IES) y de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano (FTDH) con asiento en el Distrito. El Subsistema Distrital de educación superior será reconocido como la principal alianza de actores de educación superior, ciencia y tecnología, capaz de convocar y formular políticas de investigación y formación que respondan a los intereses de la ciudad.
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EQUIPO POR LA EDUCACIÓN PARA EL REENCUENTRO, LA RECONCILIACIÓN Y LA PAZ
La escuela es la institución por excelencia llamada a construir una Bogotá en paz. Por eso, haremos equipo con los protagonistas de las comunidades educativas y con toda la sociedad para aportar a este propósito, a través de estrategias que fortalezcan las competencias socioemocionales de los estudiantes y promuevan la participación, la cultura ciudadana, la sana convivencia y el mejoramiento del clima escolar y de los entornos escolares.
TRANSPARENCIA, GESTIÓN PÚBLICA Y SERVICIO A LA CIUDADANÍA
Crear el Subsistema de Educación Superior en la ciudad, con un enfoque de avance en la Innovación, la Ciencia y la Tecnología. Diseño y puesta en marcha de un esquema de aseguramiento de las Instituciones de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano. 1000 estudiantes participantes del piloto de educación virtual y blended learning en el marco del programa acceso con calidad a la educación superior.
METAS 30 entornos escolares de colegios oficiales intervenidos como parte de una alianza con 18 entidades de orden nacional y distrital.
Fortalecimiento del Observatorio de Convivencia Escolar para generar estrategias
que mejoren el clima y los entornos escolares.
100% de los colegios oficiales con Cátedra de la Paz y Plan de Convivencia fortalecido para
el reencuentro, la reconciliación y la paz.
100% directores locales y rectores formados
para fortalecer espacios de participación ciudadana.
30% colegios oficiales acompañados para el
fortalecimiento de sus escuelas de padres y familia.
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colaborativa y transparente, que esté orientada a la maximización del valor público, a la promoción de la participación incidente, al logro de los objetivos misionales y el uso intensivo de las TIC.
METAS
La razón de ser de la acción pública es el servicio al ciudadano. Por esto, queremos consolidar una gestión pública más transparente, eficiente y con sistemas de gestión de calidad. En este marco, se buscará establecer un modelo de gobierno abierto para la ciudad, el cual consolide una administración pública de calidad, eficaz, eficiente,
GOBIERNO Y CIUDADANÍA DIGITAL
METAS
Nivel central de la SED certificado según la norma NTCGP1000
Aumentar a 95% el nivel de oportunidad en la respuesta a los requerimientos del ciudadano
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En educación nos centraremos en la implementación de tecnologías de información del siglo XXI para sustentar la toma de decisiones, contando con sistemas de información integrados que contribuyan a optimizar los servicios en condiciones de eficiencia. Esto incluye la integración de los sistemas financieros, gestión de archivo y correspondencia, administración y gestión del talento humano y atención al ciudadano; y desde lo misional el desarrollo de los sistemas de información para la primera infancia, apoyo a la gestión del uso del tiempo escolar y gestión de las localidades.
METAS
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SISTEMAS DE INFORMACIÓN INTEGRADOS OPERANDO
Más de 11 mil docentes del Distrito conformarán la red de formación más GRANDE del país.
‘Mimos por la paz’, la apuesta de un maestro en Suba José Walter López A José Walter López, profesor del Colegio Prado Veraniego de Suba, lo apasionan dos cosas en la vida: la educación y la paz. Es un convencido de que el papel de los maestros es fundamental para lograr cambios positivos no solo en el escenario educativo, sino en la sociedad en general.
La calidad de la educación pública y las maestras, los maestros y los directivos docentes de Bogotá se constituyen en los líderes e inspiradores de esta transformación educativa.
Nuestra meta:
COMUNICACIÓN
INTERNA
La Red, incluida como una de las estrategias de la Ciudad Educadora en el Plan de Desarrollo, está orientada al fortalecimiento y acompañamiento de la formación disciplinar y pedagógica, para lo cual contará con un amplio y variado portafolio de formación continuada y posgradual, elaborado a partir de las problemáticas y retos de aula y del contexto local en el cual los maestros
¿Eres una persona dinámica? ¿Te interesa aprender? ¿Te gusta el trabajo en equipo? ¿Te consideras una persona proactiva y quieres hacer más cosas por las niñas y niños del Distrito? TENEMOS UNA PROPUESTA PARA TI.
desempeñan su labor, identificados en un diagnóstico que se llevará a cabo en cada uno de los colegios. El desarrollo humano e integral de los docentes, es otra de las prioridades de la Red. “No se trata solo de atender las necesidades académicas, también otras relacionadas con sus hábitos de consumo cultural, disfrute, encuentro o producción artística e intelectual”, afirmó el Subsecretario de Calidad y Pertinencia, Iván Darío Gómez. La ‘Red de Innovación del Maestro’, también contará con la creación de 3 Centros de Innovación, escenarios físicos que estarán ubicados en puntos estratégicos de la ciudad, con instalaciones propicias para el encuentro en torno al diálogo de saberes e intercambio de experiencias de los maestros, entre otras actividades formativas y culturales.
