Este Comité velará por la igualdad y equidad Bienvenidos a ‘Colegio al Festival’, la fiesta estudiantil para todas y todos
3 de agosto de 2015 • No. 61 • ISSN 2346-156X • www.educacionbogota.edu.co • Somos Educacionbogota en
más grande de Bogotá
Agosto comienza con ‘Colegio al Festival’, uno de los eventos escolares más grandes que se desarrollan en la capital del país y que desde su nacimiento, hace tres años, es organizado por la Secretaría de Educación de Bogotá (SED) como uno de los componentes del proyecto 'Acercando Realidades'. Este encuentro se constituye en el máximo epicentro de la convivencia e integración de 50.000 niñas, niños y jóvenes de colegios públicos y privados de Bogotá que durante los días 3, 4 y 5 de agosto en el Parque Metropolitano Simón Bolívar, se darán cita para aproximarse a otras experiencias educativas, intercambiar prácticas de aprendizaje y dar a conocer sus procesos de formación dentro y fuera de las aulas. Para la tercera versión del festival, que se lleva a cabo en el marco del Festival de Verano que vive la ciudad cada año, los escenarios son diversos: megaconciertos de
30 bandas musicales; Carpa Circo, un montaje de luces y sonido inigualable; una gran muestra de los Centros de Interés de la Jornada Completa de los colegios oficiales, en el que más de 30 instituciones educativas y cerca de 1.200 estudiantes en escena, donde la ciudad podrá ser testigo de los logros de esta apuesta educativa de los aprendizajes en artes y deporte, con exposiciones simultáneas de robótica, ciudadanía, astronomía, matemáticas, porrismo, yoga y mucho más.
Se trata del ‘Comité Institucional de Género’, el cual se instaló el pasado 21 de julio. Su creación hace parte del compromiso de la Secretaría de Educación del Distrito en el reconocimiento de la igualdad de derechos y oportunidades de estudiantes, docentes y servidores. “Este Comité se crea como un compromiso de la Bogotá Humana en la igualdad y equidad de género en la Secretaría de Educación del Distrito”, señaló la Subsecretaria de Calidad y pertinencia, Patricia Buriticá, quien conjuntamente con el Secretario de Educación, Óscar Sánchez, encabezaron el acto de instalación conforme a la Resolución 800 del 14 de mayo de 2015, por el cual “se adopta Plan Educativo de Transversalización de la Igualdad de Género (PETIG) 2014 — 2024 en la SED”.
Matrículas 2016: abiertas inscripciones para la primera infancia en los colegios del Distrito
Las niñas y los niños son la máxima prioridad para la Administración Distrital. Por esta razón, el gobierno de Bogotá Humana integró al sistema educativo oficial desde 2012 a niñas y niños desde los 3 años, en los grados pre jardín, jardín y transición. Con una oferta de más de 92 mil cupos en todas las localidades del Distrito Capital para niñas y niños de la primera infancia de Bogotá, la Secretaría de Educación del Distrito abre oficialmente el proceso de Matrículas para el año lectivo 2016 en los colegios públicos de la capital. Las inscripciones para la primera infancia ya se encuentran abiertas y se podrán realizar hasta el 13 de noviembre de 2015, a través de la página www.educacionbogota.edu.co opción Matrícula.
La
cifra de la
Semana
Adicionalmente, desde el 3 de agosto, la Secretaría de Educación ha dispuesto otros puntos de atención para aquellas familias que no tienen acceso a internet, las cuales pueden acercarse a las 19 Direcciones Locales de Educación, Instituciones Educativas Distritales, Supercades, Cades o portales interactivos de la ETB. ¿Qué se necesita para inscribirse? Los padres solo deben presentar los documentos de identidad del estudiante y de los padres, un recibo de servicio público y suministrar datos de contacto, pues la Secretaría de Educación fortalecerá la comunicación con las familias durante las diferentes etapas del proceso de matrícula. El proceso es gratuito y no requiere intermediarios.
86.385 niñas y niños
estudian en los grados de prejardín, jardín y transición.
El ‘Comité Institucional de Género’ tiene como gran tarea impulsar y hacer seguimiento a la implementación de la Política Pública de las Mujeres y la Equidad de Género. En este sentido, entre sus principales funciones tendrá establecer anualmente el Plan Operativo del PETIG, incidir en cada Subsecretaría y Dirección para la implementación de las acciones definidas y realizar evaluaciones periódicas. Está conformado por: una delegada/o del despacho de la Secretaría de Educación y representantes de las Oficinas Asesoras de Planeación y Comunicación y Prensa; de cada Subsecretaría, de sus Direcciones, de la Dirección de Inspección y Vigilancia y de las Direcciones Locales de Educación. La Secretaría Técnica se encuentra a cargo de la Dirección de Inclusión e integración de poblaciones. “Los representantes del Comité tienen una gran misión: velar para que esa igualdad de derechos y oportunidades sea una realidad. Esto tiene que transformar la vida de las niñas y los niños y su futuro”, concluyó la Subsecretaria.
453 aulas de educación inicial 746 aulas dotadas con mobiliario de primera infancia. 1.352 nuevos docentes vinculados para educación inicial y 70 auxiliares pedagógicos.
