Sumapaz LOCALIDAD
Enero de 2015 • Edición Especial• ISSN 2346-156X • www.educacionbogota.edu.co •
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Enseñar en el páramo
Belisario dicta clases cerca de las nubes, donde la niebla es espesa y el frío agotador. Es el profe del Distrito más antiguo en el ‘lejano’ Sumapaz. Aunque su vida en el corazón del páramo tiene capítulos de soledad, asegura que enseñar lo compensa todo.
Luis Alfonso Rivera Duarte Director Local de Educación
Belisario Baquero es uno de los 80 profesores del colegio Gimnasio del Campo Juan de la Cruz Varela, ubicado en la localidad de Sumapaz, que actualmente educa a 450 niñas, niños y jóvenes. Tres horas en carro, desde el portal El Tunal, se necesitan para llegar a esta institución ubicada en este lejano lugar que muy pocos bogotanos conocen, pero que tiene fama mundial por ser dueña del páramo más grande del planeta. Allí se levanta el colegio que, durante cerca de 17 años en funcionamiento, ha buscado que sus estudiantes puedan aplicar el conocimiento que allí adquieren a la vida diaria, a través de un plan curricular que incluye materias como agricultura orgánica, cunicultura, producción avícola, porcina y bovina, y transformación de alimentos. Adaptarse al frío, la distancia y los rigores del páramo no es fácil, pero para Belisario ningún sacrificio es exagerado cuando se trata de sus estudiantes. Han pasado 11 años desde que se instaló en un edificio de tres pisos al lado del colegio, y aunque a veces cree que ha terminado su ciclo en Sumapaz, la idea se le olvida cuando pisa su salón de clase.
Sumapaz
Una escuela campesina de calidad para el postconflicto 100% de los niños y jóvenes sumapaceños acceden y permanecen en la escuela campesina. Nuestros únicos 2 colegios, Jaime Garzón y Juan de la Cruz Varela, ya cuentan con el ‘Currículo 40x40’ y los programas de Educación inicial, Educación para adultos, Primeras letras y secundaria aceleradas, mientras que la Educación media fortalecida está articulando al colegio Jaime Garzón con el Sena y al Juan de la Cruz Varela con la Universidad Nacional, puesto que tenemos dificultades para acceder y permanecer en la educación superior. En Somos Generación de Paz, los estudiantes lideran proyectos de post-conflicto y paz. Incitar apoya y asesora 40 proyectos en técnicas agrarias en ambos colegios. Además, la SED impulsa a directivos y docentes cursando especializaciones y maestrías. En 2015 se consolidará lo anterior desde la participación de las comunidades y respetando la autonomía escolar. Sea la ocasión para agradecer a Sumapaz el apoyo para hacer realidad una escuela campesina de calidad para el postconflicto.
Sumapaz estrena Director Local de Educación El 2014 culminó en la localidad de Sumapaz con el nombramiento de Luis Alfonso Rivera Duarte, quien está al frente de la Dirección Local de Educación desde el pasado 5 de noviembre. Este destacado profesional, que ha hecho carrera en todos los aspectos de la docencia, se propone consolidar los proyectos de la actual administración, dándole un rumbo concreto a la parte rural, acorde con el enfoque nacional de trabajar por una educación orientada hacia la paz y el postconflicto. Durante la ceremonia de posesión, Gloria
Carrasco, Subsecretaria de Integración Interinstitucional, recordó a los nuevos directivos que la apuesta de la Bogotá Humana es en el territorio, donde están los colegios, y es allí donde debemos crear equipos de alto desempeño para que las metas se cumplan durante el próximo año. “Debemos trabajar por las niñas y los niños. Esta administración se la ha jugado por la educación, por hacer una Bogotá humana e incluyente, y todo lo que suceda debe estar en pro de formar mejores seres humanos” señaló la directiva.