Conviértete en el Embajador de Corazón de tu equipo de trabajo, para ser un agente de cambio y facilitador de la comunicación al interior de la Entidad. Inscríbete hasta el 15 de julio en el correo electrónico aagudelo@educacionbogota.gov.co con el asunto: Embajador de Corazón, e infórmale a tu jefe sobre tu intención de apoyar a tu grupo. Invitación válida para los tres niveles de la SED.
2.000 estudiantes de colegios públicos y privados debatirán sobre paz y reconciliación en ‘Simonu Bogotá 2016’.
Con el acuerdo firmado entre la Secretaría de Educación de Bogotá y el Centro de Información de las Naciones Unidas para Colombia, Ecuador y Venezuela (CINU), Bogotá se prepara para acoger la simulación de las Naciones Unidas más grande de América Latina. El debate en esta versión se enfocará en la construcción de un nuevo país: un país en paz. “Estamos muy contentos de firmar esta alianza tan importante. ‘Simonu Bogotá’ es un proyecto muy relevante en la formación de nuestras niñas, niños y jóvenes y continuaremos potenciándolo en los próximos cuatro años”, comentó María Victoria Angulo, secretaria de Educación del Distrito Capital. Por su parte, Helene Irit Papper, directora del CINU, resaltó los retos pedagógicos de esta experiencia, que este año
pondrá el foco en la reconciliación nacional. “A través de este proceso los jóvenes tienen la oportunidad entender lo que es las Naciones Unidas. Cuando entienden su impacto global, también comprenden el impacto que ellos tienen dentro de la sociedad, dentro del proceso de paz que están viviendo ahora mismo”, comentó. María Victoria Angulo destacó este enfoque frente a la propuesta del alcalde Mayor, Enrique Peñalosa, de hacer equipo por Bogotá. “Hacer equipo es educar para la paz, la reconciliación y el reencuentro. En esa materia, el Plan de Desarrollo invita a eso: a hacer equipo entre jóvenes, familia y educadores por la paz. Algo que, si bien pasa por hablar de ciudadanía, la cátedra de la paz y cultura ciudadana, también pasa por hacer cambios de imaginarios y nuevos liderazgos”.
Secretaría de Educación del Distrito Capital. Bogotá D.C. - Colombia Oficina Asesora de Comunicación y Prensa Avenida El Dorado No. 66 - 63. Teléfono (57+1) 324 10 00
Enamorado del arte, José Walter se las ha ingeniado para convertir sus clases de filosofía, ética y español en teatros donde los estudiantes participan con alegría y entusiasmo haciendo de mimos y llevando mensajes de sana convivencia, respeto, tolerancia y cuidado del medio ambiente. ‘Mimos por la paz’ es la gran apuesta de este maestro nacido en Manizales. Ha logrado integrar el arte con propósitos sociales, dando resultados excepcionales. Muchos de los jóvenes que forman parte de esta iniciativa han mejorado notablemente en su comportamiento dentro del colegio. Estudiantes que van desde grado 8º hasta 11º conforman los grupos teatrales que se turnan los días de la semana para hacer sus performances en la institución: unos recorren el colegio portando carteles con mensajes de convivencia, mientras que otro grupo de jóvenes irrumpe en la plazoleta central llamando la atención de sus compañeros con coreografías e imágenes que llaman a la paz y al cuidado de nuestro planeta. Aspectos como la impuntualidad, el desaseo, la intolerancia y la exclusión, poco a poco han sido derrotados luego de la puesta en marcha de este proyecto. Y lo que más feliz hace al profesor José Walter es que el trato entre sus estudiantes hoy no sea el mismo, pues han visto en el diálogo y el respeto las alternativas más eficaces para solucionar conflictos, no solo dentro del colegio, sino en sus comunidades.
@fontalvini @Educacionbogota Mi hijo leerá y escribirá y lo hará bien. Todas esas cosas nos harán libres porque él sabrá y por él sabremos nosotros.