23/01/2014
Comunicarse oralmente y por escrito con distintos interlocutores y en distintos escenarios
Mg. Maruja Espinoza Cienfuegos
Mg. Magdalena Baca Salazar
LA COMUNICACIÓN Conocimiento innato del lenguaje
Entorno
Gramática de su lenguaje
• El lenguaje es un hecho central en la vida de las personas y cumple múltiples funciones. • El lenguaje es una propiedad innata humana. • Toda persona de acuerdo a su procedencia geográfica emplea una lengua particular. • La lengua materna, identifica al miembro de una comunidad específica.
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Todos los humanos poseemos la capacidad general del lenguaje.
Adquirimos la lengua particular de la comunidad a la que pertenecemos.
Sistema de elementos lingüísticos y de principios pragmáticos.
La lengua está conformada por distintas variedades del habla: TIEMPO
LUGAR
GRUPOS SOCIALES
• Variedades históricas o generacionales
• Variedades geográficas o regionales (dialectos)
Variedades sociales
SITUACIÓN COMUNICACIONAL • Variedades situacionales o registros
http://www.youtube.com/watch?v=rroXCqvC1Ek Que muestra la variedad lingüística del Perú.
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Un lenguaje, muchas lenguas, muchas variedades, muchos usos Lenguaje El Perú es esencialmente una nación multiétnica y multilingüe, pero es también pluricultural.
Lenguas
Variedades
Usos discursivos
Las competencias comunicativas 2.1 El enfoque comunicativo textual: Propósitos
CONVIVENCIA:
APRENDIZAJE:
• Nos permite construir tejidos sociales. • Hace posible la cohesión grupal. • Constituirnos en miembros activos de un grupo.
• El lenguaje nos permite construir la realidad y representarla. • Identificar a cada objeto de la realidad y diferenciarlo de los demás, es decir, lo clasificamos y categorizamos.
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Las palabras, las frases, las oraciones que usamos al hablar, las expresamos como enunciados concretos. Los enunciados son la materia prima de los textos.
Para comunicarse, oralmente o por escrito, se eligen una serie de opciones fónicas, gráficas, morfológicas, léxicas y sintácticas. Comunicación oral, se elige con qué gestos se combina el material lingüístico, y por escrito qué elementos iconográficos son útiles o convenientes para esos elementos lingüísticos seleccionados.
Para formar textos, orales o escritos (icónicos, gráficos, audiovisuales) se combinan entre sí enunciados. El texto está compuesto por elementos verbales combinados, formando una unidad comunicativa, intencional y completa. Los textos pueden ser muy breves o muy extensos:
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2.2. La competencia comunicativa
2.3. La oralidad como instinto natural • Para hablar y escuchar usamos nuestros cuerpos: los labios, la lengua, las fosas nasales, los oídos, los movimientos de los ojos, diferentes expresiones faciales y diversos movimientos corporales. El ser humano está “configurado” para hablar (y escuchar). • La modalidad oral de las lenguas maternas, de las variedades nativas, de los usos comunicativos adquirida por la cultura en la que vivimos nos sirve para representar el mundo y relacionarnos con los otros.
• La modalidad oral se adquiere tempranamente, de manera natural y espontánea, en el seno familiar. Convirtiéndose en parte fundamental de la identidad de nuestros alumnos — la escuela construye nuevos repertorios de recursos para la comunicación.
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La oralidad: producci贸n
La oralidad: comprensi贸n
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2.4 L a literacidad como práctica social La modalidad escrita de una lengua tiene una distribución desigual en el mundo, mientras que el uso de la modalidad oral es universal. • La literacidad es el conjunto de conocimientos, habilidades, valores y prácticas relacionadas con el uso de los escritos. • La práctica letrada es un modo particular de usar la lectura y la escritura en el contexto de la vida cotidiana de una comunidad. • Las prácticas letradas escolares están centradas en la lectura de textos diversos.
Lo escrito: Producción
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Lo escrito: Comprensi贸n
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