ANÁLISIS

En la implementación de la estrategia pedagógica se diseñaron tres unidades didácticas comprendidas en diferentes actividades lúdicas, en donde se vincula los saberes previos de los estudiantes con el trabajo cooperativo, colaborativo, socialización y evaluación. Al implementar el uso de las tecnologías como herramientas mediadoras en el proceso enseñanza-aprendizaje en el área de inglés, el estudiante se verá envuelto en un proceso donde estará 100% motivado, lo hará un ente activo, una persona capaz de construir su propio conocimiento, de este modo, fortalecer las habilidades comunicativas en el idioma inglés. A partir de esta metodología implementada, la enseñanza es abordada desde un modelo pedagógico constructivista y muy efectivo, totalmente diferente al empleado en las escuelas tradicionales. Al integrar diversas plataformas y software tecnológicos y adaptarlo al plan de estudio se volverán sin lugar a dudas las clases más agradables y dinámicas tanto para el estudiante como para el docente. Considerando que las nuevas tecnologías hacen parte de la vida cotidiana de los estudiantes, desde la escuela muchos profesores buscan integrar las TIC al currículo y utilizarlas como estrategias didácticas ante alguna problemática presente en la enseñanza para que los estudiantes mejoren el desempeño académico, logren fortalecer su aprendizaje y estén motivados en el salón de clases.

Desde luego, las nuevas herramientas tecnologías hacen que se dinamice la enseñanza y sea posible ampliar el conocimiento. Debido a que estamos en una sociedad cada vez más globalizada, se vuelve necesario depender de estas herramientas para conseguir unos objetivos deseados, fundamentados en que es una fuente de acceso al conocimiento ya la comunicación constante. El implementar esta estrategia en la escuela para dinamizar la enseñanza del idioma inglés requiere que exista mayor responsabilidad por parte del estudiante y el docente en el uso de todas estas plataformas y herramientas audiovisuales y de interacción para lograr el objetivo planteado en la estrategia didáctica.

En el ámbito educativo los docentes y directivos integran las TIC al currículo, los docentes utilizan estas sin dejar de lado la pedagogía y la didáctica en cada una de sus diferentes actividades y temas a desarrolla. Las tic generan un potencial en el desarrollo de las capacidades cognitivas de las personas, desde muy temprana edad los niños y jóvenes se relacionan con estas herramientas, lo que ha permitido que muchos jóvenes hoy en día tengan un buen manejo de todas estas plataformas tecnológicas. Por otro lado muchos docentes se han dado a la tarea de capacitarse y actualizarse en las tic. Se sabe que el implantar las nuevas tecnologías en las escuelas no es nada fácil debido a que se pueden presentar múltiples variables y una de ellas es que las instituciones no cuenten con los recursos tecnológicos suficientes para llevar a cabo la implementación de estas. Sin embargo, el docente debe ser recursivo a la hora de trasmitir su conocimiento.

El ministerio de educación nacional ha destinado una ruta, en la cual, estableció nuevas pautas encaminada a que se mejore la enseñanza del idioma inglés ya que a nivel nacional se han venido presentando falencias en el aprendizaje de este segundo idioma. El MEN ha creado muchos recursos digitales en la web enfocados al objetivo final que es conseguir que Colombia pueda llegar hacer más bilingüe. Las tecnologías son el medio para aprovechar las diferentes plataformas o programas en la enseñanza del idioma inglés, donde los estudiantes pueden interactuar, navegar, y sean ellos, quienes construyan sus propios conocimientos, que vivan la experiencia y se enamoren de una segunda lengua mientras aprenden.

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