Resultado Jornada Gestión al 100% desde lo Local Durante el año 2014, la Secretaría de Educación desarrolló las jornadas de trabajo Gestión al 100% desde lo Local, en las cuales participaron alrededor de 24 áreas técnicas de las cuatro Subsecretarías, además de las Oficinas Asesoras del Despacho. La iniciativa permitió estrechar los vínculos entre la administración central y las localidades, en procura de mejorar y retroalimentar sus procesos, procedimientos y trámites. Con el ejercicio desarrollado se logró una mayor articulación entre las áreas técnicas, así como mejorar la comunicación con los
distintos actores de la comunidad educativa, para conocer las inquietudes o sugerencias sobre los servicios que se prestan y tener una retroalimentación de la labor que se viene desarrollando. Esta estrategia de descentralización demostró ser efectiva para la socialización de la oferta de servicios disponibles, y para dar a conocer los aspectos que la comunidad educativa debe tener en cuenta para acceder a ellos. La siguiente gráfica muestra el total de las consultas realizadas a las áreas, durante la Jornada de Trabajo Gestión al 100% de las localidades de Usme y Sumapaz.
5%
3%
7% 4% 3% 34%
8%
7% 3% 5%
4% 3%
4%
PLANEACIÓN PREESC (1 INF) MEDIA Y SUPERIOR INCLUSIÓN FORM. DOCENTES COBERTURA
TOTAL CONSULTAS: 434
7% 3%
BIENESTAR 40x40 CONSTRUCCIONES DOTACIONES TALENTO HUMANO PERSONAL
Enero de 2015 • Edición Especial • ISSN 2346-156X • www.educacionbogota.edu.co •
Colegios que construyen país entre agua y frailejones
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La poesía también brilla en el páramo El auditorio de la biblioteca pública Virgilio Barco fue el escenario elegido para realizar la premiación del concurso ‘Leer y escribir 2014’, donde participaron niñas, niños y jóvenes con 1.504 producciones, en distintos géneros literarios.
Apostarle a un modelo educativo flexible, reconocer el contexto social y político del territorio para fortalecer los procesos dentro del aula y entender la calidad de la educación como un proceso más humano, fueron las principales conclusiones que dejó el Foro Educativo Local de Sumapaz 2014. Como lo señaló el ponente invitado al encuentro, el docente Juan Carlos Bayona y exrector del colegio Gimnasio Moderno, es necesario entender la calidad de la educación como un proceso en el que la formación del ser debe ocupar un lugar esencial.
“Deberíamos ser capaces de hablarle más al corazón que a la razón de los estudiantes, para hacer de la calidad de la educación un proceso que perdure en ellos, que sea flexible, pero sobre todo que les guste y que sea atractivo para ellos”, señaló Bayona. En esta jornada quedó claro que el compromiso de fortalecer la educación rural está más vigente que nunca y que la comunidad de esta localidad continúa trabajando por la construcción de un país que sea capaz de reconocer a los campesinos como actores fundamentales de la sociedad colombiana.
Christian Rentería @ccRENTERIA: Comprometidos con una educación rural más humana. Vereda El Pilar, Páramo de Sumapaz.
Colegio de Sumapaz participa en investigación sobre territorios ambientales
A través de 50 semilleros de investigación, niñas, niños, jóvenes y docentes de igual número de colegios oficiales avanzan en la configuración de proyectos que buscan sensibilizar y empoderar a familias y comunidad en general, en la protección de territorios ambientales de la ciudad. Los 250 estudiantes que hacen parte de estos grupos de investigación se dieron cita en la Feria ‘Los árboles de la preguntadera’, que tuvo lugar en el Jardín Botánico José Celestino Mutis, y que buscó socializar los
avances de investigación alcanzados a lo largo de este proceso que inició en febrero de 2014. Allí estuvo presente el colegio Gimnasio del Campo Juan de la Cruz Varela con la presentación de la obra de teatro ‘Descubriendo y protegiendo el páramo’, para compartir con niñas y niños de otras localidades sus principales inquietudes, preocupaciones y potencialidades en torno a este territorio donde los frailejones engalanan el paisaje.
Entre los ganadores de esta versión, una sumapaceña dejó en alto el nombre de la localidad 20 de Bogotá. Se trata de Karen Tatiana Nieto Palacios, estudiante de grado 3º del colegio campestre Jaime Garzón, quien resultó ganadora en la Categoría A, con la poesía ‘Frailejones rosados’.
Ésta ávida lectora de nueve años, que impresionó al auditorio al declamar su poema inspirado en el deseo de una realidad libre de violencia para las mujeres de su región, sintetizó con la palabra ‘¡Felicidad!’ lo que significó para ella ser una de las ganadoras. ¡Felicitaciones!
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