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El ave Fénix tiene su nido en Usme El grupo Fénix del colegio Federico García Lorca, es mucho más que un grupo de porras, es el ejemplo perfecto del poder que tienen las disciplinas deportivas para transformar vidas. “Muchos de los chicos que ven aquí eran famosos por su indisciplina y problemas de convivencia (…) todavía son populares, pero ahora lo son gracias al deporte”, dice con orgullo el profesor Edison González, quien desde hace 9 años decidió darles a sus estudiantes una opción diferente a los deportes tradicionales, para no solo explotar sus habilidades físicas, sino también brindarles un espacio que los alejara del ocio, la calle y los problemas. Este es el caso de Mayron Salamanca, que desde su llegada se ha destacado por su flexibilidad y fuerza. “Yo soy problemático, aunque desde que estoy en porras le he bajado resto. Es que uno aquí se concentra mucho, la gimnasia exige bastante de uno, entonces uno quiere dar más y más, y eso me gusta, no sé, me siento como libre y tranquilo”, dice el estudiante. Actualmente, el grupo Fénix forma a cerca de 100 niñas, niños y jóvenes desde segundo de primaria hasta noveno de
bachillerato gracias a la Jornada Completa de Bogotá. Este año, aseguran, volarán hasta el primer peldaño del podio del Festival de Porras de Bogotá, uno de los eventos más importantes de la ciudad, que el año pasado los coronó como subcampeones distritales en la categoría juvenil, infantil y cuarto lugar en la pre infantil. Haciéndole honor al ave mitológica de la que tomaron su nombre, los cheerleaders del grupo Fénix se seguirán reinventándose una y otra vez para seguir demostrando que la gimnasia, los pompones y las coreografías, también son poderosas herramientas de transformación social.
@albetole Que buen espacio para los jóvenes estudiantes, esto lo aplaudo #ColegioAlFestival
Leyendo entre líneas para aprender a pensar Formar estudiantes críticos, que no ‘traguen’ entero y que se cuestionen por todo lo que ocurre a su alrededor, es el objetivo que desde hace cinco años ha perseguido Angélica Londoño, una profesora de filosofía, ética y religión que ha hecho de las nuevas tecnologías las mejores aliadas de su clase. ‘Literacidad crítica en relatos digitales’, es el nombre del proyecto de esta docente del colegio Técnico Palermo de la localidad de Teusaquillo, que a través de ejercicios escritos y audiovisuales les enseña a sus estudiantes de 10º y 11º a desarrollar habilidades de comprensión lectora que les enseña a “leer, las líneas, entre líneas y detrás de las líneas”. “Si quieres formar personas críticas primero es necesario que ellos comprendan su realidad. Para lograr eso hay que tomar la particularidad de su contexto, que muchas veces los docentes obviamos”, explica la profesora Angélica, filósofa y magíster en Didácticas de la Ciencia, para quien sus estudiantes, más que números en una lista, son personas únicas e irrepe-
tibles de las que aprende día a día. Es quizás esta sensibilidad de Angélica Londoño, por la que muchos de sus estudiantes se acercan a contarle sus problemas o regresan al colegio a darle las gracias “porque su clase les ayudó a darle un nuevo rumbo a su vida”. El porqué de estas desinteresadas muestras de afecto, esta profe que les habla a sus pupilos de la importancia de expresarse y de ser personas libres, autónomas y pensantes, lo resume con la frase que siempre dice una gran amiga suya: “si el amor se pudiera dar en tableticas la vida y este mundo sería muy distinto”.
Los líderes ambientales del futuro Valentina Ramírez, una joven de 15 años, estudiante de 9º del Instituto Técnico Francisco José de Caldas de Engativá, nunca imaginó que sería escogida entre cientos de estudiantes de colegios oficiales para representar a Colombia en el ‘Pacto Mundial de Jóvenes por el Clima’, encuentro en el que conoció a jóvenes de más de 25 países para aportar soluciones frente al impacto del cambio climático. Pero eso no es todo: hace poco fue invitada a la ‘Conferencia de las Partes de Cambio Climático (COP21)’ que se llevará a cabo en París en el mes de diciembre, con el fin de crear acuerdos internacionales sobre clima, aplicables a todos los países para mantener el calentamiento global por debajo de los 2ºC.
Valentina fue seleccionada por la Secretaría de Educación, la Alcaldía Mayor de Bogotá y el Centro Edgar Morín de Francia, gracias a su proyecto ‘Energías alternativas y renovables’, creado hace tres años con el fin de construir plantas solares y ‘bici ecológicas’ que le brindan energía a celulares, tabletas y electrodomésticos como equipos de sonido y teléfonos inalámbricos. Valentina Ramírez, al igual que Rafael Riaño, Shietzi Lizet Galvis, Samuel Guiseno y Sergio Cruz de colegios oficiales de Engativá, San Cristóbal, Rafael Uribe Uribe y Ciudad Bolívar, fueron en total los alumnos escogidos para representar al país en estos encuentros de talla internacional y poder aportar soluciones desde sus conocimientos y experiencias con sus iniciativas. “Los chicos fueron escogidos por su desempeño escolar y por el amor que le profesan al medio ambiente. Estamos seguros de que las nuevas generaciones pueden aportar grandes ideas” afirma Carlos Ramírez Rodríguez, docente de ciencias del Instituto Técnico Francisco José de Caldas de Engativá, quien ha guiado a Valentina en este proceso. Es importante señalar que formar ciudadanos ambientalmente responsables es uno de los ejes fundamentales de la política educativa de Bogotá, el ‘Currículo para la excelencia académica y la formación integral -40x40”, con la cual se implementa exitosamente la Jornada Completa en la capital y busca soluciones para enfrentar el cambio climático desde los colegios.